Catalogue en ligne

Accueil

Nouvelle recherche

Détail d'une collection

Céreq Echanges

Editeur :

Céreq

ISSN :

pas d'ISSN

Documents disponibles dans la collection (291)

Affiner la recherche

Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Philippe Lemistre
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 343-358
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69442

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire [texte imprimé] / Philippe Lemistre / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 343-358. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69442

« En attente » : les logiques plurielles du sentiment d'injustice face à Parcoursup / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : « En attente » : les logiques plurielles du sentiment d'injustice face à Parcoursup
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Rémy Bretton ; Tristan Haute
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 373-382
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; HAUTS-DE-FRANCE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69444

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

« En attente » : les logiques plurielles du sentiment d'injustice face à Parcoursup [texte imprimé] / Rémy Bretton ; Tristan Haute / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 373-382. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; HAUTS-DE-FRANCE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69444

Avant-Propos / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : Avant-Propos
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Philippe Lemistre
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 13-16
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CRITERE D'EMBAUCHE ; INEGALITES ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69418

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Avant-Propos [texte imprimé] / Philippe Lemistre / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 13-16. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CRITERE D'EMBAUCHE ; INEGALITES ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69418

« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : « Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 313-323
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 313-323. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 659-667
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain [texte imprimé] / Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 659-667. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465

« Ça veut dire quoi "non-sélectif" ? Ils prennent tout le monde ?! ». La socialisation des lycéen·ne·s à la sélection / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les catégories de jugement mobilisées dans la construction des avis des établissements d’enseignement secondaire sur les vœux d’orientation des élèves / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur lemarché du travail sportif / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Choisir ou subir son orientation en fin de classe de troisième : les conséquences sur la performance des élèves de seconde professionnelle / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les classes préparatoires technologiques aux grandes écoles : voies de sélection d’une élite technocrate / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Comment « la sélection » pour l’accès et le maintien dans l’emploi s’exerce-t-elle chez les salariés de la sous-traitance ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les conditions d’accès à l’apprentissage dans le secondaire en 2018 à la sortie de la classe detroisième. Premiers résultats de l’enquête Oripa / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les conditions d’insertion professionnelle des diplômés de master : quel(s) lien(s) avec leur performance dans le secondaire ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Discours et pratiques autour du recrutement des apprenti-e-s en Suisse : entre soumission à l’ordre social et pratiques alternatives / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La discrimination positive est-elle légitime pour compenser une discrimination éducative passée ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Entre distinction morale et engagement scolaire : la sélection dans la formation d’assistant.e de service social / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Formes de reconnaissance en stage de fin d’études et sélection vers l’emploi chez les jeunes diplômés de master professionnel / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Au guichet du rectorat. La construction du « marché secondaire » des enseignant·es contractuel·les dans l’académie de Lyon / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les modalités de sélection pour accéder aux formations universitaires en apprentissage / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Négocier les règles d’évaluation pour développer l’accompagnement à la réussite des étudiants / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Normes de qualification et conventions de professionnalisation / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
L’orientation vers l’apprentissage à la fin de la troisième : que nous apprend Affelnet sur l’inscription des jeunes en CFA au 31/12/2018 ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Ouverture / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Parcoursup : quelles sélections à l’entrée dans le supérieur ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Processus de sélection sur le marché du travail des ingénieurs : le point de vue de ceux formés par la voie de l’apprentissage / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Qualités attendues des candidats et modes de sélection lors du recrutement / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Quand l’entrée sur le marché du travail des jeunes NEETs est conditionnée par une allocation : l’exemple de la Garantie jeunes / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Quand équipe pédagogique et partenaires professionnels participent de concert au recrutement d’étudiants en alternance / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Quels parcours pour les chômeurs les plus « vulnérables » ? Une analyse des inégalités d’accès à l’emploi selon les difficultés professionnelles ressenties / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La réforme des instances de certification / Françoise Kogut-Kubiak (2021)

Permalink
Renouveler les élites : les commissions de recrutement des étudiants par la voie « conventions éducation prioritaire » de Sciences Po et la transformation des modes de sélection dans l’enseignement supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Ressources et incertitudes des lycéens aux heures de Parcoursup / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La sélection comme méthode pédagogique : l’entreprise partenaire de l’éducation publique / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La sélection à l’entrée à l’université, gage de poursuite d’études dans la filière ? Le cas des licences en arts, lettres, langues, sciences humaines / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La «sélection invisible» des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Une sélection parmi d’autres : les déterminants du souhait d’études supérieures des bacheliers professionnels / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La sélection sur le marché du travail selon les ruptures dans le parcours antérieur : comparaison Suisse et Bulgarie / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les sélections successives : quels effets sur l’accès à l’université ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Le sens de la justice chez les étudiants du master en sciences psychologiques en Belgique francophone / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Structuration et sélections dans les systèmes éducatifs : accessibilité, disponibilité et atteignabilité de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Les temporalités du dévoilement du « handicap » au travail : analyse à partir des candidatures des ancien.ne.s « étudiant.e.s handicapé.e.s » / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
Trajectoires d’élèves entrants en lycée professionnel : vers des parcours plus « capabilisants » ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
La tyrannie des « savoirs-être ». Sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Permalink
L’accès à la formation au prisme des parcours des salariés en entreprise / Ekaterina Melnik Olive (2020)

Permalink
Les canaux de recrutement au prisme de la gestion de l’emploi et de la configuration productive de l’entreprise / Frédéric Lainé (2020)

Permalink
Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)

Permalink
Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

Permalink
L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

Permalink
Les entretiens professionnels dans les entreprises : un dispositif favorable au développement de la capacité d’agir des salariés ? / Laurence Baraldi (2020)

Permalink
Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

Permalink
Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise / Danièle Guillemot (2020)

Permalink
La formation des salariés âgés peut-elle favoriser la transmission informelle de savoirs en entreprise ? / Nathalie Greenan (2020)

Permalink
Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi : quelle réalité ? / Jean-Marie Dubois (2020)

Permalink
L’impact de la formation professionnelle en France : une première exploration sur les données Defis du Céreq / Olivier Cassagneau-Françis (2020)

Permalink
Introduction / Isabelle Borras (2020)

Permalink
Introduction. Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salaries et contexte de l’entreprise / Danièle Guillemot (2020)

Permalink
Le non-recours à la formation : premiers éléments d’identification de profils de nonaccédant·e·s / Emmanuel de Lescure (2020)

Permalink
Panorama des reprises d’études diplômantes post-bac des demandeurs d’emploi et des salariés en Provence-Alpes-Côte d’Azur selon les modes de financement / Adeline Petrovitch (2020)

Permalink
Postface. Les reprises d’études et le développement de la formation des adultes / Pierre Doray (2020)

Permalink
Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 / Virginie Mora (2020)

Permalink
Du recrutement à la formation : le renouvellement des compétences au coeur de la politique des entreprises du numérique / Jean-Marie Dubois (2020)

Permalink
Relations de sous-traitance et capacité des salariés à se former : la responsabilité des entreprises donneur d’ordre en question / Jean-Claude Sigot (2020)

Permalink
Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)

Permalink
La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

Permalink
Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Permalink
Les « souhaits professionnels » : quelles attentes et pour qui ? Enquête exploratoire auprès des répondants de Defis / Laetitia Pihel (2020)

Permalink
Analyse des parcours relatifs aux droits rechargeables : la place du diplôme / Oana Calavrezo (2019)

Permalink
Apprentissages informels et sécurisation des mobilités professionnelles : une alternative à la formation ? / Olivier Baguelin (2019)

Permalink
Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? / Jean-Marie Dubois (2019)

Permalink
Avant-propos du Céreq Echanges n° 10 / Pascal Caillaud (2019)

Permalink
Cartographie de l’offre de certification / Françoise Kogut-Kubiak (2019)

Permalink
Classer, quantifier et qualifier les parcours / Jean-François Giret (2019)

Permalink
Comment évoluent les salariés en entreprise ? / Camille Stephanus (2019)

Permalink
Conclusion et perspective / Emmanuel Quenson (2019)

Permalink
Conférence conclusive / José Rose (2019)

Permalink
Développer les compétences vertes dans la logistique / Félicie Drouilleau-Gay (2019)

Permalink
Le devenir des allocataires de l’assurance-chômage à l’issue d’une formation / Florine Martin (2019)

Permalink
A diplôme du supérieur donné, des inégalités d’accès à la qualification renforcées par le parcours d’études ? / Philippe Lemistre (2019)

Permalink
Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

Permalink
Être reconnu pendant son apprentissage : une ressource « qualifiante » / Marie-Hélène Jacques (2019)

Permalink
Faire pour apprendre dans les écoles de production, un autre accès à la qualification ? / Pierre-Yves Bernard (2019)

Permalink
La formation continue comme outil de sécurisation de parcours professionnels / Valérie Gosseaume (2019)

Permalink
La formation continue à l’épreuve de la désinsertion professionnelle et des parcours « à risques » / Manuella Roupnel-Fuentes (2019)

Permalink
La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice ? / Guillemette de Larquier (2019)

Permalink
La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice pour les nouveaux entrants dans l’entreprise ? / Guillemette de Larquier (2019)

Permalink

Détail d'une collection

Céreq Echanges

Documents disponibles dans la collection (291)

Base de données bibliographiques

Accueil

Se connecter

Adresse