L’apprentissage au 31 décembre 2020 / Aurélie Demongeot in Note d'information de la DEPP, n° 21.30 (juillet 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 21.30 (juillet 2021) . - 4 p Titre : L’apprentissage au 31 décembre 2020 Type de document : document électronique Auteurs : Aurélie Demongeot ; Fabienne Lombard Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; DISPARITE REGIONALE ; REUSSITE SCOLAIRE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE Organisme Cité EPLE - Établissement public local d’enseignement Résumé : Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis accueillent 629 600 apprentis, soit une augmentation de 31,5 % par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000. 5,5 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentissage. Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 11,4 %), et la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est à un niveau historiquement élevé (+ 58,6 % après + 13,4 % en 2019). Après une troisième, un élève sur vingt s’oriente vers une formation professionnelle sous apprentissage. Près d’un apprenti sur dix est accueilli dans un EPLE. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/l-apprentissage-au-31-decembre-2020-323906 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70372 [article] L’apprentissage au 31 décembre 2020 [document électronique] / Aurélie Demongeot ; Fabienne Lombard . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 21.30 (juillet 2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; DISPARITE REGIONALE ; REUSSITE SCOLAIRE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE Organisme Cité EPLE - Établissement public local d’enseignement Résumé : Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis accueillent 629 600 apprentis, soit une augmentation de 31,5 % par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000. 5,5 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentissage. Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 11,4 %), et la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est à un niveau historiquement élevé (+ 58,6 % après + 13,4 % en 2019). Après une troisième, un élève sur vingt s’oriente vers une formation professionnelle sous apprentissage. Près d’un apprenti sur dix est accueilli dans un EPLE. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/l-apprentissage-au-31-decembre-2020-323906 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70372

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Quels sont les métiers des immigrés ? / Aurore Desjonquères in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 036 (juillet 2021)    

Public ISBD [article]  inDares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 036 (juillet 2021) . - 8 p Titre : Quels sont les métiers des immigrés ? Type de document : document électronique Auteurs : Aurore Desjonquères ; Bertrand Lhommeau ; Moustapha Niang ; Mahrez Okba Année de publication : 2021 Article en page(s) : 8 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAILLEUR MIGRANT ; MIGRATION ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CONDITION DE TRAVAIL ; STATUT ; TEMPS DE TRAVAIL ; DISPARITE REGIONALE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE Résumé : Un emploi sur dix est occupé par un immigré. Parmi l’ensemble des 87 familles professionnelles, 35 métiers se distinguent par une proportion supérieure. Ces professions sont souvent exposées à des conditions de travail contraignantes et/ou à des tensions sur le marché du travail. La moitié des emplois de ces métiers se trouvent dans les services aux particuliers et aux collectivités ou dans le bâtiment et les travaux publics. La spécialisation professionnelle des immigrés varie selon leur profil socio-démographique, notamment leur pays de naissance et leurs niveaux de diplôme, très polarisés. Les travailleurs nés au Portugal sont sur-représentés parmi les employés de maison et les ouvriers du bâtiment. C’est également le cas des natifs du Maghreb, qui sont aussi plus nombreux parmi les agents de gardiennage et de sécurité et, pour les plus jeunes, parmi les ingénieurs informatiques. Les natifs d’Afrique subsaharienne sont davantage présents parmi les agents de sécurité, ainsi que parmi les employés du care et de la restauration. Les immigrés venant d’Asie sont spécialisés dans la restauration et le textile mais aussi dans des métiers très qualifiés Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/quels-sont-les-metiers-des-immi [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70358 [article] Quels sont les métiers des immigrés ? [document électronique] / Aurore Desjonquères ; Bertrand Lhommeau ; Moustapha Niang ; Mahrez Okba . - 2021 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 036 (juillet 2021) . - 8 p Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAILLEUR MIGRANT ; MIGRATION ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CONDITION DE TRAVAIL ; STATUT ; TEMPS DE TRAVAIL ; DISPARITE REGIONALE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; NIVEAU DE FORMATION ; FRANCE Résumé : Un emploi sur dix est occupé par un immigré. Parmi l’ensemble des 87 familles professionnelles, 35 métiers se distinguent par une proportion supérieure. Ces professions sont souvent exposées à des conditions de travail contraignantes et/ou à des tensions sur le marché du travail. La moitié des emplois de ces métiers se trouvent dans les services aux particuliers et aux collectivités ou dans le bâtiment et les travaux publics. La spécialisation professionnelle des immigrés varie selon leur profil socio-démographique, notamment leur pays de naissance et leurs niveaux de diplôme, très polarisés. Les travailleurs nés au Portugal sont sur-représentés parmi les employés de maison et les ouvriers du bâtiment. C’est également le cas des natifs du Maghreb, qui sont aussi plus nombreux parmi les agents de gardiennage et de sécurité et, pour les plus jeunes, parmi les ingénieurs informatiques. Les natifs d’Afrique subsaharienne sont davantage présents parmi les agents de sécurité, ainsi que parmi les employés du care et de la restauration. Les immigrés venant d’Asie sont spécialisés dans la restauration et le textile mais aussi dans des métiers très qualifiés Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/quels-sont-les-metiers-des-immi [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70358

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Crise sanitaire : quels sont les branches et les territoires les plus concernés par les plans de sauvegarde de l’emploi ? / Jihène Ghrairi in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 035 (juillet 2021)    

Public ISBD [article]  inDares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 035 (juillet 2021) . - 2 p Titre : Crise sanitaire : quels sont les branches et les territoires les plus concernés par les plans de sauvegarde de l’emploi ? Type de document : document électronique Auteurs : Jihène Ghrairi Année de publication : 2021 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; PLAN SOCIAL ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : Depuis le début de la crise sanitaire, 1 050 plans de sauvegarde de l’emploi (PSE) ont été initiés prévoyant 106 500 ruptures de contrats (contre 2 647 PSE notifiés durant la crise de 2008-2009). Quatre branches regroupent plus de la moitié des ruptures envisagées : la métallurgie (21 %), les bureaux d’études et prestations de services aux entreprises (13 %), les transports et l’hôtellerie-restauration (11 % chacune). Leurs parts sont supérieures à celles qu’elles occupent dans l’emploi des entreprises de 50 salariés ou plus, champ d’application des PSE. Fin mai 2021, 74 % des procédures (soit 775) ont été validées et/ou homologuées pour 75 800 ruptures. La région ÃŽle-de-France est la plus concernée, avec 43 % des ruptures (pour 28 % de part dans l’emploi). Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/crise-sanitaire-quelles-sont-le [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70368 [article] Crise sanitaire : quels sont les branches et les territoires les plus concernés par les plans de sauvegarde de l’emploi ? [document électronique] / Jihène Ghrairi . - 2021 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 035 (juillet 2021) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; PLAN SOCIAL ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : Depuis le début de la crise sanitaire, 1 050 plans de sauvegarde de l’emploi (PSE) ont été initiés prévoyant 106 500 ruptures de contrats (contre 2 647 PSE notifiés durant la crise de 2008-2009). Quatre branches regroupent plus de la moitié des ruptures envisagées : la métallurgie (21 %), les bureaux d’études et prestations de services aux entreprises (13 %), les transports et l’hôtellerie-restauration (11 % chacune). Leurs parts sont supérieures à celles qu’elles occupent dans l’emploi des entreprises de 50 salariés ou plus, champ d’application des PSE. Fin mai 2021, 74 % des procédures (soit 775) ont été validées et/ou homologuées pour 75 800 ruptures. La région ÃŽle-de-France est la plus concernée, avec 43 % des ruptures (pour 28 % de part dans l’emploi). Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/crise-sanitaire-quelles-sont-le [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70368

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Qui sont les travailleurs détachés en France ? / Yacine Boughazi in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 034 (juin 2021)    

Public ISBD [article]  inDares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 034 (juin 2021) . - 8 p Titre : Qui sont les travailleurs détachés en France ? Type de document : document électronique Auteurs : Yacine Boughazi ; Gwenn Parent Année de publication : 2021 Article en page(s) : 8 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL DETACHE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EFFECTIF ; SECTEUR ECONOMIQUE ; DISPARITE REGIONALE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Sur l’ensemble de l’année 2019, hors transport routier, 261 300 salariés ont été détachés au moins une fois en France par des entreprises établies à l’étranger et ont réalisé au total 675 300 détachements. Le nombre de travailleurs détachés présents à une date donnée, qui est plus comparable au nombre de salariés en emploi, s’établit en moyenne à 72 600 en 2019 (+5,9 % par rapport à 2018). En effet, les travailleurs recensés en 2019 cumulent en moyenne 101 jours de détachement sur l’année, avec des durées plus longues dans la construction (123 jours en moyenne) et plus courtes dans les services (68 jours). Les travailleurs détachés sont à 34 % dans l’industrie, 34 % dans la construction, 20 % dans les services et 9 % dans l’agriculture. Le taux de recours aux travailleurs détachés, qui rapporte le nombre de travailleurs détachés au nombre de salariés non détachés du secteur privé, s’établit à 0,4 % au niveau national. Il est toutefois très inégal selon les secteurs d’activité et les régions. C’est dans l’agriculture qu’il est le plus élevé, suivi par la construction. Dans ces deux secteurs, le taux de recours est plus élevé en région Provence-Alpes-Côte d’Azur (9,7 % et 3,5 % respectivement). Dans l’industrie, les Pays de la Loire recourent davantage aux travailleurs détachés (1,7 %), tandis que dans les services, la région Auvergne-Rhône-Alpes est celle qui l’utilise le plus (0,3 %). Le recours au travail détaché se fait majoritairement via des prestations de services transnationales entre deux entreprises distinctes (57 % de l’emploi). Viennent ensuite les mises à disposition de salariés au titre du travail temporaire (26 %), fortement utilisées dans les régions frontalières, puis les mobilités intra-groupes (19 %). Les travailleurs détachés sont très majoritairement des hommes (92 %), titulaires de la nationalité d’un État membre de l’Union Européenne (78 %). La nationalité la plus fréquente varie selon les secteurs. Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/qui-sont-les-travailleurs-detac [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70357 [article] Qui sont les travailleurs détachés en France ? [document électronique] / Yacine Boughazi ; Gwenn Parent . - 2021 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 034 (juin 2021) . - 8 p Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL DETACHE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EFFECTIF ; SECTEUR ECONOMIQUE ; DISPARITE REGIONALE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Sur l’ensemble de l’année 2019, hors transport routier, 261 300 salariés ont été détachés au moins une fois en France par des entreprises établies à l’étranger et ont réalisé au total 675 300 détachements. Le nombre de travailleurs détachés présents à une date donnée, qui est plus comparable au nombre de salariés en emploi, s’établit en moyenne à 72 600 en 2019 (+5,9 % par rapport à 2018). En effet, les travailleurs recensés en 2019 cumulent en moyenne 101 jours de détachement sur l’année, avec des durées plus longues dans la construction (123 jours en moyenne) et plus courtes dans les services (68 jours). Les travailleurs détachés sont à 34 % dans l’industrie, 34 % dans la construction, 20 % dans les services et 9 % dans l’agriculture. Le taux de recours aux travailleurs détachés, qui rapporte le nombre de travailleurs détachés au nombre de salariés non détachés du secteur privé, s’établit à 0,4 % au niveau national. Il est toutefois très inégal selon les secteurs d’activité et les régions. C’est dans l’agriculture qu’il est le plus élevé, suivi par la construction. Dans ces deux secteurs, le taux de recours est plus élevé en région Provence-Alpes-Côte d’Azur (9,7 % et 3,5 % respectivement). Dans l’industrie, les Pays de la Loire recourent davantage aux travailleurs détachés (1,7 %), tandis que dans les services, la région Auvergne-Rhône-Alpes est celle qui l’utilise le plus (0,3 %). Le recours au travail détaché se fait majoritairement via des prestations de services transnationales entre deux entreprises distinctes (57 % de l’emploi). Viennent ensuite les mises à disposition de salariés au titre du travail temporaire (26 %), fortement utilisées dans les régions frontalières, puis les mobilités intra-groupes (19 %). Les travailleurs détachés sont très majoritairement des hommes (92 %), titulaires de la nationalité d’un État membre de l’Union Européenne (78 %). La nationalité la plus fréquente varie selon les secteurs. Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/qui-sont-les-travailleurs-detac [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70357

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Géographie de l'école 2021 / Cécile Duquet-Métayer in Géographie de l'école, n° 13 (2021)    

Public ISBD [article]  inGéographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p Titre : Géographie de l'école 2021 Type de document : document électronique Auteurs : Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Année de publication : 2021 Article en page(s) : 106 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en Å“uvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats. Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274 [article] Géographie de l'école 2021 [document électronique] / Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance . - 2021 . - 106 p. Langues : Français (fre) in Géographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p Catégories : Thésaurus CEREQ SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en Å“uvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats. Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274

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Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire / Julien Grenet in Injep analyses & synthèses, n° 49 (juin 2021)    

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La mise en place de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel entraîne un regain d’activité pour le réseau des Greta / Dominique Abriac in Note d'information de la DEPP, n° 21.28 (juin 2021)    

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En 2019, le salaire net moyen dans le secteur privé a progressé de 1,2 % en euros constants / Joan Sanchez Gonzalez in INSEE Première, n° 1863 (juin 2021)    

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Les chemins inattendus de la réussite étudiante / Christine Guégnard in Mondes sociaux, mis en ligne 14/06/2021 (juin 2021)  

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Le contrat de professionnalisation en 2019 / Macoura Touré in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 031 (juin 2021)    

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Les salaires dans la fonction publique de l’État / Romain Bour in INSEE Première, n° 1861 (juin 2021)    

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Les mobilités résidentielles en recul dans le premier et le second degré à la rentrée 2020 / Yannick Croguennec in Note d'information de la DEPP, n° 21.26 (mai 2021)    

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La crise sanitaire provoque un retour à des rôles genrés traditionnels / Sandra Hoibian in Consommation et modes de vie, n° 316 (mai 2021)    

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Comment réduire les inégalités entre générations ? / André Masson in Futuribles, n° 442 (mai-juin 2021)

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Introduction - Étudiants en mobilité internationale en France : rentrer au pays, rester en France ou s’en aller ailleurs à la fin des études ? / Henri Eckert in Agora débats jeunesses, n° 88 (2021/2)  

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Rester en France après son diplôme ? / Romane Blassel in Agora débats jeunesses, n° 88 (2021/2)  

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Appréhender la pluralité des personnes handicapées et la complexité de leurs expériences : que faire des différences ? / Myriam Winance in Revue française des affaires sociales, n° 1 (2021/1)  

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Entrepreneuriat et religion / Hugo Gaillard in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 67 (2021/67)  

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Cahier. Intelligence Artificielle et Intelligence Collective : quels nouveaux cadres, défis et pratiques pour la fonction RH et le DRH ? / Cécile Dejoux in Management & Avenir, n° 122 (2021/2)  

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Migration résidentielle vers le rural et le périurbain : un processus ségrégatif ? / Cécile Batisse in Revue d'économie régionale et urbaine, n° 2 (2021/2)  

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Des conséquences financières du premier confinement plus ou moins marquées selon les territoires / Annie Firlej in INSEE Première, n° 1850 (avril 2021)    

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Tous au charbon ? / Anton Perdoncin in Genèses, n° 122 (2021/1)  

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L'appréciation de la valeur égale du travail entre les femmes et les hommes / Michel Miné in Revue de droit du travail, n° 4 (avril 2021)  

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Le retour au travail après une lésion professionnelle pour les travailleuses et travailleurs en situation de précarité / Rachel Cox in Pistes, vol. 23, n° 1 (2021)  

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Retraite : quelle(s) réforme(s) ? Première partie. Dossier / Christophe Willmann in Droit social, n° 4 (avril 2021)  

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L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation / Andreea Capitanescu Benetti in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 59 (2021)  

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Les espaces temps de l’éducation. Dossier / Jean-Louis Derouet in Education et sociétés, n° 45 (2021/1)  

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L’intégration par l’économique. La déqualification des réfugiés afghans / Behrouz Keyhani in Travail et emploi, n° 161 (janvier-mars 2020)  

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Les acteurs noirs et le monde du théâtre / Celia Bense Ferreira-Alves in Revue française de sociologie, vol. 61, n° 3 (2020/3)  

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How do young people from priority neighbourhoods fare after their baccalauréat? / Thomas Couppié in Training and employment, n° 151 (2021)    

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Les élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de l’égalité des chances ou ce que la « marge » pourrait faire à la « norme » : vers une inclusion réciproque au sein des EPLE ? / Aziz Jellab in La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, n° 89-90, vol. 1 (2021/1-2)  

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La formation professionnelle des personnes en recherche d’emploi en 2018 et 2019 / Clément Baticle in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 006 (mars 2021)    

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Genre et inégalité de revenu : le cas des annonces de cours particuliers sur internet / Christophe Lévêque in Revue d'économie industrielle, n° 171 (2020/3)  

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Crise sanitaire et inégalités générationnelles / Hipollyte Albis, d' in Futuribles, n° 441 (mars-avril 2021)

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La démocratisation des parcours étudiants à l’aune de l’autonomie résidentielle et du type d’études / Noémie Olympio in Formation emploi, n° 152 (2020/4)  

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Do Foreigners Crowd Natives out of STEM Degrees and Occupations? Evidence from the US Immigration Act of 1990 / Tyler Ransom in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)  

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Dossier. Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle / Marie-Odile Magnan in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)  

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Ethnic Stereotypes and Entry into Labor Market Programs / Mahmood Arai in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)  

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Inégalités économiques entre générations en France / André Masson in Futuribles, n° 441 (mars-avril 2021)

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Racial/Ethnic Differences in Non-Work at Work / Daniel S. Hamermesh in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)  

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Centraliser le recrutement, un moyen efficace de prévention des discriminations ? / Clémence Berson in LIEPP Policy Brief, n° 49 (février 2021)    

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L'activité de travail : grande oubliée de l'inclusion / Tarik Chakor in @GRH, n° 37 (2020/4)  

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La certification pour tous : une arme à double tranchant / Fabienne Maillard in La Pensée, n° 404 (2020/4)  

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En 2018, les collectivités ont dépensé 1,51 Md€ en faveur de la recherche et de l'enseignement supérieur / Malcolm Ali Fils in Note Flash du SIES, n° 05 (février 2021)    

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Entre mission et marché : la diversité, enjeu stratégique des grandes écoles de management françaises ? / Maryline Meyer in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

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Les grandes institutions publiques françaises d’enseignement face au défi de l’égalité des chances / Pascale Colisson in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

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Problèmes et enjeux de l’accueil d’étudiants étrangers sur les campus universitaires / Dominique Baruel Bencherqui in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.07 (février 2021)    

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Devenir éducateur/rice sous contrainte raciale / Elise Lemercier in Politix, n° 131 (2020/3)  

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Fabriquer les « autochtones » que l’on voudrait préserver / Daniele Inda in Politix, n° 131 (2020/3)  

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.06 (février 2021)    

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L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire / Pierre Canisius Kamanzi in Revue française de pédagogie, n° 208 (2020/3)  

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Controverse : Algorithmes et risque de discrimination : quel contrôle du juge ? / Luca Ratti in Revue de droit du travail, n° 2 (février 2021)  

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Discriminations Territoriales : Ville & Banlieue / Marc Vuillemot in Les cahiers de la LCD, n° 12 (2020/1)  

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Mépris de classe. Dossier / Nicolas Renahy in Sociétés contemporaines, n° 119 (2020/3)  

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La construction d’une pratique politique intersectionnelle dans les luttes des travailleuses domestiques au Brésil / Louisa Acciari in Cahiers du Genre, n° 69 (2020/2)  

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Travail des femmes, une émancipation inachevée / Rachel Silvera in Esprit, 2021/1-2 (janvier-février 2021)  

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Inégalités sociales et judiciaires aux prud’hommes : le cas des référés / Frédéric Salin in Droit et société, n° 106 (2020/3)  

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En bas à gauche ? / Yasmine Siblot in Politix, n° 130 (2020/2)  

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Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Avant-Propos / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Chiffres clés / Gabrielle Lenormand (2021)    

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Les classes préparatoires technologiques aux grandes écoles : voies de sélection d’une élite technocrate / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La contribution du service public du numérique éducatif à la continuité scolaire pendant la crise sanitaire / France. Cour des comptes (2021)  

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Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Crise sanitaire et inégalités de genre / Olga Trostiansky (2021)    

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A diplôme égal, le pacours scolaire pèse sur l'insertion / Philippe Lemistre (2021)  

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Discours et pratiques autour du recrutement des apprenti-e-s en Suisse : entre soumission à l’ordre social et pratiques alternatives / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La discrimination positive est-elle légitime pour compenser une discrimination éducative passée ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Discriminations dans l'accès à l'emploi : une exploration localisée en pays Avesnois / Denis Anne (2021)    

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Les écarts de rémunération au recrutement des femmes et des hommes : une investigation en entreprise / Sylvain Chareyron (2021)    

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Éducation et diversité / Françoise Lorcerie (2021)

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Éducation et justice spatiale : des vérités qui dérangent / Jacques Levy (2021)    

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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)    

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Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)  

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La France et ses territoires. Edition 2021 / Nathalie Couleaud (2021)    

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Le handicap cause politique / Pierre-Yves Baudot (2021)

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Handicap, travail, action publique / Alain Blanc (2021)

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Introduction / Philippe Lemistre (2021)  

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« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Jeunesse flou(t)ée. Peut-on recruter sans discriminer la jeunesse ? / Yamina Meziani (2021)

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Monopsony in Labor Markets: A Review / Alan Manning in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 1 (January 2021)  

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La pauvreté démultipliée : Dimensions, processus et réponses / Fiona Lazaar (2021)    

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Personne ne bouge / Nicolas Mariot (2021)  

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Du premier confinement au rebond partiel : l’impact de la première vague de la pandémie de la COVID-19 sur l’emploi des jeunes de 15 à 34 ans au Québec / Maria Eugenia Longo (2021)    

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Quantifier l’égalité au travail / Soline Blanchard (2021)

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Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? / Cécile Bonneau (2021)    

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Quels parcours pour les chômeurs les plus « vulnérables » ? Une analyse des inégalités d’accès à l’emploi selon les difficultés professionnelles ressenties / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Race et sciences sociales / Stéphane Beaud (2021)

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Renouveler les élites : les commissions de recrutement des étudiants par la voie « conventions éducation prioritaire » de Sciences Po et la transformation des modes de sélection dans l’enseignement supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Les revenus et le patrimoine des ménages. Edition 2021 / Marceline Bodier (2021)    

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Santé au travail et pandémie : les droits du salarié en recul ? / Morane Keim-Bagot in Revue de droit du travail, n° 1 (janvier 2021)  

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De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Les sélections successives : quels effets sur l’accès à l’université ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Simples militants / Raphaël Challier (2021)

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Sociologie du numérique au travail / Marie Benedetto-Meyer (2021)

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Structuration et sélections dans les systèmes éducatifs : accessibilité, disponibilité et atteignabilité de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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