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En 2021, l’emploi augmente de nouveau dans la fonction publique

Nathalie Donzeau ; Pascal Godefroy |

Dans INSEE Première (n° 1947, mai 2023)

Fin 2021, 5,7 millions de salariés travaillent dans la fonction publique, soit 21 300 de plus qu’un an auparavant (+0,4 %), une hausse plus faible qu’en 2020 (+0,6 %). L’emploi augmente nettement dans la fonction publique territoriale (+0,9 %), [...]

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Les défis de l’enseignement supérieur : entre accessibilité, équité et réussite

Mikaël De Clercq |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Face aux enjeux d’expansion de l’enseignement supérieur, les questions d’égalité d’accès et de réussite restent majeures pour la recherche et le terrain. Une grande énergie est d’ailleurs déployée pour tenter d’améliorer cette problématique, mai[...]

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Une démarche originale de professionnalisation des ingénieurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur : La conception collaborative de ressources de vidéoformation

Cyrille Gaudin ; Anna Clavel ; Sylvia Heurtebize ; Nathalie Belin |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

En France, les récentes réformes institutionnelles incitent fortement les établissements de l’enseignement supérieur à s’engager dans la transformation pédagogique. Celle-ci est notamment élaborée et mise en œuvre par leur service d’appui à la[...]

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Les enseignants à l’épreuve des nouvelles politiques d’orientation des lycéens

Christophe Michaut ; Chloé Pannier |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

L’introduction de la sélection à l’entrée des universités et la réforme du baccalauréat général ont bouleversé les règles d’orientation et d’affectation des lycéens vers l’enseignement supérieur. Pour mettre en œuvre ces réformes, les enseignant[...]

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L’enseignement supérieur au prisme de l’université française : entre évolutions et transformations

Myriam Baron |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Tenter de caractériser les évolutions, voire les transformations de l’enseignement supérieur français suppose de faire des choix sur les temporalités à retenir et le type d’institution à privilégier. Les principales décisions concernant l’enseig[...]

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La forme universitaire, une notion pour penser les inégalités dans l’enseignement supérieur ?

Noé Fouilland |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Pour expliquer la structure de l’enseignement primaire et secondaire, les sociologues de l’éducation ont le plus souvent recours à la notion de forme scolaire. La rupture ressentie par les étudiant∙e∙s entre le lycée et les études supérieures se[...]

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Des inégalités pour atteindre l’excellence dans l’enseignement supérieur et la recherche ?

Audrey Harroche |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Afin d’améliorer la compétitivité du système d’enseignement supérieur et de recherche, l’État a effectué des investissements ciblés à l’échelle des établissements au nom de l’excellence. Les initiatives d’excellence (IDEX) constituent la mesure [...]

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Les instituts universitaires de technologie : des spécificités originelles aux transformations récentes

Stéphanie Tralongo |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Les instituts universitaires de technologie (IUT) ont été créés en France dans les années 1960 dans une perspective de diversification des premiers cycles universitaires et de mise en dialogue avec le monde des entreprises. Plus de cinquante ans[...]

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Production, reproduction, voie royale : De l’usage des analogies dans l’analyse des élites scolaires françaises

Pierre Bataille |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Les travaux sur les élites scolaires mobilisent différentes analogies pour conceptualiser et rendre compte de ce que le passage par une institution de formation prestigieuse et sélective implique quant à la sélection des élèves, leur formation e[...]

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Quelle école, quels personnels, quelle formation ?

Marie-Danièle Campion ; François Louveaux |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Au cœur des difficultés de recrutement que connaissent les trois fonctions publiques, la responsabilité de la formation dans l’attractivité des métiers de l’enseignement se pose. La formation initiale est objet de débats et de réformes depuis tr[...]

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Réformes de l’université : transformations des géographies d’un service public français

Camille Vergnaud ; Camille Noûs |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

L’approche géographique des politiques publiques à l’égard des universités françaises a un temps visé la répartition et l’homogénéisation des établissements pour favoriser un équilibre territorial et une égalité d’accès à l’enseignement supérieu[...]

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Sélectivité scolaire et ouverture sociale : l’effet combiné de la réforme des admissions et de l’intégration à Parcoursup de Sciences Po Paris

Mathieu Rossignol-Brunet ; Alice Pavie ; Marco Oberti |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Sciences Po Paris a réformé sa procédure d’admission en 2020, en supprimant notamment les épreuves écrites et en intégrant la plateforme Parcoursup. Cet article présente quelques résultats exploratoires sur les effets de ces changements. Il s’ap[...]

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Universitas

Thierry Paquot |

Dans Diversité (n° 202, 2023)

Le mot « université » désigne aussi bien le lieu où se déroule l’enseignement supérieur que la relation entre un enseignant et un ou plusieurs enseignés. Avec la massification des études post-baccalauréat, l’université est devenue une institutio[...]

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Dans le commerce de détail, l’emploi salarié s’ajuste et change de visage en 2022

Alexandre Cazenave-Lacroutz ; Raphaël Lardeux ; Dorian Roucher ; Guillaume Toure |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 33, mai 2023)

Alors que l’emploi salarié hors apprentis dans le commerce de détail suivait jusque-là une évolution voisine de celle de l’ensemble du secteur privé, ça n’est plus le cas en 2022 où il recule, dans un contexte de forte inflation et de modificati[...]

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Les ouvriers vivent moins longtemps que les cadres : combien de temps passent-ils à la retraite et en (in)activité ?

Florian Bonnet ; Carlo-Giovanni Camarda ; Emmanuelle Cambois ; Ophélie Merville |

Dans Population et sociétés (n° 611, mai 2023)

Les cadres ont une espérance de vie plus longue que les ouvriers, mais partent à la retraite plus tard en moyenne. Quelle catégorie sociale passe le plus de temps à la retraite ? Observe-t-on des différences entre hommes et femmes ? Quels rôles [...]

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L’aspiration des étudiants à l’entrepreneuriat : entre motivation financière et désir d’autonomie : Le cas du Burkina Faso

Arthur Félix Sawadogo |

Dans Formation emploi (n° 162, 2023/2)

Face à la hausse du chômage, les dirigeants des pays en voie de développement comme le Burkina Faso promeuvent l’entrepreneuriat comme un point essentiel de leur politique de développement. Cet article se propose d’identifier les déterminants de[...]

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Construction de l’identité professionnelle des travailleurs sociaux en milieu scolaire : Le cas de la Suisse

Pierre-François Coen ; Alida Gulfi |

Dans Formation emploi (n° 162, 2023/2)

L’augmentation des problèmes socio-éducatifs a conduit les autorités scolaires du canton de Fribourg (Suisse) à promouvoir une loi qui institue la présence de travailleurs sociaux dans les écoles obligatoires. Cet article décrit leur profil, exa[...]

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Pourquoi (se) former dans une industrie en déclin ? : Des ouvriers en école d’entreprise pétrolière

Edwige Rémy |

Dans Formation emploi (n° 162, 2023/2)

Cet article traite de la formation continue d’ouvriers expérimentés de l’industrie pétrolière. Ayant lieu depuis 2011 dans une ancienne raffinerie transformée en école d’entreprise à sa fermeture, les formations sont dispensées par des salariés [...]

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Le programme d’emploi subventionné « Idmaj » au Maroc : un bilan mitigé sur l’employabilité des bénéficiaires

Abdellatif Chatri ; Khadija Hadef ; Naima Samoudi |

Dans Formation emploi (n° 162, 2023/2)

Cet article vise à évaluer l’impact du programme de subventions salariales « Idmaj », l’un des piliers majeurs de la politique active d’emploi au Maroc, visant la promotion de l’emploi salarié et destiné aux jeunes diplômés. La méthode adoptée e[...]

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What further education after the "Baccalauréat" ?

Alain Charlot |

Dans Enseignement supérieur en Europe (vol. XIII - n° 4, 1988)

Cet article s'insère dans un dossier consacré aux choix des études et aux cheminements universitaires des étudiants en Europe. L'auteur reprend dans les grandes lignes son article "Quelles études après le Bac ?" paru dans le numéro 31 de CEREQ-B[...]

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Les cités éducatives : des missions d’intermédiations réorganisées ?

Laurie Genet |

Dans Diversité (Hors série n° 17, 2023)

Cet article met en exergue les caractéristiques communes aux professionnels pivots à partir de leurs pratiques et de leurs discours. Grâce à des corpus issus de deux enquêtes ethnographiques, six caractéristiques sont proposées et questionnées. [...]

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L'école face à la pandémie

Régis Guyon, dir. |

Dans Diversité (n° 200, 2022)

Ce numéro de Diversité a pour ambition de rendre compte des transformations en cours sous l’effet de la crise sanitaire, et d’en tirer les premiers enseignements à l’aune de l’expérience des acteurs eux-mêmes, telle qu’elle peut être décrite, co[...]

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Écouter les professionnels de la jeunesse en milieu ouvert au sujet du confinement

Joëlle Bordet |

Dans Diversité (Hors série n° 17, 2023)

Dès le début du confinement dû au Covid 19, les participants du réseau de recherche intervention « Jeunes, inégalités sociales et périphéries » ont pris l’initiative d’écouter des jeunes, des parents, des éducateurs et animateurs en France sur d[...]

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La médiation sociale : un métier en attente de sa reconnaissance officielle

Laurent Giraud |

Dans Diversité (Hors série n° 17, 2023)

Les quartiers urbains et les zones rurales en déclin restent des espaces où se concentre l’ensemble des difficultés que la société peut connaître, en termes de précarité et de pauvreté. Pour des raisons diverses, comme l’absence d’information, l[...]

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Relancer le travail social dans les quartiers : un rendez-vous possible avec la politique de la ville

Cyprien Avenel |

Dans Diversité (Hors série n° 17, 2023)

Le travail social est un secteur professionnel relativement mal connu alors qu’il intervient au cœur du fonctionnement et des vulnérabilités de notre société. Il a pour vocation d’aider à résoudre les problèmes des personnes qui peuvent connaîtr[...]

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Des hommes de qualité. Genre et (dé)qualification dans des formations « féminines » du supérieur

Alice Olivier |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 49, 2023/1)

Comment le travail des hommes de professions « féminines » est-il qualifié, et quels éclairages cela apporte-t-il sur les liens entre genre et qualification ? L’article explore cette question à partir d’entretiens et d’observations menés en form[...]

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LGBTQ au travail. Entre discriminations et émancipations. Dossier

Emmanuel Beaubatie, dir. ; Sébastien Chauvin, dir. ; Sophie Pochic, dir. |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 49, 2023/1)

Ce dossier invite à réfléchir aux apports de l’articulation entre analyses du travail et études sur les personnes LGBTQ.

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Les défis des outre-mer : Dossier

Jean-Christophe Gay ; Benoît Carteron ; Frédéric Chantreuil ; Jean-François Hoarau ; Isabelle Lebon ; Yannick L'Horty ; Sébastien Mathouraparsad ; Jacques Andrieu ; Christian Buchet |

Dans Cahiers français (n° 433, mai-juin 2023)

Une douzaine de territoire, 2,7 millions d’habitants forment aujourd’hui les outre-mer françaises. Organisées en deux grandes catégories, les départements et régions d’outre-mer (DROM) et les collectivités d’outre-mer (COM) ils constituent un en[...]

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Référendum d'entreprise dans les TPE : regards sur le contenu des accords. Dossier

Cécile Nicod, dir. |

Dans Droit social (n° 5, mai 2023)

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La formation d’un sous-champ transnational de production scientifique dans la Turquie post-2016 : les « académies de solidarité »

Alihan Mestci |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Dans la Turquie post-2016, les universitaires révoqué·es de leurs postes à cause de leur participation à la pétition « pour la paix » tentent de poursuivre leur métier d’enseignant-chercheur dans des instances alternatives d’enseignement et de r[...]

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L’Institut international du théâtre (1948-1967) : Note sur l’internationalisation du champ théâtral

Quentin Fondu |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Souvent appréhendé dans ses cadres nationaux, le champ théâtral s’internationalise pourtant après la Seconde Guerre mondiale. En étudiant l’Institut international du théâtre – qui apparaît en 1948 dans le cadre de l’Unesco – à partir de ses arch[...]

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La matrice d’une révolution intellectuelle : le marché des traductions en sciences humaines et sociales en Russie après 1990

Alexander Bikbov ; Daria Petushkova |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Le flux des traductions des textes étrangers en sciences humaines et sociales est l’un des facteurs principaux de la transformation des espaces éditoriaux et académiques russes dans les années 1990-2000. Le démantèlement des structures soviétiqu[...]

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Partir pour réussir ? : La « double absence » des artistes espagnol·es émigré·es dans les centres artistiques européens

Glòria Guirao Soro |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

La mobilité internationale fait partie de la carrière des artistes aspirant à s’insérer dans les circuits internationaux de diffusion de l’art contemporain. La migration des artistes originaires des périphéries du monde de l’art contemporain « g[...]

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Du rôle de l’Association internationale de sociologie dans l’institutionnalisation et la structuration de la discipline

Gisèle Sapiro |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Dès sa fondation, l’Association internationale de sociologie (ISA) s’est donné pour mission de favoriser l’institutionnalisation académique de la sociologie en repérant des interlocuteurs dans les champs nationaux et en les mandatant pour représ[...]

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En 2021, l’effort de recherche des entreprises revient à son niveau d’avant la crise sanitaire

Guillaume Chanteloup |

Dans Note Flash du SIES (n° 04, avril 2023)

En 2021, les dépenses intérieures de R&D des entreprises (DIRDE) implantées en France augmentent de 1,6 % en volume. Ces entreprises emploient 303 000 personnes en équivalent temps plein (ETP) dans leurs activités de R&D, soit une hausse de 3,1 [...]

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Une mesure de l’éloignement des lycées

Fannie Dauphant |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.19, avril 2023)

L’éloignement des lycées peut être décrit statistiquement de manière continue à l’aide d’un indicateur synthétique qui tient compte, pour un établissement donné, de multiples dimensions : du lieu de résidence des élèves qu’il scolarise, de l’off[...]

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Ni plagosus Orbilius, ni pur enseignement positif. Qu’est-ce qu’enseigner ?

Ambroise Baillifard ; Mélanie Bonvin |

Dans Médiations et médiatisations (n° 13, 2023)

Plagosus (« la main leste ») Orbilius, soucieux de faire apprendre à ses élèves plutôt que de leur enseigner, représente le parangon d’un enseignement brutal et centré sur la transmission de connaissances. À l’autre extrémité du spectre des poss[...]

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Comparaisons internationales des dépenses d’éducation en 2019

Valérie Liogier |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.18, avril 2023)

En 2019, dernière année disponible pour les comparaisons internationales, en France, les dépenses d’éducation au sens des comparaisons internationales de l’OCDE représentent 5,2 % du PIB. Cette part dépasse la moyenne des pays de l’OCDE (4,9 %) [...]

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Écologie populaire dans les périphéries urbaines : Dossier

Philippe Hamman, dir. ; Laurence Costes, dir. |

Dans Espaces et sociétés (n° 188, 2023/1)

Un certain nombre de politiques environnementales se sont développées ces dernières années à l’échelle urbaine : énergie, logement, transports, nature en ville, etc. Les habitants sont directement interpellés à travers leurs gestes courants, leu[...]

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Complexité opérationnelle des réseaux de logistique à rebours des contenants consignés : une étude de cas en contexte canadien

Karima Afif ; Martin Beaulieu ; Gilles Paché ; Jacques Roy |

Dans Management & Avenir (n° 134, 2023/2)

L’analyse traditionnelle des réseaux de logistique à rebours s’est souvent concentrée sur une perspective stratégique : les acteurs impliqués et leurs rôles respectifs. Toutefois, la complexité opérationnelle de ces réseaux impacte considérablem[...]

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L’épreuve et la crise : trois portraits pour penser l’expérience du travail contemporain

Madeleine Besson ; Marie Bia Figueiredo ; Jean-Luc Moriceau |

Dans Management & Avenir (n° 134, 2023/2)

Lors d’une étude sur l’expérience du travail durant la crise sanitaire, le concept d’épreuve s’est imposé. Il permet de penser la diversité des expériences et parcours, en soulignant les aspects de défi à surmonter, de mise à l’épreuve, d’expéri[...]

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La Fonction Risk Manager dans les entreprises françaises non financières : ses rôles sur la période de son émergence

Caroline Aubry |

Dans Management & Avenir (n° 134, 2023/2)

L’objectif de cet article est de comprendre les rôles des premières Fonctions Risk Manager (FRM) dans les entreprises non financières françaises. Nous mettons en évidence quatre portraits-types – FRM invisible, FRM néo-institutionnelle, FRM inte[...]

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L’information jeunesse au quotidien : Des pratiques en partie conditionnées par le type de structure porteuse du label

Julie Vaslin |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 67, avril 2023)

Fondé à l’aube des années 1970, le réseau information jeunesse compte aujourd’hui près de 1 300 structures réparties sur l’ensemble du territoire français. Espaces d’accueil généraliste des jeunes de 13 à 29 ans, ces structures mettent en œuvre [...]

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Salarié ou indépendant ?

Jacques Le Goff |

Dans Esprit (n° 2023/4, avril 2023)

Les chauffeurs travaillant pour des plateformes de services sont bien des salariés, selon la Cour de cassation, qui observe qu’un travail dont l’employeur fixe les conditions d’exécution au sein d’un service organisé indique une subordination.

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Les véhicules électriques, leviers pour une mobilité durable ? Dossier

Yannick Perez, dir. ; Carine Staropoli, dir. |

Dans Revue d'économie industrielle (n° 178-179, 2022/2-3)

Les articles de ce numéro spécial permettent d’éclairer les transformations profondes de l’industrie des mobilités. Ils concernent à la fois les aspects technologiques liés à l’automatisation, l’autonomie et l’électrification des véhicules, le d[...]

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Former et éduquer aux transitions écologiques : un enjeu crucial pour le XXIe siècle ?

Félicie Drouilleau-Gay ; Alain Legardez |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne 17/04/2023, avril 2023)

Depuis quelques années, des voix s’élèvent pour faire évoluer les enseignements et les formations en vue de mieux prendre en compte les enjeux du changement climatique, à l’Université, comme dans les grandes écoles : celles des jeunes impliqués [...]

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Accompagner la responsabilisation : l’intervention ergonomique comme mise en dialogue des aspirations et prescriptions d’autonomie

Domitille Leonard |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

En s’inspirant du courant des « entreprises libérées » et du « mode agile », les entreprises ont formulé ces dernières années des projets de « responsabilisation » pour rendre leurs salariés plus autonomes. Ces nouvelles formes d’organisations v[...]

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L’activité des enseignants de la conduite entre gestion de l’environnement et enseignement de la conduite automobile : une revue de questions

Sarah Belouahchi ; Camille Sagnier ; Emilie Loup-Escande |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Cet article vise à proposer une synthèse des travaux menés sur l’activité des enseignants de la conduite. Nous commençons par présenter les caractéristiques les plus pertinentes de l’environnement routier au sein duquel ces enseignants exercent [...]

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L’activité de médiation des encadrants de proximité d’une compagnie aérienne, dans leur tâche de planification de la production : la santé au cœur des enjeux d’encadrement

Lucie Reboul ; Catherine Delgoulet ; Corinne Gaudart ; Serge Volkoff |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Cette recherche se déroule dans une compagnie aérienne en quête d’amélioration des dispositifs de prévention pour faire face à la hausse de restrictions médicales chez les personnels au sol. Le parti pris fut de partir des pratiques effectives d[...]

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Agir sur le travail des managers : des enjeux de métier pour les ergonomes, pour les managers

Johann Petit ; Philippe Negroni |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Le travail des managers et les questions de management constituent aujourd’hui une préoccupation importante pour les praticiens et les chercheurs en ergonomie. Dans ce papier, nous énonçons un positionnement concernant les évolutions sociétales [...]

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Améliorer les conditions d’exercice du management pour réduire les risques psychosociaux

Laurent Karsenty ; Pierre Pisani |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Les risques psychosociaux augmentent lorsque les manifestations d’une activité bridée, voire empêchée, n’occasionnent pas de débat sur le travail ou ne conduisent pas à leur trouver des solutions satisfaisantes. Ce peut être le cas lorsque les m[...]

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L’apport de deux études empiriques à la conceptualisation du “collectif”. De quel collectif parle‑t‑on et comment saisir son activité ?

Sylvie Moussay ; Éric Flavier |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

L’article est une contribution théorique sur l’objet du collectif et son activité. En s’inspirant des travaux dans le champ de l’analyse du travail, l’objectif est de questionner le collectif, son émergence et son organisation dont la réalité et[...]

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L’autonomie : un concept central pour le développement de l’activité de travail des agriculteurs à l’ère de l’anthropocène

Xavier Coquil |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

L’activité de travail des agriculteurs est fortement questionnée à l’ère de l’anthropocène : se transformer ou disparaitre. L’activité agricole lie une extrême dépendance avec les cycles naturels : ceux-ci sont fortement dégradés par les cha[...]

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Enjeux d’autonomie pour la transmission des savoirs et savoir‑faire des travailleurs expérimentés de l’industrie manufacturière

Cláudia Pereira ; Catherine Delgoulet ; Marta Santos |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Cet article a pour objectif de montrer comment l’autonomie pour la transmission des savoirs des travailleurs expérimentés se caractérise compte tenu des conditions d’organisation et de réalisation du travail. L’étude, réalisée dans une entrepris[...]

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Formes et effets de l’autonomie au travail : le cas des aides à domicile dans la construction de leurs propres plannings

Laëtitia Flamard ; Xavier Marchand |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

L’autonomie a longtemps été considérée comme un objectif individuel des opérateurs, mais l’autonomie collective devient de plus en plus un objectif des managers et des directions afin de répondre aux enjeux de compétitivité. Dans le secteur de l[...]

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Le travail d’organisation du dirigeant dans la TPE de la restauration traditionnelle : stratégies de répartition des tâches et de gestion des clients, enjeux de prévention des risques

Déborah Gaudin ; Sandrine Caroly ; Yves Roquelaure |

Dans Activités (Vol. 20, n° 1, 2023)

Cet article vise à décrire le caractère préventif que peut revêtir le travail d’organisation du dirigeant dans la très petite entreprise (TPE) à travers le déploiement de ses stratégies opératoires visant la régulation des variabilités des clien[...]

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Innovation in family firms. Dossier

Maksim Belitski, dir. ; Nada Rejeb, dir. ; Caroline Mothe, dir. ; Petra M. Moog, dir. |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 22, n° Hors série n° 1, 2023/HS)

This Special Issue aims to introduce how inward-looking and outward-looking family business theories aimed to unpack the behaviour and decision-making in family firms which aim to become more innovative. In addition, we discuss the ability of fa[...]

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« Apprendre au travail », une autre voie vers la qualification : Regards croisés Argentine / France / Maroc / Sénégal

Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Matteo Sgarzi |

Dans Céreq Bref (n° 437, 2023)

Bon nombre de jeunes quittent le système éducatif sans qualification. Pour la plupart d'entre eux, souvent issus de milieux défavorisés ou des zones périphériques urbaines ou rurales, l'accès à l’appareil formel de formation ne va pas de soi. « [...]

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Prestations sociales : pour quatre personnes sur dix, le non-recours est principalement lié au manque d’information

Claudine Pirus |

Dans Etudes et résultats (n° 1263, avril 2023)

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude concernant l’opinion des Français sur le non-recours et ses raisons, ainsi que sur la connaissance des principales prestations sociales. Cette[...]

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Une fabrique publique d’entrepreneurs schumpétériens en France (1971-1978)

Jean-Marie Devaux |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 22, 2023)

Les politiques de soutien à l’innovation constituent à présent l’un des principaux instruments dont les États nationaux disposent pour agir en direction du système productif et industriel. Ces politiques sont caractéristiques d’un régime de gouv[...]

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L’innovation comme injonction : du politique au travail

Samir Bedreddine ; Jérôme Cihuelo |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 22, 2023)

Au-delà de la seule (re)définition des produits et des procédés de fabrication, l’innovation se voit investie d’enjeux de mobilisation des salariés lui conférant une dimension managériale. Elle n’est plus convoquée pour ses seules perspectives p[...]

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Les conditions de l’orthodoxie : Les cadres intermédiaires de la fonction publique en relais du new public management dans les politiques éducatives

Marie-Pierre Chopin ; Jérémy Sinigaglia |

Dans Savoir/Agir (n° 59-60, 2022/1)

Fin 2018, après une première expérimentation dans une commune de l’Essonne, le gouvernement annonce la création d’un dispositif interministériel destiné à favoriser la réussite éducative dans les quartiers défavorisés : les Cités éducatives (CE)[...]

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Un diplôme qui fait la différence ? Le CAP dans les années 1950-1970

Gilles Moreau |

Dans Le mouvement social (n° 281, 2022/4)

Avec l’essor du CAP (certificat d’aptitude professionnelle), les jeunes des années 1950-1970 disposent d’une nouvelle offre de formation à l’issue de l’enseignement primaire obligatoire : ils peuvent ainsi prolonger leur formation et se spéciali[...]

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Entre l’école et l’atelier, des apprentis sous l’œil des psychologues des années 1950

Jérôme Martin |

Dans Le mouvement social (n° 281, 2022/4)

Dans les années 1950, des psychologues mènent de nombreuses enquêtes sur les apprentis scolarisés dans les centres d’apprentissage. Issus de plusieurs laboratoires, ils mobilisent différentes méthodes (psychotechniques, statistiques, cliniques) [...]

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États d’esprit - L’université n’est pas une entreprise ! : Dossier

Quentin Fondu, dir. ; Mélanie Sargeac, dir. ; Aline Waltzing, dir. |

Dans Savoir/Agir (n° 59-60, 2022/1)

"L’université n’est pas une entreprise !" : Ce slogan a scandé les dernières mobilisations contre les réformes des universités, qui se sont multipliées ces dernières décennies. Pourtant, à y regarder de plus près, force est de constater que l’en[...]

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Jeunes au travail et en formation dans les enquêtes de la JOC (1959-1970)

Laure Machu |

Dans Le mouvement social (n° 281, 2022/4)

Dans les années 1960, la Jeunesse ouvrière chrétienne (JOC) réalise une série d’enquêtes sur les conditions de travail, de formation ou d’orientation professionnelle des jeunes de milieu populaire. L’article met en lumière l’intérêt de ces enquê[...]

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La loi d’airain de l’entreprise coopérative. Comprendre la personnalisation du pouvoir dans les sociétés coopératives et participatives (Scop)

Maxime Quijoux ; Cecile Rodrigues |

Dans Sociologie (Vol. 14, n° 1, 2023/1)

Fondées sur le principe « une personne = une voix », les sociétés coopératives et participatives (Scop) apparaissent comme l’un des modèles de démocratie au travail. Détenteurs et détentrices majoritaires du capital de l’entreprise, les salarié·[...]

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Les petites mains du textile : Parcours d’apprenties à Tourcoing dans les années 1960

Stéphane Lembré |

Dans Le mouvement social (n° 281, 2022/4)

Lieux emblématiques de l’industrie textile dans le nord de la France, Roubaix et Tourcoing disposent de longue date d’institutions de formation pour le personnel d’encadrement. Depuis les années 1940, le patronat local a cependant cherché à prom[...]

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Scolariser la formation professionnelle des jeunes photographes ? : Un conflit de générations (années 1950-1970)

Véra Léon |

Dans Le mouvement social (n° 281, 2022/4)

Cet article aborde la scolarisation de la formation professionnelle sous un jour nouveau, en portant attention aux conflits générationnels qu’elle sous-tend. Des années 1950 aux années 1970, des acteurs du secteur de la photographie tentent en e[...]

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Sociologie et sociologies spontanées : À propos des « savoirs expérientiels » et des « injustices épistémiques »

Gérard Mauger |

Dans Savoir/Agir (n° 59-60, 2022/1)

La « recherche participative » revendique la « co-construction du savoir », se propose de réhabiliter la portée scientifique des « savoirs expérientiels » et de réparer ainsi des « injustices épistémiques ». L’apparition plus ou moins récente de[...]

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Une vision polanyienne du capitalisme contemporain

Marie-France Garcia |

Dans Savoir/Agir (n° 59-60, 2022/1)

Cet article propose d’explorer la fécondité des concepts de Karl Polanyi pour analyser les échanges dans le capitalisme contemporain. Polanyi va à l’encontre des économistes qui, se fondant uniquement sur l’analyse de l’Europe occidentale et les[...]

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L’efficacité des politiques d’intégration dans l’amélioration du taux d’emploi des personnes d’origine étrangère

Ilse Ruyssen ; Céline Piton |

Dans Reflets et perspectives de la vie économique (Tome LX, 2022/1)

Dans toute l’Europe, l’intégration des immigrés sur le marché du travail a tendance à être plus lente que celle des natifs. Cet article analyse empiriquement le rôle joué par les politiques d’intégration dans la réduction de cet écart dans les p[...]

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Posted work: what is its economic importance in Belgium ?

Dries Lens ; Ive Marx ; Ninke Mussche |

Dans Reflets et perspectives de la vie économique (Tome LX, 2022/1)

Cet article traite de l’importance économique des travailleurs détachés pour le marché du travail belge. A l’aide des micro-données LIMOSA, qui ont récemment été intégrées à la Banque-carrefour de la sécurité sociale, nous estimons le volume de [...]

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Accompagner l’étudiant·e à l’université : une « charge mentale » d’un nouveau genre

Ambre Guichard-Ménard |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Avec l’augmentation des tâches pédagogiques et administratives à l’université, les enseignant·es-chercheur·euses subissent une pression temporelle dans la réalisation de leurs activités. Cet article s’intéresse à l’expérience de la gestion du te[...]

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Contournement du traitement des violences académiques : l’exemple des « dispositifs RPS »

Gwenaël Delaval ; Emmanuelle Puissant ; Samira Saïdoune |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Alors que se diffuse massivement ce qu’on appelle la « nouvelle gestion publique » dans tous les services publics, dont celui de l’enseignement supérieur et de la recherche, les situations dites de « souffrances au travail » se multiplient, donn[...]

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Documenter les conditions de travail à l’université : un observatoire scientifique et militant

Observatoire des Conditions de Travail à l’Université de Caen-Normandie (Caen) |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Peu documentés dans notre secteur d’activités, les effets des logiques gestionnaires et managériales sur la réalité vécue au travail par les agent·es se font néanmoins sentir depuis de nombreuses années à l’université. Syndiqué·es ou impliqué·es[...]

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Face à la « violence épistémique », une ethnographie performée ?

Morgane Le Guyader |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Cet article interroge les corrélations entre l’organisation hiérarchique du système académique, ses répercussions sur les apprenti.es chercheur·euses, l’effacement de l’expérience humaine pourtant inhérente à la production des savoirs, et la vio[...]

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Quand les violences du champ académique rencontrent les violences néolibérales

Stéphane Le Lay ; Olivia Chambard |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Les violences académiques ordinaires peuvent emprunter plusieurs formes, dont les dynamiques, y compris les plus intrasubjectives comme le suicide, ne peuvent faire l’économie d’une remise en perspective organisationnelle. À défaut, le risque es[...]

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L’université : un terrain de lutte pour les agents de nettoyage en sous-traitance ?

Hugo Bret |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

Les différentes formes de violence éprouvées au sein des universités peuvent aussi s’exercer sur des groupes situés en marge des institutions et de leurs missions officielles. En dépit du caractère essentiel de leur activité, les agents de netto[...]

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Violences organisationnelles et souffrance éthique en animalerie

Marina Pietri |

Dans Mouvements (n° 113, 2023/1)

L’article relate une intervention en psychodynamique du travail dans une animalerie, qui a fait suite au repérage par la médecine du travail de situations de souffrance. Des agents dénonçaient une violence managériale à leur encontre qui, au fon[...]

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Optimal Policy for Organic Farming Conversion

Christian At ; Daniel Gilbert ; Lionel Thomas |

Dans Revue d'économie politique (vol. 133, n° 1, 2023/1)

This paper determines the optimal subsidy for organic conversion distributed by a regulator to farmers under adverse selection. We consider that a farmer is characterized by an intrinsic motivation about organic farming that is private informati[...]

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L’analyse du travail, stratégie d’entrepreneur et d’employeur

Emmanuelle Begon |

Dans Cadres CFDT (n° 496, avril 2023)

Dans cet article nous partageons tout d’abord deux idées clés et une représentation de la compétence comme fruit d’une construction collective. L’objectif est de mettre en évidence la nécessité de renouveler l’approche de la notion de compétence[...]

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Bye bye Ms. American Sci: Women and the leaky STEM pipeline

Jamin D. Speer |

Dans Economics of Education Review (Vol. 93, April 2023)

More than two-thirds of STEM jobs are held by men. In this paper, I provide a detailed analysis of the STEM pipeline from high school to mid-career in the United States, decomposing the gender gap in STEM into six stages. Women are lost from STE[...]

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Article : texte imprimé

Dossier métiers en mouvement : Cap sur 2030

Françoise Berho ; Viviane Derive ; Claude Hui ; Michelle Martin ; Yveline Ravary |

Dans Avenirs professionnels (n° 10, 2023)

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Finish it and it is free: An evaluation of college graduation subsidies

Derek Mikola ; Matthew D. Webb |

Dans Economics of Education Review (Vol. 93, April 2023)

Despite the rapid increase in the returns to higher education witnessed in the labor market over the past few decades, there has also been a marked increase in the share of individuals who drop out of college or university. Several Canadian prov[...]

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Article : document électronique

Predicting teacher retention behavior: Ex ante prediction and ex post realization of a voluntary retirement incentive offer

David Knapp ; James Hosek ; Michael G. Mattock ; Beth J. Asch |

Dans Economics of Education Review (Vol. 93, April 2023)

Teacher retention and retirement decisions are increasingly affected by retirement benefits as the date of retirement eligibility approaches. As part of an effort to rein in operating costs, Chicago Public Schools sought to induce earlier retire[...]

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Article : texte imprimé

Professionnalisation et employabilité : Un apprentissage dans des contextes de travail flexible

Claudine Pierron |

Dans Cadres CFDT (n° 496, avril 2023)

La société est devenue « fluide », appelant à une « agilité » croissante des salariés en termes de mobilités internes et externes, mais également d’appropriation de connaissances, de développement des compétences. Nous observons dans le milieu p[...]

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Student effort response to shifts in university admission policies

Viviana Rodriguez |

Dans Economics of Education Review (Vol. 93, April 2023)

Policies which change the incentives students face are important levers for policymakers to improve learning. I study a statewide postsecondary admissions policy in North Carolina which introduces minimum admission standards for students wishing[...]

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La Territoriale marche sur deux jambes

Véronique Sauvage |

Dans Cadres CFDT (n° 496, avril 2023)

De même que les agents ont un double parcours, de carrière et professionnel, leur formation est aussi en deux dimensions : des formations pour la carrière et des formations professionnelles.

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Histoire de la macroéconomie. Dossier

Patrick Villieu, dir. |

Dans Revue française d'économie (vol. XXXVII, n° 3, 2022/3)

Ce numéro de la Revue française d’économie rassemble les articles présentés lors du workshop « Histoire de la macroéconomie », qui s’est tenu au laboratoire d’Économie d’Orléans, le 5 juillet 2022. Depuis son émergence dans l’entre-deux guerres,[...]

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Les relations éducatives enseignant·e - élève : Dossier

Gaëlle Espinosa, dir. ; Sylvain Connac, dir. |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 67, 2023)

À la poursuite de ces bien-être et réussite, ce sont les relations enseignant·e-élève et entre pairs, et ainsi les conditions relationnelles favorisant les apprentissages, que nous posons au cœur de ce dossier : des relations en tant que forces [...]

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Le triple défi de la réforme du marché européen de l’électricité

Dominique Bureau ; Jean-Michel Glachant ; Katheline Schubert |

Dans Notes du conseil d’analyse économique (CAE) (n° 76, mars 2023)

La crise énergétique a révélé que, si le marché journalier de l’électricité permet bien d’équilibrer offre et demande à court terme, il n’est clairement pas construit pour assurer les transformations radicales dont le secteur électrique a besoin[...]

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Engager les jeunes générations dans la transformation d’un grand groupe

Olaf Maxant ; Robinson Graas ; Julien Carette |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 160, 2023/2)

Offrir aux jeunes générations des possibilités de s’engager pour influencer la transformation de leur entreprise n’a jamais été aussi indispensable qu’aujourd’hui. Ainsi, en 2017, EDF a lancé un programme d’accompagnement de salariés de moins de[...]

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L’indice de position sociale (IPS) : un outil statistique pour décrire les inégalités sociales entre établissements : Focus sur les collèges

Fannie Dauphant ; Franck Evain ; Marine Guillerm ; Catherine Simon ; Thierry Rocher |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.16, mars 2023)

L’indice de position sociale (IPS) permet de rendre compte des disparités sociales existantes entre collèges, ainsi qu’à l’intérieur d’entre eux. De fortes différences sont constatées selon les territoires et selon le secteur de scolarisation. P[...]

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Document numérique

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SGAME, créer et transmettre à sa fille une entreprise à la stratégie originale

Guillaumette Lecante |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 160, 2023/2)

En 1986, Jean-Claude Gas décide de créer son entreprise de sous-traitance électronique. En 2015, viscéralement attaché à son entreprise, il se demande qui pourrait bien lui succéder… Des salariés lui suggèrent alors de confier l’entreprise à sa [...]

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Transformation managériale : une arlésienne, vraiment ? : Les Grands débats École de Paris – ENGIE

David Arnéra ; Frank Demaille |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 160, 2023/2)

Les entreprises multiplient les plans de transformation toujours plus globaux et ambitieux, afin de faire évoluer leur culture et leur management. ENGIE et L’Oréal illustrent deux approches, l’une visant directement les comportements, l’autre pa[...]

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L’histoire comme héritage commun pour des jeunes de quartiers populaires ?

Marie-Hélène Bacqué ; Emmanuel Bellanger ; Hélène Hatzfeld ; Collectif Pop-Part |

Dans Agora débats jeunesses (n° 93, 2023/1)

Dans quelle mesure des situations ou des faits connus ou vécus par des jeunes de quartiers populaires constituent-ils des repères communs ? Et contribuent-ils alors à la construction d’un « nous » ? Les ateliers menés avec une centaine de jeunes[...]

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Résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation 2022 auprès des directeurs d’école et des enseignants du premier degré

Hélène Fréchou ; Catherine Simon |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 23.15, mars 2023)

Au cours du printemps 2022, les directeurs d’école et les enseignants du premier degré ont répondu à une enquête de climat scolaire. Ils ont globalement une perception positive du climat scolaire au sein de leur école. Plus de neuf personnels su[...]

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Les structures et les professionnel∙e∙s de jeunesse dans les quartiers populaires : (dé)construire le « nous » des quartiers ?

Christine Bellavoine ; Fanny Salane ; Collectif Pop-Part |

Dans Agora débats jeunesses (n° 93, 2023/1)

Cette contribution analyse comment les structures et les professionnel·le·s de jeunesse des quartiers populaires, qui assoient leurs pratiques sur un travail basé sur la confiance et l’accueil libre, répondent aux missions parfois contradictoire[...]

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Le basculement inclusif : nouveau paradigme ou brouillard doxique ?

Jean-Yves Barreyre |

Dans Vie sociale (n° 40, 2022/4)

Une recherche récente sur l’accueil des personnes handicapées vieillissantes analysait les conditions d’un mode d’habiter convenant aux personnes. Mais cette investigation du champ d’action des personnes et de leur pouvoir d’agir sur leur mode d[...]

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