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Enseignement professionnel, 50 actions pour la voie des métiers.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | Paris : Ministère de l'enseignement professionnel | 2001

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L'enseignement supérieur agronomique, agroalimentaire, vétérinaire et paysager. Enseignement agricole.

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DGER - DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) | 2001

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Ergebnisse aus der Evaluation der Büroberufe.

Ingrid Stiller ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Andreas Stöhr | Berlin : BIBB | 2001

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Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle 2000-2002. Premiers résultats des travaux du Groupe statistique pour l'évaluation (Gse) : comment évoluent les disparités régionales en matière de formation et d'emploi des jeunes ?

Patrice Caro ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Céline Gasquet ; Daniel Martinelli ; CCPRA ; Isabelle Przybylski ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION CONTINUE ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Marseille : Céreq | 2001

Période couverte par le document : 2000-2002

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Evaluer les politiques éducatives. Sens, enjeux, pratiques

Lise Demailly, Éditeur scientifique ; Yves Dutercq ; Monica Gather Thurler ; Régent Fortin ; Michel Lecointe ; Arthur Gelinas ; Guy Pelletier ; Cyril Petitpierre ; Danielle Potocki malicet ; Michel Saint Germain ; Anton Strittmatter ; Agnès van Zanten ; Juliette Verdiere | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2001

L'obligation institutionnelle ou morale de l'évaluation de l'action éducative s'est développée dans la plupart des pays occidentaux. Cet ouvrage collectif soulève la question de l'évaluation de l'action publique et/ou des personnels et des établ[...]

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La femme dans la société française

Thierry Blöss ; Alain Frickey | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Que sais-je ? | 2001

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Femmes, identités plurielles. Actes du colloque Femmes de l'Université de Nantes, octobre 1999.

Dominique Loiseau, Éditeur scientifique ; Joëlle Deniot, Éditeur scientifique ; Annie Dussuet, Éditeur scientifique ; Sarah Lecomte ; Marie-Pierre Guiho-Bailly ; Catherine Dutheil, Éditeur scientifique ; Sandrine Castelot anne ; Sylvie Guionnet ; Isabelle Burot-Besson ; Erika Flahault ; Safaa Monqid ; Ana-Maria Rivas ; Jean-Jacques Malo ; Martine Lefeuvre-Deotte | Paris : L'Harmattan | Le travail du social | 2001

Parler d'identités féminines au pluriel, c'est tenter de dépasser l'opposition entre universalisme et différencialisme. Les textes ici rassemblés analysent les modes de construction, l'évolution et la recomposition des normes sociales concernant[...]

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Forecasting training needs in the hotel, catering and tourism sector: a comparative analysis of results from regional studies in three european countries

André Giffard ; Christine Guégnard ; Olga Strietska-Ilina |

Dans Training and employment (n° 42, January-February 2001)

The European Union's recent LABOURatory project on "Regular Forecasting of Training Needs" was intended to explore labour-market information systems and methods in four EU Member States (France, Germany, Ireland and the Netherlands) and to compa[...]

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Formation initiale, accès des jeunes à l'emploi et l'alternance : Dossier n° 11.

Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001

Période couverte par le document : 1980-2000

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La formation permanente entre travail et citoyenneté. France, Allemagne, Suède.

Jacques Commaille ; Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Philippe Casella, Éditeur scientifique ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (2001; PARIS) ; Guy Brucy, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE PARIS X-NANTERRE (2001; PARIS) ; Patrick Guiol ; Annette Jobert ; LABORATOIRE TRAVAIL ET MOBILITES (2001; PARIS) ; Michèle Tallard ; Noël Terrot ; UNIVERSITE D'AMIENS PICARDIE (2001; PARIS) ; LABORATOIRE SASO (2001; PARIS) ; Guy Jobert ; Michel Chauvière ; Hans Dietrich Raapke ; Edgar Sauter ; Kjell Rubenson ; Staffan Larsson | 2001

Le droit à la formation et à l'éducation permanente est la résultante d'un mouvement social qui a mobilisé en France, dans les vingt-cinq années qui ont suivi la deuxième guerre mondiale, des élites politiques, professionnelles et culturelles. E[...]

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La formation professionnelle continue 2000-2001. Enseignement agricole public.

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DGER - DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) | 2001

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La formation professionnelle en Suède : rapport d'information déposé par la Commission des finances, de l'économie générale et du Plan.

France. Assemblée nationale ; Jacques Barrot, Secrétaire | Paris : Assemblée Nationale | 2001

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Les formations par la voie de l'apprentissage 2000-2001. Enseignement agricole public.

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DGER - DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) | 2001

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Gender differenciation in education and early labour market transitions. A comparative analysis.

Emer Smyth ; ESRI - ECONOMIC AND SOCIAL RESEARCH INSTITUTE.Dublin | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001

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Guia de la formacion de profesionales en Espana.

INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES | Madrid : Instituto nacional de las cualificaciones | Informes | 2001

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Le guide de l'aide à domicile. Champs et définitions. Structures et dispositifs. Métiers et perspectives.

Florence Leduc, Éditeur scientifique ; Bernard Escalere ; Denis Mennessier ; Bernard Ennuyer ; Sylviane Fior | Paris : Dunod | Guides | 2001

Aide aux personnes âgées, aux personnes handicapées, aux familles en difficulté. La fonction d'aide à domicile connaît un essor considérable. Il s'agit ici de définir les contenus professionnels de cette fonction, de préciser les dispositifs rég[...]

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Histoire des instituteurs et des professeurs de 1880 à nos jours.

Béatrice Compagnon ; Anne Thevenin | Paris : Perrin | Terre d'histoire | 2001

Synthèse sur cent trente ans d'histoire, cinq générations de professeurs. A partir de centaines de témoignages ou des archives, c'est la mémoire vive de toute une profession qui est restituée. On retrouve les rituels scolaires, rentrée, copies, [...]

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Les inégalités multipliées.

François Dubet | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Monde en cours. Série Intervention | 2001

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Initiatives nationales en faveur de l'éducation et de la formation tout au long de la vie en Europe.

Martina Cheallaigh n ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Patricia Wastiau ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2001

L'enquête menée par Eurydice en coopération avec le Cedefop, le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, dresse une vue d'ensemble des initiatives mises en oeuvre dans différents pays d'Europe en faveur de l'éducati[...]

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Innovative practices in vocational education and training standards in the Mashreq region. Colloque du Caire, 7-9 avril 2001.

Martin Dodd ; EUROPEAN TRAINING FOUNDATION.Turin (2001; LE CAIRE) ; Bob Mansfield ; Hatem Al-Homsi Eng. ; Mazen Hashweh ; Muhanned Al-Tull ; H. Fretwell david ; V. Lewis morgan ; Arjen Deij ; Tayseer Al Nahar | Turin : European Training Foundation | 2001

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L'insertion : défi pour l'analyse, enjeu pour l'action.

Marthe Nyssens ; Georges Lienard, Éditeur scientifique ; Bernard Delvaux ; Anne Déprez ; Donatienne Desmette ; Valérie Dumont ; Bruno Gilain ; Caroline Gaussin ; Ginette Herman ; Bertrand Jadoul ; Christine Jaminon ; Catherine Lefevre ; Georges Lienard ; Francesca Petrella ; David Van Ypersele | Bruxelles : Pierre Mardaga | Psychologie et sciences humaines | 2001

La problématique de l'insertion est un construit social, largement conditionné par la situation de l'emploi. Ce construit social comprend trois dimensions, sociologique, psychologique et économique. Loin d'être cloisonnées, ces dimensions sont i[...]

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L'insertion professionnelle des lycéens franciliens scolarisés en 1997-1998. Enquête IVA 99.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; CONSEIL REGIONAL D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire ; Bernard Bessiere ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Colette Dutemps ; Odile Petillot ; DRONISEP - DELEGATIONS REGIONALES DE L'ONISEP ; Jacques Foucher ; Eric Join-Lambert ; France. Académie (Créteil) ; Gérard Brice ; Marianne Marcellot ; France. Académie (Versailles) ; Aude Lehanneur ; France. Académie (Paris) ; Christophe Leverrier ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Paris | Marne-la-Vallée : ONISEP | 2001

Période couverte par le document : 1997-1998

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Les jeunes et l'emploi dans les villes d'Europe et d'Amérique du Nord.

Claude Dubar ; Laurence Roulleau-Berger, Éditeur scientifique ; Madeleine Gauthier, Éditeur scientifique ; Gerhard Bosh ; Sylvain Bourdon ; Juan Cammarota julio ; Fred Cartmel ; Robert Castel ; I. Chuprov vladimir ; François Dubet ; Andy Furlong ; Jacques Hamel ; Marie-Christine Jaillet-Roman ; Maryse Levesque ; Isabelle Mimeault ; Pedro Noguera ; Michel Parazelli ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Céline Saint-Pierre ; Antonio Santos ortega ; Saskia Sassen ; Myriam Simard ; Carol Stack ; Eric Verdier ; Loïc Wacquant ; Min Zhou ; Rainer Zoll ; Julia Zubok | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Société et territoire | 2001

Dans les villes d'Europe et d'Amérique du nord, la question des jeunes et de l'emploi est abordée avec un regard différent. La comparaison permet de faire ressortir ce qu'ont de spécifiques les approches de la question de chaque côté de l'atlant[...]

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Les jeunes sortis de l'école sans diplôme face aux risques d'exclusion

Marc Bordigoni |

Dans Céreq Bref (n° 171, janvier 2001)

Les jeunes sortis du système scolaire sans diplôme sont plus en difficulté sur le marché du travail que leurs homologues diplômés. Ce constat, sur lequel s'accordent nombre de travaux réalisés à ce jour, recouvre cependant des situations diverse[...]

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Lycées et lycéens, vingt ans après le rapport Proust.

Catherine Agulhon ; Patrick Rayou ; Jean-Richard Cytermann ; Hervé Terral ; Anne Barrère ; Françoise Cros ; Marie-Anne Hugon ; Bernard Roudet ; Marie-Laure Viaud ; Régine Boyer ; Charles Coridian ; Aziz Jellab |

Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 54, 2001)

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Masculin-féminin : questions pour les sciences de l'homme.

Annie Fouquet ; Jacqueline Laufer, Éditeur scientifique ; Catherine Marry, Éditeur scientifique ; Louis-André Vallet ; MAGE - Réseau de recherche Marché du travail et genre (Paris) ; Margaret Maruani, Éditeur scientifique ; Jacques Commaille ; François de Singly ; Michel Bozon ; Michèle Ferrand ; Janine Mossuz-Lavau ; Michelle Perrot | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Sciences sociales et sociétés | 2001

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Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie.

Michel Théry ; Nathalie Quintero | Marseille : Céreq | 2001

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A missions nouvelles des armées, formations nouvelles des officiers des armes ? : Enquête sur l'adaptation de la formation initiale des officiers des armes aux missions d'après-guerre froide et à la professionnalisation

Bernard Boëne ; CENTRE D'ETUDES EN SCIENCES SOCIALES DE LA DEFENSE.Paris ; Saïd Haddad ; Thierry Nogues | Paris : Centre d'études en sciences sociales de la défense | Les documents du C2SD | 2001

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Le New labour et l'éducation. La troisième voie mise à l'essai.

Jean-Noël Evanno, Éditeur scientifique ; Susan Trouve ; Janie Mortier ; Hugh Starkey ; Janette Orazi ; Audrey Osler ; Michel Lemosse | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact Anglais | 2001

Tony Blair tente de révolutionner l'enseignement britannique et voudrait élever le niveau. Présente l'expérience anglaise et montre les avancées dans certains domaines : le secteur pré-élémentaire, Oxford et Cambridge, la privatisation du servic[...]

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Les nouveaux profs... sur la brèche. Entre un passé qui meurt et un avenir encore indéterminé.

Francis Danvers, Préfacier, etc. ; Gisèle de Lylle | Paris : L'Harmattan | 2001

La crise de l'enseignement, et plus particulièrement du métier d'enseignant, est un sujet récurent. Au travers d'un bilan historique et d'entretiens avec des enseignants stagiaires, cet ouvrage analyse les représentations de ce métier et en livr[...]

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La nouvelle éducation. Ntic, transdisciplinarité et communautique.

Pierre-Léonard Harvey ; Gilles Lemire ; Basarab Nicolescu, Préfacier, etc. | 2001

Les causes de la richesse des nations se déplacent vers le domaine de la connaissance. Telle est la thèse défendue ici faisant appel à un nouveau partage des connaissances. Les auteurs plaident pour la recherche transdisciplinaire et pour un mod[...]

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Les nouvelles dimensions de la précarité. Actes du colloque des 28 et 29 octobre 1999.

Annie Gouzien, Éditeur scientifique ; Marion Del Sol, Éditeur scientifique ; LESSOR - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET DE SCIENCES SOCIALES DE RENNES (1999; RENNES) ; Nadine Souchard ; Anne Eydoux, Éditeur scientifique ; Annie Dussuet ; Christophe Ramaux ; Pierre Merle, Éditeur scientifique ; Jocelyne Barreau ; Pascale Turquet, Éditeur scientifique ; Philippe Martin ; Pierre Iriart ; Laurence Lizé ; Rachid Belkacem ; Philippe Hirlet ; Nicolas Prokovas ; Mathieu Béraud ; Catherine Faure-Guichard ; Bernard Balzani ; Ali Boulayoune ; Christelle Havard ; François-Xavier Schweyer ; Marcel Calvez ; Jorge Munoz ; Claude Martin ; Bénédicte Herrgott | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2001

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L'ouverture de l'accès au baccalauréat et insertion des jeunes : enseignements et pistes ouvertes par Génération 92.

Véronique Thireau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001

Les baccalauréats technologiques et professionnels ont été créés en réponse à la demande des professionnels. Les premiers, nés en période de croissance, ont alimenté l'économie en technicien. Les seconds, créés dans une conjoncture difficile, de[...]

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Pas d'insertion durable sans formation : les nouveaux défis à relever. Actes du colloque du 2 octobre 2001. Paris.

Claude Dubar ; FEDERATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Jean Wemaere ; Vincent Merle ; Philippe Scelin ; Sandra Bellier ; Hervé L'homme ; Michel Jalmain ; Jacques Barrot ; Gérard Lindeperg ; Catherine Barbaroux ; Morten Fenger | Paris : Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) | 2001

La formation pour l'insertion des publics exclus du marché du travail joue un rôle primordial. Il est également nécessaire de mobiliser l'ensemble des acteurs pour une meilleure coopération destinée à permettre à ces publics privés d'emploi de s[...]

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Le point de vue des jeunes sur l'orientation en milieu scolaire.

Gilles Moreau ; Michèle Guigue, Éditeur scientifique ; Annie Dezeustre ; Christine Marzolf ; Philippe Morel ; Kai Schnabel ; Achim Leschinsky | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001

Des élèves de quatre collèges donnent leur point de vue sur l'orientation scolaire et professionnelle. Des trajectoires sur quelques années son étudiées ; d'élèves en difficulté, d'élèves en apprentissage ou d'élèves allemands dans un système sc[...]

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Pour une politique des sciences de l'Homme et de la société. Recueil des travaux 1998-2000

Michel Wieviorka ; Roger-Gérard Schwartzenberg, Préfacier, etc. ; CONSEIL NATIONAL DU DEVELOPPEMENT DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Alain Supiot, Préfacier, etc. ; Daniel Renoult ; François Bizot ; Roger Chartier ; Marc Chenetier ; Jean De Munck ; Eric Esperet ; Marc Fumaroli ; Maurice Garden ; Maurice Godelier ; Françoise Héritier ; Jean-Marie Hombert ; Robert Ilbert ; Marc Kalinowski ; Gilles Kepel ; Julia Kristeva ; Jean-Jacques Laffont ; Hervé Le Bras ; Jacques Levy ; Jean-François Mattei ; Christiane Marchello-Nizia ; Yves Meny ; Pascal Perrineau ; Jacqueline Risset ; Jean-Claude Risset ; Georges Rougemont ; Robert Salais ; Jean-Pierre Vernant | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Quadrige | 2001

Le conseil national du développement des sciences humaines et sociales a l'ambition de contribuer à l'essor et à une meilleure structuration des sciences humaines et sociales en France. En 1998, il a reçu une mission de réflexion et d'orientatio[...]

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Pour une société éducative. Une réflexion syndicale sur l'école et la société.

Dominique Lassarre, Éditeur scientifique ; UNSA Education (France) | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

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Professeurs et élèves : les bons et les mauvais.

Jean Houssaye | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

La question des bons et des mauvais élèves ou des bons et des mauvais professeurs préoccupe depuis des années aussi bien les usagers de l'école que les spécialistes de l'éducation. La production scientifique a fait de cette problématique l'un de[...]

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Qu'est-ce que les nouvelles technologies ? Volume 5.

CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers, Dédicataire ; Yves Michaud, Éditeur scientifique ; Jean-François Abramatic ; Paul Acker ; Cécile Alvergnat ; Arlène Ammar-Israël ; François Anceau ; Jean-Louis Aucouturier ; Jean-Pierre Balpe ; Bertrand Barre ; Gérard Berry ; Hugues Bersini ; Pierre Betin ; Jacques Blamont ; Pierre Caspar ; Sophie Cluet ; Laurent Cohen-Tanugi ; Hubert Curien ; Walid Dabbous ; Jean-Jacques Duby ; Alain Ehrenberg ; François Ewald ; Olivier Faugeras ; Jean-François Fauvarque ; Gérard Gallas ; Pierre-Gilles de Gennes ; Jean-Paul Haton ; Jean-Yves Helmer ; Didier Houssin ; Bernard Lahire ; Jacques Lanxade ; Jean-Claude Laprie ; Pierre Lascoumes ; Dominique Lecoq ; Jean-Claude Lehmann ; Jacques Livage ; Annick Loiseau ; Mauricio Lopez ; Gilles J. Martin ; Thomas-Xavier Martin ; Gérard Megie ; Philippe Meirieu ; Roland Moreno ; Pierre Morlier ; Yves Mottot ; François Orivel ; Guy Ourisson ; Emile Pefferkorn ; Jacques Peping ; André Pineau ; Jacques Prost ; Joël de Rosnay ; Laurent Sedel ; Jean-Claude Serrero ; Michel Sotton ; R. Stahel walter ; Jacques Stern ; Michel Vivant ; Lothaire Zilliox | Paris : Odile Jacob | 2001

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Rapport général 2001.

Martine Caffin-Ravier ; Serge Duhamel ; Thierry Bossard ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : La Documentation française | 2001

Les inspections ont pour but de contrôler et d'évaluer la vie des élèves et des étudiants, la gestion des personnels, le pilotage d'une administration déconcentrée et des établissements autonomes. 3 volets sont présentés, l'enseignement scolaire[...]

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2001

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Rapport sur les communications de la Commission sur l'initiative et le plan d'action 2001-2004 "e-learning - Penser l'éducation de demain".

PARLEMENT EUROPEEN.Bruxelles ; Mario Mauro, Secrétaire | Bruxelles : Parlement européen | 2001

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Recueil formation et travail 2000 : Articles et publications des membres du Centre de recherche sur la formation, de la Chaire d'administration et gestion du personnel, de la Chaire de formation des adultes, de la Chaire de sociologie du travail, du service Communication, culture, expression, du groupe Ffps et du Centre de documentation sur la formation et le travail produits en 2000. 3 volumes

CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Philippe Astier ; Jean-Marie Barbier ; Olga Galatanu ; Fabienne Berton ; Mario Correia ; Pierre Caspar ; Claude Debon ; Marnix Dressen ; Elisabeth Dugué ; Jean-Luc Ferrand ; Rozenn Guibert ; Dominique Micaleff-Martre ; Fabrice Gutnik ; Mokhtar Kaddouri ; Michel Lallement ; Jean-Louis Laville ; Charles Gadéa ; Bernard Lietard ; Madeleine Maillebouis ; André Moisan ; Paul Olry ; Roselyne Orofiamma ; Pierre Dominice ; Alex Lainé ; Annick Penso-Latouche ; Marion Pescheux ; Frédérique Pigeyre ; Elizabeth Vernet ; Christophe Baret ; Jocelyne Barreau ; Patrick Gilbert ; Yves-Frédéric Livian ; Pierre Rieben ; Yann Bonizec ; Françoise Rouard ; Bénédicte Roy ; Benoît Grandjacques ; Michel Anger ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 2001

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Regards sur l'éducation. Les indicateurs de l'OCDE 2001

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2001

Cette dernière édition comprend de nouveaux indicateurs : l'évolution du niveau et de la distribution des résultats des élèves ; les mesures d'incitation proposées par les pouvoirs publics pour attirer et retenir les enseignants diplômés ; l'a[...]

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La reprise de la croissance de l'emploi profite-t-elle aussi aux non-diplômés ?

Sophie Audric | Paris : Insee | Documents de travail | 2001

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2001

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]

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Réseau insertion des jeunes. Annexes. Actes du colloque qui s'est tenu à Lisbonne du 6 au 8 septembre 2001.

Bénédicte Gendron ; Natalia Alves ; John Bynner ; Cristina Iannelli ; Tristan Klein ; Ilse Laurijssen ; Duncan Mcvicar ; Jan Podivinsky ; Hilde Creten ; Veerle Van de Velde ; David Raffe ; Tom Schatteman ; Anne Stoeren liv ; Sverre Try ; Rolf Van der Velden ; Elsy Verhofstadt ; Dieter Verhaest ; Eddy Omey ; Robert de Vries ; Maarten H. J. Wolbers | s.l. : s.e. | 2001

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Restructuring work and the life course.

R. Heinz walter ; W. Marshall victor ; S. Lowe graham ; Marco De Witte ; Helga Krüger ; Anil Verma ; Ronald Batenburg ; Hildegard Schaeper ; Thomas Kühn ; Andreas Witzel ; D. Hughes karen ; Jutta Allmendinger ; Stefan Fuchs ; Janina von Stebut ; Christine Wimbauer ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Susan Yeandle ; Reinhard Kreckel ; Sabine Schenk ; R. Avison william ; Deborah Carr ; Jennifer Sheridan ; J. Dowd james ; O. Stone leroy ; Donna C. Chan ; G. Marshall joanne ; Gangaram Singh ; Jill Quadagno ; David Macpherson ; Jennifer Reid keene ; Lori Parham ; L. Oakley robin ; Winfried Schmähl ; Takeshi Kimura ; Masato Oka ; Peter Simoens ; Jan Denys ; E. Rix sara ; Phyllis Moen ; Shin-Kap Han ; Kathleen Gerson ; Gillian Ranson ; Paul Anisef ; Paul Axelrod ; Ian Procter ; Jane Elliot ; Angela Dale ; Muriel Egerton ; Dirk Hoerder ; S. Harvey andrew | Toronto : University of Toronto Press | 2001

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Résumé et analyse des contributions des états membres et des pays de l'EEE dans le cadre de la consultation sur le mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Bruxelles : Commission européenne | 2001

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Les sciences de l'éducation.

Eric Plaisance ; Gérard Vergnaud | Paris : La Découverte | Repères | 2001

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Situations de handicaps et institutions scolaires.

Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Michel Delevay ; Charles Gardou, Éditeur scientifique ; Jean-Sébastien Morvan ; Jean-Pierre Croisy ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Monique Chaumon ; Raymond Chaumon ; Michel Chauvière ; Dominique Fablet ; Felicity Armstrong |

Dans Revue française de pédagogie (n° 134, janvier-février-mars 2001)

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Structure décisionnelle et performance du système éducatif : une application à l'enseignement professionnel initial dans une perspective comparative France-Angleterre : Thèse présentée pour obtenir le grade de Docteur en sciences économiques de l'Université Pierre Mendès France

Morgane Le Doare ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 2001

La thèse étudie l'impact de la structure décisionnelle sur la performance du système scolaire d'enseignement professionnel initial. Deux approches théoriques sont mobilisées. La première approche relie la dimension incitative et la performance d[...]

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Le système éducatif.

Jean-Louis Auduc | Paris : Hachette Education | Profession enseignant | 2001

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Le technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l'enseignement supérieur de gestion.

Jean-Marie Doublet, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie-Emmanuelle Chessel ; Patrick Fridenson, Préfacier, etc. ; Fabienne Pavis ; Jean-Claude Cuzzi, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 2001

La Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises a contribué à développer ladite discipline en France depuis 1968, date de sa création. La gestion est devenue une discipline autonome car elle répondait à une nécessité éco[...]

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Training in Europe. Second report on vocationnal training research in Europe 2000 : background report. Volume I. Volume II. Volume III.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Pascaline Descy, Éditeur scientifique ; Manfred Tessaring, Éditeur scientifique ; Lorenz Lassnigg ; Andy Green ; Ann Hodgson ; Akiko Sakamoto ; Ken Spours ; Johanna Lasonen ; Sabine Manning ; Annie Bouder ; Laurence Coutrot ; Edith Kirsch ; Jean-Louis Kirsch ; Josiane Paddeu ; Alain Savoyant ; Emmanuel Sulzer ; Jens Bjornavold ; Mara Brugia ; Anne de Blignieres ; Martina Ni cheallaigh ; Jeroen Onstenk ; Roland Loos ; Peter Dehnbostel ; Gisela Dybowski ; Johan Dejonckheere ; Geert Van Hootegem ; Saïd Hanchane ; Philippe Méhaut ; Philippe Trouvé ; Elyès Bentabet ; Bruno Courault ; Mary Creagh ; Clémence Milliere ; Joseph Reindl ; Markus Fecht ; Hartmut Reineke ; Barry Nyhan ; Lutz Bellmann ; Jordi Planas ; Jean-François Giret ; Guillem Sala ; Jean Vincens ; Alan Barrett ; Joost Bollens ; Felix Büchel ; A. Wilson rob ; Friedhelm Pfeiffer ; Damian Hannan ; Patrick Werquin ; Jan Vranken ; Mieke Frans ; Jittie Brandsma ; Olga Strietska-Ilina ; Uwe Lauterbach ; Godelieve Van den Brande | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2001

Ce rapport fait état des différentes recherches en cours concernant la formation professionnelle en Europe. Le premier volume est consacré au système de la formation professionnelle (tels que les profils des professionnels, le financement, les q[...]

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L'université en questions. Marché des savoirs, nouvelle agora, tour d'ivoire ?

Alan Montefiore ; ULB - UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES ; Georges Verhaegen ; Julie Allard, Éditeur scientifique ; Guy Haarscher, Éditeur scientifique ; Chantal Zoller ; Maria Puig de la bellacasa, Éditeur scientifique ; Jacques Moriau ; Claude Truffin ; Mateo Alaluf ; Nicola Giovannini ; Georges Thill ; Adrien Barrot ; Justine Lacroix ; Pierre Daled ; Isabelle Stengers ; Jean-Louis Vanherweghem ; L. Haskell thomas ; Paul Löwenthal ; Lewis Purser ; Claude Javeau ; W. Scott joan | Bruxelles : Editions Labor | La Noria | 2001

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Zoom sur les femmes et les métiers non traditionnels. Actes du colloque international de Montréal, 11 au 17 novembre 1999.

MINISTERE D'ETAT A L'EDUCATION ET A LA JEUNESSE DU QUEBEC (1999; MONTREAL) ; MINISTERE D'ETAT AU TRAVAIL ET A L'EMPLOI DU QUEBEC.Québec (1999; MONTREAL) | Montréal : Gouvernement du Québec | 2001

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Filières académiques et filières professionnelles : quelle place dans la dynamique des systèmes éducatifs européens ?

Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (2000; Giens) |

Dans Note du LIRHE (n° 335 (00-35), décembre 2000)

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Hausse d'éducation et fabrication des compétences. Intérêt de l'approche générationnelle.

Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 332 (00-32), décembre 2000)

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L'évolution de la demande d'éducation.

Jean Vincens ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 329 (00-29), décembre 2000)

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Régions, quelles formations ?

REGION NORD-PAS-DE-CALAIS ; Catherine Beccarelli, Éditeur scientifique ; CONSEIL REGIONAL D'AQUITAINE ; Janine Jarnac ; Patrick Pozzo di Borgo ; Maryse Dubois ; REGION ILE-DE-FRANCE ; Christine Gendre-Bergere ; Nicole Roby ; François Grosdidier ; REGION POITOU-CHARENTES ; Gérard Cherpion ; Philippe Chevreuil ; Paul Soupe ; Claudia Manuel de Condinguy |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 169, novembre-décembre 2000)

La régionalisation de la formation inaugure des modes de fonctionnement nouveaux entre acteurs de l'Etat déconcentré et pouvoirs publics régionaux. Elle se met en oeuvre à travers les plans régionaux de développement de la formation professionne[...]

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Administrer pour innover. Dossier

Alain Michel, dir. ; Françoise Cros, dir. ; Norbert Alter ; Danielle Colardyn ; Jean Fleury ; Alain Borredon ; Jean-Michel Saussois ; Catherine Regnier ; Aniko Husti ; Hervé Lefeuvre ; Jean-Pierre Cardi ; Jean-Pierre Mongenie ; Christine Faucqueur ; Gilles Braun ; Joao Barroso ; Michel Roge ; Jean-Pierre Grandhaye ; Patrice Chereau ; Francine Vaniscotte |

Dans Administration et éducation (n° 88, 4ème trimestre 2000)

L'institution scolaire s'est engagée officiellement depuis quelques années dans un processus d'innovation. Mais de par ses fonctions, l'administration de l'éducation a pour mission de faire respecter les règlements et les finalités fixées au sys[...]

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The paradox of assessment : the effectiveness of the GNVQ as a preparation for higher education.

Sadie Williams |

Dans Journal of Education and Work (vol. 13, n° 3, October 2000)

L'enquête menée auprès d'enseignants de l'enseignement supérieur en Angleterre et au Pays de Galles vise à évaluer les jeunes qui ont accédé à l'enseignement supérieur par la voie des GNVQ : niveau, capacités intellectuelles, adéquation des méth[...]

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Transferts intrafamiliaux et dynamique macrosociale.

Claudine Attias-Donfut |

Dans Revue française de sociologie (vol. 41, n° 4, octobre-décembre 2000)

Cet article présente une analyse des rapports de générations, dans la famille et à l'interface public/privé, à travers l'étude des transmissions culturelles et des formes d'entraide. Il s'appuie sur les données d'une enquête trigénérationnelle, [...]

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Prévisions à deux ans des principales filières de l'enseignement supérieur.

Clotilde Lixi ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.34, septembre 2000)

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Les écoles d'ingénieurs publiques et privées. Année 1999-2000.

Brigitte Dethare ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.32, septembre 2000)

Période couverte par le document : 1999-2000

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1900-2000. Un siècle de sciences humaines.

Jean-François Dortier ; Michel Luci ; Serge Lellouche ; Gaëtane Chapelle ; Martine Fournier ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Nicolas Journet ; Sylvain Allemand ; Charles Pepin ; Philippe Cabin ; Pascal Lardellier |

Dans Sciences humaines (Hors-série n° 30, septembre 2000)

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Bibliographie d'histoire de l'éducation française. Titres parus au cours de l'année 1997 et suppléments des années antérieures.

INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Isabelle Durand ; Carmine Ramos ; Vincent Alamercery ; Sabrina Smain ; Catherine Vernier |

Dans Histoire de l'éducation (n° 87-88, septembre 2000)

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La certification des compétences partielles. Une troisième voie vers un diplôme de l'enseignement secondaire supérieur en Norvège

Karl J. Skårbrevik ; Finn Ove Batevik |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 21, septembre-décembre 2000/III)

Le diplôme de compétences partielles constitue un diplôme alternatif réservé aux élèves qui ne peuvent pas ou ne veulent pas – pour quelque raison que ce soit – obtenir un diplôme de fin d’études secondaires dans un lycée en Norvège. Le présent [...]

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Développement de programmes pédagogiques dans le cadre de la formation professionnelle duale en Allemagne

Klaus Halfpap |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 21, septembre-décembre 2000/III)

Des exemples de succès empiriques de l’apprentissage global montrent que le concept didactique sous-tendant les nouveaux programmes scolaires cadres en Allemagne, qui vise à développer la capacité globale d’action, est porteur d’avenir, à condit[...]

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L'enseignement professionnel qualifié après 2000 : rapport sur un projet pilote en Suède

Jan Johansson ; Torsten Björkman ; Marita Olsson ; Mats Lindell |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 21, septembre-décembre 2000/III)

Une nouvelle forme d’enseignement professionnel qualifié (EPQ) a vu le jour en Suède dans le cadre d’un projet pilote. L’EPQ représente un nouveau type de l’enseignement postsecondaire, réclamé depuis longtemps par les entreprises. Un tiers du t[...]

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Evaluer la formation.

Nelly Stephan |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 168, septembre-octobre 2000)

L'évaluation en formation existe sous deux formes : l'évaluation pédagogique et celle des dispositifs de formation qui entre dans le cadre d'une démarche de gestion de la qualité. Ce second type d'évaluation est moins connu. Il permet une évalua[...]

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Formation en alternance, un principe légitime, une mise en oeuvre incertaine.

Alexandre Léné |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 168, septembre-octobre 2000)

L'évolution des savoirs mobilisés dans l'activité de travail ainsi que la complexification des tâches exigent une évolution constante des qualifications. La formation en alternance sous contrat de travail peut y répondre sous certaines condition[...]

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La formation et l'enseignement professionnels à l'école - une initiative australienne : vers l'intégration des études professionnelles et générales dans le programme du secondaire supérieur

John Polesel |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 21, septembre-décembre 2000/III)

Une initiative du ministère de l’éducation de l’État de Victoria vient de remettre en cause la dualité qui sépare traditionnellement la formation professionnelle de l’enseignement général. Des matières de formation professionnelle ont été rattac[...]

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Des jeunes qui échappent à la scolarité obligatoire

Dominique Brossier ; Jean-Claude Emin ; Brigitte Ludot, Auteur |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

La déscolarisation était jusqu’à ces dernières années un phénomène très marginal et aux contours bien définis. Elle s’étend aujourd’hui, dans des limites et sous des formes encore mal connues, à de nouveaux publics dont on peut esquisser une typ[...]

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Nul ne doit quitter l'école sans qualification

Chantal Guérin-Plantin |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

La question de l’insertion, exogène à l’Éducation nationale, ne s’impose à elle que tardivement, sous l’influence des politiques publiques de lutte contre le chômage. Elle devient à la fin des années quatre-vingt un objectif général de l’institu[...]

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L'orientation des jeunes en difficulté : quelques résultats d'une enquête de l'Onisep

Martine Fourier |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

Les trajectoires de rupture scolaire des jeunes sont fortement différenciées : les contraintes sociales, les déterminants sexuels autant que les représentations collectives y ont leur part. Une étude menée par l’Onisep montre l’opacité des dispo[...]

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Un programme interministériel de recherche sur les processus de déscolarisation

Dominique Dray ; Françoise Oeuvrard |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

Le programme de recherche engagé par plusieurs institutions a pour objet de cerner quantitativement et qualitativement une déscolarisation qui touche de plus en plus des jeunes relevant pourtant de l’obligation scolaire. Une analyse des réponses[...]

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Le risque de sortie sans qualification au cours des années quatre-vingt-dix : effets de différences de trajectoires scolaires et de milieu familial

Jean-Paul Caille |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

Après une nette décrue depuis quarante ans, le pourcentage d’élèves sortis sans qualification stagne. Si l’environnement social et familial pèse encore beaucoup, il n’a d’effets qu’en lien avec une trajectoire scolaire : la plupart de ces élèves[...]

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L'accueil des jeunes dans les centres de vacances et de loisirs

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Dominique Forette, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (n° 08/2000, 4 juillet 2000)

Aujourd'hui, plus de quatre millions et demi d'enfants fréquentent les centres de loisirs sans hébergement et un million et demi les centres de vacances, organisés majoritairement par des associations. Avec l'allongement de la durée d'accueil et[...]

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La jeunesse en mutation

Andy Furlong, dir. |

Dans Revue internationale des sciences sociales (n° 164, juin 2000)

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Mutations de la société et travail social

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Daniel Lorthiois, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (n° 05/2000, 2 juin 2000)

Le travail social a subi, depuis le milieu des années soixante-dix, les effets de plusieurs chocs : la crise d'adaptation du système de production, l'aggravation des précarités, la décentralisation et l'émergence de nouveaux acteurs de l'interve[...]

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L'efficacité des systèmes éducatifs et de formation. Vol. 2

Insitut d'économie publique (Marseille) ; Saïd Hanchane, Préfacier, etc. ; Nathalie Damoiselet ; Louis Lévy-Garboua ; Claude Gamel ; Marc Gurgand ; Sébastien Dessus ; Alice Fabre |

Dans Economie publique (n° 6, 2000/2)

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Le professionnalisme dans l'enseignement. Dossier n° 114.

UNESCO (1999; HONG KONG) ; BUREAU INTERNATIONAL D'EDUCATION (1999; HONG KONG) ; Andy Hargreaves ; Leslie N.K. Lo ; F. Goodson ivor ; J Caldwell brian ; Miriam Ben-Peretz ; Ann Lieberman ; Milbrey Mclaughlin ; Maria Torrès rosa |

Dans PERSPECTIVES - REVUE TRIMESTRIELLE D'EDUCATION COMPAREE (vol. XXX - n° 2, juin 2000)

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La sélection et la formation des dirigeants en France. Dossier.

Olivier Mongin ; Jean Peyrelevade |

Dans CONVICTIONS (n° 1, juin 2000)

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Jeunes ouvriers bacheliers. Sur le déclassement des "enfants de la démocratisation".

Stéphane Beaud |

Dans Lien social et politiques (n° 43, printemps 2000)

Les "enfants de la démocratisation" sont les enfants des classes populaires, passés par des études longues. Une enquête par entretien a permis de connaître ces diplômés de l'enseignement supérieur en voie d'insertion. Les résultats portent sur d[...]

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Les diplômés de la Net génération déboussolent les entreprises.

Jacques Marseille ; Marie-Béatrice Baudet ; Antoine Reverchon ; Daniel Martinelli ; Christine Labbe ; Philippe Ricard ; Anne Proenza ; Laetitia Van Eeckhout ; Thierry Happe ; Emmanuelle Souffi ; Alain Faujas ; Bernard de Montmorillon ; Francine Aizicovici ; Etienne Banzet ; Annie Kahn ; Gwénola Posseme-Rageau ; Geneviève Crouzet-Brochier ; Alain Lebaube ; Yves Mamou ; Patrice Claude ; Martine Laronche ; Christian Baudelot ; Roger Establet ; Mustapha Amokrane ; Ulrich Teichler ; Bernard Preel |

Dans LE MONDE : ECONOMIE (16 mai 2000)

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Offre scolaire et arbitrage formation-distance : le cas des BEP en Midi-Pyrénées.

Eric Cahuzac ; Gabriel Tahar ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 311 (00-11), mai 2000)

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Politique d'emploi et formation des chômeurs.

Denis Kessler ; Paul Santelmann, Éditeur scientifique ; Guy Aznar ; François Aventur ; Martine Möbus ; Denis Boissard ; Valérie Devillechabrolle ; Luc Boltanski ; Eve Chiapello ; Robert Boyer ; Bernard Brunhes ; Denis Clerc ; Christine Daniel ; Carole Tuchszirer ; Geneviève Decrop ; Henri Eckert ; Yannick Fondeur ; Florence Lefresne ; André Gauron ; Jérôme Gautié ; Francis Ginsbourger ; Jean-Paul Jacquier ; Frédéric Lemaitre ; Isabelle Mandraud ; Caroline Monnot ; Catherine Mathey-Pierre ; Nicole Péry ; Simon Whul |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 838, 5 mai 2000)

La formation continue vise essentiellement deux publics : les cadres et jeunes diplômés qui l'utilisent à titre préventif contre le chômage et les moins qualifiés, mais seulement lorsqu'ils se retrouvent au chômage de longue durée. La formation [...]

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Mémorandum de Berlin pour la modernisation de la formation professionnelle : Orientations pour la création d'un système dual, pluriel et modulaire ("système DPM") d'éducation et formation tout au long de la vie

COMITE CONSULTATIF DE L'ADMINISTRATION CHARGEE DU TRAVAIL DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DES FEMMES |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 20, mai-août 2000/II)

Le “Mémorandum de Berlin pour la modernisation de la formation professionnelle”, rédigé par le comité consultatif de l’administration de Berlin chargée du travail, de la formation professionnelle et des femmes, en présentant une stratégie, ne se[...]

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Women and economics : education and impact.

Ann L. Owen ; Elizabeth J. Jensen ; Lois Joy ; A. Seiz janet ; Michèle A. Pujol ; Robert W. Dimand |

Dans American Economic Review (vol. 90, n° 2, May 2000)

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La réduction des inégalités sociales devant l'école depuis le début du siècle

Claude Thelot ; Louis-André Vallet |

Dans Economie et statistique (n° 334, 2000-4)

L'analyse des destinées scolaires selon l'origine sociale, des générations nées entre 1908 et 1972, permet de préciser le rôle des mutations de la structure sociale, de l'allongement général de la scolarisation et de la modification du lien entr[...]

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Démocratisation de l'enseignement. Une comparaison européenne.

Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer |

Dans Revue de l'OFCE (n° 73, avril 2000)

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Une école pour un monde nouveau. Ses objectifs, son organisation, son pilotage, son évaluation.

Alain Michel |

Dans Futuribles (n° 252, avril 2000)

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De la formation des ingénieurs. Aspects pratiques. Réflexion sur l'évolution 1990-2000.

Louis Bothorel |

Dans Humanisme et entreprise (n° 240, avril 2000)

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Les ZEP : vingt ans de politique et de recherches.

Jean-Yves Rochex, Éditeur scientifique ; Martine Kherroubi, Éditeur scientifique ; André D. Robert ; Brigitte Monfroy ; Denis Butlen ; Marie-Lise Peltier-Barbier ; Monique Pezard ; Elisabeth Bautier |

Dans Revue française de pédagogie (n° 131, avril-mai-juin 2000)

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L'économie du côté des femmes

CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Programme des Nations unies pour le développement ; Christel Colin ; France. CAE - Conseil d'analyse économique (Paris) ; Lucie Cheng ; M. V. Lee Badgett ; Bureau international du travail ; Nancy Folbre ; Cécile Brousse ; Anne-Delphine Brousseau ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Jean-Luc Volatier ; Florence Degavre ; Charles de Granrut |

Dans Problèmes économiques (n° 2655, mars 2000)

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Le changement. De l'individu aux sociétés.

Guy Groux ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Éditeur scientifique ; Edmond Marc ; Gaëtane Chapelle ; Jean-Luc Emery ; Pierre Romelaer ; Patrick Fridenson ; Frédéric de Koninck ; Christine Musselin ; Richard Balme ; Alain Faure ; Marc Lazar ; Stanley Hoffmann ; Sylvain Allemand ; Jean-François Dortier ; Wladimir Andreff |

Dans Sciences humaines (Hors-série n° 28, mars-avril-mai 2000)

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Education : recent points of view of the economists.

George Psacharopoulos ; Julio Grao ; José-Ginés Mora ; Joop Hartog ; Luis Vila ; Jean-Claude Eicher ; Alan Wagner ; M. Smith thomas ; Thomas Healy ; Anthony Patrinos harry ; Osmo Kivinen ; Juha Hedman ; Vincent Mangematin ; N. Mandran ; A. Crozet ; K. Roberts ; Colette Fagan ; L. Tarkhnishvili ; E. Ivaschenko ; A. Abidekian |

Dans European Journal of Education (vol 35 - n° 1, March 2000)

L'objet de ce numéro, issu du colloque tenu à l'université du Pays basque en 1999, est de présenter les principaux concepts que les économistes utilisent lorsqu'ils abordent le champ de l'éducation. Dans une première partie, plusieurs points met[...]

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Article : texte imprimé

Educations, société.

Jean-Louis Derouet ; Claude Bourachot, Éditeur scientifique ; Marie-Noëlle Chamoux ; Joseph Gauter, Éditeur scientifique ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Maurice Gueneau, Éditeur scientifique ; Jean Hebrard ; Jean-Paul Pittion ; François Zabbal ; Marianne Bastid-Bruguiere ; Marie-France Lange ; Emmanuel Todd ; Jack Goody ; Jean-Michel Gaillard ; Eugène Enriquez ; Jacques Robin ; Monique de Saint Martin ; Marie Duru-Bellat ; Jean-Paul Payet ; Didier Paquelin ; Jacky Beillerot ; David Istance ; François Dubet ; Olivier Douard ; Hugues Bertrand ; Philippe Méhaut ; Bernard Charlot ; Carl Havelange ; Bernadette Aumont ; Daniel Jacobi ; Odette Bassis ; Michel Huber ; Jean-Marie Fouquer ; Michel Ducom ; Marc Zerbib ; Serge Soudoplatoff ; Maurice Gueneau ; Yvon Minvielle ; Jean Besançon ; Michel Fabre |

Dans Pour (n° 165, mars 2000)

Les conceptions de l'éducation et les missions accordées à l'école varient selon les conjonctures. Les formes originelles de la transmission des savoirs dans les traditions chinoises, arabo-musulmanes, africaines et occidentales soulignent égale[...]

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