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Thésaurus CEREQ > LE CADRE SOCIO-ECONOMIQUE > 2010 L'ENTREPRISE > ORGANISATION D'ENTREPRISE > FONCTION FORMATION

FONCTION FORMATION

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Les fonctions formatives du système productif / Paul Santelmann in Education permanente, n° 211 (juin 2017)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 211 (juin 2017) . - pp. 169-178
Titre : Les fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Paul Santelmann
Année de publication : 2017
Article en page(s) : pp. 169-178
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FONCTION FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; UNIVERSITE D'ENTREPRISE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TPE - TRES PETITE ENTREPRISE ; PME-PMI ; FRANCE
Organisme Cité
Centre d'études et de recherches sur les qualifications

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60438

[article] Les fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ? [texte imprimé] / Paul Santelmann . - 2017 . - pp. 169-178.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 211 (juin 2017) . - pp. 169-178
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FONCTION FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; UNIVERSITE D'ENTREPRISE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TPE - TRES PETITE ENTREPRISE ; PME-PMI ; FRANCE
Organisme Cité
Centre d'études et de recherches sur les qualifications

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60438

Les mécanismes institutionnels de déliaison dans un service de formation interne / Catherine Langlois in Travailler, n° 37 (2017/1)

Public

ISBD

[article]
inTravailler > n° 37 (2017/1) . - pp. 283-306
Titre : Les mécanismes institutionnels de déliaison dans un service de formation interne : L’épreuve subjective du travail prescrit dans l’institution
Type de document : document électronique
Auteurs : Catherine Langlois
Année de publication : 2017
Article en page(s) : pp. 283-306
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI ; POLE EMPLOI
Thésaurus CEREQ
CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TACHE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FONCTION FORMATION ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; SANTE AU TRAVAIL ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; TEMOIGNAGE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE

Résumé : À partir de son vécu professionnel d’une vingtaine d’années au sein de Pôle Emploi (ex-Anpe), l’auteure, formatrice-psychologue clinicienne, analyse les effets psychiques de la déshumanisation de l’institution sur ses acteurs. Elle utilise aussi son expérience subjective pour démontrer comment l’institution, dont la tâche primaire est d’aider les demandeurs d’emploi à retrouver du travail, reproduit dans son fonctionnement le symptôme d’exclusion qu’elle est censée traiter. Avec l’augmentation du chômage dans les années 1990, l’institution subit une pression quantitative croissante. Elle contraint les conseillers à recevoir les demandeurs d’emploi sur le flux, dans une organisation centrée sur des actes opérationnels, au détriment de l’écoute des usagers. En transformant la nature de la tâche primaire de l’institution, la fusion entre l’Assedic et l’Anpe en 2009 provoque un délitement de leurs liens collectifs, creusant encore davantage l’écart entre la tâche prescrite et le travail réel des agents, notamment au sein du service de formation interne où elle a travaillé. Au-delà des dysfonctionnements organisationnels, cet article analyse aussi le mal-être au travail sous l’angle des liens inconscients qui relient les sujets de l’institution. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cairn.info/revue-travailler-2017-1-page-283.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59955

[article] Les mécanismes institutionnels de déliaison dans un service de formation interne : L’épreuve subjective du travail prescrit dans l’institution [document électronique] / Catherine Langlois . - 2017 . - pp. 283-306.
Langues : Français (fre)
in Travailler > n° 37 (2017/1) . - pp. 283-306
Catégories : Organisme Cité
ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI ; POLE EMPLOI
Thésaurus CEREQ
CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TACHE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FONCTION FORMATION ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; SANTE AU TRAVAIL ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; TEMOIGNAGE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE

Résumé : À partir de son vécu professionnel d’une vingtaine d’années au sein de Pôle Emploi (ex-Anpe), l’auteure, formatrice-psychologue clinicienne, analyse les effets psychiques de la déshumanisation de l’institution sur ses acteurs. Elle utilise aussi son expérience subjective pour démontrer comment l’institution, dont la tâche primaire est d’aider les demandeurs d’emploi à retrouver du travail, reproduit dans son fonctionnement le symptôme d’exclusion qu’elle est censée traiter. Avec l’augmentation du chômage dans les années 1990, l’institution subit une pression quantitative croissante. Elle contraint les conseillers à recevoir les demandeurs d’emploi sur le flux, dans une organisation centrée sur des actes opérationnels, au détriment de l’écoute des usagers. En transformant la nature de la tâche primaire de l’institution, la fusion entre l’Assedic et l’Anpe en 2009 provoque un délitement de leurs liens collectifs, creusant encore davantage l’écart entre la tâche prescrite et le travail réel des agents, notamment au sein du service de formation interne où elle a travaillé. Au-delà des dysfonctionnements organisationnels, cet article analyse aussi le mal-être au travail sous l’angle des liens inconscients qui relient les sujets de l’institution. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cairn.info/revue-travailler-2017-1-page-283.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59955

How digital technologies are revolutionising the training function in companies / Cécile Dejoux Lirsa in Revue de gestion des ressources humaines, n° 102 (octobre-novembre-décembre 2016)

Public

ISBD

[article]
inRevue de gestion des ressources humaines > n° 102 (octobre-novembre-décembre 2016) . - pp. 42-58
Titre : How digital technologies are revolutionising the training function in companies : an exploratory study of a population of managers attending a MOOC
Type de document : document électronique
Auteurs : Cécile Dejoux Lirsa ; Valérie Charrière-Grillon
Année de publication : 2016
Article en page(s) : pp. 42-58
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FONCTION FORMATION ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYABILITE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; MOTIVATION ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS

Résumé : Lifelong learning is essential for employees and organizations that want to stay competitive in today’s globalized environment. The main purpose of this article is to examine the use of MOOCs, employees’ motivations, and employees’ relationships with their company and their training department. An exploratory study of 1551 managers attending a French-language MOOC entitled “From manager to leader” designed by the higher education institute CNAM was carried out in France in 2014. The results bring out motivations that differentiate a MOOC from a typical in-company training course, i.e. the personal fulfilment factor, the process of deliberate socialization, and general enhancement of employability unrelated to a particular job or field. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2016-4-page-42.ht [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59598

[article] How digital technologies are revolutionising the training function in companies : an exploratory study of a population of managers attending a MOOC [document électronique] / Cécile Dejoux Lirsa ; Valérie Charrière-Grillon . - 2016 . - pp. 42-58.
Langues : Anglais (eng)
in Revue de gestion des ressources humaines > n° 102 (octobre-novembre-décembre 2016) . - pp. 42-58
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FONCTION FORMATION ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYABILITE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; MOTIVATION ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS

Résumé : Lifelong learning is essential for employees and organizations that want to stay competitive in today’s globalized environment. The main purpose of this article is to examine the use of MOOCs, employees’ motivations, and employees’ relationships with their company and their training department. An exploratory study of 1551 managers attending a French-language MOOC entitled “From manager to leader” designed by the higher education institute CNAM was carried out in France in 2014. The results bring out motivations that differentiate a MOOC from a typical in-company training course, i.e. the personal fulfilment factor, the process of deliberate socialization, and general enhancement of employability unrelated to a particular job or field. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2016-4-page-42.ht [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59598

Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés / Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris (2016)

Public

ISBD

Titre : Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés : rapport final
Type de document : document électronique
Auteurs : Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris
Editeur : Paris : Cabinet Ambroise Bouteille et Associés
Année de publication : 2016
Autre Editeur : Observatoire Prospectif des Métiers et Qualifications de la branche des Organismes de formation
Importance : 209 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; FORMATEUR ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; METIER DE LA FONCTION COMMERCIALE ; FONCTION COMMERCIALE ; FONCTION FORMATION ; METIER DU CONSEIL ; INFORMATION-COMMUNICATION ; METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION ; DOCUMENTALISTE ; GESTION ; METIER DE LA GESTION ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : L’Observatoire prospectif de la Branche des organismes de formation a présenté son étude sur l’impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation. La Branche des organismes de formation est l’une des quarante premières branches de France et représente plus de 115 000 salariés. Cette étude révèle une prise de conscience partagée des impacts du digital sur l’organisation, les métiers et les compétences du secteur de la formation professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.ffp.org/doc-1286-eacute-tude-sur-l-impact-de-la-digitalisation-sur-le [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60276

Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés : rapport final [document électronique] / Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris . - Paris : Cabinet Ambroise Bouteille et Associés : [S.l.] : Observatoire Prospectif des Métiers et Qualifications de la branche des Organismes de formation, 2016 . - 209 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; FORMATEUR ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; METIER DE LA FONCTION COMMERCIALE ; FONCTION COMMERCIALE ; FONCTION FORMATION ; METIER DU CONSEIL ; INFORMATION-COMMUNICATION ; METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION ; DOCUMENTALISTE ; GESTION ; METIER DE LA GESTION ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : L’Observatoire prospectif de la Branche des organismes de formation a présenté son étude sur l’impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation. La Branche des organismes de formation est l’une des quarante premières branches de France et représente plus de 115 000 salariés. Cette étude révèle une prise de conscience partagée des impacts du digital sur l’organisation, les métiers et les compétences du secteur de la formation professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.ffp.org/doc-1286-eacute-tude-sur-l-impact-de-la-digitalisation-sur-le [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60276

Documents numériques

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Manager la formation / Alain Meignant (2014)

Public

ISBD

Titre : Manager la formation : un nouveau souffle avec la réforme de 2014 ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Alain Meignant
Mention d'édition : 9e édition
Editeur : Rueil-Malmaison : Editions Liaisons
Année de publication : 2014
Collection : Entreprise & carrières
Importance : 429 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-992-3
Prix : 41 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; GRH - GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ; INFORMATION-COMMUNICATION ; FONCTION FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Tout le monde s'accorde à considérer que la compétence est un atout stratégique pour les entreprises. Mais il ne suffit pas de posséder un atout. Encore faut-il savoir le jouer. La formation est l'un des moyens privilégiés. Comment faire ? Apportant à cette question des réponses claires, opérationnelles et stimulantes, ce livre regroupe tous les aspects du management de la formation, en présentant les concepts et les méthodes pratiques indispensables à la mise en place et au pilotage d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui. Cette nouvelle édition paraît dans un monde qui bouge, et fortement. Pour la première fois, par la volonté d'un grand nombre de pays, la formation est reconnue comme un secteur de services à forte valeur ajoutée par une norme internationale. Les pays émergents veulent en effet développer leur compétitivité en investissant dans la compétence. Les possibilités ouvertes par les technologies numériques semblent illimitées, et les Mooc (Massive open on line courses), quasiment inconnus il y a deux ans, touchent aujourd'hui des millions d'apprenants. En France, la réforme de 2014 apporte une véritable rupture dans la législation : disparition de l'obligation légale de financement du plan de formation, création du compte personnel de formation, repositionnement de la formation dans une approche globale de GPEC. Le paysage va se transformer, et stimuler la créativité et l'innovation. Cette 9e édition prend en compte ces changements, en fournissant aux professionnels, en France et à l'étranger, des indications sur la manière dont ils peuvent les valoriser, au profit de leur entreprise et de ses salariés. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54265

Manager la formation : un nouveau souffle avec la réforme de 2014 ? [texte imprimé] / Alain Meignant . - 9e édition . - Rueil-Malmaison : Editions Liaisons, 2014 . - 429 p.. - (Entreprise & carrières) .
ISBN : 978-2-87880-992-3 : 41 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; GRH - GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ; INFORMATION-COMMUNICATION ; FONCTION FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Tout le monde s'accorde à considérer que la compétence est un atout stratégique pour les entreprises. Mais il ne suffit pas de posséder un atout. Encore faut-il savoir le jouer. La formation est l'un des moyens privilégiés. Comment faire ? Apportant à cette question des réponses claires, opérationnelles et stimulantes, ce livre regroupe tous les aspects du management de la formation, en présentant les concepts et les méthodes pratiques indispensables à la mise en place et au pilotage d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui. Cette nouvelle édition paraît dans un monde qui bouge, et fortement. Pour la première fois, par la volonté d'un grand nombre de pays, la formation est reconnue comme un secteur de services à forte valeur ajoutée par une norme internationale. Les pays émergents veulent en effet développer leur compétitivité en investissant dans la compétence. Les possibilités ouvertes par les technologies numériques semblent illimitées, et les Mooc (Massive open on line courses), quasiment inconnus il y a deux ans, touchent aujourd'hui des millions d'apprenants. En France, la réforme de 2014 apporte une véritable rupture dans la législation : disparition de l'obligation légale de financement du plan de formation, création du compte personnel de formation, repositionnement de la formation dans une approche globale de GPEC. Le paysage va se transformer, et stimuler la créativité et l'innovation. Cette 9e édition prend en compte ces changements, en fournissant aux professionnels, en France et à l'étranger, des indications sur la manière dont ils peuvent les valoriser, au profit de leur entreprise et de ses salariés. (4ème de couv.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1021993 O-365-14 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 17/02/2019

Handicap, reconnaissance et formation tout au long de la vie / Hélène Bézille (2013)

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PME aéronautiques : l’enjeu des fonctions « support » / Joachim Haas in Education permanente, n° 182 (mars 2010)

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Manager la formation : quoi de neuf après la réforme ? / Alain Meignant (2009)

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La formation dans tous ses états. Dossier. / Sylvie Legué in Personnel, n° 491 (juillet-août 2008)

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Concevoir des dispositifs de formation d'adultes : du sacre au simulacre du changement. / Sandra Enlart (2007)

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Faire face au conflit de rôle : analyse des stratégies d'ajustement des responsables de formation professionnelle continue (RFPC). / François Grima in Revue de gestion des ressources humaines, n° 52 (avril-mai-juin 2004)

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Colloque international sur : la formation et l'enseignement professionnels à l'ère de l'économie de marché. Recueil des communications. Volume I et volume II. / Jean-Louis Kirsch (2003)

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Encyclopédie des ressources humaines. / Michel Le Berre (2003)

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Au coeur du développement des compétences : la formation. / Pierre Caspar in Personnel, n° 409 (mai 2000)

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Choisir une solution de téléformation. Etude 2000. Plates-formes et portails de téléformation. / Anne Bouthry (2000)

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Compétences en action. / Dominique de Calan (2000)

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Corporate E-learning : exploring a new frontier. / A. Urdan trace (2000)

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La fonction ressources humaines. Métiers, compétences et formation. / Jacqueline Barraud (2000)

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La formation dans la tourmente des temps productifs. / Emmanuel Triby (2000)

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Internet, multimédia : ça change quoi, dans la réalité ? / Bruno Ollivier (2000)

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Manager les hommes. Manuel de GRH à l'usage des opérationnels. / Jean-Louis Viargues (1999)

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Entreprise apprenante. / Danielle Colardyn in Actualité de la formation permanente, n° 154 (mai-juin 1998)

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La formation et l'emploi. / Claude Thelot in Actualité de la formation permanente, n° 153 (mars-avril 1998)

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Fonction formation. / Jacques Soyer (1998)

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Formation professionnelle. Demande de formation : méthode d'élaboration de projets de formation. Norme n° X 50-755. / AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense (1998)

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Garf. La fonction formation en entreprise. / Chantal Attane in ENTREPRISES FORMATION, n° 99 (avril 1997)

Permalink
Les emplois de la formation dans les entreprises et les administrations : le cas du Nord-Pas-de-Calais. / Elisabeth Charlon (1997)

Permalink
Enquête sur les pratiques professionnelles de recherche d'information-documentation des cadres de la formation : méthodologie et résultats. Mémoire soutenu devant un jury, composé de madame Boulogne et de madame Maillebouis, le 29 octobre 1997. / Catherine Delafoulhouze (1997)

Permalink
La gestion des ressources humaines dans le secteur public. L'analyse des métiers, des emplois et des compétences. / Christian Batal (1997)

Permalink
Le savoir, le pouvoir et la formation. La transmission du savoir dans l'entreprise et ailleurs. / Bruno Jarosson (1997)

Permalink
Les fonctions de l'entreprise. Qualité et efficacité des organisations. / Hervé Brunet (1996 (2e éd.))

Permalink
La place de l'entreprise dans les processus de production de la qualification. Effets formateurs de l'organisation du travail. Royaume-Uni. / Kenneth Walsh (1996)

Permalink
Pour l'école. / Georges Chacornac (1996)

Permalink
Situations de travail et formation. / Fabienne Berton (1996)

Permalink
Les métiers de la formation : repères bibliographiques. / Stéphane Heroult in Actualité de la formation permanente, n° 137 (juillet-août 1995)

Permalink
Les fonctions d'information et d'orientation des professeurs principaux. / Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) (1995)

Permalink
Formation professionnelle. L'assurance qualité en formation professionnelle : mode d'emploi. Norme n° X 50-764. / AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense (1995)

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Manager la formation. / Pierre Le Gorrec (1995)

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Va-t-on vers des révisions déchirantes ? La formation en entreprise. / Gérard Layole in Education permanente, n° 118 (1994)

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La compétence, mythe, construction ou réalité ? / Gérard Malglaive (1994)

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Etude sur l'évolution des qualifications dans le secteur cuir-chaussure et sur l'offre de formation de l'AFPIC. / Isabelle Borras (1994)

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La formation dans les collectivités territoriales. Les moyens d'une politique. / Marie-Yvonne Poujade (1994)

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Formation professionnelle. Organisme de formation : service et prestation de service. Norme n° X 50-761. / AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense (1994)

Permalink
La formazione in impresa : nuove frontiere in Europa / Lilia Infelise (1994)

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Métiers de la formation : professionnaliser les acteurs. Etat des lieux. / Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) (1994)

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Les politiques de formation professionnelle continue dans l'entreprise. / CGP - Commissariat général du plan ([1994])

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Rentabiliser la formation. / Pierre Caspar (1994)

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Dossier spécial formation permanente : évolution, perspectives, enjeux. / Claude Dubar in TRIBUNE DES MEMOIRES ET THESES, n° 10 (1993)

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Dossier spécial formation permanente : évolution, perspectives, enjeux. / Eric Verdier in TRIBUNE DES MEMOIRES ET THESES, n° 9 (1993)

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La fonction formateur : analyse identitaire d'un groupe professionnel. / Joëlle Allouche-Benayoun (1993)

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