Catalogue en ligne

Accueil

Nouvelle recherche

Détail de l'auteur

Auteur Marion Lambert

Documents disponibles écrits par cet auteur

Affiner la recherche

À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)

Public

ISBD

[article]
inEconomie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 113-131
Titre : À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 113-131
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; SALARIE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées par un projet de carrière ou de meilleure adéquation formation‑emploi. Pour une autre part, elles répondent au souhait d’un desserrement des contraintes professionnelles pour mieux concilier vie personnelle et professionnelle, ou du lien de subordination pour gagner en autonomie. Les conditions d’emploi restent un déterminant majeur des aspirations des jeunes salariés mais elles ne suffisent pas à en rendre compte. Les projets formulés en début de vie active tiennent largement à l’appréciation portée sur la qualité du travail exercé, tant du point de vue de sa réalisation que des articulations qu’il permet avec les sphères extra‑professionnelles.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511643?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67984

[article] À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans [texte imprimé] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux . - 2020 . - pp. 113-131.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 113-131
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; SALARIE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées par un projet de carrière ou de meilleure adéquation formation‑emploi. Pour une autre part, elles répondent au souhait d’un desserrement des contraintes professionnelles pour mieux concilier vie personnelle et professionnelle, ou du lien de subordination pour gagner en autonomie. Les conditions d’emploi restent un déterminant majeur des aspirations des jeunes salariés mais elles ne suffisent pas à en rendre compte. Les projets formulés en début de vie active tiennent largement à l’appréciation portée sur la qualité du travail exercé, tant du point de vue de sa réalisation que des articulations qu’il permet avec les sphères extra‑professionnelles.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511643?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67984

Employee training 2.0: the lever effect of ICTs / Marion Lambert in Training and employment, n° 139 (2019)

Public

ISBD

[article]
inTraining and employment > n° 139 (2019) . - 4 p.
Titre : Employee training 2.0: the lever effect of ICTs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marion Lambert
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication technologies (ICTs) in their work, but to varying extents and with very different user profiles. The heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning. Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of learning at work is one of the possible ways of preparing for the digital transition.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/employee-training-20-lever-effect-icts
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65315

[article] Employee training 2.0: the lever effect of ICTs [texte imprimé] / Marion Lambert . - 2019 . - 4 p.
Langues : Anglais (eng)
in Training and employment > n° 139 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication technologies (ICTs) in their work, but to varying extents and with very different user profiles. The heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning. Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of learning at work is one of the possible ways of preparing for the digital transition.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/employee-training-20-lever-effect-icts
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65315

Documents numériques

Training139.pdf
Adobe Acrobat PDF

La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC / Marion Lambert in Bref, n° 376 (2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 376 (2019) . - 4 p.
Titre : La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marion Lambert
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Plus de huit salariés sur dix mobilisent les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur travail, mais à des degrés divers et selon des profils d’utilisateurs différents. Les plus connectés accèdent davantage à la formation organisée et bénéficient également de l’effet stimulateur des TIC sur les apprentissages informels. Repérer l’influence des TIC sur les différentes manières d’apprendre au travail est ainsi une des façons possibles d’anticiper la transition numérique.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/la-formation-des-salaries-20-leffet-levier-des-tic
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64784

[article] La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC [texte imprimé] / Marion Lambert . - 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 376 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Plus de huit salariés sur dix mobilisent les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur travail, mais à des degrés divers et selon des profils d’utilisateurs différents. Les plus connectés accèdent davantage à la formation organisée et bénéficient également de l’effet stimulateur des TIC sur les apprentissages informels. Repérer l’influence des TIC sur les différentes manières d’apprendre au travail est ainsi une des façons possibles d’anticiper la transition numérique.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/la-formation-des-salaries-20-leffet-levier-des-tic
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64784

Documents numériques

Bref376-web.pdf
Adobe Acrobat PDF

Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)

Public

ISBD

Titre : Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés : Actes de la journée d'étude du 7 décembre 2018 organisée par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) et le Céreq
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Pierre Carloni, dir. ; Marion Lambert, dir. ; Isabelle Marion-Vernoux, dir.
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Autre Editeur : Paris : CNEFP
Collection : Céreq Echanges num. 9
Importance : 62 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-151933-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FORMATION SUR LE TAS ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RESTRUCTURATION D'ENTREPRISE ; FRANCE

Résumé : Lancé par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), réalisé par le Céreq et financé par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP), le Dispositif d’enquêtes sur la formation et itinéraires des salariés (Defis) suit sur cinq années (2014-2019) les itinéraires de 16 000 personnes représentatives des salariés en poste fin 2013.
Cette journée d’étude s’est déroulée en suivant trois sessions thématiques : « Apprendre au travail : la part du formel et de l’informel », « La formation comme liberté professionnelle » et « À quoi sert la formation continue ? ». Elle présente les résultats des trois premières vagues de l’enquête en les mettant en regard des orientations de la réforme de 2018 en cours de déploiement.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/parcours-professionnels-et-formation-des-liens-renouveles
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64400

Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés : Actes de la journée d'étude du 7 décembre 2018 organisée par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) et le Céreq [texte imprimé] / Pierre Carloni, dir. ; Marion Lambert, dir. ; Isabelle Marion-Vernoux, dir. . - Marseille : Céreq : Paris : CNEFP, 2019 . - 62 p.. - (Céreq Echanges; 9) .
ISBN : 978-2-11-151933-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FORMATION SUR LE TAS ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RESTRUCTURATION D'ENTREPRISE ; FRANCE

Résumé : Lancé par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), réalisé par le Céreq et financé par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP), le Dispositif d’enquêtes sur la formation et itinéraires des salariés (Defis) suit sur cinq années (2014-2019) les itinéraires de 16 000 personnes représentatives des salariés en poste fin 2013.
Cette journée d’étude s’est déroulée en suivant trois sessions thématiques : « Apprendre au travail : la part du formel et de l’informel », « La formation comme liberté professionnelle » et « À quoi sert la formation continue ? ». Elle présente les résultats des trois premières vagues de l’enquête en les mettant en regard des orientations de la réforme de 2018 en cours de déploiement.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/parcours-professionnels-et-formation-des-liens-renouveles
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64400

Contenu
Ouverture : le dispositif d’enquêtes Defis. Intervention de Michèle Tallard / Michèle Tallard (2019)
Ouverture : le dispositif d’enquêtes Defis. Intervention de Florence Lefresne / Florence Lefresne (2019)
Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise / Christine Fournier (2019)
La formation des salariés âgés peut-elle favoriser la transmission des savoirs en entreprise ? / Pierre-Jean Messe (2019)
Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? / Jean-Marie Dubois (2019)
Le non-accès à la formation : quels profils ? / Emmanuel de Lescure (2019)
Comment évoluent les salariés en entreprise ? / Camille Stephanus (2019)
Quels effets des restructurations sur les parcours ? / Ekaterina Melnik Olive (2019)
La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice ? / Guillemette de Larquier (2019)
Documents numériques

cereq_echanges_9_Final.pdf
Adobe Acrobat PDF

Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise / Christine Fournier (2019)

Public

ISBD

in Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)

Titre : Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux, Collaborateur
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Autre Editeur : Paris : CNEFP
Collection : Céreq Echanges num. 9
Importance : pp. 13-16
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FORMATION SUR LE TAS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En savoir plus : vidéo de l'intervention
En ligne : https://www.cereq.fr/parcours-professionnels-et-formation-des-liens-renouveles
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64404

in Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)

Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise [texte imprimé] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux, Collaborateur . - Marseille : Céreq : Paris : CNEFP, 2019 . - pp. 13-16. - (Céreq Echanges; 9) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FORMATION SUR LE TAS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En savoir plus : vidéo de l'intervention
En ligne : https://www.cereq.fr/parcours-professionnels-et-formation-des-liens-renouveles
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64404

Apprendre en début de vie active / Christine Fournier (2018)

Permalink
Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » / Christine Fournier (2018)

Permalink
El trabajo en el corazón de los aprendizajes en empresa / Christine Fournier in Calificaciones y empleo, n° 99 (2017)

Permalink
Der Arbeitsprozess – zentraler Faktor für das betriebliche Lernen / Christine Fournier in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, n° 5/2017 (2017)

Permalink
Apprentissages informels et « dynamique de travail » / Christine Fournier in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

Permalink
La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis / Stéphane Jugnot in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

Permalink
Work at the heart of firm-based learning / Christine Fournier in Training and employment, n° 126 (November-December 2016)

Permalink
Le travail au coeur des apprentissages en entreprise / Christine Fournier in Bref, n° 353 (2017)

Permalink
Changements professionnels et formation dans l'entreprise / Isabelle Marion-Vernoux (2016)

Permalink
Un dispositif d'enquêtes pour analyser les liens entre formations et parcours professionnels / Marion Lambert (2016)

Permalink
Rôle de la formation et des apprentissages au travail sur les changements de poste dans l’entreprise / Marion Lambert (2016)

Permalink
Bilan du dispositif d'information sur la formation employeurs-salariés / Marion Lambert (2015)

Permalink
Would Active Labour market policies enhance youth capability for work in Europe ? / Marion Lambert (2015)

Permalink
Quand la formation continue. Repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. / Marion Lambert (2014)

Permalink
The capability to aspire for continuing training in France / Marion Lambert in International Journal of Manpower, vol. 34, n° 4 (2013)

Permalink
Vocational training and professional development: a capability perspective / Marion Lambert in International Journal of Training and Development, vol. 16, n° 3 (September 2012)

Permalink
Decoding the European dynamic employment security indicator through the lens of the capability approach. A comparison of the United Kingdom and Sweden / Josiane Vero in Transfer - European Review of Labour and Research, vol. 18 - n° 1 (february 2012)

Permalink
Activation policies and early school leavers in the light of the CA – A comparison of France, Italy, Poland and Sweden / Marion Lambert (2012)

Permalink
Labour Market Outcomes of Early School Leavers using a capability-based approach. A comparison of France, Italy, Poland and Sweden / Marion Lambert (2012)

Permalink
Would active labour spending enhance the capability for work of entrants. Empirical evidence from 21 European countries / Marion Lambert (2012)

Permalink
Activation policies and early School leavers in the light of the CA A comparison of France, Italy, Poland and Sweden. / Marion Lambert (2011)

Permalink
L’entreprise en première ligne pour motiver les salariés à se former et se développer professionnellement. / Marion Lambert (2011)

Permalink
Institutional Mapping and Basic Ideas of the Case Study. National Report on France. / Marion Lambert (2011)

Permalink
Aspirer à se former, la responsabilité des entreprises en question / Marion Lambert in Bref, n° 279 (novembre 2010)

Permalink
Assessing the framework of labour transition indicators of Flexicurity against the CA : A comparative and dynamic analysis in France and Spain from EU-SILC / Marion Lambert (2010)

Permalink
Formation et developpement professionnel : la responsabilité des entreprises en question / Marion Lambert (2010)

Permalink
Training policies in French of firms and capability to aspire for training : Evidences from the French linked employer-employee survey DIFESI / Marion Lambert (2010)

Permalink
Capability for Learning in French Companies. / Delphine Corteel (2009)

Permalink
Quand la formation continue : repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. / Josiane Vero (2009)

Permalink
Capability for learning in French companies. CAPRIGHT resources, rights and capabilities in search of social foundation for Europe / Marion Lambert (2008)

Permalink
Identifying French capability-friendly compagnies from a linked employer-employee survey on continuing vocational training. Communication at the annual conference "Human development and capability association" organised by Institute for human development, / Marion Lambert (2008)

Permalink
Formation continue : quelles capacités d'action des salariés ? L'approche par les capacités comme grille de lecture / Josiane Vero in Formation emploi, n° 98 (avril-juin 2007)

Permalink
Action concertée incitative travail. Journées d'étude 13 et 14 janvier 2005. Recueil des contributions. / Dominique Meurs (2005)

Permalink
Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller? Synthèse. Convention MENRT 2002010. / Florence Audier (2005)

Permalink
L'inégalité face aux diverses pratiques de formation continue. L'approche par les capabilités d'Amartya Sen comme grille de lecture. / UNESCO (2005)

Permalink
Savoirs et action publique. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités. / Jean-Luc Dubois (2005)

Permalink
Savoirs et actions publiques. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités. Paris 11-14 septembre 2005. UNESCO. Programme et résumés des communications.International conference of the human development and capability association. K / Jean-Luc Dubois (2005)

Permalink
Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller ? / Dominique Meurs (2004)

Permalink
Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé. / Ministère de la recherche (2004)

Permalink
Mondialisation et régulation sociale. Tome 2. XXIIIèmes journées de l'Association d'Economie Sociale. Grenoble, 11-12 septembre 2003. / Jean-Michel Plassard (2003)

Permalink
Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé. / Marion Lambert (2003)

Permalink
La variété des modes de formation : usage et enjeux / Saïd Hanchane in Formation emploi, n° 81 (janvier-mars 2003)

Permalink
Diversité des pratiques de formation et mécanismes de séléctivité. / Saïd Hanchane (2002)

Permalink
Données sociales. La société française. 2002-2003. / Olivier Galland (2002)

Permalink
La formation continue : un accès très inégal. / Marion Lambert (2002)

Permalink

Détail de l'auteur

Auteur Marion Lambert

Documents disponibles écrits par cet auteur

Documents numériques

Documents numériques

Documents numériques

Base de données bibliographiques

Accueil

Se connecter

Adresse