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Titre : Les conseillers d'orientation : Un métier impossible Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Lehner Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2020 Collection : Education et société Importance : 257 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081766-6 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'ORIENTATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; SOCIOLOGIE ; ETUDE HISTORIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLERésumé : Le métier de conseiller d’orientation a changé cinq fois d’intitulé en l’espace de soixante ans. Le plus récent correspond à celui de psychologue de l’Éducation nationale. Comment expliquer cette évolution ? À quelles logiques répond-elle ? En quoi peuvent-elles nous renseigner sur les finalités des politiques éducatives en matière d’orientation ? Cet ouvrage répond à ces questions en étudiant la professionnalisation du métier de conseiller d’orientation comme le résultat d’un double mouvement : celui que produit l’histoire de l’institution qui définit son rôle, et celui qu’engendre l’histoire du groupe professionnel. Dans cette perspective, ce livre montre que l’histoire du métier de conseiller d’orientation est traversée par des enjeux idéologiques, professionnels et scientifiques permettant sans doute de mieux comprendre l’instabilité de leurs missions et de leur identité professionnelle. (Source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire en ligne sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66625 Les conseillers d'orientation : Un métier impossible [texte imprimé] / Paul Lehner . - Paris : Presses universitaires de France, 2020 . - 257 p. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-081766-6 : 25 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'ORIENTATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; SOCIOLOGIE ; ETUDE HISTORIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLERésumé : Le métier de conseiller d’orientation a changé cinq fois d’intitulé en l’espace de soixante ans. Le plus récent correspond à celui de psychologue de l’Éducation nationale. Comment expliquer cette évolution ? À quelles logiques répond-elle ? En quoi peuvent-elles nous renseigner sur les finalités des politiques éducatives en matière d’orientation ? Cet ouvrage répond à ces questions en étudiant la professionnalisation du métier de conseiller d’orientation comme le résultat d’un double mouvement : celui que produit l’histoire de l’institution qui définit son rôle, et celui qu’engendre l’histoire du groupe professionnel. Dans cette perspective, ce livre montre que l’histoire du métier de conseiller d’orientation est traversée par des enjeux idéologiques, professionnels et scientifiques permettant sans doute de mieux comprendre l’instabilité de leurs missions et de leur identité professionnelle. (Source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire en ligne sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66625 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023446 O-33-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : Les dépossédés de l'open space : Une critique écologique du travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Lederlin Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2020 Importance : 255 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-082464-0 Prix : 19.90 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL ; ECONOMIE DE MARCHE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; ECOLOGIE ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; SOUS TRAITANCE ; PHILOSOPHIERésumé : Quel est le point commun entre un livreur à vélo, une agente d’entretien, un start-upper, une aide soignante et une « curatrice de contenus » ? Tous subissent les nouvelles modalités de travail imposées par la digitalisation, la robotisation et les méthodes contemporaines de management. Partout, le « néotravail » étend son emprise : du bureau au domicile, notre open space s’est élargi, et nous ne pouvons plus échapper aux injonctions à « aller plus vite », à nous « adapter » et à « nous engager à fond dans nos projets ». Mais ce néotravail est en train de nous déposséder, non seulement de la valeur de notre travail mais aussi de nos capacités à créer, à nous lier les uns aux autres, à parler, à prendre soin de notre environnement, jusqu’à celles d’exercer notre propre jugement. Il fait de nous des « dépossédés de l’open space ». Peut-être est-il temps de reprendre possession de notre travail pour construire des rapports harmonieux avec les autres, avec nous-mêmes et avec la nature ? En retrouvant ses vertus médiatrices, socialisantes, subjectivantes et émancipatrices, cet « écotravail » contribuerait à faire advenir une société plus juste et plus viable : une « société écologique ». (Source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68223 Les dépossédés de l'open space : Une critique écologique du travail [texte imprimé] / Fanny Lederlin . - Paris : Presses universitaires de France, 2020 . - 255 p.
ISBN : 978-2-13-082464-0 : 19.90 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL ; ECONOMIE DE MARCHE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; ECOLOGIE ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; SOUS TRAITANCE ; PHILOSOPHIERésumé : Quel est le point commun entre un livreur à vélo, une agente d’entretien, un start-upper, une aide soignante et une « curatrice de contenus » ? Tous subissent les nouvelles modalités de travail imposées par la digitalisation, la robotisation et les méthodes contemporaines de management. Partout, le « néotravail » étend son emprise : du bureau au domicile, notre open space s’est élargi, et nous ne pouvons plus échapper aux injonctions à « aller plus vite », à nous « adapter » et à « nous engager à fond dans nos projets ». Mais ce néotravail est en train de nous déposséder, non seulement de la valeur de notre travail mais aussi de nos capacités à créer, à nous lier les uns aux autres, à parler, à prendre soin de notre environnement, jusqu’à celles d’exercer notre propre jugement. Il fait de nous des « dépossédés de l’open space ». Peut-être est-il temps de reprendre possession de notre travail pour construire des rapports harmonieux avec les autres, avec nous-mêmes et avec la nature ? En retrouvant ses vertus médiatrices, socialisantes, subjectivantes et émancipatrices, cet « écotravail » contribuerait à faire advenir une société plus juste et plus viable : une « société écologique ». (Source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68223 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023643 O-108-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : Le nouvel esprit du salariat : Rémunérations, autonomie, inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bernard Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2020 Importance : 243 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081453-5 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL SALARIE ; SALARIE ; REMUNERATION ; FRANCE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; INEGALITES ; ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE ; INDIVIDUALISATION DU SALAIRE ; PARTICIPATION AUX BENEFICES ; INEGALITE SALARIALERésumé : Nous assistons depuis les années 1970 à une déstabilisation du salariat en France, mis en péril par la multiplication des formes d’emplois précaires et l’expansion du travail indépendant. Dans un tel contexte, l’évolution des formes de rémunération et de mobilisation de la main-d’œuvre contribue à fragiliser les salariés. Ce nouvel esprit du salariat, foyer central de diffusion des valeurs individualistes et méritocratiques qui irriguent la société, promeut l’avènement d’un travailleur autonome et responsable. Mais faut-il l’envisager comme un progrès, tel que le présentent les employeurs, ou comme une nouvelle forme de sujétion des travailleurs ? L’enquête de Sophie Bernard, menée durant près de vingt ans auprès de populations variées dans un panel d'entreprises, analyse les mutations qui s’opèrent au cœur du salariat stable. Elle met au jour le développement de profondes injustices mais aussi le déni du lien de subordination, potentiellement risqué pour les salariés, mis au profit des performances de l’entreprise. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : Voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66798 Le nouvel esprit du salariat : Rémunérations, autonomie, inégalités [texte imprimé] / Sophie Bernard . - Paris : Presses universitaires de France, 2020 . - 243 p.
ISBN : 978-2-13-081453-5 : 20 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL SALARIE ; SALARIE ; REMUNERATION ; FRANCE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; INEGALITES ; ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE ; INDIVIDUALISATION DU SALAIRE ; PARTICIPATION AUX BENEFICES ; INEGALITE SALARIALERésumé : Nous assistons depuis les années 1970 à une déstabilisation du salariat en France, mis en péril par la multiplication des formes d’emplois précaires et l’expansion du travail indépendant. Dans un tel contexte, l’évolution des formes de rémunération et de mobilisation de la main-d’œuvre contribue à fragiliser les salariés. Ce nouvel esprit du salariat, foyer central de diffusion des valeurs individualistes et méritocratiques qui irriguent la société, promeut l’avènement d’un travailleur autonome et responsable. Mais faut-il l’envisager comme un progrès, tel que le présentent les employeurs, ou comme une nouvelle forme de sujétion des travailleurs ? L’enquête de Sophie Bernard, menée durant près de vingt ans auprès de populations variées dans un panel d'entreprises, analyse les mutations qui s’opèrent au cœur du salariat stable. Elle met au jour le développement de profondes injustices mais aussi le déni du lien de subordination, potentiellement risqué pour les salariés, mis au profit des performances de l’entreprise. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : Voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66798 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023441 O-38-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 05/01/2021
Titre : L'âge de la négociation collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Thuderoz Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2019 Importance : 370 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081804-5 Prix : 22 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
NEGOCIATION COLLECTIVE ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; FRANCE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; PARTENAIRES SOCIAUXRésumé : Sans que cela fasse la une des journaux, alors que grèves et manifestations semblent rythmer la vie sociale française, nous sommes entrés dans l’âge de la négociation collective. De loi en loi, priorité est donnée au dialogue social dans l’entreprise, au plus près des problèmes à résoudre. Des dispositifs d’appui et des outils d’accompagnement sont disponibles ; plusieurs think tanks et divers rapports ont proposé des solutions. Et les partenaires sociaux savent qu’ils ne peuvent plus continuer d’agir comme avant. Que manque-t-il pour que la France finisse sa mue et que ses forces vives apprennent à se confronter sans s’affronter ? L’essentiel : repenser l’idée même de négociation collective et refonder notre système de relations sociales sur d’autres principes : ne plus légiférer mais inciter ; ne plus obliger, mais inviter ; ne plus contrôler, mais conseiller et laisser expérimenter. (source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65766 L'âge de la négociation collective [texte imprimé] / Christian Thuderoz . - Paris : Presses universitaires de France, 2019 . - 370 p.
ISBN : 978-2-13-081804-5 : 22 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
NEGOCIATION COLLECTIVE ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; FRANCE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; PARTENAIRES SOCIAUXRésumé : Sans que cela fasse la une des journaux, alors que grèves et manifestations semblent rythmer la vie sociale française, nous sommes entrés dans l’âge de la négociation collective. De loi en loi, priorité est donnée au dialogue social dans l’entreprise, au plus près des problèmes à résoudre. Des dispositifs d’appui et des outils d’accompagnement sont disponibles ; plusieurs think tanks et divers rapports ont proposé des solutions. Et les partenaires sociaux savent qu’ils ne peuvent plus continuer d’agir comme avant. Que manque-t-il pour que la France finisse sa mue et que ses forces vives apprennent à se confronter sans s’affronter ? L’essentiel : repenser l’idée même de négociation collective et refonder notre système de relations sociales sur d’autres principes : ne plus légiférer mais inciter ; ne plus obliger, mais inviter ; ne plus contrôler, mais conseiller et laisser expérimenter. (source : éditeur) Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65766 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023155 O-153-19 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 15/01/2020
Titre : L'école fragmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Netter Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2019 Collection : Education et société Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081438-2 Prix : 26 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ECOLE ; RYTHME SCOLAIRE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; ENSEIGNANT ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; DIVISION DU TRAVAIL ; INEGALITES ; INEGALITE SOCIALEMots-clés : Travail scolaire Résumé : Enzo, 8 ans, passe chaque jour près de dix heures à l’école, rythmées par une série d’activités d’une durée d’un quart d’heure à une heure. Du lundi matin au vendredi soir, il est encadré par huit personnes différentes en moyenne, près de vingt-cinq avec les récréations. Pendant la semaine, il est avec son enseignante à peine plus de la moitié de son temps d’école, et un quart avec des animateurs municipaux, le reste du temps étant partagé entre divers intervenants. Ce constat, s’il peut sembler commun aux habitués des écoles primaires, a de quoi surprendre. Il montre que le modèle de la division du travail, généralement associé au collège, est en réalité devenu une norme pour de nombreux élèves dès l’entrée à l’école, a fortiori depuis la réforme des rythmes scolaires de 2013. L’objet de cet ouvrage est d’interroger ce fonctionnement, de tenter d’en comprendre les raisons, d’en peser les conséquences, notamment en termes d’inégalités scolaires, et de se demander ce que l’adoption d’un tel modèle révèle de l’école et de son rôle dans la société. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64654 L'école fragmentée [texte imprimé] / Julien Netter . - Paris : Presses universitaires de France, 2019 . - 264 p.. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-081438-2 : 26 euros
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Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ECOLE ; RYTHME SCOLAIRE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; ENSEIGNANT ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; DIVISION DU TRAVAIL ; INEGALITES ; INEGALITE SOCIALEMots-clés : Travail scolaire Résumé : Enzo, 8 ans, passe chaque jour près de dix heures à l’école, rythmées par une série d’activités d’une durée d’un quart d’heure à une heure. Du lundi matin au vendredi soir, il est encadré par huit personnes différentes en moyenne, près de vingt-cinq avec les récréations. Pendant la semaine, il est avec son enseignante à peine plus de la moitié de son temps d’école, et un quart avec des animateurs municipaux, le reste du temps étant partagé entre divers intervenants. Ce constat, s’il peut sembler commun aux habitués des écoles primaires, a de quoi surprendre. Il montre que le modèle de la division du travail, généralement associé au collège, est en réalité devenu une norme pour de nombreux élèves dès l’entrée à l’école, a fortiori depuis la réforme des rythmes scolaires de 2013. L’objet de cet ouvrage est d’interroger ce fonctionnement, de tenter d’en comprendre les raisons, d’en peser les conséquences, notamment en termes d’inégalités scolaires, et de se demander ce que l’adoption d’un tel modèle révèle de l’école et de son rôle dans la société. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64654 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1022926 O-54-19 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
