Catalogue en ligne

Accueil

Nouvelle recherche

Détail de l'auteur

Auteur Jean-Jacques Arrighi

Documents disponibles écrits par cet auteur

Affiner la recherche

Évolutions de l'apprentissage / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 314 (septembre 2013)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 314 (septembre 2013) . - 4 p.
Titre : Évolutions de l'apprentissage : entre mutations structurelles et effets régionaux
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Jacques Arrighi ; Valérie Ilardi
Année de publication : 2013
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; DISPARITE REGIONALE ; EFFECTIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
REFLET

Résumé : L’apprentissage progresse entre 1997 et 2008, mais l’expansion diffère selon les régions. De même, sa progression dans les différents métiers est hétérogène. Son évolution résulte en effet d’une combinaison complexe dans laquelle interviennent les mutations du système productif, les contextes et les choix régionaux en matière de formation professionnelle, ainsi que les politiques nationales. Entre 2008 et 2011 l’apprentissage résiste bien à la crise, mais subit les effets de la rénovation de la voie professionnelle.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/evolutions-de-lapprentissage-entre-mutations-structurelles- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=51293

[article] Évolutions de l'apprentissage : entre mutations structurelles et effets régionaux [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi ; Valérie Ilardi . - 2013 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 314 (septembre 2013) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
APPRENTISSAGE ; DISPARITE REGIONALE ; EFFECTIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
REFLET

Résumé : L’apprentissage progresse entre 1997 et 2008, mais l’expansion diffère selon les régions. De même, sa progression dans les différents métiers est hétérogène. Son évolution résulte en effet d’une combinaison complexe dans laquelle interviennent les mutations du système productif, les contextes et les choix régionaux en matière de formation professionnelle, ainsi que les politiques nationales. Entre 2008 et 2011 l’apprentissage résiste bien à la crise, mais subit les effets de la rénovation de la voie professionnelle.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/evolutions-de-lapprentissage-entre-mutations-structurelles- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=51293

Documents numériques

b314.pdf
Adobe Acrobat PDF

L’apprentissage et le chômage des jeunes / Jean-Jacques Arrighi in Revue française de pédagogie, n° 183 (avril-mai-juin 2013)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 183 (avril-mai-juin 2013) . - pp. 49-57
Titre : L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Jacques Arrighi
Année de publication : 2013
Article en page(s) : pp. 49-57
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; ENQUETE D'INSERTION ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE

Résumé : L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. (Revue française de pédagogie)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52148

[article] L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi . - 2013 . - pp. 49-57.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 183 (avril-mai-juin 2013) . - pp. 49-57
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; ENQUETE D'INSERTION ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE

Résumé : L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. (Revue française de pédagogie)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52148

Les formations par apprentissage. Dossier / Prisca Kergoat in Revue française de pédagogie, n° 183 (avril-mai-juin 2013)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 183 (avril-mai-juin 2013) . - pp. 5-70
Titre : Les formations par apprentissage. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Prisca Kergoat ; Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Guy Brucy ; Lucie Tanguy ; Gilles Moreau ; Jean-Jacques Arrighi ; Christian Imdorf
Année de publication : 2013
Article en page(s) : pp. 5-70
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; TUTORAT ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; SEQUENCE EDUCATIVE EN ENTREPRISE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; CRITERE D'EMBAUCHE ; FEMME ; REPARATION-COMMERCE AUTOMOBILE ; SUISSE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Mots-clés : genre
Note de contenu : Sommaire :
- Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer
- Guy Brucy L'apprentissage ou... les apprentissages ?
- Lucie Tanguy Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des années 1950 aux années 1990
- Gilles Moreau Apprentissage(s). Homogénéité et hétérogénéité d'un dispositif
- Jean-jacques Arrighi L'apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions
- Christian Imdorf Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation du dossier
En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2013-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52147

[article] Les formations par apprentissage. Dossier [texte imprimé] / Prisca Kergoat ; Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Guy Brucy ; Lucie Tanguy ; Gilles Moreau ; Jean-Jacques Arrighi ; Christian Imdorf . - 2013 . - pp. 5-70.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 183 (avril-mai-juin 2013) . - pp. 5-70
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; TUTORAT ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; SEQUENCE EDUCATIVE EN ENTREPRISE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; CRITERE D'EMBAUCHE ; FEMME ; REPARATION-COMMERCE AUTOMOBILE ; SUISSE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Mots-clés : genre
Note de contenu : Sommaire :
- Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer
- Guy Brucy L'apprentissage ou... les apprentissages ?
- Lucie Tanguy Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des années 1950 aux années 1990
- Gilles Moreau Apprentissage(s). Homogénéité et hétérogénéité d'un dispositif
- Jean-jacques Arrighi L'apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions
- Christian Imdorf Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation du dossier
En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2013-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52147

S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 303 (décembre 2012)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 303 (décembre 2012) . - 8 p.
Titre : S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Jacques Arrighi ; Emmanuel Sulzer
Année de publication : 2012
Article en page(s) : 8 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; FILIERE DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2007 ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l’enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus facilement à l’emploi que les titulaires d’un CAP ou d’un BEP, l’approche par le seul niveau de diplôme s’avère donc réductrice pour analyser l’insertion. L’évolution des métiers explique certaines difficultés, et vient interroger la pertinence de l’architecture de l’offre de formation dans certains domaines.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/sinserer-la-sortie-de-lenseignement-secondaire-de-fortes-in [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49598

[article] S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi ; Emmanuel Sulzer . - 2012 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 303 (décembre 2012) . - 8 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; FILIERE DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2007 ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l’enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus facilement à l’emploi que les titulaires d’un CAP ou d’un BEP, l’approche par le seul niveau de diplôme s’avère donc réductrice pour analyser l’insertion. L’évolution des métiers explique certaines difficultés, et vient interroger la pertinence de l’architecture de l’offre de formation dans certains domaines.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/sinserer-la-sortie-de-lenseignement-secondaire-de-fortes-in [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49598

Documents numériques

b303.pdf
Adobe Acrobat PDF

Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010 / Jean-Jacques Arrighi (2012)

Public

ISBD

Titre : Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Jacques Arrighi, dir. ; Julien Calmand ; Lydie Chaintreuil ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Virginie Meyer ; Nathalie Moncel ; Virginie Mora ; Isabelle Recotillet ; Pascale Rouaud ; Florence Ryk ; Emmanuel Sulzer ; Philippe Winnicki
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2012
Importance : 63 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2098-947-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2007 ; PREMIER EMPLOI ; SALAIRE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ZONE URBAINE SENSIBLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : Ce document présente, sous forme de fiches synthétiques, l’essentiel des données qui caractérisent les conditions d'insertion de la génération sortie de formation initiale en 2007.
Présentés par grands niveaux de diplômes, les données concernent notamment : le premier emploi, le premier employeur, l’évolution salariale, les déclassements et les reclassements de début de carrière, la situation relative des jeunes femmes, ou encore l’effet d’une domiciliation en Zus. Cet ouvrage permet de mieux comprendre et analyser un problème énoncé de façon trop souvent réductrice : celui du chômage des jeunes.
Document Céreq : Oui
En savoir plus : En savoir plus sur les enquêtes Génération
En ligne : https://www.cereq.fr/quand-lecole-est-finie-premiers-pas-dans-la-vie-active-dune [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48411

Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010 [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi, dir. ; Julien Calmand ; Lydie Chaintreuil ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Virginie Meyer ; Nathalie Moncel ; Virginie Mora ; Isabelle Recotillet ; Pascale Rouaud ; Florence Ryk ; Emmanuel Sulzer ; Philippe Winnicki . - Marseille : Céreq, 2012 . - 63 p.
ISSN : 978-2098-947-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2007 ; PREMIER EMPLOI ; SALAIRE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ZONE URBAINE SENSIBLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : Ce document présente, sous forme de fiches synthétiques, l’essentiel des données qui caractérisent les conditions d'insertion de la génération sortie de formation initiale en 2007.
Présentés par grands niveaux de diplômes, les données concernent notamment : le premier emploi, le premier employeur, l’évolution salariale, les déclassements et les reclassements de début de carrière, la situation relative des jeunes femmes, ou encore l’effet d’une domiciliation en Zus. Cet ouvrage permet de mieux comprendre et analyser un problème énoncé de façon trop souvent réductrice : celui du chômage des jeunes.
Document Céreq : Oui
En savoir plus : En savoir plus sur les enquêtes Génération
En ligne : https://www.cereq.fr/quand-lecole-est-finie-premiers-pas-dans-la-vie-active-dune [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48411

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1035077 C-2-12 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Exclu du prêt
1035078 C-2-12 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Disponible

Documents numériques

quandlecoleestfinie-2012.pdf
Adobe Acrobat PDF

Tendances nationales et identités régionales / Jean-Jacques Arrighi (2012)

Permalink
Portraits statistiques régionaux 2000-2007 / Françoise Amat (2011)

Permalink
Le retour en formation en début de vie active : un effet ambivalent sur l’accès à l’emploi. / Jean-Jacques Arrighi (2011)

Permalink
Apprentissage contre professionnalisation : un faux débat / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 276 (juillet-août 2010)

Permalink
L’apprentissage en France : quelle place pour l’Éducation nationale ? / Jean-Jacques Arrighi in LES CAHIERS DE L'EDUCATION, n° 95 (mai 2010)

Permalink
Contrats de professionnalisation et d’apprentissage - des usages diversifiés / Jean-Jacques Arrighi (2010)

Permalink
L’évolution des différentes voies de qualification et d'insertion des jeunes au niveau régional entre 1995 et 2005 / Jean-Jacques Arrighi (2010)

Permalink
Orientation et affectation : la sélection dans l'enseignement professionnel du second degré / Jean-Jacques Arrighi in Formation emploi, n° 109 (janvier-mars 2010)

Permalink
Des mobilités résidentielles de début de carrière moins favorables aux femmes / Jean-Jacques Arrighi in Economie et statistique, n° 415-416 (mars 2009)

Permalink
L'apprentissage et l'alternance, des voies vers l'emploi [entretien]. / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
L'apprentissage au sein de l'Education nationale : une filière sortie de la clandestinité / Jean-Jacques Arrighi (2009)

Permalink
CAP : état des lieux [entretien]. / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
Essai de typologie d'évolution de la formation professionnelle en région basée sur l'analyse statistique des données de base du GSE. Rapport final. / Jean-Jacques Arrighi (2009)

Permalink
L'insertion comparée des CAP et des BEP / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
L'insertion selon les régions / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi (2009)

Permalink
De l'intérêt d'un bac pro en trois ans / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
Qui sort de l'enseignement secondaire ? / Jean-Jacques Arrighi (2009)

Permalink
L'apprentissage est-il efficace au regard de l'emploi ? / Jean-Jacques Arrighi (2008)

Permalink
L'apprentissage ou commencer à travailler tôt / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 32 (janvier 2008)

Permalink
Entrer sur le marché du travail après un CAP. / Jean-Jacques Arrighi in CPC Info, n° 46 (1er semestre 2008)

Permalink
L'insertion selon les régions / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 32 (janvier 2008)

Permalink
Le point sur... le CAP : quelles évolutions ? / Agnès Sayag in CPC Info, n° 46 (1er semestre 2008)

Permalink
Quand l'école est finie... Premiers pas de la Génération 2004 / Virginie Mora (2008)

Permalink
Les relations formation-emploi en 55 questions. / Jean-Jacques Paul (2008)

Permalink
Points de vue sur l'apprentissage. Actes du colloque "Points de vue sur l'apprentissage" du 28 novembre 2006. / Gilles Moreau in Les dossiers, n° 191 (novembre 2007)

Permalink
Quels secteurs embauchent des apprentis et à quel niveau de formation ? L'apprentissage une politique pour lutter contre le chômage des jeunes les moins diplômés ? / Jean-Jacques Arrighi in Les dossiers, n° 191 (novembre 2007)

Permalink
Apprentissage : mutations et perspectives. / Jean-Jacques Arrighi in Regards sur l'actualité, n° 330 (avril 2007)

Permalink
Géographie de la formation professionnelle. Edition 2007. / Françoise Amat (2007)

Permalink
Insertion professionnelle des jeunes issus du BTP. / Céline Gasquet (2007)

Permalink
Quand la carrière commence ... Les sept premières années de vie active de la Génération 98. / Thomas Couppié (2007)

Permalink
Les jeunes et le BTP : former ne suffit pas / Jean-Jacques Arrighi (2006)

Permalink
A selective cooperation between education and firms in the apprenticeship revival. / Jean-Jacques Arrighi (2006)

Permalink
L'apprentissage : une idée simple, des réalités diverses / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 223 (octobre 2005)

Permalink
1995-2003, l'apprentissage aspiré par le haut / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 217 (mars 2005)

Permalink
L'apprentissage ou le choix de travailler tôt / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 17 (janvier 2005)

Permalink
L'apprentissage au sein de l'Education nationale : un état des lieux. / HAUT CONSEIL DE L'EVALUATION DE L'ECOLE. (2005)

Permalink
Quand l'école est finie... Premiers pas dans la vie active de la Génération 2001 / Dominique Epiphane (2005)

Permalink
Les jeunes dans l'espace rural : une entrée précoce sur le marché du travail ou une migration probable / Jean-Jacques Arrighi in Formation emploi, n° 87 (juillet-septembre 2004)

Permalink
Une précieuse cartographie sociale de l'apprentissage / Jean-Jacques Arrighi in Formation emploi, n° 86 (avril juin 2004)

Permalink
Décentralisation, diversité et tendances régionales. / Jean-Jacques Arrighi (2004)

Permalink
Décentralisation de la formation professionnelle : un processus en voie d'achèvement ? / Maïten Bel (2004)

Permalink
Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et continue. 2000-2002 / Georgie Simon-Zarca (2004)

Permalink
Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et continue. 2000-2002 / Georgie Simon-Zarca (2004)

Permalink
Evaluation des politiques régionales de formation 2000-2002. Portraits statistiques. / Jean-Jacques Arrighi (2003)

Permalink