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Auteur Benoît Cart

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The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years / Benoît Cart in Training and employment, n° 141 (2019)

Public

ISBD

[article]
inTraining and employment > n° 141 (2019) . - 4 p.
Titre : The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE

Résumé : Initial vocational training for young people in France is structured around two pathways: the school-based pathway, with training provided in vocational high schools, and the apprenticeship pathway, when young people enter into a dual vocational training contract that requires them to spend alternating periods of time in the workplace and in apprentice training centres. For a long time, the apprenticeship pathway attracted only a minority of young people. Over the last thirty years, however, numerous reforms, including the establishment of apprenticeship schemes in higher education, have led to a doubling of the number of apprentices. Céreq’s Génération surveys enable us to examine these apprentices’ training-to-work transition over a 20-year period and to confirm the advantages of apprenticeships depending on the level of training and the economic situation.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/evolution-training-work-transition-apprentices-france-ov [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65937

[article] The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years [texte imprimé] / Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin . - 2019 . - 4 p.
Langues : Anglais (eng)
in Training and employment > n° 141 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE

Résumé : Initial vocational training for young people in France is structured around two pathways: the school-based pathway, with training provided in vocational high schools, and the apprenticeship pathway, when young people enter into a dual vocational training contract that requires them to spend alternating periods of time in the workplace and in apprentice training centres. For a long time, the apprenticeship pathway attracted only a minority of young people. Over the last thirty years, however, numerous reforms, including the establishment of apprenticeship schemes in higher education, have led to a doubling of the number of apprentices. Céreq’s Génération surveys enable us to examine these apprentices’ training-to-work transition over a 20-year period and to confirm the advantages of apprenticeships depending on the level of training and the economic situation.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/evolution-training-work-transition-apprentices-france-ov [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65937

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Le bac pro 3 ans en parcours mixtes : nouvelle donne pour l’offre de formation en apprentissage ? / Rachel Bavdek (2019)

Public

ISBD

in Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? / Fabienne Maillard (2019)

Titre : Le bac pro 3 ans en parcours mixtes : nouvelle donne pour l’offre de formation en apprentissage ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Rachel Bavdek ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin
Editeur : Toulouse : Octarès
Année de publication : 2019
Collection : Le travail en débats
Sous-collection : Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications
Importance : pp. 161-171
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; LYCEEN ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; CONTENU DE FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65950

in Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? / Fabienne Maillard (2019)

Le bac pro 3 ans en parcours mixtes : nouvelle donne pour l’offre de formation en apprentissage ? [texte imprimé] / Rachel Bavdek ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin . - Toulouse : Octarès, 2019 . - pp. 161-171. - (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; LYCEEN ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; CONTENU DE FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65950

A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis / Benoît Cart in Bref, n° 370 (2018)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 370 (2018) . - 4 p.
Titre : A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2018
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE

Résumé : Depuis le début des années 1990, le nombre d’apprentis a doublé et la population s’est diversifiée, notamment sous l’effet de la percée du supérieur. Les enquêtes Génération permettent d’analyser 20 ans d’insertion des apprentis en tenant compte des variations de la conjoncture économique sur la période. Elles confirment sur la durée les atouts de l’apprentissage : l’accès à l’emploi est plus rapide, lié à l’effet « contact avec l’entreprise », et l’avantage se poursuit au-delà. Mais il varie selon les niveaux de formation et reste sensible à la conjoncture. Favoriser l’usage de l’apprentissage pendant les périodes creuses du cycle économique pourrait être une des clés de la poursuite de son développement.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/laube-de-la-reforme-de-la-formation-professionnelle-retour- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63944

[article] A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis [texte imprimé] / Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin . - 2018 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 370 (2018) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE

Résumé : Depuis le début des années 1990, le nombre d’apprentis a doublé et la population s’est diversifiée, notamment sous l’effet de la percée du supérieur. Les enquêtes Génération permettent d’analyser 20 ans d’insertion des apprentis en tenant compte des variations de la conjoncture économique sur la période. Elles confirment sur la durée les atouts de l’apprentissage : l’accès à l’emploi est plus rapide, lié à l’effet « contact avec l’entreprise », et l’avantage se poursuit au-delà. Mais il varie selon les niveaux de formation et reste sensible à la conjoncture. Favoriser l’usage de l’apprentissage pendant les périodes creuses du cycle économique pourrait être une des clés de la poursuite de son développement.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/laube-de-la-reforme-de-la-formation-professionnelle-retour- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63944

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Apprenticeships, mobility and wages an investigation on French data / Alexandre Léné in International Journal of Manpower, vol. 39, n° 1 (2018)

Public

ISBD

[article]
inInternational Journal of Manpower > vol. 39, n° 1 (2018) . - pp. 166-186
Titre : Apprenticeships, mobility and wages an investigation on French data
Type de document : document électronique
Auteurs : Alexandre Léné ; Benoît Cart
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. 166-186
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; SALAIRE ; FRANCE ; ENQUETE GENERATION 2004 ; INSERTION PROFESSIONNELLE

Résumé : Purpose – The purpose of this paper is to estimate the effect of mobility on the apprentices’ wages. Design/methodology/approach – Using a French longitudinal survey concerned with young people’s entry into the labor market and their subsequent employment trajectories, this paper estimates the impact of mobility on post-apprenticeship wages correcting for different selection bias. Findings – Mobility is both voluntary and enforced. It combines imposed selection mechanisms and more active match searching behaviors on the part of apprentices. Apprentices who change employer do not have significant lower starting wages than those who remain in their training firms. Nevertheless, in the medium term, those who defer their moves tend to benefit more from their mobility. Those who move immediately see their wage rising less sharply. Practical implications – The findings indicate that policy makers should be concerned with job mobility at the end of the apprenticeship contract. Manpower policies should focus on measures that enhance the transferability of accumulated skills and the acquisition of new skills by apprentices. Originality/value – To the author’ best knowledge, this is the first paper studying the effect of mobility on apprentices’ wages in a dynamic perspective and correcting for the selection of different categories of mobility (immediate vs deferred mobility).
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.emeraldinsight.com/0143-7720.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64010

[article] Apprenticeships, mobility and wages an investigation on French data [document électronique] / Alexandre Léné ; Benoît Cart . - 2018 . - pp. 166-186.
Langues : Anglais (eng)
in International Journal of Manpower > vol. 39, n° 1 (2018) . - pp. 166-186
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; SALAIRE ; FRANCE ; ENQUETE GENERATION 2004 ; INSERTION PROFESSIONNELLE

Résumé : Purpose – The purpose of this paper is to estimate the effect of mobility on the apprentices’ wages. Design/methodology/approach – Using a French longitudinal survey concerned with young people’s entry into the labor market and their subsequent employment trajectories, this paper estimates the impact of mobility on post-apprenticeship wages correcting for different selection bias. Findings – Mobility is both voluntary and enforced. It combines imposed selection mechanisms and more active match searching behaviors on the part of apprentices. Apprentices who change employer do not have significant lower starting wages than those who remain in their training firms. Nevertheless, in the medium term, those who defer their moves tend to benefit more from their mobility. Those who move immediately see their wage rising less sharply. Practical implications – The findings indicate that policy makers should be concerned with job mobility at the end of the apprenticeship contract. Manpower policies should focus on measures that enhance the transferability of accumulated skills and the acquisition of new skills by apprentices. Originality/value – To the author’ best knowledge, this is the first paper studying the effect of mobility on apprentices’ wages in a dynamic perspective and correcting for the selection of different categories of mobility (immediate vs deferred mobility).
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.emeraldinsight.com/0143-7720.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64010

L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ? / Benoît Cart (2018)

Public

ISBD

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

Titre : L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2018
Collection : Céreq Echanges num. 6
Importance : pp. 223-240
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; APPRENTISSAGE ; ORIGINE SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION ; GENRE ; CONDITION DE VIE ; LOGEMENT ; FAMILLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63055

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ? [texte imprimé] / Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin . - Marseille : Céreq, 2018 . - pp. 223-240. - (Céreq Echanges; 6) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; APPRENTISSAGE ; ORIGINE SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION ; GENRE ; CONDITION DE VIE ; LOGEMENT ; FAMILLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Lille

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63055

L’apprentissage favorise-t-il toujours l’insertion professionnelle ? / Benoît Cart (2018)

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Quitter l’entreprise qui a financé une formation : une pratique paradoxale ? / Benoît Cart in Formation emploi, n° 137 (janvier-mars 2017)

Permalink
Mesure et analyse des discriminations d’accès à l’apprentissage / Prisca Kergoat (2017)

Permalink
Le Bac professionnel en 3 ans : une nouvelle donne pour l’apprentissage ? / Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) (2016)

Permalink
Devenir apprenti dans l'enseignement supérieur : stratégies d'insertion, diversité des parcours et des formes de transition / Benoît Cart (2016)

Permalink
Rupture de contrat d’apprentissage : interprétations / Benoît Cart in Diversité, n° 180 (2ème trimestre 2015)

Permalink
Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)

Permalink
Les apprentis de l’enseignement supérieur : diversité des usages et des logiques / Benoît Cart (2015)

Permalink
Avant-propos du Relief n° 50 / Benoît Cart (2015)

Permalink
L’effet du passage par l’apprentissage sur la première insertion des sortants / Benoît Cart (2015)

Permalink
Effet à terme de l’apprentissage : le début de carrière des ex-apprentis est-il plus favorable que celui des ex-lycéens professionnels ? / Benoît Cart (2015)

Permalink
Evaluation de l’insertion des bénéficiaires des programmes de formation du PRF/PFPA en 2012-2013, région Nord Pas de Calais / Rachel Bavdek (2015)

Permalink
La mobilité professionnelle des apprentis et ses effets salariaux. Les enseignements de l'enquête Génération 2004 / Benoît Cart in Economie et statistique, n° 471 (octobre 2014)

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Les déterminants de l’intégration en entreprise / Marie-Hélène Toutin (2014)

Permalink
Le développement des politiques régionales d'apprentissage / Dominique Maillard (2014)

Permalink
Evaluation du service public régional de l'orientation tout au long de la vie en Picardie dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) / Thierry Berthet (2014)

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Evaluation du service public régional de l'orientation tout au long de la vie en Picardie dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) / Thierry Berthet (2014)

Permalink
Mobilité européenne et valorisation de l’apprentissage / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (2014)

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Demain l’Université : un projet d’accompagnement à la construction du parcours de formation du lycée à l’université – Rapport d’évaluation AP1-200 / Marie-Hélène Toutin (2013)

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Le développement des politiques régionales d’apprentissage. Regards croisés des acteurs dans 3 régions. / Dominique Maillard (2013)

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Éléments pour la conception d’un système de suivi et de mesure des effets du Programme Régional de Formation sur les bénéficiaires. / Benoît Cart (2013)

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Étude d’impact de la mobilité internationale des apprentis / Benoît Cart (2013)

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III Volet 1. Le PEC du point de vue des « institutionnels » / Nathalie Beaupère (2013)

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Jeunes et entreprises face aux ruptures de contrat d'apprentissage / Elyes Bentabet in CPC Info, n° 51 (premier semestre 2012)

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Jeunes et entreprises face aux ruptures de contrat d’apprentissage / Elyes Bentabet (2012)

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Jeunes et entreprises face aux ruptures de contrat d'apprentissage / Elyes Bentabet (2012)

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Quand l'école est finie en Nord – Pas-de-Calais / Ophélie Costenoble (2012)

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Apprenticeship contracts: why they are breached / Benoît Cart in Training and employment, n° 89 (October-December 2010)

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Contrat d'apprentissage, les raisons de la rupture / Benoît Cart in Bref, n° 272 (mars 2010)

Permalink
L'adaptabilité des apprentis sur le marché du travail : impact de la mobilité sur la trajectoire salariale / Benoît Cart (2008)

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"De l'assistant(e) au gestionnaire". Etude sur la professionnalisation des emplois tertiaires administratifs. / Benoît Cart (2008)

Permalink
Derrière les diplômes et certifications, les parcours de formation et leurs effets sur les parcours d'emploi / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) (2008)

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Les premières années de vie active des jeunes du Nord-Pas de Calais : les enseignements issus de l'enquête "Génération 98" du Céreq. / Benoît Cart (2008)

Permalink
Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés ? / Alberto Lopez (2007)

Permalink
Les ruptures des contrats d’apprentissage en Région Nord - Pas de Calais / Benoît Cart (2007)

Permalink
La maintenance aéronautique : spécificités, métiers, formation / Benoît Cart (2006)

Permalink
Les "non-diplômés" : de la catégorisation institutionnelle à la diversification des récits d'insertion / Benoît Cart (2005)

Permalink
Les sortants des filières professionnelles de niveau bac : un exemple de non correspondance entre formation et emploi. / Benoît Cart (2005)

Permalink
Le système de certification paritaire de la plasturgie. Bilan et perspectives. / Emmanuel Sulzer (2005)

Permalink
L'emploi-jeune dans les parcours d'insertion / Benoît Cart (2004)

Permalink
Construction aéronautique et spatiale. Contrat d'étude prospective. Rapport final. / Jean-Marc Grando (2003)

Permalink
Approches territoriales... Des regards différents sur les problèmes d'insertion, de formation et d'emploi. / Marc Lecoutre (2002)

Permalink
Quand les jeunes entrent dans l'emploi. / Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) (2002)

Permalink
Maintenance industrielle : de la formation à l'emploi. / Françoise Kogut-Kubiak in CPC Info, n° 32 (juin 2001)

Permalink
La maintenance industrielle. Une fonction en évolution, des emplois en mutation. / Benoît Cart in Bref, n° 174 (avril 2001)

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