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Auteur Marion Lambert

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La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés / Christine Fournier in Bref, n° 400 (2020)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 400 (2020) . - 4 p
Titre : La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORME D'EMPLOI ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie personnelle ou encore de ne rien changer, tous rendent compte de la place déterminante de la qualité du travail dans les souhaits professionnels qu’ils formulent. Si ces souhaits tiennent pour partie aux conditions d’emploi, ils répondent surtout aux appréciations que les jeunes portent sur leur travail et sur les articulations qu’il permet avec les sphères extra-professionnelles.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 705
En ligne : https://www.cereq.fr/la-qualite-du-travail-au-coeur-des-aspirations-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69040

[article] La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés [texte imprimé] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 400 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORME D'EMPLOI ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie personnelle ou encore de ne rien changer, tous rendent compte de la place déterminante de la qualité du travail dans les souhaits professionnels qu’ils formulent. Si ces souhaits tiennent pour partie aux conditions d’emploi, ils répondent surtout aux appréciations que les jeunes portent sur leur travail et sur les articulations qu’il permet avec les sphères extra-professionnelles.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 705
En ligne : https://www.cereq.fr/la-qualite-du-travail-au-coeur-des-aspirations-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69040

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La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC / Marion Lambert in Calificaciones y empleo, n° 111 (2020)

Public

ISBD

[article]
inCalificaciones y empleo > n° 111 (2020) . - 4 p
Titre : La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC
Type de document : document électronique
Auteurs : Marion Lambert
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Espagnol (spa)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Más de ocho de cada diez asalariados utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC ) en su trabajo, pero en distinto grado y según perfiles de usuario diferentes. Los más conectados tienen un mayor acceso a la formación organizada y también se benefician con el efecto estimulante de las TIC en el aprendizaje informal. Identificar la influencia de las TIC en las diferentes maneras de aprender en el trabajo es así una de las posibles formas de anticipar la transición digital.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/es/la-formacion-de-los-trabajadores-20-el-efecto-palanca-de [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69015

[article] La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC [document électronique] / Marion Lambert . - 2020 . - 4 p.
Langues : Espagnol (spa)
in Calificaciones y empleo > n° 111 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Más de ocho de cada diez asalariados utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC ) en su trabajo, pero en distinto grado y según perfiles de usuario diferentes. Los más conectados tienen un mayor acceso a la formación organizada y también se benefician con el efecto estimulante de las TIC en el aprendizaje informal. Identificar la influencia de las TIC en las diferentes maneras de aprender en el trabajo es así una de las posibles formas de anticipar la transición digital.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/es/la-formacion-de-los-trabajadores-20-el-efecto-palanca-de [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69015

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)

Public

ISBD

[article]
inEconomie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 113-131
Titre : À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 113-131
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; SALARIE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées par un projet de carrière ou de meilleure adéquation formation‑emploi. Pour une autre part, elles répondent au souhait d’un desserrement des contraintes professionnelles pour mieux concilier vie personnelle et professionnelle, ou du lien de subordination pour gagner en autonomie. Les conditions d’emploi restent un déterminant majeur des aspirations des jeunes salariés mais elles ne suffisent pas à en rendre compte. Les projets formulés en début de vie active tiennent largement à l’appréciation portée sur la qualité du travail exercé, tant du point de vue de sa réalisation que des articulations qu’il permet avec les sphères extra‑professionnelles.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 705
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511643?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67984

[article] À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans [texte imprimé] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux . - 2020 . - pp. 113-131.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 113-131
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; SALARIE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées par un projet de carrière ou de meilleure adéquation formation‑emploi. Pour une autre part, elles répondent au souhait d’un desserrement des contraintes professionnelles pour mieux concilier vie personnelle et professionnelle, ou du lien de subordination pour gagner en autonomie. Les conditions d’emploi restent un déterminant majeur des aspirations des jeunes salariés mais elles ne suffisent pas à en rendre compte. Les projets formulés en début de vie active tiennent largement à l’appréciation portée sur la qualité du travail exercé, tant du point de vue de sa réalisation que des articulations qu’il permet avec les sphères extra‑professionnelles.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 705
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511643?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67984

Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés / Christine Fournier (2020)

Public

ISBD

in L'entreprise rend-elle compétent.e ? / Arnaud Dupray (2020)

Titre : Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés
Type de document : document électronique
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Essentiels num. 2
Importance : pp. 62-70
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENTREPRISE ; COMPETENCE ; FRANCE ; FORMATION SUR LE TAS ; JEUNE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; AGE ; ENQUETE DEFIS ; ORGANISATION QUALIFIANTE

Résumé : Les jeunes salariés peuvent développer leurs compétences par le biais de la formation organisée à laquelle ils accèdent plus souvent que leurs ainés. Pour autant, c’est essentiellement dans le travail qu’ils réalisent leurs apprentissages et ce d’autant plus qu’ils sont portés par des dynamiques de travail qui les favorisent.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 737
En ligne : https://www.cereq.fr/lentreprise-rend-elle-competente
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69044

in L'entreprise rend-elle compétent.e ? / Arnaud Dupray (2020)

Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés [document électronique] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 62-70. - (Céreq Essentiels; 2) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENTREPRISE ; COMPETENCE ; FRANCE ; FORMATION SUR LE TAS ; JEUNE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; AGE ; ENQUETE DEFIS ; ORGANISATION QUALIFIANTE

Résumé : Les jeunes salariés peuvent développer leurs compétences par le biais de la formation organisée à laquelle ils accèdent plus souvent que leurs ainés. Pour autant, c’est essentiellement dans le travail qu’ils réalisent leurs apprentissages et ce d’autant plus qu’ils sont portés par des dynamiques de travail qui les favorisent.
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 737
En ligne : https://www.cereq.fr/lentreprise-rend-elle-competente
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69044

Employee training 2.0: the lever effect of ICTs / Marion Lambert in Training and employment, n° 139 (2019)

Public

ISBD

[article]
inTraining and employment > n° 139 (2019) . - 4 p.
Titre : Employee training 2.0: the lever effect of ICTs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marion Lambert
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication technologies (ICTs) in their work, but to varying extents and with very different user profiles. The heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning. Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of learning at work is one of the possible ways of preparing for the digital transition.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/employee-training-20-lever-effect-icts
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65315

[article] Employee training 2.0: the lever effect of ICTs [texte imprimé] / Marion Lambert . - 2019 . - 4 p.
Langues : Anglais (eng)
in Training and employment > n° 139 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TYPOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; ENQUETE DEFIS ; FRANCE

Résumé : Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication technologies (ICTs) in their work, but to varying extents and with very different user profiles. The heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning. Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of learning at work is one of the possible ways of preparing for the digital transition.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/employee-training-20-lever-effect-icts
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65315

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La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC / Marion Lambert in Bref, n° 376 (2019)

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Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)

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Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise / Christine Fournier (2019)

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Apprendre en début de vie active / Christine Fournier (2018)

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Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » / Christine Fournier (2018)

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El trabajo en el corazón de los aprendizajes en empresa / Christine Fournier in Calificaciones y empleo, n° 99 (2017)

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Der Arbeitsprozess – zentraler Faktor für das betriebliche Lernen / Christine Fournier in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, n° 5/2017 (2017)

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Apprentissages informels et « dynamique de travail » / Christine Fournier in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

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La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis / Stéphane Jugnot in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

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Work at the heart of firm-based learning / Christine Fournier in Training and employment, n° 126 (November-December 2016)

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Le travail au coeur des apprentissages en entreprise / Christine Fournier in Bref, n° 353 (2017)

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Changements professionnels et formation dans l'entreprise / Isabelle Marion-Vernoux (2016)

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Un dispositif d'enquêtes pour analyser les liens entre formations et parcours professionnels / Marion Lambert (2016)

Permalink
Rôle de la formation et des apprentissages au travail sur les changements de poste dans l’entreprise / Marion Lambert (2016)

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Bilan du dispositif d'information sur la formation employeurs-salariés / Marion Lambert (2015)

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Would Active Labour market policies enhance youth capability for work in Europe ? / Marion Lambert (2015)

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Quand la formation continue. Repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. / Marion Lambert (2014)

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The capability to aspire for continuing training in France / Marion Lambert in International Journal of Manpower, vol. 34, n° 4 (2013)

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Vocational training and professional development: a capability perspective / Marion Lambert in International Journal of Training and Development, vol. 16, n° 3 (September 2012)

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Decoding the European dynamic employment security indicator through the lens of the capability approach. A comparison of the United Kingdom and Sweden / Josiane Vero in Transfer - European Review of Labour and Research, vol. 18 - n° 1 (february 2012)

Permalink
Activation policies and early school leavers in the light of the CA – A comparison of France, Italy, Poland and Sweden / Marion Lambert (2012)

Permalink
Labour Market Outcomes of Early School Leavers using a capability-based approach. A comparison of France, Italy, Poland and Sweden / Marion Lambert (2012)

Permalink
Would active labour spending enhance the capability for work of entrants. Empirical evidence from 21 European countries / Marion Lambert (2012)

Permalink
Activation policies and early School leavers in the light of the CA A comparison of France, Italy, Poland and Sweden. / Marion Lambert (2011)

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L’entreprise en première ligne pour motiver les salariés à se former et se développer professionnellement. / Marion Lambert (2011)

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Institutional Mapping and Basic Ideas of the Case Study. National Report on France. / Marion Lambert (2011)

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Aspirer à se former, la responsabilité des entreprises en question / Marion Lambert in Bref, n° 279 (novembre 2010)

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Assessing the framework of labour transition indicators of Flexicurity against the CA : A comparative and dynamic analysis in France and Spain from EU-SILC / Marion Lambert (2010)

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Formation et developpement professionnel : la responsabilité des entreprises en question / Marion Lambert (2010)

Permalink
Training policies in French of firms and capability to aspire for training : Evidences from the French linked employer-employee survey DIFESI / Marion Lambert (2010)

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Capability for Learning in French Companies. / Delphine Corteel (2009)

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Quand la formation continue : repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. / Josiane Vero (2009)

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Capability for learning in French companies. CAPRIGHT resources, rights and capabilities in search of social foundation for Europe / Marion Lambert (2008)

Permalink
Identifying French capability-friendly compagnies from a linked employer-employee survey on continuing vocational training / Marion Lambert (2008)

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Formation continue : quelles capacités d'action des salariés ? L'approche par les capacités comme grille de lecture / Josiane Vero in Formation emploi, n° 98 (avril-juin 2007)

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Action concertée incitative travail. Journées d'étude 13 et 14 janvier 2005. Recueil des contributions. / Dominique Meurs (2005)

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Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller? Synthèse. Convention MENRT 2002010. / Florence Audier (2005)

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L'inégalité face aux diverses pratiques de formation continue. L'approche par les capabilités d'Amartya Sen comme grille de lecture. / UNESCO (2005)

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Savoirs et action publique. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités. / Jean-Luc Dubois (2005)

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Savoirs et actions publiques. 5ème conférence internationale sur l'approche en termes de capacités. Paris 11-14 septembre 2005. UNESCO. Programme et résumés des communications.International conference of the human development and capability association. K / Jean-Luc Dubois (2005)

Permalink
Les déterminants des entrées dans les fonctions publiques : parcours du combattant ou pis-aller ? / Dominique Meurs (2004)

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Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé. / Ministère de la recherche (2004)

Permalink
Mondialisation et régulation sociale. Tome 2. XXIIIèmes journées de l'Association d'Economie Sociale. Grenoble, 11-12 septembre 2003. / Jean-Michel Plassard (2003)

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Stratégies de recours et d'usage de la formation des "nouveaux recrutés" : une comparaison public-privé. / Marion Lambert (2003)

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La variété des modes de formation : usage et enjeux / Saïd Hanchane in Formation emploi, n° 81 (janvier-mars 2003)

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