[article] 
inFormation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56

Titre :	Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thomas Couppié ; Céline Gasquet
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	pp. 35-56
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE
Résumé :	Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.
Document Céreq :	Non
n° fiche programme :	633
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm
Permalink :	https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286

[article] Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - 2018 . - pp. 35-56.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 142 (2018/2) . - pp. 35-56

Catégories :	Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ECONOMETRIE ; FRANCE
Résumé :	Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.
Document Céreq :	Non
n° fiche programme :	633
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm
Permalink :	https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63286