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Comment garantir le développement des compétences en télétravail ?

Marion Lambert |

Dans Céreq Bref (n° 425, 2022)

Peu pratiqué avant la crise sanitaire, le télétravail s’est imposé à nombre de salariés lors des périodes de confinement, et semble voué à s’installer durablement dans les pratiques. Son accroissement inédit et inattendu a bouleversé les modes d[...]

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La calidad del trabajo, en el centro de las aspiraciones profesionales de los jóvenes trabajadores

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Calificaciones y empleo (n° 124, 2022)

¿Qué quieren los jóvenes asalariados? Los datos del dispositivo Defis permiten dibujar una imagen muy contrastada de sus aspiraciones profesionales. Ya sea que busquen progresar internamente, recuperar tiempo para su vida personal o no cambiar n[...]

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Actes des 1ère Rencontres DGEFP - Céreq : Le système de formation permet-il de s'adapter aux chocs ?

Marion Lambert ; Florence Lefresne ; Isabelle Marion-Vernoux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2021

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 1eres Rencontres DGEFP -Céreq. Dans un paysage de la formation profondément affecté par la crise sanitaire, cette première Rencontre interroge la capacité du système français de for[...]

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Le développement des compétences des salariés peu qualifiés - Projet ValueChain : Programme EaSI ‐ DG Emploi, affaires sociales et inclusion ‐ Commission Européenne

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | 2021

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Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ? : Premiers indicateurs issus de l’enquête IMPACT. Diffusion limitée

Ekaterina Melnik Olive, dir. ; Isabelle Marion, dir. ; Jean-Marie Dubois ; Marion Lambert ; Edmond Noack ; Jean-Claude Sigot | Marseille : Céreq | 2021

L’enquête IMPACT (Impact de la crise sanitaire sur les Mobilités, les Projets, les Aspirations professionnelles, les Compétences et le Travail) a été réalisée par le Céreq dans le cadre de l’appel à projets express de la DARES - Pôle Evaluation [...]

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La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 400, 2020)

Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie pers[...]

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La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC

Marion Lambert |

Dans Calificaciones y empleo (n° 111, 2020)

Más de ocho de cada diez asalariados utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC ) en su trabajo, pero en distinto grado y según perfiles de usuario diferentes. Los más conectados tienen un mayor acceso a la formación organ[...]

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées p[...]

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Mobilités des salariés, évolution de l'activité de travail, diversité des formations et expositions aux risques professionnels : Panorama statistique 2ème partie - Les salariés

Mickaële Molinari-Perrier ; Marion Lambert ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2020

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Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2020

Les jeunes salariés peuvent développer leurs compétences par le biais de la formation organisée à laquelle ils accèdent plus souvent que leurs ainés. Pour autant, c’est essentiellement dans le travail qu’ils réalisent leurs apprentissages et ce [...]

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Employee training 2.0: the lever effect of ICTs

Marion Lambert |

Dans Training and employment (n° 139, 2019)

Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication te[...]

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La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC

Marion Lambert |

Dans Céreq Bref (n° 376, 2019)

Plus de huit salariés sur dix mobilisent les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur travail, mais à des degrés divers et selon des profils d’utilisateurs différents. Les plus connectés accèdent davantage à la format[...]

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Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés : Actes de la journée d'étude du 7 décembre 2018 organisée par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) et le Céreq

Pierre Carloni, dir. ; Marion Lambert, dir. ; Isabelle Marion-Vernoux, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Lancé par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), réalisé par le Céreq et financé par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP), le Dispositif d’enquêtes sur la formation et itinéra[...]

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Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Apprendre en début de vie active

Christine Fournier ; Olivier Joseph ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2018

Comment les jeunes apprennent-ils en début de vie active ? Quel que soit l’âge, l’acquisition des savoirs et des savoir-faire résulte de la combinaison de formations organisées et d’apprentissages informels. Si, dans leur ensemble, les jeunes ap[...]

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Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail »

Christine Fournier ; Olivier Joseph ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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El trabajo en el corazón de los aprendizajes en empresa

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Calificaciones y empleo (n° 99, 2017)

Para la mayoría de los empleadores, las competencias de los trabajadores se adquieren menos por medio de formaciones organizadas que mediante el ejercicio del trabajo. El dispositivo Defis permite mostrar que los trabajadores inscriptos en las d[...]

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Apprentissages informels et « dynamique de travail »

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Sociologies pratiques (n° 35, 2017/2)

Pour une majorité d’employeurs, c’est avant tout dans l’exercice du travail que les salariés acquièrent et développent leurs compétences. Les nombreux travaux qualitatifs consacrés à ces apprentissages informels ont fait émerger les caractéristi[...]

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La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis

Stéphane Jugnot ; Marion Lambert |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 10, Hors série CNEFP)

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Work at the heart of firm-based learning

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Training and employment (n° 126, November-December 2016)

For most employers, employees acquire competences less by taking part in organised training programmes than by carrying out their work tasks. The training and employee trajectory surveys (dispositif d’enquêtes sur les formations et itinéraires d[...]

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Le travail au coeur des apprentissages en entreprise

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 353, 2017)

Pour une majorité d’employeurs, les compétences des salariés s’acquièrent moins par des formations organisées que par l’exercice du travail. Le dispositif Defis permet de montrer que les salariés inscrits dans les dynamiques de travail les plus [...]

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Changements professionnels et formation dans l'entreprise

Isabelle Marion-Vernoux ; Marion Lambert | Noisy-le-Grand : CEE | Rapport de recherche | 2016

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Un dispositif d'enquêtes pour analyser les liens entre formations et parcours professionnels

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Rôle de la formation et des apprentissages au travail sur les changements de poste dans l’entreprise

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Bilan du dispositif d'information sur la formation employeurs-salariés

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

Ce document dresse un bilan du dispositif DIFES/2, conçu par le département Formation et Certification du Céreq dans la continuité de DIFES/1. DIFES/2 a été conçu comme un outil permettant de rendre compte de ce double ancrage de la FPC dans le [...]

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Would Active Labour market policies enhance youth capability for work in Europe ?

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Hans Ekbrand ; Bjorn Halleröd | Dordrecht : Springer | Technical and vocational education and training | 2015

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Quand la formation continue. Repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. : état des lieux à l'aube de la réforme de 2014

Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Marie Dubois ; Arnaud Dupray ; Christine Fournier ; Olivier Joseph ; Jean-François Mignot ; Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | 2014

Dans le sillage de la collection des Quand l’école est finie… qui donnent périodiquement des repères sur l’insertion professionnelle des jeunes sortant de formation initiale, la première édition de Quand la formation continue… avait vu le jour e[...]

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The capability to aspire for continuing training in France : The role of the environment shaped by corporate training policy

Marion Lambert ; Josiane Vero |

Dans International Journal of Manpower (vol. 34, n° 4, 2013)

Purpose – The purpose of this paper is to assess the French reform of employees’ access to lifelong learning by addressing the issue of the relationship between corporate training policy and employees’ capability to aspire for learning. Design/[...]

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Vocational training and professional development: a capability perspective

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann |

Dans International Journal of Training and Development (vol. 16, n° 3, September 2012)

Lifelong learning has become one of the keys to making workers' career paths more secure at both the French and the European policy level. However, the implementation of these policy lines raises delicate questions as to how the responsibility f[...]

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Decoding the European dynamic employment security indicator through the lens of the capability approach. A comparison of the United Kingdom and Sweden

Josiane Vero ; Jean-Michel Bonvin ; Marion Lambert ; Eric Moachon |

Dans Transfer - European Review of Labour and Research (vol. 18 - n° 1, february 2012)

Depuis 2007, la question de l’équilibre entre flexibilité et sécurité sur le marché du travail est devenue une des priorités de l’agenda de l’Union Européenne. Les efforts des Etats-Membres sont évalués au moyen d’indicateurs de performance. L’a[...]

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Activation policies and early school leavers in the light of the CA – A comparison of France, Italy, Poland and Sweden

Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Josiane Vero | Brussels : European Commission | 2012

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Labour Market Outcomes of Early School Leavers using a capability-based approach. A comparison of France, Italy, Poland and Sweden

Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Josiane Vero | Brussels : European Commission | 2012

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Would active labour spending enhance the capability for work of entrants. Empirical evidence from 21 European countries

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bjorn Halleröd ; Hans Ekbrand | Brussels : European Commission | 2012

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Activation policies and early School leavers in the light of the CA A comparison of France, Italy, Poland and Sweden. : WorkAble WP5 Gothenburg Workshop, EU Collaborative Project “WorkAble”: Making Capabilities Work,

Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; WorkAble WP5 Gothenburg Workshop (December 1-2, 2011; Gothenburg) | 2011

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L’entreprise en première ligne pour motiver les salariés à se former et se développer professionnellement.

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Dilip Subramanian ; Bénédicte Zimmermann | Europe : Capright | 2011

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Institutional Mapping and Basic Ideas of the Case Study. National Report on France.

Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Aline Valette ; Josiane Vero ; Thierry Berthet ; Véronique Simon | 2011

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Aspirer à se former, la responsabilité des entreprises en question

Marion Lambert ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 279, novembre 2010)

Pour que le salarié exerce son droit à la formation, la motivation individuelle ne suffit pas. Son environnement professionnel doit également remplir certaines conditions. Ainsi, dans les entreprises qui combinent opportunités de formation pour [...]

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Assessing the framework of labour transition indicators of Flexicurity against the CA : A comparative and dynamic analysis in France and Spain from EU-SILC

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Jean-Michel Bonvin ; Eric Moachon ; Marti Lopez Andreu ; Joan Miquel Verd | Europe : Capright | 2010

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Formation et developpement professionnel : la responsabilité des entreprises en question : Communication à la conférence finale de Capright du 2-3 décembre 2010, Nantes

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann ; Conférence finale de Capright (2-3 décembre 2010; Nantes) | 2010

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Training policies in French of firms and capability to aspire for training : Evidences from the French linked employer-employee survey DIFESI

Marion Lambert ; Josiane Vero | Europe : Capright | 2010

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Capability for Learning in French Companies.

Delphine Corteel ; Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

Ce papier présente un projet de recherche visant à opérationnaliser l'approche par les capacités en croisant deux perspectives méthodologiques, l'une quantitative et l'autre qualitative, à partir du même cadre théorique et sur un échantillon com[...]

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Quand la formation continue : repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés.

Josiane Vero ; Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Claude Sigot, Éditeur scientifique ; Christine Fournier ; Coralie Perez ; Michel Théry | Marseille : Céreq | 2009

Après une brève présentation du système français de formation continue, des principaux dispositifs et d'un zoom sur l'usage du DIF, quatre grands thèmes sont traités dans cet ouvrage : Origine de la formation continue ; Accès et recours à la for[...]

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Capability for learning in French companies. CAPRIGHT resources, rights and capabilities in search of social foundation for Europe : Sen-sitising life course research exploring Amartya Sen's capability concept in comparative research on individual working lives, WP3 Workshop, Göttingen, 24-25 septembre 2008

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Delphine Corteel ; Bénédicte Zimmermann | 2008

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Identifying French capability-friendly compagnies from a linked employer-employee survey on continuing vocational training : Communication at the annual conference "Human development and capability association" organised by Institute for human development, New Delhi, 10-13 september 2008

Marion Lambert ; Josiane Vero | s.l. : s.e. | 2008

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Formation continue : quelles capacités d'action des salariés ? L'approche par les capacités comme grille de lecture

Josiane Vero ; Marion Lambert |

Dans Formation emploi (n° 98, avril-juin 2007)

Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développée par Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Premièrement,[...]

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Action concertée incitative travail. Journées d'étude 13 et 14 janvier 2005. Recueil des contributions.

Dominique Meurs ; CEE - CENTRE D'ETUDES DE L'EMPLOI (2005; [PARIS]) ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (2005; [PARIS]) ; Christian Bessy ; Pierre-Michel Menger ; MINISTERE DELEGUE A LA RECHERCHE (2005; [PARIS]) ; Loïc Cadin ; Pascaline Costa ; Francis Guérin ; Danièle Hanet ; Colin Marchika ; Quentin Urban ; Nicole Kerschen ; Louis Chauvel ; S. Lenfle ; Christophe Midler ; Lise Gastaldi ; Francis Six ; Anne-Marie Waser ; Emmanuelle Savignac ; Georges Gloukoviezoff ; Bruno Tinel ; Marcelle Duc ; Laure Ortiz ; Valérie Larrosa ; Olivier Lenay ; Jean-Claude Moisdon ; Gilles Jeannot ; Viviane Claude ; Florence Audier ; Vanessa Di Paola ; Marion Lambert ; Stéphanie Moullet ; Coralie Perez ; François Gaudu | [Paris] : s.e | 2005

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Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller? Synthèse. Convention MENRT 2002010.

Florence Audier ; Vanessa Di Paola ; CEE - CENTRE D'ETUDES DE L'EMPLOI (2005; [PARIS]) ; Marion Lambert ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (2005; [PARIS]) ; Dominique Meurs ; MINISTERE DELEGUE A LA RECHERCHE (2005; [PARIS]) ; Stéphanie Moullet ; Coralie Perez | [Paris] : s.e | 2005

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L'inégalité face aux diverses pratiques de formation continue. L'approche par les capabilités d'Amartya Sen comme grille de lecture.

UNESCO, Dédicataire ; Josiane Vero ; Marion Lambert | Paris : s.e. | 2005

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Savoirs et action publique. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités.

Jean-Luc Dubois ; Séverine Deneulin ; UNESCO (2005; PARIS) ; Josiane Vero ; Marion Lambert | 2005

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Savoirs et actions publiques. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités. Paris 11-14 septembre 2005. UNESCO. Programme et résumés des communications

Jean-Luc Dubois ; Séverine Deneulin ; UNESCO (2005; PARIS) ; Josiane Vero ; Marion Lambert | Paris : UNESCO | 2005

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Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller ?

Dominique Meurs ; Florence Audier, Éditeur scientifique ; Ministère de la recherche, Dédicataire ; Vanessa Di Paola ; Marion Lambert ; Stéphanie Moullet ; Coralie Perez | Paris : Ministère de la Recherche | 2004

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Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé.

Ministère de la recherche, Dédicataire ; Marion Lambert ; Coralie Perez | Paris : Ministère de la Recherche | 2004

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Mondialisation et régulation sociale. Tome 2. XXIIIèmes journées de l'Association d'Economie Sociale. Grenoble, 11-12 septembre 2003.

Jean-Michel Plassard ; Chantal Euzeby ; Frédéric Carluer ; Bruno Lamotte ; AES - ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE (2003; GRENOBLE) ; Séverine Chapon ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Alain Euzeby ; I Mansant ; Philippe Lemistre ; Claudine Offredi ; Maurice Ourtau ; Philippe Moguérou ; Françoise Larré ; Danièle Demoustier ; Damien Rousseliere ; Eric Dacheux ; Daniel Goujon ; Patrick Ternaux ; Martino Nieddu ; Françoise Pecoup ; Olivier Guillot ; François Legendre ; Jean-Paul Lorgnet ; Ronan Mahieu ; Florence Thibault ; Céline Marc ; Priscille Orel-Patout anne ; Nicola Cautela ; Jean-Paul Domin ; Eliane Jahan ; Céline Pereira ; Isabelle Borras ; Sabine Chaupain-Guillot ; Nicolas Farvaque ; Ahlam Benlemselmi ; Damien Sauze ; Jean-François Giret ; Cathy Perret ; Isabelle Recotillet ; Nadine Thévenot ; Julie Valentin ; Pascale Turquet | Paris : L'Harmattan | 2003

L'objectif de ce colloque organisé par l'Association d'Economie sociale était d'étudier les relations complexes entre mondialisation des marchés, développement économique et politiques sociales afin d'examiner plus précisément les liens réciproq[...]

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Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé.

Marion Lambert ; Coralie Perez ; AES - ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE (2003; GRENOBLE) | Paris : L'Harmattan | 2003

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La variété des modes de formation : usage et enjeux

Saïd Hanchane ; Marion Lambert |

Dans Formation emploi (n° 81, janvier-mars 2003)

L'enquête FC 2000 appréhende, au-delà de la formule classique du stage, une variété de pratiques de formation continue. L'objectif de ce travail est de préciser comment les modes de formation sont sollicités dans les entreprises. Il apparaît que[...]

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Diversité des pratiques de formation et mécanismes de séléctivité.

Saïd Hanchane ; Marion Lambert | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité de la communication est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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Données sociales. La société française. Édition 2002-2003

Paul Champsaur, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Lionel Doisneau ; Chantal Brutel ; Laure Omalek ; Géraldine Labarthe ; Anne Flipo ; Arnaud Regnier-Loilier ; Daniel Collignon ; Francine Cassan ; Laurent Toulemon ; Paul Esquieu ; Pascale Poulet-Coulibando ; Jean-Paul Caille ; Sylvie Lemaire ; Isabelle Robin ; Thierry Rocher ; Claude Sauvageot ; Catherine Regnier ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Philippe Zamora ; Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; Christine Ragoucy ; Sophie O'Prey ; Christophe Jaggers ; Elise de Lacerda ; Hélène Michaudon ; Christian Monteil ; Christophe Tremoureux ; Christine Gonzalez-Demichel ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; Sébastien Seguin ; Sophie Audric ; François Brunet ; Sylvie Grcic ; Nathalie Morer ; Monique Bonneau ; Thomas Amossé ; Olivier Chardon ; Anne Belleville ; Christine Charpail ; Tristan Klein ; Stéphane Jugnot ; Olivier Marchand ; Thomas Coutrot ; Jennifer Bué ; Nicole Guignon ; Sylvie Hamon-Cholet ; Lydie Vinck ; Sylvie Le Minez ; Sébastien Roux ; Marc-Antoine Estrade ; Valérie Ulrich ; Catherine Bloch-London ; Trong-Hien Pham ; Serge Zilberman ; Olivier Barrat ; Catherine Daniel ; Carlos Yakubovich ; Gérard Badeyan ; Nathalie Guignon ; Marie-Claude Mouquet ; Philippe Oberlin ; Marie Anguis ; Aude Caria ; Jean-Luc Roelandt ; Pascale Roussel ; Jésus Sanchez ; Frédéric Bousquet ; Magali Coldefy ; Marc Joubert ; Edith Thomson ; Xavier Niel ; Jean-Philippe Perret ; Didier Balsan ; Sandrine Chambaretaud ; Olivier Guillemin ; Valérie Roux ; Catherine Rougerie ; Sophie Ponthieux ; Nathalie Blanpain ; Dominique Rouault ; Solange Rattin ; Pascale Breuil-Genier ; Hélène Valdelievre ; Dominique Goux ; Eric Maurin ; Dominique Méda ; Renaud Orain ; Alain Chenu ; Sabine Bessiere ; Anne Laferrere ; Géraldine Martin-Houssart ; Nicole Tabard ; Bernard Aubry ; Brigitte Baccaïni ; Magalie Dinaucourt ; Chantal Cocher ; Jean-Luc Le Toqueux ; Claude Michel ; Yannick Lemel ; Jean-François Tchernia ; Yves Lambert ; Olivier Donnat ; Jean-Louis Pan Ke Shon ; Bénédicte Boisguerin ; Christine Bonnardel ; Bertrand Lhommeau ; Muriel Pucci ; Isabelle Robert-Bobée ; Christel Aliaga ; Nathalie Dutheil ; Fabrice Murat ; Nicole Roth ; Olivier Galland | Paris : Insee | Insee Références | 2002

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La formation continue : un accès très inégal

Marion Lambert ; Coralie Perez ; Philippe Zamora | Paris : Insee | Insee Références | 2002

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe. : 9es journées d'études Céreq/Lasmas-Institut du Longitudinal/IREIMAR. L'analyse longitudinale du marché du travail. Université de Rennes 1 - Céreq-Bretagne, 15 et 16 mai 2002.

Jacques Trautmann ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; Céline Gasquet ; Patrick Werquin ; Pierre Béret ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité du document est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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Formation tout au long de la vie et carrières en Europe : L'analyse longitudinale du marché du travail

Jacques Trautmann ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Maurice Baslé, Éditeur scientifique ; Alain Degenne, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Patrick Werquin, Éditeur scientifique ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; IREIMAR - INSTITUT DE RECHERCHE EUROPEEN SUR LES INSTITUTIONS ET LES MARCHES.Rennes (2002; RENNES) ; Céline Gasquet ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2002; RENNES) ; Pierre Béret ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | Marseille : Céreq | Documents | 2002

Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation, et tout au long de leur vie professionnelle, des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. On connaît l'intérêt[...]

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Les Français et la formation continue. Statistiques sur la diversité des pratiques. Rapport statistique de l'enquête FC 2000. Enquête complémentaire à l'enquête emploi.

Yvette Raimond ; Christine Fournier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Mireille Bruyère ; Hicham Hanchane | Marseille : Céreq | Documents | 2002

Cette enquête, complémentaire à l'enquête emploi, a été réalisée à l'initiative du Céreq et de l'INSEE, en partenariat avec les ministères de l'Éducation et du Travail et du Commissariat général au Plan. Elle poursuit un triple objectif : décrir[...]

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Un panorama de la formation continue des personnes en France

Christine Fournier ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Michel Théry ; Gwenaëlle Thomas |

Dans Céreq Bref (n° 172, février 2001)

Bien que donnant lieu à de multiples études, la formation professionnelle continue est rarement abordée du point de vue de la personne qui se forme. C'est cette approche originale que propose l'enquête "Formation continue 2000", montrant ainsi l[...]

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La gestion mutualisée des fonds de la formation. Le renforcement de la relation entre OPCA et PME

Damien Brochier ; Marion Lambert ; Elyes Bentabet |

Dans Céreq Bref (n° 165, juin 2000)

Les entreprises ont la possibilité de mutualiser les fonds qu'elles doivent consacrer à la formation professionnelle au sein d'organismes paritaires collecteurs agréés, les OPCA. Cette mutualisation s'est notablement renforcée depuis une réforme[...]

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La formation professionnelle continue financée par les entreprises : Exploitation des déclarations fiscales des employeurs n° 2483. Année 1997.

Elyes Bentabet ; Christèle Gauthier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Marion Lambert | Marseille : Céreq | Documents | 2000

Ce nouveau volume de la formation professionnelle continue financée par les entreprises propose, outre un zoom sur les résultats issus de l'exploitation des déclarations fiscales n° 24-83 pour l'année 1997, une présentation de l'évolution longue[...]

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