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Auteur Bernard Lietard

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Réforme de la formation : soyons vigilants ! / Bernard Lietard in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 218 (mars 2019) . - pp. 199-205
Titre : Réforme de la formation : soyons vigilants !
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Lietard
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 199-205
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; TEMOIGNAGE ; FRANCE

Résumé : 1968-2018. En cinquante ans, l’auteur a vécu les quatorze réformes de la formation professionnelle continue comme composante d’une formation tout au long de la vie. Il formule ici un « bulletin de vigilance orange » quant à la récente « loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». Il appelle de ses vœux la rupture avec une conception de la formation inféodée à l’économique et à l’emploi, privilégiant une fonction de « remédiation sociale ». (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64561

[article] Réforme de la formation : soyons vigilants ! [texte imprimé] / Bernard Lietard . - 2019 . - pp. 199-205.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 218 (mars 2019) . - pp. 199-205
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; TEMOIGNAGE ; FRANCE

Résumé : 1968-2018. En cinquante ans, l’auteur a vécu les quatorze réformes de la formation professionnelle continue comme composante d’une formation tout au long de la vie. Il formule ici un « bulletin de vigilance orange » quant à la récente « loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». Il appelle de ses vœux la rupture avec une conception de la formation inféodée à l’économique et à l’emploi, privilégiant une fonction de « remédiation sociale ». (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64561

Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience / Bernard Lietard (2017)

Public

ISBD

Titre : Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : Enjeux, modalités, perspectives
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Lietard, dir. ; Anny Piau, dir. ; Pierre Landry, dir.
Editeur : Lyon : Chronique sociale
Année de publication : 2017
Collection : Pédagogie/Formation
Importance : 240 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-224-8
Prix : 15,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; ETUDE HISTORIQUE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; METHODOLOGIE ; AUTOFORMATION

Résumé : Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de chercheurs et de praticiens, s'organise autour de trois entrées : un balisage théorique et historique ; une présentation de pratiques rendant compte de leurs usages et mésusages ; un essai de définition du paradigme éducatif mis en œuvre dans ces pratiques. Certes, la « force de l'expérience » est un vecteur reconnu pour apprendre, mais cette affirmation suppose d'avoir des réponses quant aux conditions nécessaires pour qu'une expérience puisse se faire savoirs et être autoformatrice. Cette interrogation, de plus en plus présente dans les milieux professionnels et éducatifs, constitue le fil rouge de ce livre. Ce voyage au pays de la reconnaissance des acquis sera générateur d'un questionnement personnel, levier déterminant pour apprendre de ce qu'on vit et pour aller plus loin dans l'accomplissement de soi. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60213

Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : Enjeux, modalités, perspectives [texte imprimé] / Bernard Lietard, dir. ; Anny Piau, dir. ; Pierre Landry, dir. . - Lyon : Chronique sociale, 2017 . - 240 p.. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-224-8 : 15,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; ETUDE HISTORIQUE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; METHODOLOGIE ; AUTOFORMATION

Résumé : Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de chercheurs et de praticiens, s'organise autour de trois entrées : un balisage théorique et historique ; une présentation de pratiques rendant compte de leurs usages et mésusages ; un essai de définition du paradigme éducatif mis en œuvre dans ces pratiques. Certes, la « force de l'expérience » est un vecteur reconnu pour apprendre, mais cette affirmation suppose d'avoir des réponses quant aux conditions nécessaires pour qu'une expérience puisse se faire savoirs et être autoformatrice. Cette interrogation, de plus en plus présente dans les milieux professionnels et éducatifs, constitue le fil rouge de ce livre. Ce voyage au pays de la reconnaissance des acquis sera générateur d'un questionnement personnel, levier déterminant pour apprendre de ce qu'on vit et pour aller plus loin dans l'accomplissement de soi. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60213

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1019914 O-87-17 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible

Etre formateur / Bernard Lietard (2014)

Public

ISBD

Titre : Etre formateur : identifier des incontournables. Se professionnaliser
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Lietard, dir.
Editeur : Lyon : Chronique sociale
Année de publication : 2014
Collection : Pédagogie/Formation
Importance : 192 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-099-2
Prix : 15 EUR
Note générale : Compte rendu de l'ouvrage par Maryvonne Sorel dans Éducation permanente, n° 202,mars 2015, pp. 213-214

Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATEUR ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROFESSIONNALISATION ; FORMATION DE FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; RECIT DE VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FRANCE

Résumé : Cet ouvrage présente sept parcours de professionnels de la formation. Quand quelqu'un parle de son parcours professionnel, il apporte des informations autant sur les évolutions pédagogiques et institutionnelles de la formation que sur lui-même. Grâce à cet ouvrage, les acteurs professionnels de la formation sont invités : -à utiliser les clefs de lecture proposées pour identifier et écrire leur propre parcours ; à s'engager par des pistes concrètes dans l'élaboration d'un "portfolio" personnel et professionnel.
Chacun peut aussi accéder à des "trésors cachés" pour reprendre une expression de Jacques Delors. Par rapport aux exigences nouvelles nécessaires à l'exercice de la fonction d'éducateur, formulées sous forme de dix commandements, ce livre permet de se positionner dans un environnement de plus en plus évolutif et incertain. Dans ce contexte complexe et mouvant, les références nombreuses permettent de mettre en place une veille personnelle stratégique, condition nécessaire pour être "proactifs", c'est-à-dire anticiper les évolutions et essayer de les influencer dans le sens de ses projets et de ses valeurs. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54476

Etre formateur : identifier des incontournables. Se professionnaliser [texte imprimé] / Bernard Lietard, dir. . - Lyon : Chronique sociale, 2014 . - 192 p.. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-099-2 : 15 EUR
Compte rendu de l'ouvrage par Maryvonne Sorel dans Éducation permanente, n° 202,mars 2015, pp. 213-214

Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATEUR ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROFESSIONNALISATION ; FORMATION DE FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; RECIT DE VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FRANCE

Résumé : Cet ouvrage présente sept parcours de professionnels de la formation. Quand quelqu'un parle de son parcours professionnel, il apporte des informations autant sur les évolutions pédagogiques et institutionnelles de la formation que sur lui-même. Grâce à cet ouvrage, les acteurs professionnels de la formation sont invités : -à utiliser les clefs de lecture proposées pour identifier et écrire leur propre parcours ; à s'engager par des pistes concrètes dans l'élaboration d'un "portfolio" personnel et professionnel.
Chacun peut aussi accéder à des "trésors cachés" pour reprendre une expression de Jacques Delors. Par rapport aux exigences nouvelles nécessaires à l'exercice de la fonction d'éducateur, formulées sous forme de dix commandements, ce livre permet de se positionner dans un environnement de plus en plus évolutif et incertain. Dans ce contexte complexe et mouvant, les références nombreuses permettent de mettre en place une veille personnelle stratégique, condition nécessaire pour être "proactifs", c'est-à-dire anticiper les évolutions et essayer de les influencer dans le sens de ses projets et de ses valeurs. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54476

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Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1018338 O-395-14 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 21/04/2015

Les premiers pas des bilans de compétences / Bernard Lietard in Education permanente, n° 192 (septembre 2012)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 192 (septembre 2012) . - pp. 11-20
Titre : Les premiers pas des bilans de compétences
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Lietard
Année de publication : 2012
Article en page(s) : pp. 11-20
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
BILAN DE COMPETENCES ; ETUDE HISTORIQUE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : En charge avec Josette Pasquier, à partir de 1984, du développement d’une politique de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience au niveau de la Délégation à la Formation professionnelle, l’auteur rend compte de l’expérimentation des centres interinstitutionnels de bilans de compétences (CIBC), qui aboutira en 1991 à une loi ouvrant en France un droit au bilan de compétences dans le cadre d’un processus d’orientation éducative continue. (Éducation permanente)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48997

[article] Les premiers pas des bilans de compétences [texte imprimé] / Bernard Lietard . - 2012 . - pp. 11-20.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 192 (septembre 2012) . - pp. 11-20
Catégories : Thésaurus CEREQ
BILAN DE COMPETENCES ; ETUDE HISTORIQUE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : En charge avec Josette Pasquier, à partir de 1984, du développement d’une politique de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience au niveau de la Délégation à la Formation professionnelle, l’auteur rend compte de l’expérimentation des centres interinstitutionnels de bilans de compétences (CIBC), qui aboutira en 1991 à une loi ouvrant en France un droit au bilan de compétences dans le cadre d’un processus d’orientation éducative continue. (Éducation permanente)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48997

Tentative d'évaluation de quarante ans d'application des lois du 16 juillet 1971 / Bernard Lietard in Education permanente, n° 190 (mars 2012)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 190 (mars 2012) . - pp. 123-132
Titre : Tentative d'évaluation de quarante ans d'application des lois du 16 juillet 1971
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Lietard
Année de publication : 2012
Article en page(s) : pp. 123-132
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDE HISTORIQUE

Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48143

[article] Tentative d'évaluation de quarante ans d'application des lois du 16 juillet 1971 [texte imprimé] / Bernard Lietard . - 2012 . - pp. 123-132.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 190 (mars 2012) . - pp. 123-132
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDE HISTORIQUE

Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48143

La professionnalisation des acteurs de l'orientation. / Bernard Lietard in Actualité de la formation permanente, n° 208 (mai-juin 2007)

Permalink
Sciences de la formation. Constats et questions. Dossier. / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 13 (2007)

Permalink
La question des compétences sociales et relationnelles : points de vue de praticiens. / Bernard Lietard (2007)

Permalink
Etudes européennes. (Tome 1). Actes du colloque européen : 2-4 octobre 2003. (Tome 2). Huit monographies. (Tome 3). / Pierre Caspar (2005)

Permalink
Recueil formation et travail 2004. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'analyse sociologique, de la Chaire de communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de travail / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2005)

Permalink
Les acquis de l'expérience. Deuxième partie. / Bernard Lietard in Education permanente, n° 159 (juin 2004)

Permalink
Recueil formation et travail 2002. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, de la Chaire de travail s / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2003)

Permalink
Recueil formation et travail 2001. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire fonction personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du t / Maurice Thévenet (2002)

Permalink
Vivre ses projets. Construire activement son projet professionnel. / Bernard Lietard (2002)

Permalink
Action et identité : enjeux pour la recherche en formation. / Pierre Caspar (2001)

Permalink
La formation continue. / Pierre Besnard (2001)

Permalink
Recueil formation et travail 2000. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'administration et gestion du personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du servic / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2001)

Permalink
Recueil formation et travail 1999. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'administration et gestion du personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du servic / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (2000)

Permalink
Savoirs et compétences en éducation, formation et organisation. / Gérard Vergnaud (2000)

Permalink
L'orientation professionnelle des adultes. Contributions de la recherche. Etat des pratiques. Etude bibliographique. / Colette Dartois (1999)

Permalink
Passerelles pour les jeunes. Des partenaires européens dans la lutte contre l'exclusion. / Bernard Lietard (1999)

Permalink
Recueil formation et travail. 1998. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, du Centre de formation de formateurs de branche, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du service Com / Claude Dubar (1999)

Permalink
Traité des sciences et des techniques de la formation. / Gérard Vergnaud (1999)

Permalink
Entreprise apprenante. / Danielle Colardyn in Actualité de la formation permanente, n° 154 (mai-juin 1998)

Permalink
Accompagnements et histoire de vie. / Bernard Lietard (1998)

Permalink
Recueil formation et travail 1997. Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, du Centre de formation de formateurs de branche, de la Chaire de formation des adultes, du service Communication, culture, expression, du grou / CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers (1998)

Permalink
Reconnaître les acquis et valider les compétences. / Yves Schwartz in Education permanente, n° 133 (1997-4)

Permalink
Compilation 1996. Articles et publications des membres du centre de recherche sur la formation, de la chaire de formation des adultes, du service communication, culture, expression, de l'Escpi, du groupe Ffps et du laboratoire Georges Friedmann (couverture partiellle) parus en 1996 dans la presse spécialisée et l'édition / Gérard Malglaive (1997)

Permalink
L'orientation face aux mutations du travail. / Danielle Colardyn (1997)

Permalink
Reconnaître les acquis. Démarches d'exploration personnalisée. / Roland Kastler (1997)

Permalink
Se former tout au long de la vie. Entretiens Condorcet ; VIe rencontres de la formation professionnelle. / Danielle Colardyn (1997)

Permalink
Les 25 ans de la formation professionnelle continue. / CFE-CGC - CONFEDERATION FRANCAISE DE L'ENCADREMENT-CONFEDERATION GENERALE DES CADRES.Paris in INFFO FLASH, n° hors série (octobre 1996)

Permalink
Se former tout au long de la vie. Dossier. / Bernard Lietard in Actualité de la formation permanente, n° 141 (mars-avril 1996)

Permalink
Formation : la fin d'un mythe ? / Claude Dubar in PANORAMIQUES, n° 19 (1995)

Permalink
Actions significatives de lutte contre l'exclusion. Actes du colloque européen organisé par le CLP les 30 et 31 mai 1995. / Bernard Lietard (1995)

Permalink
Compilation 1994. Articles et publications des membres du Centre de Recherche sur la Formation, de la Chaire de Formation des Adultes, du service Communication, Culture, Expression, de l'ESCPI, du groupe FFPS et du laboratoire Georges Friedmann parus en 1994 dans la presse spécialisée et l'édition / Gérard Malglaive (1995)

Permalink
L'insertion en questions ? / Jean-François Nallet (1995)

Permalink
Reconnaissance des acquis et validation des compétences. Symposium international organisé par le LESSOR et le GOGEF, Université de Rennes, 11 et 12 décembre 1992. / Burkart Sellin (1995)

Permalink
Bilan de compétences. / Centre Inffo (France) in Actualité de la formation permanente, n° 132 (septembre-octobre 1994)

Permalink
Compilation 1993. Articles et publications des membres du Centre de Recherche sur la Formation, de la Chaire de Formation des Adultes, du Service Communication, Culture, Expression, de l'ESCPI, du groupe FFPS, du MIRSHT et de l'équipe TEMI parus en 1993 dans la presse spécialisée et l'édition / Gérard Malglaive (1994)

Permalink
Les métiers de la formation. Contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique. / Centre Inffo (France) (1994)

Permalink
Dossier spécial formation permanente : évolution, perspectives, enjeux. / Eric Verdier in TRIBUNE DES MEMOIRES ET THESES, n° 9 (1993)

Permalink
L'alternance. / André Voisin in Education permanente, n° 115 (1993)

Permalink
Dossier : à propos des formateurs... / Simone Aubrun in Actualité de la formation permanente, n° 117 (mars-avril 1992)

Permalink
Bilan et orientation. 1ère partie. / Claude Dubar in Education permanente, n° 108 (septembre 1991)

Permalink
Bilans de compétences : les pratiques et les outils. / Centre Inffo (France) in Actualité de la formation permanente, n° 112 (mai-juin 1991)

Permalink
L'évolution des métiers de la formation. Formations qualifiantes pour les formateurs. / Centre Inffo (France) in FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES, n° 431 (mars 1990)

Permalink
L'évolution des métiers de la formation. Formations qualifiantes pour les formateurs. / Centre Inffo (France) in Actualité de la formation permanente, n° 103 (novembre-décembre 1989)

Permalink
L'Europe. / Claude Bapst in Education permanente, n° 99 (septembre 1989)

Permalink
Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille de compétences. / MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE in Pratiques de formation - Analyses, n° spécial (mars 1989)

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