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Filles en lycée professionnel : quand la socialisation juvénile peut bousculer les socialisations, scolaire et professionnelle

Séverine Depoilly |

Dans Formation emploi (n° 150, 2020/2)

À partir d’une enquête ethnographique au long cours conduite dans des lycées professionnels préparant à des domaines de spécialités variés, cet article interroge certains des principes socialisateurs, à la croisée des mondes scolaire et professi[...]

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L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis

Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 20.03, février 2020)

En février 2019, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, 73 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi. Ce taux d’insertion est en hausse de 1 point par rapport à l’année précédente, soit un r[...]

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Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative

Éric Kulanthaivelu | Paris : DARES | Document d'études | 2020

Plusieurs études ont mesuré les effets respectifs sur l’insertion dans l’emploi du passage par l’apprentissage ou par le lycée professionnel. Cet article étudie ces effets à l’aune de leur coût pour les finances publiques après la scolarité. Les[...]

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La réussite au CAP et au BEP, session 2018

Hélène Michaudon |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 19.29, juillet 2019)

À la session 2018, 184 500 candidats au CAP y compris agricole et 146 600 candidats au BEP y compris agricole ont obtenu leur diplôme. Les taux de réussite aux deux examens, qui atteignent 84,7 % pour le CAP et 83,9 % pour le BEP, sont en hausse[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2019

Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés a[...]

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Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue [...]

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L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée

Valérie Ilardi ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 365, 2018)

Parmi les sortants de la Génération 2013, se trouvent, pour la première fois, les détenteurs du nouveau baccalauréat professionnel en trois ans. Cette réforme, qui réorganise la voie professionnelle, interroge autant les parcours éducatifs que l[...]

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Examens professionnels du second degré - Session 2017 : toujours de grandes disparités de choix de spécialités entre les filles et les garçons

Elsa Conton |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 18.11, juin 2018)

À la session 2017, 659 100 candidats se sont présentés aux examens professionnels des niveaux IV et V et 543 400 d’entre eux les ont réussis. Le taux global de réussite, en baisse par rapport à la session précédente, atteint 82,4 %. Les trois pr[...]

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Diplômés/non-diplômés en France : une critique de la distinction au regard de la dévalorisation des diplômes

Henri Eckert |

Dans Agora débats jeunesses (n° 79, 2018/2)

La distinction entre diplômés et non-diplômés est-elle encore pertinente dans un contexte où certains diplômes n’assurent plus qu’un bien mince avantage à leurs titulaires, tandis que les conditions d’insertion professionnelle de ces derniers et[...]

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Du CAP au baccalauréat professionnel par l’apprentissage, une voie de réussite à court et moyen terme ?

Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2018

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2018

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2018

Les diplômes professionnels de l'Éducation nationale sont en constante évolution afin d'adapter leur contenu aux changements technologiques et aux conditions de l'emploi. Chaque année, de nombreux diplômes sont créés, modifiés ou abrogés après a[...]

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Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités

Serge Ebersold ; Maïtena Armagnague-Roucher |

Dans Education et sociétés (n° 39, 2017/1)

Le but est ici d’appréhender les conditions de scolarisation des élèves ayant un Brevet d’études professionnelles à l’aune des référentiels normatifs liés à l’accessibilité. L’ancrage organisationnel et fonctionnel de la diversité scolaire produ[...]

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Examens professionnels du second degré - Session 2016 : un taux de réussite en hausse avec plus de 83 % de réussite

Elsa Conton |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 17.08, mars 2017)

À la session 2016, 649 800 candidats se sont présentés aux examens professionnels des niveaux IV et V et 539 800 d’entre eux les ont réussis. Le taux global de réussite, en hausse par rapport à la session précédente, atteint 83,1 %. L’ensemble d[...]

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Certification intermédiaire dans le cycle du baccalauréat professionnel en trois ans

Jean-Pierre Collignon ; Michel Lugnier ; Jean-Pierre Barrue ; Daniel Charbonnier ; Aziz Jellab ; Erick Roser ; Jean-François Cuisinier ; George Asseraf ; Eric Fardet ; Philippe Santana ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2017

Parmi les dispositions adoptées au moment de la rénovation de la voie professionnelle en 2009 figurait l'introduction d'une certification intermédiaire en cours de cursus conduisant à l'obtention d'un "diplôme intermédiaire" (DI). Dans le cadre [...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2017

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2017

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Parcours d'insertion et de réussite des diplômés de l'enseignement secondaire professionnel

Estelle Bonnet ; Karine Pietropaoli ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

De nombreuses analyses mettent l’accent sur les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l’enseignement professionnel, leurs difficultés particulières à accéder au marché du travail et la moindre qualité des emplois qu’ils occupent. Fa[...]

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Un ordre d’enseignement paradoxal : le lycée professionnel comme analyseur des avancées et des obstacles à la démocratisation scolaire

Aziz Jellab |

Dans Education et sociétés (n° 38, 2016/2)

Institution de tous les paradoxes, le lycée professionnel (LP) est censé préparer les élèves à l’insertion professionnelle, notamment dans des emplois d’ouvriers et d’employés. En 1985, le LP a vu changer ses missions avec la création du baccala[...]

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La réforme de la voie professionnelle : une politique scolaire ?

Fabienne Maillard |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 41, 2016/1)

Engagée pour améliorer son efficience et la rapprocher davantage du monde du travail, la rénovation de la voie professionnelle lancée fin 2007 propose en fait une nouvelle architecture des diplômes et de l’offre de formation. Outre qu’elle génér[...]

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Examens professionnels - session 2015 : dans la quasi-totalité des spécialités, les filles réussissent mieux que les garçons

Juliette Robin |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 08, mars 2016)

À la session 2015, 538 400 diplômes de l’enseignement professionnel ont été délivrés par les ministères en charge de l’éducation nationale et de l’agriculture. Le taux de réussite global atteint 81,6 %, en recul de 0,7 point par rapport à la ses[...]

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L'école qui classe : 530 élèves du primaire au bac

Joanie Cayouette-Remblière | Paris : Presses universitaires de France | Le lien social | 2016

Plutôt que de réduire les inégalités face à l’école, les politiques de démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 les ont repoussées, tout en permettant à l’institution scolaire de prendre de plus en plus de place dans la vie des individus[...]

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De retour le 13/12/2021

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2016

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2016

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La mise en place du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne dans les situations d'enseignement et ses effets sur les élèves

Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Isabelle Rémery | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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2013 survey of the 2010 cohort: Crisis makes school-to-work transition for CAP-BEP holders even more difficult

Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer |

Dans Training and employment (n° 116, Mars-April 2015)

Three years into their working lives, the unemployment rate among the young people who completed secondary vocational education in 2010 was 24%. The crisis has hit holders of the CAP and BEP head on, causing their labour market situation to dete[...]

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CAP-BEP : des difficultés d'insertion encore aggravées par la crise : Enquête 2013 auprès de la Génération 2010

Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 335, mai 2015)

Après trois ans de vie active, les jeunes diplômés de l'enseignement professionnel secondaire en 2010 affichent un taux de chômage de 24 %. La crise heurte frontalement les diplômés de CAP et BEP, venant détériorer encore leur positionnement sur[...]

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Entrer dans la vie active : Trouver un emploi. Les secteurs qui embauchent. Les métiers qui permettent aux jeunes de s'insérer. Les formations qui y mènent

Office national d'information sur les enseignements et les professions ; France stratégie (Paris) ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Philippe Frémeaux, dir. ; Naïri Nahapetian, dir. |

Dans Alternatives économiques (Hors-série poche, n° 71, janvier 2015)

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Le Bac pro dans la structure des diplômes techniques et professionnels du ministère de l’Education nationale avant et après la réforme : rupture ou continuité

Françoise Kogut-Kubiak ; Christèle Gauthier, Collaborateur | 2015

Cette communication a pour objet d’apporter quelques données d’ordre quantitatif sur l’évolution du Bac pro depuis sa création à partir de l’exploitation de deux sources statistiques : la base centrale de pilotage gérée par la DEPP et la base RE[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2015

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2015

Il s'agit de la 31ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des nouveaux diplômes publiés (d[...]

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Examens professionnels du second degré - session 2013 : fin de la période de transition liée à la réforme de la voie professionnelle

Juliette Robin |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 17, mai 2014)

En 2013, 535 500 diplômes de l’enseignement professionnel ont été délivrés par les ministères en charge de l’éducation nationale et de l’agriculture aux niveaux IV (BP, BT, BMA, baccalauréat professionnel et mentions complémentaires) et V (CAP, [...]

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Entrée précoce sur le marché du travail de l’Est-Var : Troisième vague d’enquête

Aline Valette-Wursthen ; Anne Delanoë ; Dominique Epiphane | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Quelles sont les raisons qui poussent une partie des jeunes à quitter le système scolaire ? Quelle vision ont-ils du marché du travail ? Quelle est leur situation au moment où ils s'y trouvent confrontés ? Sont concernés par l'entrée précoce sur[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2014

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2014

Il s'agit de la 30ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Configurations d’activité collective et processus d’apprentissage lors de travaux pratiques

Jérôme Guérin |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 35, 2013/1)

Cet article est consacré à l’étude de l’activité collective lors de travaux pratiques en lycée professionnel. En s’inscrivant dans une approche orientée « activité », l’objectif de l’étude est de décrire les formes d’interactions entre les élève[...]

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La disgrâce d'un diplôme professionnel français : le brevet d'études professionnelles

Fabienne Maillard |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 4, 2013)

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Hybrid or dual currency qualifications? The French case

Philippe Méhaut | Berne : Peter Lang | Studies in vocational and continuing education | 2013

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2013

Il s'agit de la 29ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : la place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Nathalie Quintero ; Céline Floriani, Collaborateur ; Frédéric Séchaud | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières

Jean-Jacques Arrighi ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 303, décembre 2012)

En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l’enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus facilement à l’emploi que les titulaires d’un CAP o[...]

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Niveau V et logiques de filière : Rapport pour la DGESCO (Ministère de l'Education nationale)

Bernard Fourcade ; Maurice Ourtau | Toulouse : LIHRE | 2012

Cette recherche propose une réflexion sur le thème “niveau V et logiques de filières” concernant les diplômes professionnels, réalisée à la demande de la DGESCO du Ministère de l’Education nationale. Elle s’appuie sur les données statistiques de[...]

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Suivi de la rénovation de la voie professionnelle : la certification intermédiaire

Didier Michel ; Anne Armand ; Brigitte Bajou ; Daniel Charbonnier ; Jean-Pierre Collignon ; Pierre Desbiolles ; Véronique Éloi-Roux ; Catherine Moisan ; Claude Nava ; Michel Rage ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2012

Ce rapport porte sur l'évaluation de la certification intermédiaire inscrite dans le cycle de trois ans conduisant au baccalauréat professionnel. Cette évaluation concerne deux aspects : - le rôle, la place et la valeur du diplôme intermédiai[...]

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Le positionnement des BMA dans l'offre de certification professionnelle.

Jean Borel |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2010-2011

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse | Paris : Secrétariat général des CPC | 2011

Il s'agit de la 27ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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La société des diplômes

Mathias Millet, dir. ; Gilles Moreau, dir. | Paris : La Dispute | L'état des lieux | 2011

Aujourd'hui, plus de deux millions de diplômes sont attribués chaque année. Dans tous les champs de la société, le diplôme s'est imposé comme allant de soi. L'essor de la scolarisation est en effet allé de pair avec celui du diplôme, qui est dev[...]

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Diplôme national du brevet. Session 2009 : une réussite en progression

Sylvie Kleinholt |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 10.16, octobre 2010)

En 2009, 609 400 candidats ont obtenu le diplôme national du brevet (DNB), soit un taux de réussite de 82,7 %, en légère hausse par rapport à la session 2008.Les écarts de réussite entre les départements de la métropole restent importants (15 po[...]

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L' analyse prospective des activités d’accueil : Rapport final pour la DGESCO

Samira Mahlaoui, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Cadet ; Valérie Gosseaume ; Christophe Guitton ; Paul Kalck ; Françoise Kogut-Kubiak ; Chantal Labruyère ; Frédéric Séchaud | Marseille : Céreq | 2010

A partir d’un état des lieux des diplômes permettant de certifier des compétences dans le domaine de l’accueil, et d’un travail d’analyse des situations de travail d’agents exerçant des fonctions d’accueil dans des contextes variés, ce rapport p[...]

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Les diplômes de l'enseignement professionnel : session 2008

Aline Pauron |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 09.28, décembre 2009)

À la session 2008, 444 600 diplômes de l’enseignement professionnel des niveaux IV et V ont été délivrés en France par le ministère de l’Éducation nationale. Ce nombre atteint 486 900 si l’on ajoute les diplômes délivrés par le ministère en char[...]

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Les objectifs fondamentaux de l'enseignement professionnel doivent-ils évoluer ?

Benoît Bouyx |

Dans Administration et éducation (n° 123, octobre 2009)

La formation professionnelle ne constitue pas un ensemble homogène. En France, on distingue généralement l'enseignement technologique et professionnel qui relève de l'Education nationale, et la formation professionnelle proprement dite s'adressa[...]

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Développer le métier pour rénover le référentiel. Une étude réalisée avec des employés admnistratifs et des enseignants de BEP "métiers du secrétariat"

Régis Ouvrier-Bonnaz ; Bernard Prot, Éditeur scientifique ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Joëlle Mezza ; Emmanuelle Reille-Baudrin ; Pierre Verillon |

Dans CPC Documents (n° 8, septembre 2009)

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L'apprentissage et l'alternance, des voies vers l'emploi [entretien].

Jean-Jacques Arrighi ; Naïri Nahapetian |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

Les formations en alternance sont de bons passeports pour l'emploi. L'apprentissage en particulier permet l'insertion des non-diplômés ou des sortants de CAP-BEP. De plus en plus prisés, ces contrats deviennent davantage sélectifs.

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L'insertion comparée des CAP et des BEP

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 37, janvier 2009)

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L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire : Des résultats issus de l'enquête Genération 2004

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009

À partir des résultats de l'enquête Génération 2004, cette note s'efforce de dresser un panorama de l'insertion des jeunes dont le plus haut diplôme est un titre de l'enseignement secondaire. Sa grille d'entrée est le diplôme détenu en fin de fo[...]

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Diversité des parcours de niveau V, une composante des effets de spécialité ?

Françoise Dauty ; Philippe Lemistre ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

L'objet de cette communication est d'analyser les parcours au sein des filières de formation professionnelle et leur incidence sur le marché du travail plus spécifiquement pour les jeunes qui ont débuté leur formation professionnelle par un CAP [...]

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L'employabilité des jeunes issus de l'enseignement professionnel initial du second degré.

France. Premier ministre, Dédicataire ; SECRETARIAT D'ETAT AUPRES DU PREMIER MINISTRE CHARGE DE LA PROSPECTIVE DE L'EVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES ET DU DEVELOPPEMENT DE L'ECONOMIE NUMERIQUE ; Eric Besson | Paris : Premier ministre | Prospective évaluation | 2008

Eric Besson, secrétaire d'Etat à la prospective, à l'évaluation des politiques publiques et au développement de l'économie numérique, s'est vu confier par le ministre de l'éducation nationale, une mission "d'évaluation portant sur l'employabilit[...]

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Entrer sur le marché du travail après un CAP.

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet |

Dans CPC Info (n° 46, 1er semestre 2008)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2008

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2008

Il s'agit de la 24ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la nouvelle réorganisation des CPC, un rappel de la définition des diplômes professionnels et technologiques, la li[...]

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Orientation scolaire et genre : les élèves de CAP et BEP typiques et atypiques

Clotilde Lemarchant ; Benoît Tudoux ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

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La politique des diplômes professionnels et la construction du rapport à l'emploi.

Bernard Fourcade | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008

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Entre le référentiel et l'activité : le problème de la prospective du métier. Une étude avec des employés administratifs. Programme d'étude 2004-2005, thème 2 : "L'évolution des professions, des métiers et des activités professionnelles."

Yves Clot, Éditeur scientifique ; Bernard Prot ; Emmanuelle Reille-Baudrin |

Dans CPC Documents (n° 1, octobre 2007)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2007

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2007

Il s'agit de la 23ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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La politique des diplômes professionnels : quelles relations à l'emploi ?

Bernard Fourcade | Marseille : Céreq | Relief | 2007

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La politique des diplômes professionnels : quelles relations à l'emploi ?

Bernard Fourcade |

Dans CPC Documents (n° 3, décembre 2006)

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Difficultés scolaires et offre d'enseignement : exemples de deux zones urbaines sensibles.

Catherine Marthey-Pierre ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Les dossiers (hors série, novembre 2006)

Cette étude essaie d'identifier dans deux contextes différents comment s'effectuent des sorties scolaires et comment l'offre de formation par sa diversité peut participer à la résolution de ces difficultés. Les conclusions de cette étude peuvent[...]

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L'enseignement technologique et professionnel. Analyse et perspectives.

Benoît Bouyx | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 2006

S'adresse particulièrement aux futurs enseignants en formation et aux formateurs IUFM. Présente un panorama de l'enseignement technologique et professionnel : historique et analyse du système actuel, relations avec les métiers, évolutions. (Electre)

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De retour le 31/12/2012

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2006

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2006

Il s'agit de la 22ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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A l'issue des formations tertiaires de niveau V, des difficultés d'insertion persistantes pour des jeunes toujours aussi nombreux.

Alberto Lopez |

Dans Les dossiers (n° 168, octobre 2005)

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Peut-on encore occuper des emplois qualifiés après un CAP ou un BEP ?

Liliane Bonnal ; Pascal Favard ; Sylvie Mendes-Clement |

Dans Economie et statistique (n° 388-389, 2005)

Les diplômes de niveau V (CAP, BEP, etc.) permettent moins que par le passé d'accéder à des emplois d'ouvriers ou d'employés qualifiés. Cette évolution conduit à s'interroger sur les facteurs qui conditionnent l'accès des jeunes à un emploi qual[...]

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Un accès difficile à l'emploi qualifié. Femmes diplômées de niveau CAP-BEP.

Armelle Testenoire ; Danièle Trancart ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Les actions courtes qualifiantes et les philosophies scolaires de l'insertion.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Cahiers du Griot | 2005

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Les diplômes professionnels de niveau CAP-BEP dans l'archipel des employés : une reconnaissance en baisse ?

Thomas Couppié ; Alberto Lopez ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Des formations pour quels emplois ?

Jean-François Giret, dir. ; Alberto Lopez, dir. ; José Rose, Éditeur scientifique | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

Quelles relations existe-t-il entre formation et emploi en début de vie active ? Faut-il adapter la formation au marché du travail à travers les politiques éducatives ? Pour répondre aux interrogations des décideurs du champ formation-emploi, le[...]

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Les formations professionnelles de premier niveau dans les spécialités du tertiaire administratif.

Danièle Trancart ; Dominique Abriac ; Fabienne Maillard ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI | 2005

Ce rapport établi à la demande du Haut Comité éducation-économie-emploi se présente en deux parties : L'enseignement professionnel dans les spécialités de services : la filière BEP Baccalauréat Professionnel et le poids des spécialités du tertia[...]

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Les formations professionnelles de premier niveau dans les spécialités du tertiaire administratif.

HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI | 2005

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2005

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2005

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Peut-on parler de relation formation-emploi au sein des emplois non qualifiés ?

Catherine Béduwé ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Pour un regard sociologique sur la formation et les diplômes professionnels. Mémoire pour l'habilitation à diriger les recherches.

Fabienne Maillard ; UNIVERSITE DE PICARDIE, Dédicataire | Amiens : Faculté de philosophie sciences humaines et sociales | 2005

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Quelle relation formation-emploi pour les jeunes de niveau CAP-BEP ? Une comparaison entre les sortants d'apprentissage et de lycée professionnel.

Liliane Bonnal ; Rachid Boumahdi ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Pascal Favard ; Sylvie Mendès | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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¿Que utilidad tienen hoy los CAP y BEP terciarios?

Thomas Couppié ; Alberto Lopez |

Dans Calificaciones y empleo (n° 41, 2004)

Cambios en la organización del trabajo, desarrollo de nuevas tecnologías ... el entorno de trabajo de los empleados ha evolucionado profundamente en las últimas décadas. En este contexto, los jóvenes titulares de un CAP o de un BEP terciario est[...]

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Evolutions de l'emploi tertiaire de base et positionnements des CAP-BEP tertiaires sur le marché du travail

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez | Marseille : Céreq | Relief | 2004

Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq sur les formations tertiaires de niveau V. Les diplômes tertiaires de niveau V sont bousculés par de multiples évolutions affectant les emplois tertiaires de base et les débouc[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2004

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Françoise Kammoun | Paris : Secrétariat général des CPC | 2004

Il s'agit de la 20ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Rénovation des diplômes professionnels de l'enseignement secondaire.

MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE |

Dans BULLETIN OFFICIEL DE L'EDUCATION NATIONALE - LE B.O. (vol. 28 - H.S. n° 10, 30 octobre 2003)

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Quelle utilité les CAP et BEP tertiaires ont-ils aujourd'hui ?

Thomas Couppié ; Alberto Lopez |

Dans Céreq Bref (n° 196, avril 2003)

Changements dans l'organisation du travail, développement de nouvelles technologies. l'environnement de travail des employés a profondément évolué au cours des dernières décennies. Dans ce contexte, les jeunes titulaires d'un CAP ou d'un BEP ter[...]

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Abandons, échecs, réorientations en CAP ET BEP : Le devenir des jeunes en apparente rupture de cursus dans cinq lycées professionnels de l'Académie d'Amiens

Françoise Coutellier ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire ; INTERMEDE |

Dans CPC Documents (n° 2, mars 2003)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2003

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2003

Il s'agit de la 19ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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L'offre de formation de niveau V dans le tertiaire administratif. Rapport à monsieur le ministre de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche et à monsieur le ministre délégué à l'Enseignement scolaire.

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Alain Sere ; Brigitte Doriath ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire | Paris : La Documentation française | 2003

Le rapport tente d'abord d'établir un double constat : d'une part, il analyse la situation scolaire particulière des formations préparatoires aux deux BEP concernés (secrétariat et comptabilité), positionnement, enseignement et projet et, d'autr[...]

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Les diplômes de niveau V de la filière bio-services : éléments pour un diagnostic partagé.

Annie Lamanthe ; Lise Causse ; Florence Colliot ; Chantal Labruyère ; Sylvie-Anne Mériot ; Stéphanie Hervieu |

Dans CPC Documents (n° 6, 2002)

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L'abandon scolaire en cours de formation : le cas des élèves de BEP.

Bernard Charlot ; Laurence Emin ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Aziz Jellab |

Dans CPC Documents (n° 7, juin 2002)

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Le point sur ... l'évolution des contenus et des finalités des diplômes professionnels. Activités des CPC. Textes officiels.

Stéphane Beaud ; Jean-Paul de Gaudemar, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Christiane Blin ; Maurice Corroyer ; Arlette Roumengous ; Jacqueline Ménagé ; Sylvie Pizzo ; Anne Armand ; Alain Prost ; Rémy Jost ; Pierre Baque ; Gilles Klein ; Martine Pascal ; Marie-Hélène Bergel-Peyre ; Régis Regnault ; Michel Pialoux ; Noémi Dessus ; Catherine Gay ; Philippe Biard ; Jean-Paul Chassaing ; Jean-Pierre Dufour ; Brigitte Poussin ; Jocelyn Gombault ; Fabienne Maillard |

Dans CPC Info (n° 35, 2ème semestre 2002)

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Les diplômes tertiaires de niveau V ont-ils encore une valeur sur le marché du travail ? Note pour la Desco.

Thomas Couppié ; Alberto Lopez ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2002

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002

Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Les patrons, l'Etat et la formation des jeunes.

Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002

La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales, une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

Noémi Dessus ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives |

Dans CPC Info (n° 33, second semestre 2001)

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Le point sur... le baccalauréat professionnel.

Marie-Christine Combes ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Fabienne Maillard ; Françoise Coutellier ; Sylvie Lemaire ; Henri Eckert ; Jean-François Giret ; Emmanuel Quenson ; Sylvie Bourgeais ; Nathalie Damoiselet |

Dans CPC Info (n° 33, second semestre 2001)

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales. Une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Noémi Dessus |

Dans CPC Documents (n° 3, 2001)

La situation du BEP "carrières sanitaires et sociales" est très paradoxale. Ses effectifs sont en constante augmentation, les taux de réussite sont élevés et il prépare les jeunes à travailler dans un secteur porteur d'emplois. Or, les taux de p[...]

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Les baccalauréats professionnels : un enjeu historique ?

Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 2001

Pourquoi et comment le baccalauréat professionnel a-t-il été créé en 1985 ? Quel est son impact sur l'ensemble du système éducatif ? Qu'en est-il du devenir scolaire et professionnel de ses promotions ? Quelle est sa place dans l'objectif "80% n[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2001

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001

Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Projets volume 1 : CAP de carreleur-mosaïste, constructeur d'ouvrages du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse, constructeur de routes, constructeur en béton armé du bâtiment, constructeur en canalisations des travaux publics, constructeur en ouvrages d'art, couvreur, étancheur du BTP et BEP Froid Climatisation. Projets volume 2 : CAP d'installateur thermique, maçon, métiers de la pierre, monteur en installations sanitaires, peintre-applicateur de revêtements, platrier-plaquiste, serrurier-métallier, solier moquettiste

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) s'est réunie en octobre 2001était composée des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gros [...]

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Scolarité et rapport aux savoirs en lycée professionnel.

Aziz Jellab | Paris : Presses universitaires de France | Education et formation | 2001

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Sector terciario administrativo. Las posibilidades de la formacion profesional.

Olivier Liaroutzos ; Sylvie-Anne Mériot ; PIETTE |

Dans Calificaciones y empleo (n° 28, 2001)

Desde comienzos de los años 1980, el desarollo de la microinformatica no transformo el paisaje del sector "terciaro administrativo" : el empleo permanecio estable y las dos principales especialidades siguen siendo el secretariado y la contabilid[...]

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Offre scolaire et arbitrage formation-distance : le cas des BEP en Midi-Pyrénées.

Eric Cahuzac ; Gabriel Tahar ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 311 (00-11), mai 2000)

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Brevet d'Etudes Professionnelles. Logistique et commercialisation. Référentiel des activités professionnelles.

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | s.l. : s.e. | 2000

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2000

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Secrétariat général des CPC | 2000

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Le point sur ... le BEP.

Fabienne Maillard ; Françoise Tissot ; Claire Collin ; Arlette Robert ; Chantal Rigolle ; Florence Gayet ; Jacques Pillemont |

Dans CPC Info (n° 28, mai 1999)

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