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Antécédents et conséquences de l’insécurité professionnelle dans un contexte de réforme institutionnelle

François Grima ; Olivier Brunel ; Ludovic Taphanel |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 114, octobre-novembre-décembre 2019)

Cette étude propose un modèle renouvelé d’antécédents et de conséquences de l’insécurité professionnelle basé sur une étude quantitative portant sur 276 Responsables de Formation en France. En se centrant sur la théorie de la conservation des re[...]

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Les fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ?

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° 211, juin 2017)

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Les mécanismes institutionnels de déliaison dans un service de formation interne : L’épreuve subjective du travail prescrit dans l’institution

Catherine Langlois |

Dans Travailler (n° 37, 2017/1)

À partir de son vécu professionnel d’une vingtaine d’années au sein de Pôle Emploi (ex-Anpe), l’auteure, formatrice-psychologue clinicienne, analyse les effets psychiques de la déshumanisation de l’institution sur ses acteurs. Elle utilise aussi[...]

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How digital technologies are revolutionising the training function in companies : an exploratory study of a population of managers attending a MOOC

Cécile Dejoux Lirsa ; Valérie Charrière-Grillon |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 102, octobre-novembre-décembre 2016)

Lifelong learning is essential for employees and organizations that want to stay competitive in today’s globalized environment. The main purpose of this article is to examine the use of MOOCs, employees’ motivations, and employees’ relationships[...]

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Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés : rapport final

Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris | Paris : Cabinet Ambroise Bouteille et Associés | 2016

L’Observatoire prospectif de la Branche des organismes de formation a présenté son étude sur l’impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation. La Branche des organismes de formation est l’une des quarante premières branc[...]

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Manager la formation : un nouveau souffle avec la réforme de 2014 ?

Alain Meignant | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2014

Tout le monde s'accorde à considérer que la compétence est un atout stratégique pour les entreprises. Mais il ne suffit pas de posséder un atout. Encore faut-il savoir le jouer. La formation est l'un des moyens privilégiés. Comment faire ? Appor[...]

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Handicap, reconnaissance et formation tout au long de la vie : 295 ESAT en réseaux, lieux d'innovation sociale et d'ingénierie de formation

Hélène Bézille, Préfacier, etc. ; Christian Guitton ; Patrice Leguy, dir. ; Pierrot Amoureux | Toulouse : Erès | Empan | 2013

Cet ouvrage ouvre les portes des 295 ESAT engagés dans un projet européen Equal « Différent et compétent ». Les auteurs, travailleurs handicapés, moniteurs, éducateurs, formateurs, directeurs d'ESAT, universitaires, sociologues, philosophes, res[...]

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PME aéronautiques : l’enjeu des fonctions « support »

Joachim Haas |

Dans Education permanente (n° 182, mars 2010)

Tous les grands constructeurs d’aéronefs ont engagé, au milieu des années 2000, un processus de restructuration de leur chaîne de sous-traitance. L’article montre que ce processus induit la nécessité d’une professionnalisation des fonctions « su[...]

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Manager la formation : quoi de neuf après la réforme ?

Alain Meignant | Paris : Liaisons | Entreprises et carrières | 2009

Cet ouvrage aborde tous les aspects du management de la formation, en présentant les concepts et les méthodes pratiques indispensables à la mise en place d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui. Pour le[...]

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Concevoir des dispositifs de formation d'adultes : du sacre au simulacre du changement.

Sandra Enlart | Paris : Demos | Institut Demos | 2007

Comment conçoit-on les formations dans les entreprises ? Sur quelles bases, à partir de quels raisonnements décide-t-on de construire les dispositifs pédagogiques ? Ce livre a pour premier objectif d'identifier les modèles de conception utilisés[...]

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Faire face au conflit de rôle : analyse des stratégies d'ajustement des responsables de formation professionnelle continue (RFPC).

François Grima |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 52, avril-mai-juin 2004)

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Colloque international sur : la formation et l'enseignement professionnels à l'ère de l'économie de marché. Recueil des communications. Volume I et volume II.

Jean-Louis Kirsch ; MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (2003; ALGER) ; CERPEQ (2003; ALGER) ; M. Chamekh ; GTZ (2003; ALGER) ; P. Schuh ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Grenoble (2003; ALGER) ; N. Nabet ; N. Taki ; H. Yousfi ; J. Pugin ; D. Ameur ; D. Hampusch | Marseille : Céreq | 2003

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Encyclopédie des ressources humaines.

Michel Le Berre ; José Allouche, Éditeur scientifique ; Philippe Bernoux ; Bernard Gazier ; Isabelle Huault ; Pierre Louart ; Géraldine Schmidt ; Alain Trognon ; Florent Noël ; Paul Schiettecatte, Préfacier, etc. ; Michel Capron ; Nicolas Michel ; Bassirou Tidjani ; Marina Bourgain ; Gilles Guérin ; Thierry Wils ; Jean-Yves Le Louarn ; Loïc Cadin ; Pierre-Michel Menger ; Janine Rannou ; Alice Blondel ; Jean-Louis Laville ; Marcel Bromberg ; Jacques Igalens ; Xavier Baron ; Sylvie Roussillon ; Véronique Simonet ; Eric Delavallee ; Nathalie Greenan ; Franz Rowe ; Brigitte Charles-Pauvers ; Zhongming Wang ; Anne Salmon ; Gilles Alexandre ; Yves Lichtenberger ; Michel Parlier ; Eric Lamarque ; Francis Lamarque ; Jérôme Gautié ; Michel Gollac ; Serge Volkoff ; Philippe Baumard ; H. Starbuck william ; Pierre Leclair ; Nathalie Raulet-Croset ; Henri Savall ; Véronique Zardet ; Jean-Pierre Le Goff ; Yves-Frédéric Livian ; Maurice Thévenet ; Didier Retour ; Séverine Lemière ; Rachel Silvera ; Thomas Coutrot ; Claude Durand ; Jacqueline Laufer ; Michel Kalika ; Florence Laval ; Christel Beaucourt ; Pierre-Eric Tixier ; Dirk D. Steiner ; François Hubault ; Philippe Robert-Demontrond ; Yvon Pesqueux ; Hugues Puel ; Thierry Poulain-Rehm ; Gérard Hirigoyen ; Jean-Pierre Pichard-Stamford ; Jean-Claude Barbier ; Henri Nadel ; Rachel Beaujolin-Bellet ; Bernard Niglio ; Alain Roger ; Bertrand Bickart ; Nathalie Commeiras ; Christophe Fournier ; Joëlle Allouche-Benayoun ; Marcel Pariat ; Michel Sonntag ; Jean-Louis Beffa ; Jean-Philippe Touffut ; Gérard Charreaux ; Gwénaëlle Poilpot-Rocaboy ; Claude Dubar ; Renaud Sainsaulieu ; Marc Bonnet ; Jean-Pierre Neveu ; Patrick Gilbert ; Bernard Simonin ; Alain Bernard ; Franck Bournois ; Saïd Adjerad ; Jérôme Ballet ; Brigitte Reynès ; Michel Lallement ; Gilles Garel ; Vincent Giard ; Christophe Midler ; Didier Cazal ; Bruno Henriet ; Alain Burlaud ; Julienne Brabet ; Laurent Livolsi ; Pierre-Xavier Meschi ; Marie-Thérèse Boucher ; Nathalie Oubrayrie-Roussel ; Patrice Roussel ; Jacques Rojot ; Muriel Pucci ; Hélène Zajdela ; Daniel Labbe ; Olivier Favereau ; Jean-Marc Le Gall ; Dominique Jacquet ; Pierre Romelaer ; Nicolas Flamant ; Bruno Amann ; Danièle Linhart ; Françoise de Bry ; Gérard Desseigne ; Christine Erhel ; Georges Masclet ; Serge Paugam ; Pierre Bardelli ; Michel Godet ; Régine Monti ; Jean-Michel Belorgey ; François Stankiewicz ; Jean-Claude Tarondeau ; Bertrand Munier ; Alain Gubian ; Vladimir Passeron ; David Alis ; Janine Freiche ; Jean-Marie Peretti ; Bruno Sire ; Michel Tremblay ; Martine Gilbert ; Roland Perez ; Pascal Charpentier ; Vincent Rogard ; John Storey ; Jean-Claude Castagnos ; Annie Jolivet ; Frédéric Petitbon ; Bernard Galambaud ; Jean-Michel Lattes ; Richard B. Freeman ; Klaus Lang ; Jean-Dominique Lafay ; Bernard Martory ; Albert Arseguel ; Julie Valentin ; Yves Clot ; Malika Litim ; Dominique Méda ; Jérôme Caby ; Amédée Pedon ; Yvonne Giordano ; Alain Desreumaux ; Eric Godelier ; Michel Liu ; Marc Valax ; Florence Rigault ; Jean-Louis Peaucelle ; Sophie Mignon ; Gilles Arnaud ; Jacky Singery ; Alain-Charles Martinet ; Jean Nizet ; François Pichault ; Héloïse Petit ; Michel Pouget ; Philippe Pailot ; Riadh El Ferktaji ; Francis Guérin ; Isabel da Costa | Paris : Vuibert | 2003

Comprend environ 200 entrées : 60 entrées portant sur les théories, concepts et méthodes, 90 portant sur les pratiques, les politiques et les instruments, une dizaine portant sur les principaux débats transversaux et une cinquantaine portant sur[...]

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Choisir une solution de téléformation. Etude 2000. Plates-formes et portails de téléformation.

Anne Bouthry ; Patrick Chevalier ; LE PREAU ; Serge Ravet ; ASKA ; Jean-Louis Schaff ; KLR | S.l. : Le Préau | 2000

Le secteur des "technologies éducatives" est en plein essor. Aux éditeurs de plates-formes de téléformation viennent s'ajouter aujourd'hui les éditeurs de portails. Afin d'aider les organisations à faire leur choix dans cette diversité d'offres [...]

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Compétences en action.

Dominique de Calan ; Sandra Bellier, Éditeur scientifique ; Charles-Henri Amherdt ; Jean-Pierre Bellier ; Pierre Chartron ; Grégoire Evequoz ; Jean-Bernard Fournier ; Pierre Giorgini ; Jean-Michel Joubier ; Françoise Nallet ; Anne-Françoise Rabasse ; Paul Timmermans ; Hubert Trapet | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2000

Gestionnaire de ressources humaines, syndicaliste, formateur ou consultant, chacun porte un regard qui lui est propre sur la mise en oeuvre des compétences dans l'action quotidienne de la vie des organisations, des individus de la société. L'obj[...]

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Corporate E-learning : exploring a new frontier.

A. Urdan trace ; C. Weggen cornelia | S.l. : WR Hambrecht + Co | 2000

Ce rapport édité par la banque d'investissement en ligne WR Hambrecht + Co, révèle, chiffres à l'appui, l'extraordinaire progression aux Etats-Unis du secteur de l'apprentissage en entreprise assisté par ordinateur et par internet : le e-learnin[...]

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La fonction ressources humaines. Métiers, compétences et formation.

Jacqueline Barraud ; Françoise Kittel ; Martine Moule | Paris : Dunod | 2000

Les profondes mutations intervenues dans la gestion des ressources humaines nécessitent de redéfinir les rôles, les missions et les enjeux de la fonction. L'ouvrage propose une analyse fine de l'évolution de cette fonction à partir d'entretiens [...]

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La formation dans la tourmente des temps productifs.

Emmanuel Triby | Strasbourg : Presses Universitaires de Strasbourg | 2000

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Internet, multimédia : ça change quoi, dans la réalité ?

Bruno Ollivier ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Technologies nouvelles | 2000

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Manager les hommes. Manuel de GRH à l'usage des opérationnels.

Jean-Louis Viargues | Paris : Éditions d'Organisation | Institut Manpower | 1999

Les règles de base et les fonctions de la gestion des ressources humaines, sont présentées à travers les tendances qui orientent les conceptions, les approches et les outils du management des hommes.

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Entreprise apprenante.

Danielle Colardyn ; Dominique Debret, Éditeur scientifique ; Michel Parlier ; Centre Inffo (France) ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; André Moisan ; Barry Nyhan ; CITADEL ; Viviane Hammen ; Jos Boremans ; Jean-Yves Mounsi ; IFACE ; Hervé Coquet ; Véronique Verbruggen ; Paul Olry ; Jean-Jacques Boru ; Loïc Cadin ; Françoise Litou ; Bruno Thiberge ; Bernard Lietard ; Stéphane Heroult ; Annie Benzeno |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 154, mai-juin 1998)

La définition d'une organisation apprenante n'est pas stabilisée, cependant les modèles et les expérimentations qui ont vu le jour en Europe soulignent le gain de compétitivité et d'efficacité que peuvent en tirer les entreprises publiques ou pr[...]

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La formation et l'emploi.

Claude Thelot ; Catherine Beccarelli, Éditeur scientifique ; Ambroise Monod ; Ambroise Monod, Éditeur scientifique ; Martine Aubry ; Jean-Marc Boulanger ; Olivier Marchand ; Bertrand Schwartz ; Danielle Kaisergruber ; André Letowski ; Dominique Mentha ; Danièle Ravat ; Vincent Merle ; Paul Olry ; Eric Oger ; Patrick Chevalier ; Renaud Lemaire ; Alain Gourves ; François Gérard ; Catherine Skiredj-Hahn ; Gérard Gaboriaud ; Christian Cauvin ; Marie-Pierre Establie ; Hubert Moreau ; Serge Poirier ; Loïc Rousselot ; Anne-Véronique Blin ; Bernard Quintreau ; Michel Abado ; Brigitte Deleplancque ; Corinne El Fassy ; Didier Deleplancque ; Patrick Le Goff |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 153, mars-avril 1998)

Les relations formation-emploi et emploi-formation sont au coeur des réflexions de la Ve université d'hiver de la formation professionnelle qui s'est tenue en janvier 1998. Le ministre de l'Emploi et le délégué adjoint à l'emploi et à la formati[...]

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Fonction formation.

Jacques Soyer | Paris : Éditions d'Organisation | Personnel - ANDCP | 1998

Face à l'évolution des systèmes techniques et organisationnels de l'entreprise, à l'instabilité de l'environnement qui nécessite plus de flexibilité et d'adaptabilité, la formation est utilisée comme moyen d'ajustement. Ce livre pratique en fait[...]

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Formation professionnelle. Demande de formation : méthode d'élaboration de projets de formation. Norme n° X 50-755.

AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | 1998

Ce présent document définit l'étape d'analyse des besoins en formation qui précède l'élaboration d'un cahier des charges d'achat de formation. Il se présente sous forme de questionnaire dont l'objectif est de rappeler tous les éléments susceptib[...]

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Garf. La fonction formation en entreprise.

Chantal Attane |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 99, avril 1997)

Depuis 1990, la fonction formation en entreprise tend à se décentraliser et à se rapprocher de l'activité de production. Pour faire face aux évolutions du monde économique, professionnalisation dans l'emploi, qualité et nouvelles technologies so[...]

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Les emplois de la formation dans les entreprises et les administrations : le cas du Nord-Pas-de-Calais.

Elisabeth Charlon ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; Lise Demailly ; Michel Feutrie ; Marie-Christine Vermelle ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES.Lille | Lille : CLERSE | 1997

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Enquête sur les pratiques professionnelles de recherche d'information-documentation des cadres de la formation : méthodologie et résultats. Mémoire soutenu devant un jury, composé de madame Boulogne et de madame Maillebouis, le 29 octobre 1997.

Catherine Delafoulhouze ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; INTD - INSTITUT NATIONAL DES TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL | Paris : Institut national des techniques de la documentation (INTD) | 1997

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La gestion des ressources humaines dans le secteur public. L'analyse des métiers, des emplois et des compétences.

Christian Batal | Paris : Éditions d'Organisation | Service public | 1997

Avec les restrictions budgétaires subies par le secteur public, la gestion des ressources humaines nécessite une évolution pour dépasser la seule gestion administrative du personnel et aller vers de nouvelles pratiques axées sur une dimension pl[...]

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Le savoir, le pouvoir et la formation. La transmission du savoir dans l'entreprise et ailleurs.

Bruno Jarosson | Paris : Maxima | 1997

Le système éducatif n'est plus le lieu unique où s'exerce la pédagogie, le management s'intéresse aussi au savoir et à sa transmission dans un souci d'efficacité. Ainsi, les expériences du groupe Progrès du Management soulignent le lien entre ap[...]

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Les fonctions de l'entreprise. Qualité et efficacité des organisations.

Hervé Brunet, Éditeur scientifique ; AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | Qualité et efficacité dans les organisations | 1996 (2e éd.)

La complexité de l'organisation des entreprises nécessite la réalisation de "normes-référentiels" décrivant les fonctions traditionnelles de l'entreprise (achats-approvisionnements, conception, production, distribution), les processus horizonta[...]

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La place de l'entreprise dans les processus de production de la qualification. Effets formateurs de l'organisation du travail. Royaume-Uni.

Kenneth Walsh ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Andy Green ; Hilary Steedman | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996

Les effets formateurs de l'organisation du travail sont abordés selon deux axes. Une approche sur le plan national permet de caractériser les grandes lignes de la formation continue en entreprise : filières, volume, bénéficiaires, financement, o[...]

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Pour l'école.

Georges Chacornac, Éditeur scientifique ; Roger Fauroux, Éditeur scientifique ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; René Mabit ; Rémi Boyer ; Régis Lefebvre | Paris : Calmann-Lévy | 1996

Si les principes de base de l'enseignement sont l'acquisition et le contrôle des savoirs, l'analyse des programmes et des rythmes scolaires permet d'appréhender la réalité des objectifs et des moyens de l'éducation. Pour que de réels changements[...]

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Situations de travail et formation.

Fabienne Berton, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Elisabeth Charlon ; Bernadette Courtois ; Jean-Jacques Boru, Éditeur scientifique ; Marie-Paule Geslin ; Mokhtar Kaddouri ; Christian Leborgne ; Catherine Mathey-Pierre ; Edmée Ollagnier ; Patricia Portelli ; Richard Wittorski ; Abraham Pain | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 1996

Produit d'une expérience qui a rassemblé des chercheurs, des enseignants et des professionnels de la formation, ce travail étudie les nouvelles formes de formation utilisant les situations de travail. L'enquête a été effectuée auprès d'un échant[...]

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Les métiers de la formation : repères bibliographiques.

Stéphane Heroult ; Centre Inffo (France) ; Laurence Le Bars |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 137, juillet-août 1995)

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Les fonctions d'information et d'orientation des professeurs principaux.

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; Catherine Breton ; Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions, Dédicataire ; Anne-Marie Lefebure | Mont-Saint-Aignan : Céreq-Centre associé.Mont-Saint-Aignan | 1995

Cette enquête a été menée auprès de 50 professeurs principaux de classes de 3e, volontaires issus de 11 collèges répartis dans les académies de Grenoble, Rouen et Strasbourg. La description de leur travail et de leurs démarches en matière d'orie[...]

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Formation professionnelle. L'assurance qualité en formation professionnelle : mode d'emploi. Norme n° X 50-764.

AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | 1995

Ce fascicule propose aux organismes de formation un ensemble de réflexions liées aux exigences d'assurance qualité de la norme NF EN ISO 9001. Ces réflexions portent sur les spécificités d'application de la norme NF EN ISO 9001 aux métiers de la[...]

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Manager la formation.

Pierre Le Gorrec, Préfacier, etc. ; Alain Meignant | Paris : Editions Liaisons | 1995

Manager la formation consiste en une intégration de cette dernière à la politique de gestion et de développement des ressources humaines. Dans un précédent livre "La formation, atout stratégique pour l'entreprise", l'auteur développait la théor[...]

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Va-t-on vers des révisions déchirantes ? La formation en entreprise.

Gérard Layole |

Dans Education permanente (n° 118, 1994)

L'un des griefs les plus souvent émis à l'égard de la formation dans l'entreprise consiste à lui reprocher sa trop grande voracité budgétaire et des évolutions importantes dans les démarches de formation semblent dues aux rigueurs financières. I[...]

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La compétence, mythe, construction ou réalité ?

Gérard Malglaive ; Francis Minet, Éditeur scientifique ; Michel Anger ; Michel Parlier, Éditeur scientifique ; Christophe Courtin ; Serge de Witte, Éditeur scientifique ; Lise Demailly ; Daniel Fabbro ; Bernard Franchet ; Bernard Hillau ; Pierre Michard ; Maurice de Montmollin ; Pascal Tronina ; Arlette Yatchinosky ; Philippe Zarifian | Paris : L'Harmattan | Pour l'emploi | 1994

La fonction ressources humaines recouvre, en entreprise, des réalités différentes. Elle peut être intégrée à la fonction "gestion du personnel" où elle prend la forme d'une gestion juridico-administrative, peut donner lieu à la création d'un sys[...]

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Etude sur l'évolution des qualifications dans le secteur cuir-chaussure et sur l'offre de formation de l'AFPIC.

Isabelle Borras ; Vincent Merle ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Alain Savoyant ; Bernard Tabuteau | Marseille : Céreq | 1994

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La formation dans les collectivités territoriales. Les moyens d'une politique.

Marie-Yvonne Poujade ; Elizabeth Auclair ; CNFPT - Centre national de la fonction publique territoriale (Paris) ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Paris : Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) | 1994

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Formation professionnelle. Organisme de formation : service et prestation de service. Norme n° X 50-761.

AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | 1994

Ce document définit les caractéristiques d'un service de formation au sens du résultat des activités d'un organisme de formation ainsi que des moyens nécessaires à la réalisation du service.

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La formazione in impresa : nuove frontiere in Europa : nuove frontiere in Europa

Lilia Infelise, dir. | Milano : FrancoAngeli | Azienda moderna | 1994

Un confronto su scala europea in merito ai problemi e al futuro del rapporto tra formazione e impresa. Si rivolge a chiunque si trovi coinvolto in ruoli di gestione del personale nelle organizzazioni: dagli addetti ai lavori della formazione, ai[...]

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Métiers de la formation : professionnaliser les acteurs. Etat des lieux.

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Joseph Houget ; Stéphane Lepron ; DIRECTION TECHNIQUE ; DIRECTION DE LA FORMATION.Montreuil ; CPTA - CENTRE TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE D'APPUI ; GTS - GROUPE TECHNIQUE SPECIALISE METIERS DE LA FORMATION0.Nantes | Montreuil : AFPA | Dossier intersectoriel | 1994

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Les politiques de formation professionnelle continue dans l'entreprise.

CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Pierre Cam ; Université de Nantes (Nantes) ; Françoise Favennec ; Soizic Lorvellec ; Lionel Chambrier ; FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES POLITIQUES.Nantes ; Claire Le Blet ; Bénédicte Moncelet | Nantes : Faculté de Droit et des Sciences politiques | [1994]

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Rentabiliser la formation.

Pierre Caspar, Préfacier, etc. ; François Mingotaud ; Francis Minet | Paris : Éditions d'Organisation | 1994

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Dossier spécial formation permanente : évolution, perspectives, enjeux.

Claude Dubar ; Frédérique Verrier ; Annick Saint-Sauveur ; Henriette Perker ; Dominique Schalchli ; Dominique Martin ; Claude Sauvageot ; Dominique de Calan ; J. Berbaum ; Laurent Bailly ; Sonia Bonnet bernard ; Georges Asseraf ; Julien Dubost pierre ; Nadia Clément |

Dans TRIBUNE DES MEMOIRES ET THESES (n° 10, 1993)

Faisant suite au n° 9 de la Tribune des mémoires et thèses, ce dossier poursuit les réflexions engagées sur la situation actuelle de la formation permanente : l'avis du Commissariat général du Plan, les inégalités d'accès à la formation, les for[...]

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Dossier spécial formation permanente : évolution, perspectives, enjeux.

Eric Verdier ; Bernard Lietard ; Jean-Pierre Lorriaux ; Henri Banet ; Slimane Haddadj ; François Escuer ; Lucette Lemolaire ; Fabienne Lecoq ; Alain Meignant ; Jean-Jacques Machuret ; José Bihannic marie ; Christine Castejon ; Jacques Moxhon ; Patricia Gautier-Moulin ; Françoise Gérard ; Claude Israel ; Myriam Billette de Villeumeur ; Bernard Blandin ; Alain Vacher |

Dans TRIBUNE DES MEMOIRES ET THESES (n° 9, 1993)

L'ensemble des contributions réunies dans ce numéro spécial formation permanente se structure en deux parties. La première établit un bilan de vingt ans de formation, la seconde examine la situation actuelle sous trois angles : économique, quali[...]

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La fonction formateur : analyse identitaire d'un groupe professionnel.

Joëlle Allouche-Benayoun ; Marcel Pariat | Toulouse : Privat | Formation travail social | 1993

Au sommaire : la genèse d'une fonction; les outils du formateur; valeurs et identités, études de cas; innovation, évaluation et recherche-qualité.

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Les innovations de formation en entreprise.

Claude Dubar |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 119, juillet-août 1992)

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L'autoformation dans l'entreprise.

André Voisin, Préfacier, etc. ; Philippe Carré ; Michaël Pearn | Paris : Entente | Acteurs de la formation | 1992

Les modèles classiques de formation ne répondent que très incomplètement aux enjeux actuels du développement et de la qualification des hommes. Fruit d'une collaboration entre deux équipes de consultants françaises et britanniques, cet ouvrage i[...]

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Le développement de la fonction formative des situations de travail : rapport final de recherche. 2 volumes.

CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Fabienne Berton ; Jean-Marie Barbier ; Jean-Jacques Boru ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION ; Elisabeth Charlon ; POLE DE RECHERCHE SUR LES NOUVELLES FORMES DE FORMATION PAR ET DANS LES SITUATIONS DE RECHERCHES.Paris ; Bernadette Courtois ; Marie-Paule Geslin ; Mokhtar Kaddouri ; Christian Leborgne ; Catherine Mathey-Pierre ; Edmée Ollagnier ; Patricia Portelli ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1992

De plus en plus se développent de nouveaux modes de formation ancrés sur les actes et les situations de travail : démarche de formation-action, "Nouvelles Qalifications", organisations qualifiantes, fonction tutorale dans l'entreprise. Ces dispo[...]

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Formation professionnelle. Demande de formation : cahier des charges de la demande. Norme n° X 50-756.

AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | 1992

Ce document définit un cahier des charges relatif à l'expression de la demande de formation. Par ses spécifications, il vise à améliorer la clarification d'une demande de formation émanant d'une entreprise et s'adressant à des prestataires de fo[...]

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Former les tuteurs et les maîtres d'apprentissage : une nouvelle génération d'actions de formation. Rapport d'étude.

Patrick Lechaux ; QUATERNAIRE TERRITOIRE-FORMATION.Paris ; CONSEIL REGIONAL D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire | Paris : Quaternaire Territoire-Formation | 1992

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Le métier du tiers.

Charles Roschitz ; Françoise Pasqualin | Paris : Entente | Acteurs de la formation | 1992

La médiation formative est à la fois un rôle, "si on apprend rien par soi-même, on n'apprend rien tout seul", et une fonction, car l'organisation de plus en plus compliquée de la formation nécessite, à de multiples niveaux, la présence d'intermé[...]

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Pratiques de Formation à EDF et GDF. Témoignages du service interne de formation.

Michèle Descolonges ; Christine Revuz, Éditeur scientifique ; Jean-Luc Christiny ; EDF-GDF ; Patrice Domisse ; DIVISION FORMATION DES FORMATEURS ; Daniel Wilk, Éditeur scientifique ; Marc Jacolot ; Joël Gollion ; Jean-Marc Huguet ; Bernard Rogeaux ; Adolphe Zimmermann ; Louis Floch ; Xavier Astchgen ; Jean Dubost ; Jacques Pevet ; Gilles Soudarin ; Christian Simon ; Jean-Marie Piolle ; Francisca Blavi-Tarrago ; Pierre Corbin ; David Sullivan ; Jacques Rieffel ; Paul Dubois-Violette ; Philippe Alouis ; Blandine Dolviek ; Roger Roby ; Jean Degouve ; Gérard Le Tilly ; Pierre Vieilleribiere ; Yves Laure ; Pierre Magnière ; Marie-Paule Marius ; Jacques Poizot ; Antoine Le Roux ; Joëlle Berger ; Michel Marmorat ; Claude Biais ; Richard Gaude ; Jean-Claude Guillaume ; Alain Legrand ; Bernard Munier ; Fernand Ruffaut ; Nicole Daures, Préfacier, etc. |

Dans Education permanente (n° hors-série, 1991)

Ce document rassemble des articles rédigés par des praticiens de la formation à EDF-GDF, qui décrivent leurs pratiques, y réfléchisent et en tirent les enseignements. Ce recueil, dont l'origine est une opération de perfectionnement professionnel[...]

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Développer la fonction tutorale dans les entreprises. Guide méthodologique élaboré à partir de l'analyse du dispositif d'ingénierie mis en oeuvre dans l'opération ATC.

DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Christian Leborgne ; CITADEL, Dédicataire | Paris : ADEP | 1991

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L'encadrement acteur de la formation.

Centre Inffo (France) ; Valérie Hellouin, Éditeur scientifique ; Damien Brochier ; Gérard Guire ; Alain Swierkos ; René Martinez ; Pierre Boncompain ; Henri Louis ; Brigitte Pique ; Richard Ulisse ; Bernard Ibal ; Marie-Odile Paulet ; Christian Frebet ; Guy Scat ; Jean-François Joberton ; Christine Merllie | 1991

Ce dossier fait le point sur les diverses stratégies utilisées pour rendre le dispositif français de formation plus performant. Les politiques des entreprises impliquent de plus en plus l'encadrement dans les opérations de formation : projets et[...]

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Les entreprises françaises et la formation continue. Natures, financements, fonctions, usages.

Bureau d'économie théorique appliquée (Strasbourg) ; Emmanuel Delame ; Adib Hathout ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Elisabeth Serfaty ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Valérie Henguelle ; Brigitte Monfroy ; Hervé Lhotel ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Gilles Margirier ; Philippe Capdevielle ; Henri Nadel ; LAST-LASTREE | 1991

A la veille du 20ème anniversaire de la loi de 1971, cette étude s'interroge sur l'intégration de la formation professionnelle continue dans la stratégie des entreprises. S'appuyant sur une enquête auprès de 638 entreprises de tailles différente[...]

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Manager la formation.

Alain Meignant | Paris : Editions Liaisons | 1991

Manager la formation consiste en une intégration de cette dernière à la politique de gestion et de développement des ressources humaines. Dans un précédent livre "La formation, atout stratégique pour l'entreprise", l'auteur développait la théori[...]

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Le rôle formateur des membres de l'encadrement des entreprises.

MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Georges Petit ; GROUPE ESC LYON - ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE ; Michel Grivel ; Guy Jouannade ; GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS ; DEPARTEMENT METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES.Ecully ; Guy Moussard ; Catherine Chaniot ; François Barou ; Gérald Almeras ; Frédéric Müller | Ecully : Ecole supérieure de commerce (ESC Lyon) | 1991

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Responsable de formation : qui es-tu ? Où vas-tu ?

GARF - GROUPEMENT DES ANIMATEURS ET RESPONSABLES DE FORMATION D'ENTREPRISES |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 46, septembre 1990)

Il s'agit de la présentation des résultats d'une enquête (1989) menée par le GARF (Groupement des Animateurs et Responsables de Formation d'Entreprises), auprès de ses adhérents, sur la fonction de responsable de formation. Les adhérents du GARF[...]

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Emploi et formation : Chronique d'une rencontre annoncée... et toujours différée.

Xavier Baron |

Dans Revue française de gestion (n° 79, juin-juillet-août 1990)

L'auteur tente de répondre aux questions que suscite l'apparition, depuis quelques années, de la notion de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) qui, avec la formation professionnelle, constitue l'un des deux grands couran[...]

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Qui sont les responsables de formation ?

Antoine Guiral |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 433, mai 1990)

Cet article donne les premiers résultats d'une enquête réalisée auprès de 500 responsables de formation par la CEGOS et Formation-France. Elle dresse donc un état des lieux de la fonction formation et des activités des responsables de formation.

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Entreprises, développez vos compétences.

Antoine Riboud, Préfacier, etc. ; Anne Dousset | Paris : Entente | Acteurs de la formation | 1990

La formation en entreprise est une affaire de compétences. Compétences du personnel, mais aussi compétences de l'entreprise elle-même. La notion de co-investissement voit le jour. Il est en effet indispensable de lier la formation et l'organisat[...]

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Nouvelles technologies éducatives et métier de formateur. Une influence réciproque.

Patrick Chevalier |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 421, mai 1989)

A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]

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L'élaboration d'un compte économique de la formation professionnelle des actifs.

Fabienne Berton ; Centre Inffo (France) |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 98, janvier-février 1989)

Premier point sur des travaux, entamés en 1987 sur les recommandations du CNIS (Conseil national de l'information statistique), pour améliorer la connaissance des activités relevant du champ de la formation professionnelle. Le but est l'élaborat[...]

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Nouvelles technologies éducatives et métier de formateur. Une influence réciproque.

Patrick Chevalier |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 98, janvier-février 1989)

A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]

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Renouvellement des qualifications et gestion des ressources humaines dans les banques et assurances. Note de travail.

Chantal Cossalter ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1989

Ce papier présente les grandes lignes d'une étude qui a pour objectif de mettre en évidence les logiques sous-tendant les pratiques de gestion des ressources humaines - dont la formation continue - dans un contexte de renouvellement des qualific[...]

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Flux informationnels et communication.

Jean-Pierre Durand |

Dans Terminal (n° 39-40-41, automne 1988)

Dans le cadre d'un numéro spécial sur les pratiques et les politiques de formation en entreprise, cet article aborde les problèmes de communication et d'information dans l'entreprise. L'auteur considère que l'informatisation de la production et [...]

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Enquête sur la pratique des stages et la politique de communication des entreprises.

Martine de La brosse |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 414, octobre 1988)

Cet article est un extrait du numéro 169 de la revue "Humanisme et Entreprise" (HUE) de juin 1988, qui reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, deve[...]

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Pratique des stages et politique de communication des entreprises. Thèse de Doctorat ès Lettres.

Martine de La brosse ; CELSA - CENTRE D'ETUDES LITTERAIRES ET SCIENTIFIQUES APPLIQUEES. |

Dans Humanisme et entreprise (n° 169, juin 1988)

Ce numéro reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, devenir. L'étude comporte un historique des trente dernières années, une enquête auprès de 180 en[...]

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La formation en entreprise "abolit les frontières".

Max Combelles |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 409, mai 1988)

Cet entretien avec M. Combelles, responsable de la formation au Centre de Toulouse de MATRA ESPACE et Président du GARF MIDI-PYRENNEES est axé sur deux thèmes : l'évolution des politiques de formation et son impact sur la fonction formation ; le[...]

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Les ouvriers de haute qualification dans les industries françaises

Frédéric Baverez, dir. ; Paul Maruani ; ANNALES DES MINES.Paris (1987; PARIS) ; Guy Erard ; Françoise Bruant ; Georges Granger ; Jacques Guiu |

Dans Gérer et comprendre (n° 10, mars 1988)

Présentation des débats qui ont eu lieu lors du premier "Rendez-vous des Annales des Mines" (19 novembre 1987) dont le but est le prolongement d'une réflexion sur la place des ouvriers hautement qualifiés dans l'industrie française. L'auteur rep[...]

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Essais de typologie des métiers de la formation.

Serge de Witte | 1988

Approche fonctionnelle des métiers de la formation. Le titre "formateur" est source de confusions chez les professionnels et leurs interlocuteurs et masque les aspects non pédagogiques du métier. L'auteur étudie la codification de ces activités,[...]

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Formateurs et formations. La définition des actions de formation aux nouvelles technologies.

Jacques Merchiers | Marseille : Céreq | Etudes | 1988

Si la formation apparaît aujourd'hui comme l'une des ressources importantes de l'adaptation aux nouvelles technologies, elle est, par ailleurs, souvent critiquée pour le caractère général, voire dépassé, des connaissances qu'elle délivre. La for[...]

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