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Débuter en CDI : le plus des apprentis

Thomas Couppié ; Céline Gasquet |

Dans Céreq Bref (n° 406, 2021)

En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, u[...]

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Actes des 2èmes Rencontres DGEFP - Céreq

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Damien Brochier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2021

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 2èmes Rencontres DGEFP-Céreq qui a eu lieu en Juin 2021. Les Rencontres DGEFP-Céreq ont pour objectif d’éclairer de façon renouvelée les questions relatives à l’impact des politiqu[...]

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L’apprentissage comme mode de formation facilitant l’insertion professionnelle : des mécanismes qui se répètent à tous les niveaux de formation ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Lausanne : Antipodes | Existences et société | 2021

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Do firms facilitate the construction of competences ?

Céline Gasquet ; Mathieu Hocquelet ; Josiane Vero ; Antoine Bonleu ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat ; Jean-Claude Sigot ; Olivier Joseph ; Aline Valette-Wursthen | Marseille : Céreq | In and Around | 2021

For its 6th Biennial (held on September 24th 2020) Céreq decided to ask the following question: “Do firms facilitate the construction of competences?” This new issue of In and Around contains a selection of the papers that were presented there.

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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics

Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les diffé[...]

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Les inégalités d'accès à la formation et ses effets sur les parcours : un nouveau regard grâce à Defis

Céline Gasquet ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Avenirs professionnels (n° 2, 2020)

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L'entreprise rend-elle compétent.e ?

Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Florence Lefresne, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2020

Cet ouvrage rassemble l'ensemble des études et travaux présentés par les différents expert.e.s du Céreq dans le cadre de la Biennale 2020.

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Introduction : L’entreprise rend-elle compétent.e ? Pourquoi et comment traiter cette question ?

Céline Gasquet | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2020

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Synthèse des ateliers

Céline Gasquet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue [...]

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Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

Dans cet article, nous nous intéressons à l’apprentissage en tant que mode de formation loué pour ses vertus intégratives sur le marché du travail et sa propension à favoriser l’insertion professionnelle des jeunes qu’il forme. Plus particulière[...]

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Articuler approches quantitatives et approches qualitatives pour observer l’emploi et la formation dans les régions : l’exemple de l’Observatoire régional des métiers

Anne-Sophie Dumortier ; Céline Gasquet ; Congrès: Séminaire d’Analyse du Travail SEMAT 2014 (juin 2014; Céreq, Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Les vertus de l’apprentissage en matière d’insertion professionnelle se concentrent-elles dans l’intégration des métiers ciblés par le diplôme ? : Une analyse comparée des jeunes formés dans la région PACA et en France. Résumé

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010

Jean-Jacques Arrighi, dir. ; Julien Calmand ; Lydie Chaintreuil ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Virginie Meyer ; Nathalie Moncel ; Virginie Mora ; Isabelle Recotillet ; Pascale Rouaud ; Florence Ryk ; Emmanuel Sulzer ; Philippe Winnicki | Marseille : Céreq | 2012

Ce document présente, sous forme de fiches synthétiques, l’essentiel des données qui caractérisent les conditions d'insertion de la génération sortie de formation initiale en 2007. Présentés par grands niveaux de diplômes, les données concernen[...]

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Trajectoire résidentielle et cheminement professionnel des jeunes : les différentes interprétations d’une domiciliation dans un quartier sensible

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XIX; 24-25 mai 2012; Caen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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Vulnérabilité et équité dans la politique de la ville. Le cas de l’insertion professionnelle des jeunes de zones urbaines sensibles

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence | 2012

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Insertion professionnelle des jeunes issus des quartiers défavorisés : la conjoncture explique-t-elle une forme d’exception féminine ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Colloque interdisciplinaire Territoires, Emploi et Politiques publiques (23 et 24 juin 2011; Université de Metz, Metz) | 2011

Cette communication se déroule en cinq parties. Nous commençons par une rapide présentation de l’évolution des profils socio-économiques entre les deux Générations de sortants et notamment de certaines évolutions différenciées entre hommes et fe[...]

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Les jeunes des ZUS inégalement pénalisés au moment de l’insertion.

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2011

Le lieu de résidence des jeunes à la fin de leurs études influe sur leurs conditions d’accès à l’emploi. L’observation des parcours professionnels en 2007 des jeunes arrivés sur le marché du travail trois ans plus tôt, à partir des données de l’[...]

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Portraits statistiques régionaux 2000-2007

Françoise Amat, dir. ; Jean-Jacques Arrighi, dir. ; Céline Gasquet, dir. | Paris : CNFPTLV | 2011

Les portraits statistiques régionaux visent à produire un éclairage comparé des politiques de formation professionnelle mises en œuvre au niveau régional, des conditions d’insertion professionnelle des jeunes et du contexte socio-économique dans[...]

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30 idées reçues sur l'emploi et les métiers

Thomas Couppié, dir. ; Isabelle Dussouet, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Naïri Nahapetian, dir. ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Office national d'information sur les enseignements et les professions |

Dans Alternatives économiques (Hors-série poche n° 42, janvier 2010)

Ce numéro vise à remettre en cause un certain nombre d'idées reçues sur l'insertion, l'emploi et les métiers, en se fondant sur les travaux des meilleurs spécialistes, qu'il s'agisse des sources statistiques produites par l'Insee et la Direction[...]

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Caractéristiques et insertion professionnelle des jeunes issus des différents quartiers de la politique de la ville : Rapport pour l’ONZUS

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | 2010

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L’évolution des différentes voies de qualification et d'insertion des jeunes au niveau régional entre 1995 et 2005

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet | Paris : CNFPTLV | 2010

Cette première étude a été confiée au Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Elle se veut quantitative car fondée sur une exploitation de données statistiques. En effet, il s’agit, pour la Commission de l’évaluation, de[...]

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Finir ses études dans une Zone Urbaine Sensible : une inégalité également partagée au moment de l’insertion ? : 5èmes rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée

Les jeunes au début du XXIème siècle : entre motifs d’inquiétude et raisons d’espérer (28-30 octobre 2010; Montpellier) ; Thomas Couppié ; Céline Gasquet | 2010

Notre communication porte sur l’accès a l’emploi des jeunes lors de leurs trois premières années de vie active et sur l’influence de leur lieu de résidence a la fin de leurs études. Notre propos repose sur l’observation des parcours professionne[...]

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Insertion professionnelle des jeunes issus des quartiers défavorisés : la conjoncture explique-t-elle une forme d’exception féminine ? : Rapport pour le SG-CIV - Décembre 2010

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Paris : Délégation Interministérielle à la Ville (DIV) | 2010

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Orientation et affectation : la sélection dans l'enseignement professionnel du second degré

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Formation emploi (n° 109, janvier-mars 2010)

Observant les caractéristiques et les scolarités des jeunes qui entrent dans la vie active à l’issue de l’enseignement secondaire, cet article montre que leur orientation doit peu au hasard. À partir de l'enquête Génération 2004 du Céreq, il rem[...]

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Des mobilités résidentielles de début de carrière moins favorables aux femmes

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Valérie Roux |

Dans Economie et statistique (n° 415-416, mars 2009)

40 % des 742 000 jeunes sortis de formation initiale en 1998 ont déménagé et changé de zone d'emploi au cours de leurs sept premières années de vie active. Ils sont même 13 % à avoir connu au moins deux changements. Dans sept cas sur dix, ces ch[...]

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Quartiers défavorisés : relégation pour certains jeunes, insertion sociales et professionnelle pour d'autres

Thomas Couppié ; Céline Gasquet |

Dans Céreq Bref (n° 261, février 2009)

Les quartiers défavorisés sont souvent assimilés à des espaces de relégation, abritant des populations en proie à de grandes difficultés d'insertion. Certes, les individus qui y résident ont des trajectoires professionnelles et sociales moins fa[...]

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CAP : état des lieux [entretien].

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Naïri Nahapetian |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

Contre toute attente, le nombre d'élèves en CAP augmente. Un regain d'intérêt qui s'explique par la bonne insertion de ceux qui ont suivi la voie de l'apprentissage. Et par l'importance pour les élèves de décrocher un diplôme.

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Caractéristiques et insertion professionnelle des jeunes issus des différents quartiers de la politique de la ville

Thomas Couppié, Auteur ; Céline Gasquet, Auteur | Marseille : Céreq | 2009

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Essai de typologie d'évolution de la formation professionnelle en région basée sur l'analyse statistique des données de base du GSE. Rapport final.

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; France. Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2009

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L'insertion comparée des CAP et des BEP

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

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L'insertion des jeunes

Thomas Couppié, Éditeur scientifique ; Isabelle Dussouet, Éditeur scientifique ; Céline Gasquet, Éditeur scientifique ; Naïri Nahapetian, Éditeur scientifique |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

Ce guide est consacré aux conditions d'entrée des jeunes dans la vie active, niveau d'études par niveau d'études et spécialité par spécialité, les métiers vers lesquels ils se sont dirigés, les débouchés des différentes formations, les diplômes [...]

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Insertion professionnelle et départ du domicile parental : une relation complexe

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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L'insertion selon les régions

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

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L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire : Des résultats issus de l'enquête Genération 2004

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009

À partir des résultats de l'enquête Génération 2004, cette note s'efforce de dresser un panorama de l'insertion des jeunes dont le plus haut diplôme est un titre de l'enseignement secondaire. Sa grille d'entrée est le diplôme détenu en fin de fo[...]

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De l'intérêt d'un bac pro en trois ans

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

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Qui sort de l'enseignement secondaire ? : Origine sociale, parcours scolaires et orientation des jeunes de la Génération 2004

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009

Près de la moitié des jeunes ayant fini leurs études en 2004 sortent de l'enseignement secondaire. Cette note vise à caractériser au mieux cette population de jeunes. Au-delà de l'influence du sexe, des origines sociale et nationale et du territ[...]

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L'emploi des jeunes. Colloque "Les jeunes, un atout pour l'emploi - l'emploi , un atout pour les jeune". Numéro spécial.

Alberto Lopez ; Christine Mainguet ; Céline Gasquet ; CESR - CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL REGIONAL WALLONNE, Dédicataire ; Valérie Vander stricht ; Claire Delobel ; Béatrice Van Haeperen ; Patricia Vendramin ; Thomas Couppié ; Jan Vanthuyne ; Basilio Napoli ; Leanda Barrington leach ; Marcel Canoy ; Agnès Hubert ; Frédéric Lerais ; Bruno Van der Linden |

Dans REVUE DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL DE LA REGION WALLONE (n° 94, mars-avril 2008)

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Autonomie résidentielle, domiciliation dans un quartier sensible et transition de l'école à l'emploi : Communication au colloque interdisciplinaire Économie, Sociologie, Géographie, Urbanisme "La nouvelle question spatiale : Ségrégation urbaine et accès à l'emploi", université Paris Est, campus Marne-la-Vallée, 15 et 16 septembre 2008

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Congrès: Colloque interdisciplinaire Économie, Sociologie, Géographie, Urbanisme "La nouvelle question spatiale : Ségrégation urbaine et accès à l'emploi" (septembre 2008; Université Paris Est, Marne-la-Vallée) | [s.l] : s.e. | 2008

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Entrer dans la vie active sans qualification

Céline Gasquet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 32, janvier 2008)

Les jeunes sans qualification connaissent les conditions d'insertion les plus difficiles, mais leur situation varie selon leur niveau d'études (collège ou CAP) et leur spécialisation. Ce qui ne les empêche pas de s'en sortir quand même...

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Entrer sur le marché du travail après un CAP.

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans CPC Info (n° 46, 1er semestre 2008)

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Une formation qualifiante pour les non-diplômés ?

Céline Gasquet ; Biennale formation-emploi-travail (1ère; octobre 2007; Paris) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

L'auteur s'interroge sur la pertinence de la politique d'offre de formation qualifiante différée en faveur des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire. Après avoir rappelé que l'absence de diplôme n'induisait pas nécessairement l'exclusio[...]

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Le point sur... le CAP : quelles évolutions ?

Agnès Sayag ; Céline Gasquet ; Jean-Louis Nembrini, Préfacier, etc. ; Fabienne Maillard ; Jean-Jacques Arrighi ; Alain Griset ; Brigitte Colin ; Christian Petitcolas ; Jean-Louis Mendes ; François Falise ; Frédéric Neyrat ; Paul Kalck ; Christine Rebière |

Dans CPC Info (n° 46, 1er semestre 2008)

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Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active de la Génération 2004 en Poitou-Charentes

Tounsia Benzekri ; Céline Gasquet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2008

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Quand l'école est finie... Premiers pas de la Génération 2004

Virginie Mora, dir. ; Emmanuel Sulzer, dir. ; Michel Quéré, Préfacier, etc. ; Christel Aliaga ; Jean-Jacques Arrighi ; Julien Calmand ; Bérangère Duplouy ; Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph ; Nathalie Marchal ; Mickaële Molinari-Perrier ; Nathalie Moncel ; Pascale Rouaud ; Florence Ryk ; Henri Eckert | Marseille : Céreq | Enquête génération | 2008

Après les jeunes sortis du système éducatif en 1992, en 1998, et 2001, ceux ayant terminé leurs études en 2004 ont fait l'objet d'une interrogation en 2007. Six grands thèmes sont abordés ici : les caractéristiques de la génération (profil démog[...]

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Quels sont les liens entre trajectoires d'emploi et situation familiale ?

Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Stéphanie Moullet | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

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Les relations formation-emploi en 55 questions.

Jean-Jacques Paul, dir. ; José Rose, dir. ; Marcelle Stroobants ; Monique Méron ; Thierry Colin ; Jean-François Germe ; Catherine Agulhon ; Marie Duru-Bellat ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Fabienne Maillard ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; Patrick Rousset ; Christine Fournier ; Martine Möbus ; Pierre Le Douaron ; Michel Théry ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Valérie Roux ; Eric Verdier ; Alberto Lopez ; Jean-Jacques Arrighi ; Julien Calmand ; Thomas Couppié ; Jean-Luc Primon ; Jean-François Lochet ; Nathalie Moncel ; Christine Guégnard ; Catherine Béduwé ; Virginie Mora ; Thomas Amossé ; Arnaud Dupray ; Jean-Claude Sigot ; Stéphanie Moullet ; Henri Eckert ; Bernard Hillau ; Georgie Simon-Zarca ; Jean-Louis Kirsch ; Annie Bouder ; Christophe Guitton ; Damien Brochier ; Sylvie Monchatre ; Jean-Paul Cadet ; Marie-Christine Combes ; Anne Dietrich ; Alain Savoyant ; Benoît Grasser ; Chantal Labruyère ; Emmanuel Sulzer ; Alain Frickey | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

Pour tous les acteurs impliqués dans la vie économique et sociale, les relations entre formation, emploi et travail sont un enjeu crucial. Plus de 50 spécialistes, dont de nombreux chargés d'étude du Céreq, présentent les résultats de travaux à[...]

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Les sortants sans diplôme peuvent-ils accéder à l'emploi ?

Céline Gasquet | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

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Y a-t-il de plus en plus de non diplômés et qui sont-ils ?

Céline Gasquet | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

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Los siete primeros años de vida activa de la generación 98 : entre inserción y principio de carrera

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez |

Dans Calificaciones y empleo (n° 58, 2007)

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Génération 98: The first seven years on the labour market. From school-to-work transition to embarking on a career

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez |

Dans Training and employment (n° 74, May-June 2007)

One might imagine that after seven years on the labour market, young people have finished with school-to-work transition and started forging a career, taking advantage of the opportunities for advancement available at their firms or gaining prom[...]

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Les sept premières années de vie active des jeunes non diplômés : la place des mesures publiques pour l'emploi.

Céline Gasquet ; Valérie Roux |

Dans Economie et statistique (n° 400, mai 2007)

En 1998, 116 000 jeunes ont quitté le système éducatif sans diplôme. Dans un contexte d'accroissement général des niveaux de formation, ces jeunes ont plus de difficulté que les autres à trouver un emploi. Un sur trois s'insère néanmoins rapidem[...]

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Autonomie résidentielle, domiciliation dans un quartier sensible et insertion professionnelle : premiers éléments à partir des jeunes sortis de formation initiale en 1998. Communication aux 3èmes Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée à Marseille en octobre 2007

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée (3; 24-26 Octobre 2007; Marseille) | [s.l] : s.e. | 2007

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Dictionnaire des inégalités scolaires.

Eric Plaisance ; Jean-Michel Barreau, Éditeur scientifique ; MFPF - MOUVEMENT FRANCAIS POUR LE PLANNING FAMILIAL ; Catherine Agulhon ; Bernard Andrieu ; Jean-Pierre Astolfi ; OZP - Observatoire des zones prioritaires ; Jacques Aubret ; Jean-Louis Auduc ; Halima Belhandouz ; Emilie Biland ; Marlaine Cacouault ; Cécilia Carra ; Hervé Cellier ; Patricia Champy-Remoussenard ; Bernard Charlot ; Séverine Chauvel ; Gilles Combaz ; Claude Cortier ; Francis Danvers ; Cécile Delannoy ; Pascale Delhaye ; Jacqueline Descarpentries ; Michel Dollé ; Marie Duru-Bellat ; Henri Eckert ; Roger Establet ; Maryse Esterle-Hedibel ; Georges Felouzis ; Jacques Fijalkow ; Céline Gasquet ; Dominique Glasman ; J. Guglielmi Gilles ; Marie-Anne Hugon ; Laurent Husson ; Annette Jarlégan ; Geneviève Koubi ; Gabriel Langouët ; Gilbert Longhi ; Françoise Lorcerie ; Floréale Mangin ; Eric Marlière ; Pascal Marquet ; Pierre Merle ; Stéphanie Morel ; Gilles Moreau ; René Nouailhat ; Jacques Pain ; Jean-Jacques Paul ; Pierre Périer ; Philippe Perrenoud ; Joëlle Perroton ; Serge Pouts-Lajus ; Eirick Prairat ; André D. Robert ; José Rose ; Dominique Senore ; Georges Solaux ; Bruno Suchaut ; Jean-Charles Terrassier ; François Testu ; Emmanuel Triby ; Thierry Troncin ; Maria Vasconcellos ; Jean-Paul Vaubourg ; Alain Vulbeau ; Joël Zaffran ; Agnès van Zanten | Issy-les-Moulineaux : ESF | 2007

Synthèse des facettes sociologiques, psychologiques, philosophiques et politiques de l'école de la République qui a pour principe et fonction l'égalité entre les enfants. Des spécialistes participent et expliquent les fondements et la réalité de[...]

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Enquête en Bretagne sur les premiers pas dans la vie active de la Génération 2001 (élèves, apprentis, étudiants). Statégie régionale emploi formation. Février 2007.

Centre régional associé de Rennes (Rennes) ; Sandrine Fontaine ; Valérie Roux ; REGION BRETAGNE, Dédicataire ; Nathalie Marchal ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Nicolas Gury ; Aurélie Hess-Miglioretti ; Céline Gasquet ; UNIVERSITE DE RENNES I | Rennes : Région Bretagne | 2007

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Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés ? : un éclairage à partir du cheminement de jeunes sortis du système éducatif en 1998

Alberto Lopez, dir. ; Marie de Besses ; Benoît Cart ; Céline Gasquet ; Virginie Mora ; Philippe Mouy ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Relief | 2007

Après un éclairage statistique établi à partir des données issues de l'enquête Génération 1998, les auteurs ont cherché à mieux comprendre les postures de jeunes sortis sans diplôme du système éducatif face à une offre de formation qualifiante. [...]

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Insertion professionnelle des jeunes issus du BTP.

Céline Gasquet ; Jean-Jacques Arrighi ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2007

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L'insertion professionnelle des jeunes originaires de ZUS.

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Paris : Les Editions de la DIV | 2007

Période couverte par le document : 2003-2006

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Quand la carrière commence ... Les sept premières années de vie active de la Génération 98.

Thomas Couppié, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Alberto Lopez, dir. ; Michel Quéré, Préfacier, etc. ; Jean-Jacques Arrighi ; Arnaud Dupray ; Henri Eckert ; Dominique Epiphane ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Agnès Legay ; Nathalie Marchal ; Nathalie Moncel ; Virginie Mora ; Stéphanie Moullet ; Isabelle Recotillet ; Valérie Roux ; Florence Ryk ; Jean-Claude Sigot ; Emmanuel Sulzer ; Karim Tayakout | Marseille : Céreq | 2007

Cette nouvelle publication présente les résultats de la troisième interrogation de l'enquête "Génération 98" auprès de jeunes entrés sur le marché du travail en 1998 . Elle succède aux deux autres interrogations menées après trois ans et cinq a[...]

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Rapport 2006.

Philippe Choffel, Éditeur scientifique ; Jean-Bernard Champion, Éditeur scientifique ; Antoine El Hachem ; Observatoire national des zones urbaines sensibles ; Sally L'homond-Fernandez ; Jean-Michel Floch, Éditeur scientifique ; Adil Jazouli ; Patrick Joyeux ; William Le Goff ; Corinne Mette ; Arnold Stassinet ; Jérôme Sylva ; Benoit Filippi ; Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Hélène Thelot ; Marion Bachelet ; Estelle Viger ; Emmanuelle Thomas ; France Guérin-Pace ; Jean-Luc Lipatz ; Fabrice Murat ; Caroline Allonier ; Thierry Debrand ; Véronique Lucas-Gabrielli ; Aurélie Pierre ; Thierry Rochereau | Paris : Délégation interministérielle à la ville | 2007

La loi du 1er août 2003 d'orientation et de programmation pour la Ville donnait pour objectif à la politique de la ville la réduction significative, sur une période de cinq ans, des écarts entre ses territoires prioritaires, les Zones urbaines s[...]

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Sorties sans qualification.

Céline Gasquet | Issy-les-Moulineaux : ESF | 2007

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Les sept premières années de vie active de la Génération 98. Entre insertion et débuts de carrière

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez |

Dans Céreq Bref (n° 234, octobre 2006)

On pourrait penser qu'après sept ans de vie active les jeunes aient tourné la page de l'insertion professionnelle pour entrer dans une dynamique de carrière, profitant des avancements au sein d'une entreprise ou des opportunités de promotion par[...]

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Les jeunes et le BTP : former ne suffit pas

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet | Marseille : Céreq | Relief | 2006

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Les jeunes non qualifiés.

Marie Duru-Bellat ; Florence Lefresne, Éditeur scientifique ; Thierry Colin ; Gaël Ryk ; Jean-Paul Caille ; Pascale Poulet-Coulibando ; Dominique Glasman ; Alice Davaillon ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; Bernard Lahire ; Bertrand Dubreuil ; Hubert Lesigne ; Valérie Caillet ; Mathias Millet ; Eric Maurin ; Pierre Merle ; Gérard Chauveau ; Thomas Picketty ; Denis Meuret ; Catherine Agulhon ; Arlette Meunier ; Céline Gasquet ; Danielle Multinu ; Robert Castel ; Dominique Charvet ; Antoine Richard ; Josiane Teissier ; Florence Lefresne ; Denis Castra ; José Rose ; Stéphane Beaud ; Michel Pialoux ; Marie Salognon ; Marcel Crahay ; Arlette Delhaxhe ; François Dubet ; Catherine Béduwé |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 915, août 2005)

Ce dossier présente différents articles répertoriés selon 4 thématiques : Qui sont les jeunes non qualifiés ? ; Echec à l'école, échec de l'école ? ; L'insertion des jeunes non qualifiés ; Regards comparatifs et tendances.

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Des parcours d'insertion divers.

Céline Gasquet |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 915, août 2005)

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Formation qualifiante différée : quelle pertinence pour les jeunes sans diplôme ?

Céline Gasquet ; Virginie Mora ; Alberto Lopez | Marseille : Céreq | Relief | 2005

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Quand l'école est finie... Premiers pas dans la vie active de la Génération 2001 : Interrogation du printemps 2004

Dominique Epiphane, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Pierre Hallier, dir. ; Hugues Bertrand, Préfacier, etc. ; Jean-Jacques Arrighi ; Françoise Cédo ; Thomas Couppié ; Henri Eckert ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Nathalie Marchal ; Mickaële Molinari-Perrier ; Stéphanie Moullet ; Jean-Claude Sigot ; José Rose ; Valérie Roux ; Karim Tayakout | Marseille : Céreq | Enquête génération | 2005

Cette nouvelle publication présente les résultats de l'enquête "Génération 2001" qui succède aux enquêtes "Génération 98" et "Génération 92", et poursuit le même objectif : analyser les premières années de la vie active au regard de la formation[...]

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Young people with "no qualifications". A heterogeneous group taking diverse transition-to-work routes.

Céline Gasquet |

Dans Training and employment (n° 58, September-October 2004)

More than 60 000 young people drop out of the French educational system each year with "no qualifications", i.e., without going beyond junior secondary school level or the first year of the CAP or BEP diploma. They therefore obviously do not ent[...]

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L'empreinte du contexte régional sur l'insertion professionnelle des jeunes

Arnaud Dupray ; Céline Gasquet |

Dans Formation emploi (n° 87, juillet-septembre 2004)

Les trajectoires professionnelles des jeunes sortis de l'enseignement secondaire se construisent sur des marchés locaux du travail aux fonctionnements différenciés. L'influence du contexte local présente une double origine. Elle est directe : se[...]

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Décentralisation, diversité et tendances régionales.

Jean-Jacques Arrighi ; Valérie Roux ; Yvette Lazzeri ; Céline Gasquet | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Monde en cours. Série Bibliothèque des territoires | 2004

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Décentralisation de la formation professionnelle : un processus en voie d'achèvement ?

Maïten Bel, Éditeur scientifique ; Jean-Jacques Arrighi ; Louis Dubouchet, Éditeur scientifique ; Céline Gasquet ; Valérie Roux ; Yvette Lazzeri ; Annie Lamanthe ; Thierry Berthet ; Philippe Cuntigh ; Laure Gayraud | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Monde en cours. Série Bibliothèque des territoires | 2004

Comment s'inscrit réellement le processus de décentralisation de la formation professionnelle de l'Etat vers les régions, lors de la mise en place des dernières mesures législatives ? Par ailleurs, la formation professionnelle constitue dans les[...]

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Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et continue. 2000-2002

Georgie Simon-Zarca ; François Mouterde ; France. Premier ministre ; Philippe Chevreul, Présentateur ; Jean-Jacques Arrighi ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; Céline Gasquet ; Valérie Roux ; Patrice Caro | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 2004

Ce document rassemble en un seul volume et un cédérom l'ensemble des travaux publiés issus de ce troisième exercice d'évaluation 2000-2002, à savoir : - Le rapport d'évaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et[...]

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Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et continue. 2000-2002

Georgie Simon-Zarca ; François Mouterde ; France. Premier ministre ; Philippe Chevreul, Présentateur ; Jean-Jacques Arrighi ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; Céline Gasquet ; Valérie Roux ; Patrice Caro | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 2004

Ce document rassemble en un seul volume et un cédérom l'ensemble des travaux publiés issus de ce troisième exercice d'évaluation 2000-2002, à savoir : - Le rapport d'évaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et[...]

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Evolutions de l'emploi tertiaire de base et positionnements des CAP-BEP tertiaires sur le marché du travail

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez | Marseille : Céreq | Relief | 2004

Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq sur les formations tertiaires de niveau V. Les diplômes tertiaires de niveau V sont bousculés par de multiples évolutions affectant les emplois tertiaires de base et les débouc[...]

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Les jeunes "sans qualification". Un groupe hétérogène, des parcours d'insertion divers

Céline Gasquet |

Dans Céreq Bref (n° 202, novembre 2003)

Chaque année, près de 60 000 jeunes quittent le système éducatif "sans qualification", c'est-à-dire sans avoir dépassé le niveau du collège ou de la première année de CAP ou de BEP. Il va sans dire qu'ils n'entrent pas sur le marché du travail s[...]

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L'évaluation des politiques publiques d'emploi. Vers une identification des effets sur les trajectoires professionnelles.

Céline Gasquet ; Association méditerranéenne d'animation de rencontres et d'échanges scientifiques en sciences humaines et sociales (Marseille) |

Dans Faire Savoirs (n° 3, mai 2003)

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Evaluation des politiques régionales de formation 2000-2002. Portraits statistiques.

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Valérie Roux ; Georgie Simon-Zarca ; Patrice Caro | Marseille : Céreq | 2003

Le CEREQ rassemble dans le cadre de sa participation aux travaux d’évaluation des politiques régionales de formation professionnelle, mission pérenne initiée par la loi quinquennale de décembre 1993, confiée et conduite par le CCPRA devenu depui[...]

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Les incidences des premières années de la vie active. Atelier 6.

Philippe Méhaut ; Alberto Lopez ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI (2003; PARIS) ; Céline Gasquet | Paris : L'Observatoire de l'ANPE | Les actes | 2003

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The regional dimension of the school-to-work transition : evidence from the "Generation 98" survey.

Arnaud Dupray ; Céline Gasquet | Funchal : ERNTY | 2003

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Les troisièmes Entretiens de l'Emploi 19 et 20 mars 2003, Cité des Sciences Paris. Transitions et trajectoires : temps et enjeux de la mobilité professionnelle.

Claude Dubar ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI (2003; PARIS) ; Alain Jecko ; Raymond-Pierre Bodin ; Jérôme Gautié ; Catherine Barbaroux ; Vincent Destival ; Charlotte Duda ; Jean-Christophe Le Duigou ; Kari Rahkonen ; Daniel Croquette ; Daniel Blondet ; Jacques Lair ; Patrick Werquin ; Anne-Marie Charraud ; Marie-Laure Morin ; Jean-Claude Barbier ; Yannick L'Horty ; Jean-Pierre Laborde ; Thierry Tauran ; François Gaudu ; Jean-François Germe ; Denis Fougère ; Geneviève Canceill ; Kongshoj Madsen per ; Bernard Gazier ; Robert Anderson ; Philip Taylor ; David Anglaret ; Juhani Ilmarinen ; Philippe Blumenfeld ; Annie Jolivet ; Antonis Kastrissianakis ; Claude Minni ; François Michaux ; Bernard Paineau ; François Pottier ; Tim Mawson ; Philippe Méhaut ; Louis Chauvel ; Alberto Lopez ; Céline Gasquet ; Olivier Kudlikowski ; Yves Bourdet ; Sylvie Courteille ; Pierre-Philippe Griziaux ; Edith Legrand ; Françoise Loyson ; Dominique Vastel ; Dominique Rousset ; Vincent Merle ; Michel Bernard ; Peter Auer ; Serge Paugam | Paris : L'Observatoire de l'ANPE | Les actes | 2003

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Enseignement supérieur court et apprentissage. Les évolutions de la formation en régions

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Céreq Bref (n° 191, novembre 2002)

En 1993, les régions se sont vues attribuer de nouvelles compétences en matière de formation professionnelle des jeunes. Certaines ont mis en place des logiques propres de développement de la formation initiale et sont devenues des pôles importa[...]

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Comment évoluent les disparités régionales en matière de formation professionnelle et d'emploi des jeunes ? Premiers résultats du Groupe statistique pour l'évaluation (Gse).

Daniel Martinelli ; Céline Gasquet ; Jean-Jacques Arrighi ; Patrice Caro ; Isabelle Przybylski | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 2002

Période couverte par le document : 2000-2002

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Une évaluation économétrique de l'impact des politiques publiques d'emploi sur les trajectoires professionnelles des demandeurs d'emploi.

Céline Gasquet | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité de la communication est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe. : 9es journées d'études Céreq/Lasmas-Institut du Longitudinal/IREIMAR. L'analyse longitudinale du marché du travail. Université de Rennes 1 - Céreq-Bretagne, 15 et 16 mai 2002.

Jacques Trautmann ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; Céline Gasquet ; Patrick Werquin ; Pierre Béret ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité du document est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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De retour le 30/08/2011

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe : L'analyse longitudinale du marché du travail

Jacques Trautmann ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Maurice Baslé, Éditeur scientifique ; Alain Degenne, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Patrick Werquin, Éditeur scientifique ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; IREIMAR - INSTITUT DE RECHERCHE EUROPEEN SUR LES INSTITUTIONS ET LES MARCHES.Rennes (2002; RENNES) ; Céline Gasquet ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2002; RENNES) ; Pierre Béret ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | Marseille : Céreq | Documents | 2002

Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation, et tout au long de leur vie professionnelle, des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. On connaît l'intérêt[...]

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De retour le 17/01/2012

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Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle 2000-2002. Premiers résultats des travaux du Groupe statistique pour l'évaluation (Gse) : comment évoluent les disparités régionales en matière de formation et d'emploi des jeunes ?

Patrice Caro ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Céline Gasquet ; Daniel Martinelli ; CCPRA ; Isabelle Przybylski ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION CONTINUE ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Marseille : Céreq | 2001

Période couverte par le document : 2000-2002

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Fondements théoriques et enjeux empiriques de l'évaluation des politiques publiques d'emploi en France. Vers une identification des effets sur les trajectoires professionnelles : Thèse de doctorat nouveau régime en sciences économiques, sous la direction de Gilbert Benhayoun et de Saïd Hanchane

Céline Gasquet ; UNIVERSITE DE DROIT D'ECONOMIE ET DES SCIENCES D'AIX-MARSEILLE III | 2001

La coexistence sur le marché du travail d'une situation dégradée et d'une intervention publique massive invite les économistes à s'interroger sur l'impact des politiques d'emploi. Cette thèse s'inscrit dans une telle démarche : elle consiste à s[...]

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Evaluer les effets des politiques d'emploi sur les trajectoires professionnelles des demandeurs d'emploi : principes de base.

Céline Gasquet ; CEREFI - CENTRE D'ECONOMIE REGIONALE DE L'EMPLOI ET DES FIRMES INTERNATIONALES.Aix-en-Provence |

Dans Notes de recherche du CEREFI (n° 240, novembre 2000)

L'évaluation des effets des politiques publiques d'emploi sur les trajectoires professionnelles est réalisée en premier lieu en évaluant leur mise en oeuvre, ce qui permet de comprendre leur succès ou non. Cette procédure comprend trois étapes :[...]

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Étude régionale n° 21 : Provence-Alpes-Côte d'Azur. Document intermédiaire. 2ème phase : Matériaux collectés dans le cadre de la mission d'évaluation des politiques régionales de formation initiale, continue et d'apprentissage du Comité de coordination (article 53 de la loi n°93-1313 du 20 décembre 1993)

Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Maïten Bel ; Groupe de recherche en économie quantitative d'Aix-Marseille ; Y. Lazzeri ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; Céline Gasquet ; K. Mirotchinenko | Marseille : Groupement de recherche en économie quantitative d'Aix-Marseille | 1998

Période couverte par le document : 1995-1998

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