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| Titre : |
Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Hélène Jacques |
| Editeur : |
Rennes : Presses Universitaires de Rennes |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Des Sociétés |
| Importance : |
286 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7535-7913-2 |
| Prix : |
25 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; ETUDE DE CAS ; IDENTITE SOCIALE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; LYCEEN ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE
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| Résumé : |
Cet ouvrage s’inscrit dans le contexte actuel d’individualisation des parcours scolaro-professionnels marqués par les mutations de l’éducation et du travail. Dans les charnières de ces parcours, comment s’opère le processus transitionnel qui affecte le sujet ? Comment gère-t-il l’instabilité qui oblige un repérage et des réorientations permanents, comment garde-t-il une cohérence identitaire face à ces contraintes ? La démarche conduite explore les transitions identitaires en train de se produire, au fil de dispositifs d’éducation formelle ; elle en explique le processus par l’analyse de ses déterminants sociaux et de ses produits. Issue de plusieurs enquêtes, la réflexion proposée dé-segmente les publics touchés par des transitions identitaires survenant à tout moment d’une biographie, dans diverses institutions et espaces sociaux : des lycéens, des collégiens aspirants apprentis, des étudiants de Master, des candidats à la VAE, des jeunes adultes handicapés, des repreneurs d’études. Dans leur diversité, ces matériaux empiriques révèlent un processus commun à des individus confrontés à une étape de leur parcours éducatif, assujettie à une décision, occasionnant une admission entérinée par un statut provisoire, dans un dispositif qui comporte des épreuves et qui vise un résultat objectif (diplôme, qualification, insertion). (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67572 |
Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation [texte imprimé] / Marie-Hélène Jacques . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2020 . - 286 p. - ( Des Sociétés) . ISBN : 978-2-7535-7913-2 : 25 euros Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; ETUDE DE CAS ; IDENTITE SOCIALE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; LYCEEN ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE
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| Résumé : |
Cet ouvrage s’inscrit dans le contexte actuel d’individualisation des parcours scolaro-professionnels marqués par les mutations de l’éducation et du travail. Dans les charnières de ces parcours, comment s’opère le processus transitionnel qui affecte le sujet ? Comment gère-t-il l’instabilité qui oblige un repérage et des réorientations permanents, comment garde-t-il une cohérence identitaire face à ces contraintes ? La démarche conduite explore les transitions identitaires en train de se produire, au fil de dispositifs d’éducation formelle ; elle en explique le processus par l’analyse de ses déterminants sociaux et de ses produits. Issue de plusieurs enquêtes, la réflexion proposée dé-segmente les publics touchés par des transitions identitaires survenant à tout moment d’une biographie, dans diverses institutions et espaces sociaux : des lycéens, des collégiens aspirants apprentis, des étudiants de Master, des candidats à la VAE, des jeunes adultes handicapés, des repreneurs d’études. Dans leur diversité, ces matériaux empiriques révèlent un processus commun à des individus confrontés à une étape de leur parcours éducatif, assujettie à une décision, occasionnant une admission entérinée par un statut provisoire, dans un dispositif qui comporte des épreuves et qui vise un résultat objectif (diplôme, qualification, insertion). (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
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