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Auteur Isabelle Borras

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Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 119-140
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 119-140. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 35-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes [document électronique] / Isabelle Borras . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 35-63. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

Introduction / Isabelle Borras (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Introduction
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 5-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DES ADULTES ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66740

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Introduction [document électronique] / Isabelle Borras . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 5-8. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DES ADULTES ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66740

Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau / Isabelle Borras in Bref, n° 379 (2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Titre : Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

[article] Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau [texte imprimé] / Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind . - 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

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Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle / Isabelle Borras (2019)

Public

ISBD

Titre : Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle : Retour sur deux expériences académiques de mise en réseau d'établissements de formation professionnelle et technologique
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind ; Héléna Fox, Collaborateur
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Collection : Céreq Etudes num. 24
Importance : 72 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; ETUDE REGIONALE ; APPRENTISSAGE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; PARTENARIAT ; FRANCE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; LYCEE PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS

Mots-clés : Réseau d'établissements Académie
Résumé : Depuis mai 2018, le ministère de l'Éducation nationale recommande à « chaque lycée professionnel [de] s’intégrer dans un réseau géographique facilitant les complémentarités sur un territoire donné, dans un réseau thématique structuré par filière professionnelle. Ces rattachements permettront un maillage territorial qui favorisera la réussite des élèves tout en répondant aux besoins économiques de chaque territoire ». Cette idée de mise en réseau vient du terrain : des expériences sont en effet menées de mise en réseaux d’établissements de formation professionnelle et technologique depuis 2013 dans l’académie de Rouen et 2016 dans l’académie de Grenoble. Cette étude commandée au Centre Associé au Céreq de Grenoble par le Rectorat de Grenoble, porte sur ces deux expériences académiques de réseaux.

Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : https://www.cereq.fr/des-reseaux-detablissements-au-coeur-des-transformations-de [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65169

Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle : Retour sur deux expériences académiques de mise en réseau d'établissements de formation professionnelle et technologique [document électronique] / Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind ; Héléna Fox, Collaborateur . - Marseille : Céreq, 2019 . - 72 p. - (Céreq Etudes; 24) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; ETUDE REGIONALE ; APPRENTISSAGE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; PARTENARIAT ; FRANCE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; LYCEE PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS

Mots-clés : Réseau d'établissements Académie
Résumé : Depuis mai 2018, le ministère de l'Éducation nationale recommande à « chaque lycée professionnel [de] s’intégrer dans un réseau géographique facilitant les complémentarités sur un territoire donné, dans un réseau thématique structuré par filière professionnelle. Ces rattachements permettront un maillage territorial qui favorisera la réussite des élèves tout en répondant aux besoins économiques de chaque territoire ». Cette idée de mise en réseau vient du terrain : des expériences sont en effet menées de mise en réseaux d’établissements de formation professionnelle et technologique depuis 2013 dans l’académie de Rouen et 2016 dans l’académie de Grenoble. Cette étude commandée au Centre Associé au Céreq de Grenoble par le Rectorat de Grenoble, porte sur ces deux expériences académiques de réseaux.

Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : https://www.cereq.fr/des-reseaux-detablissements-au-coeur-des-transformations-de [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65169

Documents numériques

cereq-2019-cetudes-24.pdf
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Les universités françaises à l’heure de la formation tout au long de la vie / Isabelle Borras in Formation emploi, n° 138 (avril-juin 2017)

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Le tutorat à l’université : une approche par le non-recours / Isabelle Borras in Education permanente, n° 206 (mars 2016)

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Les frontières entre formation initiale et continue dans l’enseignement supérieur en France / Isabelle Borras (2016)

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Professionnalisation et accès des adultes à l’université / Isabelle Borras (2015)

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Le revenu d'autonomie pour les diplômés du supérieur : un premier pas vers une réforme du soutien financier de l'Etat à la jeunesse ? / Isabelle Borras in Formation emploi, n° 126 (avril-juin 2014)

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Débutants très diplômés face aux difficultés d’insertion / Isabelle Borras (2014)

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Introduction. Partie 1. Comparer les performances des universités : les indicateurs quantitatifs en questions / Isabelle Borras (2014)

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Les usages sociaux des indicateurs d’établissement : l’exemple des taux d’insertion des diplomés de master / Isabelle Borras (2014)

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Quelle aide à la recherche d'emploi pour les diplômés du supérieur en difficulté ? / Isabelle Borras in Bref, n° 313 (août 2013)

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Expérimentation du revenu contractualisé d’autonomie pour les jeunes diplômés (RCA-JD) / Isabelle Borras (2013)

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IV Volet 2. Le PEC : l’accompagnement en questions / Isabelle Borras (2013)

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Sécuriser l'accès à l'emploi des jeunes diplômés du supérieur, l'expérimentation du revenu contractualisé d'autonomie pour les jeunes diplômés (RCA-JD) / Isabelle Borras (2013)

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La tutoría en la universidad ¿Es posible obligar a los estudiantes a tener éxito? / Isabelle Borras in Calificaciones y empleo, n° 82 (2012)

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Etudier en licence : parcours et insertion / Isabelle Borras (2012)

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Mesurer pour classer : indicateurs d'insertion et classement des universités / Isabelle Borras (2012)

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Peut-on forcer les étudiants à la réussite ? / Isabelle Borras (2012)

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Le tutorat à l'université : peut-on forcer les étudiants à la réussite ? / Isabelle Borras in Bref, n° 290 (août 2011)

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Évaluation du non-recours au tutorat à l’université. / Isabelle Borras (2011)

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Licence générale et insertion dans l’emploi. / Isabelle Borras (2011)

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Las elecciones de orientación frente al empleo / Isabelle Borras in Calificaciones y empleo, n° 68 (2010)

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The quality of guidance gives rise to debate / Isabelle Borras in Training and employment, n° 85 (March-April 2010)

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Orientation et politiques publiques : évolutions nationales, enjeux internationaux / Isabelle Borras in Formation emploi, n° 109 (janvier-mars 2010)

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Pour une nouvelle approche des choix d'orientation. / Isabelle Borras (2010)

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La qualité de l'orientation en débat / Isabelle Borras in Bref, n° 264 (mai 2009)

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Inflation scolaire : pour ou contre ? / Isabelle Borras (2009)

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Lifelong guidance policies in France and in Europe : where reforms are heading ? / Isabelle Borras (2009)

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L'orientation tout au long de la vie (OTLV) en France : le sens des réformes, / Claudine Romani (2009)

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Le pilotage par la qualité dans l’enseignement supérieur / Isabelle Borras (2009)

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Trois catégories d’outils de pilotage par la qualité dans l’enseignement supérieur / Isabelle Borras (2009)

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Les choix d'orientation face à l'emploi / Isabelle Borras in Bref, n° 258 (novembre 2008)

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Les choix d'orientation à l'épreuve de l'emploi. / Isabelle Borras (2008)

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Les choix d'orientation à l'épreuve du temps / Yvette Grelet (2008)

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Les choix d'orientation et de formation à l'épreuve de l'emploi. / Claudine Romani (2008)

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L’insertion professionnelle des jeunes issus de l’enseignement supérieur / Isabelle Borras (2008)

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L’insertion professionnelle des jeunes issus de l’enseignement supérieur / Isabelle Borras (2008)

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Le pilotage de l'orientation scolaire et professionnelle : état comparé de la connaissance en France et à l'étranger. / Claudine Romani (2008)

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Le pilotage de l'orientation tout au long de la vie : le sens des réformes. / Claudine Romani (2008)

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Les relations formation-emploi : le déclassement et l’adéquation en débat / Isabelle Borras (2008)

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Valeur du diplôme. Place et rôle dans les parcours scolaires et professionnels. / Yvette Grelet (2008)

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Les dynamiques territoriales. Débats et enjeux entre les différentes approches disciplinaires. La gouvernance locale de l'emploi à l'épreuve de l'activation : une réforme de l'Etat en France. XLIIIème colloque de l'ASRDLF. Grenoble et Chambéry, 11-13 juil / Isabelle Borras (2007)

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La certification dans les théories économiques : quelle place ? quelle pertinence pour la formation continue ? / Isabelle Borras (2006)

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L'impact du plan de cohésion sociale sur les acteurs impliqués. / Bernard Gomel in Actualité de la formation permanente, n° 199 (novembre-décembre 2005)

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Les Maisons de l'emploi, guichet unique et outil de coordination dans les territoires. / Isabelle Borras in Actualité de la formation permanente, n° 199 (novembre-décembre 2005)

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La gouvernance locale de l'emploi : l'expérience de la "première génération" des Maisons de l'Emploi. Rapport final. / Jean Saglio (2005)

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La gouvernance locale de l'emploi : l'expérience de la "première génération" des Maisons de l'Emploi. Rapport final pour la DARES. Juin 2005. / Jean Saglio (2005)

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