Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (2226)
texte imprimé
MINISTERE DE L'AGRICULTURE DE L'ALIMENTATION DE LA PECHE ET DES AFFAIRES RURALES ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE | Paris : Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) | 2003Période couverte par le document : 2002-2003texte imprimé
Claudine Romani ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire | 2003Article : texte imprimé
texte imprimé
Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Valérie Roux ; Georgie Simon-Zarca ; Patrice Caro | Marseille : Céreq | 2003Le CEREQ rassemble dans le cadre de sa participation aux travaux d’évaluation des politiques régionales de formation professionnelle, mission pérenne initiée par la loi quinquennale de décembre 1993, confiée et conduite par le CCPRA devenu depui[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2003Il s'agit de la 19ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]texte imprimé
Valérie Fontanieu ; France. Académie (Grenoble) ; Colette Sauvage ; RECTORAT DE GRENOBLE ; Sylvia Didier-Bichon ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble ; Noël Margerit, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Deplette | Grenoble : Académie de Grenoble | Les Enquêtes du SAIO. ADES 2002 | 2003Période couverte par le document : 2002texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2003Les analyses et les recommandations réunies dans le présent volume portent en premier lieu sur le suivi et la mise en place des différentes réformes en cours, en 2001-2002, dans le primaire, le secondaire ainsi que dans l'enseignement profession[...]texte imprimé
Ce rapport présente des propositions relatives à la régionalisation de la formation professionnelle. Pierre-André Périssol recommande de transférer aux régions l'ensemble de la commande publique de la formation aux métiers, ce qui nécessite de c[...]texte imprimé
Ce rapport d'étape présente une série d'orientations pour la régionalisation de la formation professionnelle. Rappelant tout d'abord que le périmètre de compétences des régions en matière de formations professionnalisantes doit être défini, Pier[...]texte imprimé
texte imprimé
Rémi Debeauvais ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES DU TRAVAIL ET DE LA SOLIDARITE ; Valérie Canals ; Gérard Podevin, Éditeur scientifique ; DELEGATION GENERALE A L'EMPLOI ET A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Agnès Checcaglini ; Valérie Henguelle ; Annie Gouzien ; Pascal Bernard ; Yves Perraudeau | Paris : La Documentation française | Prospective Formation Emploi | 2003Depuis plusieurs années, le secteur des pêches maritimes est confronté à une raréfaction de la ressource halieutique. Il connaît également d'importantes difficultés de recrutement qui amènent les professionnels à s'interroger sur l'avenir de leu[...]texte imprimé
Françoise Oeuvrard ; Bernard Toulemonde, Éditeur scientifique ; Antoine Prost ; Claude Durand-Prinborgne ; Jean Geoffroy ; Jean-Pierre Obin ; Gérard Mamou ; Jean-Richard Cytermann ; Jean Ferrier ; Martine Safra ; Marion Damas ; Anne Dutertre ; Benoît Bouyx ; André Legrand ; Jean Pigeassou ; Claude Pair ; Jacky Simon ; Jean-Claude Emin ; Agnès van Zanten ; Alain Warzee ; Alain Michel | Paris : La Documentation française | les Notices | 2003Une vision d'ensemble des différentes facettes du système : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Trois principaux enjeux se dessinent : le premier porte sur les questions pédagogiq[...]texte imprimé
Alessandro Rossi ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marcella Milana ; Sylvie Bousquet, Éditeur scientifique ; Eleonora Schmid, Éditeur scientifique ; Elena Moro maria ; Alessandra Pedone ; Giorgio Allulli, Éditeur scientifique ; Conti Colombo, Éditeur scientifique ; Roberto Angotti ; Sandra D'Agostino ; Claudio Franzosi ; Giulia Governatori ; Vincenza Infante ; Roberto Maini ; Costantino Massari ; Paola Nicoletti ; Daniela Pavoncello ; Elisabetta Perulli | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2003texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Claude Azéma, Secrétaire |Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification. Face au défi de la "réussite scolaire", le Conseil économique et social définit les acti[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Alors que l’on aurait pu espérer que dans un domaine professionnel récent et en pleine évolution comme celui des professions des technologies de l’information et de la communication (TIC) l’égalité des chances entre les sexes avait quelque chanc[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Stéphane Beaud ; Jean-Paul de Gaudemar, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Christiane Blin ; Maurice Corroyer ; Arlette Roumengous ; Jacqueline Ménagé ; Sylvie Pizzo ; Anne Armand ; Alain Prost ; Rémy Jost ; Pierre Baque ; Gilles Klein ; Martine Pascal ; Marie-Hélène Bergel-Peyre ; Régis Regnault ; Michel Pialoux ; Noémi Dessus ; Catherine Gay ; Philippe Biard ; Jean-Paul Chassaing ; Jean-Pierre Dufour ; Brigitte Poussin ; Jocelyn Gombault ; Fabienne Maillard |Article : texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Michel Caillot, Éditeur scientifique ; Béatrice Jouin ; Pierre Nonnon ; Oumar Diallo alfa ; Claudine Larcher ; Joëlle Bazile ; Patrick Mayen ; Mohamad Cheikho ; Pierre Clément ; Virginie Albe ; Laurence Simonneaux ; Yves Cartonnet ; Alain Legardez ; Nicole Lebatteux |Dans ASTER (n° 34, 2002)Ce numéro présente quelques travaux relatifs à l'enseignement technologique et professionnel, secondaire et supérieur. Au sommaire notamment : Les sciences physiques en lycée professionnel, discipline de service par rapport à la technologie (B. [...]Article : document électronique
Parvenir à faire valider un stage pratique en entreprise à l’étranger dans une formation initiale, qu’elle soit duale ou scolaire, n’est pas chose aisée. C’est pourtant ce que sont en train de réaliser les instances de la région de Weser-Ems en [...]Article : document électronique
Cet article traite de la conception et de la mise en oeuvre d’un nouveau type de programmes de formation mis en place aux Pays- Bas afin de servir de filets de sécurité pour des jeunes qui ont décroché de la scolarité obligatoire, ou ne peuvent [...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Alain Pompidou, Secrétaire |Jamais la science et la technique n'ont interagi aussi étroitement, provoquant l'avènement de la technoscience. Afin de mieux gérer la complexité et répondre aux impératifs de compétitivité, le chercheur doit, désormais, élargir le champ de ses [...]Article : document électronique
En Autriche, la division du nombre de places d’apprentissage disponibles par cinq au cours des années 90 a créé un réel malaise. Avec la réduction des places d’apprentissage, ce sont les éléments les plus fragiles de la société qui voient se fer[...]Article : document électronique
Cet article fournit un bon aperçu du système éducatif postobligatoire irlandais et du contexte dans lequel il s’est développé. Le Learning Certificate Applied (LCA) est venu enrichir la famille des Learning Certificates irlandais (certificat de [...]texte imprimé
texte imprimé
Marc Lecoutre ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Besançon (2001; PARIS) ; Françoise Dauty, Éditeur scientifique ; Christine Guégnard ; Elise Kabantchenko ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Montpellier (2001; PARIS) ; Marie-Claude Rebeuh ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Dijon (2001; PARIS) ; Valérie Canals ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Toulouse (2001; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Lille (2001; PARIS) ; Agnès Checcaglini ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2001; PARIS) ; Benoît Cart ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Strasbourg (2001; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Clermont-Ferrand (2001; PARIS) | Marseille : Céreq | Documents | 2002Cet ouvrage présente trois contributions issues des travaux menés dans le cadre d'un groupe de travail "insertion et territoire" composé de membres de centres associés au Céreq, du Céreq et de la DPD, réunis autour des préoccupations relatives a[...]Article : texte imprimé
Bernard Hillau ; DESCO (2001; PARIS) ; / (2001; PARIS) ; Daniel Blondet, Préfacier, etc. ; Josiane Teissier, Préfacier, etc. ; Jean-Paul de Gaudemar ; Hugues Bertrand ; José Rose ; Jeanne Bourdin ; Fabienne Maillard ; Jacques Perrin ; Jean-Louis Kirsch ; Sylvie-Anne Mériot ; Brigitte Doriath ; Yves Clot ; Françoise Ropé ; Alain Savoyant ; Bernard Prot ; Jean-Louis Piednoir ; Joëlle Dusseau ; Jean Figarella ; Jacqueline Ménagé ; Joëlle Guyot ; Anne-Marie Charraud ; Michel Darras |La réflexion sur l'usage des diplômes professionnels fait l'objet de larges débats avec les partenaires sociaux : y a-t-il opportunité à créer ou supprimer ou rénover un diplôme : comment en définir la cible professionnelle ? de quelles capacité[...]texte imprimé
Olivier Liaroutzos ; DESCO (2001; PARIS) ; Daniel Blondet, Préfacier, etc. ; CEREQ (2001; PARIS) ; Josiane Teissier, Préfacier, etc. ; Jean-Paul de Gaudemar ; Hugues Bertrand ; José Rose ; Jeanne Bourdin ; Fabienne Maillard ; Jacques Perrin ; Bernard Hillau ; Jean-Louis Kirsch ; Sylvie-Anne Mériot ; Brigitte Doriath ; Yves Clot ; Françoise Ropé ; Alain Savoyant ; Bernard Prot ; Jean-Louis Piednoir ; Joëlle Dusseau ; Jean Figarella ; Jacqueline Ménagé ; Joëlle Guyot ; Anne-Marie Charraud ; Michel Darras ; Christian Marquette ; Paul Kalck | Marseille : Céreq | Documents | 2002La réflexion sur l'usage des diplômes professionnels fait l'objet de larges débats avec les partenaires sociaux : y a-t-il opportunité à créer ou supprimer ou rénover un diplôme : comment en définir la cible professionnelle ? de quelles capacité[...]texte imprimé
"Education, education, education" has become an obsession for politicians and the public alike. It is seen as an economic panacea: an engine for growth and prosperity. But is there a link between increased spending on higher eductaion and econom[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Ministère de l'Agriculture et de la Pêche | 2002Période couverte par le document : 2001-2002texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Ministère de l'Agriculture et de la Pêche | 2002Période couverte par le document : 2001-2002texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]texte imprimé
texte imprimé
Ministère de l'emploi et de la solidarité, Dédicataire ; Anne-Marie Charraud, Éditeur scientifique ; COMMISSION TECHNIQUE D'HOMOLOGATION DES TITRES ET DIPLOMES DE L'ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE (2002; PARIS) | Paris : Commission Technique d'homologation des titres et diplômes de l'enseignement technologique | 2002texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Lieve Van den Brande ; Pascaline Descy, Éditeur scientifique ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Lorenz Lassnigg ; Manfred Tessaring, Éditeur scientifique ; Andy Green ; Ann Hodgson ; Akiko Sakamoto ; Ken Spours ; Johanna Lasonen ; Sabine Manning ; Annie Bouder ; Laurence Coutrot ; Edith Kirsch ; Jean-Louis Kirsch ; Josiane Paddeu ; Alain Savoyant ; Emmanuel Sulzer ; Jens Bjornavold ; Mara Brugia ; Anne de Blignieres ; Martina Ni cheallaigh ; Jeroen Onstenk ; Roland Loos ; Peter Dehnbostel ; Gisela Dybowski ; Johan Dejonckheere ; Geert Van Hootegem ; Saïd Hanchane ; Philippe Méhaut ; Philippe Trouvé ; Barry Nyhan ; Lutz Bellmann ; Jordi Planas ; Jean-François Giret ; Guillem Sala ; Jean Vincens ; Alan Barrett ; Joost Bollens ; Felix Büchel ; Robert A. Wilson ; Friedhelm Pfeiffer ; F. Hannan damian ; Patrick Werquin ; Jan Vranken ; Mieke Frans ; Jittie Brandsma ; Olga Strietska-Ilina ; Uwe Lauterbach | Bruxelles : Office des publications officielles des Communautés européennes | Série Cedefop référence | 2002Ce rapport présente une vue d'ensemble de la recherche sur l'enseignement et la formation professionnelle en Europe. Il recense les principaux thèmes, résultats et conclusions et il analyse les implications en termes de politique, de pratique e[...]texte imprimé
texte imprimé
Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Dominique Thierry ; Louis Burgay ; AMEF - ASSOCIATION METIERS ENTREPRISES ET FORMATION (1997-2002) ; Georges Girault ; Sylvère Chirache ; Frantz Krautter ; Sylvie Lemaitre ; Jacques Delplancq ; Gérard Huot ; Jean-François Veysset ; Nelly Bensimon ; Jean-Claude Martin ; Chantal Astier ; Jean Dessez pierre ; Michel Bercot ; Pierre Girault ; Alain Druelles ; Agnès Veilhan ; Jean-Loup Chaumet ; Françoise Sirot ; Pierre Cabriot ; Michel Blachere ; Claude Vimont ; Bertrand Patier ; Philippe Vernhes ; Jean-Claude Pascal ; François Butet ; Patrick Du chalard ; Danièle Dupuy ; Alain Palacios ; Anne-Marie Surrel ; Pascale Morio ; Bernard Dedieu ; Peter Sandkamp ; Pierre Daumezon ; Jacques Misselis ; Pascal Pellan ; Jean-Luc Cenat ; Dominique Fauconnier ; Hélène Marquet ; Daniel Villevet ; Dominique Lucas-Creps ; Guy Viala ; Gilbert Longhi ; Danielle Pourtier ; Ghislaine Chouraqui-Serviere ; Marie-Claire Mery ; Martine Margaleff ; Jean-François Connan ; Rose-Marie Van Lerberghe ; Franklin Claude ; Jean Tanguy ; Roger Moiroud ; Jean-Luc Beylat ; Alain Aussedat ; M. Dellis ; Marie-Dominique Pinson ; Jean-Louis Deschanels ; Gilles Freyssinet ; Gérard Roucairol ; Patrick Chevalier ; Pierre-Marie Thobois ; Thierry Mileo ; Doron Benghozi ; Marie-Françoise Moullard-Lambert ; Gérard Gentilhomme ; Alain Cheilan ; Henry Laslandes ; Dominique Baricheff ; Françoise Angoulvant ; Roger Fauroux ; Nicole Catala, Préfacier, etc. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2002Regroupe les actes de six colloques tenus entre mars 1997 et février 2002 consacrés à l'orientation professionnelle, au recrutement, à l'emploi et à l'avenir professionnel des jeunes. Met l'accent sur le concept d'alternance dans la formation qu[...]texte imprimé
Annie Gouzien ; LESSOR - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET DE SCIENCES SOCIALES.Rennes ; Valérie Canals ; Gérard Podevin, Éditeur scientifique ; ITHAQUE ; Agnès Checcaglini ; Valérie Henguelle ; LEN-CORRAIL.Nantes ; Pascal Bernard ; Yves Perraudeau ; Rémi Debeauvais | Rennes : Faculté des Sciences économiques | 2002texte imprimé
texte imprimé
Alberto Lopez ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Dominique Abriac ; André Gauron ; Chantal Labruyère ; Sylvère Chirache ; Hugues Bertrand | Paris : La Documentation française | 2002Créé en 2001, afin de réfléchir sur les conditions d'insertion et de professionnalisation durable des jeunes, le Haut Comité éducation-économie-emploi cherche, à travers ces travaux, à rendre compte de la complexité des transitions professionnel[...]texte imprimé
Louis Lévy-Garboua ; EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE (2002; FLORENCE) ; Rolf Van der Velden ; Walter Van Trier ; Jaap Dronkers ; David Raffe ; Walter Müller ; Harald Schomburg ; Catherine Sofer ; John Ainley ; Yvette Grelet ; Michèle Mansuy ; Annick Kieffer ; Laurence Coutrot ; Hilde Creten ; Veerle Van de Velde ; Dieter Verhaest ; E. Verhofstadt ; E. Omey ; T. Schatteman ; P. Coppieters ; Ase Arnesen clara ; Christoph Meng ; P. Van de Loo ; Heidi Pustjens ; Jan Van Damme ; Ineke Nagel ; Tiziano Nazio ; Hans-Peter Blossfeld ; Heidi Belet ; Ignace Glorieux ; Ilse Laurijssen ; Hans Dietrich ; T. Hammer ; H. Russel ; Sverre Try ; Jens Grogaard ; Jean-François Giret ; Catherine Béduwé ; Emer Smyth ; Selina McCoy ; Frank Kalter ; Irena Kogan ; Catherine Ris ; Hans Heijke ; Herman Van der Werfhorst ; Fabrizio Bernardi ; Markus Gangl ; Maarten Wolbers ; Stefani Scherer ; Erzsébet Bukodi ; Katrin Golsch ; Y. Shavit ; Juan A. Cañada-Vicinay ; Andrew Clark ; Peter Dolton ; Peter Elias ; Wim Groot ; Kjell-Erik Lommerud ; Abigail Mcknight | Florence : European University Institute | 2002texte imprimé
Après une présentation très riche de ce que fut l'enseignement technique de 1926 à 1958 - se trouvant dans une position ambivalente, contraint de répondre aux nécessités économiques et de pallier la pénurie de main d'oeuvre qualifiée, l'ouvrage [...]texte imprimé
L'enseignement technique a fait l'objet de nombreux textes officiels : lois, ordonnances, décrets, arrêtés, circulaires et projets. Si les plus importants sont accessibles par le biais du Journal Officiel ou celui du Bulletin Officiel de l'Educa[...]texte imprimé
texte imprimé
Nicholas Boreham, dir. ; Renan Samurçay, dir. ; Martin Fischer, dir. | London and New York : Routledge | Routledge studies in human resource development | 2002Work Process Knowledge brings together the findings of twenty-four leading researchers on new forms of work and the demands these place on workers' knowledge and skill. Their findings, based on a new set of investigations in a wide range of manu[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Elaborés depuis les années 80, dans le cadre des Commissions professionnelles consultatives (CPC), les référentiels ont la particularité de dissocier formation et certification, en centrant les diplômes sur les compétences attendues et non plus [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Durant ces trente dernières années, au-delà des mutations profondes de notre système éducatif, on peut lire surtout la permanence d'un système d'éducation et d'enseignement professionnel dont les principes, les représentations et les modes d'int[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Confrontée aux évolutions du monde du travail, la formation professionnelle initiale doit évoluer en permanence. Pendant les "trente glorieuses" et la domination du modèle taylorien, ces évolutions ont été lentes. Elles s'accélèrent aujourd'hui [...]Article : texte imprimé
Les années 1985-1995 constituent, sans conteste, un tournant majeur pour le système français d'éducation et de formation, à la hauteur de celui qui avait marqué la première moitié des années 60 : forte croissance des effectifs de l'enseignement [...]Article : texte imprimé
Les conceptions des relations entre travail, emploi et formation ont profondément évolué dans les dernières décennies. Analyses scientifiques, évolution des référents de l'action publique y ont contribué. Mais ce sont aussi les modalités de l'ac[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Au début des années 1990, le mouvement de réforme de l’éducation aux États- Unis a changé d’orientation. En raison de la situation économique, l’attention s’est portée sur la formation professionnelle et sur le lien entre l’éducation et la compé[...]Article : document électronique
L’expérience du projet Leonardo da Vinci “Entreprises virtuelles dans la formation professionnelle initiale” (ISIS) permet de penser que le concept novateur d’entreprise virtuelle peut être mis en œuvre avec succès dans la formation et l’enseign[...]Article : document électronique
Cet article met l’accent sur les leçons d’apprentissage mutuel. Sur la base d’une enquête collective et d’une démarche d’apprentissage mutuel, il analyse les résultats de deux projets européens Leonardo da Vinci sur les doubles qualifications et[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Le Goff ; Charles Coutel ; Serge Lesourd ; Serge De Witte ; Véronique Pannetier ; Sylvie Goumet ; Aziz Jellab ; Francis Vergne |Dans un contexte où l'emploi est une préoccupation essentielle, l'école se voit de plus en plus souvent confier le rôle de producteur de compétences. De nouvelles méthodes d'évaluation apparaissent, qui tendent à juger non plus les performances [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Une qualification initiale pour tous : tel est aux Pays- Bas, depuis un certain temps, l’un des grands principes de la politique de l’éducation. Il s’agit en substance de doter le plus grand nombre possible d’individus des compétences représenta[...]texte imprimé
texte imprimé
Pierre Courbebaisse ; Jean-Pierre Balligand, Préfacier, etc. ; Adrien Zeller, Préfacier, etc. | Paris : Les Editions Juris-Service | Les Guides pratiques de Juris-Associations | 2001texte imprimé
Maïten Bel ; Isabelle Borras ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE DE LA COTE D'IVOIRE, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) ; IREPD | Grenoble : IREPD | 2001Période couverte par le document : 1999-2000texte imprimé
Suffit-il de savoir pour faire ou de faire pour apprendre ? La dialectique de l'apprendre et du faire constitue le point nodal de cette étude. A la fois formateur et chercheur, son auteur s'interroge sur le rôle et la place de l'expérience dans [...]texte imprimé
Jean-François Perret ; Anne-Nelly Perret-Clermont ; Danièle Golay schilter ; FONDS NATIONAL SUISSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE, Dédicataire ; Claude Kaiser ; Luc-Olivier Pochon | Fribourg [Suisse] : Editions universitaires Fribourg | Programme national de recherche 33. Efficacité de nos systèmes de formation | 2001Comment préparer les jeunes au monde du travail en mutation ? Où la maîtrise des savoirs et des savoir-faire peut-elle s'acquérir ? La présente réflexion s'appuie sur une enquête réalisée dans une Ecole Technique de l'Arc jurassien. L'Ecole Tech[...]texte imprimé
texte imprimé
Sabrine Cazorla ; Georges Guiraud ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur ; Bernard Hillau | Marseille : ORM | 2001Période couverte par le document : 1999-2000texte imprimé
Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 2001Pourquoi et comment le baccalauréat professionnel a-t-il été créé en 1985 ? Quel est son impact sur l'ensemble du système éducatif ? Qu'en est-il du devenir scolaire et professionnel de ses promotions ? Quelle est sa place dans l'objectif "80% n[...]texte imprimé
texte imprimé
Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001texte imprimé
Yvette Grelet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Cristina Iannelli ; Emer Smyth ; ESRI - ECONOMIC AND SOCIAL RESEARCH INSTITUTE.Dublin ; Markus Gangl ; David Raffe ; MZES - MANNHEIMER ZENTRUM FÜR EUROPÄISCHE SOZIALFORSCHUNG.Mannheim ; F. Hannan damian ; Selina McCoy ; CES - CENTRE FOR EDUCATIONAL SOCIOLOGY.Edinburgh ; Walter Müller ; ROA - RESEARCH CENTRE FOR EDUCATION AND THE LABOUR MARKET.Maastricht ; Karen Brannen ; Maarten Wolbers ; DESAN MARKET RESEARCH.Amsterdam ; Michèle Mansuy ; SOFI - INSTITUTET FÖR SOCIAL FORSKNIND.Stockholm ; Thomas Couppié ; Gwenaëlle Thomas ; Hans Rutjes ; Jannes Hartkamp ; Lena Schröder | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001texte imprimé
texte imprimé
Cet ouvrage, issu d'une thèse de sociologie, resitue l'action des grandes entreprises industrielles en matière de formation professionnelle et plus particulièrement la création des écoles d'entreprise dans une perspective de reconstitution histo[...]texte imprimé
Alain Carry ; Soledad Perez, Éditeur scientifique ; AFEC - ASSOCIATION FRANCOPHONE D'EDUCATION COMPAREE (2000; GENEVE) ; Olivia Strobel, Éditeur scientifique ; Alfred Fernandez ; UNIVERSITE DE GENEVE (2000; GENEVE) ; Marie-Claire Caloz-Tschopp ; Carmen Solorio ; Bill Ratteree ; Nicole Rege Colet ; Walo Hutmacher ; Françis Waldvogel ; Geneviève Candau ; Françoise Kittel ; Norberto Bottani ; Hans-Rudolf Schulz ; François Grin ; Maria Bonaria manconi ; Marie-paule Matthey ; Pierre Marc ; Georges Meuris ; Siegfried Hanhart ; Yves Flückiger ; Christiane Perregaux ; Maria Jeria-Caceres ; Janine Rodgers ; Pierre-Louis Gauthier ; Anne-Lise Hostmark-Tarrou ; Bruno de Lièvre ; M. Naya garmendia luis ; Ferran Ferrer i Julia | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2001Après des réflexions historiques et philosophiques sur les relations entre éducation et travail, des exemples de sous-systèmes d'éducation et de travail comme l'université et la formation professionnelle sont proposés. Les publics concernés par [...]texte imprimé
Walter Müller ; Maarten Wolbers ; UNIVERSITY OF MANNHEIM ; MZES - MANNHEIMER ZENTRUM FÜR EUROPÄISCHE SOZIALFORSCHUNG.Mannheim ; MAASTRICHT UNIVERSITY ; ROA - RESEARCH CENTRE FOR EDUCATION AND THE LABOUR MARKET.Maastricht | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001Période couverte par le document : 1988-1997texte imprimé
Jean-Claude Aparicio, Éditeur scientifique ; Sabrine Cazorla ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur ; Georges Guiraud | Marseille : ORM | 2001Période couverte par le document : 1999-2000texte imprimé
Article : texte imprimé
Claude Dubar ; Claude Trottier ; Maïten Bel ; Pierre Doray ; Christian Maroy ; Cédric Frétigné ; Didier Demazière ; Agnès Pélage ; Annick Kieffer ; Lucie Tanguy ; David Raffe ; Anne-Lise Aucouturier ; Jérôme Gautié ; Gabriel Langouët ; Pierre Charbonnel |La découverte du fait que l'articulation entre la formation et l'emploi n'était ni directe ni univoque a ouvert un nouvel espace de recherche : quelles procédures permettent à ces deux champs d'étude de se coordonner ? Ce numéro décrit, d'une pa[...]texte imprimé
Nathalie Gartiser-Schneider ; André Larceneux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jacques Trautmann ; Emmanuel Triby | Marseille : Céreq | Documents | 2001Ce document fait suite à un premier rapport sur le démarrage de Leonardo I (Documents n° 127). Il dresse un premier bilan des résultats atteints. Si les porteurs de projets se déclarent en général satisfaits de ce qu'ils ont pu réaliser, la diff[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; CONSEIL REGIONAL D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire ; Bernard Bessiere ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Colette Dutemps ; Odile Petillot ; DRONISEP - DELEGATIONS REGIONALES DE L'ONISEP ; Jacques Foucher ; Eric Join-Lambert ; France. Académie (Créteil) ; Gérard Brice ; Marianne Marcellot ; France. Académie (Versailles) ; Aude Lehanneur ; France. Académie (Paris) ; Christophe Leverrier ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Paris | Marne-la-Vallée : ONISEP | 2001Période couverte par le document : 1997-1998texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
document Ă©lectronique
Afin de renforcer l'attractivité des filières technologiques, Bernard Decomps, émet une série de propositions pour donner une place à la voie technologique au lycée. Refusant de fusionner les filières technologiques et les filières professionnel[...]texte imprimé
Roger Establet, Préfacier, etc. ; Sylviane Feuilladieu | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2001texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Morgane Le Doare ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 2001La thèse étudie l'impact de la structure décisionnelle sur la performance du système scolaire d'enseignement professionnel initial. Deux approches théoriques sont mobilisées. La première approche relie la dimension incitative et la performance d[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Giorgio Allulli, Éditeur scientifique ; Simone Casadei ; Sandra D'Agostino ; Claudio Franzosi ; Rosangela Lodigiani ; Roberto Maini ; Costantino Massari ; Paola Nicoletti | Luxembourg : Office des publications de la Communauté européenne | 2001 (2ème éd.)texte imprimé
texte imprimé
Manfred Tessaring ; Pascaline Descy ; CEDEFOP - Centre europĂ©en pour le dĂ©veloppement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2001This publication summarises the main findings and conclusions of the second report on vocational education and training (VET) research in Europe â€Training and learning for competence’ which is part of the reporting series Cedefop started in 1998[...]texte imprimĂ©
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Pascaline Descy, Éditeur scientifique ; Manfred Tessaring, Éditeur scientifique ; Lorenz Lassnigg ; Andy Green ; Ann Hodgson ; Akiko Sakamoto ; Ken Spours ; Johanna Lasonen ; Sabine Manning ; Annie Bouder ; Laurence Coutrot ; Edith Kirsch ; Jean-Louis Kirsch ; Josiane Paddeu ; Alain Savoyant ; Emmanuel Sulzer ; Jens Bjornavold ; Mara Brugia ; Anne de Blignieres ; Martina Ni cheallaigh ; Jeroen Onstenk ; Roland Loos ; Peter Dehnbostel ; Gisela Dybowski ; Johan Dejonckheere ; Geert Van Hootegem ; Saïd Hanchane ; Philippe Méhaut ; Philippe Trouvé ; Elyès Bentabet ; Bruno Courault ; Mary Creagh ; Clémence Milliere ; Joseph Reindl ; Markus Fecht ; Hartmut Reineke ; Barry Nyhan ; Lutz Bellmann ; Jordi Planas ; Jean-François Giret ; Guillem Sala ; Jean Vincens ; Alan Barrett ; Joost Bollens ; Felix Büchel ; A. Wilson rob ; Friedhelm Pfeiffer ; Damian Hannan ; Patrick Werquin ; Jan Vranken ; Mieke Frans ; Jittie Brandsma ; Olga Strietska-Ilina ; Uwe Lauterbach ; Godelieve Van den Brande | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2001Ce rapport fait état des différentes recherches en cours concernant la formation professionnelle en Europe. Le premier volume est consacré au système de la formation professionnelle (tels que les profils des professionnels, le financement, les q[...]Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Guy Brucy ; Clare Wightman ; Géraldine Bloy ; Renaud Cayla ; Eric Pezet ; Manuela Martini ; Catherine Omnès, Préfacier, etc. |Le marché du travail et la gestion des ressources humaines sont des champs de recherche investis par les historiens depuis peu. Ce dossier les aborde à travers trois thèmes. Le premier concerne la construction des systèmes de formation professio[...]Article : texte imprimé
L'enquête menée auprès d'enseignants de l'enseignement supérieur en Angleterre et au Pays de Galles vise à évaluer les jeunes qui ont accédé à l'enseignement supérieur par la voie des GNVQ : niveau, capacités intellectuelles, adéquation des méth[...]Article : document électronique
Des exemples de succès empiriques de l’apprentissage global montrent que le concept didactique sous-tendant les nouveaux programmes scolaires cadres en Allemagne, qui vise à développer la capacité globale d’action, est porteur d’avenir, à condit[...]Article : document électronique
Une nouvelle forme d’enseignement professionnel qualifié (EPQ) a vu le jour en Suède dans le cadre d’un projet pilote. L’EPQ représente un nouveau type de l’enseignement postsecondaire, réclamé depuis longtemps par les entreprises. Un tiers du t[...]Article : document électronique
Une initiative du ministère de l’éducation de l’État de Victoria vient de remettre en cause la dualité qui sépare traditionnellement la formation professionnelle de l’enseignement général. Des matières de formation professionnelle ont été rattac[...]Article : texte imprimé
Après une nette décrue depuis quarante ans, le pourcentage d’élèves sortis sans qualification stagne. Si l’environnement social et familial pèse encore beaucoup, il n’a d’effets qu’en lien avec une trajectoire scolaire : la plupart de ces élèves[...]Article : document électronique
Article : texte imprimé
CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-François Germe ; Jean-François Giret ; Arnaud Dupray ; Myriam Campinos ; Emmanuel Quenson ; Catherine Béduwé ; Françoise Larré ; Fabienne Berton ; Eric Cahuzac ; Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau |Ce numéro spécial, consacré au diplôme, tente de répondre aux nombreuses interrogations soulevées par l'éventuelle dégradation de l'efficacité des diplômes et par leur hétérogénéité. Les analyses sur l'insertion professionnelle des jeunes diplôm[...]Article : texte imprimé
Lise Demailly ; Claude Lessard, Préfacier, etc. ; Branka Cattonar ; Christian Maroy ; Olivier Dembinski ; Martine Kherroubi ; Agnès van Zanten ; Martin Robitaille |Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Guy Brucy ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Fabienne Maillard ; Daniel Blondet ; Jean-Louis Kirsch ; Françoise Sirot ; Dominique Gillier ; Françoise Savy ; Michel Lucas ; Paul Santelmann ; Stéphanie Lagalles-Baranes ; Jean-Pierre Hedeline ; Yolande Sellier ; Claire Durel |Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Eric Cahuzac ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Philippe Lemistre ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |Créé en 1914, le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) connaît depuis 1990 une diminution du nombre de ses diplômés et de nombreux CAP ont été supprimés. Celui-ci néanmoins continue à répondre à des besoins nouveaux en qualifications. En s[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Vincent Troger, Éditeur scientifique ; Guy Brucy ; Stéphane Beaud ; Henri Eckert ; Patrick Veneau ; Patrice Pelpel ; Gilles Moreau ; Alain Lattard ; Florence Lefresne |Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Il s'agit d'interroger les processus de rationalisation à l'oeuvre dans l'enseignement technique à partir des contenus d'enseignements délivrés dans trois spécialités industrielles : les BTS électrotechnique, électronique et informatique industr[...]Article : texte imprimé
Les pouvoirs d'intervention et d'influence des conseils régionaux dans la construction des politiques régionales de formation se sont accrus entre 1994 et 1998. Des compétences nouvelles leur ont été attribuées en matière de formation ; ils ont [...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle s'inscrit dans les débats sur l'adaptation du système éducatif français aux conditions nouvelles de la performance. Les évolutions les plus marquantes de ce système consistent en l'augmentation de la durée de la scol[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Danilo Martuccelli ; Pierre Merle ; O. Jonsson jan ; Robert Erikson ; François Dubet ; Agnès van Zanten ; Joëlle Perroton ; Anne Barrère ; Françoise Ropé ; Lucie Tanguy ; Christine Musselin ; Denis Meuret ; Patrick Rayou ; Annick Kieffer ; Jean-Michel Morin |La sociologie de l'éducation est de plus en plus empirique. Le progrès de ses méthodes a permis, à un niveau macrosociologique, une meilleure appréhension des phénomènes d'inégalité face à l'école ou de réaction des acteurs face aux modification[...]Article : document électronique
Cet article aborde les différents types de formation professionnelle: enseignement professionnel, formation en vue d’un emploi, formation continue et stages de formation. Des stagiaires ayant suivi ces différents modes de formation sont interrog[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Steve Bainbridge ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Julie Murray | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document de référence | 2000Du traité de Rome à celui d'Amsterdam, la politique de formation professionnelle au niveau européen a accédé peu à peu à un rôle de premier plan dans l'insertion ou la réinsertion des individus sur le marché du travail, ainsi que dans les proces[...]texte imprimé
Edith Kirsch ; Antonio Argüelles, Éditeur scientifique ; Andrew Gonczi, Éditeur scientifique ; CONALEP (2000; MEXICO) ; Liz Bowen-Clewley ; Phillip Capper ; SEP (2000; MEXICO) ; NORIEGA EDITORES (2000; MEXICO) ; Jeremy Gilling ; David Graham ; Paul Hager ; Josie Misko ; Orlando Morales ; Annemarie Rademeyer ; Chris Robinson | México : Editorial Limusa | Reflexion y analisis | 2000Période couverte par le document : 1995-2000texte imprimé
Marc Willinger ; Jean-Claude Usunier, Éditeur scientifique ; Patrick Roger ; Christophe Lohmann ; Odile Paulus ; Fabrice Roth ; Thierry Nobre ; Björn Walliser ; Eric Davoine ; Ingrid Brunstein ; Emmanuelle Rudler ; Patrick Hetzel | Paris : Vuibert | FNEGE | 2000Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Noémi Dessus ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie |Le CAP employé de pharmacie, créé en 1978 est un diplôme aujourd'hui très contesté. Faut-il le conserver en l'état, le modifier ou le supprimer ? C'est la question à laquelle tente de répondre ce travail à l'aide d'une approche essentiellement q[...]texte imprimé
texte imprimé
Pascal Caillaud ; Université de Nantes (Nantes) ; FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES POLITIQUES ; LABORATOIRE DROIT ET CHANGEMENT SOCIAL.Nantes | Nantes : Université de Nantes | 2000En France, le diplôme est symbole de distinction personnelle, de réussite sociale et de valeur salariale. Or, depuis plusieurs années, on constate une dévalorisation du diplôme. Afin de comprendre ce processus, l'auteur se propose d'analyser le [...]Article : document électronique
En tant que produit d’une négociation sociale et support d’une régulation du marché du travail, le diplôme professionnel est d’une nature profondément différente de part et d’autre du Rhin : fondamentalement une règle d’organisation du marché du[...]texte imprimé
Eric Plaisance ; Agnès van Zanten, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Catherine Barthon ; Anne Barrère ; Elisabeth Bautier ; Choukri Ben Ayed ; Pascal Bressoux ; Nathalie Bulle ; Jean-Paul Caille ; Bernard Charlot ; Louis Chauvel ; Olivier Cousin ; Eric Debarbieux ; Lise Demailly ; Jean-Louis Derouet ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Yves Dutercq ; Jean-Claude Forquin ; Jacqueline Gautherin ; Dominique Glasman ; Martine Kherroubi ; Bernard Lahire ; André Legrand ; Vincent Lang ; Danilo Martuccelli ; Catherine Marry ; Philippe Masson ; Pierre Merle ; Denis Meuret ; Stéphanie Mignot-Gérard ; Christine Musselin ; J. Manuel De Queiroz ; Marco Oberti ; Françoise Oeuvrard ; Jean-Jacques Paul ; Jean-Paul Payet ; Agnès Pélage ; Serge Pouts-Lajus ; Patrick Rayou ; Marielle Riche-Magnier ; André R. Robert ; Jean-Yves Rochex ; Françoise Ropé ; François de Singly ; Georges Solaux ; Danièle Trancart ; Louis-André Vallet ; Maria-Drosile Vasconcellos | Paris : La Découverte | Textes à l'appui. Série L'état des savoirs | 2000C'est à travers les sciences sociales et plus particulièrement par la sociologie et les sciences de l'éducation que sont abordées les perspectives de recherche sur l'école. L'évolution de ce champ de recherche est étudiée selon trois approches :[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; LIRHE - Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (2000; Toulouse) ; Keith Drake ; Jean Vincens ; Catherine Béduwé ; Christoph F. Buechtemann ; Wim Groot ; Henriette Maassen van den Brink ; Lorenz Lassnigg ; Gilberto Antonelli ; François Stankiewicz ; Hilary Steedman ; Manfred Tessaring ; Eric Verdier ; Jordi Planas ; Jean-François Germe ; Edward Lorenz ; Louis Mallet ; Bruno Trentin | Toulouse : Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (LIRHE) | 2000texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Guégnard ; Anne Pascal ; Esther Pasqualini ; Frédéric Pele ; Cathy Perret ; Marie-Béatrice Rochard | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 2000Afin de mieux comprendre le processus d'insertion professionnelle des jeunes des régions Ile-de-France, Bourgogne et Centre, les auteurs ont utilisé les données de l'enquête Insertion dans la Vie Active (IVA) de 1997. L'exploitation de ces donné[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
La suprématie de la négociation collective de branche semble avoir disparu au profit des régulations territoriales ou des négociations d'entreprise, perçues comme un lieu plus pertinent de compromis social et de réglementation des conditions d'e[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Burkart Sellin, Éditeur scientifique ; Stavros Stavrou, Préfacier, etc. ; Johan Van Rens, Préfacier, etc. ; R. Heinz walter ; Tom Leney ; Andrew Green ; Alison Wolf ; Catherine Gay ; Mario Gatti ; Claudio Tagliaferro ; Hilary Steedman ; Lex Borghans ; Andries de Grip ; Lazaro Gonzales ; Martine Möbus ; Eric Verdier ; Alan Brown ; Hartmut Seifert ; Graham Attwell ; Barry Nyhan ; John Konrad ; Loek Nieuwenhuis ; Sieglinde Gruber ; Jean-Claude Lasnier ; Bernd Rüschoff ; Marc Ant ; Jeff Kintzele ; Michael Kuhn ; Erhard Schulte ; Fons Van Wieringen ; Mara Brugia ; Grazia Mereu maria ; Tina Bertzeletou | Thessalonique : CEDEFOP | 2000texte imprimé
Eric Verdier ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Janine Jarnac, Préfacier, etc. ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Antoine Richard ; Sylvie Monchatre ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Elisabeth Dupoirier ; Guy Ourliac ; Béatrice Roy ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Maïten Bel ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; Louis-André Gérard-Varet ; Philippe Casella ; Jacques Freyssinet ; Thierry Berthet ; Laure Gayraud ; André Larceneux ; Jacques Trautmann ; Josiane Teissier ; Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; François Aventur ; Laurence Diederichs-Diop ; Chantal Brutel ; Paul Esquieu ; Ruby Sanchez | Paris : La Documentation française | 2000Les politiques régionales de formation s'inscrivent dans des contextes régionaux diversifiés. Les résultats statistiques permettent de distinguer six regroupements. Les régions Auvergne, Basse-Normandie, Bourgogne, Centre, Pays de Loire et Poito[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Quatre dispositifs concourent à la formation professionnelle en France : la formation scolaire, l'apprentissage, la formation professionnelle des adultes et la formation continue. L'étude globale du système a été réalisée pour la branche du bâti[...]Article : texte imprimé
The improvement of labour-force mobility within the European Union depends on the prior mutual recognition of the diplomas issued in each of the Member States. At European level, there have been genuine advances in this area concerning qualifica[...]texte imprimé
texte imprimé
Juan José Castillo ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Andrés Alas-Pumarino ; Maximiano Santos | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000En Espagne comme dans d'autres pays européens du bassin méditerranéen, l'enseignement et la formation professionnelle sont peu développés, tandis que l'apprentissage informel joue un rôle dominant dans la reproduction ou le renouvellement des co[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Claudia Jacinto ; Lia Pomes ana ; CEIL - CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES LABORALES ; Lidia Silvestrini ; PRESIDENCIA DE LA NACION ; Gabriela Budzynski ; SECRETARIA PARA LA TECNOLOGIA LA CIENCA Y LA INNOVACION PRODUCTIVA ; Carla Bessega ; CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS | Buenos Aires : Centro de estudios e investigaciones laborales | Documento de trabajo | 2000texte imprimé
Christian Baudelot ; URAF PACA - UNION REGIONALE DES ASSOCIATIONS FAMILIALES PACA.Marseille (2000; MARSEILLE) ; Michel Lecarpentier ; Jean-Marc Coppola ; Roger Establet ; Alberto Lopez ; Jean-Louis Dieux ; Bruno Acar ; M. Poruncini ; Philippe Langevin ; Roland Kastler ; Joëlle Bruguiere ; M. Alosio ; Robert Garzunel ; Fabrice Kehayan ; Philippe Marchesi ; Bernard Nicolaidis ; Bernard Delanglade ; Gérard Coruble ; Thémis Apostolidis ; Pascal Auquier ; Martine Myquel ; Michèle Battista ; Chantal Lebatard ; Saïd Ibrahim ; Jeanne Mazel ; Nicole Roussel ; M. Lorenzi-Coll ; Pierre Prual ; Pierre Toubiana ; Christian Nannini ; Jean-Louis San Marco ; Jacques Pruvost ; Thierry Bergugnat ; Marc Jeanjean ; Didier Roulet ; Pascal Gallard ; Jean-Pierre Dalla Porta ; Fatih Bouaroua ; Jean-Pierre Lacaze ; Gérard Nocella ; Pierre Marine ; Dominique Forette ; Marcelle Gay ; Anne Pastor ; Christiane Bernais ; Patrick Letang ; Jean-Jacques Janniere ; Michel Leroy ; Rachid Bouabane-Schmitt ; Hubert Brin ; M. Fay ; Sylvie Andrieux-Bacquet ; Yvon Ollivier | Marseille : Union régionale des associations familiales (URAF) PACA | 2000texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Edith Kirsch ; M. Claessen j. f. ; Keith Weller ; Gabriella Di Francesco ; Javier Mardones ; Osmo Lampinen ; Uwe Grünewald ; Francisca M. Arbizu Echavarri ; Hennig Eriksen ; Frank Kavanagh ; Maida Grant ; Antonio Rueda seron ; Alexandra Figueiredo ; Jens Bjornavold ; Brent Richardson ; Carolyn Warner ; Brendan Walsh | San Sebastian : Gobierno Vasco Eusko Jaurlaritza | 2000texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; Marja-Leena Stenström, Éditeur scientifique ; Stefan Humpl ; Johanna Lasonen, Éditeur scientifique ; Jörg Markowitsch ; Christophe Lejeune ; Soren Nielsen ; Hanno Isok ; Ulla Numminen ; Anne Lazar ; Csaba Fejös ; Kjell Andersen ; Stuart Niven ; Michael Young ; Rainer Bremer ; Nikitas Patiniotis ; Catherine Spiliopoulou ; Fernando Marhuenda ; Matti Vesa Volanen ; Gerald Heidegger ; Sabine Manning ; Pekka Kämäräinen | Jyväskylä : Institute for educatinal research | 2000texte imprimé
Ronnie Andersson ; STATISTICS SWEDEN ; Svante Öberg, Préfacier, etc. ; MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE, Dédicataire ; Marit Jorsäter ; Marcia Olavarria ; Ylva Olow ; Anna-Karin Olsson ; Ann-Charlotte Larsson | [s.l.] : Statistics Sweden | 2000texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Lorenzo Cachon ; INBAS - INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG ARBEITSMARKT UND SOZIALPOLITIK.Offenbach am Main (1999; OFFENBACH AM MAIN) ; Gerhard Grandke, Préfacier, etc. ; Wolfgang Schlegel, Préfacier, etc. ; L. UND R. SOZIALFORSCHUNG.Vienne (1999; OFFENBACH AM MAIN) ; Frédérique Rychener ; Jürgen Thiel ; Annie Bouder ; Patrick Werquin ; Rolf Schmidt ; Ferdinand Lechner ; Lucia Minecan ; Barbara Willsberger ; Jorgen Mork ; Peter Elias ; Chris Hasluck ; Hans Rutjes ; Birgit Voigt ; Kate Pursell ; Eric Fries-Guggenheim | Offenbach : INBAS - Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Sozialpolitik | Berichte und Materialien Band vol. 4e | 2000texte imprimé
Lorenzo Cachon ; INBAS - INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG ARBEITSMARKT UND SOZIALPOLITIK (2000; OFFENBACH) ; Gerhard Grandke ; BUNDESANSTALT FÜR ARBEIT.Nuremberg (2000; OFFENBACH) ; Wolfgang Schlegel ; Jürgen Thiel ; Frédérique Rychener ; Rolf Schmidt ; Ferdinand Lechner ; Lucia Minecan ; Barbara Willsberger ; Jorgen Mork ; Peter Elias ; Chris Hasluck ; Hans Rutjes ; Annie Bouder ; Patrick Werquin ; Eric Fries-Guggenheim ; Birgit Voigt ; Kate Pursell | Offenbach : INBAS - Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Sozialpolitik | Berichte und Materialien | 2000texte imprimé
Dominique Thierry, Préfacier, etc. ; Jean-François Bonami | Paris : Éditions d'Organisation | Développement et emploi | 2000Le développement de la validation des acquis personnels et professionnels (VAPP) répond à des évolutions qui touchent l'organisation du travail et de l'activité ainsi que le rapport à la formation. Elle est porteuse d'enjeux pour les pouvoirs pu[...]Article : texte imprimé
PĂ©riode couverte par le document : 1998