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Co-construire un référentiel de compétences : les écoles de la deuxième chance

Isabelle Houot ; Nathalie Lavielle-Gutnik |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

Une recherche-action, d’une durée de plus de quatre ans, sur l’ensemble du territoire national français, a conduit à la redéfinition formelle d’un référentiel de compétences, celui du Réseau E2C France (École de la 2ème Chance) accompagnant un p[...]

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Article : document électronique

La médiation numérique à l’épreuve de ses référentiels

Julie Denouël ; Fabien Granjon |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

Nous souhaitons ici explorer les relations entre travail et référentiels à partir du champ professionnel de la médiation numérique et d’un type de référentiel (les référentiels emploi activités et compétences – RéAC) qui, l’un et l’autre, ont ét[...]

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Bulletin : document électronique

Formation emploi, n° 164 - 2023/4 - Les référentiels à l'épreuve de leurs usages entre travail et formation

Anne-Lise Ulmann, dir. ; Stéphane Balas, dir. | 2023

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Nouveaux métiers et certification : l’impossible équation ?

Cécile Jolly ; Nathalie Moncel ; Anne-Lise Ulmann |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

La réforme de la formation professionnelle de 2018 s’est accompagnée d’une refonte des procédures d’enregistrement des certifications inscrites au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), qui ouvre une démarche dérogatoire[...]

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Les référentiels des certifications professionnelles : entre intelligence formative et intelligence gestionnaire

Stéphane Balas |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

Les certifications professionnelles, en France, sont rédigées sous forme de référentiels dont l’un des enjeux est de produire une description fidèle des principales caractéristiques du travail exercé dans le métier visé par le diplôme. La concep[...]

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Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels

Jean-François Métral ; Paul Olry ; Carine Rossand |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

Dans un cadre réglé qui produit les documents référentiels appropriables par les acteurs des systèmes de formation, cet article interroge la manière dont ils sont conçus. Par quels chemins et pratiques combinent-ils et intègrent-ils le regard po[...]

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Article : document électronique

Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine

Julie Deville |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

Cet article propose une exploration des pratiques de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) à l’université, en France, sous l’angle des usages ou non des référentiels dans l’accompagnement et les pratiques des jurys. Il s’appuie principa[...]

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Article : document électronique

Parcours et réussite en DUT : Les résultats de la session 2022

Justine Klipfel |

Dans Note Flash du SIES (n° 27, novembre 2023)

Près de huit néo-bacheliers inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite observé à la session 2022 est en hausse de 1,1 point par rapport à la session 2021 grâce à la hausse du taux de [...]

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Article : document électronique

Pacea et Garantie jeunes : quel accompagnement pour quels jeunes dans les missions locales ?

Camilia Kashi ; Cindy Reist ; Mathieu Sigal |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 63, novembre 2023)

Entre 2019 et 2021, près d’un million de jeunes sortent d’un Parcours contractualisé d’accompagnement vers l’emploi et l’autonomie (Pacea), qui est le cadre contractuel de l’accompagnement des jeunes en missions locales. 30% de ces parcours inc[...]

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Article : document électronique

Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2022

Justine Klipfel |

Dans Note Flash du SIES (n° 26, novembre 2023)

Près de la moitié (47 %) des bacheliers 2018 inscrits en première année de licence (L1) à la rentrée suivante ont obtenu leur diplôme en 3 ou 4 ans. Ce taux est un peu plus élevé pour les femmes (52 %), les bacheliers généraux (54 %) et dépasse [...]

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Article : texte imprimé

Métiers en tension : les jeunes peuvent-ils être une réponse ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet |

Dans Céreq Bref (n° 446, 2023)

Les tensions sur le marché du travail signalent des difficultés de recrutement souvent attribuées à un décalage, en quantité et en qualité, entre les compétences des candidats et les attentes des employeurs. Mais un tel décalage existe-t-il pour[...]

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Article : document électronique

Transition énergétique : faut-il craindre pour l'emploi ?

François Fontaine ; Hélène Ollivier ; Aurélien Saussay ; Katheline Schubert |

Dans Notes du conseil d’analyse économique (CAE) (n° 80, novembre 2023)

Doubler le rythme de réduction des émissions de gaz à effet de serre d'ici 2030, comme s'y est engagée la France auprès de l’Union européenne, nécessite une transformation structurelle majeure de ses modèles de production. Cela aura des répercus[...]

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Article : document électronique

Desigualdades de género al comienzo de la vida activa: un panorama desalentador

Vanessa Di Paola ; Dominique Epiphane ; Julio Del Amo |

Dans Calificaciones y empleo (n° 137, 2023)

Aunque las mujeres jóvenes siguen teniendo un mayor nivel de estudios que los hombres, las desigualdades de género en el mercado laboral no disminuyen. Desde el acceso al empleo hasta los niveles salariales, este Céreq Bref hace un balance de la[...]

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Article : document électronique

La France dans les classements internationaux

Florentin Piron |

Dans Les brèves de Campus France (n° 11, novembre 2023)

Apparus progressivement depuis les années 2000, les classements internationaux des universités et des établissements de l’enseignement supérieur ont pris une place importante dans le monde académique. Relayés et mis en avant aussi bien par les g[...]

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Article : document électronique

Effectifs et difficultés de recrutement dans l’hébergement-restauration à l’été 2022

Léo Moquay ; Justine Obser |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 61, novembre 2023)

Les difficultés de recrutement augmentent fortement dans l’hébergement-restauration entre mi-2021 et fin 2022. Dans le même temps, les effectifs de ce secteur atteignent des niveaux inédits par rapport à la période pré-crise liée au Covid-19. Le[...]

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Article : document électronique

MonMaster 2023 - Les candidatures à l’entrée en master

Morgane Fridlin |

Dans Note Flash du SIES (n° 25, novembre 2023)

À la fin de la phase de candidature, le 20 avril 2023, 209 300 candidats ont confirmé au moins une candidature sur la nouvelle plateforme MonMaster. Ces candidats ont en moyenne demandé 9,3 formations de master, dont 8,1 formations sous statut é[...]

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Article : document électronique

"Aprender en el trabajo", otra vía hacia la calificación

Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Matteo Sgarzi |

Dans Calificaciones y empleo (n° 136, 2023)

Muchos jóvenes abandonan el sistema educativo sin ninguna calificación. Para la mayoría de ellos, a menudo procedentes de medios desfavorecidos o de zonas urbanas o rurales periféricas, el acceso al aparato formal de formación no es algo natural[...]

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Article : document électronique

La formation au prisme de l'ingénierie : controverses et innovation : Dossier

Samuel Renier, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. |

Dans Phronesis (Vol. 12, n° 4, 2023/4)

En se focalisant sur « La formation au prisme de l’ingénierie », ce numéro de la revue Phronesis s’attache aux différentes figures de l’ingénierie dans le champ de l’éducation et de la formation. S’appuyant sur une histoire désormais riche, comp[...]

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Les salaires dans le secteur privé en 2022 : Une nette baisse du pouvoir d’achat, hormis au niveau du Smic

Fanny Godet ; Joan Sanchez Gonzalez |

Dans INSEE Première (n° 1971, novembre 2023)

En 2022, un salarié du secteur privé gagne en moyenne 2 630 euros nets par mois en équivalent temps plein (EQTP). Dans un contexte de fort regain d’inflation, le salaire net moyen a diminué en euros constants : -1,0 %. Ce recul est le plus fort [...]

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Article : document électronique

« L’avis des nuiteux » : Négociations formelles et informelles autour du travail de nuit dans la police

Marion Guenot |

Dans Temporalités (n° 37-38, 2023)

Cette contribution propose un bref panorama des enjeux du travail de nuit dans la police à travers des portraits de situations et d’agents travaillant en brigade anticriminalité (BAC) et police secours, permettant d’assurer une présence policièr[...]

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L’invention du « travail en soirée » : vers une banalisation du travail de nuit dans le grand commerce parisien ?

Pauline Grimaud |

Dans Temporalités (n° 37-38, 2023)

La loi dite Macron du 6 août 2015 introduit pour la première fois dans le Code du travail la notion de « travail en soirée », distincte du travail en journée et du travail de nuit, qui étaient jusque-là les deux seuls horaires journaliers défini[...]

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La « micro-sieste » à l’épreuve de la nuit : Le cas de soignants en 12 heures

Evelyne Morvan ; Julie Primerano |

Dans Temporalités (n° 37-38, 2023)

Cet article rend compte des singularités du travail nocturne et de ses temporalités via le suivi d’un projet de « micro-sieste » au sein d’un service hospitalier, dans une visée d’amélioration des conditions de récupération des professionnels de[...]

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La pesanteur des ascensions des apprenties et apprentis ingénieurs

Arnaud Pierrel |

Dans Sociologie (Vol. 14, n° 4, 2023/4)

Les apprentis ingénieurs d’origines populaires connaissent des mobilités sociales ascendantes originales, qui se jouent simultanément sur la scène scolaire et dans le monde du travail. Encore étudiants, les apprentis sont pourtant préclassés dan[...]

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Quand l’articulation des temps éclaire les positions sociales : Le cas des travailleur·se·s indépendant·e·s

Julie Landour |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 50, 2023/2)

Si l’étude des indépendant·e·s connaît un récent essor, les derniers travaux ne fournissent encore qu’une vue éparpillée des logiques de structuration d’un espace non-salarié qui connaît des transformations importantes à la croisée des mutations[...]

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Une vulnérabilité dévoyée : le paradoxe entre discours et réalité du travail des femmes au sein d’une Scop industrielle

Ada Reichhart |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 50, 2023/2)

Les sociétés coopératives et participatives (Scop) se présentent comme une alternative démocratique à l’organisation inégalitaire du travail. Pourtant, l’étude d’une Scop industrielle rend compte sur le long terme d’une justification de la relég[...]

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Le bon sens managérial : entre science et pratique

Laetitia Vitaud |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

De la vision scientifique héritée des méthodes industrielles du XXe siècle, nous passons à une vision plurielle qui accorde plus d’importance au « bon sens » managérial et à l’approche contextuelle. Pourquoi les interactions informelles sont-ell[...]

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Commandement et management

Loïc Finaz |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Les différences et les convergences entre le monde de la guerre et celui des affaires permettent d’apprécier les divergences et les ressemblances entre l’art de commander et celui de manager. L’entreprise aurait intérêt à s’inspirer de l’esprit [...]

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Comment diriger aujourd’hui ?

Maurice Thévenet |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Mutations dans le travail et permanence de la nature humaine comptent parmi les mouvements et les constantes du management. Aujourd’hui comme hier, mais dans des contextes continuellement mouvants, le manager n’est jamais un travailleur solitair[...]

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Critique de la raison managériale

Baptiste Rappin |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Le management, dont l’emprise s’étend sur tous les pans de l’activité humaine, n’est pas un art. C’est une technoscience, fondée par des ingénieurs, pour la gouvernance des conduites et l’augmentation de la performance. Son projet de décompositi[...]

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Déclassement par le management, management du déclassement

Philippe d' Iribarne |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Centré sur des logiques de statut, de diplôme et d’honneur, le management à la française classe et déclasse. Singeant des méthodes américaines, le management dit « moderne » met en réalité l’homme de métier de côté. Soumis aux lubies des chefs e[...]

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La faillite de la pensée managériale

François Dupuy |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Faite de banalités paresseuses, la vulgate managériale produit des pratiques surannées qui font tourner le management en rond. L’ignorance persistante des acquis des sciences sociales et la non-considération de l’intelligence des acteurs causent[...]

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Le management s’enseigne-t-il ?

Olivier Basso |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Les formations au management sont légion. Les établissements académiques spécialisés et les services internes des entreprises proposent des cursus et des programmes souvent décriés comme trop théoriques. Il faut encourager les mises en situation[...]

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Regards sur le management dans le bâtiment

Philippe Benquet ; Pierre-Étienne Bindschedler ; François Carmeille ; Fabien Crief ; Laurent Crief ; Emmanuel Hervé ; Christophe Ramé ; Patrick Ramé ; Sébastien Ramé ; Jean Ramirez |

Dans Constructif (n° 66, 2023/3)

Il n’y a pas d’école de management du bâtiment, mais le bâtiment est lui-même une école de management. Les pratiques et les philosophies, dans le secteur, présentent des différences, des nuances et des points communs. L’ensemble permet en tout c[...]

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Article : document électronique

Les tensions sur le marché du travail en 2022 : En nette hausse avec la levée complète des contraintes sanitaires

Fanny Chartier ; Vianney Ducatel ; Frédéric Lainé ; Moustapha Niang |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 59, novembre 2023)

En 2022, les tensions sur le marché du travail continuent d’augmenter dans la très grande majorité des métiers et atteignent leur plus haut niveau depuis 2011. Elles demeurent particulièrement fortes dans ceux de l’industrie, du bâtiment, de l’i[...]

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Article : document électronique

Cinquante ans d’évolutions juridiques de la formation continue

Pascal Caillaud |

Dans Les cahiers du comité d'histoire (n° 28, 2023)

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Article : document électronique

De la loi de 1971 à nos jours : approches de la formation professionnelle

Stéphane Lembré, dir. |

Dans Les cahiers du comité d'histoire (n° 28, 2023)

Les études retenues dans ce dossier offrent autant d’éclairages des enjeux passés et présents de la formation professionnelle. Elles relèvent délibérément de disciplines distinctes, et les lecteurs se convaincront aisément, chemin faisant, de la[...]

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Article : texte imprimé

Quels services publics pour demain ? : Dossier

Hélène Pauliat ; Pierre Bauby ; Jérôme Gutton ; Lucie Cluzel-Métayer ; Anne Gillet ; Sébastien Soriano |

Dans Cahiers français (n° 436, novembre-décembre 2023)

Les services publics restent au cœur du modèle social français. Aux fonctions régaliennes (armée, police, justice), s’ajoutent une multiplicité de missions (santé, transports, éducation etc.) afin d’assurer les conditions d’une certaine égalité [...]

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Transformations du travail dans les services publics : quels défis ?

Anne Gillet |

Dans Cahiers français (n° 436, novembre-décembre 2023)

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En 2021-2022, 47 600 enseignants sont directeurs d’école

Marie Lebaudy |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.44, octobre 2023)

Les enseignants du premier degré peuvent devenir directeur d’école et ont alors de nouvelles missions. Pour les exercer, ils peuvent bénéficier de décharges d’enseignement définies réglementairement selon le nombre de classes et certaines spécif[...]

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Article : document électronique

Digital overconnectivity at work: a qualitative and quantitative study

Ophélie Morand ; Béatrice Cahour ; Vincent Grosjean ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon |

Dans Le travail humain (Vol. 86, n° 2, 2023/2)

Le développement des technologies de la communication et leur utilisation intensive sur le lieu de travail, ainsi que le "droit à la déconnexion" inscrit dans la loi Travail de 2016, ont suscité un vif intérêt pour la prévention des risques prof[...]

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Article : document électronique

Job stressors and health of SME directors : French directors of small and medium-sized enterprises: identification of job stressors and assessment of their impacts on emotional exhaustion, job satisfaction and sleep disorders

Clément Parmentier ; Didier Truchot ; Florent Lheureux |

Dans Le travail humain (Vol. 86, n° 2, 2023/2)

Peu d’études explorent les facteurs de stress et la santé au travail des dirigeants de petites et moyennes entreprises (PME), notamment dans le contexte français. La présente étude vise à identifier les stresseurs professionnels des dirigeants d[...]

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Article : document électronique

Mourir en salopette : Les petits paysans à l’épreuve de la retraite

Pauline Mesnard |

Dans SociologieS (mis en ligne le 28 octobre 2023, octobre 2023)

L’objectif de cet article est d’étudier le rapport au travail au temps de la retraite dans le monde paysan. Comment les paysans des petites exploitations familiales font-ils l’expérience de la retraite et donnent-ils sens à la poursuite de leur [...]

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Article : document électronique

Les apprentis sont-ils en emploi dans la branche où ils ont fait leur apprentissage ?

Alexandre Fauchon |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 57, octobre 2023)

Parmi les apprentis sortis d’un cycle d’études de niveau CAP à BTS en 2021, et couverts par une convention collective de branche pendant leur apprentissage, 44% exercent un emploi salarié privé dans la même branche ou une branche proche six mois[...]

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Article : document électronique

Déléguer la garde périscolaire à des agences prestataires : quel appariement possible ?

Hélène Malarmey |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Les agences de garde d’enfants à domicile sont des entreprises qui mettent en relation les parents et les gardes d’enfants, et qui salarient ces dernières. Si elles mettent en avant la qualité et la rigueur de leur recrutement, elles doivent néa[...]

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Article : document électronique

Le développement personnel en mission locale. Entre émancipation et régulation des jeunes sans emploi ni formation

Alice Brégeon-Poirault |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

L’usage de techniques de développement personnel au sein d’une mission locale est révélateur non seulement des effets de la tendance à la psychologisation dans les organismes d’insertion, mais aussi des évolutions des injonctions faites aux jeun[...]

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Article : document électronique

Dire son parcours de transclasse : À propos de trois ouvrages récents

Paul Bouffartigue |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Trois ouvrages récents signés de sociologues sont venus enrichir le corpus de récits autosociobiographiques de « transclasses » et les controverses à leur sujet. On s’interroge sur qui sont ceux qui écrivent et sont visibles parmi les migrants s[...]

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Article : document électronique

Les épreuves vécues par les débutant·es en quête d’emplois stables

Dominique Glaymann ; François Sarfati |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Depuis le milieu des années 1970, l’emploi des jeunes est devenu une question politique, un enjeu électoral et un objet particulier des politiques publiques. Depuis 45 ans, les gouvernements successifs produisent des dispositifs présentés comme [...]

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Article : document électronique

Parcours d’apprentis aux métiers de l’éducation spécialisée : quels projets d’insertion professionnelle pour des débutants expérimentés ?

Marie Chartier ; Sophie Avarguez |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Cet article qui s’appuie sur une enquête par entretiens semi-directifs et par observations, étudie le dispositif de formation par apprentissage de deux métiers de l’éducation spécialisée (éducateur spécialisé et moniteur éducateur). Après avoir [...]

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Article : document électronique

La précarité, une norme imposée aux jeunes femmes des classes populaires rurales

Perrine Agnoux |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Cet article met en évidence les injonctions à l’entrée sur le marché du travail et leurs conséquences sur les itinéraires de jeunes femmes de classes populaires rurales. À partir d’une enquête ethnographique auprès de bachelières professionnelle[...]

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Article : document électronique

Le service civique au service de l’insertion des jeunes Réunionnais·es ?

Florence Ihaddadene |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Le service civique, contrat d’engagement dérogatoire au droit du travail, est largement promu à La Réunion depuis sa création. Il s’y inscrit dans la situation particulière de l’emploi : le taux de chômage y est très important, notamment pour le[...]

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Article : document électronique

Au service du public. Le « bon travail » ouvrier dans la restauration du CROUS

Ludivine Balland ; Marie David ; Fanny Vincent |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Appuyé sur une enquête par observation directe et entretiens auprès des agents de restauration d’un CROUS (Centre régional des œuvres universitaires et scolaires), cet article montre comment ils en viennent à déployer des stratégies collectives [...]

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Article : document électronique

Analyse des facteurs sous-jacents dans l’évolution des attributions causales de l’échec entrepreneurial : une étude longitudinale dans un contexte de réintégration

Yves Sourisseau ; Julien Cusin ; Olivier Herrbach |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 22, n° 3, 2023/3)

En cas de réintégration entrepreneuriale post-échec, l’attribution causale interne est supposée aider à tirer des leçons pour le nouveau projet. Les attributions peuvent évoluer dans la durée, mais on ne connaît pas l’ensemble des facteurs susce[...]

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Effets de contexte et réussite scolaire des jeunes en Nouvelle-Calédonie

Florent Sari ; Amélie Chung |

Dans Revue d'économie régionale et urbaine (n° 4, 2023/4)

Nous étudions les déterminants de la réussite scolaire des jeunes en Nouvelle-Calédonie, petite économie insulaire du Pacifique Sud, fortement marquée par les inégalités. En effet, les institutions publiques, notamment éducatives, mettent en pla[...]

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Article : document électronique

La formation d’animateur socioculturel : de l’Union européenne au marché local

Cyrille Bock |

Dans Recherche et formation (n° 98, 2021/3)

Dans cet article, nous nous demandons dans quelle mesure l’éducation populaire s’inscrit dans le marché des nouvelles formations d’animateur. À ce titre, trois niveaux d’analyse sont proposés : tout d’abord, l’influence des directives européenne[...]

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Former pour transformer la profession enseignante : le cas d’une formation en établissement

Consuelo Sancho Sora |

Dans Recherche et formation (n° 98, 2021/3)

Cet article, qui étudie la réception d’une formation en établissement dont les contenus sont présentés comme innovants, vise à mieux comprendre ce que l’Institution nomme parfois la résistance des enseignants au changement. Au-delà des contenus [...]

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Article : document électronique

Du gestionnaire à l’entrepreneur : rôles et figures différenciés du responsable de diplôme dans l’enseignement supérieur

Anne Benoit ; Sandrine Knobé ; Lilian Pichot |

Dans Recherche et formation (n° 98, 2021/3)

À partir des points de vue des responsables de diplôme, cet article s’intéresse aux processus de sélection à l’entrée en formation à travers notamment les catégories de jugement et d’appréciation mobilisées. L’article étudie aussi le rôle d’inte[...]

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Article : document électronique

Jouer au jeu sans jouer le jeu. Apports et limites du jeu dans l’apprentissage des étudiantes infirmières

Valérie Passavant ; Eric Passavant |

Dans Recherche et formation (n° 98, 2021/3)

Les étudiantes en soins infirmiers de troisième année ont des difficultés à assimiler le rôle propre infirmier dans la prise en charge des effets secondaires des chimiothérapies anticancéreuses. Plutôt que le cours magistral habituel, nous avons[...]

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Vécu scolaire et représentations identitaires : ce que l’expérience scolaire des élèves au secondaire issu·e·s des minorités visibles révèle de leur environnement socioéducatif

Anastasie Amboulé-Abath ; Nadège Bikié-Bi-Nguéma |

Dans Revue hybride de l'éducation (Vol. 7, n° 3, automne 2023)

Cet article vise à comprendre la manière dont les élèves au secondaire issu·e·s des minorités visibles décrivent leur expérience scolaire dans une région à faible densité ethnoculturelle. L’étude se base sur dix entretiens semi-dirigés réalisés [...]

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180 milliards d’euros consacrés à l’éducation en 2022, soit 6,8 % du PIB

Claire Dutey ; Charles de Fornel ; Valérie Liogier ; Sylvie Rousseau |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.43, octobre 2023)

En 2022, la France a consacré 180,1 milliards d’euros à son système éducatif, soit une hausse de 8,3 milliards d’euros par rapport à 2021 (+ 4,9 %). En tenant compte de l’effet prix, cela correspond à une augmentation de 3,3 milliards en euros c[...]

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Parcoursup 2023 : les propositions d’admission dans l’enseignement supérieur

Pierre Boulet |

Dans Note Flash du SIES (n° 24, octobre 2023)

À l’issue de la campagne 2023, 95 % des néo-bacheliers ont reçu au moins une proposition d’admission et 83 % en ont accepté une, soit une légère progression par rapport à 2022. Cette campagne est caractérisée par une phase principale plus courte[...]

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Le taux de chômage des personnes reconnues handicapées recule nettement entre 2015 et 2022

Marc Collet |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 55, octobre 2023)

En 2022, 38 % des personnes reconnues handicapées sont en emploi, soit près de deux fois moins que dans l’ensemble de la population. Leur taux de chômage atteint 12 %, en nette baisse par rapport à 2015 (17 %). L’évolution de leurs taux d’emplo[...]

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Aux champs, à l’atelier et à la mine. Expériences du travail hors de l'usine, entre mondes ruraux et urbains (XIXe-XXIe siècles) : Dossier

Fabien Knittel, dir. ; Fabien Mariotti, dir. ; Pascal Raggi, dir. |

Dans Emulations (n° 43-44, 2023)

Penser et étudier le travail en histoire contemporaine entraîne souvent une investigation au cœur de l’usine concentrée. Or, l’usine concentrée urbaine n’est pas le seul lieu du travail. Quant au travail artisanal ou industriel, celui-ci existe [...]

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L’activité de l’encadrant : savoir adopter la perspective de l’activité d’autrui

Hervé de Bisschop ; Jean-François Métral |

Dans Activités (Vol. 20, n° 2, 2023/2)

Comme activité « d’intervention sur l’activité d’autrui » (Barbier, 2011, p. 62), celle de l’encadrant, lorsqu’elle est conçue comme l’expérience qui émerge du couplage dynamique entre un acteur et son environnement en situation d’animation d’un[...]

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Des conditions de l'innovation dans la formation des étudiants-professeurs

Olivier Perlot |

Dans Médiations et médiatisations (n° 16, automne 2023)

En 2019, Bernard et Fluckiger titrent en introduction : « Innovation technologique, innovation pédagogique : une relation riche et contrastée ». Ils mettent en exergue les discours injonctifs des pouvoirs publics. Pourtant, selon Cros (1997), l’[...]

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Du développement du pouvoir d’agir au développement des marges de manœuvre : un exemple d’intervention

Damien Cromer ; Antoine Bonnemain ; Fabien Coutarel |

Dans Activités (Vol. 20, n° 2, 2023/2)

Face au besoin de développer des interventions qui prennent en compte les dimensions psychosociales dans la prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS), cet article – qui est le résultat d’une réflexion collective autour de ces questions[...]

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L’ergonomie au prisme du développement durable : accompagner les transitions des organisations et les transformations de l’activité : Dossier

Chloé Le Bail, dir. ; Marie Chizallet, dir. ; Magali Prost, dir. ; Leïla Boudra, dir. |

Dans Activités (Vol. 20, n° 2, 2023/2)

Ce dossier a pour objectif de proposer des apports de connaissances sur la manière dont l’ergonomie peut traiter la question du développement durable dans différents contextes de travail et d’usage. Il s’appuie sur des travaux d’un collectif de [...]

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Une recension des écrits de 1970 à 2022 sur les rôles de l’enseignant et de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’IA en éducation

Alexandre Lepage ; Normand Roy |

Dans Médiations et médiatisations (n° 16, automne 2023)

Cet article présente une recension des écrits sur la façon dont les rôles de l’enseignant et de l’intelligence artificielle (IA) sont abordés dans le domaine de l’intelligence artificielle en éducation (IAED) depuis 1970. Quarante-sept documents[...]

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Les RPS, des épreuves professionnelles à transformer pour les chefs de service de la protection de l’enfance

Aline Alleyrat ; Laurence Durat ; Mathieu Scholl |

Dans Activités (Vol. 20, n° 2, 2023/2)

Ce travail s’intéresse à la prise en compte des RPS dans le management de 16 chefs de service exerçants en protection de l’enfance sur le territoire Haut-rhinois. Nous avons observé des impacts multiples et variables en fonction du chef de servi[...]

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« La file d’attente, ça fait un peu déprimer » : Parcoursup : épreuve d’attente et sentiment d’injustice

Alban Mizzi |

Dans Agora débats jeunesses (n° 95, 2023/3)

S’appuyant sur le suivi qualitatif de 34 lycéens en cours d’affectation sur Parcoursup, cet article propose une lecture de ce dispositif en tant qu’épreuve, défi standardisé. En France, les difficultés relatives à l’orientation des bacheliers ve[...]

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La jeunesse populaire face à l’enseignement supérieur : Manières de s’orienter en Italie et en France

Ciro Cangiano |

Dans Agora débats jeunesses (n° 95, 2023/3)

La jeunesse populaire, longtemps exclue de l’enseignement supérieur, représente désormais une composante de plus en plus importante de la population étudiante dans la plupart des pays occidentaux. L’ouverture sociale de la formation postsecondai[...]

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Mises en œuvre et variations locales d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire : les ateliers relais

Alicia Jacquot |

Dans Agora débats jeunesses (n° 95, 2023/3)

Cet article analyse le processus de mise en œuvre différenciée d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire en collège (ateliers relais) et ses formes partenariales entre les mondes de l’éducation populaire et de l’éducation nationale.[...]

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Socialisations des apprenti·e·s à l’entrée sur le marché du travail

Benjamin Saccomanno |

Dans Agora débats jeunesses (n° 95, 2023/3)

Comment l’entrée dans le monde du travail modifie-t-elle les perceptions de jeunes à propos d’eux-mêmes et de leur jeunesse ? Gérer un salaire et la fatigue, négocier l’équilibre des temps privés et professionnels, appréhender l’ordre hiérarchiq[...]

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Accompagner les formateurs et les étudiants à la sobriété numérique

Cendrine Mercier ; Francky Trichet |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 43, 2023)

Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’[...]

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La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété

Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 43, 2023)

L’incitation à pratiquer la sobriété numérique s’est ajoutée aux processus de rationalisation gestionnaire auxquels les acteurs de la formation sont soumis. Or, la sobriété ne consiste pas seulement à réduire les empreintes environnementales et [...]

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Sobriété numérique et acteurs de l’éducation : analyse croisée de leur sentiment de compétence et de leurs usages déclarés

Sarah Descamps ; Karim Boumazguida ; Gaëtan Temperman ; Bruno de Lièvre |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 43, 2023)

Selon l’Ademe, l’empreinte numérique contribue au changement climatique. L’éducation joue un rôle essentiel dans la promotion de la sobriété numérique. En 2022, une enquête a été menée afin de recueillir les perceptions de compétence ainsi que l[...]

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Défendre la formation pour garantir le diplôme : La difficile reconnaissance des faisant-fonctions aides-soignantes par les jurys de VAE

Nicolas Divert ; Sophie Augagneur |

Dans Savoirs (n° 63, 2023/2)

Depuis 2006, le diplôme d’État d’aide-soignant (DEAS) est accessible par la validation des acquis de l’expérience (VAE). Cette modalité d’accès aux diplômes est à la fois présentée comme une solution pour résoudre les difficultés de recrutement [...]

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Formation et socialisation organisationnelle : Note de synthèse

Nathalie Delobbe ; Charlotte de Boer |

Dans Savoirs (n° 63, 2023/2)

Définie comme le processus par lequel une personne apprend les valeurs, normes et comportements requis pour participer comme membre à part entière de l’organisation, la socialisation organisationnelle fait l’objet de recherches vives depuis plus[...]

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Article : document électronique

Prévisions des effectifs dans l’enseignement supérieur – Rentrées 2023 et 2024

Mathieu Baudry |

Dans Note Flash du SIES (n° 23, octobre 2023)

Au total, 2,92 millions d’étudiants, y compris BTS en apprentissage, devraient être inscrits à la rentrée 2023 dans l’enseignement supérieur, effectif en baisse de 0,5 % par rapport à l’année précédente, soit 13 500 étudiants en moins. Cette dim[...]

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Article : document électronique

Ambivalences juridiques de la certification : la formation aspirée par le droit de la consommation ?

Pascal Caillaud |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

À l’occasion des dernières réformes de la formation professionnelle de 2014 et 2018, la certification semble être devenue l’un des maîtres-mots du système français de formation. Ainsi, elle vise soit les compétences et connaissances du travaille[...]

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Article : document électronique

Les certifications professionnelles face aux mobilités européennes : ingénieries de formation et de certification

Hervé Breton |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

Cet article présente une monographie d’une expérimentation ECVET (European Credit system for Vocational Education and Training). Elle mobilise une recherche-action conduite entre 2016 et 2018 auprès de responsables de formation ayant intégré, da[...]

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Article : document électronique

Certifier des compétences en formation a-t-il un sens ?

Patrick Veneau |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

Dans les pratiques d’évaluation, qu’en est-il de l’approche par compétences (APC) à laquelle est liée la notion de certification ? Cette question est examinée à partir d’une observation des pratiques d’évaluation par des professionnels d’entrepr[...]

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Article : document électronique

Les effets d’un réseau sociotechnique européen d’éducation et de formation tout au long de la vie en Belgique francophone : Le cas des certificats universitaires

Miguel Souto Lopez ; Françoise de Viron ; François Fecteau |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

Depuis 2014, on observe une forte augmentation des certificats inter-universitaires en Belgique francophone. Il s’agit d’une modalité particulière de certification de programmes de formation continue dans l’enseignement supérieur. Cet article so[...]

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Article : document électronique

Genèse et institutionnalisation d’une nouvelle catégorie, la certification (1972/2018) : Examen de l’activité de deux commissions

Josiane Paddeu ; Patrick Veneau |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

L’analyse sociohistorique de l’activité de deux commissions nationales, la Commission technique d’homologation (CTH) et la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), permet de retracer l’émergence et l’institutionnalisation[...]

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Article : document électronique

Introduction. La certification : vers un nouveau compromis social et de nouvelles régulations

Josiane Paddeu ; Patrick Veneau |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

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Bulletin : document électronique

Formation emploi, n° 163 - 2023/3 - La certification : vers un nouveau paradigme de la formation ?

Josiane Paddeu, dir. ; Patrick Veneau, dir. | 2023

Ce numéro de Formation Emploi, par des explorations complémentaires rarement menées, éclaire la logique de certification, devenue l'un des maîtres-mots du système français de formation. On y souligne les ambivalences juridiques de la certificati[...]

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Article : document électronique

Postface. La certification comme nouvelle épreuve de l’« individu apprenant » dans la gouvernementalité européenne de la Formation tout au long de la vie

Romuald Normand |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

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Article : texte imprimé

Aide à domicile : concilier l'autonomie et l'engagement dans un collectif

Cyrille Ferraton ; Stéphane Michun |

Dans Céreq Bref (n° 445, 2023)

Métier quasi exclusivement féminin, peu considéré et mal rémunéré, l’aide à domicile concentre nombre de caractéristiques des emplois dits « peu qualifiés », dont une forte pénibilité physique et psychologique. Le plus souvent seules dans l’exer[...]

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Document numérique

Article : document électronique

Les leviers du bien-être au travail des enseignants du second degré : Les enseignements du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’éducation nationale

Nagui Bechichi ; Laurent Blouet |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.42, octobre 2023)

Pour étudier les leviers du bien-être au travail des enseignants du second degré, quatorze indices de bien-être ont été construits à partir des questions de la première édition du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’éducation n[...]

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Document numérique

Article : document électronique

Et si c’était quand même s’engager ? Une analyse des enjeux et modalités d’entrée des collaborateurs en mécénat de compétences

Mathilde Renault-Tinacci |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 54/1, 2023)

Le mécénat de compétences se caractérise par la mise à disposition par une entreprise d’un salarié sur son temps de travail au profit d’une structure d’in­térêt général. L’étude sur le mécénat de compétences menée par l’Injep et le Lise-Cnrs a c[...]

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Article : document électronique

L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de master

Hatice Yildiz |

Dans Note Flash du SIES (n° 22, octobre 2023)

En 2020, 114 400 étudiants ont été diplômés de master (hors enseignement) à l’université, 39 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 36 % des diplômés de la promotion précédente. Parmi ceux entrés dans la vie active[...]

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Document numérique

Article : document électronique

Dossier - « Action syndicale, clinique du travail et critique sociale »

Stéphane Le Lay, dir. ; Duarte Rolo, dir. ; Rémy Ponge ; Fabien Brugière ; Sabine Fortino ; Lucie Goussard ; Guillaume Tiffon ; Ramuntcho Tellechea ; Valérie Ganem ; Jean-René Delépine ; Philippe Mühlstein ; Anna Michaut ; Marie Leclair |

Dans Travailler (n° 50, 2023/2)

La psychodynamique du travail est engagée de longue date dans des actions avec et auprès de collectifs syndicaux, tandis que les syndicalistes sont, eux, souvent en première ligne lorsqu’il s’agit d’entreprendre des actions portant sur la souffr[...]

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Article : document électronique

L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelle

Hatice Yildiz |

Dans Note Flash du SIES (n° 21, octobre 2023)

En 2020, 45 600 étudiants ont été diplômés de licence professionnelle à l’université, 46 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 41 % des diplômés de la promotion précédente. Parmi ceux entrés dans la vie active, 95[...]

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Article : document électronique

Mobiliser la visioconférence dans les entretiens de recherche qualitative : Une revue intégrative

Jean Moussavou |

Dans Recherches en Sciences de Gestion (n° 157, 2023/4)

Les méthodes de recherches en sciences sociales proposent aujourd’hui différentes options méthodologiques pour répondre à des problématiques d’observation qualitative. Parmi celles-ci, les méthodes de recherche en ligne sont devenues de plus en [...]

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Article : texte imprimé

Vers un accompagnement « inclusif » des adultes handicapé·es dans la formation professionnelle ?

Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon |

Dans Céreq Bref (n° 444, 2023)

Les politiques dites « inclusives » visent à privilégier l’accueil des personnes handicapées dans le milieu ordinaire plutôt qu’en établissements spécialisés. Tout comme dans la formation initiale, cette dynamique se développe dans la formation [...]

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Document numérique

Article : document électronique

Les deux tiers des entreprises françaises fournissent un accès à distance aux outils de travail

Nicolas Boudrot |

Dans INSEE Première (n° 1969, octobre 2023)

En 2022, plus de quatre entreprises françaises sur dix organisent des réunions par Internet, soit un peu moins que dans l’ensemble de l’Union européenne. L’accès à distance aux outils professionnels est quant à lui très répandu en France : les [...]

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Article : document électronique

Un tiers des médecins généralistes, et plus de la moitié de ceux exerçant en maison de santé pluriprofessionnelle, collaborent quotidiennement avec des infirmières

Maxime Bergeat ; Matthieu Cassou |

Dans Etudes et résultats (n° 1282, octobre 2023)

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une nouvelle étude à partir des données du quatrième Panel d’observation des pratiques et des conditions d’exercice en médecine générale. Elle porte sur[...]

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Article : document électronique

L’accompagnement des stages en formation initiale des enseignant·e·s du primaire en RDC

Joséphine Zihalirwa ; Mariane Frenay ; Denis Bédard |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 69, 2023)

Les dispositifs d’accompagnement portés par les équipes d’accompagnement des stages dépendent de la manière dont l’accompagnement est perçu et du contexte dans lequel le stage se déroule. Si certains dispositifs ont été expérimentés dans un cont[...]

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Appropriation des nouvelles médiations technopédagogiques. Enjeux, contraintes et perspectives pour une éducation de qualité pour tous en Afrique

Mama Chandini |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 69, 2023)

L’Afrique fait de plus en plus face à certaines difficultés qui hypothèquent l’accessibilité du service éducatif sur le continent. Les nouvelles médiations technopédagogiques (NMT), apparues comme mode alternatif de formation adapté à ces situat[...]

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Article : document électronique

Le système d’orientation professionnelle des lycéens aux États-Unis d’Amérique

Yuliia Zahrebniuk ; Chantal Étienne, Traducteur ; Richard Etienne, Traducteur |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 69, 2023)

L'objectif de l'article est d’examiner le système d'orientation professionnelle des lycéens aux États-Unis d'Amérique. Sa méthodologie se fonde sur l'analyse du processus, sur la structure de l'enseignement secondaire, sur le rôle de l'orientati[...]

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Article : document électronique

Dans le second degré public, un enseignant titulaire sur dix a une activité salariée secondaire

Pascaline Feuillet |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.41, octobre 2023)

En 2017, 13 % des enseignants titulaires du second degré public ont au moins une activité salariée secondaire, c’est-à-dire en dehors de leur activité principale d’enseignement scolaire. Parmi eux, neuf sur dix ont un seul type d’activité second[...]

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