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Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale : vers l’institutionnalisation d’une gestion coutumière de la pénurie ?

Caroline Bertron ; Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Dumay ; Xavier Pons ; Anne-Élise Vélu |

Dans Revue française de socio-économie (n° 27, 2021/2)

Cet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l’émergence de la « pénurie » d’enseignants comme nouvelle problématisation de l’action publique. Fondé sur une enquête qua[...]

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Introduction. Handicap et emploi : les cahots du « tournant inclusif »

Hélène Buisson-Fenet ; Anouk Flamant ; Laure Gayraud |

Dans Formation emploi (n° 154, 2021/2)

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Formation emploi, n° 154 - 2021/2 - Le handicap face à la formation et au travail : vers une employabilité inclusive ?

Hélène Buisson-Fenet, dir. ; Anouk Flamant, dir. ; Laure Gayraud, dir. | 2021

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Au guichet du rectorat. La construction du « marché secondaire » des enseignant·es contractuel·les dans l’académie de Lyon

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Caroline Bertron ; Hélène Buisson-Fenet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Responsable, mais pas redevable ? Gouvernance par les résultats et relations d’“accountability” dans les établissements scolaires en France

Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Pons |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

Cet article analyse les effets du développement d’une gouvernance par les résultats en éducation en France sur les professionnels des établissements scolaires. À partir d’une enquête qualitative dans six lycées, il met en évidence les limites d’[...]

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Des jeunes à la marge ? : Transgressions des sexes et conformité de genre dans les groupes juvéniles

Hélène Buisson-Fenet, dir. ; Aude Kerivel, dir. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le Sens social | 2019

Dans les travaux français de la sociologie de la jeunesse, la question du genre comme processus d’assignation sexuée des pratiques et des représentations, renouvelant la lecture des rapports sociaux de domination, n’est apparue que récemment. Po[...]

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Piloter les lycées : Le "tournant modernisateur" des années 1990 dans l'Education nationale

Hélène Buisson-Fenet | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | Libres cours | 2019

À l’heure où une nouvelle réforme du baccalauréat prétend décloisonner les filières et promouvoir l’approche par compétences, que s’est‑il passé dans l’Éducation nationale ces trente dernières années ? Quelles évolutions sa régulation a‑t‑elle c[...]

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École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués

Hélène Buisson-Fenet, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2017

Les résultats des enquêtes internationales sur les acquis scolaires des élèves révèlent que, depuis une dizaine d’années, les filles font preuve de meilleures performances globales – un écart qui se creuse encore lorsqu’on s’intéresse à l’expres[...]

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Les cadres de l’éducation : dossier

Yves Dutercq, dir. ; Hélène Buisson-Fenet, dir. |

Dans Recherche et formation (n° 78, 2015/1)

Acteurs essentiels au service des évolutions en cours, les personnels de l’encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d’une autonomie limitée des établissements et l’envahissement des tâ[...]

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Entre État et professions : rôles et modalités de « l’expertise » en éducation. Dossier

Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Pons ; Philippe Bongrand ; Pierre-Yves Bernard ; Sylvie Aebischer ; Marianne Woollven |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 37, 2014/1)

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Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales

Hélène Buisson-Fenet ; Eric Verdier |

Dans Revue française de pédagogie (n° 182, janvier-février-mars 2013)

Composante majeure de l’enseignement secondaire français, la formation professionnelle initiale a progressivement été structurée par des orientations volontaristes nationales et des demandes locales. Cette construction s’est accompagnée du dével[...]

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Débordements gestionnaires : individualiser et normaliser le travail par les outils de gestion ?

Hélène Buisson-Fenet, dir. ; Delphine Mercier, dir. | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2013

Cet ouvrage rend compte des incertitudes face aux instruments qui formalisent l'activité professionnelle. Une diversité d'enquêtes de terrain permet d'explorer deux tendances principales. D'une part, le scénario de l'individualisation : à quelle[...]

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De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? : le recul des Régions dans l'admninistration de la formation professionnelle initiale

Hélène Buisson-Fenet ; Eric Verdier | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2013

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L'européanisation de l'Ecole française en débat : le cas contrasté de l'évaluation des établissements scolaires

Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Pons |

Dans Politix (n° 98, 2012/2)

Cet article interroge le processus d’européanisation du système éducatif français à travers l’exemple d’une mesure typique de la nouvelle gestion publique préconisée dans plusieurs arènes européennes et internationales sur les bonnes pratiques e[...]

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"L'européanisation de l'éducation" en débat : ce que nous apprennent les instruments d'action publique et leur comparaison

Hélène Buisson-Fenet | Paris : Armand Colin | Recherches | 2012

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Savoirs distribués et pouvoir d’institution : le cas des commissions d’appel à l’orientation scolaire

Hélène Buisson-Fenet |

Dans Sociologies pratiques (n° 24, 2012)

À partir de la démarche d’appel à l’orientation scolaire, cet article examine le jeu des compétences à l’œuvre dans la relation entre les acteurs de l’institution scolaire et leurs ressortissants. L’appel révèle d’abord la mise en concurrence d’[...]

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Une régionalisation impossible ? La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d’instruments statistiques

Hélène Buisson-Fenet ; Eric Verdier |

Dans Sociologie et sociétés (Vol. 43, n° 2, automne 2011)

La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d’aide à la décision, au sein desquels l’équipement statistique joue un rôle central. Menée dan[...]

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L'État contre ou avec le territoire ? La formation professionnelle et universitaire en tension entre logiques centrales et volonté d'action des régions : ST 12 : L'État et ses territoires : nouvelles logiques, nouvelles relations ?

Hélène Buisson-Fenet ; Sébastien Gardon ; Eric Verdier ; Congrès de l'Association française de Science Politique "La science politique à l'heure européenne" (2011; IEP de Strasbourg, Strasbourg) | 2011

Le vaste domaine de l'éducation et de la formation se prête particulièrement bien à l'examen des recompositions de l'action de l'État, du déploiement de différentes échelles de gouvernement et des conditions de fabrique de l'action publique terr[...]

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Les élites dirigeantes : une recomposition en trompe l'oeil ? : Avant-propos.

Valérie Boussard ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Article : texte imprimé

Réputation, mimétisme et concurrence : ce que "l'ouverture sociale" fait aux grandes écoles.

Hélène Buisson-Fenet ; Hugues Draelants |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Article : texte imprimé

Diversification des élites et repositionnement organisationnel. Le cas des politiques d'ouverture sociale en France, et d'outreach en Angleterre.

Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

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Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier.

Hélène Buisson-Fenet ; Farah Schwartzman luisa ; Sylvie Didou-Aupetit, Éditeur scientifique ; Daniel Mato ; Juan Ansion ; Carlos de Sousa Lima Antonio ; Sylvia Schmelkes ; Elena Gonzalez plitt maria ; Martine Kherroubi ; Annabelle Allouch |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

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L'action publique comme boîte à outils.

Hélène Buisson-Fenet ; Gwenola Le Naour | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2008

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Action publique et légitimités professionnelles

Eric Verdier ; Antoine Vion, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Arborio ; Thomas Le Bianic, Éditeur scientifique ; Fabrice Bardet ; Valérie Boussard ; Hélène Buisson-Fenet ; Arnaud Campeon ; Sandrine Caroly ; Lise Demailly ; Elisabeth Dugué ; Patrice Duran ; Sébastien Gardon ; Julie Gervais ; Patrick Hassenteufel ; Odile Join-Lambert ; Lucien Karpik ; Jean-Pierre Le Bourhis ; Gwenola Le Naour ; Yves Lochard ; Marc Loriol ; Guillaume Malochet ; Sarra Mougel-Cojocaru ; Catherine Paradeise ; Marie Raveyre ; Magali Robelet ; François-Xavier Schweyer ; Vincent Tiano ; Pascal Ughetto | Paris : LGDJ | Droit et société | 2008

La multiplication des acteurs intervenant dans le système politique (Etat, Union européenne, collectivité territoriales) modifie les pratiques de l'action publique. Les professionnels doivent prendre en compte les différentes stratégies en prése[...]

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L'administration de l'Education nationale.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ? | 2008

Etude des structures administratives de l'Education nationale en les mettant en perspectives avec les modalités renouvelées du gouvernement scolaire et l'évolution de la recherche. L'enseignement secondaire a été privilégié dans cette analyse. ([...]

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Etre ou pas ? Discrimination positive et révélation du rapport au savoir : le cas d'une "prépa ZEP" de province.

Hélène Buisson-Fenet ; Séverine Landrier |

Dans Education et sociétés (n° 21, 2008/1)

Si la réussite scolaire des enfants d'immigrés est souvent qualifiée de paradoxale, c'est pour caractériser un phénomène en rupture avec les régularités sociales observées : les cursus ascensionnels d'une minorité contrastent avec la relégation [...]

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Former des élites dans un monde incertain. Dossier.

Monique de Saint Martin ; Yves Dutercq, Éditeur scientifique ; Nathalie Mons ; Carole Daverne ; Annabelle Allouch ; Agnès van Zanten ; Hélène Buisson-Fenet ; Séverine Landrier ; Axel Augé ; Alice Nogueira maria ; Andrea Aguiar ; James Spillane ; Richard Halverson ; B. Diamond john |

Dans Education et sociétés (n° 21, 2008/1)

Au sommaire de ce numéro : Former des élites dans un monde incertain : stratégies scolaires et recherche de justice ; Elites scolaires, inégalités sociales et renouveau des filières dans l'école moyenne : une comparaison internationale ; L'impli[...]

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Les professionnels de l'action publique face à leurs instruments.

Eric Verdier ; Gwenola Le Naour, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Weller ; Hélène Buisson-Fenet, Éditeur scientifique ; Cécile Crespy ; Romuald Normand ; Pascal Cheynet ; Jean-Matthieu Meon ; Elvire Bornand ; Stéphanie Paulet-Puccini ; Laetitia Piet ; Mathieu-Bénédict Lexton ; Nicolas Matyjasik ; Olivier Mazade ; Fabrizio Cantelli ; Céline Mahieu ; Xavier Pons ; Michel Catlla ; Vincent Boudieres ; Vincent Guigueno | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2008

Cartes, indicateurs, cahiers des charges, référentiels : les instruments peuplent les organisations, rendus muets par leur usage routinier, prenant vie au gré de leur interprétation renouvelée et des effets parfois inattendus qu'induit leur mise[...]

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De retour le 02/08/2022

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Quels instruments d'action publique ? Des "technologies de pouvoir" à l'équipement professionnel des services publics comme "marchés internes".

Hélène Buisson-Fenet | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2008

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Usagers de l'école.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige | 2008

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Usages de l'usager et distinctions professionnelles. Le cas des conseillers principaux d'éducation.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : LGDJ | Droit et société | 2008

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"Ni tout-à-fait le même, ni tout-à-fait un autre" Étude de cas sur les conditions de réussites scolaires "paradoxales" en contexte de discrimination positive : Communication aux 3èmes Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée à Marseille du 24 au 26 Octobre 2007

Hélène Buisson-Fenet ; Séverine Landrier ; Rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée (3; 24-26 Octobre 2007; Marseille) | [s.l] : s.e. | 2007

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Sciences politiques et éducation.

Hélène Buisson-Fenet ; Agnès van Zanten | Paris : Dunod | Psycho sup. Psychologie sociale | 2006

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Traité des sciences et des pratiques de l'éducation.

Marie Duru-Bellat ; Jacky Beillerot, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet ; Nicole Mosconi, Éditeur scientifique ; Jacques Aubret ; Christine Barras ; Anne Barrère ; Elisabeth Bautier ; Claudine Blanchard-Laville ; Emmanuelle Brossais ; Hélène Buisson-Fenet ; Bernard Charlot ; Huguette Desmet ; François Dubet ; Pierre-André Dupuis ; Paul Durning ; Dominique Fablet ; Michel Fabre ; Michel Fayol ; Georges Felouzis ; Agnès Florin ; Jean-Claude Forquin ; Daniel Gayet ; Jean-Marie Gillig ; Dominique Glasman ; Marie-Anne Hugon ; Jean-Marie De Ketele ; Françoise F. Laot ; Colette Laterrasse ; André Legrand ; Claude Lelièvre ; Catherine Marry ; Jean-Louis Martinand ; François Orivel ; Henri Peyronie ; Jean-Pierre Pourtois ; Antoine Prost ; Patrick Rayou ; André D. Robert ; Jean-Yves Rochex ; Jürgen Schriewer ; André Sirota ; Lucie Tanguy ; Bernard Terrisse ; Bernadette Tillard-Cassar ; Vincent Troger ; Agnès van Zanten ; Alain Vergnioux ; Alain Vulbeau ; Annick Weil-Barais ; Christoph Wulf ; Jean-Claude Ruano-Borbalan | Paris : Dunod | Psycho sup. Psychologie sociale | 2006

Ce traité des sciences et des pratiques de l'éducation résulte de la contribution d'une cinquantaine d'experts dans différents domaines des savoirs de l'éducation. Il s'agit de faire le point sur les savoirs essentiels dans le champ de l'éducati[...]

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Des professions et leurs doutes : procédures d'orientation et décisions de "réorientation" scolaire en fin de seconde.

Hélène Buisson-Fenet |

Dans Sociétés contemporaines (n° 59-60, 2005)

Le fonctionnement de l'institution scolaire ne va plus de soi. Cette incertitude marque de son empreinte les pratiques et les éthiques des professionnels de l'éducation. L'article veut donner à voir, à partir de l'exemple du déroulement de l'ori[...]

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Les actions courtes qualifiantes et les philosophies scolaires de l'insertion.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Cahiers du Griot | 2005

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Au nom de la norme. Les dispositifs de gestion entre normes organisationnelles et normes professionnelles.

François-Xavier Schweyer ; Valérie Boussard, Éditeur scientifique ; Fabrice Jubert ; Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Albanel ; Eric Drais ; Marie-Noëlle Pecout ; Thomas Reverdy | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Sociologie de la gestion | 2005

Depuis une quinzaine d'années, les managers ont assisté à la prolifération d'outils de gestion où les procédures sont de plus en plus formalisées et normalisées. La dernière génération de logiciel s'appuie sur une centralisation de l'information[...]

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La place des jeunes dans la cité. Volume 1. De l'école à l'emploi ?

José Rose ; Cécile Baron, Éditeur scientifique ; Stéphane Bonnéry ; Elisabeth Dugué, Éditeur scientifique ; Patrick Nivolle, Éditeur scientifique ; Hélène Buisson-Fenet ; Valérie Caillet ; Myriam Charlier ; Lucie Davoine ; Nicolas Farvaque ; Isabelle Havet ; Judith Kaiser ; Florence Lefresne ; Léa Lima ; Elisabeth Maurel ; Mathias Millet ; Alexandre Pages ; Herilalaina Rakoto-Raharimanana ; Sonia Tebbakh ; Armelle Testenoire ; Judith Vari | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Cahiers du Griot | 2005

Aujourd'hui les politiques publiques abandonnent les politiques catégorielles par publics cibles au profit de politiques basées sur des thématiques plus transversales comme l'insertion par exemple. Ainsi la catégorie " jeunesse en difficulté " e[...]

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La politisation de l'action publique au prisme de l'usager. Le cas de la "crise Allègre" dans l'Education nationale.

Hélène Buisson-Fenet ; LEST - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET SOCIOLOGIE DU TRAVAIL. Aix-en-Provence (2005; PARIS) | Aix-en-Provence : LEST | 2005

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Positionnement social, expérience scolaire et rapport au savoir : les dispositifs " d'action affirmative" modifient-ils le profil des candidats aux grandes écoles ? : Communication au colloque "Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et la formation", Lyon, le 16 mai 2005

Hélène Buisson-Fenet ; Brigitte Darchy-Koechlin ; Séverine Landrier | s.l. : s.e. | 2005

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Rationalisation gestionnaire et ethiques professionnelles : le cas d'un logiciel de gestion des flux scolaires dans l'Education Nationale.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Sociologie de la gestion | 2005

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Territoire flou, territoire approprié. Les "bassins" et leur coordonnateur.

Hélène Buisson-Fenet ; LEST - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET SOCIOLOGIE DU TRAVAIL. Aix-en-Provence (2005; PARIS) | Aix-en-Provence : LEST | 2005

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Article : texte imprimé

Le territoire, instrument providentiel de l'Etat social. Dossier

Annick Germain, dir. ; Philippe Estebe, dir. ; Hélène Buisson-Fenet ; François-Xavier Schweyer ; Laurent Davezies ; Evelyne Baillergeau ; Anne-Marie Seguin ; Gérard Divay ; Jean-Pierre Augustin ; Michel-Alexis Montane ; Thomas Kirszbaum ; Julie-Anne Boudreau ; Thomas Gulian ; Richard Morin ; Gilles Senecal ; Marc-Urbain Proulx |

Dans Lien social et politiques (n° 52, automne 2004)

Ce numéro est structuré en trois parties : le territoire est-il un instrument à tout faire ? / le quartier : quand le territoire se fait communauté ? / quand la société civile brandit le territoire pour l'action publique. Les articles suivants n[...]

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4 ème conférence du Comité de Recherche 52 Sociologie des Groupes professionnels (RC 52) "Savoir, Travail et Organisation" du 22 au 24 septembre 2004 à l'université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines.

Christian Marquette ; Hélène Buisson-Fenet ; Sophie Divay ; LABORATOIRE PRINTEMPS.Saint-Quentin-en-Yvelines, Dédicataire ; AIS - ASSOCIATION INTERNATIONALE DE SOCIOLOGIE (2004; SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES) ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Emmanuel Triby | Saint-Quentin-en-Yvelines : Association Internationale de Sociologie | 2004

Les communications de ce colloques sont regroupées dans les 3 premiers tomes T1 : sessions 1 et 2, T2 : sessions 2, 3 et 4, T3 : sessions 5 et 6. Le dernier tome contient les résumés.

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Modèle de la compétence dans la mise au travail et modes de mobilisation (atelier 2).

Jean-Pierre Durand ; CENTRE PIERRE NAVILLE.Paris (2003; PARIS) ; TRAVAIL ET MOBILITES.Nanterre (2003; PARIS) ; Xavier Albanel ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Sabrina Amadio ; Louis-Marie Barnier ; Rachid Bouchareb ; Gérard Boudesseul ; Valérie Boussard ; Valérie Brunel ; Hélène Buisson-Fenet ; Antonio Cardoso luis ; Damien Cartron ; Sylvie Célérier ; Pierre Cours-Salies ; Nicola De Luigi ; Lise Demailly ; Philippe Denimal ; Sophie Divay ; Marnix Dressen ; Marcelle Duc ; Elisabeth Dugué ; Henri Eckert ; Sylvie Monchatre ; Yannick Estienne ; Laëtitia Schweitzer ; Gaëtan Flocco ; Jean-Philippe Fons ; Jean-Louis Meyer ; Cédric Frétigné ; Guy Friedman ; Nicole Gadrey ; Florence Jany-Catrice ; Martine Pernod-Lemattre ; Stéphanie Gallioz ; Jérôme Gautié ; Olivier Godechot ; Pierre-Emmanuel Sorignet ; Isabel Georges ; Dominique Glaymann ; Marianne Herard ; Lionel Jacquot ; Christophe Nosbonne ; Prisca Kergoat ; Caroline Lanciano-Morandat ; Pierre Rolle ; Sophie Le Corre ; Marie-Christine Le Floch ; Pierre Lénel ; Dominique Lhuilier ; Danièle Linhart ; Romuald Normand ; Monique Dalud-Vincent ; Florence Osty ; Coralie Perez ; Joan Miquel Verd ; Stéphane Portet ; Cinara Rosenfield ; Elodie Segal ; Bénédicte Zimmermann | Evry : Université d'Evry-Val d'Essonne | 2003

Période couverte par le document : 1984-2003

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