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L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE / Nathalie Beaupère (2020)

Public

ISBD

Titre : L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan ; Catherine Galli, Collaborateur
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Etudes num. 30
Importance : 65 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PRATIQUE DE GRH ; VALIDATION DES ACQUIS ; FRANCE ; CERTIFICATION ; ETUDE DE CAS
Organisme Cité
CONSTRUCTYS ; REFLET

Résumé : Partant du constat du faible recours à la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans son secteur, l’OPCO Constructys s’interroge sur les leviers à mettre en oeuvre pour en favoriser le développement. Pour ce faire, il a confié une étude au Céreq portant sur l’analyse de l’accès et de l’accompagnement des salariés du Bâtiment et des Travaux publics (BTP) vers la VAE , et la formulation de recommandations opérationnelles.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/lacces-et-laccompagnement-des-salaries-du-btp-vers-la-vae
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66603

L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan ; Catherine Galli, Collaborateur . - Marseille : Céreq, 2020 . - 65 p. - (Céreq Etudes; 30) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PRATIQUE DE GRH ; VALIDATION DES ACQUIS ; FRANCE ; CERTIFICATION ; ETUDE DE CAS
Organisme Cité
CONSTRUCTYS ; REFLET

Résumé : Partant du constat du faible recours à la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans son secteur, l’OPCO Constructys s’interroge sur les leviers à mettre en oeuvre pour en favoriser le développement. Pour ce faire, il a confié une étude au Céreq portant sur l’analyse de l’accès et de l’accompagnement des salariés du Bâtiment et des Travaux publics (BTP) vers la VAE , et la formulation de recommandations opérationnelles.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/lacces-et-laccompagnement-des-salaries-du-btp-vers-la-vae
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66603

Documents numériques

Cereq-2020-CETUDES-30.pdf
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Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 119-140
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 119-140. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 35-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes [document électronique] / Isabelle Borras . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 35-63. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université
Type de document : document électronique
Auteurs : Valérie Canals
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 99-118
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; REPRISE D'ETUDES ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET DE FORMATION ; REGION ; OCCITANIE ; FRANCE
Organisme Cité
Université de Montpellier III - Paul Valery.Montpellier

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66745

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université [document électronique] / Valérie Canals . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 99-118. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; REPRISE D'ETUDES ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET DE FORMATION ; REGION ; OCCITANIE ; FRANCE
Organisme Cité
Université de Montpellier III - Paul Valery.Montpellier

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66745

Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie
Type de document : document électronique
Auteurs : Ana Aldoma
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 165-176
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; EXPERIENCE ; ENQUETE DE CHEMINEMENT ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Organisme Cité
AMU - Aix-Marseille université ; OVE - OBSERVATOIRE DE LA VIE ETUDIANTE ; CONSEIL REGIONAL PACA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66748

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie [document électronique] / Ana Aldoma . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 165-176. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; EXPERIENCE ; ENQUETE DE CHEMINEMENT ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Organisme Cité
AMU - Aix-Marseille université ; OVE - OBSERVATOIRE DE LA VIE ETUDIANTE ; CONSEIL REGIONAL PACA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66748

Introduction / Isabelle Borras (2020)

Permalink
Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique / Patrick Rousset (2020)

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Panorama des reprises d’études diplômantes post-bac des demandeurs d’emploi et des salariés en Provence-Alpes-Côte d’Azur selon les modes de financement / Adeline Petrovitch (2020)

Permalink
Postface. Les reprises d’études et le développement de la formation des adultes / Pierre Doray (2020)

Permalink
Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 / Virginie Mora (2020)

Permalink
Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées / Matteo Sgarzi (2020)

Permalink
Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)

Permalink
La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

Permalink
Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Permalink
Analyse des parcours relatifs aux droits rechargeables : la place du diplôme / Oana Calavrezo (2019)

Permalink
Apprentissages informels et sécurisation des mobilités professionnelles : une alternative à la formation ? / Olivier Baguelin (2019)

Permalink
Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? / Jean-Marie Dubois (2019)

Permalink
L’autonomie des salariés en emploi non qualifié / Marvin Edorh (2019)

Permalink
Avant-propos du Céreq Echanges n° 10 / Pascal Caillaud (2019)

Permalink
Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? / Fabienne Maillard (2019)

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Cartographie de l’offre de certification / Françoise Kogut-Kubiak (2019)

Permalink
Classer, quantifier et qualifier les parcours / Jean-François Giret (2019)

Permalink
Comment évoluent les salariés en entreprise ? / Camille Stephanus (2019)

Permalink
Conclusion et perspective / Emmanuel Quenson (2019)

Permalink
Conférence conclusive / José Rose (2019)

Permalink
Les déterminants de la gestion des compétences au sein des entreprises / Carmelo Zizzo (2019)

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Développer les compétences vertes dans la logistique / Félicie Drouilleau-Gay (2019)

Permalink
Le devenir des allocataires de l’assurance-chômage à l’issue d’une formation / Florine Martin (2019)

Permalink
A diplôme du supérieur donné, des inégalités d’accès à la qualification renforcées par le parcours d’études ? / Philippe Lemistre (2019)

Permalink
Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Permalink
Enquête Génération 2010 - 2ème interrogation printemps 2015 : Bilan méthodologique / Manon Olaria (2019)

Permalink
Enquête Génération 2010 Interrogation 2013 / Christophe Barret (2019)

Permalink
Enquête Génération 2010 Interrogation 2017 - Bilan méthodologique / Mady Cissé (2019)

Permalink
Enquête Génération 2010-Note sur l’attrition et la déformation de l’échantillon des enquêtes / Mady Cissé (2019)

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Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie / Julien Calmand (2019)

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Les entretiens professionnels dans les entreprises après la loi de mars 2014 / Danièle Guillemot (2019)

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Être reconnu pendant son apprentissage : une ressource « qualifiante » / Marie-Hélène Jacques (2019)

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Faire pour apprendre dans les écoles de production, un autre accès à la qualification ? / Pierre-Yves Bernard (2019)

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La formation continue comme outil de sécurisation de parcours professionnels / Valérie Gosseaume (2019)

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La formation continue à l’épreuve de la désinsertion professionnelle et des parcours « à risques » / Manuella Roupnel-Fuentes (2019)

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La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice ? / Guillemette de Larquier (2019)

Permalink
La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice pour les nouveaux entrants dans l’entreprise ? / Guillemette de Larquier (2019)

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La formation des salariés âgés peut-elle favoriser la transmission des savoirs en entreprise ? / Pierre-Jean Messe (2019)

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La grande école comme trait d’union dans le parcours de reconversion professionnelle des élites managériales / Ludivine Le Gros (2019)

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Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) / Matteo Sgarzi (2019)

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Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université / Philippe Lemistre (2019)

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Ingénieurs : des parcours et des insertions professionnelles différenciées selon le genre et l’origine socioculturelle / Cécile Gautier (2019)

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L’institutionnalisation des stages au sein de l’enseignement supérieur / Julie Bene (2019)

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Introduction / Florence Lefresne (2019)

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Introduction générale – Rôles des parcours d’études sur l’insertion professionnelle / Julien Calmand (2019)

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