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Le sentiments de discrimination chez les jeunes en difficultés scolaires et sociales

Brigitte Baldelli | Perpignan : Presses universitaires de Perpignan | Etudes | 2012

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Le temps fractionné : multiactivité et création de soi

Patrick Cingolani | Paris : Armand Colin | Individu et société, ISSN 1637-7923 | 2012

Notre rapport au temps s’est métamorphosé. Un temps de formation étiré, une espérance de vie allongée, de plus nombreuses périodes d’inactivités ont considérablement accru le temps « libre ». Et pourtant, la civilisation des loisirs, annoncée da[...]

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Les transitions à l'école

Pierre Curchod ; Pierre-André Doudin ; Louise Lafortune | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education-Intervention | 2012

Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l’éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l’entrée dans la scolarité jusqu’aux f[...]

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Universités populaires, hier et aujourd'hui

Michel Onfray, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Gérard Poulouin, dir. ; Colloque international de Cerisy "Les universités populaires, hier et aujourd'hui" (14 - 21 août 2008; Centre culturel international, Cerisy-la-Salle) | Paris : Autrement | Universités populaires & Cie | 2012

"Université populaire", l'expression est familière grâce au formidable succès de l'université créée par Michel Onfray à Caen. Mais sait-on réellement ce qu'elle recouvre ? C'est une passionnante aventure, un rêve partagé et un combat démocratiqu[...]

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Intégrer le marché du travail avec un faible niveau d'études : des situations académiques contrastées

Mireille Dubois ; Céline Lambert |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 11.21, décembre 2011)

Les "sortants précoces" qui quittent le système éducatif sans obtenir de diplôme supérieur au brevet représentent 12 % des jeunes de 18 à 24 ans. Une étude statistique inédite analyse finement l’hétérogénéité des situations de ces jeunes sur le [...]

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L’introduction controversée de l’« excellence » dans la politique française d’éducation prioritaire (1999-2005)

Philippe Bongrand |

Dans Revue française de pédagogie (n° 177, octobre-novembre-décembre 2011)

L’écho public immédiatement rencontré par les dispositifs d’ouverture sociale des filières d’élite de l’enseignement supérieur, au début des années 2000, contraste avec le modeste et tardif intérêt manifesté à leur égard par les responsables de [...]

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La dimension spatiale des collaborations pour l’innovation : une analyse sur données CIFRE (1981-2006)

Olivier Bouba-Olga ; Marie Ferru |

Dans Revue d'économie régionale et urbaine (n° 3, octobre 2011)

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Apprendre le travail : Dossier

Sylvain Laurens, dir. ; Julien Mischi, dir. |

Dans Agone (n° 46, octobre 2011)

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L’école face au défi de l’inclusion.

Dans Administration et éducation (n° 132, octobre 2011)

Sommaire : L’école face au défi de l’inclusion Éditorial / Paul QUÉNET p 5 Entre inclusion et exclusion : comment repousser les limites ? / Martine CARAGLIO et Yannick TENNE p 9 Inclure plutôt qu’exclure / Jean-Paul DELEVOYE p 13 Face [...]

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Renforcer l’accès des filles aux filières scientifiques.

Isabelle Bourhis |

Dans Administration et éducation (n° 132, octobre 2011)

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La course d'orientation des jeunes ruraux

Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Céreq Bref (n° 292, septembre 2011)

Les parcours scolaires des jeunes ruraux se distinguent de ceux des urbains par des études moins longues, une préférence marquée pour le professionnel, des ambitions scolaires plus réduites. Ces disparités s'expliquent par l'environnement socio-[...]

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L'appréhension des inégalités de scolarisation ou comment y voir clair dans la jungle des idées reçues et des fausses oppositions

Choukri Ben Ayed ; Sylvain Broccolichi |

Dans Savoir/Agir (n° 17, septembre 2011)

Plan de l'article : L’affirmation d’une prépondérance des comportements d’orientation : une analyse en trompe l’œil ; Social ou spatial ? ; Repérer et comprendre les variations locales de performances scolaires

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Quand les entreprises définissent les modalités d'accès à l'éducation... : Les formations par apprentissage dans les grandes entreprises

Prisca Kergoat |

Dans Education permanente (n° Hors-série 2, Hors-série AFPA 2011)

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Les inégalités territoriales à l’université : effets sur les parcours des étudiants d’origine populaire

Sandrine Nicourd ; Olivia Samuel ; Sylvie Vilter |

Dans Revue française de pédagogie (n° 176, juillet-août-septembre 2011)

Cet article est fondé sur une enquête longitudinale réalisée dans deux universités d’une même région et analyse l’impact des inégalités socio-économiques territoriales à la fois sur la composition des publics étudiants en 1re année de la filière[...]

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Les enfants hors l'école. Dossier

Mélanie Jacquemin, dir. ; Bernard Schlemmer, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 10, 2011)

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La filière AES, un renouvellement de la professionnalisation et de la démocratisation dans l'Université française ?

Sonia Lefeuvre |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 3, juin 2011)

Professionnalise-t-on l’Université pour répondre à une demande d’éducation de plus en plus grande ? Ou bien, est-ce une sollicitation des acteurs économiques ? L’exemple de la construction de la filière AES permet de saisir comment une filière à[...]

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La participation sociale des personnes handicapées de 20 à 59 ans : Les premiers enseignements de l'enquête Handicap-Santé de 2008

Catherine Barral ; Seak-Hy Lo |

Dans Regards sur l'actualité (n° 372, juin 2011)

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La prise en charge des personnes handicapées

Marie-Ève Joël |

Dans Regards sur l'actualité (n° 372, juin 2011)

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La démocratisation de l'accès aux grandes écoles : vers une nouvelle professionnalité enseignante ?

Yves Dutercq ; Thérèse Perez-Roux |

Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)

Dans le cadre d'une recherche sur les disparités d'accès aux classes préparatoires aux grandes écoles, les auteurs analysent la manière dont les enseignants investissent leur travail auprès des élèves et répondent de façon différenciée aux princ[...]

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Géographie de l'école

Paul Esquieu, dir. ; Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Géographie de l'école (n° 10, mai 2011)

Cette publication vise à repérer les disparités géographiques du système de formation français, en référence au principe d’assurer à tous les jeunes l’acquisition d’une culture générale et d'une qualification reconnue, quelle que soit leur origi[...]

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A qui profite le choix de l'école ? Changements d'établissement et destins scolaires des élèves de milieux populaires

Choukri Ben Ayed |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Le choix de l’école est appréhendé comme une des clés de voûte de la modernisation des systèmes éducatifs, en France comme dans d’autres pays. Cet article interroge les présupposés de ces politiques qui véhiculent l’image d’un usager stratège, l[...]

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Analyser les situations d'enseignement et d'apprentissage : l'exemple d'une formation dite "de base"

Thomas Dumet |

Dans Savoirs (n° 24, 2010)

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La certification scolaire de la diversité. Étude d’un dispositif de formation dans une grande école de journalisme

Cyprien Tasset |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

Pour diversifier l’accès au métier et contribuer à la démocratisation de l’enseignement supérieur, une école de journalisme a créé une filière par apprentissage offrant le même diplôme que sa formation classique. L’enquête de l’auteur (2006-2007[...]

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Les disparités territoriales dans l’accès aux formations d’élite : la situation des Pays de la Loire au regard des autres régions françaises

Christophe Michaut |

Dans Notes du CREN (n° 1, mars 2011)

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Quand l’institution scolaire cherche à lutter contre les inégalités... Conditions, portée et limites d’une innovation administrative

Denis Laforgue |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

L’article présente l’étude ethnographique d’une innovation de l’administration scolaire française visant à lutter contre les inégalités d’accès à des formations en lycées professionnels, destinées à des élèves sortant de classe de 3e et orientés[...]

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Theorising equality in education: What can be learnt from the field of additional support needs?

Sheila Riddell ; Joan Stead ; Elisabet Weedon ; Kevin Wright |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

L’article porte sur les conséquences de la Loi écossaise sur l’Éducation (2004), favorisant l’accompagnement éducatif des élèves en difficultés d’apprentissage, y compris en raison de leur milieu défavorisé. L’objectif est redistributif mais la [...]

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Bourdieu et la démocratisation de l'éducation

Adelino Braz | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2011

Contre l'idée d'une égalité de tous devant l'éducation, Pierre Bourdieu souligne qu'il existe des différences marquées entre les individus à partir de leur habitus, et qui sont reproduites par l'institution scolaire. Cette analyse, à l'encontre [...]

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Comment en finir avec l'échec scolaire : les mesures efficaces : Projet de rapport national de la France

Catherine Moisan, dir. | Paris : OCDE | 2011

Ce rapport national a été réalisé dans le cadre du rapport comparatif "Équité et qualité dans l’éducation – Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés". Il s'organise en deux parties : Partie 1 : Mesures et pratiques visant à[...]

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Le comportement individuel des élèves, une clé pour modéliser la dynamique du système éducatif

Jonathan Hourez ; Nathanaël Friant ; Sabine Soetewey ; Marc Demeuse ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

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Contributions de l'analyse spatiale des parcours scolaires par commune de domicile à la description des ségrégations scolaires en Communauté française de Belgique

Béatrice Ghaye ; Christine Mainguet ; Françoise Reginster ; Nathalie Jauniaux ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

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Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves

Helen Timperley |

Dans Revue française de pédagogie (n° 174, janvier-février-mars 2011)

En Nouvelle-Zélande, une attention grandissante a été portée par les décideurs politiques au développement professionnel des enseignants et à la façon dont il améliorait les résultats des élèves. Cette approche permet de développer des pratiques[...]

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Enquête sur la formation des élites

François Garçon | Paris : Perrin | 2011

Depuis la création du classement de Shangai, l'excellence universitaire est mesurable. Aux Etats-Unis, en Grande-Bretagne et en Suisse, elle est même facilement vérifiable et ne doit rien au hasard : dans ces trois pays, les universités sont dyn[...]

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De l'enseignement supérieur de masse à l'économie de la connaissance : la valeur des diplômes en question. : Rapport d’Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences Economiques.

Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2011

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2011

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L'évaluation, une menace ?

Fabrizio Butera, dir. ; Céline Buchs, dir. ; Céline Darnon, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Apprendre | 2011

Pendant longtemps l’évaluation des connaissances dans l’éducation a été considérée comme un instrument de mesure de l’acquisition des connaissances. Cependant, plus récemment, plusieurs travaux ont montré que les formes les plus courantes d’éval[...]

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Gouverner la réussite scolaire : une arithmétique politique des inégalités

Romuald Normand | Berne : Peter Lang | Exploration. Série Recherches en sciences de l'éducation | 2011

La mesure des inégalités à l'école est située ici dans une perspective sociologique, historique et comparative. Des instruments et techniques de calcul ont façonné des principes de justice comme le mérite, l'efficacité, l'équité. Leur analyse in[...]

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L'inégalité des chances : la mobilité sociale dans les sociétés industrielles

Raymond Boudon | Paris : Hachette Littérature | Pluriel | 2011

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L' orientation : 15 mots pour comprendre et agir

Dominique Odry | Amiens : Scérén-CNDP-CRDP | Direction établissement !, ISSN 1620-042X | 2011

Quinze mots clés pour tout savoir sur l'orientation aurait pu être le titre de livre dense et passionnant. définition, instantané, comparaison avec d'autres systèmes, éclairage historique, questions en chantier ou en débat proposent un tour actu[...]

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Quelle prise en charge par la CFDT de l’accès des jeunes à la qualification ? : Analyse rétrospective et étude de cas

Patrick Veneau ; Dominique Maillard ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | 2011

Le rapport que nous présentons traite de la manière dont la CFDT a posé la question de l’accès des jeunes à la qualification et comment elle la prend en charge. Il ne s’agit pas d’un objet traditionnel de la pensée ou de l’action syndicale et à [...]

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Regards sur l'éducation 2011 : les indicateurs de l'OCDE

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | 2011

Cette édition comprend de nouveaux indicateurs actualisés sur les résultats des systèmes éducatifs, portant notamment sur les réformes sur les frais de scolarité mises en place depuis 1995, la relation entre le milieu social et les résultats d’a[...]

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Repenser la solidarité : l'apport des sciences sociales

Serge Paugam, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Quadrige | 2011

La solidarité constitue le socle de ce que l'on pourrait appeler l'homo sociologicus, l'homme lié aux autres et à la société non seulement pour assurer sa protection face aux aléas de la vie, mais aussi pour satisfaire son besoin vital de reconn[...]

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La scolarisation des enfants handicapés

Paul Blanc ; Nicolas Bondonneau ; Marie-Françoise Choisnard ; France. Présidence de la République | Paris : Présidence de la République | 2011

Le rapport présente un bilan de l'application de la loi du 11 février 2005 qui a posé pour principe la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire. A la suite de la mise en oeuvre de la loi, la mission constate une croissance import[...]

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Ségrégation et inégalités scolaires : Une étude bibliographique de l'état de la recherche en sciences sociales

Son Thierry Ly | Paris : Conseil régional d'Ile-de-France | 2011

Cette étude bibliographique se propose de visiter les principaux domaines de recherche abordés par les sciences sociales sur le thème général des inégalités scolaires, en essayant d’expliciter la nature des débats tant conceptuels que méthodolog[...]

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Le système éducatif français et son administration

Paris : AFAE 2011

Supplément à la revue Administration et Éducation, Le Système éducatif français et son administration est un ouvrage de référence et un outil indispensable pour la préparation des concours de l’Éducation nationale et une connaissance approfondie[...]

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Tough going in labour market for PhDs

Julien Calmand |

Dans Training and employment (n° 91, January-February 2011)

One proven way of protecting oneself from 'precarity' and unemployment is to obtain a university degree. However, some PhDs are experiencing increasing difficulties in finding stable employment. Traditionally destined for careers in academic and[...]

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Démocratisation ségrégative de l’enseignement supérieur en Belgique francophone : le poids de l’autosélection et des familles

Christian Maroy ; Maud Van Campenhoudt |

Dans Education et sociétés (n° 26, 2010/2)

Fondé sur une étude interuniversitaire –Université Catholique de Louvain, Université Libre de Bruxelles, Université de Liège– sur la démocratisation de l’accès à l’enseignement universitaire en Communauté française de Belgique, l’article documen[...]

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Une relecture sociologique des parcours des étudiants français : entre segmentation et professionnalisation

Valérie Erlich ; Elise Verley |

Dans Education et sociétés (n° 26, 2010/2)

En France, l’exploitation transversale de données empiriques de sources diverses révèle sur dix ans une hiérarchisation et une professionnalisation des formations et des orientations et la sélectivité scolaire exercée sur les orientations et les[...]

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Hétérogénéité, diversité, différences : vers quelle égalité des élèves ?

Magdalena Le Prévost |

Dans Nouvelle revue de psychosociologie (n° 9, Printemps 2010)

Les expressions renvoyant à l’hétérogénéité, à la diversité, aux différences et à leur gestion et valorisation rendent compte d’un réajustement des référents symboliques et idéologiques, ainsi que des modèles pédagogiques légitimes, intervenus d[...]

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Uniformité versus singularité. : Quelle autonomie pour l'établissement scolaire ?

Danielle Hans |

Dans Nouvelle revue de psychosociologie (n° 9, Printemps 2010)

À quelles contradictions l’unité sociologique « établissement scolaire » est-elle exposée dans le cadre du projet institutionnel d’égalité des chances ? L’analyse d’une séquence d’intervention d’orientation psychosociologique dans un collège nou[...]

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Réformer les lycées français de l'extérieur : Les fonctions culturelles et sociales de Bourses de Zellidja (1939-1972)

Eric Passavant |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 9, octobre 2010)

Les bourses de voyage Zellidja, attribuées entre 1939 et 1972, avaient pour ambition de façonner le caractère et la personnalité de lycéens afin qu’ils forment une élite d’hommes d’action ouverts sur le monde. Elles sont alors financées par l’ar[...]

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Choix de l'école et inégalités scolaires : le rôle des ressources culturelles et économiques des parents

Agnès van Zanten |

Dans Agora débats jeunesses (n° 56, 2010/3)

Cet article analyse comment les ressources culturelles et économiques des parents, en jouant un rôle important dans le choix de l’établissement scolaire des enfants, renforcent les inégalités sociales. L’auteure se penche plus particulièrement s[...]

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Des docteurs en mal de stabilisation

Julien Calmand |

Dans Céreq Bref (n° 277, septembre 2010)

Pour se préserver de la précarité et du chômage, il est préférable d'âtre diplômé de l'enseignement supérieur. Néanmoins, certains titulaires de doctorat ont des difficultés croissantes à trouver un emploi stable. Traditionnellement voués à la r[...]

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École et inclusion : Prendre en compte les besoins spécifiques, une question d’organisation ?

Marie Toullec-Théry ; Isabelle Nedelec-Trohel |

Dans Recherche et formation (n° 64, 2010)

La scolarisation des élèves en situation de handicap s’accompagne fréquemment de la présence d’un Auxiliaire de vie scolaire (AVS). Si les auteurs des textes du dossier 61 de Recherche et formation s’accordent à dire qu’il faut que les acteurs m[...]

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La France de l'illettrisme : constats et perspectives.

Nathalie Robatel, Éditeur scientifique |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 975, août 2010)

L'illettrisme : une réalité complexe à appréhender. Définir, quantifier, analyser sont autant d'étapes nécessaires pour arriver à cerner la situation des personnes illettrées, (contexte social et éducatif, typologies, parcours de vie...) aux pri[...]

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Les inégalités scolaires entre l’amont et l’aval : organisation scolaire et emprise des diplômes

François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Antoine Vérétout |

Dans Sociologie (vol. 1, n° 2, 2010/2)

Partout, l’école reproduit les inégalités sociales en ce qu’elle est plus favorable aux élèves socialement et culturellement favorisés. Mais cette « loi » est trop générale pour expliquer les grandes variations dans l’amplitude de cette reproduc[...]

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Ségrégation entre écoles, effets de la composition scolaire et inégalités de résultats

Xavier Dumay ; Vincent Dupriez ; Christian Maroy |

Dans Revue française de sociologie (vol. 51, n° 3, juillet-septembre 2010)

La ségrégation entre écoles se caractérise par des différences dans la composition des établissements qui peuvent être analysées à partir d’une diversité de points de vue. Dans ce texte, les auteurs s’intéressent en particulier à l’effet de comp[...]

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« 30 % de boursiers » en grande école… et après ?

Stéphane Beaud ; Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

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« Le CAPES ou rien ? » Parcours scolaires, aspirations sociales et insertions professionnelles du « haut » des enfants de la démocratisation scolaire

Cédric Hugrée |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Cet article sur la « génération des enfants de la démocratisation » montre les hiérarchies sociales et scolaires qui structurent aujourd’hui le parcours des étudiants d’origine populaire dans l’enseignement supérieur. Il analyse notamment l’inse[...]

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Le comblement inachevé des écarts sociaux : Trajectoire scolaire et devenir professionnel des élèves boursiers d’HEC et de l’ESSEC

Anne Lambert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

À partir d’une enquête ethnographique auprès de boursiers d’écoles de commerce, cet article analyse les trajectoires scolaires et professionnelles des « miraculés » qui, très minoritaires dans les grandes écoles françaises, sont issus de milieux[...]

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Les déplacés de l’« ouverture sociale » : sociologie d’une expérimentation scolaire

Paul Pasquali |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Les débats français autour de l’ouverture du recrutement social des grandes écoles et des classes préparatoires occultant souvent l’expérience des élèves bénéficiaires de ces politiques, cet article étudie l’émergence des dispositifs d’ouverture[...]

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Espace de l’enseignement supérieur et stratégies étudiantes

Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

L’analyse de la distribution des étudiants dans les différentes filières et disciplines de l’enseignement supérieur, depuis leur réussite au baccalauréat et pendant les cinq années qui suivent, permet de préciser la place de ces filières dans le[...]

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L’invitation au voyage ? : Les Sections de Techniciens Supérieurs face à l’impératif de mobilité

Sophie Orange |

Dans Regards Sociologiques (n° 40, 2010)

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Comment apprennent les élèves ?

Paul Quenet, Éditeur scientifique |

Dans Administration et éducation (n° 126, avril 2010)

Entre l'élève du premier degré, celui de CAP ou celui de classe préparatoire, les modes d'apprentissage varient d'une façon évidente. De même, des méthodes déductives aux méthodes inductives, des approches théoriques aux approches pratiques, des[...]

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Illettrisme et apprentissages

Marie-Thérèse Geffroy |

Dans Administration et éducation (n° 126, avril 2010)

L'auteur apporte quelques éléments de réponse à la question "Comment apprennent les élèves ?" à partir de la réalité encore largement sous-estimée et méconnue de l'illettrisme.

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Une étude de la dyscalculie à l'âge adulte

Jean-Paul Fischer ; Camilo Charron |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

La dyscalculie est une notion introduite pour souligner des difficultés dans le traitement des informations numériques, notamment le calcul. Elle peut être acquise (c’est le cas de sujets qui savaient calculer mais qui ont perdu en grande partie[...]

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Évaluation de la compréhension de l'écrit chez l'adulte

Hakima Megherbi ; Thierry Rocher ; Valérie Gyselinck ; Bruno Trosseille ; Hubert Tardieu |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

Mesurer la compréhension de l’écrit nécessite la définition d’un certain nombre de concepts que nous situons dans un cadre théorique provenant des travaux de la psychologie du langage. Comprendre un texte ou un document est une activité complexe[...]

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Illettrismes et parcours individuels

France Guérin-Pace |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

La présence de données relatives aux parcours de vie, aux lieux de scolarisation mais aussi de données plus subjectives sur le « ressenti » vient éclairer la mesure des compétences évaluée dans l’enquête Information et Vie Quotidienne (IVQ) 2004[...]

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La mesure des compétences des adultes, un nouvel enjeu pour la statistique publique

Arnaud Degorre ; Fabrice Murat |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

L’enquête Information et Vie Quotidienne (IVQ) témoigne de l’avancée des statistiques publiques dans un champ d’investigation nouveau, celui de la mesure des compétences des adultes et de la mobilisation de ces dernières dans le cadre de leur vi[...]

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La mesure des compétences en traitement de l'écrit chez des adultes en grande difficulté

Jean-Marie Besse ; Marie-Hélène Luis ; Anne-Lise Bouchut ; Frédéric Martinez |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

Selon l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI), « l’illettrisme qualifie la situation de personnes de plus de 16 ans qui, bien qu’ayant été scolarisées, ne parviennent pas à lire et à comprendre un texte portant sur des situation[...]

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30 idées reçues sur l'emploi et les métiers

Thomas Couppié, dir. ; Isabelle Dussouet, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Naïri Nahapetian, dir. ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions |

Dans Alternatives économiques (Hors-série poche n° 42, janvier 2010)

Ce numéro vise à remettre en cause un certain nombre d'idées reçues sur l'insertion, l'emploi et les métiers, en se fondant sur les travaux des meilleurs spécialistes, qu'il s'agisse des sources statistiques produites par l'Insee et la Direction[...]

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Atlas des fractures scolaires en France : Une école à plusieurs vitesses.

Patrice Caro ; Rémi Rouault | Paris : Autrement | Atlas/Monde | 2010

Dans un contexte économique et politique français fragilisé (notamment par la crise internationale), le service public d'éducation ne fait pas figure d'exception. L'accumulation des réformes est à la fois une marque et un facteur indéniable de s[...]

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Les bourses étudiantes : une politique publique contre l'emploi ?

Aurélien Casta | Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain | 2010

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L'échappée belle : Parcours scolaires et cheminements professionnels des étudiants d'origine populaire diplômés de l'université (1970-2010)

Cédric Hugrée | Nantes : Université de Nantes | 2010

Ce travail se situe au croisement de la sociologie de l’éducation, de la sociologie de la stratification sociale et de la sociologie de l’emploi. Il interroge les parcours scolaires et les premiers cheminements professionnels des étudiants diplô[...]

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L'école démocratique. : Vers un renoncement politique ?

Choukri Ben Ayed, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | 2010

Jamais l’école n’a été autant au cœur du débat public : les réformes se succèdent et suscitent doutes et controverses. Leur manque de cohérence globale et leur caractère souvent précipité donnent le sentiment d’une situation confuse, d’une pert[...]

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L'école d'État conquiert la France : deux siècles de politique scolaire

Jean-Michel Chapoulie | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2010

Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du XXe siècle : la création et le développement d'une école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue période (19 ans aujourd'hui en moyenne), [...]

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Ecole : les pièges de la concurrence : Comprendre le déclin de l'école française.

Danièle Trancart, Éditeur scientifique ; Choukri Ben Ayed, Éditeur scientifique ; Sylvain Broccolichi, Éditeur scientifique | Paris : La Découverte | 2010

Toujours plus d'élèves en échec, toujours plus d'enseignants démoralisés et de parents inquiets quant à l'avenir de leurs enfants. Toujours plus de palmarès d'établissements qui sèment le doute et attisent les frustrations. Est-ce réellement du [...]

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L'école et son double : essai sur l'évolution pédagogique en France

Nathalie Bulle | Paris : Hermann | Société et pensées | 2010

Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus importa[...]

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L'état de l'école : 29 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2010

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Evolution des différentes voies de qualification professionnelle des jeunes et leurs effets sur l'accès à la qualification et à l'emploi

Cabinet AMNYOS (Paris) ; France. Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie ; Gilles Bensaïd ; Frédéric Bertrand ; Anne-Sophie Fragnol ; Olivier Mériaux ; Eric Verdier | Paris : CNFPTLV | 2010

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Filières professionnelles et générales à l’université - l’impact du parcours sur l’insertion : Éléments d’analyse pour les L3

Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2010

La professionnalisation de l’enseignement supérieur est souvent justifiée par une indéniable meilleure insertion des jeunes sortants des filières professionnelles en regard des sortants des filières générales. Une hypothèse est alors érigée en é[...]

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Les formations par apprentissage : un outil au service d’une démocratisation de l’enseignement supérieur ?

Prisca Kergoat | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2010

L’apprentissage est-il un outil au service de la démocratisation de l’enseignement supérieur ? En d’autres termes, la création d’une « filière » apprentissage (du CAP au diplôme d’ingénieur) permet-elle aux jeunes les plus défavorisés de s’éleve[...]

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L’insertion des docteurs : Enquête Génération 2004. Interrogation 2007

Julien Calmand ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2010

Sortir avec un diplôme élevé de l'enseignement supérieur protège du chômage : si cette constatation s'avère globalement juste, elle est fausse pour le doctorat. L’insertion des docteurs est spécifique et reste donc difficile au regard de celle d[...]

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La méritocratie scolaire : un modèle de justice à l’épreuve du marché

Phillip Brown ; Marie Duru-Bellat |

Dans Sociologie (vol. 1, n° 1, 2010/1)

La mise en évidence des biais sociaux à l’œuvre dans les modalités de sélection, de fabrication et d’évaluation du mérite par les institutions d’enseignement ainsi que dans le rôle des diplômes et des attributs scolaires dans l’accès aux emplois[...]

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Ouverture sociale des grandes écoles : Livre blanc des pratiques - Premiers résultats et perspectives

Pierre Tapie ; Chantal Dardelet | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2010

Comment promouvoir l'ouverture sociale et l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures, plus particulièrement les Grandes écoles ? Pierre Tapie, Président de la Conférence des Grandes écoles (CGE), a été chargé, par la ministre de l[...]

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Prospective des métiers et dynamiques professionnelles : le cas des évolutions du contrôle à la RATP

Jean-Baptiste Suquet | Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société | Questions de société | 2010

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Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur : Humaniser les approches. Année 2009

France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : La Documentation française | 2010

La médiation dans l'éducation nationale et dans l'enseignement supérieur s'est affirmée comme une alternative à la judiciarisation des litiges et comme un processus de création de liens et de gestion des conflits. Pour l'année 2009, le médiateur[...]

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Le recrutement

Emmanuelle Marchal ; Géraldine Rieucau | Paris : La Découverte | Repères | 2010

Les connaissances sur les modes de recrutement sont aujourd'hui pléthoriques. En voici une synthèse qui explore la façon dont employeurs et candidats entrent en relation sur le marché du travail et évaluent leurs offres respectives. Les contribu[...]

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Regards sur l’éducation 2010 : les indicateurs de l’OCDE

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2010

Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation. Conçue pour permettr[...]

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Les savoirs de base, socles ou obstacles a l'apprentissage des métiers ? Les enjeux des actions de lutte contre l'illettrisme des apprentis : 5èmes rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée

Les jeunes au début du XXIème siècle : entre motifs d’inquiétude et raisons d’espérer (28-30 octobre 2010; Montpellier) ; Damien Brochier | 2010

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Sociologie du curriculum.

Jean-Claude Forquin | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2010

Qu'est-ce qu'un programme d'études et pourquoi, dans tel ou tel contexte historique ou pédagogique, telle chose plutôt que telle autre figure " au programme " de ce qui est censé être enseigné? Quelles sortes de choix culturels, de pesanteurs so[...]

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Sociologie de l'éducation

Mohamed Cherkaoui | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Que sais-je ? | 2010

Pour souligner l'importance grandissante du système d'enseignement dans nos sociétés contemporaines, on parle de "révolution silencieuse". Les jeunes générations y passent, pour une part croissante d'entre eux, près d'un tiers de leur vie afin d[...]

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Les compétences des adultes à l'écrit, en calcul et en compréhension orale.

Fabrice Murat ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans INSEE Première (n° 1044, octobre 2005)

Parmi l'ensemble des personnes de 18 à 65 ans résidant en France, 7 % éprouvent de graves difficultés face à l'écrit, 5 % des difficultés moins importantes mais suffisamment fortes pour rendre difficile une communication vraiment efficace par l'[...]

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L'espace des inégalités scolaires

Sylvain Broccolichi |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

L’analyse des inégalités sociales d’accès aux savoirs et aux certifications scolaires peut être enrichie en y intégrant la dimension spatiale : il faut pour cela interroger les conditions institutionnelles de la focalisation actuelle sur les dif[...]

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Le consensus, nouvel opium ?

Frédéric Gaussen ; Michel Gaspard |

Dans LE GENRE HUMAIN (n° 22, automne 1990)

A noter plus particulièrement dans ce numéro : - "La longue marche de l'école unique" de Frédéric Gaussen. - "La lutte contre le chômage : un consensus par omission ?" de Michel Gaspard.

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Etudiants d'origine populaire et accès à l'université publique : Entre opportunités et limitations

Nadir Zago |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 8, octobre 2009)

Depuis les années 1990, le Brésil connaît une forte expansion de l’enseignement supérieur, mais qui s’accompagne d’un système de sélection à l’accès aux universités publiques produisant de fortes inégalités socio-économiques et culturelles. À pa[...]

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Famille et impératif scolaire. Dossier

Marie-France Lange, dir. ; Marc Pilon, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 8, octobre 2009)

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Travailler en établissement spécialisé : dossier

Christine Magnin de Cagny, dir. ; Pierre Bonjour, dir. |

Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 47, 2009/3)

L’attente fut longue tout d’abord pour la parution de la loi de 2005-102, puis pour celle du décret 2009-378. Maintenant que ces textes sont sortis, quel appui les établissements médicoéducatifs prendront-ils sur eux ? pour quelles pratiques ? L[...]

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L'école, son territoire et l'ethnicité

Françoise Lorcerie |

Dans Projet (n° 312, septembre 2009)

Victime de la fracture territoriale, l'école y contribue elle-même. Par sa culture et son organisation (mutation des professeurs, distribution des élèves dans les classes.), elle fabrique des inégalités. L'idée d'éthnicité territoriale renvoie à[...]

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Faut-il poursuivre l'expansion scolaire ? Effets de court terme et de long terme

Philippe Lemistre |

Dans Economies et sociétés (tome XLIII, n° 9, septembre 2009)

Cet article tente une synthèse des enjeux et débats liés à l’expansion scolaire en France. Il examine les limites des projections à 2015 concernant l’objectif 50% de diplômés, ceci en regard d’un taux de déclassement des jeunes dont une réévalua[...]

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Fractures sociales, fractures territoriales. Dossier.

Bertrand Heriard Dubreuil, Éditeur scientifique |

Dans Projet (n° 312, septembre 2009)

Au sommaire de ce dossier consacré aux inégalités spatiales : De la banlieue à la métropole, par Philippe Estebe ; Rmi, Rsa et gestion de la misère en Seine-Saint-Denis, par Solange Montagné Villette ; Le zonage en question, par Hervé Vieillard-[...]

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Les lycées : état des lieux. Dossier.

Vincent Troger ; Richard Descoings ; André Legrand ; Marie Duru-Bellat ; Laurent Frajerman ; Régis Malet |

Dans Regards sur l'actualité (n° 353, août-septembre 2009)

Les récents rapports Descoings et Apparu ont souligné la nécessité de réformer le lycée d'enseignement général et technologique. Deux projets de réforme visent une refondation du lycée et de la formation des enseignants du secondaire pour la ren[...]

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Les effets de la proximité sur la poursuite d’études supérieures : le cas de l’Université de Perpignan

Laurence Faure |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Dans la vague actuelle de réformes de l’enseignement supérieur et à l’heure où le processus de territorialisation est remis en question par les politiques publiques éducatives, l’auteur s’interroge sur l’ambition initiale de démocratisation de l[...]

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Struck by crisis

Jean Bourdon, Auteur ; Katharina Michaelowa, Auteur |

Dans Development and Cooperation (vol. 50, n° 7/2009, juli 2009)

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Les signes de l'élection : repérer et vérifier la conformation des dispositions professionnelles des élèves éducateurs spécialisés.

Romuald Bodin |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 178, juin 2009)

L'entrée dans les écoles pour éducateurs spécialisés nécessite la réussite à un concours, consistant en une série d'épreuves écrites et orales. Depuis leur création, au cours des années 1940, ces examens affirment juger avant tout la « personnal[...]

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Analyse des processus de fermeture dans l’accès à l’emploi : Les professions indépendantes vocationnelles

Magali Danner, Auteur ; Gilles Galodé, Auteur |

Dans Les cahiers de l'IREDU (n° 70, mars 2009)

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Social inequality as an enduring phenomenon of general and vocational education – characteristics in the Federal Republic of Germany and international perspectives

Rheinhold Nickolaus ; Tobias Gschwendtner ; Bernd Geissel |

Dans European journal of vocational training (n° 47, 2009/2)

The paper demonstrates that the problem of social selectivity, which is to varying degrees highly prevalent in individual countries, is exacerbated rather than mitigated in vocational education. It also demonstrates that curricular claims freque[...]

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L'école

Laurent Frajerman ; Christian Laval ; Anne Barrère ; Guy Coq ; Pierre Roche |

Dans La Pensée (n° 357, janvier-mars 2009)

Ce dossier comporte les six articles suivants : - Penser et faire l'école, - L'école et la raison du marché, - Critique du travail scolaire - Les tensions de la pensée progressiste sur l'école - Repenser l'institution et la culture scolaire[...]

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La carte scolaire.

Marco Oberti, Éditeur scientifique |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 956, janvier 2009)

En 2007, Xavier Darcos annonçait l'assouplissement de la carte scolaire et sa suppression à terme. Alors que cette question suscite de nombreux débats sur les inégalités du système scolaire, la mixité sociale ou les quartiers défavorisés, ce dos[...]

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Consolidation des compétences de base d'apprentis dans le cadre de leurs parcours de professionnalisation : Kit du praticien. Document de synthèse du forum permanent des pratiques (3e phase) en région Provence Alpes Côte d'Azur

Damien Brochier, Auteur ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Dédicataire ; Guylaine Costantino, Auteur ; Laurence Buffet, Auteur | Agence nationale de lutte contre l'illettrisme | 2009

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La démocratisation de l'enseignement

Pierre Merle | Paris : La Découverte | Repères | 2009

Le débat sur l'instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l'oeuvre réformatrice de François Guizot sous la Restauration et celle de Jules Ferry sou[...]

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Développer le genre en démographie : de la naissance a l’age adulte

Claudine Sauvain-Dugerdil ; Marie-Paule Thiriat | Paris : CEPED - Centre Population & Développement | Les Clefs pour... | 2009

Le sexe est une variable fondamentale de l’analyse démographique, mais le « genre » une clef pour comprendre les comportements démographiques, qui n’a été intégrée que relativement récemment dans les études de population. Introduire une perspec[...]

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De la discrimination dite "ethnique et raciale" : discours, actes et politiques publiques - entre incantations et humiliations

Vincent Ferry, Éditeur scientifique ; Piero-D. Galloro, Éditeur scientifique ; Mairie de talange, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Forum-IRTS de Lorraine | 2009

Parler des discriminations semble aller de soi. L'idée de lutte contre les discriminations est devenue une sorte de paradigme dans lequel la question de l'égalité de traitement est consubstantielle de la vie en société organisée, et donc de l'Ét[...]

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L'école et ses transformations : Normes, modes de certification, enseignement supérieur

Nicolas Euriat, dir. ; Hervé Lhotel, dir. ; Eirick Prairat, dir. | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2009

Les textes rassemblés dans cet ouvrage sont issus des communications présentées en décembre 2007 lors des Journées du réseau thématique « Education et Formation » de l'Association Française de Sociologie. Ces journées, qui se sont déroulées à l'[...]

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L'élitisme républicain : l'école française à l'épreuve des comparaisons internationales.

Christian Baudelot ; Roger Establet | Paris : Seuil | La République des idées | 2009

De quoi souffre l'Ecole en France ? D'abord et avant tout son élitisme : une culture du classement et de l'élimination précoce, doublée d'une grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel est l'enseignement qui ressort des compara[...]

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L’enseignement supérieur de masse : un contexte propice à l’abandon des études : notes de synthèse 2008/4

Nathalie Beaupère, Auteur | Grenoble : LEPII | 2009

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Enseigner dans le secondaire : les nouveaux professeurs face aux difficultés du métier.

Jérôme Deauvieau | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2009

Autrefois réservé à une minorité, l'enseignement secondaire s'est heureusement ouvert depuis quelques décennies à l'ensemble des jeunes. Ce bouleversement a provoqué une croissance sans précédent de la difficulté scolaire et une montée corrélati[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2009

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L'état des lieux de l'emploi scientifique en France.

MINISTERE DELEGUE A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET A LA RECHERCHE ; Observatoire de l'emploi scientifique | Paris : La Documentation française | 2009

L’observatoire de l'emploi scientifique a pour but d'améliorer l'information sur l'emploi scientifique et d'éclairer les perspectives d'emplois. Cet observatoire collecte, organise et analyse des données nationales (effectifs de chercheurs, répa[...]

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L'expansion scolaire : des bénéfices sociaux et privés ?

Philippe Lemistre | Paris : L'Harmattan | 2009

Les bénéfices de l'expansion scolaire font l'objet d'un débat opposant deux visions, l'une favorable à la poursuite de la hausse des niveaux d'éducation, et l'autre non. En séparant les effets de court et de long terme de l'expansion scolaire, i[...]

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L'impact du genre sur l'entrée en formation : Communication aux journées d'études " Y-a-t-il des inégalités entre hommes et femmes face aux situations d'illettrisme ?", 22 octobre 2009, Maison Méditerranéenne des Sciences de l'Homme, Aix-en-Provence

Christine Fournier | [s.l.] : s.e | 2009

Une lecture sexuée de l'illettrisme en France fait ressortir le poids plus important des hommes parmi les personnes en difficulté face à l'écrit. Pour autant, ils sont moins nombreux à s'engager dans les formations aux savoirs de base visant à r[...]

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Les jeunes en France.

Olivier Galland ; Valérie Erlich ; Bernard Roudet, Éditeur scientifique ; Léa Lima ; Olivier Donnat ; Valérie Becquet ; Eric Marlière ; Vincenzo Cicchelli ; Bernard Andrieu ; Chantal de Linares ; Céline Metton-Gayon | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Regard sur... | 2009

Qui sont les jeunes Français ? Comment évoluent leurs comportements ? Quels changements sociaux vivent-ils ? Par les réponses qu'il propose, ce livre dresse un portrait social des jeunes en France. En présentant des travaux récents sur cet âge [...]

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Le mérite contre la justice.

Marie Duru-Bellat | Paris : Les Presses de Sciences Po | Nouveaux Débats | 2009

Nous sommes tous égaux en droit mais les inégalités de tous ordres ne cessent de se creuser... Pour résoudre cette tension, il est tentant d'invoquer le mérite : n'est-ce pas, pour les sociétés modernes, la seule façon d'être à la fois justes et[...]

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De retour le 20/02/2014

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Le New Labour et la troisième voie : une évolution de la politique de l'éducation pour une évolution de la classe moyenne.

Sally Power |

Dans Revue française de pédagogie (n° 166, janvier-février-mars 2009)

Cet article vise à explorer et étudier les relations complexes entre les politiques éducatives mises en oeuvre en Angleterre depuis plusieurs décennies et les classes moyennes. Les analyses développées dans ce texte se fondent sur un travail de [...]

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Le nouvel ordre éducatif local. Mixité, disparités, luttes locales.

Choukri Ben Ayed | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2009

L'école est le lieu de nombreuses transformations politiques et institutionnelles qui se sont accélérées ces dernières années. Ces transformations s'inscrivent dans un large mouvement de réforme des services publics et de reconfiguration du rôle[...]

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Programme d'action et recommandations pour la diversité et l'égalité des chances.

Président de la République, Dédicataire ; Yazid Sabeg | Paris : La Documentation française | 2009

Yasid Sabeg a été chargé par le Président de la République d'établir un plan d'action destiné à promouvoir l'égalité des chances et la diversité en France. Ce rapport propose 76 mesures et s'articule en trois parties. La première partie s'attach[...]

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La question interculturelle dans le travail social. Repères et perspectives.

Numa Murard ; Gilles Verbunt ; Michel Autes ; Marc Bessin ; François Chobeaux ; Olivier Cany | Paris : La Découverte | Alternatives sociales | 2009

Les travailleurs sociaux, dans l'exercice de leur profession, sont en permanence confrontés aux différences culturelles. Dans la relation d'aide, les objectifs qu'ils peuvent fixer, les moyens qu'ils mettent en oeuvre, l'évaluation qu'ils font d[...]

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Rapport final sur l'insertion professionnelle des docteurs issus de la Génération 2004.

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Marseille : Céreq | 2009

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Rapport du Gouvernement au Parlement relatif au bilan et aux orientations de la politique du handicap.

SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DE LA SOLIDARITE | Paris : Secrétariat d'Etat à la solidarité | 2009

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, prévoit dans son article 3 que le Gouvernement dépose, sur le bureau des assemblées parlementaires, à l[...]

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Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Jean-Louis Derouet, Éditeur scientifique ; François Dubet ; Marie-Claude Derouet-Besson, Éditeur scientifique ; Marie Duru-Bellat ; Pierre Caspard ; Antoine Prost ; Bernard Lahire ; Jean-Yves Rochex ; Stanislav Stech ; Luciano Benadusi ; Sally Tomlinson ; Sharon Gewirtz ; Eric Verdier ; Agnès van Zanten ; Bernard Perret ; Pierre Merle ; Claude Seibel ; Jean-Richard Cytermann ; Michel Lallement ; Ivor Goodson ; Jean-Claude Barbier ; Romuald Normand ; Anne Van Haecht ; Jean-Émile Charlier | Berne/Lyon : Peter Lang/INRP | Exploration. Série Recherches en sciences de l'éducation | 2009

Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, des objectifs d'égalité gouvernent les politiques d'éducation. L'école est un des instruments sur lesquels l'Etat providence a appuyé sa mission de redistribution. Cette définition est en crise. Les d[...]

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Revisiter les relations entre pauvreté et éducation

Nolwen Hénaff, Auteur ; Marie-France Lange, Auteur ; Jean-Yves Martin, Auteur |

Dans Revue française de socio-économie (n° 3, premier semestre 2009)

Si le remplacement du paradigme de développement par celui de pauvreté permet de lever une partie des ambiguïtés liées à la notion même de développement, il a conduit sur le plan opérationnel à une conception très réductrice de la pauvreté qui o[...]

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Sociologie du système éducatif. Les inégalités scolaires.

Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Agnès van Zanten, Éditeur scientifique ; François Dubet ; Camille Peugny ; Pierre Merle ; Bénédicte Robert ; Choukri Ben Ayed ; Sylvain Broccolichi ; Pascal Bressoux ; Stéphane Bonnéry ; Anne Barrère ; Marie-Clémence Le Pape | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Licence socio | 2009

Alors que l'existence d'inégalités sociales de parcours et de réussite dans l'école française d'aujourd'hui est considérée comme une évidence maintes fois démontrée, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, analyse préc[...]

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La spirale des inégalités : choix scolaires en France et en Italie au XXe siècle

Gianluca Manzo | Paris : Presses de l'Université de Paris-Sorbonne | L'intelligence du social | 2009

La Spirale des inégalités analyse de façon empirique les inégalités scolaires en France et en Italie dans les années quatre-vingt dix et, plus généralement, au cours du XXe siècle. S'il décrit leur structure dans le temps, l'ouvrage essaie aussi[...]

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Evolution de l'enseignement supérieur : persistance des paradoxes

Jean Vincens |

Dans Les cahiers du LIRHE (n° 14, décembre 2008)

Ce cahier reprend une partie des études sur l'enseignement supérieur, publiées par le Professeur Jean Vincens de 1994 à 2008. Quatre thèmes principaux peuvent être distingués : l'organisation interne des cursus de formation. Ce thème concerne la[...]

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Les nouvelles jeunesses.

Vincenzo Cicchelli, Éditeur scientifique ; Olivier Galland, Éditeur scientifique |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 955, décembre 2008)

Nombre de transformations permettent aujourd'hui de parler de « nouvelles jeunesses ». Tout d'abord, parce que cette séquence de la vie s'est beaucoup allongée : la fin des études ne sanctionne plus l'entrée dans une vie professionnelle stabilis[...]

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Concilier les temps de formation pour mieux vivre ensemble.

Alain Bony ; Tugdual Ruellan |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 217, novembre-décembre 2008)

Le projet national "Les temps pour vivre ensemble" vise à mieux concilier les temps de travail, de loisirs et de formation des personnes handicapées et de leur famille, pour réduire les discriminations dont elles sont encore souvent victimes. Pi[...]

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Diversification des élites et repositionnement organisationnel : Le cas des politiques d’ouverture sociale en France, et d’outreach en Angleterre

Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

Si les dispositifs d’affirmative action dans le système universitaire américain ont focalisé l’attention des observateurs de la démocratisation de l’enseignement supérieur, certains systèmes éducatifs européens méritent que l’on se penche sur le[...]

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Abandons d'études à 17-18 ans : le cas mal connu des « bacs pro ».

Audrey Mariette |

Dans Diversité (n° 154, septembre 2008)

Le phénomène d'abandon d'études touche non seulement les collégiens et les lycéens professionnels en BEP mais aussi les "bacs pro". Alors que le ministre de l'Education nationale a réaffirmé en 2007 la volonté de porter 80% d'une classe d'âge au[...]

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Échec scolaire : quelles solutions entre 16 et 18 ans ? État des lieux.

Danièle Trancart ; Brigitte Largueze ; Michel Destefanis ; Catherine Mathey-Pierre ; Madeleine Maillebouis ; Camille Tapin-Reboul |

Dans Diversité (n° 154, septembre 2008)

Cette étude, réalisée à l'initiative de la Délégation interministérielle à la ville (DIV), constitue un état des lieux et une synthèse des recherches portant sur les jeunes rencontrant des difficultés en matière d'éducation et d'insertion sociop[...]

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French medical schools : from hierarchy to anomy.

Anne-Chantal Hardy-Dubernet |

Dans European Journal of Education (vol. 43 - n° 3, September 2008)

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Liberté, égalité, diversité !

Valérie Hellouin, Éditeur scientifique |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 216, septembre-octobre 2008)

Au sommaire de ce dossier : Lutte contre les discriminations : zoom sur les manuels scolaires ; Egalité des chances pour l'accès aux études supérieures et à la culture ; Récit d'expérimentation au CFA Textile 3A ; L'entreprise Steria s'engage en[...]

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Social inequality in educational participation in the German school system in a longitudinal perspective : pathways into and out of the most prestigious school track.

Thorsten Schneider |

Dans European sociological review (vol. 24, n° 4, September 2008)

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Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur

Valérie Albouy ; Chloé Tavan |

Dans Economie et statistique (n° 410, août 2008)

La démocratisation lente et désormais ancienne de l'école concerne aussi l'enseignement supérieur. Mais l'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, notamment le développement des [...]

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Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales. Dossier.

Nathalie Mons, Éditeur scientifique |

Dans Revue française de pédagogie (n° 164, juillet-août-septembre 2008)

Au sommaire de ce dossier : . Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve / Andy Green, . Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? / Jaap Scheerens et Ralf Maslowski, . Cohésion scol[...]

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Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés

Véronique Leclercq, dir. ; CUEEP - CENTRE UNIVERSITE ECONOMIE D'EDUCATION PERMANENTE ; Marie-Christine Vermelle ; Marie-Hélène Lachaud ; Thérèse Lévène ; Christiane Verniers ; Marie-Christine Presse ; Nacira Aït-Abdesselam ; Thomas Dumet ; Hervé Adami ; Kristine Balslev ; Martine Morisse ; Edris Abdel Sayed ; Marc Derycke ; Frédérique Bros ; Marie-Cécile Guernier ; Hugues Lenoir |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 1, juin 2008)

Le Réseau Français de Sociolinguistique a fait circuler en février 2008 un texte signé par 250 chercheurs en linguistique, sociolinguistique et didactique du français appelé "Langue et insertion : manifeste du Réseau Français de Sociolinguistiqu[...]

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Discrimination : le plan d'action européen en faveur des personnes handicapées.

Sylvain Laurent |

Dans Droit social (n° 5, mai 2008)

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Interroger les nouvelles politiques d’éducation et de formation en France depuis 25 ans : une recomposition parallèle des conceptions de la justice et des formes de l’État

Jean-Louis Derouet |

Dans Sociologie et sociétés (vol. 40, n° 1, printemps 2008)

Le but de l’article est de déplacer les interrogations sur la crise du modèle de démocratisation en place depuis la fin de la Deuxième Guerre mondiale. Ce modèle est fondé sur une séparation de l’école et de la société. Ce qui était prôné comme [...]

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Vers une régulation post-bureaucratique des systèmes d’enseignement en Europe ?

Christian Maroy |

Dans Sociologie et sociétés (vol. 40, n° 1, printemps 2008)

Le régime « bureaucratico-professionnel » de régulation des systèmes éducatifs avait accompagné, avec d’importantes variantes nationales, le développement de systèmes éducatifs nationaux « de masse » dans les années 1960/1970. À partir des résul[...]

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Disparités d'accès et parcours en classes préparatoires.

Sylvie Lemaire ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 08.16, mars 2008)

Une remarque préalable : cette note s'inscrit avant les nouvelles mesures prises pour diversifier le recrutement dans les classes préparatoires. Celles-ci accueillent 9 % des bacheliers technologiques titulaires d'une mention bien ou très bien e[...]

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Etudiants algériens en France : des itinéraires difficiles.

Aomar Foual mohand |

Dans Pour (n° 196-197, mars 2008)

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Les sorties sans qualification : la baisse se poursuit.

Florence Leger ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 08.05, janvier 2008)

Le nombre d'élèves quittant le système éducatif sans un niveau de qualification reconnue a considérablement baissé en trente ans, passant de 170 000 à 42 000. Au cours des dix dernières années, la baisse s'explique essentiellement par la réducti[...]

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Accès et carrière dans la fonction publique : le cas des procureurs de la République

Florence Audier ; Maya Bacache-Beauvallet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

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Auxiliaire de vie scolaire : accompagner l'élève handicapé.

Grégoire Cochetel ; Edouard Marc | Clermont-Ferrand : CRDP | ASH -Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008

Ce livre est à la fois un guide pour l'AVS (auxiliaire de vie scolaire),un guide pour l'enseignant qui travaille avec un AVS, un ouvrage de référence pour les membres de l'équipe de suivi de scolarisation. C'est également un outil au service des[...]

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Du baccalauréat à l'enseignement supérieur en France : déplacement et recomposition des inégalités.

Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer |

Dans Population (vol. 63, n° 1, 2008)

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Les descendants des immigrés en France et en Allemagne : des destins contrastés. Participation au marché de travail, formes d'appartenance et modes de mise à distance sociale.

Ingrid Tucci ; EHESS - ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES.Paris ; HUMBOLDT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN | Berlin : Universität zu Berlin | 2008

Cette thèse analyse les modes de participation des descendants de migrants, en particulier maghrébins en France et turcs en Allemagne. Selon le cadre national dans lequel ils évoluent, les descendants de migrants n'ont pas les mêmes opportunités[...]

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De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question.

Dominique Grootaers ; Vincent Dupriez, Éditeur scientifique ; D. Waltenberg fabio ; Jean-François Orianne, Éditeur scientifique ; Hervé Pourtois ; Marie Verhoeven, Éditeur scientifique ; Nicolas Farvaque ; Jean-Michel Bonvin ; Eric Moachon ; Vincent Vandenberghe ; Xavier Dumay ; Benoît Galand ; Christian Maroy ; Bernard Delvaux ; Bernard Conter ; Hugues Draelants ; Jean-Yves Donnay ; Silvia Giraldo ; Cécile Paul ; Mariane Frenay ; Caroline Letor ; Eric Mangez ; François Dubet | Berne : Peter Lang | Exploration. Série Recherches en sciences de l'éducation | 2008

Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd'hui, au principe de l'égalité des chances et au rôle de l'institution éducative dans la poursuite de cet idéal ? Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines de[...]

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L'école et la rue : fabriques de délinquance. Recherches comparatives en France et au Brésil.

Bernard Charlot, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Benjamin Moignard ; Georges Felouzis, Préfacier, etc. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Partage du savoir | 2008

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L'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des adultes : pour de meilleures compétences de base.

Janet Looney ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 2008

Cette étude complète les analyses macro-économiques concernant les compétences de base des adultes en situation d'illettrisme et apporte un éclairage sur l'efficacité de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'évaluation dans les classes, per[...]

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Enseignement supérieur : la "démocratisation scolaire" en panne

Stéphane Beaud |

Dans Formation emploi (n° 101, janvier-mars 2008)

La politique de démocratisation scolaire, menée en France de manière volontariste à partir de 1985, marque le pas depuis le milieu des années 90, comme en atteste la stagnation de la proportion de bacheliers dans une classe d'âge. L'objet de cet[...]

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L'enseignement supérieur à l'horizon 2030. Vol. 1. Démographie.

Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 2008

Ce volume de L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 traite des tendances et perspectives d'évolution de la population des étudiants, des enseignants et des diplômés de l'enseignement supérieur dans les pays de l'OCDE, aussi bien d'un point de[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2008

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Faits d'école.

François Dubet | Paris : EHESS | Cas de figure | 2008

Une présentation du système scolaire français, de l'école élémentaire au lycée, de ses mutations, de ses problèmes, et de ses enjeux, abordant la nécessité d'une réforme. F. Dubet s'intéresse à la manière dont l'école est liée à la société et re[...]

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Filles et garçons à l'école sur le chemin de l'égalité.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | 2008

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La formation doctorale répond-elle aux attentes ?

Julien Calmand | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

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La formation professionnelle des immigrés en France : attentes, stratégies et enjeux.

Annouar Ayachi ; UNIVERSITE LOUIS-PASTEUR.Strasbourg ; FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L'EDUCATION | Strasbourg : Université Louis Pasteur | 2008

Ce travail s'intéresse à la formation proposée aux adultes primo-arrivants. Une analyse des contenus et des effets de cette formation va permettre une autre perception des espaces et territoires occupés tant par ceux qui organisent cette formati[...]

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Grandes écoles : la fin d'une exception française.

Thomas Lebègue ; Emmanuelle Walter | Paris : Calmann-Lévy | 2008

Les fondements des grandes écoles françaises sont aujourd'hui remis en cause. Les grandes écoles le savent : déprimées par leurs mauvaises places dans les classements internationaux, conscientes du mauvais état de leur recherche, elles voient mi[...]

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Les grandes mutations qui transforment l'éducation. 2008.

Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 2008

Quel est l'impact du vieillissement de nos sociétés sur l'éducation ? Et quid du rôle croissant joué par Internet dans notre vie : quelles conséquences peut-il avoir sur l'éducation ? La progression de l'obésité doit-elle être prise en compte pa[...]

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Lire les sciences sociales, (2004-2008) - Volume 5

Gérard Mauger ; Louis Pinto | Paris : Maison des Sciences de l'Homme (MSH) | 2008

Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorant les barrières entre disciplines, écoles et domaines d’investigation, i[...]

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Lutter ensemble contre l'illettrisme.

Jérôme Lepeytre ; Emmanuelle Parra-Ponce ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Dédicataire | Paris : Autrement | Guides | 2008

Assumer seul des démarches administratives, lire le bulletin scolaire de son enfant ou retirer de l'argent dans un distributeur... Autant de gestes quotidiens évidents qui s'avèrent insurmontables pour certains jeunes et adultes. L'illettrisme e[...]

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Nouvelles activités liées à la politique d'intégration des personnes handicapées en milieu de vie ordinaire. Quels professionnels mobilisés ? Quelles compétences recherchées ? Quelles formations développées ?

Laure Gayraud ; Chantal Labruyère ; Anne-Lise Ulmann | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008

Ce texte est issu de l'étude réalisée sur ce thème par le Céreq pour la DGAS en 2006. (C-13-07)

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La politique d'insertion des docteurs en entreprise : fondement et efficacité

Jean-Paul Beltramo ; Julien Calmand ; Patrick Montjourides ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008

Les auteurs examinent la pertinence de l'objectif du renforcement de la présence des docteurs dans les entreprises. Ils consacrent la première partie de cet article à la question de la place des docteurs dans le système de la recherche. La quest[...]

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La raison scolaire. Ecole et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir.

Bernard Lahire | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2008

Penser l'école à la croisée d'une sociologie de l'éducation, d'une sociologie de la connaissance et d'une sociologie des formes d'exercices du pouvoir: voilà l'horizon de pensée dans lequel s'inscrivent tes textes composant ce recueil. Faisant r[...]

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La recherche-intervention peut-elle être socialement responsable ?

Marie-Christine Combes ; François Pichault, Éditeur scientifique ; Olivier Lisein, Éditeur scientifique ; Armand Hatchuel, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Anne Gillet ; Giseline Rondeaux, Éditeur scientifique ; Philippe Keraudren ; Virginie Xhauflair, Éditeur scientifique ; Paul-André Lapointe ; Rachel Beaujolin-Bellet ; Pierre Stassart ; Marc Mormont ; Michel Verstraeten ; Maryse Dubouloy ; Damien Brochier ; José Rose ; Philippe Scieur ; Céline Mahieu ; Damien Vanneste ; Gilles Arnaud | Paris : Vuibert | Recherche de l'AGRH | 2008

Alors que la notion de « responsabilité sociale de l'entreprise » (RSE) suscite depuis plusieurs années un véritable engouement, elle est beaucoup plus rarement appliquée par les chercheurs et intervenants à leurs propres pratiques de recherche [...]

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Le sens du placement : ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire.

Poupeau, Franck ; Jean-Christophe François | Paris : Raisons d'agir | Cours et travaux | 2008

La « démocratisation scolaire » n'a pas fait disparaître les inégalités de scolarisation. Avec l'allongement des études, la diversification des établissements, la multiplication des filières ou des options, elles ont pris des formes nouvelles. M[...]

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Le système éducatif français et son administration.

Association française des administrateurs de l’éducation | Paris : AFAE | 2008

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La professionnalisation des acteurs de la VAE.

Saeed Paivandi ; Michel Vial, Éditeur scientifique ; Agnès Boyer ; Marlis Krichewsky, Éditeur scientifique ; Maritsa Anastasiou ; Nicole Mencacci ; Fettoum Bhouza ; Teresa Hemar ; Bonnie Dudley edwards ; Jeanne Mallet ; Klas Tallvid ; Cécile Besrest-Butler ; Mehdi Farzad |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° spécial, décembre 2007)

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L'élitisme républicain en question. Dossier.

Marie Duru-Bellat ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Michèle Sellier, Préfacier, etc. ; Jean-Paul Delahaye ; Jean-Claude Caron ; Claude Lelièvre ; Jean-Richard Cytermann ; Daniel Bloch ; Claude Boichot ; Claude Bebear ; Cyril Delhay ; Thierry Sibieude ; Chantal Dardelet ; Paul Vinaches ; Patrice Corre ; Jean-Dominique Daux ; Philippe Gombert ; Marc Debene ; Antoine Bevort ; Ginette Francequin ; Martine Poulin |

Dans Administration et éducation (n° 116, décembre 2007)

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Article : texte imprimé

Les conditions de vie des étudiants. Thème 2.

Louis Gruel ; Ronan Vourc'h ; Sandra Zilloniz ; Jérôme Fabre ; Vanessa Bellamy |

Dans Education et formations (n° 75, octobre 2007)

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Article : texte imprimé

Ecole unique, démocratisation de l'enseignement et orientation : le rôle des compagnons de l'université nouvelle.

Jean-Yves Seguy |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 36 - n° 3, septembre 2007)

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Article : texte imprimé

Comment passer d'une culture de la sélection à une culture de l'innovation ? Grandes écoles, universités et recherche. Commentaire du livre de Pierre VELTZ , Faut-il sauver les grandes écoles ?

Olivier Mongin |

Dans Esprit (n° 337, août-septembre 2007)

Ce commentaire du livre de Pierre Veltz, Faut-il sauver les grandes écoles ?, éclaire les enjeux du débat en cours sur l'autonomie des universités. Sans se limiter à la question institutionnelle de l'organisation de l'enseignement supérieur, il [...]

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La formation de base : publics, dispositifs pratiques

Véronique Tiberghien-Bovy |

Dans Savoirs (n° 14, 2007)

Cette note de synthèse met en perspective un certain nombre de travaux concernant la formation de base s’adressant à des publics de faible niveau de scolarisation et de qualification, à travers la question de la spécificité de ce secteur au sein[...]

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Les boursiers de l'enseignement supérieur en 2005-2006.

Jérôme Fabre ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.26, mai 2007)

Depuis 2001, la proportion de boursiers dans l'enseignement supérieur s'est stabilisée à 30 %. Cette évolution s'explique par la faible croissance des effectifs boursiers et de la population susceptible d'être aidée. En 2005, 522 000 étudiants r[...]

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La scolarisation des enfants et adolescents handicapés.

Philippe Espagnol ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Patricia Prouchandy |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.23, mai 2007)

En 2005-2006, 235 400 enfants et adolescents en situation de handicap ont été scolarisés en France. Les structures de l'Éducation nationale en ont accueilli 151 500. 69 % sont scolarisés dans des classes ordinaires ou dans des classes adaptées à[...]

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Universités et grandes écoles. Dossier.

Claude Thelot ; Jean-Richard Cytermann, Éditeur scientifique ; Jacques Attali ; Claude Allègre ; Christian Baudelot ; Bruno Belhoste ; Philippe Aghion ; Elie Cohen ; Maria Vasconcellos ; Marc Bloch ; Pierre Bourdieu ; Pierre Merle ; Michel Euriat ; Valérie Albouy ; Thomas Wanecq ; Monique de Saint Martin ; Claude Boichot ; Jean-François Giret ; Mickaële Molinari-Perrier ; Stéphanie Moullet ; François Orivel ; Xavier Chapuisat ; Jean-Hervé Lorenzi ; Jean-Jacques Payan ; Jean-Michel Eymeri ; Jean-Pierre Boisivon ; Yves Lichtenberger ; Bernard Larrouturou ; Benoît Legait ; Hervé Biausser ; Vincent Berger ; Richard Descoings ; Marcel Durry ; Michel Herbillon ; Stéphane Beaud ; Jean-Claude Casanova ; François Goulard ; Christian Margaria ; Bernard Ramanantsoa ; Jean-Louis Scaringella |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 936, mai 2007)

Ce dossier se présente en 4 volets : La dualité "universités-grandes écoles", un produit de l'histoire ; La démocratisation de l'enseignement supérieur (Les caractéristiques des grandes écoles ; Une démocratisation problématique) ; Le modèle dua[...]

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Mesurer les inégalités sociales de scolarisation : méthodes et résultats. Thème 1.

Marion Selz ; Marie-Laurence Jaspar ; Sylvain Broccolichi ; Françoise Oeuvrard ; Pascale Poulet-Coulibando ; Choukri Ben Ayed ; Catherine Mathey-Pierre ; Danièle Trancart ; Olivia Sautory ; Louis-André Vallet |

Dans Education et formations (n° 74, avril 2007)

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Article : texte imprimé

Stratification, social networks in the labour market, and intergenerational mobility.

Dan Anderberg ; Fredrik Andersson |

Dans The economic journal (vol. 117, n° 520, April 2007)

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Vers des politiques d'éducation "capacitantes"

Marie Verhoeven ; Jean-François Orianne ; Vincent Dupriez |

Dans Formation emploi (n° 98, avril-juin 2007)

Ce texte traite des limites des politiques éducatives en Communauté française de Belgique, interrogées à l'aune de la théorie des capacités d'Amartya Sen. Les auteurs soutiennent l'hypothèse selon laquelle l'action publique récente en matière d'[...]

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20 questions sur la vie étudiante. Panorama des savoirs.

Olivier Galland ; Nathalie Beaupère ; Florence Kunian ; Observatoire de la vie étudiante, Dédicataire ; Saeed Paivandi ; Jean-François Giret ; Ronan Vourc'h ; Louis Gruel ; Nicolas Gury ; Sandra Zilloniz ; Guillaume Houzel | Paris : La Documentation française | 2007

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L'abandon des études supérieures. Rapport réalisé pour l'Observatoire national de la vie étudiante.

Louis Gruel, Préfacier, etc. ; Nathalie Beaupère ; Observatoire de la vie étudiante, Dédicataire ; Lucile Chalumeau ; Nicolas Gury ; Cédric Hugrée | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2007

Près de 90 000 jeunes par an sortent sans diplôme de l'enseignement supérieur. Cet ouvrage présente une synthèse des travaux consacrés à ce problème. Après une présentation méthodologique, une première étude montre en quoi l'enseignement supérie[...]

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Accès inégal à la formation pour adultes : perspectives internationales.

Richard Desjardins ; UNESCO ; Kjell Rubenson ; Marcella Milana ; INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 2007

Tableau comparatif des schémas d'apprentissage des adultes sur le plan international, avec une mise en avant des facteurs susceptibles d'expliquer les inégalités observées. (Electre)

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Bilan de la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005 et de la mise en place des Maisons Départementales des personnes handicapées.

Patrick Gohet ; MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE, Dédicataire | Paris : La Documentation française | 2007

Le présent rapport fait le point sur la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : éducation et scolarisation, accueil et aide des étudiant[...]

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Chiffres clés de l'enseignement supérieur en Europe. Edition 2007

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Réseau d'information sur l'éducation en Europe / Eurydice | Chiffres clés | 2007

Comment accède-t-on aux différentes filières d'études de l'enseignement supérieur ? Comment les étudiants se répartissent-ils entre les secteurs public et privé ? Qui participe à cet enseignement, dans quels types de programme et dans quels doma[...]

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Dictionnaire des inégalités scolaires.

Eric Plaisance ; Jean-Michel Barreau, Éditeur scientifique ; MFPF - MOUVEMENT FRANCAIS POUR LE PLANNING FAMILIAL ; Catherine Agulhon ; Bernard Andrieu ; Jean-Pierre Astolfi ; OZP - Observatoire des zones prioritaires ; Jacques Aubret ; Jean-Louis Auduc ; Halima Belhandouz ; Emilie Biland ; Marlaine Cacouault ; Cécilia Carra ; Hervé Cellier ; Patricia Champy-Remoussenard ; Bernard Charlot ; Séverine Chauvel ; Gilles Combaz ; Claude Cortier ; Francis Danvers ; Cécile Delannoy ; Pascale Delhaye ; Jacqueline Descarpentries ; Michel Dollé ; Marie Duru-Bellat ; Henri Eckert ; Roger Establet ; Maryse Esterle-Hedibel ; Georges Felouzis ; Jacques Fijalkow ; Céline Gasquet ; Dominique Glasman ; J. Guglielmi Gilles ; Marie-Anne Hugon ; Laurent Husson ; Annette Jarlégan ; Geneviève Koubi ; Gabriel Langouët ; Gilbert Longhi ; Françoise Lorcerie ; Floréale Mangin ; Eric Marlière ; Pascal Marquet ; Pierre Merle ; Stéphanie Morel ; Gilles Moreau ; René Nouailhat ; Jacques Pain ; Jean-Jacques Paul ; Pierre Périer ; Philippe Perrenoud ; Joëlle Perroton ; Serge Pouts-Lajus ; Eirick Prairat ; André D. Robert ; José Rose ; Dominique Senore ; Georges Solaux ; Bruno Suchaut ; Jean-Charles Terrassier ; François Testu ; Emmanuel Triby ; Thierry Troncin ; Maria Vasconcellos ; Jean-Paul Vaubourg ; Alain Vulbeau ; Joël Zaffran ; Agnès van Zanten | Issy-les-Moulineaux : ESF | 2007

Synthèse des facettes sociologiques, psychologiques, philosophiques et politiques de l'école de la République qui a pour principe et fonction l'égalité entre les enfants. Des spécialistes participent et expliquent les fondements et la réalité de[...]

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Docteurs 2003. Enquête sur l'insertion professionnelle des jeunes docteurs. Bilan trois ans après l'obtention de la thèse.

Patrick Montjourides ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Julien Calmand | Dijon : IREDU | 2007

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Les effets de la démocratisation de l'enseignement en France : une étude empirique. Thèse de doctorat en Sciences économiques.

Estelle Viger ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE ; UFR DE SCIENCES ECONOMIQUES | Paris : Université de Paris I - Panthéon Sorbonne | 2007

Cette thèse met en évidence l'impact de la massification de l'éducation des années 80 sur le taux de rendement des études en France de 1983 à 2002. En outre, elle permet de faire le point sur l'avancée des techniques économétriques qui se sont d[...]

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Entre flexibilité et précarité. Regards croisés sur la jeunesse.

Franz Schultheis, Éditeur scientifique ; Michel Vuille, Éditeur scientifique ; Christian Alain Müller ; Pierre Escofet ; Christophe Delay ; Arnaud Frauenfelder ; Jean-François Stassen ; Laurent Wicht ; Fabrice Plomb ; Isabelle Csupor ; Renaud Lieberherr ; Denise Morin | Paris : L'Harmattan | Questions sociologiques | 2007

Les contributions publiées ici abordent la problématique de la jeunesse à l'épreuve de la précarité et de la flexibilité. Cet ouvrage collectif est le fruit de travaux de chercheurs suisses constitué en groupe de travail et d'échanges pluridisci[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2007

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L'état des lieux de l'emploi scientifique en France.

MINISTERE DELEGUE A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET A LA RECHERCHE ; Observatoire de l'emploi scientifique | Paris : La Documentation française | 2007

Conformément aux orientations de la loi de programme pour la recherche du 18 avril 2006, le ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche a créé un observatoire de l'emploi scientifique destiné à améliorer l'information sur l'e[...]

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L'expérience de mobilité des étudiants ERASMUS : les usages inégalitaires d'un programme d' « échange ». Une comparaison Angleterre/ France/ Italie. Thèse de doctorat en sociologie.

Magali Ballatore ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE I ; UNIVERSITA DEGLI STUDI DI TORINO | Aix-en-Provence : Université d'Aix-Marseille I | 2007

Les migrations étudiantes en Europe ne sont pas nouvelles. Toutefois, le Programme Erasmus a institué un type de mobilité qui n'est pas sans conséquences pour des systèmes d'enseignement supérieur européens et des pays qui recourent à des pratiq[...]

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L'expérience professionnelle et personnelle en questions.

Marcel Pariat ; Cédric Frétigné, Éditeur scientifique ; Claudine Dardy, Éditeur scientifique ; Marie-André Vigil-Ripoche ; Catherine Delcroix ; Martine Kherroubi ; Frédérique Montandon ; Dominique Jacques-Jouvenot ; Frédéric Neyrat ; Pascal Lafont ; Danielle Laport ; Dominique Argoud ; Bernadette Puijalon ; Jacqueline Trincaz | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2007

Partant du constat de la prédominance de l'écrit dans notre société, l'équipe de recherche REV qui se consacre aux thèmes de la Reconnaissance, de l'Expérience et de la Valorisation, s'est intéressée aux conséquences sur les modes de certificati[...]

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Faut-il sauver les grandes écoles ? De la culture de la sélection à la culture de l'innovation.

Pierre Veltz | Paris : Les Presses de Sciences Po | Nouveaux Débats | 2007

Après une analyse des grandes écoles du point de vue de leur mission traditionnelle, l'auteur aborde la dualité du système de formation supérieure. Il met en valeur l'importance des enjeux dans le contexte actuel d'innovation accélérée et de glo[...]

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