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FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISESynonyme(s)FPC EN ENTREPRISE POLITIQUE DE FORMATION PROFESSIONNELLE D'ENTREPRISE |
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Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2011Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre le[...]document électronique
Matteo Picchio ; Jan C. van Ours | Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain | IRES Discussion papers | 2011This paper investigates whether on-the-job training has an effect on the employability of workers. Using data from the Netherlands we disentangle the true effect of training incidence from the spurious one determined by unobserved individual het[...]Article : texte imprimé
À partir d’une double approche juridique et sociologique, cet article analyse, dans un premier temps, la transposition dans le droit français des concepts européens de Flexicurity et de lifelong learning. Il confronte ensuite les droits formels [...]texte imprimé
Quels sont les enjeux de la santé au travail ? Du travail sur la santé ? Comment analyser les changements de la gestion du travail et des "ressources humaines" apparus au cours des dernières décennies ? Peut-on faire un lien entre ces nouveaux m[...]document électronique
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Agnès Checcaglini ; Christèle Gauthier, Collaborateur ; Isabelle Marion-Vernoux ; Patrick Rousset, Collaborateur |Lejos de incrementar la inversión en formación, preparándose para el momento en que la economÃa experimente una mejora, las empresas frenan sus gastos durante los perÃodos de coyuntura difÃcil. En los últimos treinta años, el esfuerzo de formaci[...]Article : texte imprimé
Les propositions visant à réorienter les États-providence vers des politiques d’« investissement social » attribuent un rôle clé aux politiques familiales, qui seraient à considérer comme un « investissement » engendrant des retours économiques [...]Article : document électronique
Pour que le salarié exerce son droit à la formation, la motivation individuelle ne suffit pas. Son environnement professionnel doit également remplir certaines conditions. Ainsi, dans les entreprises qui combinent opportunités de formation pour [...]Article : document électronique
Tous les salariés n’ont pas les mêmes chances d’accéder à la formation continue financée par leur entreprise. Le salarié pour qui cette probabilité est la plus élevée n’est novice ni dans son poste ni sur le marché du travail, occupe un emploi d[...]Article : texte imprimé
Former les seniors pour les maintenir en emploi ? L’idée fait florès. Toutefois, concentrer les efforts sur la catégorie des «seniors» n’est pas nécessairement la panacée. En effet, l’âge ne fait qu’accentuer un rapport à la formation essentiell[...]Article : texte imprimé
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La gran mayorÃa de los ejecutivos conocen las posibilidades que se les ofrecen en materia de formación y participan en entrevistas profesionales, sin importar la polÃtica de su empresa con respecto a ese tema. Los otros asalariados se benefician[...]Article : texte imprimé
Partant des données du Panel communautaire de ménages (PCM) pour la période 1995–2001 dans six pays, les auteurs étudient les déterminants des activités de formation et les effets de celle-ci sur les salaires. A partir de quatre indicateurs cara[...]Article : document électronique
L’ampleur des mutations provoquées par le programme de subvention de l’Exzellenzinitiative est sans égale. Après une longue phase de stagnation, la quasi-totalité des paramètres de sa gouvernance sont actuellement en passe d’être réajustés. La n[...]Article : texte imprimé
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Si l'architecture du système de formation fondée en 1971 demeure inchangée, la loi du 24 novembre 2009 lui apporte de nombreuses retouches et inflexions dont les auteurs de cet article proposent d'apprécier la portée. Ils examinent successivemen[...]Article : texte imprimé
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En Europe, l’intensité des pratiques de formation fluctue en fonction de la taille des entreprises : les pays les plus formateurs sont ceux dans lesquels les petites entreprises développent des politiques de formation proches de celles des plus [...]Article : texte imprimé
Le nombre de formations formalisées est en relation directe avec la taille de l’entreprise, d’autant plus faible que la structure est petite. Les petites entreprises occupent généralement des niches d’activité impliquant des métiers spécifiques.[...]Article : texte imprimé
Les pratiques de gestion des ressources humaines dans les petites entreprises se limitent très souvent à la mise en place d’actions de formation. Depuis une dizaine d’années, un certain nombre d’acteurs de la sphère marchande et institutionnelle[...]Article : texte imprimé
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Benoît Raucent, dir. ; Caroline Verzat, dir. ; Louise Villeneuve, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des étud[...]texte imprimé
Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certai[...]texte imprimé
Thierry Colin ; Benoît Grasser ; Ewan Oiry | Paris : Association francophone de gestion des ressources humaines (AGRH) | 2010Le concept de compétence tient un rôle majeur dans l'approche Ressource Based View (RBV), (Barney, 1991, Prahalad, Hamel, 1990). On a cependant longtemps reproché à cette dernière de rencontrer des difficultés à opérationnaliser ses concepts (Ro[...]texte imprimé
Un grand nombre d'apprentissages professionnels sont réalisés de façon informelle au coeur des situations de travail. Cet ouvrage, au plus près des réalités professionnelles fréquemment rencontrées, souligne que la prise en compte des apprentiss[...]texte imprimé
Philippe Carré, Éditeur scientifique ; André Moisan, Éditeur scientifique ; Daniel Poisson, Éditeur scientifique ; Pascal Cyrot, Collaborateur ; Pascal Galvani, Collaborateur ; Jonathan Kaplan | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | 2010Le livre prend acte d'une institutionnalisation de l'autoformation, qui s'exerce tant par les normes sociales (l'injonction à apprendre et se développer par soi-même), que par le développement de nouvelles solidarités pour apprendre, par l'indiv[...]texte imprimé
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Les stages sont régulièrement présentés comme une condition nécessaire, si ce n’est suffisante, d’une bonne insertion sur le marché du travail. Les compétences acquises en dehors du système éducatif procureraient aux stagiaires un avantage décis[...]document électronique
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Claire Tourmen, Éditeur scientifique ; Hervé Prévost, Éditeur scientifique | Dijon : Editions Raison et Passions | Pratiques et analyses en formation | 2010Comment des formateurs vivent leur métier au quotidien ? Quelles solutions inventent-ils face aux difficultés qu’ils rencontrent ? Comment leur expérience se développe et peut être explicitée, transmise et mise en discussion ? Comment faire face[...]document électronique
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À l'heure où l'on souhaite voir un jeune sur cinq en formation en alternance à l'horizon 2015, s'intéresser aux étudiants en entreprise c'est assurément préparer, pour les destinataires comme pour les acteurs au service de cette ambition, l'aven[...]document électronique
Cette thèse a pour objet d'explorer la fabrique des managers, en tant qu'expérience sociologique. La méthode d'investigation s'appuie sur les récits de vie et de formation de 39 managers et sur une étude en ligne auprès de 563 managers et s'insc[...]texte imprimé
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Olivier Joseph ; Isabelle Recotillet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVII; 27-28 mai 2010; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2010La fonction publique, par ses modes de recrutement spécifiques, constitue un champ d'application intéressant pour évaluer la valeur professionnelle des stages. Avec un peu moins d'un quart de salariés de la fonction publique au niveau national, [...]texte imprimé
Cet ouvrage présente les outils que le manager RH utilise dans le cadre de ses travaux. Mais il ne se limite pas à cela. A quoi sert, en effet, d'avoir de bons outils si l'on s'en sert mal ou, pire encore, si l'on est incapable de les utiliser ?[...]texte imprimé
Diane Rousseau, Éditeur scientifique ; Lisiane Fricotté, Collaborateur ; Marguerite D'Ornano, Collaborateur | Paris : Groupe Liaisons | Numéro Hors-série | 2010Présentation des réglementations et de la jurisprudence en matière de droit du travail, droit social et protection sociale, à jour pour l'année 2009.texte imprimé
Le 31 décembre 1958, un accord national interprofessionnel (ANI) crée des allocations pour les travailleurs sans emploi. Au-delà d'une garantie de revenu, elles doivent satisfaire "l'impérieux besoin de faciliter les orientations et les reclass[...]document électronique
Les Fongecif d'Alsace, de Bretagne et de Rhône Alpes ont réalisé la première étude sur les transitions professionnelles dans le but d'étudier les stratégies de mobilité mises en œuvre par les salariés. Cette étude statistique, porte sur 5596 par[...]document électronique
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Annette Gonnin-Bolo, Éditeur scientifique |À la suite de nombreux ouvrages et numéros de revues ce numéro propose de faire un nouveau point sur la notion d’accompagnement, en se centrant sur l’accompagnement en formation. Il présente des approches théoriques sur l’émergence de cette noti[...]Article : texte imprimé
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The majority of executives know what possibilities are available in terms of training and take part in career interviews, whatever their company’s training policy. Other employees have clearly more to gain from information provided, from the sys[...]Article : texte imprimé
La mutualisation est un terme qui a été utilisé à trois reprises dans l'accord national interprofessionnel du 11 janvier 2008 sur la modernisation du marché du travail, à propos de la question de la portabilité des garanties de prévoyance ains q[...]Article : texte imprimé
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Agnès Checcaglini, Auteur ; Christèle Gauthier, Collaborateur ; Isabelle Marion-Vernoux, Auteur ; Patrick Rousset, Collaborateur |Loin d'investir davantage sur la formation pour préparer la reprise, les entreprises freinent leurs dépenses en période de conjoncture difficile. Sur les trente dernières années, l'effort de formation s'intensifie lors des embellies économiques [...]Article : texte imprimé
Paul Gibbs ; Carol Costley ; Abdulai Abukari ; C. U. Chisholm ; G. Harris m.s. ; O. Northwood d. ; L. Johrendt j. ; Marja Van den Dungen ; Ernst A. Hartmann ; Michaela Knust ; Claudia Loroff ; Ida Stamm-Riemer ; Andrew Haldane ; John Wallace ; Anita Walsh ; Reinhard Schmidt ; Tuula Lehtonen ; Sinikka Karjalainen ; Gerry Czerniawski ; P. Cortes pascual alejandra m. ; Antonio Fonseca ; Daniela Goncalves ; Ignacio Martin |Article : document électronique
L’auteur analyse les différentes traditions en anthropologie des techniques sous l’angle des difficultés sous-jacentes au sujet même de ces études. La première difficulté concerne la confusion entre technique et technologie, termes employés dans[...]Article : texte imprimé
Frédéric Séchaud, Auteur ; Emmanuelle Pottier, Auteur |El mercado de la formación profesional continua está muy fragmentado en Francia. AsÃ, algunos organismos o modos de formación se centran en el mundo de la empresa. Otrosresponden preferencialmente a encargos públicos apoyándose en dispositivos d[...]Article : texte imprimé
Valérie Hellouin, Éditeur scientifique |Pour améliorer leurs performances en matière de formation, des entreprises et des organismes de formation font le choix d’acquérir une plateforme logicielle. Ce choix peut être motivé par différents objectifs : réaliser des économies, augmenter [...]Article : texte imprimé
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En 2006, en métropole, 44 % des salariés déclarent avoir suivi une ou plusieurs formations au cours des 12 derniers mois, que ce soit dans un but professionnel ou personnel. Le plus souvent, c'est à l'initiative de l'employeur. En moyenne, les s[...]Article : texte imprimé
Cet article étudie la construction de l'éthos professionnel de stagiaires engagés dans un master professionnel 2ème année "Accompagnement et conseil en développement professionnel". Issus de la formation initiale et du monde professionnel, ces s[...]Article : texte imprimé
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La situation d'alternance vécue par les étudiants d'un master professionnel, pris pour objet d'étude, est au cour de dynamiques identitaires participant à leur développement professionnel. Nous avons cherché dans une perspective exploratoire à m[...]Article : document électronique
Michel Floro, Auteur ; Céline Lespinat |Cette recherche a pour finalité de mieux comprendre la genèse des compétences professionnelles des professeurs des écoles. Nous questionnons les origines de leur formation, pour élucider comment, elles se forment. Pour cela nous étudions les pra[...]Article : texte imprimé
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La qualification professionnelle et les critères qui lui sont associés ont été fortement dépréciés, depuis une vingtaine d’années, sur le marché de l’emploi et dans les milieux de la formation, au nom de compétences « informelles », mobilisées a[...]Article : texte imprimé
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L'accès au stage en entreprise pour les lycéens et étudiants professionnels en France est ici étudié à partir d'une enquête auprès des élèves et des enseignants. Dans un premier temps, l'analyse se concentre sur les types de difficultés rencontr[...]texte imprimé
Philippe Carré, Préfacier, etc. ; Geneviève Lameul, Éditeur scientifique ; Annie Jézégou, Éditeur scientifique ; Anne-Françoise Trollat, Éditeur scientifique | 2009Quelles articulations entre « les dispositifs de formation » et « les dispositions » des personnes en formation. Quelle est la nature de cette articulation ? Comment se manifeste-t-elle ? Que produit-elle ? Sensibles au constat de l'insuffisance[...]Article : texte imprimé
Dans leur grande majorité, les cadres connaissent les possibilités qui s'offrent à eux en matière de formation et participent à des entretiens professionnels, quelle que soit la politique de leur entreprise en la matière. Les autres salariés bén[...]texte imprimé
L'éducation et la formation sont des enjeux essentiels pour la société de demain. En 2008, à l'initiative du Président de la République, le gouvernement a mis en chantier deux grandes réformes, celle du système éducatif et celle de la formation [...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier, dir. ; Etienne Bourgeois, dir. ; Gaëtane Chapelle, dir. ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, dir. ; Gilles Marchand, Collaborateur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Grands dictionnaires | 2009L'idée de cette Encyclopédie est née d'une conviction : celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles et celui de la recherche dans le champ de la formation. Fruit de la contribution d'une cin[...]texte imprimé
Jörg Markowitsch, Éditeur scientifique ; Günter Hefler, Éditeur scientifique | Wien : LIT VERLAG | Studies in lifelong learning 1 | 2009Throughout Europe, enterprises invest in Human Resource Development (HRD) and training to cope with the challenges of global competition and to gain momentum in the race for innovation. For their employees, regular work place training provides c[...]texte imprimé
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Olivier Joseph, Auteur ; Isabelle Recotillet, Auteur ; DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique, Dédicataire | Marseille : Céreq | 2009L’ensemble du document rapporte les principaux résultats d’une étude menée sur les stagiaires dans la fonction publique et l’usage du stage en cours d’étude pour entrer dans la fonction publique. L’ensemble des résultats s’appuie sur l’Enquête G[...]texte imprimé
Pour la vingt et unième édition, le Centre Inffo propose une nouvelle présentation en deux volumes qui intègre la nouvelle codification du Code du travail. Le premier volume est consacré à l'entreprise, aux OPCA et à la formation des salariés. L[...]texte imprimé
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En un quart de siècle, la formation professionnelle continue à l'initiative des employeurs (FPCE) s'est considérablement transformée, aussi bien du point de vue de ses caractéristiques que de ses conséquences salariales. En ne considérant que le[...]texte imprimé
Faut-il témoigner d'une véritable espérance en l'être humain quand on observe ses capacités d'apprentissage? A cette question, le livre-blog de Jean Wemaëre répond par l'affirmative. Il témoigne, en effet, de tous les efforts que l'homme entrepr[...]texte imprimé
Ecrit par deux praticiens, cet ouvrage vous guidera pour organiser des L formations réussies dans votre organisation. Que vous soyez dirigeant d'entreprise, DRH, manager de la formation, formateur ou enseignant, conseiller en formation, respons[...]texte imprimé
Anne-Françoise Trollat, Éditeur scientifique ; Claire Masson, Éditeur scientifique | Dijon : Educagri | Transversales | 2009texte imprimé
Les formations paramédicales sont l'objet de tensions contradictoires. L'évolution rapide des institutions soulève des problématiques complexes intéressant l'ensemble des acteurs de santé, des services et des instituts. Mais traiter la totalité [...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde tous les aspects du management de la formation, en présentant les concepts et les méthodes pratiques indispensables à la mise en place d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui. Pour le[...]texte imprimé
Lisiane Fricotté ; Sylvie Duras, Éditeur scientifique ; Diane Rousseau | Paris : Groupe Liaisons | Numéro Hors-série | 2009Présentation des réglementations et de la jurisprudence en matière de droit du travail, droit social et protection sociale, à jour pour l'année 2009.texte imprimé
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Martine Möbus ; Anne Delanoë, Collaborateur | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009Ce cadrage statistique a pour objet de soulever un coin du voile de la nébuleuse que représentent les emplois de niveau intermédiaire dans les entreprises : administratifs et commerciaux, techniciens et agents de maîtrise. La répartition sectori[...]texte imprimé
Josiane Vero ; Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Claude Sigot, Éditeur scientifique ; Christine Fournier ; Coralie Perez ; Michel Théry | Marseille : Céreq | 2009Après une brève présentation du système français de formation continue, des principaux dispositifs et d'un zoom sur l'usage du DIF, quatre grands thèmes sont traités dans cet ouvrage : Origine de la formation continue ; Accès et recours à la for[...]Article : texte imprimé
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Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) est né en 1971, au même moment que la loi à l'origine du développement du système français de formation continue. Depuis plus de trente-cinq ans, il représente une balise pour le[...]Article : texte imprimé
This paper explores whether there is a gender gap in the incidence, duration, intensity, and number of events of on-the-job training. Overall, women appear to receive a higher incidence of on-the-job training whereas men receive on-the-job train[...]Article : texte imprimé
Après avoir présenté la traduction juridique du concept de modularisation dans le champ des certifications professionnelles, l'auteur envisage les enjeux et perspectives qu'entraîne sa mise en oeuvre dans le paysage français de la certification.Article : texte imprimé
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Le CIF est conçu comme un droit social à la fois individuel et collectif. Dans chaque région, des organismes de gestion de ce congé ont été créés : les Fongecif. Mais alors, quelles sont les déclinaisons régionales de ce dispositif national de p[...]Article : document électronique
Le système actuel de formation professionnelle marocain est un assemblage de modèles et de catégories d’action publique en grande partie inspiré de dispositifs mis en œuvre dans différents pays de l’OCDE. Si le choix du système résidentiel franç[...]Article : texte imprimé
The paper provides an analysis of the major controversy which occurred between national aviation authorities during their work on the European harmonization of the aircraft technicians' competence. The debate focused on the institutional method [...]Article : texte imprimé
Les initiatives permettant aux femmes d’exercer des métiers « traditionnellement » masculins sont peu nombreuses. À Saint-Nazaire, entre 1999 et 2003, les plans de formation mis en place dans les entreprises, avec l’aide de l’État, ont eu des co[...]Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Éditeur scientifique |Au sommaire de ce dossier : . Ce qui compte comme recherche / Menga Lüdke . Quand la recherche tombe à l'eau ... qu'est-ce qui reste ? / Stéphane Hanczyk, . Accompagner les apprentis-chercheurs : jeux et enjeux de la direction de mémoire / Mar[...]Article : document électronique
La question du développement des compétences dans le cadre du travail temporaire a été négligée jusqu’ici, tant dans la recherche que dans la pratique. L’expansion et le caractère spécialisé de cette forme de travail nécessitent la définition de[...]Article : texte imprimé
Créé en 2004, le "droit individuel à la formation" (DIF) permet aux salariés de bénéficier de 20 heures de formation par an, cumulables sur six ans. Il est utilisable, sauf accord spécifique, pour des formations visant le développement des compé[...]Article : texte imprimé
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La notion d'"individualisation" renvoie depuis de nombreuses années à des pratiques, des pédagogies et des approches théoriques diverses, avec en filigrane de forts enjeux éducatifs, économiques, politiques et humains. La méthode de la "conféren[...]Article : texte imprimé
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Frédéric Neyrat, Éditeur scientifique ; Marie-Hélène Jacques ; Laope Dolores ; Amandine Mathivet |Article : document électronique
Vocational training at the workplace during working hours is an essential aspect of lifelong learning, which has been adopted as a priority in European development policy. However, the continuing vocational training uptake rates vary considerabl[...]Article : texte imprimé
Dans les PME, les nouvelles technologies peuvent-elles être utilisées en formation ? L'enjeu est d'augmenter l'efficience de celle-ci, d'en réduire les coûts, en diversifiant pour mieux l'individualiser... Tous les acteurs responsables de format[...]Article : texte imprimé
La formation sur le lieu et pendant le temps de travail constitue une dimension essentielle de la formation tout au long de la vie, qui est une des priorités des politiques de développement de l'Union européenne. L'intensité du recours à la form[...]Article : document électronique
Partant de l'enquête CVTS-2 établissant que les employeurs autrichiens et français déclarent avoir un très faible recours aux formations de types "non-scolaires" (formation en situation de travail, autoformation, rotation sur les postes de trava[...]Article : texte imprimé
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Cet article retrace les premiers impacts de la réforme du 4 mai 2004 sur les pratiques de formation des entreprises. À partir d'une typologie des pratiques de formation en quatre ensembles (offensive, opportuniste, au cas par cas et résistante) [...]Article : texte imprimé
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Marc Dennery ; Véronique de Clarens, Éditeur scientifique ; Philippe Bernier ; Stéphane Diebold ; Marc Hoogendijk ; Angela Cipolla ; Jérôme de Maindreville ; Anne Grillot ; Catherine Declercq |La formation est actuellement traversée par de profondes évolutions, et la fonction de responsable formation en entreprise exige des compétences diversifiées, notamment relationnelles, pour se situer au coeur d'un réseau d'acteurs internes et ex[...]Article : document électronique
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La licence IUP (Institut universitaire professionnalisé) "Métiers de la formation" (devenue Licence professionnelle "Gestion et accompagnement des parcours professionnels et personnels" en 2006), de 'Université de Lille-I a été adaptée aux forma[...]Article : texte imprimé
Joëlle Grille ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |En 2005, 424 000 personnes ont suivi un stage de formation continue dans un établissement d'enseignement supérieur public, dont 76 % dans les universités y compris I.U.T. . Dans les universités, la part des stagiaires de formation continue bénéf[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Paris : La Documentation française | Les indispensables | 2008Guide pratique sur la formation professionnelle des salariés, à leur demande ou à celle de leurs employeurs. Présente pour chaque dispositif de formation (DIF, CIF, formation du conseiller du salarié, plan de formation, etc.) : les conditions à [...]document électronique
Ce travail aborde successivement trois dimensions interdépendantes et imbriquées de mes préoccupations actuelles, qui m'apparaissent comme utiles dans ma contribution à l'étude des apprentissages professionnels en situation de travail. Je présen[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Joachim Haas | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008texte imprimé
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Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Sophie Briquet-Duhaze, Éditeur scientifique ; Maryse Avice ; Marc Bailleul ; Eric Buhot ; Laurent Cosnefroy ; Martine Janner-Raimondi ; Thérèse Roux-Perez ; Patricia Tavignot ; Jean-François Thémines | Paris : L'Harmattan | Action & savoir - Série Rencontres | 2008Cet ouvrage a pour principale intention de comprendre comment les enseignants apprennent leur métier non seulement par la formation alternée qu'ils suivent après leur recrutement mais aussi et surtout au travers des situations professionnelles q[...]Article : texte imprimé
Sarah Ghaffari ; André Giffard ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Christine Guégnard ; Anne Moysan-Louazel ; Gérard Podevin |Le congé individuel de formation (CIF) est un droit des salariés à suivre une formation de leur choix, tout au long de leur vie professionnelle, en bénéficiant d'une prise en charge totale ou partielle de leur rémunération et des coûts de format[...]texte imprimé
Claude Dubar, Préfacier, etc. ; Gérard Podevin, Éditeur scientifique ; Sarah Ghaffari, Éditeur scientifique ; Pascal Caillaud ; André Giffard ; Christine Guégnard ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Nicole Maggi-Germain ; Anne Moysan-Louazel ; Laetitia Poulain ; Laurent Riot | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008Le congé individuel de formation (CIF) est un droit permettant à « tout travailleur, tout au long de sa vie professionnelle, de suivre à son initiative des actions de formation indépendamment du plan de formation de l'entreprise ». Ces actions d[...]texte imprimé
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Coralie Perez ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008Par sa forme d'organisation, sa politique de gestion de main-d'oeuvre (y compris sa politique de formation et de mobilité), l'entreprise contribue grandement à construire les rapports de ses salariés à la formation. Prenant appui sur l'analyse a[...]texte imprimé
Benoît Cart, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Yvette Grelet, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008Ce volume est consacré à l'analyse des modes d'acquisition des diplômes et des certifications ainsi que des parcours de formation - que ceux-ci relèvent de la formation initiale, de la formation continue, de la formation tout au long de la vie -[...]texte imprimé
André Giffard ; Christine Guégnard ; IREDU - INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION (2008; REIMS) ; ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE, Dédicataire ; Journées de l'Association d'économie sociale (XXVIIIes; septembre 2008; Université de Reims Champagne-Ardenne, Reims) | 2008À travers une étude qualitative menée auprès de trois FONGECIF et une analyse économétrique des candidatures et bénéficiaires d'un congé individuel de formation (CIF), cette communication tente d'appréhender les différents usages du CIF, de cern[...]texte imprimé
Jean-Pierre Willems ; Jean-Marie Luttringer ; Valérie Grasset-Morel | Paris : Demos | Management/Ressources humaines | 2008L'ouvrage a pour ambition de rendre compte du débat public préparatoire à une nouvelle réforme de la formation et d'en proposer une grille de lecture. Il a été conçu par Jean-Marie Luttringer, expert en droit et politique de formation, et Jean-P[...]texte imprimé
Rémi Hess ; Lucette Colin, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Le Grand, Éditeur scientifique ; Gabriele Weigand ; Hélène Bézille ; Dan Ferrand-Bechmann ; Elisabeth Noël-Hureaux ; Anna Eriksen-Terzian ; Patrice Ville ; Christiane Gilon ; Georges Lapassade | Paris : Economica/Anthropos | Education | 2008Selon la Communauté européenne, l'éducation tout au long de la vie recouvre les activités d'apprentissage, entreprises à tout moment de la vie, dans le but d'améliorer les connaissances, les qualifications et les compétences, dans une perspecti[...]texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008Ce texte est le support d'une communication du Céreq pour la Mission d'information sur la formation tout au long de la vie de la Commission des affaires culturelles, familiales et sociales de l'Assemblée Nationale. Il se base sur plusieurs sourc[...]texte imprimé
Thierry Joutard ; UNIVERSITE DE RENNES II ; UFR DES SCIENCES HUMAINES ; CREAD - Centre de recherche sur l'éducation les apprentissages et la didactique | Rennes : Université de Rennes II | 2008Au cours de leur formation, les étudiants en soins infirmiers sont soumis à diverses épreuves destinées à valider les compétences et savoirs acquis. Deux de ces épreuves ont lieu sur des terrains de stage. La première, à l'issue du stage, est un[...]document électronique
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Pour la vingt et unième édition, le Centre Inffo propose une nouvelle présentation en deux volumes qui intègre la nouvelle codification du Code du travail. Le premier volume est consacré à l'entreprise, aux OPCA et à la formation des salariés. L[...]document électronique
Audrey Dumas ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Aix-en-Provence : LEST | 2008Cette thèse propose d'étudier les mécanismes de la formation professionnelle continue en lien avec les modalités collectives de l'entreprise, pour mettre en évidence des externalités de la formation au sein de l'entreprise. Notre étude suppose q[...]texte imprimé
Philippe Carré ; Bernard Blandin ; Sandra Enlart-Bellier, Éditeur scientifique ; Cécilia Mornata ; Edmée Ollagnier ; E Ronchi ann ; Stéphane Jacquemet ; Sandrine Fellay morante | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2008Jamais le besoin d'apprendre n'a été si grand, jamais les défis à relever n'ont été si ambitieux. Pourtant, la situation actuelle de la formation dans les entreprises n'est pas optimiste. L'éternelle question de l'inégalité d'accès est loin d'êt[...]texte imprimé
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Pierre Ferracci ; GROUPE MULTIPARTITE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MINISTERE DE L'ECONOMIE DE L'INDUSTRIE ET DE L'EMPLOI, Dédicataire | 2008La ministre de l'économie, de l'industrie et de l'emploi a installé en février 2008 un groupe multipartite sur la formation professionnelle présidé par Pierre Ferracci et composé des partenaires sociaux, des représentants des régions, et des adm[...]texte imprimé
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Un guide théorique et pratique pour une mise en oeuvre pertinente de la formation tout au long de la vie et du droit individuel à la formation. Conçu autour des témoignages de 800 grandes entreprises en France, il s'adresse aux responsables et g[...]texte imprimé
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L'ingénierie de formation consiste à élaborer un plan de formation par étapes successives prenant en compte l'approche compétence : prévoir et analyser des besoins, construire des actions en fonction d'un plan, le réaliser et l'évaluer. (Electre)texte imprimé
Pour la plupart des personnes, le mot capital désigne un bien matériel, comme un immeuble ou une machine, source durable de richesses. Mais ces formes tangibles de capital ne sont pas les seules. Cet ouvrage vise à présenter ce concept de capita[...]texte imprimé
Jean-Marie Luttringer, Éditeur scientifique | Paris : Demos | Management/Ressources humaines | 2008Le compte d'épargne formation doit garantir à tous un accès égal à la formation tout au long de la vie. Il invite à se libérer de la logique du « tiers payant » en plaçant la personne au centre, non seulement de la relation pédagogique (individ[...]texte imprimé
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Antoine Prost, Préfacier, etc. ; Raymond Vatier ; Jean-François Cuby, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2008Après 1945, les nécessités de la reconstruction puis la rapidité des évolutions technologiques ont conduit les entreprises à s'investir dans la formation de leurs personnels. Au sortir du tourbillon de 1968, employeurs et salariés signent un acc[...]texte imprimé
Noël Terrot ; Françoise F. Laot, Éditeur scientifique ; Guy Brucy ; Emmanuel de Lescure, Éditeur scientifique ; GEHFA - GROUPE D'ETUDE - HISTOIRE DE LA FORMATION DES ADULTES (2006; LYON) ; Jean-Marc Huguet ; Jean-Marc Martin ; Antoine Prost | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2008Domaine en plein essor, l'histoire de la formation des adultes est abordée dans cet ouvrage à travers sept communications, présentées lors d'un colloque tenu à Lyon en avril 2006. Les textes réunis retracent l'évolution de la formation des adult[...]texte imprimé
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Période couverte par le document : 1972-2008Article : texte imprimé
La recherche de liens entre la formation et l'emploi : une institution et sa revue - Un point de vue
Un bref retour sur la création du Céreq, des missions qui lui sont conférées et sur la revue née quelques années plus tard, introduit la rétrospective qui suit sur la constitution d'un domaine de recherche désigné par la locution "la relation fo[...]texte imprimé
Jean-Jacques Paul, dir. ; José Rose, dir. ; Marcelle Stroobants ; Monique Méron ; Thierry Colin ; Jean-François Germe ; Catherine Agulhon ; Marie Duru-Bellat ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Fabienne Maillard ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; Patrick Rousset ; Christine Fournier ; Martine Möbus ; Pierre Le Douaron ; Michel Théry ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Valérie Roux ; Eric Verdier ; Alberto Lopez ; Jean-Jacques Arrighi ; Julien Calmand ; Thomas Couppié ; Jean-Luc Primon ; Jean-François Lochet ; Nathalie Moncel ; Christine Guégnard ; Catherine Béduwé ; Virginie Mora ; Thomas Amossé ; Arnaud Dupray ; Jean-Claude Sigot ; Stéphanie Moullet ; Henri Eckert ; Bernard Hillau ; Georgie Simon-Zarca ; Jean-Louis Kirsch ; Annie Bouder ; Christophe Guitton ; Damien Brochier ; Sylvie Monchatre ; Jean-Paul Cadet ; Marie-Christine Combes ; Anne Dietrich ; Alain Savoyant ; Benoît Grasser ; Chantal Labruyère ; Emmanuel Sulzer ; Alain Frickey | Paris : Dunod | Formation pro | 2008Pour tous les acteurs impliqués dans la vie économique et sociale, les relations entre formation, emploi et travail sont un enjeu crucial. Plus de 50 spécialistes, dont de nombreux chargés d'étude du Céreq, présentent les résultats de travaux à [...]texte imprimé
Salima Benhamou ; Catherine Bloch-London, Éditeur scientifique ; Michel Lallement, Préfacier, etc. ; Thomas Amossé, Éditeur scientifique ; Loup Wolff, Éditeur scientifique ; Steve Jefferys ; Thomas Coutrot ; Etienne Penissat ; Jérôme Pélisse ; Valérie Ulrich ; Serge Zilberman ; Jean-Marie Pernot ; Maria-Teresa Pignoni ; Olivier Jacod ; Martine Lurol ; Hervé Defalvard ; Guillaume Desage ; Danièle Guillemot ; Evelyne Polzhuber ; Sophie Béroud ; Jean-Michel Denis ; Baptiste Giraud ; Alexandre Carlier ; Patrice Laroche ; Heidi Wechtler ; Corinne Perraudin ; Héloïse Petit ; Nadine Thévenot ; Antoine Rebérioux ; Julie Valentin ; Patrick Pommier ; Philippe Zamora ; Thierry Colin ; Benoît Grasser ; Jean-Louis Dayan ; Antoine Valeyre ; Hélène Chaput ; Delphine Brochard ; David Marsden ; Richard Belfield | Paris : La Découverte | Recherches | 2008Synthèse des multiples problématiques qui composent aujourd'hui le champ des relations professionnelles, l'originalité de ce «portrait» est de faire aussi bien appel à des experts issus de la recherche académique qu'à ceux de l'administration. L[...]texte imprimé
Karl Ulrich Mayer, dir. ; Heike Solga, dir. ; Frank Achtenhagen ; Lena Arends ; Martin Baethge ; D. Culpepper pepper ; Christian Dustmann ; Hans Gruber ; Christian Harteis ; Steffen Hillmert ; Marita Jacob ; Jean-Marie Jungblut ; Walter Müller ; Philip J. O'Connell ; Monika Rehrl ; Uta Schoenberg ; Kathleen Thelen | New-York [USA] : Cambridge University Press | 2008Changes in the demand for skills and qualifications in the workplace have been a constant feature of economies since the onset of industrialization. Shifts of manpower among the sectors of agriculture, manufacturing and services, changes in tech[...]texte imprimé
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Cet opus est rédigé à partir d'une recension des travaux sur les très petites entreprises (TPE) et petites et moyennes entreprises (PME), réalisés au sein du Céreq et de son réseau de centres associés régionaux au cours des deux dernières décenn[...]Article : texte imprimé
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Gérard Malglaive ; Solveig Fernagu-Oudet, Éditeur scientifique ; Noël Denoyel ; Jeanne Schneider ; Jean Clénet ; Michel Develay ; Alain Kerlan ; Sabine Vanhulle ; Maryvonne Sorel ; Catherine Arnaud ; Christian Vanwildemeersch ; Philippe Maubant ; Magali Crochard ; Gilles Leclercq ; Patrick Kunégel ; André Zeitler |Article : texte imprimé
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Le marché de la formation professionnelle continue est en France très cloisonné. Ainsi certains organismes ou modes de formation sont centrés sur le monde de l'entreprise. D'autres répondent préférentiellement à des commandes publiques en s'appu[...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle continue (FPC) en Suisse relève d'abord de la responsabilité des individus et des entreprises, la Confédération et les cantons agissant subsidiairement. Il est donc essentiel de saisir le comportement des entreprises[...]Article : texte imprimé
Dans l'environnement actuel fortement évolutif, les questions relatives à la formation continue sont plus que jamais essentielles. Nombre de publications les abordent toutefois uniquement sous un angle prescriptif, sans considérer le comportemen[...]Article : texte imprimé
L'article porte sur les relations entre la formation informelle et la performance professionnelle chez des téléopérateurs d'une grande entreprise américaine de télécommunications.Article : texte imprimé
Patrick Chevalier ; Patricia Gautier-Moulin, Éditeur scientifique ; Hugues Lenoir ; Laetitia Faudière ; Elisabeth Dugué ; Fabienne Barnay-Beluze ; Christine Lecoq sureau ; Catherine Lauret ; Jocelyne Welker ; Michel Lisowski ; Alain Derycke ; Jean-Paul Martin ; Denis Leboucher |Au sommaire de ce numéro : Les effets de la VAE sur les organisations ; La VAE illustrée : paroles de "validés" ; Le CNAM, université professionnelle de deuxième chance ; L'individualisation : une réponse pour gérer les projets de formation ; Se[...]Article : texte imprimé
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Acteurs majeurs de la formation professionnelle, les entreprises sont concernées au premier chef par la loi de mai 2004 qui a introduit de nouveaux instruments en matière de gestion de la formation tout au long de la vie. Si certaines s'adaptent[...]Article : texte imprimé
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Paul Olry ; G. Brougère, Éditeur scientifique ; Daniel Schugurensky ; J. Marsick victoria ; Karen E. Watkins ; Izabel Galvao ; Nathalie Roucous ; Vincent Berry |Ce dossier comprend notamment les articles suivants : "Vingt mille lieues sous les mers" : les quatre défis de l'apprentissage informel ; Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail ; Apprentissages informels dans l'activité [...]Article : texte imprimé
Nous nous proposons d'examiner quelques dimensions des changements à l'oeuvre en matière de politiques de formation professionnelle. Nous montrerons que les qualités sociales, prépondérantes dans le cadre des formations par apprentissage, devien[...]Article : texte imprimé
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L'analyse des représentations de stagiaires en IUFM montre qu'un même univers socialisateur, celui de la formation d'enseignants, qui demeure tramé par une forte normalisation, donne lieu à des réappropriations différenciées. L'apparent consensu[...]Article : texte imprimé
Bruno Racine ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Yannick Soubien ; Paul Quenet ; Jean-Maurice Buisson ; Yannick Tenne ; Xavier Darcos ; Jean-Marc Huart ; Jean-Paul Delahaye ; Didier Jouault ; Jean-Louis Lacoste ; Philippe Astier ; Dominique Catoir ; Norbert Perrot ; Marie-Pierre Pillet ; Christian Forestier ; Jean-Louis Kara ; Jean-Paul Gaillard ; Francis Michard ; Jean-Pierre Bresson ; Jean-Claude Le Gall ; Michel Valadas ; Jean-Marie Boucher ; Dominique Raulin |Article : texte imprimé
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Pour la première fois en France, [...] les trois organisations patronales et quatre confédérations syndicales sur cinq ont signé un accord interprofessionnel sur l'emploi ayant un caractère multidimensionnel. Il porte à la fois sur les contrats[...]Article : texte imprimé
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À l'heure actuelle, le marché du travail attache une grande valeur aux compétences socio-émotionnelles et, de fait, de nombreux auteurs affirment que ce type de compétences contribue à augmenter l'employabilité des personnes. Cependant, les inst[...]Article : texte imprimé
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Les auteurs proposent une synthèse des critiques du système français de formation professionnelle, issue de leur rapport intitulé "La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive".Article : texte imprimé
Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développée par Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Premièrement,[...]Article : texte imprimé
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André Masson ; Sophie Boissard, Éditeur scientifique ; Régis Bigot ; Cécile Van de Velde ; Monika Salzbrunn ; Vincenzo Cicchelli ; Maurizio Merico ; Julien Damon ; Louis Chauvel ; Jean-Philippe Viriot Durandal ; Gabriel Arnoux |Article : texte imprimé
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Richard Desjardins ; UNESCO ; Kjell Rubenson ; Marcella Milana ; INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 2007Tableau comparatif des schémas d'apprentissage des adultes sur le plan international, avec une mise en avant des facteurs susceptibles d'expliquer les inégalités observées. (Electre)