Reconnaissance et organisation du travail : perspectives françaises et européennes / Maëlezig Bigi (2016)    

Public ISBD Titre : Reconnaissance et organisation du travail : perspectives françaises et européennes : Thèse en Sociologie au Conservatoire national des arts et métiers Type de document : document électronique Auteurs : Maëlezig Bigi Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2016 Importance : 433 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; THESE ; RYTHME DE TRAVAIL ; FRANCE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FINLANDE ; SANTE ; SALARIE ; INGENIEUR ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; EUROPE ; ENQUETE ; CONDITION DE TRAVAIL Mots-clés : Reconnaissance Résumé : À partir des années 1990 la reconnaissance est de plus en plus souvent un mot d’ordre des mobilisations de groupes professionnels. Aujourd’hui, les sociologues du travail s’approprient de nouveau cette notion aux origines ambivalentes, après les travaux de R. Sainsaulieu et de P. Bernoux de la fin des années 1980. Les entretiens menés auprès de salariés en France montrent que les attentes de reconnaissance se déploient en quatre registres, l’activité, les relations, la récompense et la personne. Le découpage de l’activité et l’intensification du travail empêchent l’exercice de soi et le sentiment d’utilité dans l’activité, dans un contexte où la crainte de la précarité confine le plus souvent les plaintes au niveau individuel. Une comparaison entre des ingénieurs en France et en Finlande fait ressortir la mesure du temps de travail comme condition de la reconnaissance de la contribution et de la vie hors travail. Les analyses menées sur l’Enquête européenne sur les conditions de travail 2010 confirment la structure des attentes de reconnaissance pour les salariés du secteur privé en France bien que celle-ci varie dans le reste de l’Europe. Enfin, un modèle de médiation- modération souligne le rôle déterminant de la reconnaissance dans la construction de la santé au travail, notamment lorsqu’une plus grande implication est attendue des salariés. Document Céreq : Non En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01470434 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61263 Reconnaissance et organisation du travail : perspectives françaises et européennes : Thèse en Sociologie au Conservatoire national des arts et métiers [document électronique] / Maëlezig Bigi . - Paris : CNAM, 2016 . - 433 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; THESE ; RYTHME DE TRAVAIL ; FRANCE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FINLANDE ; SANTE ; SALARIE ; INGENIEUR ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; EUROPE ; ENQUETE ; CONDITION DE TRAVAIL Mots-clés : Reconnaissance Résumé : À partir des années 1990 la reconnaissance est de plus en plus souvent un mot d’ordre des mobilisations de groupes professionnels. Aujourd’hui, les sociologues du travail s’approprient de nouveau cette notion aux origines ambivalentes, après les travaux de R. Sainsaulieu et de P. Bernoux de la fin des années 1980. Les entretiens menés auprès de salariés en France montrent que les attentes de reconnaissance se déploient en quatre registres, l’activité, les relations, la récompense et la personne. Le découpage de l’activité et l’intensification du travail empêchent l’exercice de soi et le sentiment d’utilité dans l’activité, dans un contexte où la crainte de la précarité confine le plus souvent les plaintes au niveau individuel. Une comparaison entre des ingénieurs en France et en Finlande fait ressortir la mesure du temps de travail comme condition de la reconnaissance de la contribution et de la vie hors travail. Les analyses menées sur l’Enquête européenne sur les conditions de travail 2010 confirment la structure des attentes de reconnaissance pour les salariés du secteur privé en France bien que celle-ci varie dans le reste de l’Europe. Enfin, un modèle de médiation- modération souligne le rôle déterminant de la reconnaissance dans la construction de la santé au travail, notamment lorsqu’une plus grande implication est attendue des salariés. Document Céreq : Non En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01470434 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61263

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Expérimentation sur le choix de la voie d'orientation par la famille : Le point de vue des conseiller-ère-s d'orientation - psychologues / Xavier Buchs (2015)

Public ISBD Titre : Expérimentation sur le choix de la voie d'orientation par la famille : Le point de vue des conseiller-ère-s d'orientation - psychologues : Mémoire de Recherche pour l’obtention du DECOP Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Buchs ; Emeline Langlois ; Frédérique Melis ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2015 Importance : 77 p Note générale : Demander le mémoire aux documentalistes pour consultation Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FAMILLE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; INEGALITE SOCIALE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENQUETE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; MEMOIRE ; FRANCE ; ENTRETIEN Résumé : L’expérimentation dite du «Dernier mot aux familles», consiste à laisser le choix de la voie d’orientation à l’élève et sa famille en fin de 3ème. Pour une durée de 3 ans et dans 117 établissements candidats, elle a pour but de renforcer le dialogue avec les familles et de prévenir le décrochage. Il en est observé les effets avant une potentielle généralisation. Cette expérimentation a servi de support à notre travail d’étude et de recherche. Après avoir ciblé et étudié les thèmes pouvant se rapporter à ce sujet nous nous sommes intéressés à relever les points de vue des conseillers-ères d’orientation psychologues dans des académies s’étant portées candidates. Ce sont des acteurs et actrices principaux dans les choix d’orientation. Ils et elles travaillent en collège et en lycée. Ils et elles ont été pour nous une source d’informations relatives au terrain et nous ont permis de réfléchir à notre future pratique professionnelle. Nous les avons interrogés sur les thèmes suivants : les conséquences de l’expérimentation, le dialogue entre l’école et les familles, les inégalités sociales et de sexe, les sentiments de justice et d’injustice, afin de recueillir leur avis sur cette expérimentation. Des entretiens semi-directifs ont donné lieu à une analyse qualitative des informations recueillies et d’extraire le regard des conseillers-ères d’orientation psychologue et les effets sur leur pratique. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59192 Expérimentation sur le choix de la voie d'orientation par la famille : Le point de vue des conseiller-ère-s d'orientation - psychologues : Mémoire de Recherche pour l’obtention du DECOP [document électronique] / Xavier Buchs ; Emeline Langlois ; Frédérique Melis ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) . - Paris : CNAM, 2015 . - 77 p. Demander le mémoire aux documentalistes pour consultation Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FAMILLE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; INEGALITE SOCIALE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENQUETE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; MEMOIRE ; FRANCE ; ENTRETIEN Résumé : L’expérimentation dite du «Dernier mot aux familles», consiste à laisser le choix de la voie d’orientation à l’élève et sa famille en fin de 3ème. Pour une durée de 3 ans et dans 117 établissements candidats, elle a pour but de renforcer le dialogue avec les familles et de prévenir le décrochage. Il en est observé les effets avant une potentielle généralisation. Cette expérimentation a servi de support à notre travail d’étude et de recherche. Après avoir ciblé et étudié les thèmes pouvant se rapporter à ce sujet nous nous sommes intéressés à relever les points de vue des conseillers-ères d’orientation psychologues dans des académies s’étant portées candidates. Ce sont des acteurs et actrices principaux dans les choix d’orientation. Ils et elles travaillent en collège et en lycée. Ils et elles ont été pour nous une source d’informations relatives au terrain et nous ont permis de réfléchir à notre future pratique professionnelle. Nous les avons interrogés sur les thèmes suivants : les conséquences de l’expérimentation, le dialogue entre l’école et les familles, les inégalités sociales et de sexe, les sentiments de justice et d’injustice, afin de recueillir leur avis sur cette expérimentation. Des entretiens semi-directifs ont donné lieu à une analyse qualitative des informations recueillies et d’extraire le regard des conseillers-ères d’orientation psychologue et les effets sur leur pratique. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59192

L’offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l’exemple de formateur en Travail social. / Marie-Josée Gacogne (2014)    

Public ISBD Titre : L’offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l’exemple de formateur en Travail social. : Thèse en Sciences de l’Education, Formation des adultes au CNAM Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Josée Gacogne Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2014 Importance : 208 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PROFESSIONNALISATION ; FORMATEUR ; ACTION SOCIALE ; THESE ; TECHNOLOGIE ; CARE ; RELATION DE SERVICE ; RELATION HUMAINE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION DES ADULTES ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; METIER DE LA FORMATION ; ENTRETIEN Mots-clés : L'offre de présence, Geste Résumé : L'objet de recherche aborde la professionnalisation de formateurs, tout particulièrement ceux qui exercent dans le champ de la formation en Travail social. L'enjeu est d'interroger le travail relationnel de formateur en présentiel, son rôle spécifique, sa pertinence et son actualité à travers la dimension corporelle de son activité, l'usage qu'il peut faire de gestes. Cet impensé de la formation en Travail social, celui de la place du corps et des gestes comme réintroduisant la part du sensible dans l'activité de communication est le thème central de ce travail. Une approche phénoménologique de l'activité est utilisée dans le cadre de cette recherche, l'offre de présence étant le concept d'intelligibilité qui a été construit et mobilisé par le chercheur pour comprendre la façon dont le formateur s'y prend quand il s'exprime devant un auditoire selon le type d'intervention et l'auditoire. La méthodologie s'est appuyée sur deux types d'entretien (semi-directifs et de confrontation à l'activité filmée) puis sur les observations du chercheur à partir des films, in fine une analyse croisée des différents résultats. Le fait de réintroduire le corps, de redonner aux gestes "leur épaisseur symbolique" permet de faire ressortir la spécificité du présentiel. Document Céreq : Non En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01126884 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55060 L’offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l’exemple de formateur en Travail social. : Thèse en Sciences de l’Education, Formation des adultes au CNAM [document électronique] / Marie-Josée Gacogne . - Paris : CNAM, 2014 . - 208 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PROFESSIONNALISATION ; FORMATEUR ; ACTION SOCIALE ; THESE ; TECHNOLOGIE ; CARE ; RELATION DE SERVICE ; RELATION HUMAINE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; FORMATION DES ADULTES ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; METIER DE LA FORMATION ; ENTRETIEN Mots-clés : L'offre de présence, Geste Résumé : L'objet de recherche aborde la professionnalisation de formateurs, tout particulièrement ceux qui exercent dans le champ de la formation en Travail social. L'enjeu est d'interroger le travail relationnel de formateur en présentiel, son rôle spécifique, sa pertinence et son actualité à travers la dimension corporelle de son activité, l'usage qu'il peut faire de gestes. Cet impensé de la formation en Travail social, celui de la place du corps et des gestes comme réintroduisant la part du sensible dans l'activité de communication est le thème central de ce travail. Une approche phénoménologique de l'activité est utilisée dans le cadre de cette recherche, l'offre de présence étant le concept d'intelligibilité qui a été construit et mobilisé par le chercheur pour comprendre la façon dont le formateur s'y prend quand il s'exprime devant un auditoire selon le type d'intervention et l'auditoire. La méthodologie s'est appuyée sur deux types d'entretien (semi-directifs et de confrontation à l'activité filmée) puis sur les observations du chercheur à partir des films, in fine une analyse croisée des différents résultats. Le fait de réintroduire le corps, de redonner aux gestes "leur épaisseur symbolique" permet de faire ressortir la spécificité du présentiel. Document Céreq : Non En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01126884 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55060

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Les chômeurs et les intermédiaires de l'emploi / Solen Berhuet (2013)  

Public ISBD Titre : Les chômeurs et les intermédiaires de l'emploi : Une sociologie dynamique de leurs trajectoires au sein d'une Maison de l'Emploi Type de document : document électronique Auteurs : Solen Berhuet Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2013 Importance : 539 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; ENTRETIEN ; CHOMEUR ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; DECENTRALISATION ; TYPOLOGIE ; APPROCHE LOCALE ; THESE ; FRANCE ; SOCIOLOGIE ; CHOMAGE Résumé : Ce travail est le résultat d'une enquête à dominante qualitative menée entre 2007 et 2012 dans une Maison de l'Emploi. À partir d'une centaine d'entretiens semi-directifs et d'observations en continue, nous nous sommes attachés à comprendre comment se construisent les rapports des chômeurs aux intermédiaires de l'emploi. Nous avons ainsi échangé (de manière formelle et informelle) avec des conseillers et des chômeurs au sujet de leurs usages et attentes à l'égard du Service Public de l'Emploi. Cette recherche a été réalisée dans un contexte de fortes mutations institutionnelles (mise en place des Maison de l'Emploi en 2005, fusion du réseau des Assedic et de l'ANPE en 2008 et généralisation du RSA en 2009). Ces réformes visent notamment à simplifier les modalités de coordination entre les opérateurs du marché du travail et à simplifier les démarches des chômeurs tout au long de leur recherche d'emploi. Dans cette thèse, nous nous sommes intéressés aux différentes implications de la mise en Å“uvre des Maisons de l'Emploi. Dans une première approche, nous avons retracé les restructurations du paysage de l'emploi dans une perspective socio-historique. Nous avons porté une attention particulière aux partages des responsabilités entre l'État et les collectivités territoriales dans la définition des politiques publiques en matière d'emploi. Dans la seconde approche, nous nous sommes interrogés sur la place et le rôle des Maisons de l'Emploi au sein du Service Public de l'Emploi élargi. Sur la base de neuf monographies, nous avons cherché à comprendre la spécificité de leur champ d'action au regard des autres acteurs de l'emploi, ainsi que les articulations concrètes qui s'opèrent entre eux. La troisième approche traite plus directement des itinéraires administratifs des chômeurs au sein du maquis des intermédiaires de l'emploi. Nous y retraçons leurs démarches, ainsi que leurs rapports aux institutions au travers d'une analyse dynamique de leurs trajectoires institutionnelles. Cette option méthodologique nous a permis de mettre en évidence cinq profils idéal-typiques de chômeurs ; profils qui se construisent de manière itérative, au gré des effets d'interactions cumulées avec les acteurs de l'emploi.(Hal) Document Céreq : Non En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00840497 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50892 Les chômeurs et les intermédiaires de l'emploi : Une sociologie dynamique de leurs trajectoires au sein d'une Maison de l'Emploi [document électronique] / Solen Berhuet . - Paris : CNAM, 2013 . - 539 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; ENTRETIEN ; CHOMEUR ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; DECENTRALISATION ; TYPOLOGIE ; APPROCHE LOCALE ; THESE ; FRANCE ; SOCIOLOGIE ; CHOMAGE Résumé : Ce travail est le résultat d'une enquête à dominante qualitative menée entre 2007 et 2012 dans une Maison de l'Emploi. À partir d'une centaine d'entretiens semi-directifs et d'observations en continue, nous nous sommes attachés à comprendre comment se construisent les rapports des chômeurs aux intermédiaires de l'emploi. Nous avons ainsi échangé (de manière formelle et informelle) avec des conseillers et des chômeurs au sujet de leurs usages et attentes à l'égard du Service Public de l'Emploi. Cette recherche a été réalisée dans un contexte de fortes mutations institutionnelles (mise en place des Maison de l'Emploi en 2005, fusion du réseau des Assedic et de l'ANPE en 2008 et généralisation du RSA en 2009). Ces réformes visent notamment à simplifier les modalités de coordination entre les opérateurs du marché du travail et à simplifier les démarches des chômeurs tout au long de leur recherche d'emploi. Dans cette thèse, nous nous sommes intéressés aux différentes implications de la mise en Å“uvre des Maisons de l'Emploi. Dans une première approche, nous avons retracé les restructurations du paysage de l'emploi dans une perspective socio-historique. Nous avons porté une attention particulière aux partages des responsabilités entre l'État et les collectivités territoriales dans la définition des politiques publiques en matière d'emploi. Dans la seconde approche, nous nous sommes interrogés sur la place et le rôle des Maisons de l'Emploi au sein du Service Public de l'Emploi élargi. Sur la base de neuf monographies, nous avons cherché à comprendre la spécificité de leur champ d'action au regard des autres acteurs de l'emploi, ainsi que les articulations concrètes qui s'opèrent entre eux. La troisième approche traite plus directement des itinéraires administratifs des chômeurs au sein du maquis des intermédiaires de l'emploi. Nous y retraçons leurs démarches, ainsi que leurs rapports aux institutions au travers d'une analyse dynamique de leurs trajectoires institutionnelles. Cette option méthodologique nous a permis de mettre en évidence cinq profils idéal-typiques de chômeurs ; profils qui se construisent de manière itérative, au gré des effets d'interactions cumulées avec les acteurs de l'emploi.(Hal) Document Céreq : Non En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00840497 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50892

La transmission professionnel : le processus d’élaboration d’interactions formatives en situation de travail / Jeanne Thébault (2013)    

Public ISBD Titre : La transmission professionnel : le processus d’élaboration d’interactions formatives en situation de travail : Une recherche auprès de personnels soignants dans un Centre Hospitalier Universitaire. Thèse en ergonomie Type de document : document électronique Auteurs : Jeanne Thébault Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2013 Importance : 330 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ERGONOMIE ; THESE ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; METIER DE LA SANTE ; FRANCE ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; RYTHME DE TRAVAIL Résumé : Cette recherche auprès de soignants d’un CHU vise à rendre compte, à partir d’une approche ergonomique, de la complexité de la transmission des savoirs professionnels en situation de travail, dans un contexte de transformations du monde productif. Elle propose un modèle de la « transmission professionnelle» en termes de «processus d’élaboration d’interactions formatives», en insistant sur leur émergence, leur déroulement et leur dynamique. Les analyses reposent sur la combinaison d’observations de situations de transmission, d’entretiens individuels et collectifs («ateliers réflexifs») centrés sur l’activité de transmission. Les résultats montrent que l’élaboration des interactions formatives repose sur trois composantes fortement influencées par le contexte productif : la combinaison de savoirs professionnels, la co-construction d’une relation entre protagonistes, et la conciliation entre activités de transmission et de production. Ils amènent aussi, en retour, à considérer la transmission professionnelle comme un «révélateur» des contraintes du monde productif dans lequel elle se déroule Document Céreq : Non En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00968610 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53010 La transmission professionnel : le processus d’élaboration d’interactions formatives en situation de travail : Une recherche auprès de personnels soignants dans un Centre Hospitalier Universitaire. Thèse en ergonomie [document électronique] / Jeanne Thébault . - Paris : CNAM, 2013 . - 330 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ERGONOMIE ; THESE ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; METIER DE LA SANTE ; FRANCE ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; RYTHME DE TRAVAIL Résumé : Cette recherche auprès de soignants d’un CHU vise à rendre compte, à partir d’une approche ergonomique, de la complexité de la transmission des savoirs professionnels en situation de travail, dans un contexte de transformations du monde productif. Elle propose un modèle de la « transmission professionnelle» en termes de «processus d’élaboration d’interactions formatives», en insistant sur leur émergence, leur déroulement et leur dynamique. Les analyses reposent sur la combinaison d’observations de situations de transmission, d’entretiens individuels et collectifs («ateliers réflexifs») centrés sur l’activité de transmission. Les résultats montrent que l’élaboration des interactions formatives repose sur trois composantes fortement influencées par le contexte productif : la combinaison de savoirs professionnels, la co-construction d’une relation entre protagonistes, et la conciliation entre activités de transmission et de production. Ils amènent aussi, en retour, à considérer la transmission professionnelle comme un «révélateur» des contraintes du monde productif dans lequel elle se déroule Document Céreq : Non En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00968610 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53010

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Les « fils tendus » sur la discontinuité de l’emploi. Expérience et pratiques d’intermittents du spectacle vivant / Nicolas Roux (2011)    

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Pratiques de conseil en orientation professionnelle et transformation des formes d'anticipation de soi face à une situation de transition / Marcelline Bangali (2011)  

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Le référentiel, un outil de formation, un instrument de développement du métier : Le métier de masseur-kinésithérapeute en référence / Stéphane Balas (2011)  

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Les groupes composent‐ils un espace de mobilité professionnelle ? / Olivier Guiraudie (2010)  

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Le management stratégique de la responsabilité sociale des entreprises / Floriane Bouyoud (2010)  

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Dires sur l'interdisciplinarité. La référence à l'interdisciplinarité dans le discours des chercheurs en sciences « exactes ». / Maude Hatano-Chalvidan (2008)

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Recueil formation et travail 2006. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'analyse sociologique, de la Chaire de communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de travail / Gérard Vergnaud (2007)

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VAE un "accompagnement" du candidat ... De quoi parle t-on ? Pourquoi ? Expérimentation d'une "pratique réflexive" d'accompagnement. / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2007)

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La compétence : déclin ou renouveau de la subordination salariale ? Communication à la journée d'étude sur "Les usages sociaux de la notion de compétence : Quels savoirs ? Quels individus ? ", CNAM, Paris, 09 mars 2006. / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2006)

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La professionnalisation de compétences personnelles instrumentalisées. Communication aux journée d'étude sur "Les usages sociaux de la notion de compétence : Quels savoirs ? Quels individus ? ", CNAM, Paris, 09 mars 2006. / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2006)

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Recueil formation et travail 2005. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'analyse sociologique, de la Chaire de communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de travail / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2006)

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Un usage pragmatique de la notion de compétences, dans des PME de la plasturgie. Colloque du CNAM du 9 mars 2006. / Françoise Lozier (2006)

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Besoins, attentes et usages des personnes. Première table ronde. Actes du colloque européen : 2-4 octobre 2003. (Tome 2). / Marco Ruffino (2005)

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Etudes européennes. (Tome 1). Actes du colloque européen : 2-4 octobre 2003. (Tome 2). Huit monographies. (Tome 3). / Pierre Caspar (2005)

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Recueil formation et travail 2004. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'analyse sociologique, de la Chaire de communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de travail / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2005)

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Genèse de la loi relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social. Dossier de synthèse documentaire. 24 mai 2004. / Guillemette Borrel (2004)  

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Les jeunes en difficulté : leur place dans les politiques et dans la cité. Colloque CNAM, 27-28 janvier 2004. Propos conclusifs. / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2004)

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Recueil formation et travail 2002. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, de la Chaire de travail s / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2003)

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Recueil formation et travail 2003. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, de la Chaire de travail s / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2003)

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Recueil formation et travail 2001. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire fonction personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du t / Maurice Thévenet (2002)

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La communication de l'expérience professionnelle. Eléments d'analyse de l'activité du sujet. Thèse présentée pour obtenir le grade de Docteur en Sciences de l'éducation du Conservatoire National des Arts et Métiers, sous la direction de J.-M. Barbier. / Philippe Astier (2001)

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Recueil formation et travail 2000. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'administration et gestion du personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du servic / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2001)

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Recueil formation et travail 1999. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'administration et gestion du personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du servic / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2000)

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Bibliographie thématique sur le travail social. Transformation des politiques et des professions, évolution des formations. / Christine Dufour (1999)

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Recueil formation et travail. 1998. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, du Centre de formation de formateurs de branche, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du service Com / Claude Dubar (1999)

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La validation des acquis professionnels au CNAM. Etat d'une expérimentation. / Bernardine Rivoire (1999)

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Recueil formation et travail 1997. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, du Centre de formation de formateurs de branche, de la Chaire de formation des adultes, du service Communication, culture, expression, du grou / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (1998)

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Compilation 1996. Articles et publications des membres du centre de recherche sur la formation, de la chaire de formation des adultes, du service communication, culture, expression, de l'Escpi, du groupe Ffps et du laboratoire Georges Friedmann (couvertur / Gérard Malglaive (1997)

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Identité - travail - formation. Recherche et synthèse bibliographique. / Danielle Garnier (1997)

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Recueil de textes. Sociologie aéronautique. 1980-1996. / Lucien Lavorel ([1996])

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Compilation 1994. Articles et publications des membres du Centre de Recherche sur la Formation, de la Chaire de Formation des Adultes, du service Communication, Culture, Expression, de l'ESCPI, du groupe FFPS et du laboratoire Georges Friedmann parus en 1 / Gérard Malglaive (1995)

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Les difficultés de normalisation des comportements d'hygiène, propreté et qualité dans les industries agro-alimentaires : rapport de synthèse. / Sami Dassa (1995)

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Les ingénieurs : groupe social, groupe professionnel. Bibliographie. / Corinne Lespessailles (1995)

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Pour une nouvelle approche du management et de la formation. / CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique (1995)

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Recherches et analyses de pratiques en formation des adultes au CNAM. Catalogue des écrits de 1981 à 1994. / Madeleine Maillebouis (1995)

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Autour de la compétence : les notions, les pratiques, les enjeux. Bibliographie. / Elisabeth Dugué (1994)

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Compilation 1993. Articles et publications des membres du Centre de Recherche sur la Formation, de la Chaire de Formation des Adultes, du Service Communication, Culture, Expression, de l'ESCPI, du groupe FFPS, du MIRSHT et de l'équipe TEMI parus en 1993 d / Gérard Malglaive (1994)

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Les études au Conservatoire national des Arts et Métiers. Statistiques des enseignements et des diplômes depuis 1945. / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (1994)

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L'ingéniosité au travail. CNAM bicentenaire 1794-1994 / Fabienne Berton (1994)

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Présentation comparative de dix méthodes d'analyse des emplois et des compétences orientées prioritairement vers la GPPEC. / Michel Darnaudet (1994)

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Le rôle des syndicats dans la modernisation de la fonction publique, des acteurs, des stratégies et des interactions. / CGP - Commissariat général du plan (1994)

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Le tutorat, pratiques et principes. Recherche sur le tutorat dans six opérations de formation pour des jeunes de niveau V. Monographies et rapport de synthèse. / Dominique Maillard (1994)

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Les employés peu qualifiés et la logique de la compétence. Mobilisation ou démobilisation au travail ? / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (1993)

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Le conseil en formation : une prestation pour les PME-PMI, une activité pour les consultants. / Alain Brossard (1992)

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Constitution et transmission des savoirs au travail. / Madeleine Maillebouis (1992)

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