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LICENCE PROFESSIONNELLE

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Une insertion plus favorable des diplômés de licence professionnelle sur le marché du travail / Boris Ménard in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 27 (décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 27 (décembre 2019) . - 2 p.
Titre : Une insertion plus favorable des diplômés de licence professionnelle sur le marché du travail
Type de document : document électronique
Auteurs : Boris Ménard
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE

Résumé : En 2016, 48 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (L.P.) à l'université, 37 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont insérés dès 18 mois après l'obtention de leur diplôme et 93 % à 30 mois. Si le taux d'insertion à 30 mois est légèrement moindre que pour la promotion 2015, les diplômés 2016 bénéficient toutefois de conditions dans l'emploi plus favorables, notamment en termes de contrat et de niveau de qualification.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid147675/une-insertion-plus-favor [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66248

[article] Une insertion plus favorable des diplômés de licence professionnelle sur le marché du travail [document électronique] / Boris Ménard . - 2019 . - 2 p.
Langues : Français (fre)
in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 27 (décembre 2019) . - 2 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE

Résumé : En 2016, 48 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (L.P.) à l'université, 37 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont insérés dès 18 mois après l'obtention de leur diplôme et 93 % à 30 mois. Si le taux d'insertion à 30 mois est légèrement moindre que pour la promotion 2015, les diplômés 2016 bénéficient toutefois de conditions dans l'emploi plus favorables, notamment en termes de contrat et de niveau de qualification.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid147675/une-insertion-plus-favor [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66248

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Des mobilités internationales d’études : un départ bénéfique ? / Séverine Groult (2019)

Public

ISBD

in Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite / Xavier Collet (2019)

Titre : Des mobilités internationales d’études : un départ bénéfique ? : Une étude exploratoire à partir du panel des bacheliers 2008 du SIES-MESRI
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Séverine Groult ; Simon Macaire
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Collection : Céreq Echanges num. 12
Importance : pp. 77-92
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POURSUITE D'ETUDES ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIGINE SCOLAIRE ; CONDITION DE VIE ; ORIGINE SOCIALE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/vulnerabilites-etudiantes-les-chemins-inattendus-de-la-reus [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66455

in Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite / Xavier Collet (2019)

Des mobilités internationales d’études : un départ bénéfique ? : Une étude exploratoire à partir du panel des bacheliers 2008 du SIES-MESRI [texte imprimé] / Séverine Groult ; Simon Macaire . - Marseille : Céreq, 2019 . - pp. 77-92. - (Céreq Echanges; 12) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POURSUITE D'ETUDES ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIGINE SCOLAIRE ; CONDITION DE VIE ; ORIGINE SOCIALE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/vulnerabilites-etudiantes-les-chemins-inattendus-de-la-reus [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66455

Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées / Martine Cassette (2019)

Public

ISBD

in Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Titre : Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées : Le cas des diplômes de licence professionnelle et master à l’université de Lille 1
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Martine Cassette ; Nathalie Jacob ; Aurélie Cassette
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Collection : Céreq Echanges num. 11
Importance : pp. 119-141
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; POURSUITE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; MASTER ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; HAUTS-DE-FRANCE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/effet-du-parcours-diplome-donne-sur-linsertion-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66282

in Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées : Le cas des diplômes de licence professionnelle et master à l’université de Lille 1 [texte imprimé] / Martine Cassette ; Nathalie Jacob ; Aurélie Cassette . - Marseille : Céreq, 2019 . - pp. 119-141. - (Céreq Echanges; 11) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; POURSUITE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; MASTER ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; HAUTS-DE-FRANCE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/effet-du-parcours-diplome-donne-sur-linsertion-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66282

Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur / Julie Bene (2019)

Public

ISBD

in Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Titre : Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur : Analyse des représentations des diplômés de licence ou licence professionnelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Julie Bene
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2019
Collection : Céreq Echanges num. 11
Importance : pp. 67-80
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENQUETE GENERATION 2013 ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/effet-du-parcours-diplome-donne-sur-linsertion-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66279

in Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur : Analyse des représentations des diplômés de licence ou licence professionnelle [texte imprimé] / Julie Bene . - Marseille : Céreq, 2019 . - pp. 67-80. - (Céreq Echanges; 11) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENQUETE GENERATION 2013 ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/effet-du-parcours-diplome-donne-sur-linsertion-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66279

L'insertion des diplômés de licence professionnelle s'améliore pour la deuxième année consécutive / Boris Ménard in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 24 (décembre 2018)

Public

ISBD

[article]
inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 24 (décembre 2018) . - 2 p.
Titre : L'insertion des diplômés de licence professionnelle s'améliore pour la deuxième année consécutive
Type de document : document électronique
Auteurs : Boris Ménard
Année de publication : 2018
Article en page(s) : 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE

Résumé : En 2015, 49 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (LP) à l'université, 36 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 94% sont en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. L'augmentation du nombre de diplômés de licence professionnelle s'accompagne d'une amélioration du taux d'insertion à 18 et 30 mois pour la deuxième année consécutive. Toutefois, l'évolution des conditions d'insertion est plus contrastée. Si le taux d'emploi stable et les rémunérations progressent, le taux d'emploi de niveau cadre ou professions intermédiaires est en léger recul. (MESR)
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2018/29/4/NF_IP_versio [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63984

[article] L'insertion des diplômés de licence professionnelle s'améliore pour la deuxième année consécutive [document électronique] / Boris Ménard . - 2018 . - 2 p.
Langues : Français (fre)
in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 24 (décembre 2018) . - 2 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE

Résumé : En 2015, 49 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (LP) à l'université, 36 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 94% sont en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. L'augmentation du nombre de diplômés de licence professionnelle s'accompagne d'une amélioration du taux d'insertion à 18 et 30 mois pour la deuxième année consécutive. Toutefois, l'évolution des conditions d'insertion est plus contrastée. Si le taux d'emploi stable et les rémunérations progressent, le taux d'emploi de niveau cadre ou professions intermédiaires est en léger recul. (MESR)
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2018/29/4/NF_IP_versio [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63984

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Les effectifs en licence professionnelle en 2017-2018 / Aurélie Delaporte in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 10 (juin 2018)

Permalink
L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires / Maryse Bournel-Bosson in Revue française de pédagogie, n° 196 (2016/3)

Permalink
L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ? / Michel Le Nir in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018)

Permalink
L’expansion scolaire a-t-elle modifié les conditions d’insertion des diplômés du supérieur ? / Philippe Lemistre (2018)

Permalink
Licences pro en Auvergne-Rhône-Alpes / ONISEP.Lyon/Grenoble/Clermont-Ferrand (2018)

Permalink
Le taux d'insertion professionnelle des diplômés de licence professionnelle en progrès à 18 et 30 mois / Boris Ménard in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 23 (décembre 2017)

Permalink
Une histoire des Instituts Universitaires de Technologie (IUT) / Pierre Benoist (2016)

Permalink
Retour d’expérience : l’apprentissage, voie royale pour intégrer la diversité au sein de la fonction publique / Philippe Naszalyi in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XIX, n° 51 (2015)

Permalink
Entrer dans la vie active / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

Permalink
Que faire avec une licence ? / Boris Ménard in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

Permalink
Les métiers de la santé face aux industries pharmaceutique, agroalimentaire et chimique / Paul Scheffer (2015)

Permalink
Quelle(s) évaluation(s) pour quelle(s) professionnalisation(s) à l'université / Catherine Béduwé (2015)

Permalink
Les métiers de la gestion administrative, dossier n° 70 / Dominique Vassal in L'enseignement technique, n° 244 (octobre-novembre-décembre 2014)

Permalink
Professionnalisation de l'enseignement supérieur et sélection des publics / Prisca Kergoat in Economies et sociétés, tome XLVIII, n° 9 (septembre 2014)

Permalink
La professionnalisation dans l’enseignement universitaire : un processus dialogique ? / Muriel Henry in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 30-2 (2014/2)

Permalink
Licences et masters professionnels : des diplômes nationaux ? / Catherine Agulhon in Questions d'orientation, vol. 77, n° 1 (mars 2014)

Permalink
Entrer sur le marché du travail avec une licence / Dominique Epiphane in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013)

Permalink
L'insertion professionnelle des diplômés de l'université / Isabelle Maetz in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 12.06 (juin 2012)

Permalink
La formation continue universitaire poursuit sa croissance en 2009 / Joëlle Grille in Note d'information de la DEPP, n° 12.07 (mai 2012)

Permalink
L'alternance dans une formation professionnelle universitaire. De l'idéal épistémologique aux contradictions pédagogiques / Hugues Pentecouteau in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 28-1 (2012)

Permalink
Analyse de l'impact de la création des licences pro et du LMD sur les poursuites d'études des sortants de STS et IUT du Nord-Pas de Calais / Marie-Noëlle Decharne (2012)

Permalink
Le DUT : un passeport pour la réussite / Michel Le Nir (2012)

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Etudier en licence : parcours et insertion / Isabelle Borras (2012)

Permalink
L'insertion des L3 / Julien Calmand (2012)

Permalink
Licences et masters professionnels / Catherine Agulhon (2012)

Permalink
Making the transition from higher education to work : the variable effects of vocational courses / Julien Calmand in Training and employment, n° 97 (January-February 2012)

Permalink
Panorama de l'enseignement agricole / Sabrina Bondoux (2012)

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D'une professionnalisation à l'autre. / Sébastien Jakubowski (2012)

Permalink
La professionnalisation / Catherine Agulhon (2012)

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Quitter l'université Joseph Fourier après la licence / Evelyne Janeau (2012)

Permalink
La validation des acquis dans les établissements d'enseignement supérieur / Annie Le Roux in Note d'information de la DEPP, n° 11.30 (décembre 2011)

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Insertion des sortants du supérieur : les effets contrastés de la professionnalisation / Julien Calmand in Bref, n° 294-2 (novembre-décembre 2011)

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Les marchés du travail et de la formation : entre singularités et proximités / Anne Moysan-Louazel in Formation emploi, n° 116 (octobre-décembre 2011)

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Does vocational training help transition to work ? / Jean-François Giret in European Journal of Education, vol. 46, n° 2 (June 2011)

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Les licences professionnelles, une construction locale et éclectique / Catherine Agulhon in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 10 (2011)

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Les métiers de l'ingénierie / Jacqueline Ménagé in L'enseignement technique, n° 230 (avril-mai-juin 2011)

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Filières professionnelles et générales à l’université - l’impact du parcours sur l’insertion / Philippe Lemistre (2010)

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Origine sociale et insertion professionnelle après des études supérieures / Julien Calmand (2010)

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La professionnalisation de l’université : levier pour un changement de modèle universitaire ? / Catherine Agulhon (2010)

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Rénovation des BTS Bâtiment et Travaux Publics. / Catherine Gay in CPC Documents, n° 7 (septembre 2009)

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Une bonne insertion avec une licence professionnelle. / Dominique Epiphane in Alternatives économiques, Hors-série pratique n° 37 (janvier 2009)

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Professionnalisation dans l’enseignement supérieur : quelles logiques territoriales ? / Laure Gayraud (2009)

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Recommandations du Conseil de suivi de la licence et de la licence professionnelle - Année 2008-2009. / Bernard Dizambourg (2009)

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Stages européens pour des formateurs de CFA-BTP : quel bénéfice ? / Marivonne Lannoy in Actualité de la formation permanente, n° 213 (mars-avril 2008)

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Les chemins de la formation vers l'emploi / Biennale formation-emploi-travail (1ère; octobre 2007; Paris) (2008)

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