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Catégorie EDUCATION
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Régis Guyon, dir. ; Émilie Pontanier, dir. ; Maryan Lemoine, dir. |Que nous apprennent les marges de l'école sur l'école elle-même ? C'est la question au cœur du numéro 208 de la revue Diversité (mars 2026), coordonné par Régis Guyon, Maryan Lemoine et Émilie Pontanier. Car les marges ne sont pas des accidents.[...]
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Sylvain Blondeau, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |L’édition 2026 de Géographie de l’École décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Les 38 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, s[...]
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Séverine Ferrière, dir. ; Christine Françoise, dir. ; Thérèse Perez-Roux, dir. |S’intéresser aux marges dans le champ de l’éducation et la formation est une manière de se préoccuper des projets, dispositifs, situations et pratiques non conventionnels. Ces différentes entrées thématiques ne sont pas nécessairement en opposit[...]
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Cet article analyse la place et les usages du projet professionnel dans les parcours d’orientation et de réorientation des étudiants, en l’inscrivant au cœur des mécanismes contemporains de sélection-orientation à l’université. Il s’appuie sur u[...]
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Cet article examine la reconfiguration récente du recrutement des néo-bacheliers en section de technicien supérieur (STS) et particulièrement des bacheliers professionnels. Dans un contexte marqué par une série de réformes visant à accueillir la[...]
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La mise en place de la plateforme Mon Master pour la rentrée 2023 change la donne du recrutement en première année de master. En permettant plus de visibilité de l’offre de formation et en simplifiant les démarches pour les candidats et les form[...]
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Valérie Canals ; Séverine Groult ; Simon Macaire ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) |À la fin des années 1980, la carte universitaire se transforme avec l’apparition des antennes universitaires implantées dans les villes moyennes. Les analyses dédiées aux antennes universitaires qui se développent alors montrent un accueil d’étu[...]
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L’article porte sur la rédaction des prompts lors de la production d’un mémoire de master par une Intelligence Artificielle Générative (IAG) et ses implications pour l’enseignement de l’écriture académique. À ce titre est explorée la notion de «[...]
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Sigolène Couchot-Schiex, dir. ; Frédérique Weixler, dir. |Le titre choisi pour ce numéro « L’égalité de genre à l’école : progrès, tensions, ambivalences » intègre l’évolution d’une problématique des sexes (toujours binaires à l’état civil en France) vers celle du genre qui admet des configurations com[...]
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À la fin de la période de confirmation des vœux de la phase principale au 1er avril 2026, 640 000 lycéens scolarisés en France ont confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, soit 97,4 % des 657 000 terminales inscrits sur Parcoursup. Le nombre d’é[...]
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Après avoir franchi le seuil des 3 millions d’inscriptions à la rentrée 2024, les effectifs d’étudiants poursuivraient leur croissance à la rentrée 2025. Cette nouvelle progression annuelle (+54 300 étudiants) serait particulièrement significati[...]
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Cette synthèse rassemble les résultats de plus d’un siècle de recherches qui ont interrogé l’effet des groupes de niveau homogène sur les résultats scolaires et l’estime de soi des élèves du secondaire inférieur. Deux groupes d’études sont disti[...]
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En 2023, 3 900 élèves de seconde générale et technologique ont répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en matière d’orientation. Cette enquête inédite, réalisée par la DEPP en collaboration avec le Laboratoire de psychol[...]
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À mesure que l’accès à l’enseignement tertiaire s’est généralisé dans les pays de l’OCDE, garantir aux étudiants une transition en douceur vers l’enseignement tertiaire et la réussite de leurs études est devenu un enjeu central. Ces défis reflèt[...]
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L’article examine la notion de « maturité » en baccalauréat professionnel ASSP (accompagnement soins et services à la personne). Présentée comme une qualité indispensable à la réussite des élèves sans jamais être définie, elle fonctionne comme u[...]
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En quelques années, le numérique s’est imposé comme une évidence pour les TPE et PME françaises, devenant un pilier central de leur organisation, de leur gestion et de leur développement. Une nouvelle étape s’ouvre aujourd’hui avec l’essor rapid[...]
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La France dépasse les objectifs européens fixés en 2021 en matière de participation à l’éducation et de niveau de diplôme. En revanche, ses résultats restent plus nuancés concernant les compétences de base et l’égalité des chances face à la réus[...]
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Jacques-Aristide Perrin ; Laura Solaroli ; Léo Girard ; Madeline Koczura ; Olivier Duchêne ; Carole Chazoule ; Hélène Brives ; Florian Celette |Dans un contexte d’appel à la bifurcation dans certaines grandes écoles françaises depuis 2022, une partie du corps enseignant de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche réfléchit depuis une quinzaine d’années à la manière de répondre aux en[...]
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Jean-Marie De Ketele, dir. ; Marie-José Sanselme, dir. |Que devient l’école lorsque le monde change plus vite qu’elle ? À l’occasion de son 100e numéro, la Revue internationale d’éducation de Sèvres consacre un dossier spécial à un enjeu devenu central au niveau mondial : éduquer dans un monde traver[...]
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This paper estimates the causal effects of math instructional time on student achievement using within-student variation across math topics in the TIMSS 2011 data. Based on the assessment’s detailed measurement of math skills, it shows that each[...]
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Dans le prolongement des travaux sur les effets de la loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) et le rôle des équipes éducatives du secondaire dans l’accompagnement à l’orientation des élèves, l’article a pour ambition de répondre à deux [...]
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Cet article a pour objet l’analyse du potentiel éducatif de l’intelligence artificielle (IA) dans le contexte de l’apprentissage individualisé, d’identifier les opportunités et les avantages liés à l’utilisation d’outils d’IA en vue de les intég[...]
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La psychiatrie sectorielle trie les patients, avant même leur accès aux soins, puis tout au long de leur « parcours de soins ». Là où il s’agissait auparavant d’accueillir inconditionnellement toute personne en souffrance psychique et d’utiliser[...]
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Cet article quantifie la surreprésentation des étudiants d’origine aristocratique dans les grandes écoles les plus prestigieuses. Il s’appuie sur un échantillon de 269 917 étudiants de dix grandes écoles entre 1911 et 2015 et mobilise des indica[...]
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Cet article analyse l’effet de l’origine sociale et territoriale sur les choix de mobilité géographique des jeunes. L’objectif est d’évaluer dans quelle mesure les dynamiques économiques locales influencent la mobilité à l’entrée dans l’enseigne[...]
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Depuis la loi de 2005 pour les enfants en situation de handicap, des progrès pour leur scolarisation ont été mesurés, les obstacles et les limites à une meilleure inclusion aussi. Le bilan est donc contrasté et cet article souligne les orientati[...]
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Destiné dès sa création aux apprentis, aux jeunes travailleurs et aux élèves, le certificat d’aptitude professionnelle est devenu au fil des années l’emblème de la qualification ouvrière avant d’être réduit dans les années 1970 au statut de plus[...]
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Le dispositif « service d’intérêt économique général » compétences-clés, instauré dans les Hauts-de-France, propose notamment des formations de remise à niveau des savoirs de base dans l’optique de favoriser l’insertion sociale et professionnell[...]
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Les dispositifs d’emploi, d’insertion et de formation des publics peu qualifiés, conçus dès les années 1980 dans une logique d’accès ou de retour rapide à l’emploi, ont montré leurs limites et leur inefficience. La politique mise en œuvre a géné[...]
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À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. En terminale, les six enseignements de spécialité les plus choisis sont, e[...]
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Le constat récurrent de la reproduction des inégalités sexuées dans les institutions d’enseignement supérieur a quelque chose de décourageant. Même si des mutations de fond se sont opérées – notamment la large féminisation des premiers cycles, d[...]
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Cet article analyse la sous-représentation persistante des femmes dans les filières scientifiques universitaires à travers le prisme du dispositif Parcoursup. Il montre comment ce système, présenté comme neutre et méritocratique, contribue à la [...]
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Cet article propose une analyse des transformations récentes de la sociologie française dans l’enseignement supérieur et la recherche entre 2000 et 2024 en examinant les évolutions de la formation universitaire et de l’emploi académique. Depuis [...]
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Le rapport des digital natives aux technologies digitales est en soi une aporie tant ils conjuguent des usages sérieux aux aspects ludiques dans un même espace-temps. Cette caractéristique générationnelle fonde leur ambivalence attitudinale à l’[...]
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En 2024, sur un million de candidats ayant confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, 264 000 ont confirmé au moins un vœu en apprentissage, soit un quart des inscrits. Parmi eux, 46 000 ont exclusivement confirmé des vœux en apprentissage. Les ét[...]
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Depuis la réforme de 2009, le baccalauréat professionnel ouvre plus largement l’accès à l’enseignement supérieur, notamment aux formations en soins infirmiers, intégrées à Parcoursup en 2018. Cette opportunité attire un nombre croissant d’élèves[...]
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Pour permettre la revalorisation de la voie professionnelle et l’apprentissage, la stratégie politique développée dans certains textes institutionnels est de convoquer l’excellence. Cet article vise à mettre en lumière à quoi renvoie cette notio[...]
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L’article présente une recherche-intervention collaborative et expérimentale avec des enseignants, reposant sur la mise en œuvre d’un dispositif d’éducation à la santé au travail en France pour des jeunes en formation professionnelle dans le sec[...]
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This paper examines the impact of increasing teacher salaries on student outcomes by exploiting variation from the “50K The First Day” campaign that established a $50,000 salary floor for new teachers across New Jersey school districts. Using sc[...]
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La réorientation post-bac est un phénomène d’ampleur conséquente en France : en 2022, un tiers des lycéens venant d’intégrer le supérieur ont formulé de nouveaux vœux dans Parcoursup. Ces changements de parcours sont pourtant parfois perçus comm[...]
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Les appréciations figurant dans les bulletins scolaires trimestriels permettent aux enseignants de formuler un retour individualisé sur la progression de chaque élève. Mais sont-elles toujours une stricte évaluation du travail et de l’attitude d[...]
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Performance feedback is a common feature in education, often delivered alongside social comparisons. This review paper explores the theoretical reasons why students’ academic performance might respond to relative performance feedback, even when [...]
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Jonathan Lavelle ; Lorraine Ryan ; Michelle O’Sullivan ; Caroline Murphy ; Juliet MacMahon ; Tony Dundon |Les pénuries de main-d’oeuvre et de compétences sont largement signalées dans la plupart des pays. L’évolution démographique, l’accélération de la numérisation et la transition vers une économie verte, pour ne nommer que ces facteurs, ont tous m[...]
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Cet article se présente comme le second volet d'une enquête exploratoire consacrée à l'activité professionnelle de familles s'instruisant hors école. Il fait suite à un premier volet, relatif aux pères, les « papas non sco », présenté lors du co[...]
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L’article vise à éclairer le processus d’hybridation dans le domaine de l’éducation au prisme de la didactique clinique dans un contexte de « domiciliarisation » de l’enseignement/apprentissage. Il donne à voir les formes que l’hybridation a pu [...]
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Jean-Paul Cadet ; Alexie Robert ; Céline Gasquet ; Céreq Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Marseille : Céreq | 2026Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 7èmes Rencontres DGEFP-Céreq qui ont eu lieu en avril 2026. Les Rencontres DGEFP-Céreq ont pour objectif d’éclairer de façon renouvelée les questions relatives à l’impact des politi[...]
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Cette recherche étudie les retombées d’un dispositif transformatif sur la formation initiale d’étudiants à une architecture plus durable. Plus exactement, les étudiants sont invités lors d’une succession d’ateliers à avoir un contact direct av[...]
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Radiyat Yasmine Liasu ; Lilas Gurgand | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques de Parcoursup | 2026Ce bilan de la campagne Parcoursup 2025 permet d’avoir une vision territoriale de l’offre de formation et de la phase d’admission de Parcoursup. Il se présente sous forme de tableaux et de cartes réunis dans deux fiches académiques : chiffres cl[...]
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Gilles Roussel ; Fabienne Blaise ; Simone Bonnafous ; Christian Cuesta ; Max Dauchet ; Jean-Marie Filloque ; Catherine Mary ; Catherine Moisan ; Eric Piozin ; CESPM - Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2026Dans ce 8e rapport, le Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master (CESPM) revient sur le fonctionnement de la plateforme Parcoursup et ses évolutions depuis sa création. Ce rapport présente une trilogie d'étude de cas : - autou[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Magali Jaoul-Grammare ; Anne Stenger | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Dans sa feuille de route pour l’éducation au développement durable, l’UNESCO (2014) soulignait le rôle déterminant de l’éducation pour relever les défis environnementaux. En France, la loi de programmation de la recherche de 2020 confie à l’ense[...]
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Gaël Pasquier, dir. ; Isabelle Collet, dir. |Ce dossier interroge les conceptions plurielles et parfois ambivalentes de l’égalité des sexes dans les dispositifs de formation à l’égalité des sexes. À la croisée des champs militants, institutionnels et professionnels, ces formations mobilise[...]
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Moussa Kheddache ; Yannick L'Horty ; Ngoc-Thao Noet | Marne-la-Vallée : Théorie et Evaluation des Politiques Publiques (TEPP) | Working Papers | 2026This paper examines whether coordination-based place policies improve educa- tional outcomes in deprived areas. We evaluate the Cités éducatives program, intro- duced in France in 2019 to enhance coordination between educational and social actor[...]
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Laurence Corvellec ; Jean-Louis Iten ; Anne-Valérie Solignat ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | Rapport | 2026La césure post-baccalauréat désigne une période de suspension temporaire des études, intercalée entre l'obtention du baccalauréat et l'engagement dans des études supérieures, afin de réaliser un projet personnel, professionnel ou d'intérêt génér[...]
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Anne-Sophie Dumortier ; Vincent Quedeville ; Opco EP | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | 2026Depuis 2021, dans le cadre d’une convention de partenariat, le Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d’Azur et la commission paritaire régionale de l’Opco EP accompagnent la stratégie de revitalisation des territoires aux moyens d’études et plans d[...]
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La thématique des métiers en tension constitue un axe majeur pour le Carif-Oref en termes d’observation et d’accompagnement des acteurs. Depuis la mise en place de la méthodologie d’analyse des tensions élaborée au niveau national par la Dares e[...]
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Les réformes qui frappent les systèmes d’enseignement européens depuis les années 1990 marquent une nouvelle étape dans le glissement progressif de l’école depuis la sphère idéologique et politique vers la sphère économique. Nous faisons face à [...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Pauline Sabuco | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Dans cette communication, nous nous intéressons à un dispositif de remédiation scolaire pour les jeunes sans diplôme : l’École de la deuxième chance (E2C). Visant à accompagner vers l’emploi stable et la qualification, elle porte d’une certaine [...]
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Pour encourager les comportements pro-environnementaux, les différents types de formation constituent des leviers efficaces. L’étude montre que la sensibilisation des jeunes produit des effets durables : elle agit directement sur leurs attitudes[...]
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Comment mettre en place une nouvelle forme d’éducation, l’éducation verte, afin de faire face aux défis environnementaux de notre époque ? La France, l’Europe et le monde ne semblent pas encore en prendre pleinement le chemin. Pourtant, dans ce [...]
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Fatimetou El Bah | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2026Cette étude porte sur les effets d’une politique nationale de réduction de la taille des classes, mise en œuvre à grande échelle et ciblant spécifiquement les premières années de l’école élémentaire.
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Alors que la France doit s’engager dans une phase cruciale de sa décarbonation, The Shift Project publie une analyse inédite des besoins d’emploi et de compétences nécessaires pour réussir la transition dans l’incertitude. Ces travaux s’inscrive[...]
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Matthieu Angotti ; Clément Cadoret ; Mélanie Caillot ; Jean-Marie Chesneaux ; Mathieu Labbouz ; Denis Le Bayon ; Carole Lepine | Paris : IGAS | Rapport | 2026Le rapport conjoint de l’Igas et de l’IGÉSR dresse un état des lieux de l’enseignement supérieur privé lucratif, un secteur en forte expansion largement soutenu, en France, par des financements publics. Fondée sur le contrôle de deux groupes de [...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Ali Saadi Mounayad | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Cet article analyse la construction des parcours scolaires à l’entrée au collège en s’appuyant sur une enquête longitudinale conduite dans quatre établissements français aux recrutements socio-économiques contrastés. Le suivi de 571 élèves de la[...]
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France.Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace | 2026L’édition 2026 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026L’opposition entre université et école est un peu moins opérante. Concernant la sélectivité des écoles, elle est toujours effective pour les écoles rattachées à la conférence des grandes écoles principalement. Pour autant, cette sélectivité décr[...]
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En région Provence - Alpes - Côte d’Azur, le nucléaire militaire est crucial et en fort développement. Quelles sont les évolutions en cours et à venir ? Quelles sont les compétences et qualifications recherchées aujourd’hui et quelles seront cel[...]
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Aujourd’hui encore, filles et garçons suivent des parcours scolaires clairement différenciés. Si les premières réussissent globalement mieux à l’école, cette réussite est en trompe-l’œil puisqu’elles s’orientent vers un nombre plus limité de fi[...]
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Estelle George, dir. ; Christophe Jaggers, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2026À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur [...]
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Konstantinos Pouliakas ; Giulia Santangelo ; Congrès: Cedefop Workshop Human-centred digital transitions: skill mismatches in European workplaces (December 2024; Thessaloniki, Greece) | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Working paper series | 2026New digital and artificial intelligence technologies are fast reshaping skill requirements in the EU labour market, fostering skill mismatches. There are marked concerns about the potentially adverse consequences of automation and AI on employme[...]
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À sa 353e session tenue du 10 au 20 mars 2025, le Conseil d’administration a approuvé le programme des réunions sectorielles mondiales pour la période biennale 2026-27. Parmi celles-ci figure une réunion technique sur les défis à relever et les [...]
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Nagui Bechichi ; Axelle Charpentier ; Marisol Dextre Polo ; Nicolas Marchand ; Maëlie Perier ; Anastasia Saroufim | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2026La DEPP publie une évaluation de l’impact du Plan numérique, politique publique mise en œuvre de 2015 à 2017, sur l’apprentissage des élèves de CM1 et de CM2. Le Plan numérique consistait à doter 3 500 écoles et 3 000 collèges de France en matér[...]
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Ce chapitre a une visée double : indiquer comment sociologues et géographes ont contribué à la compréhension du rôle des espaces et des territoires dans la construction des inégalités éducatives, sur le territoire français en particulier, et pré[...]
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COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse | Paris : Conseil d'Orientation des Politiques de Jeunesse | 2026Cette contribution du COJ identifie et mobilise des leviers d’action concrets pour améliorer la situation des jeunes en formation, en adoptant une approche pragmatique qui permet d’assurer une meilleure fluidité des dispositifs d’aide, de garant[...]
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Ce rapport propose un état des lieux des discriminations liées à l'origine vécues par les jeunes et dresse un constat préoccupant. Il s'intéresse principalement aux jeunes âgés de 15 à 26 ans, période correspondant à l'âge moyen d'entrée au lycé[...]
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L’arène du partenariat est un espace où se joue une étape décisive du destin social et scolaire des enfants identifiés comme ayant des besoins éducatifs particuliers. C’est en effet dans cet espace que, réunis en réseau, parents et professionnel[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2026This policy brief explores how the European Union’s shift toward climate neutrality is transforming the modern labour market and creating a surge in demand for clean technology occupations. By analysing online job advertisements, the report iden[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training ; OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Reference series | 2026Apprenticeship, being particularly effective in delivering the skills and qualifications that individuals need in today’s economies and societies, has been expanding to new fields: occupations or sectors that have not typically been accessed thr[...]
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Axelle Charpentier | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2026Que sait-on aujourd’hui de la place et des usages du numérique à l’École ? Comment la France se positionne-t-elle par rapport aux autres systèmes éducatifs à l’international ? Le numérique facilite-t-il les apprentissages ? La DEPP a rassemblé, [...]
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Qu’est-ce que Parcoursup fait aux lycéens ? Chaque année, plus de 900 000 élèves passent par cette plateforme pour accéder à l’enseignement supérieur. Derrière l’écran, une procédure opaque, un tri impitoyable, une épreuve de vérité. Pour les fa[...]
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Les effets des conditions de travail sur la santé et l’espérance de vie en bonne santé peuvent être pris en compte par des dispositifs de compensation et/ou de prévention. Ces dispositifs existent avec des modalités très différentes dans de nomb[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026La sélectivité du système scolaire et des politiques jeunes aboutit à une segmentation en cascade des voies d’accès au diplôme et à l’emploi : la voie royale : enseignement général et supérieur, classes préparatoires, grandes écoles ; la voie [...]
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Chlöé Farrer, dir. ; Sébastien Goudeau, dir. ; Élise Tenret, dir. ; Louis-André Vallet, dir. | Paris : CNRS Éditions | 2026Comment fonctionnent les apprentissages ? Quelles pratiques pédagogiques permettent de réduire les inégalités sociales de réussite scolaire ? Quel rôle peuvent jouer les politiques publiques en éducation ? L’éducation soulève de nombreuses quest[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Karine Benghali-Daeppen | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026La segmentation scolaire constitue un processus central de production et de recomposition des inégalités éducatives, en particulier dans les systèmes à orientation précoce. En Suisse, la Loi sur l’enseignement obligatoire (LEO), entrée en vigueu[...]
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Axelle Charpentier | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Synthèse de la DEPP, ISSN 2967-5405 | 2026Cette synthèse rassemble les principaux résultats des études menées par la DEPP concernant la mise en œuvre progressive de la politique de réduction de la taille de classe de CP et de CE1 en éducation prioritaire.
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Bernard Conter ; Claire Dujardin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026L’enseignement en alternance en Wallonie est souvent perçu comme une voie de relégation mais aussi un levier d’employabilité. À partir du cadastre des parcours post-éducatifs, nous suivons une cohorte de sortants pendant 5,5 ans afin d’évaluer l[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Chrysta Pélissier | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Cette recherche examine les représentations sociales de l’intelligence artificielle générative (IAg) chez des étudiants se destinant aux métiers du numérique. Depuis l’ouverture au public de ChatGPT en 2022 et l’essor rapide de nombreux robots c[...]
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Bénédicte Robert ; Laure De la Breteche ; Pierre Arene ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGESR | 2026Alors que, depuis près de vingt ans, l’école inclusive repose largement sur l’aide humaine, le rapport conjoint de l’IGÉSR et de l’Igas alerte sur l’essoufflement du modèle actuel, alerte largement partagée par les parties prenantes. À partir d’[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Benoît Laplante ; Pierre Doray ; Marie Pierre Lapointe-Garant ; Victor Nadeau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Notre communication porte sur l’évolution récente de la ségrégation et des inégalités scolaires dans l’ensei- gnement secondaire québécois, ainsi que leurs effets sur l’accès aux études postsecondaires. Cette question suscite un intérêt croissan[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2026This publication presents a set of five alternative policy scenarios for the future of lifelong learning in Europe. These scenarios were developed based on earlier research phases that analysed the evolution of lifelong learning regarding the t[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2026This publication examines the integration and impact of learning-outcomes-based curricula in work- and practice-based initial vocational education and training (IVET) across ten EU Member States: Bulgaria, Ireland, France, Lithuania, Malta, the [...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2026This publication examines how the shift towards learning outcomes influences both formative and summative forms of assessment in initial vocational education and training through analysing data from case studies across 10 EU countries: Bulgaria,[...]
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Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Zeineddine Khelfaoui, dir. ; Stéphane Michun, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq et de son réseau de centres associés. Pour cette XXXIe édition, c’est le centre associé Céreq de Montpellier, le laboratoire A[...]
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Cris Beauchemin, dir. ; Mathieu Ichou, dir. ; Patrick Simon, dir. | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2026Qui sont les migrants et leurs descendants ? D’où viennent-ils, quels sont leurs parcours économiques, sociaux et culturels ? Quelle place occupent-ils dans la société française ? Dix ans après la première édition, Trajectoires et Origines 2 (Te[...]
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Félicie Drouilleau, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Géraldine Rieucau, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2026Comment travailler et se former pour répondre à la crise climatique ? Comment organiser et accompagner les changements nécessaires dans ce domaine ? Depuis plus de 10 ans, le Céreq s’attache à rendre compte des évolutions du travail et de l’éduc[...]
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Typhaine Aunay, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace | ESR - Vers l’égalité femmes-hommes ? | 2026À l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace présente l'édition 2026 de la brochure "Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres-clés". Cette dixième éditio[...]
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