L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis / Nathalie Marchal in Note d'information de la DEPP, n° 20.03 (février 2020)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 20.03 (février 2020) . - 4 p Titre : L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Marchal Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORME D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En février 2019, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, 73 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi. Ce taux d’insertion est en hausse de 1 point par rapport à l’année précédente, soit un rythme plus faible que les quatre dernières années. Parmi les jeunes en emploi, un peu moins de la moitié travaille dans l’entreprise formatrice. Quel que soit le niveau de formation, sortir du système éducatif après avoir obtenu le diplôme préparé demeure déterminant pour l’insertion des jeunes. L’écart des taux d’insertion selon ce critère est en moyenne de 15 points : 76 % des sortants diplômés sont en emploi contre 61 % des jeunes sortis en année terminale d’un cursus sans obtenir le diplôme. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/cid129307/l-obtention-du-diplome-demeure-determina [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66685 [article] L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis [document électronique] / Nathalie Marchal . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 20.03 (février 2020) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORME D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En février 2019, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, 73 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi. Ce taux d’insertion est en hausse de 1 point par rapport à l’année précédente, soit un rythme plus faible que les quatre dernières années. Parmi les jeunes en emploi, un peu moins de la moitié travaille dans l’entreprise formatrice. Quel que soit le niveau de formation, sortir du système éducatif après avoir obtenu le diplôme préparé demeure déterminant pour l’insertion des jeunes. L’écart des taux d’insertion selon ce critère est en moyenne de 15 points : 76 % des sortants diplômés sont en emploi contre 61 % des jeunes sortis en année terminale d’un cursus sans obtenir le diplôme. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/cid129307/l-obtention-du-diplome-demeure-determina [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66685

Documents numériques

depp-ni-2020-20-03-diplome-determinant-insertion-apprentis_1239317.pdf Adobe Acrobat PDF

La réussite au CAP et au BEP, session 2018 / Hélène Michaudon in Note d'information de la DEPP, n° 19.29 (juillet 2019)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 19.29 (juillet 2019) . - 4 p. Titre : La réussite au CAP et au BEP, session 2018 Type de document : document électronique Auteurs : Hélène Michaudon Année de publication : 2019 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BEPA - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : À la session 2018, 184 500 candidats au CAP y compris agricole et 146 600 candidats au BEP y compris agricole ont obtenu leur diplôme. Les taux de réussite aux deux examens, qui atteignent 84,7 % pour le CAP et 83,9 % pour le BEP, sont en hausse par rapport à la session 2017 (respectivement + 1,3 et + 1 point). (DEPP) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/06/3/depp-ni-2019-19-29-La-reuss [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65297 [article] La réussite au CAP et au BEP, session 2018 [document électronique] / Hélène Michaudon . - 2019 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 19.29 (juillet 2019) . - 4 p. Catégories : Thésaurus CEREQ CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BEPA - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : À la session 2018, 184 500 candidats au CAP y compris agricole et 146 600 candidats au BEP y compris agricole ont obtenu leur diplôme. Les taux de réussite aux deux examens, qui atteignent 84,7 % pour le CAP et 83,9 % pour le BEP, sont en hausse par rapport à la session 2017 (respectivement + 1,3 et + 1 point). (DEPP) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/06/3/depp-ni-2019-19-29-La-reuss [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65297

Documents numériques

depp-ni-2019-19-29-La-reussite-au-CAP-et-au-BEP-session-2018_1157063.pdf Adobe Acrobat PDF

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2019)    

Public ISBD Titre : Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019 Type de document : texte imprimé Auteurs : CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse Editeur : Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire Année de publication : 2019 Importance : 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DIPLOME ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; NIVEAU V ; NIVEAU IV ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; DEFINITION ; REPERTOIRE ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; FRANCE Résumé : Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés aux niveaux de qualification du cadre national des certifications professionnelles. Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/61/9/Liste [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65054 Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019 [texte imprimé] / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse . - Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 2019 . - 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DIPLOME ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; NIVEAU V ; NIVEAU IV ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; DEFINITION ; REPERTOIRE ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; FRANCE Résumé : Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés aux niveaux de qualification du cadre national des certifications professionnelles. Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/61/9/Liste [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65054

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1023047	US	Usuel	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Documents numériques

Liste_diplomes_edition_2019_1143619.pdf Adobe Acrobat PDF

Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? / Thomas Couppié in Formation emploi, n° 142 (2018/2)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56 Titre : Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Couppié ; Céline Gasquet Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 35-56 Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE Résumé : Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation. Document Céreq : Non n° fiche programme : 633 En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286 [article] Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - 2018 . - pp. 35-56. Langues : Français (fre) in Formation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56 Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE Résumé : Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation. Document Céreq : Non n° fiche programme : 633 En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286

L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée / Valérie Ilardi in Bref, n° 365 (2018)    

Public ISBD [article]  inBref > n° 365 (2018) . - 4 p. Titre : L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Ilardi ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer Année de publication : 2018 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Parmi les sortants de la Génération 2013, se trouvent, pour la première fois, les détenteurs du nouveau baccalauréat professionnel en trois ans. Cette réforme, qui réorganise la voie professionnelle, interroge autant les parcours éducatifs que les élèves accomplissent désormais que les trajectoires d’emploi que vont connaître les sortants de cette filière rénovée. En la matière, il s’avère que, bien que plus nombreux, les bacheliers professionnels conservent une place bien identifiée dans les organisations productives. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 434/451 En ligne : https://www.cereq.fr/lentree-sur-le-marche-du-travail-des-jeunes-de-la-voie-prof [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62679 [article] L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée [texte imprimé] / Valérie Ilardi ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer . - 2018 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref > n° 365 (2018) . - 4 p. Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Parmi les sortants de la Génération 2013, se trouvent, pour la première fois, les détenteurs du nouveau baccalauréat professionnel en trois ans. Cette réforme, qui réorganise la voie professionnelle, interroge autant les parcours éducatifs que les élèves accomplissent désormais que les trajectoires d’emploi que vont connaître les sortants de cette filière rénovée. En la matière, il s’avère que, bien que plus nombreux, les bacheliers professionnels conservent une place bien identifiée dans les organisations productives. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 434/451 En ligne : https://www.cereq.fr/lentree-sur-le-marche-du-travail-des-jeunes-de-la-voie-prof [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62679

Documents numériques

b365web.pdf Adobe Acrobat PDF

Examens professionnels du second degré - Session 2017 / Elsa Conton in Note d'information de la DEPP, n° 18.11 (juin 2018)    

Permalink

Diplômés/non-diplômés en France : une critique de la distinction au regard de la dévalorisation des diplômes / Henri Eckert in Agora débats jeunesses, n° 79 (2018/2)  

Permalink

Du CAP au baccalauréat professionnel par l’apprentissage, une voie de réussite à court et moyen terme ? / Valérie Ilardi (2018)

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2018 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2018)    

Permalink

Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités / Serge Ebersold in Education et sociétés, n° 39 (2017/1)  

Permalink

Examens professionnels du second degré - Session 2016 / Elsa Conton in Note d'information de la DEPP, n° 17.08 (mars 2017)    

Permalink

Certification intermédiaire dans le cycle du baccalauréat professionnel en trois ans / Jean-Pierre Collignon (2017)  

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2017 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2017)    

Permalink

Parcours d'insertion et de réussite des diplômés de l'enseignement secondaire professionnel / Estelle Bonnet (2017)  

Permalink

Un ordre d’enseignement paradoxal : le lycée professionnel comme analyseur des avancées et des obstacles à la démocratisation scolaire / Aziz Jellab in Education et sociétés, n° 38 (2016/2)  

Permalink

La réforme de la voie professionnelle : une politique scolaire ? / Fabienne Maillard in Carrefours de l'éducation, n° 41 (2016/1)  

Permalink

Examens professionnels - session 2015 / Juliette Robin in Note d'information de la DEPP, n° 08 (mars 2016)    

Permalink

L'école qui classe / Joanie Cayouette-Remblière (2016)

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2016 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2016)    

Permalink

La mise en place du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne dans les situations d'enseignement et ses effets sur les élèves / Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) (2016)  

Permalink

2013 survey of the 2010 cohort: Crisis makes school-to-work transition for CAP-BEP holders even more difficult / Valérie Ilardi in Training and employment, n° 116 (Mars-April 2015)    

Permalink

CAP-BEP : des difficultés d'insertion encore aggravées par la crise / Valérie Ilardi in Bref, n° 335 (mai 2015)    

Permalink

Entrer dans la vie active / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

Permalink

Le Bac pro dans la structure des diplômes techniques et professionnels du ministère de l’Education nationale avant et après la réforme : rupture ou continuité / Françoise Kogut-Kubiak (2015) 

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2015 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2015)    

Permalink

Examens professionnels du second degré - session 2013 : fin de la période de transition liée à la réforme de la voie professionnelle / Juliette Robin in Note d'information de la DEPP, n° 17 (mai 2014)  

Permalink

Entrée précoce sur le marché du travail de l’Est-Var / Aline Valette-Wursthen (2014)    

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2014 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2014)

Permalink

Configurations d’activité collective et processus d’apprentissage lors de travaux pratiques / Jérôme Guérin in Carrefours de l'éducation, n° 35 (2013/1)  

Permalink

La disgrâce d'un diplôme professionnel français : le brevet d'études professionnelles / Fabienne Maillard in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 4 (2013)

Permalink

Hybrid or dual currency qualifications? The French case / Philippe Méhaut (2013)

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2013)    

Permalink

Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? / Pascal Caillaud (2013)    

Permalink

S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 303 (décembre 2012)    

Permalink

Niveau V et logiques de filière / Bernard Fourcade (2012) 

Permalink

Suivi de la rénovation de la voie professionnelle / Didier Michel (2012)    

Permalink

Le positionnement des BMA dans l'offre de certification professionnelle. / Jean Borel in CPC Info, n° 50 (second semestre 2011)

Permalink

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2010-2011 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2011)

Permalink

La société des diplômes / Mathias Millet (2011)

Permalink

Diplôme national du brevet. Session 2009 / Sylvie Kleinholt in Note d'information de la DEPP, n° 10.16 (octobre 2010)  

Permalink

L' analyse prospective des activités d’accueil / Samira Mahlaoui (2010)

Permalink

Les diplômes de l'enseignement professionnel / Aline Pauron in Note d'information de la DEPP, n° 09.28 (décembre 2009)  

Permalink

Les objectifs fondamentaux de l'enseignement professionnel doivent-ils évoluer ? / Benoît Bouyx in Administration et éducation, n° 123 (octobre 2009)

Permalink

Développer le métier pour rénover le référentiel. Une étude réalisée avec des employés admnistratifs et des enseignants de BEP "métiers du secrétariat" / Régis Ouvrier-Bonnaz in CPC Documents, n° 8 (septembre 2009)

Permalink

L'apprentissage et l'alternance, des voies vers l'emploi [entretien]. / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink

L'insertion comparée des CAP et des BEP / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

Permalink

L'insertion des sortants de l'enseignement secondaire / Jean-Jacques Arrighi (2009)    

Permalink

Diversité des parcours de niveau V, une composante des effets de spécialité ? / Françoise Dauty (2008)  

Permalink

L'employabilité des jeunes issus de l'enseignement professionnel initial du second degré. / France. Premier ministre (2008)  

Permalink

Entrer sur le marché du travail après un CAP. / Jean-Jacques Arrighi in CPC Info, n° 46 (1er semestre 2008)

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 50 / 255) Par page : 25 50 100 200