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Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment / Antoine Bonleu in Mondes sociaux, mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021)

Public

ISBD

[article]
inMondes sociaux > mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021) . - mis en ligne le 22/03/2021
Titre : Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment
Type de document : document électronique
Auteurs : Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2021
Article en page(s) : mis en ligne le 22/03/2021
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; FRANCE ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; GESTION PREVISIONNELLE

Résumé : Le secteur du Bâtiment et Travaux Publics (BTP) a longtemps été l’un des moteurs de la croissance en France, mais il pâtit depuis 2008 de la mauvaise conjoncture économique. Ce secteur profite d’une large offre de formations solides proposées aux jeunes qui souhaitent s’orienter vers ses métiers. Malgré leur forte attractivité et un bon taux d’insertion professionnelle, ces formations peinent néanmoins à garder les apprentis et à les stabiliser dans les emplois. Le moment est-il donc venu de repenser profondément les filières du BTP ?
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 727
En ligne : https://sms.hypotheses.org/26793
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69634

[article] Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment [document électronique] / Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin . - 2021 . - mis en ligne le 22/03/2021.
Langues : Français (fre)
in Mondes sociaux > mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021) . - mis en ligne le 22/03/2021
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; FRANCE ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; GESTION PREVISIONNELLE

Résumé : Le secteur du Bâtiment et Travaux Publics (BTP) a longtemps été l’un des moteurs de la croissance en France, mais il pâtit depuis 2008 de la mauvaise conjoncture économique. Ce secteur profite d’une large offre de formations solides proposées aux jeunes qui souhaitent s’orienter vers ses métiers. Malgré leur forte attractivité et un bon taux d’insertion professionnelle, ces formations peinent néanmoins à garder les apprentis et à les stabiliser dans les emplois. Le moment est-il donc venu de repenser profondément les filières du BTP ?
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 727
En ligne : https://sms.hypotheses.org/26793
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69634

Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector / Antoine Bonleu in Training and employment, n° 149 (2020)

Public

ISBD

[article]
inTraining and employment > n° 149 (2020) . - 4 p
Titre : Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : From secondary-level vocational qualifications (CAP ) to the elite engineering schools, the construction and civil engineering (CCE) sector offers a range of different training pathways for young people wishing to qualify in one of the sector’s occupations. While it attracts large number of apprentices, it does not manage to retain enough of them throughout the apprenticeship period or to settle them in stable employment. Will the evolution of CCE occupations linked to the environmental and digital transitions be an opportunity to make the sector attractive again to young people? A study conducted by Céreq among professionals in the sector provides some preliminary answers.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 727
En ligne : https://www.cereq.fr/en/constructing-skills-future-construction-and-civil-engine [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68175

[article] Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector [texte imprimé] / Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin . - 2020 . - 4 p.
Langues : Anglais (eng)
in Training and employment > n° 149 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : From secondary-level vocational qualifications (CAP ) to the elite engineering schools, the construction and civil engineering (CCE) sector offers a range of different training pathways for young people wishing to qualify in one of the sector’s occupations. While it attracts large number of apprentices, it does not manage to retain enough of them throughout the apprenticeship period or to settle them in stable employment. Will the evolution of CCE occupations linked to the environmental and digital transitions be an opportunity to make the sector attractive again to young people? A study conducted by Céreq among professionals in the sector provides some preliminary answers.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 727
En ligne : https://www.cereq.fr/en/constructing-skills-future-construction-and-civil-engine [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68175

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School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories / Jean-François Giret in International Journal of Lifelong Education, Vol 39, n° 5–6 (2020)

Public

ISBD

[article]
inInternational Journal of Lifelong Education > Vol 39, n° 5–6 (2020) . - pp. 428-444
Titre : School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories
Type de document : document électronique
Auteurs : Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 428-444
Note générale : Consultation du document en interne uniquement. Voir les documentalistes pour accéder au document.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon ; Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
JEUNE EN DIFFICULTE ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NON DIPLOME

Résumé : The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and remaining NEET. Using longitudinal data from a representative national cohort of French young people leaving the educational system in 2010, this study shows how NEET status fits in more or less long-lasting ways in their career pathways. We indicate that 70% of young people experienced a NEET status at least once over the three-year period, if we retain a static and conventional definition of NEET. For most of them, NEET is a temporary situation that spans all educational attainment groups. However, a quarter of the cohort is still in a NEET status 3 years after leaving the education system. The lack of educational and social capital, as well as geographical economic conditions, are decisive factors in remaining in long-term NEET trajectories.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 514
En ligne : https://doi.org/10.1080/02601370.2020.1796835
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69534

[article] School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories [document électronique] / Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph . - 2020 . - pp. 428-444.
Consultation du document en interne uniquement. Voir les documentalistes pour accéder au document.
Langues : Anglais (eng)
in International Journal of Lifelong Education > Vol 39, n° 5–6 (2020) . - pp. 428-444
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon ; Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
JEUNE EN DIFFICULTE ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NON DIPLOME

Résumé : The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and remaining NEET. Using longitudinal data from a representative national cohort of French young people leaving the educational system in 2010, this study shows how NEET status fits in more or less long-lasting ways in their career pathways. We indicate that 70% of young people experienced a NEET status at least once over the three-year period, if we retain a static and conventional definition of NEET. For most of them, NEET is a temporary situation that spans all educational attainment groups. However, a quarter of the cohort is still in a NEET status 3 years after leaving the education system. The lack of educational and social capital, as well as geographical economic conditions, are decisive factors in remaining in long-term NEET trajectories.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 514
En ligne : https://doi.org/10.1080/02601370.2020.1796835
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69534

Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans / Magali Danner in Formation emploi, n° 149 (2020/1)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 149 (2020/1) . - pp. 61-85
Titre : Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 61-85
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; ORIGINE SOCIALE ; NON DIPLOME ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; CHOMAGE DES JEUNES ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon ; Céreq - DEEVA

Résumé : En France, près de deux millions de jeunes ne sont ni en étude, ni en emploi, ni en formation. Cet article présente les traits dominants concernant ces NEET, les résistances ou les évolutions identifiables sur une durée de vingt ans, à travers quatre enquêtes menées par le Céreq. Si les situations des femmes et des hommes semblent se rapprocher sur le marché du travail, les jeunes femmes n’en sortent pas gagnantes pour autant au regard de leurs trajectoires dans des contextes marqués par des transformations tant structurelles que conjoncturelles. Au prisme d’une analyse genrée, l’article revient sur l’importance de dépasser l’utilité statistique du concept NEET, en raison de sa dimension statique.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 514
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-1-page-61.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67174

[article] Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans [texte imprimé] / Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph . - 2020 . - pp. 61-85.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 149 (2020/1) . - pp. 61-85
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; ORIGINE SOCIALE ; NON DIPLOME ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; CHOMAGE DES JEUNES ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 92 ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon ; Céreq - DEEVA

Résumé : En France, près de deux millions de jeunes ne sont ni en étude, ni en emploi, ni en formation. Cet article présente les traits dominants concernant ces NEET, les résistances ou les évolutions identifiables sur une durée de vingt ans, à travers quatre enquêtes menées par le Céreq. Si les situations des femmes et des hommes semblent se rapprocher sur le marché du travail, les jeunes femmes n’en sortent pas gagnantes pour autant au regard de leurs trajectoires dans des contextes marqués par des transformations tant structurelles que conjoncturelles. Au prisme d’une analyse genrée, l’article revient sur l’importance de dépasser l’utilité statistique du concept NEET, en raison de sa dimension statique.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 514
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-1-page-61.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67174

Construire les compétences de demain dans le BTP / Antoine Bonleu in Bref, n° 389 (2020)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 389 (2020) . - 4 p
Titre : Construire les compétences de demain dans le BTP
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Du CAP aux écoles d'ingénieurs, le BTP propose différents parcours de formations aux jeunes souhaitant s'orienter vers ses métiers. S'il attire de nombreux apprentis, le secteur ne parvient cependant pas suffisamment à les garder tout au long de leur apprentissage, ni à les stabiliser dans ses emplois. L'évolution des métiers liée aux transitions écologique et numérique sera-t-elle l'occasion de renouveler l'attractivité de la filière auprès des jeunes ? Une étude du Céreq auprès des professionnels du secteur apporte de premiers éléments de réponse.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 727
En ligne : https://www.cereq.fr/construire-les-competences-de-demain-dans-le-btp
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66880

[article] Construire les compétences de demain dans le BTP [texte imprimé] / Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 389 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Du CAP aux écoles d'ingénieurs, le BTP propose différents parcours de formations aux jeunes souhaitant s'orienter vers ses métiers. S'il attire de nombreux apprentis, le secteur ne parvient cependant pas suffisamment à les garder tout au long de leur apprentissage, ni à les stabiliser dans ses emplois. L'évolution des métiers liée aux transitions écologique et numérique sera-t-elle l'occasion de renouveler l'attractivité de la filière auprès des jeunes ? Une étude du Céreq auprès des professionnels du secteur apporte de premiers éléments de réponse.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 727
En ligne : https://www.cereq.fr/construire-les-competences-de-demain-dans-le-btp
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66880

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Construire les compétences de demain dans le BTP / Antoine Bonleu (2020)

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Le devenir professionnel des diplômés du Bac pro / Valérie Ilardi in Mondes sociaux, mis en ligne le 19/11/2018 (novembre 2018)

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L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée / Valérie Ilardi in Bref, n° 365 (2018)

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Alice au pays des NEET. La traversée du miroir sur 20 ans / Magali Danner (2018)

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Apprendre en début de vie active / Christine Fournier (2018)

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Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » / Christine Fournier (2018)

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Fiche 2.10 - Inégalités en début de carrière / Olivier Joseph (2018)

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Fiche 2.8 - Trajectoires en début de carrière / Olivier Joseph (2018)

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Fiche 2.9 -Mobilités et situation en début de carrière / Olivier Joseph (2018)

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Les jeunes NEET : des évolutions contrastées sur 20 ans / Magali Danner (2018)

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Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

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Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ? / Magali Danner (2018)

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Quand l'Ecole est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2013. Résultats de l'enquête 2016 / Valentine Henrard (2017)

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Seven years of youth transition to work before and during the economic crisis in France / International Conference on Transitions in Youth, Young Adulthood and Beyond (3rd; September 2017; Bern, Suisse) (2017)

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Les situations de NEET dans les parcours d'insertion des jeunes en France / Christine Guégnard (2017)

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Une recherche sur les jeunes NEET en France / Christine Guégnard in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 13, n° 2 (automne 2016)

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La crise inscrit-elle les jeunes en France dans une dynamique de gagnants-perdants ? / Christine Guégnard (2016)

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L'entreprise, le titre et le marché. Récit d'un itinéraire exploratoire / Claudine Romani (2016)

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Des stages aux multiples facettes / Olivier Joseph in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

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L’effet du passage par l’apprentissage sur la première insertion des sortants / Benoît Cart (2015)

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Quand l'Ecole est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2010. Enquête 2013 / Olivier Joseph (2014)

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Quand la formation continue. Repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. / Marion Lambert (2014)

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The economic impact of taking short parental leave / Olivier Joseph in Labour economics, Vol. 25 (Special Issue, December 2013)

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Enquêtes qualitatives auprès des parties prenantes / Claire Bonnard (2013)

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Enquêtes qualitatives auprès de représentants du monde industriel et de leurs partenaires institutionnels / Claire Bonnard (2013)

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Etude préalable et prototype d’une plateforme interinstitutionnelle permanente de données partagées sur la problématique de l’attractivité des carrières S&T / Olivier Joseph (2013)

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The effects of the economic crisis on the school to work transitions of youths in France / Christine Guégnard (2013)

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Faut-il tourner la PAJE ? / Olivier Joseph in Formation emploi, n° 118 (avril-juin 2012)

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Quand l'école est finie... premiers pas dans la vie active d'une génération, enquête 2010 / Jean-Jacques Arrighi (2012)

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Stages en cours d’études et insertion professionnelle / Olivier Joseph (2012)

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Le service militaire et l’insertion professionnelle des jeunes suivant leur niveau d’étude : les leçons de la suspension de la conscription / Pierre Granier in Revue économique, vol. 62, n° 4 (juillet 2011)

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Être stagiaire dans la fonction publique / Olivier Joseph (2010)

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Évaluation et impact du sentiment de discrimination sur les trajectoires professionnelles / Olivier Joseph (2010)

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L'impact du stage étudiant pour entrer dans la fonction publique / Olivier Joseph (2010)

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Additional comments : perspective for a comparison with professional development and young adult trajectories in France / Olivier Joseph (2009)

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Changing methods in working lives assessment. Operationalizing the capability approach / Josiane Vero (2009)

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Etude sur les stagiaires dans la fonction publique et l'usage du stage pour entrer dans la fonction publique à partir de l'enquête Génération 2004 à 3 ans / Olivier Joseph (2009)

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Exploring quantitative methods to tackle working lives with a resource-capability approach / Olivier Joseph (2009)

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L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi (2009)

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L'intérim comme alternative au chômage / Olivier Joseph in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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Qui sort de l'enseignement secondaire ? / Jean-Jacques Arrighi (2009)

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Generación 2004, jóvenes penalizados por la coyuntura. / Olivier Joseph in Calificaciones y empleo, n° 59 (2008)

Permalink
Génération 2004, des jeunes pénalisés par la conjoncture / Olivier Joseph in Bref, n° 248 (janvier 2008)

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Insertion professionnelle et autonomie résidentielle des jeunes / Olivier Joseph (2008)

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Quand l'école est finie... Premiers pas de la Génération 2004 / Virginie Mora (2008)

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