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Auteur Céline Gasquet

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Synthèse des ateliers / Céline Gasquet (2019)

Public

ISBD

in Qualifications et parcours - Qualifications des parcours / Pierre-Yves Bernard (2019)

Titre : Synthèse des ateliers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Céline Gasquet
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Collection : Céreq Echanges num. 10
Importance : pp. 367-371
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; QUALIFICATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/qualifications-et-parcours-qualification-des-parcours
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65659

in Qualifications et parcours - Qualifications des parcours / Pierre-Yves Bernard (2019)

Synthèse des ateliers [texte imprimé] / Céline Gasquet . - Marseille : Céreq, 2019 . - pp. 367-371. - (Céreq Echanges; 10) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; QUALIFICATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/qualifications-et-parcours-qualification-des-parcours
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65659

Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? / Thomas Couppié in Formation emploi, n° 142 (2018/2)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56
Titre : Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Thomas Couppié ; Céline Gasquet
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. 35-56
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE

Résumé : Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 633
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286

[article] Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - 2018 . - pp. 35-56.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE

Résumé : Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 633
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286

Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? / Thomas Couppié (2017)

Public

ISBD

in Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes. / Julien Calmand (2017)

Titre : Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Thomas Couppié ; Céline Gasquet
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2017
Collection : Céreq Echanges num. 5
Importance : pp. 77-107
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON ; JEUNE ; TUTORAT ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; SELECTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; MODELISATION ; FRANCE

Résumé : Dans cet article, nous nous intéressons à l’apprentissage en tant que mode de formation loué pour ses vertus intégratives sur le marché du travail et sa propension à favoriser l’insertion professionnelle des jeunes qu’il forme. Plus particulièrement, nous cherchons dans son mode de fonctionnement des spécificités susceptibles d’induire des mécanismes spécifiques favorables à l’insertion. Nous isolons deux caractéristiques de l’apprentissage. La première, très connue, repose sur la proximité entre l’apprenti et son maître d’apprentissage, qui peut déboucher sur un maintien de l’apprenti dans l’entreprise d’apprentissage après la fin de son contrat. La seconde concerne le portefeuille de compétences spécifiques que le mode de formation permet d’acquérir. L’apprentissage constituerait un mode de formation ajustant mieux que la voie professionnelle scolaire les individus aux métiers spécifiquement préparés. L’apprenti bénéficierait alors d’un avantage comparatif sur un segment précis du marché du travail sur lequel il est particulièrement bien placé. Les données confirment que les apprentis intègrent davantage des emplois possédant les deux caractéristiques décrites. Cependant, si le maintien semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance emploimétier ciblé par la formation n’apparait pas prédictive d’un devenir professionnel plus favorable.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 633
En ligne : https://www.cereq.fr/rendement-educatif-parcours-et-inegalites-dans-linsertion-d [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60470

in Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes. / Julien Calmand (2017)

Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - Marseille : Céreq, 2017 . - pp. 77-107. - (Céreq Echanges; 5) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON ; JEUNE ; TUTORAT ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; SELECTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; MODELISATION ; FRANCE

Résumé : Dans cet article, nous nous intéressons à l’apprentissage en tant que mode de formation loué pour ses vertus intégratives sur le marché du travail et sa propension à favoriser l’insertion professionnelle des jeunes qu’il forme. Plus particulièrement, nous cherchons dans son mode de fonctionnement des spécificités susceptibles d’induire des mécanismes spécifiques favorables à l’insertion. Nous isolons deux caractéristiques de l’apprentissage. La première, très connue, repose sur la proximité entre l’apprenti et son maître d’apprentissage, qui peut déboucher sur un maintien de l’apprenti dans l’entreprise d’apprentissage après la fin de son contrat. La seconde concerne le portefeuille de compétences spécifiques que le mode de formation permet d’acquérir. L’apprentissage constituerait un mode de formation ajustant mieux que la voie professionnelle scolaire les individus aux métiers spécifiquement préparés. L’apprenti bénéficierait alors d’un avantage comparatif sur un segment précis du marché du travail sur lequel il est particulièrement bien placé. Les données confirment que les apprentis intègrent davantage des emplois possédant les deux caractéristiques décrites. Cependant, si le maintien semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance emploimétier ciblé par la formation n’apparait pas prédictive d’un devenir professionnel plus favorable.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 633
En ligne : https://www.cereq.fr/rendement-educatif-parcours-et-inegalites-dans-linsertion-d [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60470

Articuler approches quantitatives et approches qualitatives pour observer l’emploi et la formation dans les régions / Anne-Sophie Dumortier (2015)

Public

ISBD

in L'articulation des démarches quantitative et qualitative pour analyser le travail / Samira Mahlaoui (2015)

Titre : Articuler approches quantitatives et approches qualitatives pour observer l’emploi et la formation dans les régions : l’exemple de l’Observatoire régional des métiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anne-Sophie Dumortier ; Céline Gasquet
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2015
Collection : Relief
Sous-collection : Échanges du Céreq num. 52
Importance : pp. 43-48
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REGION ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DES DONNEES ; RESEAU PROFESSIONNEL ; METIER DU SPORT ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; OBSERVATOIRE DES METIERS ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE
Organisme Cité
ORM PACA - Observatoire régional des métiers ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/16399/132186/file/Relief52.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56860

in L'articulation des démarches quantitative et qualitative pour analyser le travail / Samira Mahlaoui (2015)

Articuler approches quantitatives et approches qualitatives pour observer l’emploi et la formation dans les régions : l’exemple de l’Observatoire régional des métiers [texte imprimé] / Anne-Sophie Dumortier ; Céline Gasquet . - Marseille : Céreq, 2015 . - pp. 43-48. - (Relief. Échanges du Céreq; 52) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REGION ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DES DONNEES ; RESEAU PROFESSIONNEL ; METIER DU SPORT ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; OBSERVATOIRE DES METIERS ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE
Organisme Cité
ORM PACA - Observatoire régional des métiers ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/16399/132186/file/Relief52.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56860

Les vertus de l’apprentissage en matière d’insertion professionnelle se concentrent-elles dans l’intégration des métiers ciblés par le diplôme ? / Thomas Couppié (2015)

Public

ISBD

in Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)

Titre : Les vertus de l’apprentissage en matière d’insertion professionnelle se concentrent-elles dans l’intégration des métiers ciblés par le diplôme ? : Une analyse comparée des jeunes formés dans la région PACA et en France. Résumé
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Thomas Couppié ; Céline Gasquet
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2015
Collection : Relief
Sous-collection : Échanges du Céreq num. 50
Importance : pp. 477-478
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FORMATION INITIALE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; APPROCHE LOCALE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/15853/127726/file/Relief50.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56450

in Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)

Les vertus de l’apprentissage en matière d’insertion professionnelle se concentrent-elles dans l’intégration des métiers ciblés par le diplôme ? : Une analyse comparée des jeunes formés dans la région PACA et en France. Résumé [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - Marseille : Céreq, 2015 . - pp. 477-478. - (Relief. Échanges du Céreq; 50) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FORMATION INITIALE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; APPROCHE LOCALE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/15853/127726/file/Relief50.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56450

Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010 / Jean-Jacques Arrighi (2012)

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Trajectoire résidentielle et cheminement professionnel des jeunes / Thomas Couppié (2012)

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Vulnérabilité et équité dans la politique de la ville. Le cas de l’insertion professionnelle des jeunes de zones urbaines sensibles / Thomas Couppié (2012)

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Insertion professionnelle des jeunes issus des quartiers défavorisés : la conjoncture explique-t-elle une forme d’exception féminine ? / Thomas Couppié (2011)

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Les jeunes des ZUS inégalement pénalisés au moment de l’insertion. / Thomas Couppié (2011)

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Portraits statistiques régionaux 2000-2007 / Françoise Amat (2011)

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30 idées reçues sur l'emploi et les métiers / Thomas Couppié in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 42 (janvier 2010)

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Caractéristiques et insertion professionnelle des jeunes issus des différents quartiers de la politique de la ville / Thomas Couppié (2010)

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L’évolution des différentes voies de qualification et d'insertion des jeunes au niveau régional entre 1995 et 2005 / Jean-Jacques Arrighi (2010)

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Finir ses études dans une Zone Urbaine Sensible : une inégalité également partagée au moment de l’insertion ? / Les jeunes au début du XXIème siècle : entre motifs d’inquiétude et raisons d’espérer (28-30 octobre 2010; Montpellier) (2010)

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Insertion professionnelle des jeunes issus des quartiers défavorisés : la conjoncture explique-t-elle une forme d’exception féminine ? / Thomas Couppié (2010)

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Orientation et affectation : la sélection dans l'enseignement professionnel du second degré / Jean-Jacques Arrighi in Formation emploi, n° 109 (janvier-mars 2010)

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Des mobilités résidentielles de début de carrière moins favorables aux femmes / Jean-Jacques Arrighi in Economie et statistique, n° 415-416 (mars 2009)

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Quartiers défavorisés : relégation pour certains jeunes, insertion sociales et professionnelle pour d'autres / Thomas Couppié in Bref, n° 261 (février 2009)

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CAP : état des lieux [entretien]. / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink
Caractéristiques et insertion professionnelle des jeunes issus des différents quartiers de la politique de la ville / Thomas Couppié (2009)

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Essai de typologie d'évolution de la formation professionnelle en région basée sur l'analyse statistique des données de base du GSE. Rapport final. / Jean-Jacques Arrighi (2009)

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L'insertion comparée des CAP et des BEP / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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L'insertion des jeunes / Thomas Couppié in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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Insertion professionnelle et départ du domicile parental : une relation complexe / Thomas Couppié (2009)

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L'insertion selon les régions / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi (2009)

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De l'intérêt d'un bac pro en trois ans / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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Qui sort de l'enseignement secondaire ? / Jean-Jacques Arrighi (2009)

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L'emploi des jeunes. Colloque "Les jeunes, un atout pour l'emploi - l'emploi , un atout pour les jeune". Numéro spécial. / Alberto Lopez in REVUE DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL DE LA REGION WALLONE, n° 94 (mars-avril 2008)

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Autonomie résidentielle, domiciliation dans un quartier sensible et transition de l'école à l'emploi / Thomas Couppié (2008)

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Entrer dans la vie active sans qualification / Céline Gasquet in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 32 (janvier 2008)

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Entrer sur le marché du travail après un CAP. / Jean-Jacques Arrighi in CPC Info, n° 46 (1er semestre 2008)

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Une formation qualifiante pour les non-diplômés ? / Céline Gasquet (2008)

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Le point sur... le CAP : quelles évolutions ? / Agnès Sayag in CPC Info, n° 46 (1er semestre 2008)

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Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active de la Génération 2004 en Poitou-Charentes / Tounsia Benzekri (2008)

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Quand l'école est finie... Premiers pas de la Génération 2004 / Virginie Mora (2008)

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Quels sont les liens entre trajectoires d'emploi et situation familiale ? / Dominique Epiphane (2008)

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Les relations formation-emploi en 55 questions. / Jean-Jacques Paul (2008)

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Les sortants sans diplôme peuvent-ils accéder à l'emploi ? / Céline Gasquet (2008)

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Y a-t-il de plus en plus de non diplômés et qui sont-ils ? / Céline Gasquet (2008)

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Los siete primeros años de vida activa de la generación 98 : entre inserción y principio de carrera / Thomas Couppié in Calificaciones y empleo, n° 58 (2007)

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Génération 98: The first seven years on the labour market. From school-to-work transition to embarking on a career / Thomas Couppié in Training and employment, n° 74 (May-June 2007)

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Les sept premières années de vie active des jeunes non diplômés : la place des mesures publiques pour l'emploi. / Céline Gasquet in Economie et statistique, n° 400 (mai 2007)

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Autonomie résidentielle, domiciliation dans un quartier sensible et insertion professionnelle / Thomas Couppié (2007)

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Dictionnaire des inégalités scolaires. / Eric Plaisance (2007)

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Enquête en Bretagne sur les premiers pas dans la vie active de la Génération 2001 (élèves, apprentis, étudiants). Statégie régionale emploi formation. Février 2007. / Centre régional associé de Rennes (Rennes) (2007)

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Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés ? / Alberto Lopez (2007)

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Insertion professionnelle des jeunes issus du BTP. / Céline Gasquet (2007)

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L'insertion professionnelle des jeunes originaires de ZUS. / Thomas Couppié (2007)

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