[article]
| Titre : |
Enseigner les RH |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernard Galambaud, dir. ; Jacques Igalens, dir. |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
pp. 56-85 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
GRH - GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ; METIER DE LA FONCTION PERSONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CONTENU DE FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; QUALITE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; BELGIQUE ; CANADA
|
| Résumé : |
Premières lignes : Tout lecteur a vraisemblablement, au moins une fois, entendu ce propos généralement formulé sur un ton de certitude : « la gestion des ressources humaines ne s’apprend pas à l’école ». D’évidence, cette opinion prend place dans le débat toujours inachevé sur la professionnalisation de la fonction ; débat peu ou prou réactivé par chaque nomination d’un DRH ne venant pas de la profession. Quoi qu’il en soit, si la GRH ne s’apprend (peut-être) pas, elle s’enseigne ! Et elle s’enseigne dans des programmes différents, de niveaux académiques différents et dans des institutions différentes.
Et chacune des formations est, implicitement ou explicitement, un ensemble de réponses à des questions sur le savoir enseigné, sur la finalité de la fonction, sur la réalité de l’entreprise… Aussi avons-nous cherché à mieux connaître ce monde de l’enseignement de la GRH en donnant la parole à un panel de responsables de programme. (ANDRH) |
| Document Céreq : |
Non |
| En savoir plus : |
sommaire en ligne |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61606 |
in Personnel > n° 574 (novembre-décembre 2016) . - pp. 56-85
[article] Enseigner les RH [texte imprimé] / Bernard Galambaud, dir. ; Jacques Igalens, dir. . - 2016 . - pp. 56-85. Langues : Français ( fre) in Personnel > n° 574 (novembre-décembre 2016) . - pp. 56-85
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
GRH - GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ; METIER DE LA FONCTION PERSONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CONTENU DE FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; QUALITE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; BELGIQUE ; CANADA
|
| Résumé : |
Premières lignes : Tout lecteur a vraisemblablement, au moins une fois, entendu ce propos généralement formulé sur un ton de certitude : « la gestion des ressources humaines ne s’apprend pas à l’école ». D’évidence, cette opinion prend place dans le débat toujours inachevé sur la professionnalisation de la fonction ; débat peu ou prou réactivé par chaque nomination d’un DRH ne venant pas de la profession. Quoi qu’il en soit, si la GRH ne s’apprend (peut-être) pas, elle s’enseigne ! Et elle s’enseigne dans des programmes différents, de niveaux académiques différents et dans des institutions différentes.
Et chacune des formations est, implicitement ou explicitement, un ensemble de réponses à des questions sur le savoir enseigné, sur la finalité de la fonction, sur la réalité de l’entreprise… Aussi avons-nous cherché à mieux connaître ce monde de l’enseignement de la GRH en donnant la parole à un panel de responsables de programme. (ANDRH) |
| Document Céreq : |
Non |
| En savoir plus : |
sommaire en ligne |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61606 |
|
Accueil
Affiner la rechercheLeadership responsable, un double alignement entre valeurs et engagement RSE in Revue française de gestion, n° 289 (2020/4)
Master en ressources humaines (2013)
