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Quelques informations sur les centres d'appels et l'emploi-métier de conseiller service client à distance. Niveau IV. Groupe de travail inter-CPC sur les centres d'appel.

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; DIRECTION DES ETUDES ET DE L'APPUI TECHNIQUES | Neuilly-sur-Marne : AFPA | 2002

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Recrutement et emploi des jeunes : comment former les professionnels de demain ? Actes des colloques de l'AMEF

Dominique Thierry ; Louis Burgay ; AMEF - ASSOCIATION METIERS ENTREPRISES ET FORMATION (1997-2002) ; Georges Girault ; Sylvère Chirache ; Frantz Krautter ; Sylvie Lemaitre ; Jacques Delplancq ; Gérard Huot ; Jean-François Veysset ; Nelly Bensimon ; Jean-Claude Martin ; Chantal Astier ; Jean Dessez pierre ; Michel Bercot ; Pierre Girault ; Alain Druelles ; Agnès Veilhan ; Jean-Loup Chaumet ; Françoise Sirot ; Pierre Cabriot ; Michel Blachere ; Claude Vimont ; Bertrand Patier ; Philippe Vernhes ; Jean-Claude Pascal ; François Butet ; Patrick Du chalard ; Danièle Dupuy ; Alain Palacios ; Anne-Marie Surrel ; Pascale Morio ; Bernard Dedieu ; Peter Sandkamp ; Pierre Daumezon ; Jacques Misselis ; Pascal Pellan ; Jean-Luc Cenat ; Dominique Fauconnier ; Hélène Marquet ; Daniel Villevet ; Dominique Lucas-Creps ; Guy Viala ; Gilbert Longhi ; Danielle Pourtier ; Ghislaine Chouraqui-Serviere ; Marie-Claire Mery ; Martine Margaleff ; Jean-François Connan ; Rose-Marie Van Lerberghe ; Franklin Claude ; Jean Tanguy ; Roger Moiroud ; Jean-Luc Beylat ; Alain Aussedat ; M. Dellis ; Marie-Dominique Pinson ; Jean-Louis Deschanels ; Gilles Freyssinet ; Gérard Roucairol ; Patrick Chevalier ; Pierre-Marie Thobois ; Thierry Mileo ; Doron Benghozi ; Marie-Françoise Moullard-Lambert ; Gérard Gentilhomme ; Alain Cheilan ; Henry Laslandes ; Dominique Baricheff ; Françoise Angoulvant ; Roger Fauroux ; Nicole Catala, Préfacier, etc. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2002

Regroupe les actes de six colloques tenus entre mars 1997 et février 2002 consacrés à l'orientation professionnelle, au recrutement, à l'emploi et à l'avenir professionnel des jeunes. Met l'accent sur le concept d'alternance dans la formation qu[...]

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Recueil formation et travail 2001 : Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire communication-didactique, de la Chaire fonction personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du service Communication, culture, expression, du Groupe Ffps et du Centre de documentation sur la formation et le travail produits en 2001. 2 volumes

CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Maurice Thévenet ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Philippe Astier ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION ; Jean-Marie Barbier ; CHAIRE DE FORMATION DES ADULTES ; Fabienne Berton ; SERVICE COMMUNICATION CULTURE EXPRESSION ; Pierre Caspar ; Claude Debon ; Marnix Dressen ; Elisabeth Dugué ; Catherine Mathey-Pierre ; Barbara Rist ; Edith Waysand ; Rozenn Guibert ; Fabrice Gutnik ; Guy Jobert ; Mokhtar Kaddouri ; Michel Lallement ; Paul Barets ; Charles Gadéa ; Olivier Mériaux ; Olivier Giraud ; Dominique Lecoq ; Bernard Lietard ; Sylvie Ganne ; Madeleine Maillebouis ; Paul Olry ; Roselyne Orofiamma ; Pierre Pastré ; Renan Samurçay ; Marion Pescheux ; Frédérique Pigeyre ; Françoise Rouard ; Richard Wittorski ; Evenghélia Lachana ; Pierre Besnard ; Jean-François Draperi ; Mohamed Madoui ; Anne Balquet ; Patrick Fournes ; Christine Gallard ; Nicole Benisty ; Natacha Couvert-Tarnowka ; Jérôme Driant | Paris : CNAM | 2002

Période couverte par le document : 2001

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Tableau 2-4 : Taux d'accès selon la tranche d'âge et le diplôme.

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

Période couverte par le document : 2000

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TEXTE. Transfert d'expériences de tutorat en Europe.

Paul Boulet ; Anne-Claire Lefloch-Takashima, Éditeur scientifique ; COMMUNAUTE EUROPEENNE, Dédicataire ; Marisol Dominguez ; Carlos Pereda martinez de musitu ; Michael Murray ; Joost De Langhe ; Nancy Gryson ; Sandor Racz ; Caroline Parsons | Paris : Citadel | 2002

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Toute la vie pour apprendre. Un slogan ou un véritable droit pour toutes et pour tous ? : Actes du colloque international : une mission nouvelle pour le service public : l'éducation tout au long de la vie, pour la qualification et pour sa validation. (Paris, CNRS, 30 novembre-1er décembre 2001)

Claude Dubar ; Annie Clavel, Éditeur scientifique ; Yves Baunay, Éditeur scientifique ; Louis Weber ; INSTITUT DE RECHERCHES DE LA FSU.Paris (2001; PARIS) ; Philippe Méhaut ; Michel Vigezzi ; Vincent Merle ; Pierre Vanlerenberghe ; Jacques Freyssinet ; Pierre-Jean Rozet ; Alain Dumont ; Patrick Rozenblatt ; Ariel Sevilla ; Paolo Inghilesi ; Gema Torrès ; Marie-José Mustel ; François Castaing ; Jacques Perrat ; Blandine Laperche ; Michel Abherve ; Dimitri Uzunidis ; Frédéric Canard ; Francis Vergne ; Paul Santelmann ; Florence Lefresne ; Isabelle Tarty ; Christine Fournier ; Yves Baunay ; Françoise Leplatre ; Pierre Narbonne ; Hugues Lenoir ; Jean-François Merling ; Bénédicte Gendron ; John Konrad ; Gabriella Giorgetti ; Miguel Recio ; Michel Jouve ; Hélène Romian ; Julie Thiebaud ; Georges-Louis Baron ; Jean-Pierre Archambault ; Julien Deceuninck ; Gérard Aschieri | Paris : Nouveaux regards/Syllepse | 2002

L'objet de ce colloque réunissant des formateurs, des syndicalistes et des chercheurs était de réfléchir à l'éducation et à la formation tout au long de la vie autour de questions clés : comment définir un socle commun de culture initiale pour q[...]

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Trajectoires professionnelles. Reconnaissance de l'expérience.

Serge Volkoff ; Michèle Grosjean ; Philippe Sarnin ; Jacques Curie ; Annik Houel ; Elisabeth Doutre ; Hugues Lenoir ; Pierre Koch ; Gilles Pinte ; Mohamed Madoui ; Philippe Pierre ; Margalit Cohen-Emerique ; Janine Hohl |

Dans Education permanente (n° 150, janvier 2002)

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La transition professionnelle des jeunes sortant de l'enseignement secondaire : rapport d'activité 2001-2002.

Alberto Lopez ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Dominique Abriac ; André Gauron ; Chantal Labruyère ; Sylvère Chirache ; Hugues Bertrand | Paris : La Documentation française | 2002

Créé en 2001, afin de réfléchir sur les conditions d'insertion et de professionnalisation durable des jeunes, le Haut Comité éducation-économie-emploi cherche, à travers ces travaux, à rendre compte de la complexité des transitions professionnel[...]

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Le travail en chantier.

Yves Schwartz, Préfacier, etc. ; Marcelle Duc | Toulouse : Octarès | Travail et activité humaine | 2002

La coopération, question centrale de la sociologie du travail est analysée à travers le mouvement "négation-redécouverte", en partant du constat que dans le monde de la recherche, certains courants semblent converger vers la nécessité de redécou[...]

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La validation des acquis et des compétences : la perspective européenne.

Bénédicte Gendron ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Caen (2001; PARIS) | Paris : Nouveaux regards | 2002

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La validation des acquis de l'expérience et le dispositif associé. Rapport remis à Monsieur le Premier Ministre le 5 avril 2002.

Bernard Decomps, Secrétaire | S.l. : s. e. | 2002

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Validation des qualifications professionnelles. Etude de faisabilité d'un dispositif.

Françoise Lozier ; Olivier Liaroutzos ; MEDEF - Mouvement des Entreprises de France (Paris), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Alain Klarsfeld ; Emmanuel Sulzer ; Nathalie Besucco ; Anne-Lise Ulmann ; IRIS - INSTITUT DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE EN SOCIO-ECONOMIE ; UNIVERSITE PARIS-DAUPHINE | Marseille : Céreq | 2002

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Vers la redéfinition de la spécialisation des diplômes professionnels ? Le cas des baccalauréats professionnels pour les activités de conduite des systèmes de production complexes.

Christian Marquette ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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Analyse des tâches et des situations de travail des emplois-jeunes : construction des compétences et questions de formation.

Patricia Champy-Remoussenard ; P.-A. Dupuis ; P. Higelé |

Dans UTINAM - Revue de sociologie et d'anthropologie (n° 5, 2001)

Trois chercheurs en sciences de l'éducation, participant à un programme d'étude sur la mesure "emplois-jeunes", présentent les perspectives de leur recherche. Leur axe principal est l'analyse du travail des emplois-jeunes en opérant une distinct[...]

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Les emplois d'opérateurs de production dans les industries agroalimentaires, pharmaceutique et cosmétique.

Catherine Gay ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire |

Dans CPC Documents (n° 2, décembre 2001)

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Formation, insertion : accompagnement et autonomie.

Jean-François Nallet, Préfacier, etc. ; Odile Forgues ; Véronique Corvisart de fleury ; Agnès Lanlo ; Claudie Sanquer ; Bernardine Rivoire ; Yann Le Guellec ; Pierre Beltante ; Jocelyne Pillot-Labat ; Carole Dore ; Nelly Fleury ; Alexandra Vervaeke ; Anne-Marie Soccol ; Régine Daigue ; Geneviève Lagnel ; Guy Lagnel ; Elisabeth Dugué ; Catherine Mathey-Pierre ; Barbara Rist ; Edith Waysand ; Michel Chong ; Martine Bichon ; Nicolas Paquette ; Shéhérazade Enriotti ; Claude Suisse ; Bernard Paugam ; Annick Gambu ; Hubert Le Hir ; Anne-Catherine Dienn ; Michèle Cambraye ; Sonia Speroni ; Martine Dumont |

Dans Education permanente (Supplément AFPA au n° 148, 2001)

La fonction d'accompagnement est de plus en plus sollicitée dans les dispositifs d'insertion ou de formation. Référent, facilitateur social, correspondant, tuteur ou coach, chacune de ces fonctions correspond à une forme particulière d'accompagn[...]

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A study into reasons for younger worker drop-out from full NVQs/NVQ units.

Emma-Jane Cooper-Green |

Dans LABOUR MARKET TRENDS (vol. 109 - n° 12, December 2001)

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Formation professionnelle. Expérimenter pour changer les pratiques.

Danièle Ginisty ; Chantal Attane ; Martine Boengkih |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 128, novembre-décembre 2001)

Dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle trois axes prioritaires d'expérimentations innovantes ont été retenus. La mise en réseau des services d'information et d'orientation professionnelle, la réalisation de parcours personna[...]

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Les référentiels des diplômes professionnels. La norme et l'usage.

Fabienne Maillard ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |

Dans CPC Documents (n° 5, novembre 2001)

Elaborés depuis les années 80, dans le cadre des Commissions professionnelles consultatives (CPC), les référentiels ont la particularité de dissocier formation et certification, en centrant les diplômes sur les compétences attendues et non plus [...]

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Certifications et formation tout au long de la vie : deux approches contradictoires.

Michael Young |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Commentant l'intérêt récent que suscite la réforme des certifications dans nombre de pays, cet article compare deux approches nationales. Il présente la distinction entre les logiques intrinsèque et institutionnelle de toute politique éducative,[...]

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Au-delà des marchés internes : quelles mobilités, quelles trajectoires ?

Jean-François Germe |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Il est encore habituel de se référer aux marchés internes pour caractériser la spécificité du marché du travail en France. La notion de marché interne n'est probablement plus aussi pertinente face à l'élévation des niveaux de formation, aux évol[...]

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Diversification de l'enseignement supérieur et profil individuel des établissements.

Ulrich Teichler |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.14 - n° 3, 2001)

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L'enseignement professionnel, figure imposée de l'exception française.

Muriel Pénicaud |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Durant ces trente dernières années, au-delà des mutations profondes de notre système éducatif, on peut lire surtout la permanence d'un système d'éducation et d'enseignement professionnel dont les principes, les représentations et les modes d'int[...]

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Formation et éducation tout au long de la vie, 1971-2001 : deux réformes, un même défi.

Vincent Merle ; Yves Lichtenberger |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Le processus de réforme de la formation professionnelle, engagé à la fin des années 90, tente de renouer avec l'ambition de la loi de 1971 qui voulait concilier progression professionnelle et développement personnel. A travers cette réforme, les[...]

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La formation professionnelle initiale : les beaux jours de l'expertise...

Benoît Bouyx |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Confrontée aux évolutions du monde du travail, la formation professionnelle initiale doit évoluer en permanence. Pendant les "trente glorieuses" et la domination du modèle taylorien, ces évolutions ont été lentes. Elles s'accélèrent aujourd'hui [...]

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La France a-t-elle changé de régime d'éducation et de formation ?

Eric Verdier |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Les années 1985-1995 constituent, sans conteste, un tournant majeur pour le système français d'éducation et de formation, à la hauteur de celui qui avait marqué la première moitié des années 60 : forte croissance des effectifs de l'enseignement [...]

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Géographie de l'école

Jean-Richard Cytermann, dir. ; Paul Esquieu ; Marie-Hélène Prieur ; Joël Bouvier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Géographie de l'école (n° 7, octobre 2001)

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Italie : les règles changent, les parcours professionnels beaucoup moins.

Marinella Giovine |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

En Italie, une enquête sur la mobilité intragénérationnelle, menée en 1997, a mis en évidence la forte rigidité des parcours professionnels ; la mobilité existante affecte surtout des classes voisines dans la hiérarchie des emplois. La réglement[...]

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The accreditation of qualifications in France: What role for joint inter-occupational supervision?

Olivier Liaroutzos ; Emmanuel Sulzer ; Nathalie Besucco ; Françoise Lozier |

Dans Training and employment (n° 45, October-December 2001)

Is it possible to design a scheme for the accreditation of qualifications which, based on the recognition of the training dimension of work, would be jointly supervised by labour and management, open to all salaried employees and broadly recogni[...]

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The role and use of vocational qualifications.

Michael Eraut |

Dans National Institute Economic Review (n° 178, october 2001)

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La validation des acquis professionnels au milieu du gué. Le travail des jurys d'octroi de dispenses d'épreuves.

Laboratoire de psychologie du travail (Paris) ; Yves Clot ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Bernard Prot ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Christine Werthe ; EQUIPE DE CLINIQUE DE L'ACTIVITE |

Dans CPC Documents (n° 4, octobre 2001)

Etude portant sur les pratiques des jurys de validation des acquis professionnels.

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Validation des acquis professionnels dans les universités et au CNAM en 1999.

Annie Le Roux ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.33, juillet 2001)

Période couverte par le document : 1999

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales, une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

Noémi Dessus ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives |

Dans CPC Info (n° 33, second semestre 2001)

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Choisir un métier : commerce, vente, distribution.

Guy Collier, Éditeur scientifique |

Dans L'enseignement technique (n° 191, juillet-août-septembre 2001)

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Eduquer en orientation : enjeux et perspectives. INETOP-CNAM, Paris, 24-26 mai 2000.

Michel Godet ; Jean Guichard, Éditeur scientifique ; Laurence Paye-Jeanneney ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (2000; PARIS) ; Vincent Guillon, Éditeur scientifique ; André Hussenet ; INETOP - INSTITUT NATIONAL D'ETUDE DU TRAVAIL ET D'ORIENTATION PROFESSIONNELLE (2000; PARIS) ; Valérie Lowit, Éditeur scientifique ; Yannick Bodin ; Jérôme Chapuisat ; Carlo Scatoli ; Danielle Pourtier ; Nicole Fontaine ; Jean-Pierre Boutinet ; G. Watts anthony ; A. Borgen william ; Norman C. Gysbers ; Jean-Marc Monteil ; Vincent Merle ; Jean-Paul Bachy ; Sylvie Boursier ; Bernadette Dumora ; Georges Solaux ; Robert Solazzi ; Françoise Bariaud ; Françoise Bernard ; Daniel Bizier ; Pierre Blesson ; Marie-Christine Bonte ; Philippe Chartier ; Daniel Coutensouzas ; Anne-Marie Costalat-Founeau ; Stéphane Guillen ; Nathalie Martinez ; Georges Curinier ; Francis Danvers ; Catherine Sandjian ; Marie de Crisenoy ; Nathalie Preterre ; Michel Debars ; Violette Drabik-Podgorna ; Fernando Etchegaray ; Christine Fontanini ; Yann Forner ; Alix Foulard ; Bernard Fraysse ; Aziz Jellab ; Sermin Külahoglu ; Clemente Lobato ; Caroline Lombardi-Pasquier ; Abdennasser Margoum ; Fatma Mediouni ; Georges Ntsiba ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Catherine Remermier ; Marek Podgorny ; Mireille Prestini-Christophe ; Géraldine Psaltopoulos ; Sylvie Weill ; Pierre Roche ; Vincent Torrese ; Michel Turcotte ; Bryan Hiebert ; Raoul Van Esbroeck ; Martine Zaman ; Patrick Baranger ; Jean-Christophe Vilatte ; Edith Scheurer ; Martin Beliveau ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Cartier ; Claude Sontag ; Lise Boutin ; Nicolas Bussieres ; Thierry Boy ; Hana Barbot ; Mado Desforges ; Odile Dosnon ; Danielle Ferre ; Marie-Claude Gauthier ; Marcelle Gingras ; Pierrette Dupont ; Bernard Tetreau ; Jean-Luc Mure ; Roselyne Ouvrier-Bonnaz ; Josiane Ballouard ; Christian Pellois ; Olivier Jouault ; Johanne Ricard ; Jean-Claude Sontag ; Pierre Vrignaud ; Monique Wach ; Raymonde Defrenne ; Josette Saulnier-Cazals ; Jacques Beaudet ; Denis Marceau ; Gilles Freyssinet ; Jacky David ; Corinne Hahn ; Arnaud Lacaze-Masmontel ; Xavier Martin ; Franck Mufraggi ; Christian Vulliez ; Alain Kokosowski ; Valérie Cohen-Scali ; Gaston Leclerc ; André Godbout ; Lise Levasseur ; Serge Rochet ; Manuel Gonzales dominguez juan ; Gianpaolo Rossetti ; Cathy Van der Heyden ; Françoise Vouillot ; Brigitte Dutreuil ; Catherine Loubriat ; Cendrine Marro ; Françoise Nallet ; José Ferreira-Marques ; Hansjörg Malcowszki ; Maria-Luisa Rodriguez Moreno ; Bill Law ; Jacques Aubret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (Hors-série - vol. 30, juillet 2001)

L'éducation en orientation s'est fortement développée ces dernières années, encouragée notamment par la scolarisation de masse et par la plus grande mobilité professionnelle. Il s'agit de donner à chacun le moyen de se connaître, de s'évaluer et[...]

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L'expérience revisitée à l'occasion de la validation des acquis professionnels.

Jacqueline Magnier ; Christiane Werthe |

Dans Formation emploi (n° 75, juillet-septembre 2001)

L'analyse de l'activité et du développement de l'expérience sont au coeur de cette étude, conduite dans le cadre de la Validation des acquis professionnels à l'Education nationale. L'accompagnement du candidat est une zone de développement poten[...]

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Le point sur... le baccalauréat professionnel.

Marie-Christine Combes ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Fabienne Maillard ; Françoise Coutellier ; Sylvie Lemaire ; Henri Eckert ; Jean-François Giret ; Emmanuel Quenson ; Sylvie Bourgeais ; Nathalie Damoiselet |

Dans CPC Info (n° 33, second semestre 2001)

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Se former en Europe.

Anne-Marie Charraud ; Fernanda Mora ; Nadja Buseyne ; Laurent Eliaszewics ; Soren Kristensen ; Philippe Perfetti ; Maryvonne Gourdin ; Pascale Samson ; Paulette de Coninck ; Alain Kock ; Tomas Díaz González ; Hedwig Roos-Schumacher |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 173, juillet-août 2001)

Dès la création de la Communauté européenne, le principe de la libre circulation des personnes a été institué. Ce principe s'applique également au domaine de la formation professionnelle. Bien que restant assez faible, la mobilité transnationale[...]

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La validation des qualifications. Quelle place pour une régulation paritaire et interprofessionnelle ?

Olivier Liaroutzos ; Emmanuel Sulzer ; Nathalie Besucco ; Françoise Lozier |

Dans Céreq Bref (n° 177, juillet-août 2001)

Peut-on concevoir un dispositif de validation des qualifications qui, piloté par les partenaires sociaux, serait accessible à tous les salariés et reconnu largement par les branches professionnelles ? Face à un marché du travail en évolution, ma[...]

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Article : texte imprimé

Vers une redéfinition des relations éducation, formation, emploi ?

Jean Vincens ; Elisabeth Dugué ; Nicole Gadrey ; Agnès Pélage ; Pascal Roquet ; Elise Verley ; Jean-Pierre Rulie ; Cécile Gil ; Françis Oudot |

Dans Agora débats jeunesses (n° 25, 2001)

Le droit à l'éducation et à la formation tout au long de la vie ouvre un vaste champ de questionnements. Quelles réformes du système éducatif et de la formation professionnelle envisager ? Comment instaurer un équilibre entre le système producti[...]

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Le déroulement de carrière des "surdiplômés" de la fonction publique : propositions pour une gestion différenciée.

Sandrine Kopel |

Dans Politiques et management public (vol. 19, n° 2, juin 2001)

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Expérience et formation : autour des nouvelles lois sur la reconnaissance des acquis.

Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Georges Snyders ; Marie-Claude Saint Pe ; Christian Hermelin ; Jean-Luc Dumont ; Christine Schmitt ; Marie-Christine Thibault ; Jean Clénet ; Laurence Fond-Harmant ; Christian Battaglia ; Philip Aïdan |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 41-42, juin 2001)

Le 25 janvier 2001, le vote du projet de loi de modernisation sociale a provoqué une "petite révolution" en créant un droit individuel à la formation tout au long de la vie et transférable d'une entreprise à l'autre. Ce dossier fait le point sur[...]

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Quelle(s) prospective(s) pour la construction des diplômes et la gestion des flux de formation ? Le cas des emplois de secrétariat.

Philippe Méhaut |

Dans Les dossiers (n° 122, juin 2001)

La construction et la rénovation des diplômes professionnels se réalisent au sein des commissions professionnelles consultatives (CPC). Elles regroupent des partenaires sociaux, des représentants du système éducatif et des experts tel que le Cér[...]

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Les travaux prospectifs sur les besoins en qualifications en France et en Allemagne. Actes du séminaire de Berlin, 26-27 octobre 2000.

Philippe Méhaut ; DPD - DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT (2000; BERLIN) ; Jean-Richard Cytermann, Préfacier, etc. ; Ulrich Mittag ; WZB - WISSENSCHAFTSZENTRUM BERLIN FÜR SOZIALFORSCHUNG.Berlin (2000; BERLIN) ; Günther Schmid ; Hans-Jörg Bullinger ; Anne-Sophie Tombeil ; Laszlo Alex ; Claude Sauvageot ; Agnès Topiol ; Peter Bott ; Helmut Keim ; Barbara Meifort ; Hans-Joachim Schade ; Gerd Gidion ; Helmut Kuwan ; Kathrin Schnalzer ; Susanne Liane Schmidt ; Miriam Thum ; Sylviane Séchaud ; Matthias Hinze ; André Giffard ; Christine Guégnard ; Horst Bärwald ; Valérie Chiron ; Marc Robichon ; Klaus Schömann ; Claude Seibel |

Dans Les dossiers (n° 122, juin 2001)

La France et l'Allemagne auront à faire face au renouvellement important de leur population active dans les dix prochaines années. Compte tenu de l'importance des évolutions technologiques, se pose la question des besoins en qualification et de [...]

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L'usage des acquis institutionnels, personnels et professionnels dans un projet de formation d'agents municipaux.

Philip Aïdan |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 41-42, juin 2001)

Une expérience de formation qui vise à accompagner les agents municipaux d'un service de proximité avec la création de l'Espace-Ressources.

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Le bâtiment et les travaux publics.

Guy Collier, Éditeur scientifique |

Dans L'enseignement technique (n° 190, avril-mai-juin 2001)

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Compétences et enjeux sociaux dans les pays européens.

Florence Lefresne |

Dans Formation emploi (n° 74, avril juin 2001)

La préoccupation de préparer les salariés à une activité de travail de moins en moins prescrite semble largement transversale ; cependant, elle trouve des traductions diverses selon les pays. L'auteur suggère une grille de lecture de cette diver[...]

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Emplois jeunes : bilan et perspectives.

Bernard Simonin |

Dans Regards sur l'actualité (n° 270, avril 2001)

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Validation des acquis de l'expérience professionnelle.

Association française pour le développement de l'enseignement technique |

Dans L'enseignement technique (n° 190, avril-mai-juin 2001)

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Compétences, vers un système de reconnaissance.

François Eymard-Duvernay ; Pierre Pastré ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise ; Jean-Michel Joubier ; Annie Thomas |

Dans La revue de la CFDT (n° 39, mars 2001)

Que ce soit dans le cadre de la loi de modernisation sociale votée à l'Assemblée nationale en janvier 2001 sur la validation des acquis, ou celui de la refondation sociale entamée par les partenaires sociaux avec le chantier de la formation cont[...]

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales. Une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Noémi Dessus |

Dans CPC Documents (n° 3, 2001)

La situation du BEP "carrières sanitaires et sociales" est très paradoxale. Ses effectifs sont en constante augmentation, les taux de réussite sont élevés et il prépare les jeunes à travailler dans un secteur porteur d'emplois. Or, les taux de p[...]

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Bientôt un droit à la validation des acquis.

Jean-François Nallet ; Virginie Besson ; Nicole Péry ; Jean-François Bonami ; Hugues Lenoir ; Chantal Attane ; Danièle Ginisty |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 124, mars-avril 2001)

La réforme visant à développer la validation des acquis de l'expérience a franchi une nouvelle étape avec le vote en première lecture de la loi de modernisation sociale. A terme, chacun devrait pouvoir faire reconnaître et valider ses acquis tou[...]

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Un champ nouveau pour les relations professionnelles : les compétences.

Guy Caire ; Andrée Kartchevsky ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 4, mars 2001)

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L'expérience professionnelle en question.

Gabriel Tahar ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Frédéric de Coninck ; Yves Lichtenberger ; Philippe Zarifian ; Kostas Chatzis ; Coralie Perez ; José Rose ; Catherine Béduwé ; Jean Vincens ; Guy Brucy ; Françoise Ropé |

Dans CPC Documents (n° 1, mars 2001)

Le manque d'expérience des jeunes diplômés est un problème très souvent évoqué par les employeurs. A la demande de la Desco (Direction de l'enseignement scolaire) et afin d'améliorer la relation formation-emploi, les auteurs font le point sur la[...]

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Professionnalisation des acteurs de la formation.

Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Alain Meignant ; Thierry Ardouin ; François Grima ; Bertrand Fauquenot ; Martine Lambert ; Véronique Radiguet ; Shéhérazade Enriotti ; Paul Delès ; Christophe Hoffstetter ; Arnaud Haeringer ; Anne Delbegue ; Christian Deslandes ; Françoise Braun ; Anne Godin |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 171, mars-avril 2001)

L'introduction des technologies de l'information et de la communication, la complexification des dispositifs de formation et l'intégration des dimensions de productivité et de qualité font de la formation professionnelle un secteur en évolution [...]

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Evaluation du BTS assistant de gestion PME-PMI.

Emmanuel Quenson |

Dans CPC Documents (n° 2001/2, 2001)

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Article : texte imprimé

La validation des acquis professionnels : du savoir-faire comme rapport socialisé au savoir-faire comme valeur d'Etat.

François Mambi-el-Sendengele |

Dans Humanisme et entreprise (n° 245, février 2001)

Cet article consacré à la validation professionnelle des acquis, fait le lien entre la VAP et les revendications ouvrières des années 70. Il montre, en s'appuyant sur un exemple concret, comment les mutations technologiques sont à l'origine d'un[...]

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Analyse comparative des systèmes de contrôle des connaissances, d'évaluation et de certification français, allemand et turc

Tomris Cavdar |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 22, janvier-avril 2001/I)

Cet article présente une analyse comparative des systèmes de contrôle des connaissances, d’évaluation et de certification en France, en Allemagne et en Turquie, en vue d’amener le lecteur à mieux comprendre le dispositif turc.

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Assurer la transparence des compétences : identification, évaluation et reconnaissance de l'apprentissage non formel

Jens Bjornavold |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 22, janvier-avril 2001/I)

Ces dernières années, la plupart des États membres de l’Union européenne ont mis l’accent sur le rôle crucial de l’apprentissage effectué hors et en complément de l’enseignement et de la formation formels. Cet accent particulier s’est traduit pa[...]

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Enjeux de formation et compétences.

Philippe Astier ; Paul Olry ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 2, janvier 2001)

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Accompagner les PME dans une démarche structurée de gestion des compétences.

Alice Reudet ; AREF-BTP LANGUEDOC-ROUSILLON |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 170, janvier-février 2001)

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Acteurs locaux : guide pratique de la formation et de l'insertion professionnelle. Propositions pour simplifier la formation.

Pierre Courbebaisse ; Jean-Pierre Balligand, Préfacier, etc. ; Adrien Zeller, Préfacier, etc. | Paris : Les Editions Juris-Service | Les Guides pratiques de Juris-Associations | 2001

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L'activité évaluative réinterrogée. Regards scolaires et socioprofessionnels.

Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001

Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]

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Agents d'urbanité publique ? De nouveaux partenaires pour la ville.

Marie-France Hau-Rouchard ; Edith Heurgon, Éditeur scientifique ; Emile Gaumart ; RATP ; Alain Sauliere ; Josée Landrieu ; Jérôme Cachau ; Daniel Béhar ; Renaud Epstein ; Chantal Labruyère ; Alain Savoyant ; Josiane Teissier ; Jacques Marsaud, Préfacier, etc. | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | 2001

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Allocution d'ouverture.

Hugues Bertrand | s.l. : s.e. | 2001

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Analyse du coût de formation du BAFA. Rapport final.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean Danrey ; François Orivel ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | Dijon : Université de Bourgogne | 2001

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Analyse du travail et développement.

Christiane Werthe |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 170, janvier-février 2001)

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Anciens et nouveaux regards sur l'insertion professionnelle. Actes de la journée du 16 mai 2001.

Georgie Simon-Zarca ; CEREQ (2001; MARSEILLE) ; Dominique Epiphane ; Marie-Béatrice Rochard ; Hervé Lhotel ; Annie Lamanthe ; Armelle Testenoire ; Danièle Trancart ; Catherine Béduwé ; Arnaud Dupray ; Daniel Martinelli ; Joëlle Affichard | Marseille : Céreq | 2001

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L'apprentissage. Quel apprentissage pour demain ?

France. Premier ministre ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 2001

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Assurer la transparence des compétences. Identification, évaluation et reconnaissance de l'apprentissage non formel en Europe.

Jens Bjornavold ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2001

Période couverte par le document : 1997-1999

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Avis n° 276 présenté au nom de la commission des Affaires culturelles sur le projet de loi adopté par l'Assemblée nationale, après déclaration d'urgence, de modernisation sociale.

Jacques Legendre ; France. Sénat (Paris) | Paris : Sénat | 2001

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Le bac.

Georges Solaux | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues. Série Economie et société | 2001

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Certification and legibility competence.

Edith Kirsch ; Annie Bouder ; Laurence Coutrot ; Jean-Louis Kirsch ; Josiane Paddeu ; Alain Savoyant ; Emmanuel Sulzer | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2001

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Certification et validation des acquis : Dossier n° 10.

Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001

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Les certifications professionnelles en Allemagne : un aperçu.

Martine Möbus | s.l. : s.e. | 2001

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Les certificats de qualification professionnelle.

Centre Inffo (France) ; Henriette Perker ; Patrick Guilloux ; Valérie Michelet ; Françoise Manceaux | Paris-La Défense : Centre Inffo | Guide technique | 2001

Le certificat de qualification professionnelle est un titre créé et délivré au sein d'une branche professionnelle. Apparu au milieu des années 1980, 30 branches professionnelles délivrent aujourd'hui des CQP. Après une présentation de la positio[...]

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Charte nationale d'engagements des CFA et des CFPPA. Référentiel de Certification de Service AFAQ Service Confiance. REF-132-01. Version septembre 2001.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE | s.l. : s.e. | 2001

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Clinique de l'activité et pouvoir d'agir.

Yves Clot ; Daniel Faita ; Gabriel Fernandez ; Livia Scheller ; Philippe Carboni ; Frédéric Yvon ; Frédéric Saujat ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Catherine Remermier ; Christine Werthe ; Danielle Roger ; Jean-Luc Roger ; Bernard Prot ; Jacqueline Magnier ; Jean-Michel Lucas ; Jean-François Retiere ; Katia Kostulski |

Dans Education permanente (n° 146, 2001)

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A competence approach for occupational and training standards.

Sylvie-Anne Mériot | Turin : European Training Foundation | 2001

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A competence approach for the BTS Accountancy Diploma.

Sylvie-Anne Mériot | Scotland : Napier University of Edinburgh | 2001

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Les compétences au coeur de l'entreprise.

Cécile Dejoux ; Bruno Grob, Préfacier, etc. | Paris : Éditions d'Organisation | Les références | 2001

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La construction de la certification : quelles méthodes, pour quels usages ? Journées de travail DESCO-CEREQ des 13 et 14 septembre 2001.

José Rose ; DESCO - DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE.Paris (2001; PARIS) ; CEREQ (2001; PARIS) ; Fabienne Maillard ; Olivier Liaroutzos ; Emmanuel Sulzer ; Nathalie Besucco ; Françoise Lozier ; Damien Brochier ; Paul Kalck ; Christian Marquette ; Elsa Personnaz ; Patrick Veneau | Marseille : Céreq | 2001

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Définir l'expérience professionnelle.

Jean Vincens |

Dans Travail et emploi (n° 85, janvier 2001)

La notion d'expérience professionnelle, bien que souvent définie de façon sommaire, est complexe. On l'aborde de trois façons selon qu'elle concerne l'individu, le travailleur collectif ou qu'elle soit au fondement d'une reconnaissance collectiv[...]

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Délit de gestion.

Pierre Tripier ; Salvatore Maugeri, Éditeur scientifique ; Valérie Boussard ; Marie Buscatto ; Muriel Charlier-Kerbiguet ; Jean-Louis Matrod ; Delphine Mercier ; Djaouida Sehili | Paris : La Dispute | 2001

Ces contributions ont pour objet les nouvelles pratiques de gestion mises en oeuvre dans les entreprises et les organisations avec la diffusion des technologies de l'information et de la communication. Il s'agit de décrire les nouveaux dispositi[...]

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Le développement des créations de sections de BTS au Maroc.

Jean-Louis Kirsch | Marseille : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 2001

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Edex. Hausse d'éducation et marché du travail. Etude comparative entre cinq pays européens avec référence aux USA. Programme TSER. Rapport final.

Catherine Béduwé ; Jordi Planas ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) | Toulouse : Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (LIRHE) | 2001

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Enseignement professionnel, 50 actions pour la voie des métiers.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | Paris : Ministère de l'enseignement professionnel | 2001

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Ergebnisse aus der Evaluation der Büroberufe.

Ingrid Stiller ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Andreas Stöhr | Berlin : BIBB | 2001

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Etude qualitative Développement de la validation des acquis professionnels.

Christine Morin ; Patrick André ; France. Académie (Nice) ; EDF - ELECTRICITE DE FRANCE, Dédicataire ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE ; Edwige Immele ; Geneviève Barrachina ; Stéphanie Renard | Nice : Académie de Nice | 2001

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European workplace learning seminar, 1st and 2nd april, 2001.

Jean-Louis Kirsch ; THE CHARTERED INSTITUTE OF PERSONNEL AND DEVELOPMENT (2001; LONDRES) ; John Stevens ; THE EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE LEARNING ORGANISATION (2001; LONDRES) ; David Ashton ; Michael Kelleher ; Johnny Sung ; ETDF - EUROPEAN TRAINING AND DEVELOPMENT FEDERATION (2001; LONDRES) ; Arwen Raddon ; EAPM - EUROPEAN ASSOCIATION OF PERSONNEL MANAGEMENT (2001; LONDRES) ; Marcus Powell ; Michael Eraut | Londres : The Chartered institute of personnel and development et The european consortium for the learning organisation | 2001

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L'évaluation : du geste à la parole.

Olivier Liaroutzos ; Emmanuel Sulzer | s.l. : s.e. | 2001

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Evaluiert: Projektarbeit und Ganzheitliche Aufgaben. Ergebnisbericht zur Evaluation der Abschlussprüfungen in den vier IT-Berufen.

Margit Ebbinghaus ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Gunda Görmar ; Andreas Stöhr | Berlin : BIBB | 2001

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Expériences validées. Cas réels.

2001

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Formateur d'adultes. Se professionnaliser. Exercer au quotidien.

Jean-Paul Martin ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2001 (3e éd.)

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La formation des formateurs d'adultes.

Philippe Carré ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique ; Françoise Gérard ; Nicole Anne Tremblay ; Mohamed Hrimech ; Jean-Marc Huguet ; Françoise F. Laot ; Christine Marzolf ; Eliane Leplay ; Anne-Marie Beriot ; Christine Capelani ; Jacques Edoux ; Yves Palazzeschi | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001

Contrairement aux années 70, il y a peu de publications récentes sur la formation des formateurs. On constate, en effet aujourd'hui, que l'intérêt s'est déplacé vers la professionnalisation des agents ou des acteurs de la formation. Ce déplaceme[...]

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La formation professionnelle en mutation. Développer et reconnaître les compétences.

Myriam Campinos-Dubernet, Éditeur scientifique ; Henri Jacot, Éditeur scientifique ; Agnès Bouchez ; Damien Brochier, Éditeur scientifique ; Institut national du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle (France), Dédicataire ; Yves Calvez ; Elisabeth Eyssautier-Tollu ; Henri Jacot ; Jean-François Knepper ; Sylvie Petitjean ; Pierre-Louis Rosenfeld ; Joël Ruiz ; Bernard Schneidermann ; Catherine Vincent ; Monique Weber | Paris : Editions Liaisons | Liaisons sociales | 2001

A partir d'exemples, en France et à l'étranger, les auteurs développent leurs réflexions et propositions autour de la notion de compétence, au carrefour des préoccupations des entreprises et des aspirations des salariés, ainsi qu'au coeur du déb[...]

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Heurs et malheurs de la certification dans des centres de tri de la Poste.

Salvatore Maugeri, Éditeur scientifique ; Delphine Mercier | Paris : La Dispute/SNEDIT | 2001

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Les infirmières : identité, spécificité et savoirs infirmiers. Le bilan d'un siècle.

René Magnon | Paris : Masson | 2001

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L'ingénierie du titre du Ministère de l'Emploi et de la Solidarité. Compte rendu de la réunion du groupe veille certification du 24 avril 2001.

Jean-Louis Kirsch ; Jean-Louis Jouanin, Éditeur scientifique ; Annie Bouder ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Hélène Froment ; Josiane Paddeu ; Bernardine Rivoire ; Josiane Teissier | Marseille : Céreq | 2001

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Initiatives nationales en faveur de l'éducation et de la formation tout au long de la vie en Europe.

Martina Cheallaigh n ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Patricia Wastiau ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2001

L'enquête menée par Eurydice en coopération avec le Cedefop, le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, dresse une vue d'ensemble des initiatives mises en oeuvre dans différents pays d'Europe en faveur de l'éducati[...]

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