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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NOMENCLATURE DES METIERS ET DES FORMATIONS > METIER DE LA FORMATION > ENSEIGNANT
ENSEIGNANTSynonyme(s)INSTITUTEUR ;METIER DE L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE PROFESSEUR |
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Afin de savoir si les notions de partenariat et de collaboration induisent un nouveau mode de recherche entre l’université et le milieu, nous examinons d’abord le sens et les applications que prennent ces notions, particulièrement dans le champ [...]Article : texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Jean-Claude Sallaberry, Éditeur scientifique ; Gaston Pineau ; UNIVERSITE FRANCOIS RABELAIS ; André Geay ; DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION ; Frédérique Lerbet-Sereni ; UNITE DE RECHERCHE AUTONOMIE ET ALTERNANCE EDUCATIVE.Tours ; Dominique Violet ; Pascal Galvani ; Noël Denoyel ; Franc Morandi |L'unité de recherche "Autonomie et alternance éducative" de l'université François Rabelais de Tours s'est attachée à rechercher les modalités de la construction du sujet par la production de savoirs dans une temporalité alternée articulant forma[...]Article : texte imprimé
La formation continue au Portugal connaît depuis 1993 une explosion de son offre de formation. Devenue obligatoire et massive, elle est assurée principalement par les Centres de formation des associations d'établissements (CFAE) créés en 1992. U[...]Article : document électronique
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Catherine Peyrard ; Didier Demazière ; Tania Angeloff ; Valérie Deldreve ; Laurence Servel ; Pascal Mauny ; Lise Demailly ; Pierre Dubois ; Marie-France Peyrelong ; Paul Bouffartigue ; Jacques Bouteiller |C'est à travers le prisme des catégories et groupes professionnels que sont éclairés les enjeux sociaux du temps de travail. Ainsi des secteurs bien différents sont présentés avec les métiers d'aide à domicile, les marins de la pêche artisanale,[...]Article : texte imprimé
Duccio Guerra ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Anne de Blignieres-Legeraud ; Reinhard Selka ; Eddy Donders ; Matti Taalas ; Guido Dal miglio ; Ismene Tramontano ; Peter Van Engelshoven ; Peter Van Schijndel ; Ton Sieben ; Teresa Ambrosio ; José Martins antonio ; Ken Marsh ; Karen Evans |Article : document électronique
Dominique Carre ; Isabelle Pailliart, Éditeur scientifique ; Bernard Miege ; Gaëtan Tremblay ; Jean-Guy Lacroix ; Robert Panico ; Yolande Combes ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Pierre Moeglin ; Marie-Christine Monnoyer-Longe |Un projet de coopération internationale France-Québec a permis d'étudier les stratégies d'acteurs et d'analyser les mutations sociales pour appréhender l'insertion sociale des techniques de communication. S'appuyant sur des terrains, secteurs de[...]Article : texte imprimé
Jacques Ardoino ; Gilles Amado, Préfacier, etc. ; Maria José Acevedo ; Jacky Beillerot ; Stéphanie Busquets ; Cristina Carreteiro teresa ; Marie-Line Felonneau ; Jean-Claude Filloux ; Florence Giust-Desprairies ; André Lévy ; Jacqueline Milhit ; Jean-Pierre Minary ; Jean-Paul Payet ; André Sirota |Violence à l'école ou malaise identitaire des enseignants sont quelques-uns des symptômes de la crise de l'institution scolaire. Celle-ci voit ses missions questionnées, dans un contexte social tendu. L'égalité, la laïcité et le progrès, notions[...]Article : texte imprimé
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André D. Robert | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série Thèses et travaux universitaires | 1999Note de synthèse pour l'habilitation à diriger des recherches, cet ouvrage retrace l'itinéraire de recherche scientifique de l'auteur. Outre la réflexion épistémologique et méthodologique, largement présente, il aborde les processus de décision [...]texte imprimé
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L'épreuve professionnelle des concours pour le recrutement des enseignants du second degré, créée en 1992, participait, ainsi que la mise en oeuvre des Instituts de formation des maîtres en 1991, d'un projet de professionnalisation des enseignan[...]texte imprimé
Philippe Masson | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation. Recherches scientifiques | 1999Un coup de projecteur sur les relations entre les différentes catégories de personnel des établissements ainsi que leurs relations avec les élèves et les parents, dans l'institution scolaire des années 1990. (Electre)texte imprimé
Pierre Boisard ; Paul Champsaur, Éditeur scientifique ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Baudouin Seys, Préfacier, etc. ; Catherine Beaumel ; Roselyne Kerjosse ; Irène Tamby ; Fabienne Daguet ; Annie Mesrine ; Suzanne Thave ; Jean-Claude Emin ; Paul Esquieu ; Michèle Jacquot ; Marie-Laurence Delacourt ; Xavier Niel ; Pascale Derouillon-Roisne ; Fabrice Murat ; Anne Servant ; Marie-Christine Ernoult ; Alexia Stefanou ; Danièle Trancart ; Sylvie Lemaire ; Pascale Poulet ; Olivier Marchand ; Pierre Holcblat ; Christine Charpail ; Didier Gélot ; Alain Gubian ; Serge Zilberman ; Francis Kramarz ; David Margolis ; Stéphanie Lemerle ; Nathalie Sipres ; Valérie André-Roux ; Sylvie Le Minez ; Adrien Friez ; P. Concialdi ; Sophie Ponthieux ; Philippe Combault ; Colette Jourdain ; Sophie Audric ; Gérard Forgeot ; Véronique Sandoval ; Michel Cézard ; Jean-Louis Dayan ; Jean-David Fermanian ; Catherine Bloch-London ; Gérard Badeyan ; Daniel Foulon ; Jacqueline Gottely ; Pierre Gottely ; Patrick Pauriche ; Stéphane Rican ; Gérard Salem ; Marie-Claude Mouquet ; Christel Aliaga ; Martine Neiss ; Odile Héran-Le Roy ; Christine Chambaz ; François Guillaumat-Tailliet ; Jean-Michel Hourriez ; Stéfan Lollivier ; Marceline Bodier ; Christian Loisy ; Christian Cordellier ; Nathalie Missègue ; André Herpin ; Daniel Verger ; Lucile Olier ; Anne Laferrère ; Nathalie Blanpain ; Jean-Louis Pan Ke Shon ; Alain Degenne ; Yannick Lemel ; Georges Hatchuel ; Jean-Pierre Loisel ; Emmannuelle Crenner ; Odile Timbart ; Sonia Lumbroso ; Gérard Abramovici ; Martial Delignon ; Jean-Marie Saunier ; Cédric Afsa ; Selma Amira ; Odile Dangerfield ; Danièle Prangere ; Carole Bonnet ; Jean-Marie Chanut ; Christel Colin ; Michel Autes ; Jean-Pierre Guilbert ; Murielle Monrose ; Nadine Legendre ; François Clanché ; David Le Blanc ; Jean-Paul Zoyem ; Serge Paugam ; Maryse Marpsat | Paris : Insee | 1999Tous les trois ans, l'Insee dresse un panorama de la société française et de son évolution. Au sommaire de ce numéro, les thèmes suivants sont abordés : population, éducation, formation, emploi, salaires, conditions de travail, santé, revenus, [...]texte imprimé
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EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Population et conditions sociales. Thème 3 | 1999Période couverte par le document : 1995-1996, 1996-2020texte imprimé
Louis Lévy-Garboua ; Jean Bourdon, Éditeur scientifique ; Claude Thelot, Éditeur scientifique ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marc Bru ; Bernard Charlot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Insertion professionnelle. Direction de l'évaluation et de la prospective ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Jean-Claude Eicher ; Michel Euriat ; André Flieller ; Monique Hirschhorn ; Jean-Pierre Jallade ; Jean-Pierre Jarousse ; Christine Leroy-Audouin ; François Orivel ; Claude Pair ; Pierre Ralle ; Jean-Yves Rochex ; Agnès van Zanten ; Jean Vincens | Paris : CNRS | 1999L'analyse prospective du système éducatif est devenue un impératif : il fait l'objet d'exigences d'ordre économique et social difficiles et peut-être impossible à satisfaire toutes. Les auteurs ont participé à un séminaire dont l'objectif était [...]Article : texte imprimé
Il existe bien, dans l'Education nationale, un principe d'égalité (à diplôme égal, salaire égal), un avancement lié à la réussite au concours et à l'ancienneté, ainsi que des mesures sur le travail à mi-temps ou le congé parental pour les deux s[...]Article : texte imprimé
Il n'existe pas plus de modèle d'enseignant commun à toute l'Europe que de modèle éducatif européen. En fait, les histoires et les cultures différentes forgent des particularités qui se laissent voir dans des structures et des organisations sing[...]texte imprimé
Yves Schwartz ; Jeanine Richard-Zapella, Éditeur scientifique ; Jacques Duraffourg ; Régine Delamotte-Legrand ; Salih Akin ; Olivier Douard ; Eric Delamotte ; Rachel Machado anna ; Décio Orlando Soares da rocha ; Véra Feitosa ; Daniel Faita ; Cecilia Perez de souza e silva maria ; Liliana Cabral bastos ; Maria das Gracas dias pereira ; Maria do Carmo leite de oliviera ; Bernard Gardin | Rouen : Publications de l'Université de Rouen | Dyalang | 1999texte imprimé
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INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Lise Demailly, Éditeur scientifique ; Pierre Dasté, Éditeur scientifique ; Pierre Laderriere ; Marcelle Stroobants ; Martine Kherroubi ; Michel Poupelin ; Jean Ferrier ; Florent Gomez ; Yves Lenoir ; Françoise Larose ; Diane Biron ; Gérard-Raymond Roy ; Carlo Spallanzani ; Léopold Paquay ; Gérard Aschieri ; Philippe Nieme ; Laurent Sirantoine |La question du statut et du contenu de la gestion des compétences dans l'Education nationale est d'abord traitée sous l'angle de la description des raisons historiques de l'apparition de ce nouveau slogan consensuel. La mise en oeuvre de ce proj[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Neveu ; Ingrid Brunstein, Éditeur scientifique ; Nicole Aubert ; Jean-François Chanlat ; Eugène Enriquez ; Christian Jayet ; Alexis Lehmann ; Thomas Périlleux ; Didier Van der Hove | Paris : Desclée de Brouwer | 1999texte imprimé
Les jeunes enseignants sont au coeur d'enjeux d'ordre politique de première importance. Sujets à des pressions sociales de plus en plus importantes, ils constituent une population dont l'étude permet de dresser un état des lieux de l'école. Leur[...]texte imprimé
François Jacquet-Francillon | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactique | 1999Les biographies, récits de carrières ou récits de vie, de certains instituteurs du XIXe siècle permettent de mettre au jour les contradictions qui ébranlent cette profession, tout à la fois célébrée et dénigrée. La prise en compte des rapports d[...]texte imprimé
Adrien Gouteyron, Présentateur ; France. Sénat (Paris), Dédicataire ; Francis Grignon, Secrétaire ; Jean-Claude Carle, Secrétaire ; André Vallet, Secrétaire | Paris : Sénat | (1999)texte imprimé
Armand Fremont ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE, Dédicataire ; Jean-Claude Giraud | s.l. : s.e. | 1999texte imprimé
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Chacun croit connaître l'école mais en a une vision réductrice, "microéducative". Ici, la réflexion sur l'enseignement primaire et secondaire se veut aussi complète que possible. Un bilan général présente le rapport des Français à l'école, l'éta[...]texte imprimé
Au sein de la sociologie de l'éducation, la sociologie de l'école analyse l'école comme un réseau de positions qui préexiste à l'acteur. Elle intègre donc des phénomènes qui se déroulent en dehors d'elle, la socialisation, l'intégration sociale [...]texte imprimé
L'enquête portant sur une cohorte de 189 titulaires d'une maîtrise, d'un diplôme d'études approfondies (DEA) ou d'un doctorat en sociologie, sortis du système éducatif entre 1984 et 1985, aborde le problème de la définition d'une éventuelle prof[...]texte imprimé
Chaque service, établissement ou personnel de l'Education nationale fait l'objet d'une fiche détaillée sur son organisation et ses missions. Quelques fiches thématiques sur l'apprentissage, l'information et l'orientation, les parents etc..., com[...]texte imprimé
Robert Herin, Préfacier, etc. ; Jodelle Zetlaoui | Paris : L'Harmattan | Villes et entreprises | 1999L'enquête de terrain auprès de l'Université Paris XII - Val-de-Marne, menée dans le cadre du programme interministériel de recherche pour guider les opérations de constructions universitaires et fondée sur une démarche progressive et itérative s[...]Article : texte imprimé
Sylvaine Péan ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Bernadette Hee ; Claire Ravel-Szlamovicz ; Agnès Montalvillo ; Christine Couet ; Catherine Bourdeaux ; Pascale Derouillon-Roisne ; Annick Vialla ; Marc Bideault ; Paul Esquieu, Préfacier, etc. |La projection du système éducatif pour la période 1998-2007 confirme une tendance déjà engagée de baisse des effectifs scolarisés. Dans le même temps, on assistera à une augmentation du départ à la retraite des enseignants.Article : texte imprimé
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Le rapport entre interdisciplinarité et formation à l'enseignement suscite des débats, en Europe et en Amérique du nord depuis une trentaine d'années. Les préoccupations portent surtout sur la formation des enseignants, de l'enseignement primair[...]Article : texte imprimé
André Petitat ; François Baluteau ; Frédéric Charles ; Danièle Trancart ; Daniel Louis-Etxeto ; Eddine Ben fadhel slah ; Eliane Rothier-Bautzer ; Nathalie Roucous ; Gilles Brougère |La sociologie de l'éducation diversifie ses objets. Elle pense les phénomènes d'implosion sociale à partir de l'éducation et des mécanismes de socialisation que cette dernière met en oeuvre. Elle tente de mettre en lumière les déterminants de l'[...]Article : texte imprimé
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L'enquête portant sur 2545 personnes ayant obtenu leur diplôme d'état de danse entre 1989 (date de création du diplôme) et 1996, a permis de démonter l'importance du diplôme dans le parcours professionnel et d'analyser les conditions d'insertion[...]Article : texte imprimé
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Les diverses contributions à ce numéro soulignent les transformations dans le recrutement, dans les qualifications et tentent de mettre à jour le contour des missions, sinon du métier d'enseignant. Tel a été l'objectif global du débat organisé à [...]Article : texte imprimé
Alejandro Tiana Ferrer ; Jean-Louis Guerena, Éditeur scientifique ; E. Rodriguez-San Pedro Bezares luis ; José-Maria Hernandez Diaz ; Antonio Vinao frago ; Manuel de Puelles benitez ; Julio Ruiz berrio ; Aida Terron banuelos ; Alejandro Mayordomo |Bilan de la recherche menée en Espagne dans le domaine de l'éducation, couvrant surtout la période contemporaine, mais également parfois la période moderne. Période couverte par le document : 1500-2000Article : texte imprimé
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L'égalité des chances face à l'éducation est un concept appréhendé différement selon les professeurs, leur âge, leur sexe, et leur type d'enseignement. Mais c'est également une notion chargée d'idées préconçues. En effet les enseignants semblent[...]Article : texte imprimé
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Jacques Dejean ; Maurice Gomel, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE POITIERS (1998; POITIERS) ; Jacques Louail, Présentateur ; Alain Trannoy ; CIME - COMITE D'INFORMATION ET DE MOBILISATION POUR L'EMPLOI.Paris (1998; POITIERS) ; Bernard Vareille, Présentateur ; André Lespagnol ; Jacques Gautron, Présentateur ; Pierre Abeille ; Jean-François Chretien ; Christian Eskenazy, Présentateur ; Nicole Goujon ; Dominique Perrotin ; Jean-Marc Baudon ; Fabienne Canal ; Pierre Bae ; Josette Morinet-Lambert ; André Quinton ; Jean Moscarola ; Maurice Gomel ; Marie-Josée Blais ; Philippe Debruyne | Poitiers : Université de Poitiers | 1998texte imprimé
Donnée constante du marché du travail dans tous les pays de l'OCDE : les temps changent, mais la ségrégation dans l'emploi selon le sexe perdure. Une conférence sur la "professionnalisation des emplois tertiaires à prédominance féminine" a été o[...]texte imprimé
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Dynamiques du changement en éducation et en formation. Considérations plurielles sur l'innovation.
Jean-Pierre Obin ; Françoise Cros, Éditeur scientifique ; Christine Barras ; Thierry Boudes ; Damien Brochier ; Florence Charue-Duboc ; Antoine Corbolan jean ; Vincent Dupriez ; Charles Gadéa ; Michèle Garant ; Monica Gather Thurler ; Paola Gherardini ; Florence Giust-Desprairies ; David Hopkins ; Maria Isabel Lopes da Silva ; Christophe Midler ; Isabelle Orgogozo ; Jean-Pierre Pourtois ; Richard Wittorski | Paris : INRP | 1998Les réunions du Groupe de réflexion sur les innovations en éducation et en formation (GRIEF), depuis 1994 ont pris pour objet les mécanismes de transformation volontaires des systèmes sociaux d'éducation-formation ou de production. Elles ont mis[...]texte imprimé
Bernard Charlot, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Yves Careil | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 1998L'école à plusieurs vitesses s'instaure progressivement. Le processus de décentralisation a donné lieu à une dérégulation et de nouvelles règles du jeu scolaire sont apparues. Le rôle de l'Etat est passé de celui d'éducateur, à celui de développ[...]texte imprimé
Lise Demailly ; Philippe Deubel ; Nicole Gadrey ; Juliette Verdiere | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 1998Les modalités de l'évaluation, différenciées selon les pays, sont liées en France à la main mise de l'Etat sur l'école à partir de la révolution et se sont déplacées d'un contrôle de conformité à des normes vers une évaluation des résultats des [...]Article : texte imprimé
Nicole Loiseau ; Daniel Boch ; Pierre Clouet ; Geneviève Gilles ; Joëlle Keraven ; Marie-Pierre Martin-Barbaz |Premier volet d'un dossier sur l'articulation entre la formation et l'emploi, les contributions examinent, par le témoignage qu'elles constituent, les implications des enseignants, des formateurs et des conseillers en formation continue dans l'[...]texte imprimé
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René Amigues ; Anne Lazar, Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu ; Pierre Caspar ; Anne Magnant ; Ruth Stegassy ; Anni Borzeix ; Michèle Lacoste ; Joël Lebeaume ; Philippe Zarifian ; Catherine Tauveron ; Françoise Rouard ; Pierre Falzon ; Josiane Boutet ; Claudine Larcher ; Christophe Dejours ; René Baratta ; Danièle Manesse ; Jacques Colomb ; Daniel Faita ; Jean Vogler ; Bernard Gardin ; Evelyne Burguiere ; Yvon Bouchard ; Marcelle Hardy ; Anne-Lise Hostmark-Tarrou ; Andreas Müller ; Michel Thiollent ; Claude Azéma ; Jean-Michel Joubier ; Daniel Gillis ; Albane Cain ; Emmanuel Fourcade ; Marie-Agnès Lamort de Gail ; Dominique Drouet ; Jeannette Tambone ; Alain Mercier ; Martine Combres ; Else Askeroi ; Alain Dermenjian ; Florimond Rakotonoelina ; Christiane Eteve ; Christiane Luc ; Mathilde Bouthors ; Tove Berg ; Marc Glady ; Philippe Saielli ; Simone Rannou ; Françoise Chiclet ; Jean-Pierre Chretien ; Jean-François Marcel ; Eliane Rothier-Bautzer ; Danièle David ; Michèle Taieb ; Michelle Proux ; Guy Manneux ; Mette Hoie ; Pierre-Michel Simonin ; Michelle Van Hooland ; Thierry Bulot ; Nicole Lafforgue ; Catherine Ghosn ; Colette Andreucci ; Janrené Doulin ; Chimène Avila-Ponce ; Laurent Garcion-Vautor ; Philippe Astier ; Annick Fitoussi ; Maguy Sillam ; Jacques Crinon ; Viviane Glikman ; Alain Beziel ; Alain André ; Julia Billet ; Jeannine Dompnier ; Béatrice Fraenkel ; Sophie Pene ; Alain Crindal ; Alain Chomat ; Najoua Ben ouadday ; Abada Mhamdi ; Catherine Teiger ; Esther Cloutier ; Hélène David ; Johanne Prévost ; Norbert See ; Damien Cru ; Simone Aubrun ; Jean-Claude Lotin ; Ivan Boissieres ; Gilbert de Terssac ; Patrick Mayen ; Marion Pescheux ; Silviana Sousa do nascimento ; Françoise Platone ; Alix Seydoux ; Pierre Delcambre ; Christelle Jacobe ; Jean-Marie Duquenois ; Marie-Christine Legout ; Anne-Catherine Oudart ; Pierre Verillon ; Jean-Luc Gonot ; Mustapha Gahlouz ; Béatrice Peluau ; Daniel Tacaille ; Michèle Benabes-Moreaux ; Christophe Wargny ; Joëlle Aden ; Ginette Francequin ; Emmanuel Filhol ; Louise Tessoneau alex | Paris : INRP/CNAM | Didactiques des disciplines | [1998]texte imprimé
Georges Felouzis, Éditeur scientifique ; COMMISSARIAT GENERAL DU PLAN, Dédicataire ; UNIVERSITE DE BORDEAUX II ; Florence Abadie ; Jacques Andrieu ; LAPSAC - LABORATOIRE D'ANALYSE DES PROBLEMES SOCIAUX ET DE L'ACTION COLLECTIVE.Bordeaux | Bordeaux : Université de Bordeaux | 1998texte imprimé
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Raymond Bourdoncle, Éditeur scientifique ; Lise Demailly, Éditeur scientifique ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DES SOCIOLOGUES DE LANGUE FRANCAISE (1995; LILLE) ; Pierre Tripier ; Agnès van Zanten ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1995; LILLE) ; Jean-Émile Charlier ; Daniel Thin ; Agnès Pélage ; Vincent Troger ; Michel Feutrie ; Catherine Agulhon ; Jean-Paul Russier ; Christophe Charle ; Christine Musselin ; Philippe Perrenoud ; Marie Eliou ; Gérard Fath ; Marcelle Stroobants ; Guy Pelletier ; Agnès Guillot ; François Aballéa ; Clermont Gauthier ; Maurice Tardif ; Frédéric Legault ; Hervé Terral ; Marie-Agnès Orsoni ; Richard Wittorski ; Luce Duval ; Andréanne Laliberte ; Henri Peyronie ; Francis Begyn ; Philippe Losego ; Françoise Osiek-Parisod ; Marlaine Cacouault-Bitaud ; Bertrand Geay ; André Robert ; Michèle Garant ; Elisabeth Charlon ; Marie-Christine Vermelle ; Jean-Paul Géhin ; Gilles Leclercq ; Pierre Dubois ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Michèle Ferrand ; Françoise Imbert | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Sociologie | 1998Les professions de l'éducation et de la formation sont en transformation. En effet, les institutions de transmission du savoir connaissent une déstabilisation dans les secteurs de la formation initiale, de la formation continue et de l'enseignem[...]texte imprimé
Organisation de coopération et de développement économiques (Paris), Dédicataire ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1998Pour relever le défi de la formation tout au long de la vie, les pouvoirs publics des pays de l'OCDE doivent veiller à réformer les programmes en partant de ce qui se fait dans les écoles, à assurer le perfectionnement professionnel des enseigna[...]texte imprimé
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CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-Marie Barbier ; DEPARTEMENT TRAVAIL ET ENTREPRISE ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Fabienne Berton ; Pierre Caspar ; Claude Debon-Thesmar ; Elisabeth Dugué ; Hugues Lenoir ; Philippe Mouton ; Jean-Luc Ferrand ; Rozenn Guibert ; Mokhtar Kaddouri ; Dominique Lecoq ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Lietard ; Madeleine Maillebouis ; Maria-Drosile Vasconcellos ; Virginie Mont ; Paul Olry ; Roselyne Orofiamma ; Pierre Rieben ; Françoise Rouard ; Frédéric Séchaud ; Jacques Brule ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1998Période couverte par le document : 1997texte imprimé
DPD - Direction de la programmation et du développement | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 1998Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second cycle, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]texte imprimé
La France, contrairement aux pays anglo-saxons, manque d'ouvrages sur la sociologie des professions. Plusieurs raisons expliquent cette lacune, notamment la difficulté de définir le terme "profession" auquel le français donne des sens variés et [...]Article : texte imprimé
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Albert Gueissaz ; Pierre Dubois ; Danielle Potocki malicet ; Christine Musselin ; Christophe Charle |Les causes de la transformation du paysage universitaire en France comme dans d'autres pays européens sont doubles. Tout d'abord, la forte pression sociale contraint l'université, symbole de la promotion sociale et culturelle et de l'intégration[...]Article : texte imprimé
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Jean-Marie Barbier ; Philippe Maubant ; Jean Houssaye ; Serge Saquet ; Valérie Cohen-Scali ; Françoise Gérard ; Patrick Lechaux ; Thierry Ardouin ; Richard Wittorski ; Alain Savoyant ; Alain Denis ; Dorothée Cheret |Le concept d'alternance en formation resurgit depuis quelques années en raison du questionnement qui se fait jour autour de la formation et de l'emploi. L'analyse des dispositifs en place, en particulier celui du tutorat en entreprise, et l'obse[...]Article : texte imprimé
Présentation des résultats d'une enquête de la DEP sur le personnel de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur : enseignants en majorité, mais aussi personnels d'inspection, de direction, d'éducation, d'orientation de surveillance e[...]Article : texte imprimé
L'enseignement supérieur comptait 10 600 enseignants du second degré en 1995-1996, dont 3 300 dans les universités. Parmi ceux-ci, les deux tiers étaient agrégés et la moitié provenait des disciplines littéraires. Une enquête a été réalisée aupr[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Leclercq ; Françoise Ferry ; André Legrand ; Jean-Pierre Villain ; Bruno Garnier ; Michel Blachere ; Jean Wallon ; Jean-Pierre Berland ; Jean-Marc Giovannetti ; Bernard Granger |Avec les nouvelles donnes du système éducatif, caractérisées par un management déconcentré de l'éducation, une redéfinition des missions pédagogiques dans un contexte de fracture sociale et de nouvelles techniques d'enseignement introduites par [...]Article : texte imprimé
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Paul Esquieu, dir. ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1997. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.Article : texte imprimé
Philippe Zarifian ; Mokhtar Kaddouri, Éditeur scientifique ; Danielle Zay, Éditeur scientifique ; Christian Maroy ; Carol Landry ; Elisabeth Mazalon ; Marta Anadon ; Jean-Luc Ferrand ; Christophe Midler ; Gilles Garel ; Alex Kesseler ; Guy Pelletier ; T. Osguthorpe russel ; Beatriz Canario ; Rui Canario ; Corinne Merini ; Henri Pinaud ; Georges Egg ; Jean-Claude Rouchy |Le partenariat est une notion ambiguë utilisée dans des situations difficilement comparables. Il fait l'objet d'une demande de recherche visant à en définir la nature, les processus et les cadres d'approches. Les questions qu'il soulève se retro[...]texte imprimé
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Sarah Mouillard ; Gilles Achache ; Bernard Montelh, Éditeur scientifique ; Dominique Méda ; Marie-Noëlle Chamoux ; Henri Eckert ; Alain Lipietz ; Yves Schwartz ; Dominique Schnapper ; Yves Lichtenberger ; Pierre Lévy ; Bernard Charlot ; Christiane Sacco-Zagaroli | Paris : Autrement | Mutations | 1997Les résultats d'un sondage (McGénération,1997) sur l'évolution des valeurs transmises aux enfants par leurs parents, sont confrontés à des spécialistes, issus de différentes disciplines, sur la question du travail. Les différentes contributions [...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1955-1994texte imprimé
Gérard Malglaive ; Corinne Lespessailles ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Mado Maillebouis ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE LA DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Fabienne Berton ; Pierre Caspar ; Sami Dassa ; Dominique Maillard ; Claude Debon-Thesmar ; Elisabeth Dugué ; Olga Galatanu ; Rozenn Guibert ; Mokhtar Kaddouri ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Lietard ; Francis Minet ; Michel Parlier ; Françoise Rouard ; Roselyne Orofiamma ; Frédéric Séchaud ; Paul Wald ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1997texte imprimé
Philippe Breton ; ENS - ECOLE NORMALE SUPERIEURE.Paris (1997; PARIS) ; Emmanuelle Marchal ; SOCIETE FRANCAISE DE SOCIOLOGIE.Paris (1997; PARIS) ; Hervé Glevarec ; José Rose ; Dominique Duprez ; Yolande Benarrosh ; Christian Topalov ; Gilles Verpraet ; Gérard Lagneau ; Olivier Dembinski ; Mireille Dadoy ; Frédéric Vandenberghe | Paris : Société française de sociologie | 1997Article : texte imprimé
Jean-Pierre Rosenczveig ; Gilles Ferry, Éditeur scientifique ; Jacques Natanson ; Jacques Lagarrigue ; Marta Souto ; Mohammed Melyani ; Martine Same ; Jack Noël ; Joëlle Garbarini ; Despina Tsakiris ; Stéphane Cacheux ; Jean-Claude Filloux ; Nelly Leselbaum ; Guy Lebe ; Françoise Perez-Manrique ; Hervé Terral |Dans un monde où l'homme accroît considérablement ses pouvoirs sans toujours en contrôler les usages, la réflexion éthique est à l'ordre du jour de la plupart des disciplines. Les contributions de ce dossier émanent du centre de recherche sur l'[...]texte imprimé
Michel Fayol ; Gabrielle Boileau ; Henri Moine ; André Pollard ; Odile Roze ; Josiane Attuel ; Jean-Marie Besse ; Rémi Brissiaud ; André de Peretti | Paris : Hachette Education | 1997L'ensemble des contributions au XXXIe congrès de l'Association Nationale des Conseillers Pédagogiques (CPAIEN), qui s'est tenu à Beaune en mai 1996, situe les problèmes relatifs aux conseillers pédagogiques et à la formation dans une perspective[...]texte imprimé
Le développement des compétences dans l'enseignement général peut offrir un renouveau de l'école. Dans cette perspective, une réflexion est menée sur leur développement dans les programmes et les incidences sur le métier des enseignants. L'appro[...]texte imprimé
Michel Serres ; Stella Baruk ; Alain Bentolila, Éditeur scientifique ; Rémi Brissiaud ; Jean-Louis Chiss ; François de Closets ; Goéry Delacote ; Bertrand Eveno ; Luc Ferry ; Albert Jacquard ; Arnaud Langlois-Meurinne ; Pierre Lena ; Philippe Meirieu ; Michel Moreau ; Joël de Rosnay ; Danièle Sallenave | Paris : Nathan | Les entretiens Nathan | 1997Cette septième rencontre des entretiens Nathan a pour thème le rôle et les missions des enseignants. Ceux-ci assurent : - une double responsabilité : médiateur de la culture et de la discipline exercée ; - une double compétence : être conforme[...]texte imprimé
Jean-Jacques Paul ; Georges Meuris, Éditeur scientifique ; Geneviève de Cock, Éditeur scientifique ; Michel Nicolet ; Mariane Frenay ; B. Sutherland margaret ; Serge Tomamichel ; Michel Debeauvais ; Jürgen Schriewer | Paris : De Boeck & Larcier s.a. | Perspectives en éducation | 1997L'éducation comparée connaît une véritable expansion. Elle tente de refondre ses méthodes et de redéfinir son domaine de recherche. L'application des méthodes comparatives en science de l'éducation permet d'aborder des thèmes aussi diversifiés q[...]texte imprimé
Luce Pepin, Préfacier, etc. ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 1997texte imprimé
Intégré au système éducatif depuis 1959, l'enseignement technique et professionnel a dû remplir la double mission de récupérer les jeunes en difficulté dans l'enseignement général et leur donner une qualification permettant d'accéder au marché d[...]Article : texte imprimé
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Vincent Troger ; Régis Regnault ; Auguste Dumeix ; Hugues Lethierry ; Philippe Fourcault ; Jean Chollet ; Denise Droin-Jacquemin ; Josiane Tavernier |Les écoles normales nationales d'apprentissage (ENNA) furent créées au lendemain de la deuxième guerre mondiale : leur objectif était de former des professeurs ou des candidats aux fonctions professorales à l'enseignement de disciplines techniqu[...]texte imprimé
OBSERVATOIRE DES COUTS DES ETABLISSEMENTS DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Paris ; Brigitte Levy, Préfacier, etc. ; Jean Bornarel ; Jean-Claude Jacquemard ; Michèle Jacquot ; Gilbert Knaub ; Hélène Lamicq ; Claude Laugenie ; Evelyne Liouville ; Jean-Yves Merindol ; Jocelyne Perard ; Alain Pleurdeau ; Bernard Saint-Girons | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 1997Période couverte par le document : 1992-1994texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Marie-Madeleine Compere, Éditeur scientifique ; Herminio Barreiro rodriguez ; Jörg Biehl ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris ; Pierre Caspard ; Umberto Cattabrini ; Antonio Carlos Da luz correia ; Agustin Escolano benito ; Hans-Ulrich Grunder ; Carlo Jenzer ; Christoph Kodron ; Dario Ragazzini ; Philippe Savoie ; Antonio Vinao frago | Paris : INRP/Economica | 1997La construction de l'organisation scolaire constitue un aspect peu étudié de l'évolution de l'école. Détaillée sur plusieurs pays européens (Italie, Espagne, Portugal, France, Suisse et Allemagne), cette recherche offre de nouvelles perspectives[...]Article : texte imprimé
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Cette étude historique identifie le cheminement de la professionnalisation des enseignants pendant la seconde moitié du vingtième siècle. L'examen attentif des structures de formation successives met en évidence les savoirs de référence - des pl[...]texte imprimé
Hervé Joly ; Pierre Guillaume, Éditeur scientifique ; Vincent Adoumie ; UNIVERSITE MICHEL DE MONTAIGNE-BORDEAUX III ; CENTRE AQUITAIN DE RECHERCHES EN HISTOIRE CONTEMPORAINE.Talence ; Bernadette Angleraut ; Jean-Pierre Augustin ; Jean-Paul Barriere ; Hubert Bonin ; Marie-Christine Bouneau ; Christophe Bouneau ; Jean-Paul Callède ; Philippe Chassaigne ; Frédéric Chauvaud ; Christian Chevandier ; Alexandre Fernandez ; Jean-Pierre Gillet ; Jean-Paul Jourdan ; Isabelle Lescent-Giles ; Jean-Noël Luc ; Michèle Merger ; Nicolas Neiertz ; Alain Ruggiero ; Jean Ruhlmann ; Alessandro Stanziani ; Françoise Talliano-des-Garets ; André-Jean Tudesq ; François Vedelago ; Vincent Viet | Talence : Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine | 1997La professionnalisation se définit comme la prise de conscience d'une spécificité professionnelle, éventuellement à défendre. Cette démarche modifie le cadre dans lequel s'exercent les activités et entraîne des nouveautés : solidarités ou confli[...]texte imprimé
Jean-Yves Dupuy ; Martine Caffin-Ravier ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) ; IGAEN - INSPECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DE L'EDUCATION NATIONALE | Paris : La Documentation française | 1997Ce rapport synthétique, qui fait état des préoccupations majeures actuelles des responsables de l'Ecole, aborde les quatre thèmes suivants : - la conduite des établissements scolaires ; - l'action des services déconcentrés ; - le mode de fonctio[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1997Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second cycle, - les apprentis, - les étudiants, - [...]texte imprimé
Apporter de nouvelles réponses aux interrogations qui alimentent encore aujourd'hui les débats politiques sur le système éducatif français, constitue l'enjeu de ce travail. La démarche est menée selon une approche historique. Sur toile de fond s[...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Brussels : Eurydice European unit | 1997L'étude des structures des systèmes d'enseignement des six premiers pays d'Europe centrale et orientale qui participent aux activités d'Eurydice depuis 1996, complète celle qui avait été menée en 1995 concernant les 15 pays de l'espace économiqu[...]texte imprimé
Paul Ricaud-Dussarget ; Association française des administrateurs de l’éducation | Paris : AFAE | 1997Chaque service, établissement ou personnel de l'Education nationale fait l'objet d'une fiche détaillée sur son organisation et ses missions. Quelques fiches thématiques sur l'apprentissage, l'information et l'orientation, les parents etc..., com[...]texte imprimé
Nicola Fressura ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marina Sampietro ; Alfredo Tamborlini ; Augusto Ruberto | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]Article : texte imprimé
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Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Edith Van Eck ; Monique Volman ; Ard Vermeulen ; Anne Gold ; Montserrat Santos ; L. Krüger meta ; J. Scott peter ; Michael Kelleher |Dans une démarche de comparaison internationale, les différentes contributions de ce dossier étudient la place et le rôle des femmes dans l'organisation de l'éducation. On les trouve le plus souvent en grand nombre dans le milieu enseignant mais[...]Article : texte imprimé
En 1994-1995, 90 300 maîtres sont en fonction dans les divisions sous contrat des établissements privés du second degré en France métropolitaine. De moins en moins d'enseignants sont rémunérés dans une échelle de maître auxiliaire, la part de ce[...]Article : texte imprimé
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Claude Thelot ; Pierre Fallourd, Éditeur scientifique ; Bernadette Hee ; Claire Szlamovicz ; Michel-Henri Gensbittel ; Mireille Dubois ; Pascale Poulet ; Xavier Niel ; Martine Migeon ; Bernard Chevalier ; Catherine Bourdeaux ; Pascale Derouillon-Roisne |Pour la cinquième fois, la DEP (Direction de l'évaluation et de la prospective) publie les projections du système éducatif à l'horizon des dix prochaines années. Les évolutions d'effectifs sont contrastées selon les degrés : baisse importante da[...]Article : texte imprimé
Le processus de professionnalisation des enseignants s'affirme et intègre de nouveaux champs de connaissances où s'articulent savoirs théoriques et savoirs d'action. Dès lors, un habitus réflexif, qui s'appuie sur des dispositifs d'analyse des p[...]Article : document électronique
Le présent article examine, dans le champ du système scolaire secondaire, l’engagement des enseignants français dans les actions nouvelles d’aide à l’orientation des élèves et la formation qui en découle. Il ressort, après étude bibliographique [...]Article : texte imprimé
François de Singly ; Agnès Desclaux, Éditeur scientifique ; Bernard Chevalier ; Martine Migeon ; Martine Jeljoul ; Gérard Bonnet ; Jacky Bourdais ; Chi-Lan Do ; Nathalie Serra ; Marguerite Altet ; Pascal Bressoux ; Marc Bru ; Claire Lecomte-lambert ; Sébastien Murcia ; Claude Poissenot ; François Alluin ; Sylvaine Péan ; Bruno Maresca ; Nadine Esquieu ; Pierre Périer ; Danièle Trancart ; François-Régis Guillaume ; Thierry Mulot |Un nouveau portrait des enseignants, du public comme du privé et de tous les niveaux d'enseignement, est proposé, faisant suite à celui publié en 1994. Leur effectif est en constante progression depuis 1990, plus marquée dans le second degré au [...]Article : texte imprimé
Cet article a pour objectif d'étudier les marchés du travail universitaires et plus exactement les mécanismes d'ajustement entre l'offre et la demande lors de la vacance de postes, à la lueur du concept « d'économie de la qualité » développé par[...]Article : texte imprimé
Marlaine Cacouault, dir. ; Frédéric Charles ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Patrizia David ; Sabine Fortino ; Marie-Hélène Zylberberg-Hocquard ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; MAGE - Réseau de recherche Marché du travail et genre (Paris) ; Rencontres européennes du GDR Mage (mars 1996) |La fonction publique est généralement considérée comme le domaine d'une stricte égalité de carrières entre hommes et femmes, en particulier parce que l'accès à l'emploi se fait sur concours. Cependant, les études et comparaisons entre différents[...]Article : texte imprimé
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Claude Thelot, Éditeur scientifique ; Alain Boissinot, Éditeur scientifique ; Paul Esquieu ; Michel-Henri Gensbittel ; Guy Brucy ; Georges Solaux ; Daniel Bollotte ; Jean-Pierre Jarousse ; Pierre Ferry ; Michel Aublin ; Eric Piozin ; Patrick Chauvet ; Benoît Bouyx ; Patrice Pelpel ; Vincent Troger ; Roger Mezin ; Sylvie Dumartin ; Christine Rebière ; Michèle Mansuy |L'importance de la formation professionnelle initiale n'est pas toujours sérieusement reconnue. Son développement a pourtant permis de réduire le nombre des jeunes arrêtant leur scolarité sans obtenir de diplôme. L'évolution de l'enseignement pr[...]Article : texte imprimé
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Lucie Tanguy ; DEMOS FORMATION ; Jean-Pierre Astolfi ; Pierre Caspar ; Philippe Meirieu ; Martine Fournier ; Michel Huteau ; Even Loarer ; Jean Vassileff ; Jean Berbaum ; Rolland Viau ; André Giordan ; André Lieury ; Michel Develay ; Monique Linard ; Marguerite Altet ; Guy Pelletier ; Edmond Marc |Ce dossier réunit des contributions autour de la recherche sur le savoir, les courants pédagogiques, les processus d'apprentissage, les compétences et les relations entre formateurs et stagiaires.Article : texte imprimé
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Jean-Marie Barbier ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique ; Myriam Billette de Villeumeur ; Serge Blondeau ; Marie-Françoise Boudot ; Jacques Dejean ; Francis Imbert ; Micheline Kretschmer ; Peggy Levine-Nordmann ; Chantal Lussier ; Alain Mercier ; Patrick Poisson ; Bernard Prieur ; Monique Soula-Desroche ; Joseph Villier | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1996Claudine Blanchard-Laville et Dominique Fablet ont réuni quinze contributions centrées sur l'analyse des pratiques professionnelles. L'intérêt de cet ouvrage est de pouvoir disposer d'un ensemble de points de repère quant aux orientations théori[...]texte imprimé
FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES ; ECOLE DE PARIS ; Franck Aggeri ; Albert Angehrn ; Michel Berry ; Michel Bon ; Hamid Bouchikhi ; Bernard Bougon ; Michel Callon ; Gilbert Castro ; Franck Chaigneau ; Florence Charue ; Bernard Colasse ; Bertrand Collomb ; Jacques Cornilliat ; Bernard Cova ; Michel Crozier ; James Dean ; Meinolf Dierkes ; Jean-Jacques Duby ; Hervé Dumez ; Emmanuel Edou ; Lars Engwall ; Gilles Garel ; Pierre Giraudet ; Jacques Girin ; Eric Godelier ; Armand Hatchuel ; France Henri ; Claude Henry ; Robert J. House ; Alain Jeunemaitre ; John Kimberly ; Michel Klein ; François Kourilsky ; Patrick Lagadec ; Pierre Larrouturou ; Bruno Latour ; André Le Saux ; Caroline Leboucher ; Mohammed Liassine ; Philippe Logak ; Gianni Lorenzoni ; Pierre-Louis Marger ; Philippe de Margerie ; Jacques Marsaud ; Antoine Martin ; Bernard Martin ; Francine Maubourguet ; Paul Mayer ; Christophe Midler ; Jean-Pierre Neveu ; Louis Omnès ; Jean-Marc Oury ; Maurice Perron ; Jean-Pierre Ponssard ; Gérard de Pouvourville ; Claude Riveline ; Bernard Roy ; Christian Sautter ; Jean-Claude de Schiettere ; Michel Setbon ; Jean-Claude Seys ; William Starbuck ; Raymond-Alain Thietart ; Jean-Claude Thoenig ; Dominique Tonneau ; Pierre Tremeau ; Gérard Unger ; Bertrand Venard ; Franck Vermeulen ; Stefano Zan | Paris : Ecole de Paris | 1996texte imprimé
Jean-Pierre Letourneux ; François Louis, Éditeur scientifique ; Brigitte Trocmé, Éditeur scientifique ; Michel Blachere ; René Cloarec ; Amédée Collin ; Jo-Michel Dahan ; Philippe Darbelet ; Catherine Dardanne ; Jean-Paul Delattre ; Alain Elie ; Claude Faik ; Michel Gey ; Christian Lacabanne ; Claude Maeyens ; Jacques Martin ; Nicole Nicolas ; José Rémy ; André Rot ; Nicole Thomas ; Michel Tournadre ; Louis Toussaint de quievrecourt ; Jacques Vaudiaux | Amiens : CNDP | Documents actes et rapports pour l'éducation | 1996La loi du 13 juillet 1995 de programmation du Nouveau contrat pour l'école préconise l'association des établissements scolaires afin qu'ils mettent en place des actions d'intérêt commun. Les expériences déjà conduites portent sur l'offre de form[...]texte imprimé
Vincent Veschambre ; GIP - RECLUS.Montpellier ; Éric Affolter ; Madeleine Brocard, Éditeur scientifique ; Robert Herin, Éditeur scientifique ; Claudine Bachy ; Marthe Casabianca ; Jacques Joly, Éditeur scientifique ; Frédéric Dumont ; Nancy Dupont ; Paul Esquieu ; Michel Euriat ; Pierre Massal ; Rémi Rouault | Paris : La Documentation française/Gip Reclus | 1996Cette géographie de la formation et de la recherche met en évidence les inégalités persistantes entre les forces et les équipements disponibles en France. Les données fournies par les nombreuses cartes présentées sont très diversifiées : établi[...]texte imprimé
Annick Sacre ; Maria Luisa Garcia ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; Arlette Delhaxhe, Éditeur scientifique ; Anne Godenir ; Pierre Largy ; Hans Luyten | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Education formation jeunesse | 1996Panorama de l'organisation et du fonctionnement des différents systèmes éducatifs européens. Trois états ont été intégrés à cette nouvelle édition : l'Autriche, la Finlande, et la Suède. Une analyse est ensuite présentée autour de la profession [...]texte imprimé
Ce guide pratique est un outil d'aide à la décision pour toute personne s'interrogeant sur le métier d'enseignant dans les sections tertiaires de lycée ainsi que sur les concours de recrutement qui y conduisent.texte imprimé
Issu d'une thèse de doctorat, ce texte présente les résultats obtenus lors d'une enquête menée auprès de plus de 800 instituteurs retraités ayant enseigné au début du siècle. Il s'agit d'étudier la relation entre l'école élémentaire, universelle[...]texte imprimé
Cette recherche poursuit de précédentes études sur les lycéens, en reprenant la théorie de l'action d'A. Touraine. Dans cette perspective, il s'agit non pas d'envisager l'école dans sa fonction de reproduction sociale mais dans celle de producti[...]texte imprimé
Francine Vaniscotte ; Mario Reguzzoni, Préfacier, etc. | Paris : INRP | Horizons pour la formation | 1996Les différents systèmes éducatifs des 15 Etats membres de l'Union européenne sont regroupés selon 3 typologies différentes : "l'école unique" du type scandinave ou anglo-saxon, "les filières dans les systèmes éducatifs" du type germanique et enf[...]texte imprimé
Zhou Nanzhao ; UNESCO ; Isao Amagi ; Jacques Delors, Présentateur ; Roberto Carneiro ; Fay Chung ; Bronislaw Geremek ; William Gorham ; Aleksandra Kornhauser ; Michael Manley ; Marisela Padron quero ; Marie-Angélique Savane ; Karan Singh ; Rodolfo Stavenhagen ; Myong Won suhr | Paris : Odile Jacob | 1996A la demande de l'Unesco, la Commission internationale sur l'éducation a réfléchi aux enjeux et au rôle de l'éducation au 21e siècle. Ce rapport est dans la continuité de celui qui a été publié par Edgar Faure en 1971 "apprendre à être". La prin[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Africa Melis, Éditeur scientifique ; Pedro Cordova ; Françoise Gérard ; Ken Nixon ; Willi Rümpker ; Teresa Ambrosio ; Nora M. T. Byrne ; Teresa Oliveira ; W. Page kenneth ; Pierluigi Richini | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996texte imprimé
Les méthodes microsociologiques connues sous le nom générique d'" ethnographie de l'école " ont eu, en Grande-Bretagne où elles sont nées, un très vif succès. Les nombreux ouvrages des maîtres de ce courant interactionniste, largement diffusés e[...]texte imprimé
Marie-Claude Rondeau ; Jean Vogler, Éditeur scientifique ; Serge Blanchard ; Marie-Françoise Bonicel ; Denis Bonora ; Agnès Desclaux ; Jean-Claude Emin ; Jacques Fijalkow ; Rémi Fromont ; Marie-France Roland ; Danièle Trancart | Paris : Hachette Livre | Hachette éducation former organiser pour enseigner | 1996L'éducation nationale est l'une des structures dans laquelle l'évaluation est depuis longtemps une règle de fonctionnement. L'expérience d'enseignant, d'inspecteur ou de chercheur permet de présenter tous les modes d'évaluation en vigueur mais s[...]Article : texte imprimé
Raymond Bourdoncle, Éditeur scientifique ; Antonio Novoa ; Jacqueline Freyssinet-Dominjon ; Evelyne Sullerot ; Guy Gauthier ; André Robert ; Pierre Dasté ; Marguerite Gentzbittel ; François Jacquet-Francillon ; Marc Lavigne ; Mustapha Galhouz ; Alain Durey ; Gilles Baillat |texte imprimé
Guy Berger ; Jean-François Chenin, Éditeur scientifique ; Colette Michaux ; ONISEP - OFFICE NATIONAL D'INFORMATION SUR LES ENSEIGNEMENTS ET LES PROFESSIONS (1995; AMIENS) ; Robert Denquin ; Régine Boyer ; Jean Guichard ; Alain Rufino ; Roselyne Ouvrier-Bonnaz ; Sylvie El Zein ; Christine Morin ; Francis Danvers ; André Tricot ; Jean Meunier ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Nicole Braxmeyer ; Evelyne Burguiere ; Alain Kokosowski ; Pierre Couturier ; Martine Sibertin-Blanc ; Christine Kuhne ; Christine Yun ; Daniel Longo ; Michel Valdiguie ; Alain Morvan ; Jean Roucou ; Anne-Marie Boudinaud ; Marine Bourlier | Marne-la-Vallée : ONISEP | 1996La question de l'information reste déterminante dans l'ensemble des choix liés à l'orientation et la formation. En effet, il apparaît de plus en plus fortement qu'il ne suffit pas à une information d'être claire et attrayante pour être efficace.[...]texte imprimé
L'étude de la réussite scolaire, et de son corrolaire l'échec, mettent souvent en évidence le concept d'autonomie : l'apprenant se voit en quelque sorte sommé d'imiter l'enseignant pour parvenir à la même autonomie que celui-ci. Ce paradoxe mimé[...]texte imprimé
Nicole Mosconi, Éditeur scientifique ; Jacky Beillerot, Éditeur scientifique ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Pierre Berdot ; Françoise Clerc ; Nathalie Joly ; Claude Poulette ; Danielle Scheier ; Dominique Villers | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1996Deuxième volet d'une recherche sur les avancées théoriques réalisées sur la notion de savoir et de rapport au savoir. Une partie théorique vise à établir des éléments fermes sur cette notion qui servent de bases de réflexion et d'analyse. Elle e[...]texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | Documents | 1996La directive 89/48/CEE adoptée en juin 1989 avait pour but de mettre en place un système général d'équivalence des diplômes universitaires, de manière à rendre effectif le droit de libre établissement au sein de la Communauté. Après 7 ans d'appl[...]texte imprimé
Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1996Les indicateurs produits par l'OCDE permettent d'analyser les points et questions au coeur du débat sur l'enseignement : évolution des effectifs et des dépenses ; mesure des résultats scolaires et de la littératie des adultes ; passage de l'écol[...]texte imprimé
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1996Les statistiques de l'éducation sont réactualisées à travers plus de 120 thèmes eux-mêmes regroupés en différents chapitres : - Le système éducatif - Les établissements - Les élèves du premier degré - Les élèves du second degré - Les appren[...]texte imprimé
John Banks ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document | 1996Le nombre de jeunes quittant l'enseignement professionnel initial sans diplôme reste très important. Mauvaise orientation, contenu des programmes, méthodes d'enseignement sont quelques-unes des causes invoquées. Beaucoup de pays ont engagé des r[...]texte imprimé
Jean-Louis Kirsch ; Henri Eckert ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1996La création du baccalauréat professionnel répondait à la fois à un besoin lié aux évolutions du système productif telles que les innovations technologiques qui ont entraîné, dans les années 80, des modifications dans l'organisation du travail, e[...]texte imprimé
Le système universitaire américain est un modèle du genre, étudié ici sous de multiples facettes : sociale, culturelle, idéologique, politique, mais aussi valeurs humaines et ouverture d'esprit. Après un historique et une description concrète de[...]Article : texte imprimé
Les politiques d'ajustement recommandées par la Banque mondiale sont examinées à la lumière des évolutions économiques actuelles. Différents types de réformes sont ainsi détaillés : amélioration de la compétitivité et de la gestion des ressource[...]Article : texte imprimé
Michel-Henri Gensbittel ; Pierre Fallourd ; Bernadette Hee ; Jean-Paul Baraille ; Paul Esquieu ; Denise Arbonville ; Martine Migeon ; Dominique Morizur ; Catherine Bourdeaux ; Laurence Jaluzot ; Bruno Liensol |L'exercice annuel de prospective de la DEP développe trois tendances : les effectifs d'élèves et d'apprentis, les sorties par niveau de formation et les besoins en nouveaux enseignants.Article : texte imprimé
Olivier Galland ; Achille Weinberg ; Alain Rozenkier ; Sylvain Allemand ; Alain Chenu ; André Robert ; Dominique Schnapper ; Victor Scardigli ; Roland Tourreau ; Colette Ysmal ; Jacques Lecomte ; Patrick Gaboriau ; Eric Mension-Rigau |Panorama sociologique de la société française, avec en particulier un point sur la prolongation des études, le difficile équilibre que tentent d'atteindre les femmes actives entre vie professionnelle et tâches domestiques, et les groupes profess[...]Article : texte imprimé
Contrairement aux théories largement répandues sur la nécessité de l'individualisation de la formation, cet article développe l'idée qu'il faut au contraire penser la formation en terme d'adaptation aux différences individuelles. Il s'appuie sur[...]Article : document électronique
Cet article vise à rendre compte des composantes du savoir professionnel explicité par des enseignants expérimentés en position d’initier des débutants, à propos de ce qu’il est convenu d’appeler la discipline de classe. L’auteur situe d’abord l[...]Article : texte imprimé
Alain Payeur ; Luc Allaire, Préfacier, etc. ; Louise Miller ; Diane Laberge ; Laurier Caron ; François Beauregard ; Josée Gauthier ; Guy St-Aubin ; Henri Boudreault ; Guy Sauvageau ; Lina Trudel ; Marcelle Dube ; Lucie-France Dagenais ; Monique Proulx ; Morteda Zabouri | Québec : Centrale de l'Enseignement |Article : texte imprimé
32 inspecteurs régionaux ou d'académie ont été interrogés au cours d'une enquête pour mettre en lumière les particularités de leur métier. Les conceptions en sont très hétérogènes, sans doute à cause d'une pratique effectuée sur un mode "libéral[...]Article : texte imprimé
Bernard Toulemonde ; Claude Durand-Prinborgne ; Jean-Marie Clere ; Louis Ferment ; François-Régis Guillaume ; Guy Pelletier ; Jean-Joseph Guerrucci ; Yves Lopez ; M. Puslecki j. ; Christiane Charaudeau ; Louis Baladier, Préfacier, etc. |Article : texte imprimé
Marcelle Stroobants ; Francis de Chassey ; Jean-Yves Trepos ; Dominique Jacques-Jouvenot ; Noël Barbe ; Attabou El Rhazi ; Estelle Bonnet ; Sylvie Guigon ; Laure Masselot ; Jean-François Diame ; Marcelle Duc ; Jean-Noël Thuillier ; Elise Jeanmougin |Depuis la fin de l'année 93, des sociologues, réunis dans le séminaire "Formation et Usage de la force de travail" (FUTES), se sont intéressés à l'utilisation du concept de compétence. Les quatre premiers articles sont des travaux antérieurs au [...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Période couverte par le document : 1994texte imprimé
Françoise Buffet, Éditeur scientifique ; Jacques-André Tschoumy, Éditeur scientifique ; Birgit Brock-Utne ; Friedrich Busch ; Brigitte Detry ; Ana Cardoso ; Carmen Gonzalo ; Maria Villanueva ; Bob Koster ; J. Korthagen fred a. ; M. Schrijnemakers hubert g. ; Ian Menter ; Nick Clough ; Vilgot Oscarsson ; Dimitra Papadopoulou ; Kari Smith ; Chris Spurgeon | Lyon : Presses Universitaires de Lyon | 1995Les contributions émanent des travaux d'une association européenne de formation d'enseignants, réalisés entre 1990 et 1994. La première partie est structurée autour de l'idée que les frontières européennes se modifient et que la recomposition de[...]texte imprimé
Daniel Tricot, Préfacier, etc. ; Reine Goldstein | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 1995A l'aube du 3e millénaire et à l'heure de la multiplication des enjeux européens, l'auteur s'interroge sur la place de l'école dans la société française. Ses rôles et ses fonctions, ainsi que l'organisation actuelle de la formation des maîtres, [...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Quels sont les éléments qui influencent l'investissement des enseignants aux Etats-Unis ? Ce travail s'appuie sur différents indicateurs tels l'influence de l'école, des élèves, les diplômes et les caractéristiques de l'enseignant et mesure cet [...]texte imprimé
La réforme du système éducatif anglais de 1988 est présentée sous l'éclairage du programme politique qui l'a engagée. L'introduction d'un nouveau mode d'évaluation en constitue le point central. Cet élément est d'ailleurs particulièrement examin[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Michel de Manassein, Éditeur scientifique ; Elisabeth Roudinesco ; Julia Kristeva ; Luce Irigaray ; Michelle Perrot ; Michèle Riot-Sarcey ; Hélène Cixous ; Pierre Bourdieu ; Antoinette Fouque ; Margaret Maruani ; Geneviève Fraisse ; Elise Domenach ; Myriam Vaïsse ; Zakya Daoud ; Laure Ortiz ; Françoise Vouillot ; Nicole Mosconi ; Claude Zaidman ; Françoise Balibar ; Claudine Hermann ; Marie-Françoise Roy ; Christine Keitel ; Philippe Mang ; Françoise Collin ; Christine Plante | Amiens : CNDP | Documents actes et rapports pour l'éducation | 1995Si l'organisation juridique des pays occidentaux est basée sur l'égalité et l'universalité, le contexte social auquel elle se trouve quotidiennement confrontée maintient les sociétés dans une situation de domination masculine. L'ensemble des tex[...]texte imprimé
Claude Riveline ; ECOLE DE PARIS DU MANAGEMENT.Paris ; Thierry Boudes ; GRESUP - GROUPE DE REFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA GESTION ; Gilles Garel ; Annick Valette ; Philippe Zarlowski ; Eric Godelier, Préfacier, etc. ; Philip Rosenzweig ; Olivier Johanet | Paris : Ecole de Paris | Les dossiers de l'Ecole de Paris | 1995Ce dossier présente trois points de vue différents sur l'enseignement par la méthode des cas, suivis chacun du compte rendu d'un débat ayant eu lieu au GRESUP (Groupe de réflexion sur l'enseignement supérieur de la gestion). Cette méthode consis[...]Article : texte imprimé
Bruno Maresca ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie |Cette grande enquête étudie les caractéristiques professionnelles, l'investissement pédagogique, les conditions d'exercice et l'image du métier des instituteurs. Le CREDOC a utilisé un échantillon de 800 enseignants du premier degré, représentat[...]texte imprimé
France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) ; DIRECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DES RESSOURCES HUMAINES ET DES AFFAIRES FINANCIERES ; BUREAU DES CONCOURS ET DE LA FORMATION ; D.G.A. 14.Paris ; SERVICE DES CONCOURS ET DE LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS DE L'UNIVERSITE DE MONTPELLIER.Montpellier ; SERVICE UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES ADULTES DE L'UNIVERSITE DE LA MEDITERRANEE.Marseille | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 1995Après un aperçu historique, le fonctionnement de l'enseignement supérieur public est décrit dans son ensemble accompagné de précisions dans différents domaines : rôle et attributions des services, effectif et statuts des personnels, organisation[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Dédicataire ; François Dubet, Éditeur scientifique ; Georges Felouzis ; UNIVERSITE DE BORDEAUX II LAPSAC-CEDAS.Bordeaux ; Jacques Andrieu ; Nicolas Sembel | Paris : Universitié de Bordeaux II Lapsac-Cedas | 1995texte imprimé
Nicole Lanfranchi, Éditeur scientifique ; Claudio Lucifora ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 1995texte imprimé
Martine Aubry, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre Obin ; Annette Coulon ; Bernard Dropsy | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Série Références | 1995La formation professionnelle est souvent présentée comme un remède à tous les maux de la crise économique. Objet d'un véritable mythe, ses réalités sont pourtant difficiles. L'étude de 4 monographies porte sur les évolutions et enjeux de ce type[...]texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; Catherine Breton ; Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions, Dédicataire ; Anne-Marie Lefebure | Mont-Saint-Aignan : Céreq-Centre associé.Mont-Saint-Aignan | 1995Cette enquête a été menée auprès de 50 professeurs principaux de classes de 3e, volontaires issus de 11 collèges répartis dans les académies de Grenoble, Rouen et Strasbourg. La description de leur travail et de leurs démarches en matière d'orie[...]texte imprimé
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Caroline Saint John-Brooks, Éditeur scientifique ; Donald Hirsch ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1995L'évaluation des écoles a des conséquences directes sur l'organisation du système éducatif. L'analyse comparative des performances nationales de 7 pays de l'OCDE fait ressortir 4 points. Pour être crédible, l'évaluation doit être effectuée par d[...]Article : texte imprimé
Cette rubrique propose des synthèses d'articles sur les recherches en éducation, parus dans des revues américaines. - L'apprentissage en coopération dans les écoles moyennes américaines : de l'idéal à la réalité, - Réforme des examens et égalit[...]texte imprimé
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Présentation, sous forme de fiches, de 32 professions paramédicales pouvant être exercées en milieu hospitalier : fonctions, conditions de recrutement, évolution de carrière, formation, etc. Parmi les métiers présentés : aide de service hospita[...]texte imprimé
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France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1995Dans cette 5e édition rendue publique, les observations et analyses de l'IGEN (Inspection générale de l'Education nationale) porte sur l'année scolaire 1993-1994. Les évaluations générales concernent : l'apprentissage de la lecture, l'hétérogéné[...]texte imprimé
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Aujourd'hui toutes les formations du premier niveau de l'enseignement agricole sont sous tutelle du ministère de l'Agriculture et le plus souvent privées. Pourtant, les instituteurs ont eu longtemps, dans les écoles élémentaires, le monopole de [...]texte imprimé
Gérard Vergnaud ; Alain Bentolila, Éditeur scientifique ; Patrick Mendelsohn ; B. Resnick lauren ; Philippe Perrenoud ; Jacques Tardif ; Jean-Pierre Astolfi ; Philippe Meirieu ; Alain Touraine ; Jean Hebrard ; Jean-Marie Cavada ; Antoine de La garanderie ; Bertrand Eveno | Paris : Nathan | Nathan pédagogie | 1995L'éducation connaît, depuis le début des années 80, une crise en grande partie liée aux mutations de notre société industrielle en matière de formation, d'appareil de production et de valeurs. Ainsi, les métiers de l'information et de l'enseigne[...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995 (2e éd.)Pour chacun des 17 pays étudiés (les 15 de l'Union européenne et 2 des adhérents de l'Espace Economique Européenn (EEE), l'Islande et la Norvège), la structure de présentation est commune : - description du contexte national, principes de base,[...]texte imprimé
Joachim Münch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Au travers de nombreux entretiens, l'étude de la scolarité d'enfants de 8 ans issus de milieux populaires met l'accent sur l'importance des structures familiales dans le processus d'assimilation de l'enseignement reçu. L'auteur détruit scientifi[...]texte imprimé
Jean-Yves Rochex ; Elisabeth Bautier, Éditeur scientifique ; Patrick Bouveau ; Krystyna Famery ; Nassira Hedjerassi ; C. Kohn ruth | Paris : L'Harmattan | Thèses et travaux universitaires | 1995Issu d'un rapport réalisé dans le cadre du programme interministériel "Université et ville", cet ouvrage est centré sur la recherche de la professionnalité et de la professionnalisation du travail en banlieue. Les professions sur lesquelles se s[...]Article : texte imprimé
Pierre Périer ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |L'un des objectifs prioritaires du programme de la DEP (Direction de l'Evaluation et de la Prospective du Ministère de l'Education Nationale) réside dans une connaissance approfondie des enseignants. Après nous avoir livré récemment une radiogra[...]Article : texte imprimé
Véronique Moyne ; Bernadette Hee ; Paul Esquieu ; Pascale Poulet ; Sylvie Lemaire ; Lise Dervieux ; Mireille Dubois ; Dominique Lafargue ; Martine Migeon ; Laurence Jaluzot ; Bruno Liensol ; Laure Morin |La DEP (Direction de l'Evaluation et de la Prospective) du Ministère de l'Education nationale se livre, pour la troisième année consécutive, à un exercice de prospective sur le système éducatif. Témoin de l'incertitude inhérente à ce travail, le[...]Article : texte imprimé
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Les auteurs examinent s’il y a moyen d’élargir la capacité de l’enseignante ou de l’enseignant à faire un usage réfléchi de la recherche et de l’enseignement, en se fondant sur une conception normative de ce qu’une éducation significative et hum[...]Article : document électronique
Les auteurs cherchent à situer dans une perspective historique les diverses transformations subies par les programmes des écoles primaires publiques québécoises et à souligner l’influence que ceux-ci ont exercée sur les programmes de formation d[...]Article : texte imprimé
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Claude Thelot ; Jean Ferole ; Martine Jeljoul ; Dominique Lafargue ; Martine Migeon ; Sylvaine Péan ; Pierre Périer ; Jean-Claude Emin ; Lucienne Dutriez ; Laurence Massot ; Georges Bernede ; Jean-Luc Privat ; Alain Grin ; Dominique Frusta-Gissler ; Michel Legagneux ; Jean-Louis Pinto ; Stéphane Antigny ; Marguerite Altet |Cette présentation du corps des enseignants réunit des articles classés en trois grandes parties : photographie du corps enseignant en 1994, quelques caractéristiques de fonctionnement et conditions de travail, approche des pratiques pédagogique[...]Article : texte imprimé
Pascal Bressoux ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Cette étude met en relation les résultats obtenus par des élèves de CE2, en début et en fin d'année, avec la formation de leurs instituteurs. La comparaison a porté sur deux groupes d'enseignants en première année d'exercice, l'un a reçu une for[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1994. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
Geoffrey Walford ; David Scott, Éditeur scientifique ; Robert G. Burgess ; Clyde Chitty ; Rosemary Deem ; John Evans ; John Fitz ; Mark Halstead ; John Lee ; Jon Nixon ; Dawn Penney ; Jean Rudduck ; Alison Sealey | London : Cassell | Educational management series | 1994Les contributions, émanant de praticiens de l'éducation, examinent chacune un aspect du contrôle et des responsabilités de l'éducation, la réforme de l'éducation mise en place au Royaume-Uni en 1988 formant la base de la discussion. L'équilibre [...]Article : texte imprimé
Spécialiste de la "formation pratique des enseignants", ce témoignage de D. Villiers est tout à la fois celui d'une universitaire et d'une praticienne de terrain. Elle nous offre une réflexion sur l'apprentissage spécifique qui a lieu "sur le ta[...]texte imprimé
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Philippe Champy, Éditeur scientifique ; Christiane Eteve, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | Réf. | 1994La nouveauté ainsi que la seconde édition (revue et augmentée) de ce dictionnaire encyclopédique consiste à réunir sous le même "chapeau" les définitions des notions concernant à la fois l'éducation et la formation. Il témoigne en cela de l'émer[...]texte imprimé
S'appuyant sur ses précédentes analyses des politiques d'éducation (1992) et utilisant des méthodes ethnographiques et sociologiques, l'auteur soumet la récente réforme du système éducatif au Royaume-Uni (1988 : Education reform act) à une criti[...]texte imprimé
Catherine Agulhon | Paris : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | Portes ouvertes | 1994Depuis la révolution de 1789 la formation professionnelle est un enjeu entre l'Etat, les organisations patronales et les salariés. Intégré après la deuxième guerre mondiale dans le système éducatif, cet enseignement fait l'objet de transformatio[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Yolande Benarrosh ; UNIVERSITE DE CAEN ; Marie-Laure Caudron ; Valérie Cohen-Scali ; Jacky Flamion ; Sala Fuku ; Patrick Gravé ; Sylvie Julien ; Alain Kokosowski ; Aline Larose ; Jocelyne Lemarchand ; Eric Mainier ; Louis Marmoz ; Patricia Portelli ; Isabelle Vincent ; Richard Witorski | Rouen : Céreq-Centre associé.Rouen | 1994texte imprimé
Burkart Lutz ; Hilary Steedman ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Roberto Carneiro | Paris : OCDE | 1994Trois rapporteurs ont été chargés par l'OCDE d'examiner la politique de l'éducation en France depuis les années 70. Experts du système éducatif et du monde de la formation, ils étudient, après avoir rappelé le contexte général français dans le d[...]texte imprimé
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S'il est enfin clair qu'enseigner s'apprend, les différents savoirs professionnels n'en sont pas encore pour autant parfaitement identifiés. Cet ouvrage s'efforce de rémédier à ce manque en offrant une analyse des fonctions pédagogiques et didac[...]