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Activer l’investissement formation en attendant une nouvelle « révolution » comptable

Jean-Claude Dupuis |

Dans Education permanente (n° 227, 2021/2)

Régulièrement, des acteurs s’étonnent que les dépenses de formation ne soient pas reconnues comme des dépenses d’investissement et, donc, ne puissent pas être inscrites à l’actif du bilan de l’entreprise puis amorties. L’article montre que les n[...]

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L’accès à la formation au prisme des parcours des salariés en entreprise

Ekaterina Melnik Olive ; Camille Stephanus | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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L’impact de la formation professionnelle en France : une première exploration sur les données Defis du Céreq

Olivier Cassagneau-Françis ; Robert Gary-Bobo ; Julie Pernaudet ; Jean-Marc Robin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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L’évaluation socioéconomique de l’investissement social : Comment mettre en œuvre des analyses coûts-bénéfices pour les politiques d’emploi, de santé et d’éducatio

Arthur Heim ; Denis Fougère | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2019

Le calcul socioéconomique est utilisé depuis longtemps en France pour évaluer les projets d’infrastructures de transport. Depuis 2013, il est généralisé à l’ensemble des investissements publics civils d’un montant supérieur à 20 millions d’euros[...]

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L’investissement des entreprises françaises est-il efficace ?

Sarah Guillou ; Caroline Mini ; Rémi Lallement | Paris : Presses des Mines | Les Notes de La Fabrique | 2018

L’investissement des entreprises est un levier indispensable pour moderniser nos usines et fabriquer des produits innovants. Il contribue à améliorer la productivité et la compétitivité d’un pays, et donc théoriquement ses perspectives de croiss[...]

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The dual avenues of labor market signaling

Michael Waldman |

Dans Labour economics (vol. 41, August 2016)

This paper explores interactions between the two main avenues through which worker ability is signaled in the labor market — education signaling and promotion signaling. The framework assumes that workers are endowed with values for both academi[...]

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Investissement social : repenser la protection sociale ? : dossier

Catherine Collombet, dir. ; Nathalie Morel, dir. |

Dans Informations sociales (n° 192, novembre-décembre 2015)

La prospective est désormais un élément essentiel de la réflexion stratégique des organisations privées comme publiques. Et le secteur social ne fait pas exception à la nécessité de préparer aujourd’hui les défis qui se poseront demain à toutes [...]

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Spécial – Perspectives internationales dans le champ de la formation des adultes

Philippe Carré |

Dans Savoirs (n° 37, 2015/1)

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Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l’engagement organisationnel : Le cas d’apprenants adultes en formation continue universitaire en Suisse romande

Isabelle Bosset ; Etienne Bourgeois |

Dans Savoirs (n° 35, 2014/2)

Cette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur [3] ayant suivi une formation externe à son entreprise [4] sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, men[...]

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A qui profite la formation en entreprise ?

Jérôme Lê |

Dans Revue d'économie politique (vol. 123, n° 4, 2013/4)

Ce papier s’intéresse à la question du partage entre employeurs et employés des gains de productivité issus de la formation en entreprise. Lorsqu’ils sont formés, les salariés peuvent valoriser une partie de leurs connaissances sur le marché du [...]

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Ce que former des adultes veut dire

Cédric Frétigné | Paris : Publibook | Sciences Sociales | 2013

En matière de formation des adultes, il importe de restituer en même temps comment s'opèrent les apprentissages et comment les cadres organisateurs de la formation assoient la légitimité de l'entreprise formative. Il s'agit d'ouvrir la « boîte n[...]

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De retour le 02/09/2021

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Performance au travail : et si tout commençait par les bureaux ?

Alain d' Iribarne ; ACTINEO - l'observatoire de la qualité de vie au bureau | Triel-sur-Seine : Éd. Italiques | 2012

L'explosion des chiffres du chômage l'avait presque fait oublier, mais la question de la qualité de vie au travail fait de nouveau les gros titres des médias, dans un registre plutôt dramatique où il n'est question que de stress, de mal-être, de[...]

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La politique familiale : des "retours sur investissement" qui épendent de choix économiques et sociaux

Mireille Elbaum |

Dans Politiques sociales et familiales (n° 102, décembre 2010)

Les propositions visant à réorienter les États-providence vers des politiques d’« investissement social » attribuent un rôle clé aux politiques familiales, qui seraient à considérer comme un « investissement » engendrant des retours économiques [...]

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Skills and occupational attainment : a comparative study of Germany, Denmark and the UK.

Martina Dieckhoff |

Dans Work, employment and society (vol. 22, n° 1, March 2008)

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Transfert de compétences. A quoi sert la formation en entreprise ?

Jacques Denantes ; Marie-France Carnus ; Moïse Déro ; Christelle Devos ; Xavier Dumay ; Fabien Fenouillet ; François-Xavier Lemaire ; Alain Meunier ; André Terrisse |

Dans Savoirs (n° 12, 2006)

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The returns to apprenticeship training.

Steven Mcintosh |

Dans Journal of Education and Work (vol. 18, n° 3, September 2005)

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Firm-sponsored general training.

Felipe Balmaceda |

Dans Journal of Labor Economics (vol. 23 - n° 1, january 2005)

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Les coûts de la formation ouverte et à distance. Première analyse.

Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe | Paris : Agora | 2002

Ce document est composé de 4 parties : pratiques d'université, pratiques d'entreprise, d'organisme de formation ; analyse documentaire et repères théoriques.

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe. : 9es journées d'études Céreq/Lasmas-Institut du Longitudinal/IREIMAR. L'analyse longitudinale du marché du travail. Université de Rennes 1 - Céreq-Bretagne, 15 et 16 mai 2002.

Jacques Trautmann ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; Céline Gasquet ; Patrick Werquin ; Pierre Béret ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité du document est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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De retour le 30/08/2011

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe : L'analyse longitudinale du marché du travail

Jacques Trautmann ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Maurice Baslé, Éditeur scientifique ; Alain Degenne, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Patrick Werquin, Éditeur scientifique ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; IREIMAR - INSTITUT DE RECHERCHE EUROPEEN SUR LES INSTITUTIONS ET LES MARCHES.Rennes (2002; RENNES) ; Céline Gasquet ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2002; RENNES) ; Pierre Béret ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | Marseille : Céreq | Documents | 2002

Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation, et tout au long de leur vie professionnelle, des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. On connaît l'intérêt[...]

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De retour le 17/01/2012

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Too much education or not ? A matching approach.

Bruno Decreuse ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris ; Olivier Charlot ; Pierre Granier ; MSE - MAISON DES SCIENCES ECONOMIQUES ; EUREQUA - EQUIPE UNIVERSITAIRE DE RECHERCHE EN ECONOMIE QUANTITATIVE.Paris |

Dans CAHIERS DE LA MSE (n° 61/2001 - Série Verte, octobre 2001)

Nous étudions les liens entre éducation et emploi dans un modèle d'appariement où la durée de formation détermine simultanément la productivité et les perspectives d'embauche individuelles. Nos résultats sont les suivants : (i) la durée de forma[...]

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Should firms be required to pay for vocational training ?

Margaret Stevens |

Dans The economic journal (vol. 111, n° 473, July 2001)

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Formation continue et carrières salariales. Une évaluation sur données individuelles.

Denis Fougère ; Dominique Goux ; Eric Maurin |

Dans Annales d'économie et de statistique (n° 62, avril-juin 2001)

Cet article évalue l'impact des formations financées par les employeurs sur la mobilité et les rémunérations des salariés. On utilise l'enquête sur la Formation et la Qualification Professionnelle (FQP) réalisée en 1993. Cette enquête permet d'i[...]

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Efficacité de la formation pour les individus et les entreprises : Dossier n° 4.

Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001

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Les entreprises et la e.formation en France : coûts et retours sur investissements.

Paris : Algora 2001

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Measuring the employer's return on investments in training : evidence from the literature.

Ann P. Bartel |

Dans Industrial Relations (vol. 39, n° 3, July 2000)

En matière de littérature sur la mesure, pour l'employeur, du taux de retour sur investissement de la formation des employés, trois types d'études sont passées en revue. Celles qui utilisent de larges échantillons de données collectées par enquê[...]

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Education : recent points of view of the economists.

George Psacharopoulos ; Julio Grao ; José-Ginés Mora ; Joop Hartog ; Luis Vila ; Jean-Claude Eicher ; Alan Wagner ; M. Smith thomas ; Thomas Healy ; Anthony Patrinos harry ; Osmo Kivinen ; Juha Hedman ; Vincent Mangematin ; N. Mandran ; A. Crozet ; K. Roberts ; Colette Fagan ; L. Tarkhnishvili ; E. Ivaschenko ; A. Abidekian |

Dans European Journal of Education (vol 35 - n° 1, March 2000)

L'objet de ce numéro, issu du colloque tenu à l'université du Pays basque en 1999, est de présenter les principaux concepts que les économistes utilisent lorsqu'ils abordent le champ de l'éducation. Dans une première partie, plusieurs points met[...]

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General and specific training. Evidence and implications.

Mark A. Loewenstein ; James R. Spletzer |

Dans Journal of Human Resources (vol. 34, n° 4, Fall 1999)

Les enquêtes "The employer opportunity pilot project" (EOPP) et la "National longitudinal survey of youth" (NLSY) de 1993 donnent des informations sur la nature, générale ou spécifique, des formations fournies par l'employeur. Alors que la plupa[...]

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Do workers pay for on-the-job training ?

John M. Barron ; Mark C. Berger ; A. Black dan |

Dans Journal of Human Resources (vol. 34, n° 2, spring 1999)

Une étude est menée aux Etats-Unis sur les relations entre formation sur le lieu de travail, salaires de départ, croissance des salaires et gains de productivité. Elle montre que les salaires initiaux sont plus bas s'il y a un besoin en formatio[...]

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Peut-on mesurer les bénéfices de l'investissement dans les ressources humaines ?

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jittie Brandsma ; Alexander Kohler ; Alan Barrett ; Ben Hövels ; Pierre Béret ; Arnaud Dupray ; Ulf Johanson ; Isabelle Guerrero ; Alan Felstead ; Francis Green ; Ken Mayhew ; Gunnar Eliasson |

Dans Formation professionnelle (n° 14, mai-août 1998/II)

Dans ce dossier, sept articles abordent la possibilité de mesurer le capital humain ou intellectuel des entreprises et la rentabilité de ce capital. Le problème majeur reste celui du financement de l'éducation et de la formation. L'accroissement[...]

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La formation continue dans les entreprises et son retour sur investissement.

Yannick Carriou ; François Jeger ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans Economie et statistique (n° 303, mars 1997)

Après avoir mesuré et défini l'effort réel de formation des entreprises françaises en 1992-1994, les auteurs analysent l'impact de la formation continue sur la valeur ajoutée des entreprises pour la période 1987-1992. Trois modèles de fonction d[...]

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Se former tout au long de la vie. Entretiens Condorcet ; VIe rencontres de la formation professionnelle.

Danielle Colardyn ; MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES (1996; PARIS) ; Rose-Marie Van Lerberghe ; Edith Cresson, Préfacier, etc. ; Jean-Louis Missika ; Jacques Delors ; Luc Ferry ; Jimmy Jamar ; Jean-Louis Reiffers ; Alain Weiller ; Alain Boissinot ; Hubert Bouchet ; Yves Cannac ; Joaquim Coelho rosa ; Catherine Djunbushian ; Marie-Thérèse Geffroy ; Jean-Marie Luttringer ; Jean-Michel Croissandeau ; Chantal Bezard-Falgas ; Claude Fortin ; Gérard Guedez ; Patrick Butor ; Franklin Claude ; Antoine Gaignard ; Maryannick Mehaignerie ; Jean-Claude Tricoche ; Jean-François Ruth ; Michel Authier ; Marc Benadon ; Alain Dumont ; Ulrich Gruber ; Edouard Touboul ; Vincent Merle ; Olivier Samain ; Claudine Alezra ; Françoise Berho ; Claire Heber-Suffrin ; Simone Soulas ; Patrick Clémenceau ; Sandra Bellier-Michel ; Michel Coquillion ; Amid Bendouba ; Pedro Cordova pinilla ; Jean-Michel Joubier ; Pierre Caspar ; Jacqueline Gourault ; Ian Johnston ; John Bahry ; Gérard Hardy ; Anita Rozenholc ; Joël Ruiz ; Jean-Marie Albertini ; Claire Boiteux ; Viviane Glikman ; Jean-Marie Marx ; Gisèle Michaux ; Michel Tetart ; Patrick Chevalier ; Gilles Belier ; Gilbert Capp ; Jens Kruhoffer ; Henri Lachman ; Jean Wemaere ; Jean Boissonnat ; Marc Crepin ; Michèle Bellon ; Georges Debunne ; Didier Livio ; René Mabit ; Danièle Sacriste ; Jean-Jacques Briouze ; Chris Hayes ; Bernard Lietard ; Muriel Pénicaud ; Danièle Ravat ; Charles Roschitz ; Jean-Marc Dubois ; Gottfried Beyreuther ; Michel Feutrie ; David A. Handley ; Claire Sutter ; Pierre Le Douaron ; Bernard Dall'osto ; Josette Layec ; Françoise Nallet ; Jean-Claude Romezy ; Amina Barkatoolah ; Ginette Coute ; Dominique de Calan ; Keith Drake ; Mireille Elbaum ; François Roux ; Gregory Wurzburg ; Philippe Citerne ; Daniel Bachet ; Gérard Claverie ; Jacques Daumoinx ; Philippe Méhaut ; Patrick Franchet ; Anne-Marie Bret ; Annie Fouquet ; Jean-François Germe ; Michel Ricochon ; Bernard Perret ; Claude Seibel ; Jacques Barrot | Paris : Le Monde | 1997

Compte rendu des débats des spécialistes français et européens sur la formation professionnelle continue. Si le bilan de 25 ans de FPC est globalement positif, la montée inexorable du chômage appelle cependant plus une refonte qu'une réforme de [...]

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Valorisation de l'investissement formation sur les marchés du travail français et allemand : distinction entre valeur productive et valeur de signalement. Rapport pour le Commissarait général du plan.

Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Pierre Béret ; CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Anne-Marie Daune-Richard ; Arnaud Dupray ; Eric Verdier | Aix-en-Provence : LEST | 1997

La flexibilité du système productif que requiert le nouvel ordre économique mondial suppose l'adéquation entre les systèmes de formation initiale et continue. La formation doit en effet être en mesure de produire les nouvelles compétences dont l[...]

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Formation continue, compétitivité des entreprises et croissance. Pour un renouvellement de la problématique.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Gérard Ballot, Éditeur scientifique ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Damien Gaumont ; ERMES - EQUIPE DE RECHERCHE SUR LES MARCHES ET LA SIMULATION.Paris ; Kim Huynh ; Marie-Pierre Merlateau ; UNIVERSITE PARIS II - PANTHEON-ASSAS.Paris | Paris : Université de Paris II - Panthéon Assas | 1993

Si la formation continue apparaît comme un moteur de croissance, encore faut-il savoir l'optimiser. Pour cela la main-d'oeuvre doit être motivée par l'engagement de l'entreprise sur un profil de salaire et de carrière, dès la signature du contra[...]

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Evaluation of the effects of JTPA performance standards on clients, services, and costs. Final report. Research report n° 88-16.

P. Dickinson katherine ; NATIONAL COMMISSION FOR EMPLOYMENT POLICY.Washington ; Richard W. West ; J. Kogan deborah ; A. Drury david ; S. Franks marlene ; Laura Schlichtmann ; Mary Vencill | Washington : National Commission for Employment Policy | 1988

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Review of information on the benefits of training for employers.

Francis Green ; DFEE - DEPARTMENT FOR EDUCATION AND EMPLOYMENT | London [United Kingdom] : Department for Education and Employment (DFEE) | Research report | s.d.

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