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Faire de la sociologie économique avec Pierre Bourdieu. Dossier

Bernard Convert ; Hélène Ducourant ; Fabien Eloire ; François-Xavier Dudouet ; Eric Grémont ; Hervé Joly ; Antoine Vion ; Boris Deschanel ; Christophe Pébarthe ; Manuel Schotté ; Marie-France Garcia-Parpet |

Dans Revue française de socio-économie (n° 13, 2014/1)

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Analyse de l'impact de la création des licences pro et du LMD sur les poursuites d'études des sortants de STS et IUT du Nord-Pas de Calais

Marie-Noëlle Decharne ; Bernard Convert | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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D'une professionnalisation à l'autre. : L'exemple du Nord-Pas-de-Calais

Sébastien Jakubowski ; Francis Gugenheim ; Bernard Convert | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2012

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La professionnalisation : Pour une université "utile" ?

Catherine Agulhon ; Bernard Convert ; Francis Gugenheim ; Sébastien Jakubowski | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2012

Longtemps circonscrite à certaines filières, la "professionnalisation" des enseignements universitaires se diffuse dans l'ensemble de l'Université. Sur cette "professionnalisation", la communauté dis universitaires est partagée. Les uns n'ont pa[...]

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De retour le 23/09/2019

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Des DESS aux masters professionnels : deux époques de la "professionnalisation" à l'Université en France

Bernard Convert ; Sébastien Jakubowski |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 3, juin 2011)

Cet article pose la question de la création de professionnalité à l'Université, par l'université. Les auteurs s'appuient sur vingt-huit monographies de masters professionnels de cinq universités publique et d'une "Université" catholique de l'Aca[...]

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La professionnalisation des curcus, axe majeur des réformes européennes ? : Contradictions et paradoxes. Introduction

Catherine Agulhon ; Bernard Convert |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 3, juin 2011)

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La professionnalisation : l'un des vecteurs du processus de Bologne ?

Catherine Agulhon, dir. ; Bernard Convert, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 3, juin 2011)

Ce numéro hors série1 tente de rendre compte à la fois des représentations que les acteurs se font du rapprochement des systèmes d’enseignement supérieur (ES) européen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation d[...]

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Pour une socio-économie du numérique : introduction au dossier

Bernard Convert ; François Horn ; Marc Zune |

Dans Revue française de socio-économie (n° 8, second semestre 2011)

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« 30 % de boursiers » en grande école… et après ?

Stéphane Beaud ; Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

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Espace de l’enseignement supérieur et stratégies étudiantes

Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

L’analyse de la distribution des étudiants dans les différentes filières et disciplines de l’enseignement supérieur, depuis leur réussite au baccalauréat et pendant les cinq années qui suivent, permet de préciser la place de ces filières dans le[...]

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La professionnalisation de l’université : levier pour un changement de modèle universitaire ? : Rapport final du projet ANR "PROFSUP"

Catherine Agulhon, Éditeur scientifique ; Bernard Convert ; Laure Gayraud | Paris : Agence nationale de la recherche (ANR) | 2010

Notre recherche visait à comprendre la construction et la mise en œuvre de l’offre de formation professionnalisée dans l’enseignement supérieur et en particulier dans l’université, et à situer ce mouvement de « professionnalisation » dans le cha[...]

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L'orientation. Dossier.

Anne Gauthier ; Patrick Garotin ; Virginie Houadec ; Isabelle Paulin ; Véronique Lizan ; Jeanne Benhaïm-Grosse ; Christine Fontanini ; Pierre Champollion ; Josette Costes ; Jean-François Mezeix ; Catherine Grange ; Karine Pietropaoli ; Bernard Convert ; Guy Ferez |

Dans Education et formations (n° 77, novembre 2008)

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Orientations et réorientations des bacheliers inscrits dans l'enseignement supérieur.

Bernard Convert |

Dans Education et formations (n° 77, novembre 2008)

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Les 4ème et 5ème années d'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2008

Le fascicule N° 5 présente les 4ème et 5ème années du parcours des bacheliers 2001 et dresse un bilan au terme de 5 années post-baccalauréat. (ORES) Période couverte par le document : 2001-2006

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Avant-propos. Derrière les diplômes et certifications, les parcours de formation et leurs effets sur les parcours d’emploi

Benoît Cart ; Bernard Convert ; Marie-Hélène Toutin ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

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Un panorama de la socio-économie française.

François Eymard-Duvernay ; Bernard Convert, Éditeur scientifique ; Franck Bessis ; Florence Jany-Catrice, Éditeur scientifique ; Richard Sobel, Éditeur scientifique ; Philippe Batifoulier ; Jean-Paul Domin ; Maryse Gadreau ; Didier Demazière ; François Horn ; Marc Zune ; Michel Lallement ; Franck Cochoy ; François Vatin ; Bernard Billaudot ; Benoît Lallau ; Dominique Anxo ; Christine Erhel |

Dans Revue française de socio-économie (n° 1, premier semestre 2008)

La Revue française de Socio-économie est une nouvelle revue pluridisciplinaire au carrefour des sciences sociales et de l'économie. Elle vise à publier des travaux contribuant à une meilleure connaissance des pratiques économiques concrètes dans[...]

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A quoi servent les disciplines universitaires ? : Essai de typologie des filières universitaires à travers l'observation de cinq ans de parcours d'étudiants dans l'enseignement supérieur

Bernard Convert ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

L'examen, sur une durée de cinq ans, des parcours d'une cohorte d'étudiants (les bacheliers 2001 de l'Académie de Lille) au sein du système d'enseignement supérieur contribue à mettre en évidence certaines des fonctions que remplit chacune des d[...]

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Les groupes professionnels et l'internet.

Bernard Convert ; Lise Demailly | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2007

Une revue des usages que les différentes professions font de l'Internet et la façon, dont, en retour, l'Internet transforme ces professions, modifie leurs pratiques, change leur identité, affaiblit ou renforce leur pouvoir. Les auteurs examinent[...]

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Le déclin des sciences à l'université. Etude réalisée dans le cadre du contrat d'établissement 2002-2005 de l'Université des Sciences et Technologies de Lille avec le Ministère de l'Education Nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Convert ; UNIVERSITE DE LILLE I ; Francis Gugenheim ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; OFIP - OBSERVATOIRE DES FORMATIONS ET DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE | Villeneuve d'ascq : CLERSE | 2006

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Les impasses de la démocratisation scolaire : sur une prétendue crise des vocations scientifiques.

Bernard Convert | Paris : Raisons d'agir | 2006

Depuis les années 1990, la France souffrirait d'une désaffection des jeunes pour les études scientifiques. B. Convert, professeur de sociologie, examine les effets de la massification scolaire des dernières décennies, et au delà des diagnostics [...]

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La première année d'inscription 2001-2002.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 2 porte sur la première année d'inscription et répond aux questions : qui entre dans quelle filière de l'enseignement supérieur ? Ou inversement, quelles filières accueillent-elles quels types d'étudiants ? (ORES) Période couver[...]

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De la première à la deuxième année 2001-2002 à 2002-2003.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 3 porte sur le passage de la première année à la seconde année et répond à la question : au terme de la première année, qui, et dans quelles filières, passe en seconde année, redouble sa première année, se réoriente, quitte l'ens[...]

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De la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 1, après avoir présenté le champ de l'étude, propose une analyse de la première étape de la trajectoire, de la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur et répond principalement aux questions : qui s'[...]

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Trois ans de parcours dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 4 retrace, en les présentant sous forme graphique, les parcours des étudiants sur les trois premières années, en fonction de leur filière de première inscription. (ORES) Période couverte par le document : 2001-2006

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Scientific studies in Europe and the European Research area.

Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Bernard Convert ; Philippe Moguérou ; Peter Cotgreave ; Rosemary Davies ; Joachim Haas ; Francis Gugenheim ; Maarten Biermans ; Uulkje De Jong ; Marko Van Leeuwen ; Jaap Roeleveld ; Ulrich Teichler |

Dans European Journal of Education (vol. 40 - n° 4, December 2005)

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La crise des vocations scientifiques en France. Modalités et mécanismes sociaux explicatifs.Scientific vocations in crisis in France : explanatory social developments and mechanisms.

Bernard Convert ; Francis Gugenheim |

Dans European Journal of Education (vol. 40 - n°4, June 2005)

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La crise des vocations scientifiques en France. Modalités et mécanismes sociaux explicatifs.Scientific vocations in crisis in France : explanatory social developments and mechanisms.

Bernard Convert ; Francis Gugenheim |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 15, 2005/3)

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Article : texte imprimé

Les études scientifiques en Europe : l'approche comparative.

Jean Gordon ; Bernard Convert ; Francis Gugenheim ; Teresa Mariano-Longo ; Joachim Haas ; Maarten Biermans ; Uulkje De Jong ; Marko Van Leeuwen ; Jaap Roeleveld ; Marie-Paule Saj |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 15, 2005/3)

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Article : texte imprimé

Konjunkturen und Krisen des natur- und technikwissenschaftlichen Studiums in Europa.

Bernard Convert |

Dans DIE HOSCHULE. JOURNAL FUR WISSENSCHAFT UND BILDUNG (n° 2, 2005)

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Sinkende Studierendenzahlen in den Natur- und Technikwissenschaften in Frankreich. Ãœber die Beliebtheit von Studienangeboten und soziodemografische Faktoren der Studienwahl.

Bernard Convert ; Francis Gugenheim |

Dans DIE HOSCHULE. JOURNAL FUR WISSENSCHAFT UND BILDUNG (n° 2, 2005)

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Article : texte imprimé

La crise des vocations scientifiques en France : modalités et mécanismes sociaux explicatifs

Bernard Convert ; Francis Gugenheim |

Dans Formation professionnelle (n° 35, mai-août 2005/II)

Depuis le milieu des années 1990, les étudiants français s’inscrivent de moins en moins dans les disciplines scientifiques à l’université. On a parlé trop vite de «désaffection des jeunes à l’égard de la science». Le phénomène est d’abord l’effe[...]

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Dossier Redcom (Réseau Européen de Dissémination en éducation COMparée). Les études scientifiques en Europe : un enjeu pour la formation professionnelle

Jaap Roeleveld ; Jean Gordon ; Bernard Convert ; Francis Gugenheim ; Joachim Haas ; Maarten Biermans ; Uulkje De Jong ; Marko Van Leeuwen |

Dans Formation professionnelle (n° 35, mai-août 2005/II)

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La réinvention américaine de la sociologie économique.

Bernard Convert ; Johan Heilbron |

Dans L'année sociologique (vol. 55 - n° 2, 2005)

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Sociologies économiques.

Johan Heilbron ; Philippe Steiner, Éditeur scientifique ; André Orléan ; Isabelle This Saint-Jean, Éditeur scientifique ; Bernard Convert ; Michel Lallement ; Maria Falconi ana ; Karima Guenfoud ; Emmanuel Lazega ; Claire Lemercier ; Lise Mounier ; Jean-Pierre Lavaud ; Françoise Lestage |

Dans L'année sociologique (vol. 55 - n° 2, 2005)

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L'Europe et la crise des vocations scientifiques. Europe and the crisis in scientific vocations.

Bernard Convert | 2005

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Genèse de la "nouvelle sociologie économique" aux Etats-Unis.

Bernard Convert ; Johan Heilbron | Paris : Fayard | Histoire de la pensée | 2004

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Pour une histoire des sciences sociales. Hommage à Pierre Bourdieu.

Alain Blum ; Johan Heilbron, Éditeur scientifique ; Rémi Lenoir ; Rémi Lenoir, Éditeur scientifique ; Gisèle Sapiro, Éditeur scientifique ; Dominique Merllie ; Hervé Serry ; Francine Muel-Dreyfus ; Christian Topalov ; Victor Karady ; Isabelle Kalinowski ; Ingrid Gilcher-Holtey ; Bernard Convert ; Craig Calhoun ; Alain Chenu ; Afrânio Jr. Garcia ; Christophe Charle ; Roland Lardinois ; Federico Neiburg ; Mariano Plotkin ; Pascale Pargamin | Paris : Fayard | Histoire de la pensée | 2004

Cet ouvrage donne corps au projet de Pierre Bourdieu, celui de mener à bien une histoire des sciences sociales. Née à la fin du XIXe siècle, la sociologie a dû lutter contre les tenants du discours officiel sur la morale, la famille et la sociét[...]

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Présentation.

Bernard Convert |

Dans CLES - Cahiers lillois d'économie et de sociologie (n° 41-42, 1er et 2ème semestres 2003)

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Les contradictions de la "démocratisation" scolaire. Dossier.

Bernard Convert ; Fritz Ringer ; Bertrand Geay ; Mathias Millet ; Daniel Thin ; Sandrine Garcia ; Poupeau, Franck |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 149, septembre 2003)

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Des hiérarchies maintenues. Espace des disciplines, morphologie de l'offre scolaire et choix d'orientation en France, 1987-2001.

Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 149, septembre 2003)

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La "désaffection" pour les études scientifiques. Quelques paradoxes du cas français

Bernard Convert |

Dans Revue française de sociologie (vol. 44, n° 3, juillet-septembre 2003)

La désaffection des jeunes pour les études scientifiques est un phénomène commun à beaucoup de pays industrialisés. On attribue trop facilement ce phénomène à l'image qu'auraient de la science les jeunes générations. En réalité, dans le cas fran[...]

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Bourdieu : Gary Becker's critic.

Bernard Convert |

Dans EUROPEAN ELECTRONIC NEWSLETTER (vol. 4 - n° 2, mars 2003)

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Internet et les professions de santé. Le problème de la consultation à distance.

Bernard Convert ; Lise Demailly |

Dans Réseaux (n° 120, 2003)

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La certification. Construction et usages.

Armelle Gorgeu ; Bernard Convert, Préfacier, etc. ; Muriel Périsse ; René Mathieu ; Bernard Fourcade ; Anne-Marie Charraud ; Elsa Personnaz ; Patrick Veneau ; Yann Darré ; Michel Feutrie ; Charles Gadéa ; Pascal Roquet ; Alain Frickey ; Francis Gugenheim ; David Dubois |

Dans CLES - Cahiers lillois d'économie et de sociologie (n° 31, 1er semestre 1998)

Les recherches empiriques sur les nouvelles formes de certification contribuent à enrichir les approches sociologiques ou économiques classiques des relations entre les instances certificatrices et l'entreprise, dont l'influence est grandissante[...]

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Ves journées IFRESI 20-21 mars 1997. Volume 3. Services publics, services aux personnes : métiers, performances, territoires.

CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, Dédicataire ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES.Lille (1997; LILLE) ; Patrice Grevet, Préfacier, etc. ; Lise Demailly ; Nicole Gadrey ; Juliette Verdiere ; Valérie Francois-Noyer ; Michel Autes ; Raphaële Fabre ; Fabrice Jacob ; Jean Gadrey ; Faïz Gallouj ; Edwige Ghillebaert ; Benoît Dervaux ; Hervé Leleu ; G. Escano ; B. Vincke ; Saïd Adjerad ; Sandrine Dickel ; Eric Sitbon ; Sylvestre Piam ; Bernard Convert ; Michel Pinet ; Francis Gugenheim ; Elodie Leignel ; Pascal Roquet ; Anne Bustreel ; Blandine Mortain ; Isabelle Butte ; Jean-François Ghekiere ; Fatima Kermad | Lille : Institut Fédératif de Recherche sur les Economies et les Sociétés Industrielles (IFRESI) | 1997

Cette troisième journée de l'IFRESI (Institut fédératif de recherche sur les économies et les sociétés industrielles) s'inscrit dans le cadre d'un programme de recherche sur la transformation des activités, des villes et des territoires. Elle s'[...]

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Les classes terminales et leur public.

Bernard Convert ; Michel Pinet |

Dans Revue française de sociologie (vol. 30, n° 2, avril-juin 1989)

Cet article montre que l'augmentation des capacités d'accueil des lycées (enseignement secondaire long) a participé à la réduction des écarts entre les probabilités d'accès à ce niveau d'enseignement des différentes couches sociales. De grandes [...]

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Article : texte imprimé

Les choix d'orientation vers l'enseignement supérieur dans l'académie de Lille. Essai d'analyse multivariée.

Bernard Convert ; Michel Pinet |

Dans CLES - Cahiers lillois d'économie et de sociologie (n° 13, 1er semestre 1989)

Cet article a pour base une enquête par Minitel auprès des élèves des classes terminales de l'académie de Lille, en mai 1987, dans laquelle chaque lycéen indiquait 1 à 10 souhaits d'orientation hiérarchisés. Les auteurs tentent d'appréhender les[...]

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