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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE

ABANDON DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE	EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE	FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION DE FORMATEUR	FORMATION DES ADULTES	FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE
FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE	MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE	OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE

FORMATION PROFESSIONNELLE

Synonyme(s)

ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUE

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L’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle dans leur projet professionnel : apports d’une démarche par bilan de compétences / Aline Veyre in La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, n° 89-90, vol. 2 (2021/3-4)

Public

ISBD

[article]
inLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives > n° 89-90, vol. 2 (2021/3-4) . - pp. 5-21
Titre : L’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle dans leur projet professionnel : apports d’une démarche par bilan de compétences
Type de document : document électronique
Auteurs : Aline Veyre ; Geneviève Petitpierre
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 5-21
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
HANDICAPE ; VALIDATION DES ACQUIS ; SUISSE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE

Résumé : La Convention relative aux droits des personnes handicapées impose aux États signataires qu’ils garantissent un accès égalitaire à la formation professionnelle et au marché de l’emploi. La mise en œuvre de cette Convention impose que des réflexions soient menées sur la manière de soutenir les personnes et les milieux concernés afin de réaliser cette injonction. Cet article rend compte d’une recherche participative réalisée en Suisse pour développer une procédure permettant de réaliser un bilan de compétences avec des personnes présentant une déficience intellectuelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70128

[article] L’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle dans leur projet professionnel : apports d’une démarche par bilan de compétences [document électronique] / Aline Veyre ; Geneviève Petitpierre . - 2021 . - pp. 5-21.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue - Éducation et société inclusives > n° 89-90, vol. 2 (2021/3-4) . - pp. 5-21
Catégories : Thésaurus CEREQ
HANDICAPE ; VALIDATION DES ACQUIS ; SUISSE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE

Résumé : La Convention relative aux droits des personnes handicapées impose aux États signataires qu’ils garantissent un accès égalitaire à la formation professionnelle et au marché de l’emploi. La mise en œuvre de cette Convention impose que des réflexions soient menées sur la manière de soutenir les personnes et les milieux concernés afin de réaliser cette injonction. Cet article rend compte d’une recherche participative réalisée en Suisse pour développer une procédure permettant de réaliser un bilan de compétences avec des personnes présentant une déficience intellectuelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70128

Manager sans être cadre. L’identité professionnelle comme ressource managériale / Marnia Allek in Sociologies pratiques, n° 42 (2021/2)

Public

ISBD

[article]
inSociologies pratiques > n° 42 (2021/2) . - pp. 93-99
Titre : Manager sans être cadre. L’identité professionnelle comme ressource managériale
Type de document : document électronique
Auteurs : Marnia Allek
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 93-99
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
HOTELLERIE-RESTAURATION ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; COMMUNE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; GESTION ; CADRE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Cette contribution s’intéresse au processus de mise en œuvre d’un projet de formation pour des encadrants de proximité dans une collectivité territoriale (« responsables d’office »). Souhaitée par la direction, cette formation en management et communication a pour objectif d’apprendre aux responsables d’office à « se positionner comme des cadres » et à pratiquer le reporting. Loin de la stigmatisation du manager de proximité « incapable de », l’analyse des besoins permet au contraire de révéler des professionnels, pour qui le métier et la proximité culturelle constituent des ressources managériales dans une organisation contrainte.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologies-pratiques-2021-2-page-93.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70106

[article] Manager sans être cadre. L’identité professionnelle comme ressource managériale [document électronique] / Marnia Allek . - 2021 . - pp. 93-99.
Langues : Français (fre)
in Sociologies pratiques > n° 42 (2021/2) . - pp. 93-99
Catégories : Thésaurus CEREQ
HOTELLERIE-RESTAURATION ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; COMMUNE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; GESTION ; CADRE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Cette contribution s’intéresse au processus de mise en œuvre d’un projet de formation pour des encadrants de proximité dans une collectivité territoriale (« responsables d’office »). Souhaitée par la direction, cette formation en management et communication a pour objectif d’apprendre aux responsables d’office à « se positionner comme des cadres » et à pratiquer le reporting. Loin de la stigmatisation du manager de proximité « incapable de », l’analyse des besoins permet au contraire de révéler des professionnels, pour qui le métier et la proximité culturelle constituent des ressources managériales dans une organisation contrainte.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologies-pratiques-2021-2-page-93.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70106

Cahier. Intelligence Artificielle et Intelligence Collective : quels nouveaux cadres, défis et pratiques pour la fonction RH et le DRH ? / Cécile Dejoux in Management & Avenir, n° 122 (2021/2)

Public

ISBD

[article]
inManagement & Avenir > n° 122 (2021/2) . - pp. 115-192
Titre : Cahier. Intelligence Artificielle et Intelligence Collective : quels nouveaux cadres, défis et pratiques pour la fonction RH et le DRH ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Cécile Dejoux ; Olfa Gréselle-Zaïbet
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 115-192
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; PRATIQUE DE GRH ; FONCTION PERSONNEL ; RECRUTEMENT ; CRITERE D'EMBAUCHE ; INEGALITES ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIRECTEUR DU PERSONNEL ; CADRE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2021-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70025

[article] Cahier. Intelligence Artificielle et Intelligence Collective : quels nouveaux cadres, défis et pratiques pour la fonction RH et le DRH ? [document électronique] / Cécile Dejoux ; Olfa Gréselle-Zaïbet . - 2021 . - pp. 115-192.
Langues : Français (fre)
in Management & Avenir > n° 122 (2021/2) . - pp. 115-192
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; PRATIQUE DE GRH ; FONCTION PERSONNEL ; RECRUTEMENT ; CRITERE D'EMBAUCHE ; INEGALITES ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIRECTEUR DU PERSONNEL ; CADRE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2021-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70025

Les hommes et les femmes de la défense. Dossier / Jérôme Pellistrandi in Revue Défense Nation@le, n° 839 (2021/4)

Public

ISBD

[article]
inRevue Défense Nation@le > n° 839 (2021/4) . - pp. 1-81
Titre : Les hommes et les femmes de la défense. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Jérôme Pellistrandi, dir.
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 1-81
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ARMEE ; METIER DE LA DEFENSE-SECURITE ; MILITAIRE ; GENDARME ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION PREVISIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; PEDAGOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; INGENIEUR ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Préparer la défense de demain, c’est réfléchir aux conflits du futur, concevoir les équipements avec des programmes pouvant atteindre le demi-siècle, mais surtout recruter, former et préparer les soldats qui, demain, assureront la défense des intérêts de la France. Un quart de siècle après le choix de la professionnalisation, les défis relatifs aux ressources humaines sont plus nombreux que jamais, car l’environnement géostratégique est en pleine mutation avec le retour de la haute intensité, des États-puissance et du rapport de force ; la société française a évolué avec de nouvelles aspirations et la technicité des armées a rendu obsolète le principe des gros bataillons. Quels soldats, marins, aviateurs et gendarmes pour demain ?
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-defense-nationale-2021-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69894

[article] Les hommes et les femmes de la défense. Dossier [document électronique] / Jérôme Pellistrandi, dir. . - 2021 . - pp. 1-81.
Langues : Français (fre)
in Revue Défense Nation@le > n° 839 (2021/4) . - pp. 1-81
Catégories : Thésaurus CEREQ
ARMEE ; METIER DE LA DEFENSE-SECURITE ; MILITAIRE ; GENDARME ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION PREVISIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; PEDAGOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; INGENIEUR ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Préparer la défense de demain, c’est réfléchir aux conflits du futur, concevoir les équipements avec des programmes pouvant atteindre le demi-siècle, mais surtout recruter, former et préparer les soldats qui, demain, assureront la défense des intérêts de la France. Un quart de siècle après le choix de la professionnalisation, les défis relatifs aux ressources humaines sont plus nombreux que jamais, car l’environnement géostratégique est en pleine mutation avec le retour de la haute intensité, des États-puissance et du rapport de force ; la société française a évolué avec de nouvelles aspirations et la technicité des armées a rendu obsolète le principe des gros bataillons. Quels soldats, marins, aviateurs et gendarmes pour demain ?
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-defense-nationale-2021-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69894

Évaluer la formation professionnelle continue : le paritarisme à l’épreuve / Edine Gassert in Revue française d'administration publique, n° 177 (2021/1)

Public

ISBD

[article]
inRevue française d'administration publique > n° 177 (2021/1) . - pp. 97-114
Titre : Évaluer la formation professionnelle continue : le paritarisme à l’épreuve
Type de document : document électronique
Auteurs : Edine Gassert
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 97-114
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; ORGANISATION SYNDICALE ; PARTENAIRES SOCIAUX ; EVALUATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE

Résumé : Cet article interroge le processus d’institutionnalisation de l’évaluation qui s’est enclenché au cours de la dernière décennie au sein du régime paritaire de la formation professionnelle. Tout d’abord, il montre comment l’évaluation est devenue un enjeu politique. Il explore ensuite la mise en forme de l’évaluation au prisme des rapports sociaux et des arrangements institutionnels issus d’une réforme intervenue en 2009. Enfin, il explore les retombées du « travail d’évaluation » sur les acteurs syndicaux. À travers l’examen des dynamiques d’apprentissage et des obstacles reliés à la pratique de l’évaluation, l’article met en lumière les ressorts de la constitution d’un nouvel acteur collectif de l’évaluation dans le domaine de l’action publique négociée de la formation professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2021-1-page-97. [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69773

[article] Évaluer la formation professionnelle continue : le paritarisme à l’épreuve [document électronique] / Edine Gassert . - 2021 . - pp. 97-114.
Langues : Français (fre)
in Revue française d'administration publique > n° 177 (2021/1) . - pp. 97-114
Catégories : Thésaurus CEREQ
EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; ORGANISATION SYNDICALE ; PARTENAIRES SOCIAUX ; EVALUATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE

Résumé : Cet article interroge le processus d’institutionnalisation de l’évaluation qui s’est enclenché au cours de la dernière décennie au sein du régime paritaire de la formation professionnelle. Tout d’abord, il montre comment l’évaluation est devenue un enjeu politique. Il explore ensuite la mise en forme de l’évaluation au prisme des rapports sociaux et des arrangements institutionnels issus d’une réforme intervenue en 2009. Enfin, il explore les retombées du « travail d’évaluation » sur les acteurs syndicaux. À travers l’examen des dynamiques d’apprentissage et des obstacles reliés à la pratique de l’évaluation, l’article met en lumière les ressorts de la constitution d’un nouvel acteur collectif de l’évaluation dans le domaine de l’action publique négociée de la formation professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2021-1-page-97. [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69773

Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? / Damien Brochier in Bref, n° 405 (2021)

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L'appel du MEDEF à l'autonomie des partenaires sociaux : quel écho dans l'univers de la formation professionnelle ? / Jean-Marie Luttringer in Revue de droit du travail, n° 4 (avril 2021)

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Dossier métiers en mouvement : La grande distribution / Françoise Berho in Avenirs professionnels, n° 4 (2021)

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Les espaces temps de l’éducation. Dossier / Jean-Louis Derouet in Education et sociétés, n° 45 (2021/1)

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L’intégration par l’économique. La déqualification des réfugiés afghans / Behrouz Keyhani in Travail et emploi, n° 161 (janvier-mars 2020)

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The observatories become fully operational / Anne Delanoë in Training and employment, n° 150 (2021)

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La formation professionnelle des personnes en recherche d’emploi en 2018 et 2019 / Clément Baticle in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 006 (mars 2021)

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Trans-former par la sociologie de l’entreprise / Florence Osty in Sociologies pratiques, HS 3 - 2021 (2021/1)

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Configurations dialogiques et développement de l’expérience en accompagnement VAE / Vanessa Rémery in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 50, n° 1 (mars 2021)

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Dénouements possibles de l’expérience d’impasse / Deli Salini in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 50, n° 1 (mars 2021)

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Entre résilience et renouvellement : les OPCA à la veille de la réforme sur « la liberté de choisir son avenir professionnel » / Anne Moysan-Louazel in Formation emploi, n° 152 (2020/4)

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Ethnic Stereotypes and Entry into Labor Market Programs / Mahmood Arai in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)

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L’expérience de l’individualisation des parcours de formation : entre construction de soi et tensions identitaires / Goucem Redjimi in Formation emploi, n° 152 (2020/4)

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Faire l’expérience d’une démarche d’analyse de pratique autogérée / Marie-Hélène Doublet in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 50, n° 1 (mars 2021)

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« Faire pour apprendre » en écoles de production, un autre modèle de formation ? / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi, n° 152 (2020/4)

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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques / Amélie Duguet in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)

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Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle / Laurent Filliettaz in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)

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L’ autoformation à l’harmonisation travail-vie personnelle / Lise Chrétien in Ad machina, n° 4 (2020)

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Le point de contact de l’Union européenne pour la formation professionnelle / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9154 (janvier 2021)

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Proposition d’un modèle de construction du capital humain en milieu organisationnel / Victor Mignenan in Ad machina, n° 4 (2020)

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Capital de mobilité internationale et développement des compétences transversales / Gérard Akrikpan Kokou Dokou in Management & Avenir, n° 121 (2021/1)

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ICT, Human Capital, Organizational Practices and Firm Profitability of Tunisian Manufacturing SMEs in the Electrical and Electronics Industry / Mohamed Kossaï in Management & Avenir, n° 121 (2021/1)

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Analyse de l'évolution de l'expérience professionnelle sur des empans temporels longs mesurés en années / Marc Blondeau in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 21 (2021)

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Les dispositifs de formation, vecteurs de (dé)nouement des expériences des étudiants: Une analyse en contexte universitaire / Jean Nizet in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 21 (2021)

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Mimétisme et isomorphie : réagencements et adaptations d’un dispositif de formation à son environnement / Caroline Le Boucher in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 21 (2021)

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Tout est bon dans le cochon ? Représentations autour des additifs au sein d’un CAP adulte en charcuterie-traiteur / Raphaëlle Héron in Sociologies pratiques, n° 41 (2020/2)

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Zoom : La formation professionnelle du salarié intérimaire in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 86 (février 2021)

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Emploi éclaté, précarité et formation : sortir du cercle vicieux / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 401 (2021)

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La fabrication d'œuvres de musique contemporaine / Alexandre Robert in Sociétés contemporaines, n° 119 (2020/3)

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Le Grand Chalon s’illustre dans l’art d’entraîner / Jean-François Debost in Journal de l'école de Paris du management, n° 147 (2021/1)

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Comprendre l’adoption de comportements de soutien post-formation par le supérieur immédiat / Martin Lauzier in Revue de gestion des ressources humaines, n° 118 (octobre-novembre-décembre 2020)

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Psychologie positive et formation des adultes : le flow ou le plaisir de comprendre tout au long de la vie / Jean Heutte in Savoirs, n° 54 (2020/3)

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La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l’apprentissage en 2016 et 2017 / Mahaut Lasselin in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 001 (janvier 2021)

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Singularité et spécificité des pratiques organisationnelles démocratiques / Suzy Canivenc in @GRH, n° 36 (2020/3)

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27 - Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

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Un an de crise sanitaire : État des lieux du marché du travail et enjeux pour la relance / Conseil d'orientation pour l'emploi (Paris) (2021)

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« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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Do firms facilitate the construction of competences ? / Céline Gasquet (2021)

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L’école à l’ère du numérique / Marie-Pierre Gariel (2021)

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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

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De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)

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Être journaliste dans un quotidien au Japon. Entre logique organisationnelle et logique de métier / César Castellvi in Sociologie du travail, vol. 63, n° 1 (janvier-mars 2021)

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2021)

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