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Cet article analyse la place et les usages du projet professionnel dans les parcours d’orientation et de réorientation des étudiants, en l’inscrivant au cœur des mécanismes contemporains de sélection-orientation à l’université. Il s’appuie sur u[...]
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Cet article examine la reconfiguration récente du recrutement des néo-bacheliers en section de technicien supérieur (STS) et particulièrement des bacheliers professionnels. Dans un contexte marqué par une série de réformes visant à accueillir la[...]
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La mise en place de la plateforme Mon Master pour la rentrée 2023 change la donne du recrutement en première année de master. En permettant plus de visibilité de l’offre de formation et en simplifiant les démarches pour les candidats et les form[...]
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Valérie Canals ; Séverine Groult ; Simon Macaire ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) |À la fin des années 1980, la carte universitaire se transforme avec l’apparition des antennes universitaires implantées dans les villes moyennes. Les analyses dédiées aux antennes universitaires qui se développent alors montrent un accueil d’étu[...]
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À mesure que l’accès à l’enseignement tertiaire s’est généralisé dans les pays de l’OCDE, garantir aux étudiants une transition en douceur vers l’enseignement tertiaire et la réussite de leurs études est devenu un enjeu central. Ces défis reflèt[...]
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Dans le prolongement des travaux sur les effets de la loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) et le rôle des équipes éducatives du secondaire dans l’accompagnement à l’orientation des élèves, l’article a pour ambition de répondre à deux [...]
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La psychiatrie sectorielle trie les patients, avant même leur accès aux soins, puis tout au long de leur « parcours de soins ». Là où il s’agissait auparavant d’accueillir inconditionnellement toute personne en souffrance psychique et d’utiliser[...]
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Depuis la réforme de 2009, le baccalauréat professionnel ouvre plus largement l’accès à l’enseignement supérieur, notamment aux formations en soins infirmiers, intégrées à Parcoursup en 2018. Cette opportunité attire un nombre croissant d’élèves[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026L’opposition entre université et école est un peu moins opérante. Concernant la sélectivité des écoles, elle est toujours effective pour les écoles rattachées à la conférence des grandes écoles principalement. Pour autant, cette sélectivité décr[...]
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Qu’est-ce que Parcoursup fait aux lycéens ? Chaque année, plus de 900 000 élèves passent par cette plateforme pour accéder à l’enseignement supérieur. Derrière l’écran, une procédure opaque, un tri impitoyable, une épreuve de vérité. Pour les fa[...]
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Les effets des conditions de travail sur la santé et l’espérance de vie en bonne santé peuvent être pris en compte par des dispositifs de compensation et/ou de prévention. Ces dispositifs existent avec des modalités très différentes dans de nomb[...]
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Cet article analyse les processus de sélection des élèves de Sciences Po durant le concours externe de l’Éna. A partir d’une base de données originale, nous montrons que la part des femmes se réduit à chaque étape : elles sont sous-représentées [...]
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À la rentrée 2019, 9 650 étudiants sont inscrits en première année de classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) économique. Quatre années plus tard, les écoles de commerce accueillent les deux tiers d’entre eux (65 %). Au même moment 16 % po[...]
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Cet article étudie les logiques néolibérales à l’œuvre au sein de dispositifs dits « d’excellence » déployés dans les territoires de l’éducation prioritaire et des quartiers de la politique de la ville, à partir de l’étude des Cordées de la réus[...]
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Alors que les inégalités augmentent en haut de l'échelle sociale, on mesure encore mal les mécanismes de sélection et de reproduction au sein des professions les plus élevées. Une nouvelle catégorie disponible dans les enquêtes Emploi de l'Insee[...]
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We evaluate the impact of attending two secondary free schools in England – new autonomous state-funded start-ups – using admission lotteries and a distance-based regression discontinuity design. We characterise each school’s ethos through text [...]
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En 2019, 25 600 étudiants sont inscrits en première année de classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) scientifiques pour préparer les concours d’entrée de ces grandes écoles. Quatre années plus tard, 70 % d’entre eux sont inscrits dans une [...]
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Alors que la France a longtemps été l’un des rares pays européens à permettre le libre accès à l’université en le soumettant à la seule détention d’un baccalauréat, la loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) semble l’avoir substantiellem[...]
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La régulation démographique des kinésithérapeutes libéraux a connu un changement important en 2017, avec la mise en place de limitations au conventionnement dans les zones considérées comme surdotées. Cette régulation s’appuie sur un instrument,[...]
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La présente étude analyse le cheminement des étudiants en situation de handicap (ESH) aux études supérieures au Québec. Bien que les mesures de soutien mises en place pour s’assurer de leur réussite scolaire et leur persévérance aux différents d[...]
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L’évolution récente des systèmes éducatifs dans les pays industrialisés a été caractérisée par une intensification de la massification du supérieur, mais celui-ci n’est pas devenu pour autant juste et équitable. Selon des recherches à l’échelle [...]
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La démocratisation quantitative ou massification du supérieur est le fruit des politiques d’accès au secondaire et de la diffusion des aspirations de poursuite d’études à toutes les classes sociales puis à l’injonction au diplôme face au marché [...]
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Cet article problématise la question de la preuve statistique de la discrimination à l’intersection des sciences sociales et de l’intelligence artificielle. Il traite des situations de discrimination indirecte liée à l’emploi, dénommée « dispara[...]
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Les épreuves orales non anonymisées exposent-elles à des biais sexistes dans l’évaluation des candidat·es ? À travers l’exemple de l’oral d’admission à Sciences Po Paris, nous explorons plusieurs hypothèses pour expliquer la moindre réussite con[...]
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À la rentrée 2024, 3 200 enseignants manquaient à l’appel dans les écoles, les collèges et les lycées du secteur public et privé. La crise d’attractivité que traverse le système éducatif diffère des précédentes tensions sur le recrutement. Alors[...]
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Bien que les femmes soient majoritaires dans l’enseignement supérieur en France, elles restent fortement sous-représentées dans les grandes écoles d’ingénieurs, notamment les plus sélectives. Ces écoles recrutent sur concours, censés garantir un[...]
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Quel rôle joue la distance à la formation la plus proche dans les choix d’orientation ? À partir de données individuelles détaillées retraçant les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire et supérieur, cette note apporte un nouvel écla[...]
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En France, et dans la plupart des pays de l’OCDE, il existe des inégalités économiques entre les différentes positions sociales (salaire, qualité de vie…) et la répartition des individus dans ces positions inégales est en grande partie déterminé[...]
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Sylvain Chareyron ; Berlanda Desuza Fils-Aimé ; Yannick L'Horty | Marne-la-Vallée : Théorie et Evaluation des Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2025Cette étude explore la hiérarchie des pénalités subies selon leurs origines ethniques par les étudiants d’ascendance étrangère dans l’accès à des formations sélectives de niveau master en France. Elle présente les résultats d’un test par simples[...]
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Si les chantres de la "tech" vantent sans relâche les prouesses futures de l'intelligence artificielle, il est un domaine que les algorithmes ont envahi à bas bruit sans apporter aucun progrès : celui des organismes sociaux qui affectent le quot[...]
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L’objet de ce chapitre est d’exposer la façon dont les philosophies évolutionnistes de Herbert Spencer (1820-1903) et de Friedrich A. Hayek (1899-1992) justifient la concurrence économique. En étudiant les analogies entre le biologique et le soc[...]
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Ferès Belghith, dir. ; Fanny Bugeja-Bloch, dir. ; Marie-Paule Couto, dir. ; Observatoire national de la vie étudiante | Paris : La Documentation française | Etudes et Recherche | 2025Dans un contexte de massification et de transformation de l’enseignement supérieur, cet ouvrage propose un éclairage pluriel sur le monde étudiant à partir des données issues de la dixième enquête nationale Conditions de vie réalisée en 2023. Le[...]
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Julien Gargani, dir. ; Francis Jacq, dir. | Gif-sur-Yvette : MSH Paris-Saclay Éditions | Actes | 2025La sélection est omniprésente : dans la nature comme dans la société. Elle joue un rôle clé dans l’interprétation de l’évolution biologique, à travers la théorie de l’évolution du vivant, mais aussi dans la compréhension du fonctionnement des ac[...]
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En France, l'enseignement privé scolarise plus de 2 millions d'élèves. Il est un des plus importants d'Europe. À l'exception des établissements hors contrat qui accueillent moins de 85 000 élèves, les écoles, collèges et lycées privés sont sous [...]
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Pierre-Jean Messe ; Coline Louis ; Ahmed Tritah ; Solenne Tanguy ; François-Charles Wolff | Paris : DARES | Rapport d'études | 2025Le programme « PRÉPA Rebond – Dispositif intégré » a été mis en place en septembre 2020 par la région Pays de la Loire pour faciliter l’insertion en emploi des demandeurs d’emploi peu qualifiés et des jeunes en rupture avec la formation. Il prop[...]
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Virginie Althaus ; Franck Bailly ; Mathieu Béraud ; Karine Chapelle ; Sylvain Celle ; Mathilde Caron ; Laurent Gardin ; Jean-Pascal Higelé, dir. ; Florence Jany-Catrice, dir. ; Oriane Lafuente-Sampietro ; Agathe Lelièvre, dir. ; Hélène Monnet ; Benoît Prévost ; Aubin Tantot, dir. | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2025Cette recherche multiniveau et comparative de l’initiative TZCLD à partir de l’analyse des dynamiques socio-institutionnelles de cette expérimentation vise à connaitre et comprendre ce que l’expérimentation fait aux territoires (quels effets l’e[...]
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Les frais d’inscription sont envisagés par leurs défenseurs comme un moyen de financer l’éducation, de pousser les étudiants à s’autosélectionner. Ils sont aussi vus comme un moyen de rendre l’enseignement supérieur plus équitable, en faisant p[...]
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Mauricio Aranda ; François Sarfati ; Jules Simha | Noisy-le-Grand : CEET | Rapport de recherche | 2025Ce rapport de recherche propose une analyse de la mise en œuvre du Contrat d’engagement jeune (CEJ) à partir d’une enquête qualitative. Ayant vu le jour le 1er mars 2022 et faisant suite à la Garantie jeunes, le CEJ constitue un dispositif d’acc[...]
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En France, les ratés successifs de la procédure Admission Post-Bac (APB) qui organisait depuis 2009 l’accès aux études supérieures conduiront en 2018 à une réforme « Orientation et réussite des étudiants (ORE) » donnant lieu à une nouvelle appli[...]
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À partir du cas de l’École polytechnique, l’article s’interroge sur le rôle joué par le concours pour expliquer la composition sociale des écoles d’élite : s’agit-il simplement d’un dispositif qui enregistre des inégalités construites en amont, [...]
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La gestion des risques scolaires qui sert de principe aux réformes récentes de l’enseignement supérieur conduit à cibler des populations et à gérer leur flux plutôt que de chercher les moyens (matériels, humains, pédagogiques) de la réussite du [...]
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Depuis cinquante ans, l’État français multiplie les politiques à destination des jeunes : stages, apprentissage, service civique, volontariat, service national universel… Derrière leur apparente diversité, ces dispositifs ont en commun de formul[...]
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Ce travail de thèse vise à expliciter les effets de la réforme du baccalauréat sur l'orientation et le parcours scolaire des élèves, au lycée, mais aussi à l'entrée (lors de la procédure Parcoursup) et au terme de la première année des études un[...]
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Pour éclairer la question de la sélection dans le monde académique, nous présentons un cadre économique d’analyse des bénéfices de la diplomation et précisons la manière dont il peut éclairer deux questions d’actualité sur la sélection à l’univ[...]
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En France, dans le cadre de la loi Orientation et Réussite des Etudiants (ORE) votée en 2018, une nouvelle plateforme d’affectation vers les études supérieures, Parcoursup, a été introduite. Celle-ci invite les formations, y compris universitair[...]
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La massification scolaire a nécessité la mise en place de nouveaux outils de régulation à l’entrée des formations supérieures pour des étudiants de plus en plus nombreux. Parcoursup, qui se présente comme un objet technique neutre invitant à la [...]
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Cet article étudie les prérequis nécessaires pour l'entrée à l'université en France, rendus visibles pour la première fois pour les licences par la mise en place de Parcoursup en 2018. Désormais, quand les candidats expriment leurs vœux pour tel[...]
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Gabriela Valente ; Sabrina Labbé ; Varvara Ciobanu-Gout ; Naïma Marengo ; Vanessa Vidaller ; Marie Cassagnes |Les conseils de continuum, conçus dans le cadre du projet ACORDA, sont des instances départementales de discussion et de travail dans la proximité. L’ambition portée lors de la conception du projet était de fédérer l’écosystème des acteurs de l’[...]
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À partir des données Parcoursup, nous cherchons à comprendre la cohabitation de différentes logiques d’acteurs dans la procédure d'admission en première année à l’université. L'objectif est de rendre compte de l’articulation des rôles des uns et[...]
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La période récente est marquée par des réformes (ORE et Nouveau Baccalauréat Général) qui ont transformé la transition secondaire-supérieur, introduisant une forme de régulation des flux via la plateforme Parcoursup d’une part, et davantage de f[...]
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Une des nouveautés de Parcoursup est d’intégrer de plus en plus les réorientations vers une première année d’enseignement supérieur français. À partir d’une étude qualitative des dossiers de réorientation en sociologie, cet article interroge l[...]
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Parcoursup fait couler beaucoup d’encre et est parfois synonyme d’anxiété, de sélection, d’opacité. Il est parfaitement normal et même souhaitable que le sujet de l’accès à l’enseignement supérieur soit considéré comme déterminant, à la fois pou[...]
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Se comparer, sans complexe ni arrogance, est plus que jamais une nécessité. L’analyse proposée ici s’appuie sur l’examen des plateformes d’affectation de différents pays, autrement dit sur la comparaison de la plateforme Parcoursup avec ses homo[...]
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Cet article examine les activités « à côté » de la formation des étudiant·e·s en Parcours accès santé spécifique (PASS) à partir d’une enquête menée dans une université francilienne. Ces étudiant·e·s consacrent un temps conséquent au travail uni[...]
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L’article s’intéresse tout d’abord à la mesure de l’orientation contrariée à l’université, à savoir les étudiants de licence 1 qui, lors de la première année d’études, ne sont pas inscrits dans la formation souhaitée. En utilisant deux variables[...]
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Cette thèse s’intéresse aux inégalités d’accès à l’enseignement supérieur, et plus particulièrement à ses filières sélectives. Le premier chapitre examine les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur en fonction du revenu des parents en Fra[...]
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Depuis le début des années 2000, les dispositifs dits de promotion de l’égalité des chances, visant des élèves scolarisés en éducation prioritaire et qualifiés de « méritant·es », se multiplient. Ces élèves sont distingué·es positivement de leur[...]
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Marco Oberti ; Alice Pavie ; Mathieu Rossignol-Brunet | Paris : SciencesPo - LIEPP - Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques | LIEPP - Rapport | 2024Cette recherche a été financée par Sciences Po afin d’analyser les conséquences de la réforme des admissions, dans le cadre d’une réflexion plus large menée depuis plusieurs années sur le recrutement au sein de l’institution.
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En s’ouvrant aux diplômes d’ingénieurs, l’apprentissage a traversé l’espace social. Comment les écoles s’approprient-elles ce mode de formation historiquement dominé ? Les apprentis ingénieurs sont-ils des ingénieurs comme les autres à l’heure o[...]
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Annabelle Allouch ; Stéphanie Archat ; Delphine Espagno-Abadie | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024La France a connu depuis la fin des années 2000 une série de réformes sans précédent qui a contribué à transformer en profondeur les procédures d’accès aux formations de l’enseignement supérieur, notamment au niveau des licences et des masters. [...]
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Si l’accès à l’enseignement supérieur a depuis une vingtaine d’années constitué un objectif de l’action publique, il est décliné dans sa version la plus récente, en France, à travers la loi Orientation et réussite des étudiants par laquelle la p[...]
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Le projet de thèse s'appuie sur un programme de recherche initié par l'UPV et financé dans le cadre du PIA3. L'objectif est d'analyser sur le territoire de l'Occitanie Est, la mise en œuvre du dispositif d'orientation et d'articulation entre Lyc[...]
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L’ouverture sociale des grandes écoles : entre stratégies affichées et pratiques sur le terrain
Cette étude analyse le déploiement des programmes diversité dans les Grandes Écoles (GE). Elle vise à révéler les points de tension existant entre les stratégies d’ouverture sociale, affichées par les GE, et leurs pratiques sur le terrain. Pour [...]
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Cet article propose de rendre compte d’une expérimentation singulière : celle menée au sein de l’Institut Supérieur Professionnel (ISP) d’accueillir uniquement des bacheliers professionnels en première année d’IUT afin qu’ils rejoignent, à l’iss[...]
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À partir des points de vue des responsables de diplôme, cet article s’intéresse aux processus de sélection à l’entrée en formation à travers notamment les catégories de jugement et d’appréciation mobilisées. L’article étudie aussi le rôle d’inte[...]
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Marie Carcassonne ; Séverine Chauvel ; Géraldine Farges ; Leïla Frouillou ; Carmen Marquez ; Loïc Szerdahelyi ; Élise Tenret |À partir d’une analyse documentaire menée en France et en Espagne et de seize entretiens réalisés en 2017 et 2018 dans trois universités françaises et deux universités espagnoles aux profils contrastés, avec des acteurs et actrices en charge de [...]
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Cet article s’intéresse aux évolutions récentes de la stratification socio-scolaires des formations supérieures. À travers la comparaison du profil des admis·es dans les formations franciliennes en droit et en histoire entre 2016 et 2019, nous m[...]
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S’appuyant sur le suivi qualitatif de 34 lycéens en cours d’affectation sur Parcoursup, cet article propose une lecture de ce dispositif en tant qu’épreuve, défi standardisé. En France, les difficultés relatives à l’orientation des bacheliers ve[...]
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L’article analyse des reconversions professionnelles en train de se faire vers le maraîchage en agriculture biologique. Il s’intéresse à la formation continue, étape importante de ces mobilités, qui est placée au cœur des politiques mises en œuv[...]
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Cet article étudie un dispositif de « diversité » mis en place conjointement par Radio France et par des écoles de journalisme pour former des étudiant·e·s. La recherche montre que le programme d'ouverture peine à contrer les effets des moments [...]
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La réforme de l’apprentissage de 2018 a eu comme effet un accroissement sans précédent des effectifs apprentis, notamment dans l’enseignement supérieur. Dans cet article, nous dressons un premier bilan de cette envolée des effectifs apprentis en[...]
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L’introduction de la sélection à l’entrée des universités et la réforme du baccalauréat général ont bouleversé les règles d’orientation et d’affectation des lycéens vers l’enseignement supérieur. Pour mettre en œuvre ces réformes, les enseignant[...]
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À partir d’une synthèse de travaux récents sur Parcoursup, cet article invite à considérer plus largement la reconfiguration des inégalités dans l’enseignement supérieur français. Parcoursup étend en effet la sélection sur dossier scolaire à l’e[...]
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Les travaux sur les élites scolaires mobilisent différentes analogies pour conceptualiser et rendre compte de ce que le passage par une institution de formation prestigieuse et sélective implique quant à la sélection des élèves, leur formation e[...]
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Sciences Po Paris a réformé sa procédure d’admission en 2020, en supprimant notamment les épreuves écrites et en intégrant la plateforme Parcoursup. Cet article présente quelques résultats exploratoires sur les effets de ces changements. Il s’ap[...]
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La procédure centralisée du SIGEM est en charge de l’affectation des candidats reçus aux concours des grandes écoles de management en France. Elle est basée sur l’utilisation d’un algorithme connu qui correspond à la version « écoles » de l’algo[...]
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Avec l’essor du CAP (certificat d’aptitude professionnelle), les jeunes des années 1950-1970 disposent d’une nouvelle offre de formation à l’issue de l’enseignement primaire obligatoire : ils peuvent ainsi prolonger leur formation et se spéciali[...]
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Policies which change the incentives students face are important levers for policymakers to improve learning. I study a statewide postsecondary admissions policy in North Carolina which introduces minimum admission standards for students wishing[...]
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La thèse propose de retracer la carrière de l’outil Admission Post-Bac (APB) utilisé entre 2009 et 2017 pour traiter les vœux des bacheliers candidats à une formation post-baccalauréat. Située au croisement de la sociologie de l’action publique,[...]
