|
| Titre : |
L’école des incapables ? : La maternelle, un apprentissage de la domination |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mathias Millet ; Jean-Claude Croizet |
| Editeur : |
Paris : La Dispute |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
L'enjeu scolaire |
| Importance : |
228 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84303-277-6 |
| Prix : |
20 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLIER ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; INEGALITES ; IDEOLOGIE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ENSEIGNANT ; ENQUETE ; SOCIOLOGIE
|
| Résumé : |
Comment l’école interprète- t-elle les facilités et les difficultés d’apprentissage des élèves ? Comment cette interprétation influence-t-elle leur scolarité, et l’idée qu’ils se font d’eux-mêmes ? Les résultats de l’enquête – menée pendant plusieurs années dans des écoles maternelles, pour l’essentiel – présentée dans ce livre permettent de répondre à ces questions. En croisant les regards sociologique et psychosocial, Mathias Millet et Jean-Claude Croizet décortiquent le quotidien des classes et révèlent comment les difficultés cognitives, pourtant nécessaires aux apprentissages, sont transformées en un problème. Ils montrent que ces premiers apprentissages scolaires sont aussi, pour les élèves, une première confrontation aux inégalités. L’étude met en évidence les logiques quotidiennes d’une violence symbolique par laquelle élèves comme enseignants se persuadent que les verdicts scolaires disent la valeur des individus. Elle montre comment ces élèves et ces enseignants développent, dès l’école maternelle, des interprétations qui personnalisent les « échecs » ou les « réussites » et, ce faisant, les détournent des apprentissages. Cet ouvrage contribue ainsi de manière décisive à l’analyse de la manière dont l’école réduit ou augmente les inégalités sociales. (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
| En savoir plus : |
table des matières en ligne |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58662 |
L’école des incapables ? : La maternelle, un apprentissage de la domination [texte imprimé] / Mathias Millet ; Jean-Claude Croizet . - Paris : La Dispute, 2016 . - 228 p.. - ( L'enjeu scolaire) . ISBN : 978-2-84303-277-6 : 20 euros Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLIER ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; INEGALITES ; IDEOLOGIE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ENSEIGNANT ; ENQUETE ; SOCIOLOGIE
|
| Résumé : |
Comment l’école interprète- t-elle les facilités et les difficultés d’apprentissage des élèves ? Comment cette interprétation influence-t-elle leur scolarité, et l’idée qu’ils se font d’eux-mêmes ? Les résultats de l’enquête – menée pendant plusieurs années dans des écoles maternelles, pour l’essentiel – présentée dans ce livre permettent de répondre à ces questions. En croisant les regards sociologique et psychosocial, Mathias Millet et Jean-Claude Croizet décortiquent le quotidien des classes et révèlent comment les difficultés cognitives, pourtant nécessaires aux apprentissages, sont transformées en un problème. Ils montrent que ces premiers apprentissages scolaires sont aussi, pour les élèves, une première confrontation aux inégalités. L’étude met en évidence les logiques quotidiennes d’une violence symbolique par laquelle élèves comme enseignants se persuadent que les verdicts scolaires disent la valeur des individus. Elle montre comment ces élèves et ces enseignants développent, dès l’école maternelle, des interprétations qui personnalisent les « échecs » ou les « réussites » et, ce faisant, les détournent des apprentissages. Cet ouvrage contribue ainsi de manière décisive à l’analyse de la manière dont l’école réduit ou augmente les inégalités sociales. (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
| En savoir plus : |
table des matières en ligne |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58662 |
|  |
Accueil
Affiner la rechercheUn monde privé sous contrainte in Politix, n° 130 (2020/2)
L’école des incapables ? (2016)
