Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE / Nathalie Beaupère in Bref, n° 386 (2020)    

Public ISBD [article]  inBref > n° 386 (2020) . - 4 p Titre : Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ VALIDATION DES ACQUIS ; INDUSTRIE DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC Résumé : Créé au début des années 2000, le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE ) n’a pas connu le succès attendu. Les évolutions législatives récentes, conjuguées à la généralisation des blocs de compétences pourraient néanmoins lui ouvrir de nouvelles possibilités de développement. Une étude du Céreq centrée sur le secteur du BTP incite ainsi les entreprises et les OPCO à s'en saisir comme d'un outil RH , et préconise plus généralement un changement de représentation de la VAE . Document Céreq : Oui En savoir plus : Voir l'étude complète dans le Céreq Etudes n° 30, 2020 En ligne : https://www.cereq.fr/valoriser-les-acquis-de-lexperience-pour-un-usage-renouvele [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66604 [article] Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref > n° 386 (2020) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ VALIDATION DES ACQUIS ; INDUSTRIE DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC Résumé : Créé au début des années 2000, le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE ) n’a pas connu le succès attendu. Les évolutions législatives récentes, conjuguées à la généralisation des blocs de compétences pourraient néanmoins lui ouvrir de nouvelles possibilités de développement. Une étude du Céreq centrée sur le secteur du BTP incite ainsi les entreprises et les OPCO à s'en saisir comme d'un outil RH , et préconise plus généralement un changement de représentation de la VAE . Document Céreq : Oui En savoir plus : Voir l'étude complète dans le Céreq Etudes n° 30, 2020 En ligne : https://www.cereq.fr/valoriser-les-acquis-de-lexperience-pour-un-usage-renouvele [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66604

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Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen / Sylvie Cieply in Management & Avenir, n° 113 (2019/7)  

Public ISBD [article]  inManagement & Avenir > n° 113 (2019/7) . - pp. 15-38 Titre : Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Cieply ; Isabelle Grand Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 15-38 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; INNOVATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; ETUDIANT ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METIER DES BANQUES-ASSURANCES ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; NORMANDIE ; FRANCE Organisme Cité IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Caen Résumé : Les défis que doit relever l’Enseignement supérieur français sont nombreux : lutte contre le décrochage, professionnalisation, reconnaissance des compétences, personnalisation des parcours. Nous étudions les apports et limites, pour faire face à ces défis, d’une innovation, l’Open Badge, en réalisant un travail de recherche-intervention portant sur l’IAE Caen qui a été la première institution à implémenter en France les badges numériques dans le cadre de certains de ses programmes de formation initiale et continue. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-7-page-15.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66597 [article] Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen [document électronique] / Sylvie Cieply ; Isabelle Grand . - 2020 . - pp. 15-38. Langues : Français (fre) in Management & Avenir > n° 113 (2019/7) . - pp. 15-38 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; INNOVATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; ETUDIANT ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METIER DES BANQUES-ASSURANCES ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; NORMANDIE ; FRANCE Organisme Cité IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Caen Résumé : Les défis que doit relever l’Enseignement supérieur français sont nombreux : lutte contre le décrochage, professionnalisation, reconnaissance des compétences, personnalisation des parcours. Nous étudions les apports et limites, pour faire face à ces défis, d’une innovation, l’Open Badge, en réalisant un travail de recherche-intervention portant sur l’IAE Caen qui a été la première institution à implémenter en France les badges numériques dans le cadre de certains de ses programmes de formation initiale et continue. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-7-page-15.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66597

L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE / Nathalie Beaupère (2020)    

Public ISBD Titre : L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan ; Catherine Galli, Collaborateur Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2020 Collection : Céreq Etudes num. 30 Importance : 65 p Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC Thésaurus CEREQ INDUSTRIE DU BTP ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PRATIQUE DE GRH ; VALIDATION DES ACQUIS ; FRANCE ; CERTIFICATION ; ETUDE DE CAS Organisme Cité CONSTRUCTYS ; REFLET Résumé : Partant du constat du faible recours à la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans son secteur, l’OPCO Constructys s’interroge sur les leviers à mettre en oeuvre pour en favoriser le développement. Pour ce faire, il a confié une étude au Céreq portant sur l’analyse de l’accès et de l’accompagnement des salariés du Bâtiment et des Travaux publics (BTP) vers la VAE , et la formulation de recommandations opérationnelles. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/lacces-et-laccompagnement-des-salaries-du-btp-vers-la-vae Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66603 L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan ; Catherine Galli, Collaborateur . - Marseille : Céreq, 2020 . - 65 p. - (Céreq Etudes; 30) . Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC Thésaurus CEREQ INDUSTRIE DU BTP ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PRATIQUE DE GRH ; VALIDATION DES ACQUIS ; FRANCE ; CERTIFICATION ; ETUDE DE CAS Organisme Cité CONSTRUCTYS ; REFLET Résumé : Partant du constat du faible recours à la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans son secteur, l’OPCO Constructys s’interroge sur les leviers à mettre en oeuvre pour en favoriser le développement. Pour ce faire, il a confié une étude au Céreq portant sur l’analyse de l’accès et de l’accompagnement des salariés du Bâtiment et des Travaux publics (BTP) vers la VAE , et la formulation de recommandations opérationnelles. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/lacces-et-laccompagnement-des-salaries-du-btp-vers-la-vae Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66603

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Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés / Sophie Bellon (2020)    

Public ISBD Titre : Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés : Mission sur le maintien en emploi des seniors. Rapport au Premier ministre Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Bellon ; Olivier Mériaux ; Jean-Manuel Soussan ; MINISTERE DU TRAVAIL ; France. Premier ministre Editeur : Paris : Ministère du travail Année de publication : 2020 Collection : Rapport Importance : 107 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RAPPORT ; TRAVAILLEUR AGE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; VIEILLISSEMENT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RETRAITE ; SANTE AU TRAVAIL ; GESTION PREVISIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; BILAN DE COMPETENCES ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE Résumé : Après avoir établi un diagnostic précis de l’emploi des travailleurs expérimentés en France, le rapport formule 38 propositions regroupées autour de cinq axes pour faire face aux enjeux du vieillissement au travail : Placer la prévention de l’usure professionnelle et les enjeux du vieillissement au centre de la future réforme de la santé au travail ; Renforcer l’investissement en formation à partir de la mi-carrière ; Faciliter les mobilités et évolutions professionnelles ; Assouplir les frontières entre emploi et retraite ; Faire évoluer profondément nos représentations liées à l’âge. Document Céreq : Non En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/272722-favoriser-lemploi-des-travailleurs-ex [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66610 Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés : Mission sur le maintien en emploi des seniors. Rapport au Premier ministre [document électronique] / Sophie Bellon ; Olivier Mériaux ; Jean-Manuel Soussan ; MINISTERE DU TRAVAIL ; France. Premier ministre . - Paris : Ministère du travail, 2020 . - 107 p. - (Rapport) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RAPPORT ; TRAVAILLEUR AGE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; VIEILLISSEMENT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RETRAITE ; SANTE AU TRAVAIL ; GESTION PREVISIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; BILAN DE COMPETENCES ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE Résumé : Après avoir établi un diagnostic précis de l’emploi des travailleurs expérimentés en France, le rapport formule 38 propositions regroupées autour de cinq axes pour faire face aux enjeux du vieillissement au travail : Placer la prévention de l’usure professionnelle et les enjeux du vieillissement au centre de la future réforme de la santé au travail ; Renforcer l’investissement en formation à partir de la mi-carrière ; Faciliter les mobilités et évolutions professionnelles ; Assouplir les frontières entre emploi et retraite ; Faire évoluer profondément nos représentations liées à l’âge. Document Céreq : Non En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/272722-favoriser-lemploi-des-travailleurs-ex [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66610

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2020)

Public ISBD Titre : Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 : Les acteurs de la formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre Inffo (France) Editeur : Paris : Centre Inffo Année de publication : 2020 Importance : 624 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84821-279-1 Note générale : Version numérique en complément, actualisée par les mises à jour. www.centre-inffo.fr/fiches-pratiques, voir code d'accès auprès des documentalistes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD DE BRANCHE ; REGION ; POLITIQUE REGIONALE ; POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ETAT ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; PROGRAMME EUROPEEN ; VALIDATION DES ACQUIS ; EQUIVALENCE DE DIPLOME ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; ACCORD D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; ARTISAN ; METIER DE L'AGRICULTURE ; FONDS SOCIAL EUROPEEN ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; BILAN DE COMPETENCES ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; CERTIFICATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Organisme Cité France Compétences ; CREFOP ; CPNE - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE DE L'EMPLOI ; OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; SPRO - Service public régional de l'orientation ; CPRDFOP - Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles ; PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; CEDEFOP ; ETF - EUROPEAN TRAINING FOUNDATION ; PROGRAMME ERASMUS + Résumé : La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents(conventions, contrats, lettres…) ; Plus de 10000 références et sources ; Des schémas, tableaux, repères pratiques ; Les coordonnées d’organismes ressources ; Le guide juridique 'Remplir le bilan pédagogique et financier'. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66539 Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 : Les acteurs de la formation professionnelle [texte imprimé] / Centre Inffo (France) . - Paris : Centre Inffo, 2020 . - 624 p. ISBN : 978-2-84821-279-1 Version numérique en complément, actualisée par les mises à jour. www.centre-inffo.fr/fiches-pratiques, voir code d'accès auprès des documentalistes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD DE BRANCHE ; REGION ; POLITIQUE REGIONALE ; POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ETAT ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; PROGRAMME EUROPEEN ; VALIDATION DES ACQUIS ; EQUIVALENCE DE DIPLOME ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; ACCORD D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; ARTISAN ; METIER DE L'AGRICULTURE ; FONDS SOCIAL EUROPEEN ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; BILAN DE COMPETENCES ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; CERTIFICATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Organisme Cité France Compétences ; CREFOP ; CPNE - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE DE L'EMPLOI ; OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; SPRO - Service public régional de l'orientation ; CPRDFOP - Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles ; PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; CEDEFOP ; ETF - EUROPEAN TRAINING FOUNDATION ; PROGRAMME ERASMUS + Résumé : La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents(conventions, contrats, lettres…) ; Plus de 10000 références et sources ; Des schémas, tableaux, repères pratiques ; Les coordonnées d’organismes ressources ; Le guide juridique 'Remplir le bilan pédagogique et financier'. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66539

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1023359	US	Usuel	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2020)

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Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique / Patrick Rousset (2020)    

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Dis-moi quel poste tu occupes, je te dirai quelle formation tu suis / Delphine Béraud in Bref, n° 384 (2019)    

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Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)  

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Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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La formation professionnelle des agents publics / Pascal Caillaud in Droit social, n° 12 (décembre 2019)  

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Inversons la classe inversée. Raison expérientielle et nouvelles technologies en formation des adultes / Melpomeni Papadopoulou in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)  

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Numérique et apprentissages : effets d’un parcours de formation à distance / Georges Ferone in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)  

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Proposition pour un statut juridique du détenu travailleur / Philippe Auvergnon in Droit social, n° 12 (décembre 2019)  

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Séniors et formations numérisées / Marie Benedetto-Meyer in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)  

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Travail et vulnérabilités / Laurent Tertrais in Cadres CFDT, n° 483 (décembre 2019)  

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Workplace conditions for successful teacher professional development: School principals’ beliefs and practices / Lisa Gaikhorst in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)  

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Les dispositifs spécifiques d’emploi aidé et de formation au 1er trimestre 2019 / Titouan Blaize in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 056 (novembre 2019)  

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La validation des acquis de l’expérience : une analyse des parcours / Nathalie Havet in Revue française d'économie, vol. XXXIV, n° 2 (2019/2)  

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Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle / Sophie Devineau in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)  

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L’apprenance au cœur des transformations / Denis Cristol in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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« Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens / Stéphane Balas in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Les contrats aidés en 2018 / Lisa Mourlot in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 054 (novembre 2019)    

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Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces / Yannig Raffenel in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Faire évoluer le rapport CFA/entreprises / Philippe Moreau in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance / Paola Bolognini in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification / Christelle Soulard in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Ouvrir les espaces d’apprentissage / Marie-Christine Llorca in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? / Aude Seurrat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)  

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Le marché du travail des diplômés universitaires en Italie / Silvia Ghiselli in Formation emploi, n° 147 (2019/3)  

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Nous ne sommes plus des travailleuses, nous sommes des femmes de cinquante ans ! / Tania Toffanin in Formation emploi, n° 147 (2019/3)  

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Quel recours à l’apprentissage en Italie ? Retour sur les réformes récentes et leur saisie par les acteurs / Maël Dif-Pradalier in Formation emploi, n° 147 (2019/3)  

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Training in small companies: a reflection of their strategic positioning / Delphine Béraud in Training and employment, n° 142 (2019)    

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Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation / Marlène Manach in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Autorité de la formation, autorité du formateur / Camille Roelens in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 11 (novembre 2019)  

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La France, les inégalités et l’ascenseur social / Laurence Boone in Futuribles, n° 433 (novembre-décembre 2019)

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Le rapport au savoir en formation continue / Matthieu Laugier in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Le management des résistances à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle dans une perspective de changement / Abdoul Karim Komi in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 36 (2019/3)  

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Usage d’un modèle commun de la réflexivité pour l’analyse de débriefings post-simulation organisés dans la formation initiale de futurs policiers, sages-femmes et enseignants / Laurie-Anna Dubois in Le travail humain, vol. 82, n° 3 (2019/3)  

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Avec le Compte Personnel de Formation : l’avènement d’une logique marchande et désintermédiée / Coralie Perez in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale / Valérie Saint‑Dizier de Almeida in Activités, vol. 16, n° 2 (2019/2)  

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Compte personnel de formation et désintermédiation en formation / Marc Dennery in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ? / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue / Jean-Marie Luttringer in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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Une libéralisation de la formation qui redistribue les responsabilités et soulève de multiples questions / Christian Batal in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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La réforme de la formation au prisme des capacités d’action de l’apprenant salarié / André Chauvet in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe / Jean-Louis Dayan in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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De réformes en réformes de la formation continue / Gilles Pinte in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? / René Bagorski in Savoirs, n° 50 (2019/2)  

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