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| Titre : |
Ce que l'école peut encore pour la démocratie : deux ou trois choses que je sais (peut-être) de l'éducation et de la pédagogie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu |
| Editeur : |
Paris : Autrement |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
273 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7467-5569-7 |
| Prix : |
19,90 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
DEMOCRATIE ; PEDAGOGIE ; EDUCATION ; ECOLE ; SAVOIR ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; TEMOIGNAGE ; FRANCE
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| Résumé : |
Face aux inégalités et aux injustices, à la montée des individualismes et des intégrismes, aux crises de toutes sortes qui menacent notre avenir commun, l’éducation peut-elle encore quelque chose ? Comment repenser notre École pour qu’elle soit en mesure de répondre à ces urgences ?
Dans ce nouvel essai personnel et toujours engagé, Philippe Meirieu raconte son histoire de la pédagogie. Des « hussards noirs » de la République aux « enfants sauvages », de Rousseau à Montessori, Freinet et tant d’autres, il livre une fresque passionnante qui revient sur les rencontres, les travaux et les engagements qui ont contribué à forger ses convictions. En s’y décrivant à la fois comme élève et professeur, étudiant et chercheur, père de famille et citoyen engagé, il déploie cette polyphonie de rôles dont il importe de se saisir pour concevoir une éducation pour tous et, peut-être, parvenir enfin à apprendre à nos enfants à penser par eux-mêmes et à travailler ensemble à la construction d’une société plus solidaire. Une ambition que les éducateurs peuvent incarner, dans les moindres gestes, au quotidien. (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69002 |
Ce que l'école peut encore pour la démocratie : deux ou trois choses que je sais (peut-être) de l'éducation et de la pédagogie [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - Paris : Autrement, 2020 . - 273 p. ISBN : 978-2-7467-5569-7 : 19,90 euros Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
DEMOCRATIE ; PEDAGOGIE ; EDUCATION ; ECOLE ; SAVOIR ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; TEMOIGNAGE ; FRANCE
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| Résumé : |
Face aux inégalités et aux injustices, à la montée des individualismes et des intégrismes, aux crises de toutes sortes qui menacent notre avenir commun, l’éducation peut-elle encore quelque chose ? Comment repenser notre École pour qu’elle soit en mesure de répondre à ces urgences ?
Dans ce nouvel essai personnel et toujours engagé, Philippe Meirieu raconte son histoire de la pédagogie. Des « hussards noirs » de la République aux « enfants sauvages », de Rousseau à Montessori, Freinet et tant d’autres, il livre une fresque passionnante qui revient sur les rencontres, les travaux et les engagements qui ont contribué à forger ses convictions. En s’y décrivant à la fois comme élève et professeur, étudiant et chercheur, père de famille et citoyen engagé, il déploie cette polyphonie de rôles dont il importe de se saisir pour concevoir une éducation pour tous et, peut-être, parvenir enfin à apprendre à nos enfants à penser par eux-mêmes et à travailler ensemble à la construction d’une société plus solidaire. Une ambition que les éducateurs peuvent incarner, dans les moindres gestes, au quotidien. (4ème de couv.) |
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Éducation permanente et utopie éducative. Dossier in Education permanente, n° 201 (décembre 2014)
