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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUEVoir aussi |
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Elsa Personnaz ; Pierre Simula ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1997Ce document présente les résultats statistiques détaillés de l'enquête approfondie menée en 1994 par le Céreq auprès d'un échantillon représentatif d'organismes de formation continue, publics et privés, et réalisant plus d'un million de chiffre [...]Article : texte imprimé
Avec l'évolution de la situation du marché de l'emploi, la réflexion sur l'orientation est au centre des débats. Les interviews de plusieurs proviseurs de lycées techniques ou professionnels permettent de mieux définir les rôles et les objectifs[...]texte imprimé
Des expériences différentes de formation auprès de publics ayant des difficultés d'insertion sociale ou professionnelle, ont conduit les auteurs, psychologue clinicienne et sociologue, au même constat. Aucune formation ou apprentissage ne peut f[...]Article : texte imprimé
Différents bilans, effectués par le ministère du Travail ou l'Observatoire des relations professionnelles et de l'innovation sociale, soulignent que les négociations sont le plus souvent dominées par des règles institutionnelles plutôt que celle[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Uwe Grünewald ; Edgar Sauter ; Angelika Wittig ; Gerhard Zimmer | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1997Cette étude nationale menée en Allemagne étudie les stratégies des entreprises en matière d'organisation du travail et leurs effets qualifiants. Une analyse macro permet dans un premier temps de situer l'entreprise dans la chaîne de production d[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jacques Delcourt ; Christian Maroy ; Bernard Fusulier ; Pol Debaty | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997Les entreprises accordent plus d'importance que par le passé au développement de la qualification. Elles ne sont plus seulement un lieu de production mais également un lieu d'apprentissage et de formation. L'objectif de cette étude est de cerner[...]texte imprimé
Peer Hull Kristensen ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Hopner Peterson james | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1997L'entreprise joue un rôle croissant dans le processus d'acquisition de connaissances. L'objectif de cette étude est de situer son action par rapport au système traditionnel d'acquisition des qualifications, et de cerner les interactions entre fo[...]texte imprimé
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Annie Lamanthe ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Elyès Bentabet ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Christelle Foucher ; Stéphane Michun ; Michel Monnet ; Philippe Trouvé | Marseille : Céreq | 1997Bien qu'elles représentent un gisement d'emploi en forte progression par rapport aux PME et aux grandes entreprises, les très petites entreprises (TPE), moins de 10 employés, sont peu étudiées notamment en ce qui concerne leurs actions de format[...]texte imprimé
CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL REGIONAL.Lyon (1997; LYON) ; Claude Naudin, Secrétaire | [Lyon] : Conseil Economique et Social Régional (CESR) | 1997Le déficit d'offres d'emploi par rapport au nombre de demandeurs d'emploi ne cesse de s'accroître depuis vingt ans en Rhône-Alpes. Il apparaît en outre que certaines personnes subissent particulièrement cette exclusion du monde du travail. C'est[...]texte imprimé
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CARIF - CENTRE D'ANIMATION ET DE RESSOURCES DE L'INFORMATION SUR LA FORMATION.Marseille | Marseille : Centre d'animation et de ressources de l'information sur la formation (CARIF) | 1997Période couverte par le document : 1997-1998texte imprimé
Période couverte par le document : 1997Article : texte imprimé
Desde 1989, la administración francesa ha implementado un dispositivo que apunta a favorecer el desarrollo de estudios previsionales sobre las calificaciones y las necesidades de formación a nivel sectorial, en el marco de una concertación entre[...]texte imprimé
Hélène Bézille ; Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; J. Mayeur ; ESD.Charleroi (1989; CHARLEROI) ; H.-J. Petzold ; J.-R. Nadeau ; EUROFORMATION.Liège (1989; CHARLEROI) ; M. Mebarki ; F. Benteux ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rouen (1989; CHARLEROI) ; J.-M. Berger ; UNIVERSITE DE ROUEN (1989; CHARLEROI) ; J.-M. Lafitte ; F. Valls ; SCURIFF - SERVICE COMMUN UNIVERSITAIRE DE RECHERCHE ET D'INTERVENTION EN FORMATION DE FORMATEURS.Rouen (1989; CHARLEROI) ; C. Verniers ; J. Meunier ; J. Guichard ; J.-P. Hiernaux ; M. Stievenart ; A. Mioche ; A. Delchambre | Paris : Editions du GREP | 1997 (2e éd.)L'ensemble de ces textes fournit un éclairage des différentes actions d'insertion professionnelle mises en place pour lutter contre le chômage des jeunes, particulièrement ceux jugés en difficulté. Les axes abordés concernent : - les nouvelles p[...]texte imprimé
La notion d'encadrement est large et ses limites floues. Les dispositions relatives au cadre varient d'une branche professionnelle à l'autre et son statut dépend de l'entreprise. Si salaire, diplôme, classification sont autant de facteurs permet[...]texte imprimé
Rolf Arnold ; Joachim Münch ; MINISTERE FEDERAL DE L'EDUCATION DES SCIENCES DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE.Bonn ; DEPARTEMENT RELATIONS PUBLIQUES.Bonn | 1997Le fonctionnement du système de formation profesionnelle allemand suscite l'intérêt de nombreux spécialistes étrangers. Cette synthèse apporte des éléments de réponse en présentant notamment les aspects essentiels du développement historique de [...]texte imprimé
Marie-Thérèse Geffroy ; France. Premier ministre ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 1997Le troisième et dernier volet du rapport triennal retrace l'activité propre du Comité entre 1993 et 1996 : présentation générale, résumé des activités d'évaluation et de consultation, mission de veille, coordination, capitalisation de l'informat[...]texte imprimé
François Aventur ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Elyès Bentabet ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Louis Kirsch ; Isabelle Marion ; Elsa Personnaz ; Pierre Simula ; Christian Zygmunt ; Elisabeth Arlet, Collaborateur ; Françoise Gely, Collaborateur | Marseille : Céreq | Documents | 1997La première partie de ce document fait le point sur l'état du système français de formation professionnelle. Elle examine les tendances récentes d'évolution de la formation initiale et de la formation continue. La deuxième partie est une analyse[...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; MISEP - SYSTEME MUTUEL D'INFORMATION SUR LES POLITIQUES D'EMPLOI.Berlin | Berlin : Système Mutuel d'Information sur les Politiques d'Emploi (MISEP) | 1997Après avoir présenté les institutions chargées de la politique de l'emploi tant au niveau national que régional (Ministère de l'Emploi, Direction de la formation de l'entreprise et de l'éducation, Conseils formation-entreprise, Commission de séc[...]texte imprimé
Jorgen Mork ; GRET - GROUPE DE RECHERCHE ET D'ECHANGES TECHNOLOGIQUES.Paris, Dédicataire ; Malene Rasmussen ; CENTRE REGIONAL DE RECHERCHE ET DE PROMOTION DE LA FORMATION CONTINUE ; FIFU INSTITUTE | [s.l.] : FIFU institute | 1997Période couverte par le document : 1985-1995texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES, Dédicataire ; Marnix Dressen ; Dominique Roux-Rossi ; Edgar Blaustein | Paris : La Documentation française | Cahier Travail et Emploi | 1997Depuis le milieu des années 80, le système bancaire a amorcé sa restructuration. Trois facteurs sont à l'origine de cette mutation : le ralentissement de la croissance, le désengagement de l'Etat, et les changements technologiques. Confrontées à [...]texte imprimé
Arnaud Du Crest ; OREF PAYS DE LA LOIRE ; GROUPE DE PREPARATION DU PLAN REGIONAL DE DEVELOPPEMENT DES FORMATIONS DES JEUNES DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE, Dédicataire | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série Thèses et travaux universitaires | 1997Face à une situation critique de l'emploi, la tendance est aux études longues. Cependant, l'assimilation, pourtant erronée, entre "niveau" et "compétence" est préjudiciable à l'analyse de la crise. C'est avec de nouveaux indicateurs qu'il faut [...]texte imprimé
Danielle Colardyn ; MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES (1996; PARIS) ; Rose-Marie Van Lerberghe ; Edith Cresson, Préfacier, etc. ; Jean-Louis Missika ; Jacques Delors ; Luc Ferry ; Jimmy Jamar ; Jean-Louis Reiffers ; Alain Weiller ; Alain Boissinot ; Hubert Bouchet ; Yves Cannac ; Joaquim Coelho rosa ; Catherine Djunbushian ; Marie-Thérèse Geffroy ; Jean-Marie Luttringer ; Jean-Michel Croissandeau ; Chantal Bezard-Falgas ; Claude Fortin ; Gérard Guedez ; Patrick Butor ; Franklin Claude ; Antoine Gaignard ; Maryannick Mehaignerie ; Jean-Claude Tricoche ; Jean-François Ruth ; Michel Authier ; Marc Benadon ; Alain Dumont ; Ulrich Gruber ; Edouard Touboul ; Vincent Merle ; Olivier Samain ; Claudine Alezra ; Françoise Berho ; Claire Heber-Suffrin ; Simone Soulas ; Patrick Clémenceau ; Sandra Bellier-Michel ; Michel Coquillion ; Amid Bendouba ; Pedro Cordova pinilla ; Jean-Michel Joubier ; Pierre Caspar ; Jacqueline Gourault ; Ian Johnston ; John Bahry ; Gérard Hardy ; Anita Rozenholc ; Joël Ruiz ; Jean-Marie Albertini ; Claire Boiteux ; Viviane Glikman ; Jean-Marie Marx ; Gisèle Michaux ; Michel Tetart ; Patrick Chevalier ; Gilles Belier ; Gilbert Capp ; Jens Kruhoffer ; Henri Lachman ; Jean Wemaere ; Jean Boissonnat ; Marc Crepin ; Michèle Bellon ; Georges Debunne ; Didier Livio ; René Mabit ; Danièle Sacriste ; Jean-Jacques Briouze ; Chris Hayes ; Bernard Lietard ; Muriel Pénicaud ; Danièle Ravat ; Charles Roschitz ; Jean-Marc Dubois ; Gottfried Beyreuther ; Michel Feutrie ; David A. Handley ; Claire Sutter ; Pierre Le Douaron ; Bernard Dall'osto ; Josette Layec ; Françoise Nallet ; Jean-Claude Romezy ; Amina Barkatoolah ; Ginette Coute ; Dominique de Calan ; Keith Drake ; Mireille Elbaum ; François Roux ; Gregory Wurzburg ; Philippe Citerne ; Daniel Bachet ; Gérard Claverie ; Jacques Daumoinx ; Philippe Méhaut ; Patrick Franchet ; Anne-Marie Bret ; Annie Fouquet ; Jean-François Germe ; Michel Ricochon ; Bernard Perret ; Claude Seibel ; Jacques Barrot | Paris : Le Monde | 1997Compte rendu des débats des spécialistes français et européens sur la formation professionnelle continue. Si le bilan de 25 ans de FPC est globalement positif, la montée inexorable du chômage appelle cependant plus une refonte qu'une réforme de [...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; EUROPEAN TRAINING FOUNDATION.Turin ; Sipke Brouwer, Préfacier, etc. | Bruxelles : Commission européenne | 1997texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES, Dédicataire ; CABINET ITHAQUE ; Rémi Debeauvais ; CABINET TEMSIS ; Claude Vauclare ; Laurence Perk ; CENTRE DE SOCIOLOGIE DES ARTS.Paris ; Pierre-Michel Menger ; Janine Rannou ; Stéphane Vari ; Benoît Laplante ; François Piettre ; Jocelyne Berthelot ; Sylvie Voiron-Madi | Paris : La Documentation française | Prospective Formation Emploi | 1997La réalisation de ce contrat d'étude prospective est une des 22 mesures adoptées conjointement par le ministère de la Culture et celui du Travail en 1993 pour l'amélioration des conditions de travail et d'emploi des professionnels intermittents [...]texte imprimé
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Les cursus menant au brevet de technicien supérieur et au diplôme universitaire de technologie forment en deux ans après le baccalauréat des techniciens supérieurs aux fonctions d'encadrement technique dans la production, la recherche appliquée [...]texte imprimé
Wolf-Dietrich Greinert | Eschborn : Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit | 1997 (2e éd.)Le fonctionnement du système dualiste de formation professionnelle allemand suscite l'intérêt de nombreux spécialistes étrangers. Ce document apporte des informations en présentant non seulement un historique avec une description des lieux de fo[...]texte imprimé
Nicola Fressura ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marina Sampietro ; Alfredo Tamborlini ; Augusto Ruberto | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Tina Bertzeletou ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 1997La dimension sectorielle dans l'enseignement et la formation s'accroît au sein de l'Union européenne. Certains secteurs ou branches, c'est le cas en Belgique, en France et aux Pays-Bas, ont en effet mis au point des systèmes distincts de formati[...]texte imprimé
Bernard Hillau ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES, Dédicataire ; Gérard-François Dumont ; Michel Micheau ; Louis Saisi ; Jacqueline Lorthiois ; Olivier Mazel ; Pierre Neuquelmann ; Klaus Werner ; Charles Heidecker ; M. Costa ; Roland Kastler ; Chantal Lisbonis ; Daniel Morcel-Paquin ; Damien Privat ; Benoît Bouyx ; Jean-Jacques Dijoux ; Karin Hemelson ; Georgette Bonnier ; Patrick Descamps ; Jean-François Lippert ; Antoine Richard ; Pierre Audibert ; Daniel Soidet ; Yves Gorgeu ; Brigitte Trocmé ; Maïten Bel ; Pierre Jeanjean ; Gérard Delfau ; Marie-France Moreau ; Véronique Masse, Éditeur scientifique | s.l. : s.e. | [1997]Sous l'effet de la régionalisation, l'enjeu de la formation s'inscrit désormais dans le cadre du développement local. Les établissements de formation et d'enseignement se rapprochent des acteurs et instaurent avec eux des partenariats productifs[...]texte imprimé
Michel Rousseau, Éditeur scientifique ; Michel Rousseau ; Fabrice Carquex ; CEDAET - CONSEIL ETUDE ET DEVELOPPEMENT APPLIQUES AUX ENTREPRISES ET AUX TERRITOIRES ; Patrick Filatre ; Gérard Lejeune ; Anne Noiret ; Marc Pascal ; René Siestrunck ; Muriel Weiner | Aix-en-Provence : Edisud | 1997Ce guide pratique est destiné à améliorer la qualification des acteurs du monde professionnel du tourisme et des loisirs sportifs. Très concret, il livre successivement des informations sur la création d'entreprise, de l'élaboration du projet à [...]texte imprimé
Jean-Paul Géhin ; Klaus Draxler, Éditeur scientifique ; COMMISSION EUROPEENNE.Bruxelles (1997; BRUXELLES) ; A.-G. Kirchberger, Préfacier, etc. ; Amin Rajan ; DG XXII - DIRECTION GENERALE EDUCATION FORMATION JEUNESSE.Bruxelles (1997; BRUXELLES) ; Jean Gadrey ; Roger Balcon ; Oriol Homs ; Tom Casey ; Alain Gourves ; Michèle Patrissi ; Daniel Guiraud ; Jean-Louis Molina ; Antonio Aracil Garcia ; Clara Torrens ; Susana Sanchez galve ; Jean-Noël Lesellier ; Werner Clément | Bruxelles : Commission européenne | 1997texte imprimé
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Vincent Merle ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 20 janvier 1997Ces propositions visant à refondre les modalités de validation des acquis, pour favoriser l'intégration et la progression professionnelle, permettre une plus grande diversité de parcours personnel et assurer une meilleure continuité entre la for[...]texte imprimé
Jean-Marie Filloque ; Isabelle Glavany-Godet ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest | Brest : Université de Bretagne occidentale | 1997Suite à une demande de reconnaissance et de validation des acquis professionnels émanant d'une grande entreprise bretonne, l'université de Brest a dû mettre en place une procédure totalement nouvelle, en collaboration avec cette entreprise. C'es[...]texte imprimé
Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Pierre Béret ; CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Anne-Marie Daune-Richard ; Arnaud Dupray ; Eric Verdier | Aix-en-Provence : LEST | 1997La flexibilité du système productif que requiert le nouvel ordre économique mondial suppose l'adéquation entre les systèmes de formation initiale et continue. La formation doit en effet être en mesure de produire les nouvelles compétences dont l[...]texte imprimé
CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, Dédicataire ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES.Lille (1997; LILLE) ; Patrice Grevet, Préfacier, etc. ; Monique Bélanger ; Sophie Botte ; Olivier de La villarmois ; Jean-Pierre Debourse ; Bénédicte Delneste ; Anne Dietrich ; Faridah Djellal ; Gérard Dokou ; Régis Dumoulin ; Alfred Gbaka ; Nicolas Glorieux ; François Horn ; Sophie Legrand ; Alexandre Léné ; Christian Mahieu ; Muriel Périsse ; Nicolas Postel ; Jean-Marie Scheer ; François Stankiewicz ; Hubert Tondeur | Lille : Institut Fédératif de Recherche sur les Economies et les Sociétés Industrielles (IFRESI) | 1997Cette deuxième journée de l'IFRESI (Institut fédératif de recherche sur les économies et les sociétés industrielles) s'inscrit dans le cadre d'un programme de recherche sur la transformation des activités, des villes et des territoires. Elle s'o[...]texte imprimé
CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, Dédicataire ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES.Lille (1997; LILLE) ; Patrice Grevet, Préfacier, etc. ; Lise Demailly ; Nicole Gadrey ; Juliette Verdiere ; Valérie Francois-Noyer ; Michel Autes ; Raphaële Fabre ; Fabrice Jacob ; Jean Gadrey ; Faïz Gallouj ; Edwige Ghillebaert ; Benoît Dervaux ; Hervé Leleu ; G. Escano ; B. Vincke ; Saïd Adjerad ; Sandrine Dickel ; Eric Sitbon ; Sylvestre Piam ; Bernard Convert ; Michel Pinet ; Francis Gugenheim ; Elodie Leignel ; Pascal Roquet ; Anne Bustreel ; Blandine Mortain ; Isabelle Butte ; Jean-François Ghekiere ; Fatima Kermad | Lille : Institut Fédératif de Recherche sur les Economies et les Sociétés Industrielles (IFRESI) | 1997Cette troisième journée de l'IFRESI (Institut fédératif de recherche sur les économies et les sociétés industrielles) s'inscrit dans le cadre d'un programme de recherche sur la transformation des activités, des villes et des territoires. Elle s'[...]texte imprimé
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Geneviève Barnicaud ; Yvon Georges ; F. Ampe M. ; A. Baldassari ; M. Berceot ; P. Bouillaguet ; C. Brown ; N. Carcenac ; J.-M. Chaplain ; B. Charpy ; P. de Charrette ; D. Chartier ; F. Choffe-Berestetsky ; P. Coussy ; F. Deport ; J. Dupas ; R. Fontaine ; M. Gauffre ; J. Giniaux ; M. Guillemot j. ; J. L. Henriot ; P. Krief ; B. Laverdure ; O. Leconte ; F. Liebert m. ; M. Lutrand ; G. Michel ; J.-D. Morseau ; S. Neerkorn ; P. Roman ; M. Rousseau ; T. Rosenzweig ; M. Serres-Garcia ; A. Tissier ; M. Vergeade ; M. Vernet j. ; L. Wiart j. ; Jean-François Nallet, Préfacier, etc. ; Jean Gastard | Montreuil : AFPA | Repères | 1997texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Heidi Bergström ; NATIONAL BOARD OF EDUCATION.Helsinki ; Jukka Katajisto ; Matti Kimari ; Matti Kyrö ; Elisa Rahikainen ; Kaarle Sulamaa ; Leena Walls ; Marjatta Ögren | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997texte imprimé
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Gerald Heidegger ; Felix Rauner ; MINISTERIUM FUR WIRTSCHAFT UND MITTELSTAND TECHNOLOGIE UND VERKEHR DES LANDES NORDRHEIN-WESTFALEN.Düsseldorf | 1997La crise du système dual rend inévitable sa réforme. En effet, le nombre de places disponibles en entreprise est largement inférieur à la demande croissante. En outre, le système est largement concurrencé par l'enseignement secondaire académique[...]Article : texte imprimé
For the first time in Europe, company efforts in the area of continuing vocational education and training can be measured with the help of indicators jointly devised to meet the needs of a Community-wide statistical survey. This new source allow[...]Article : texte imprimé
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Martine Dumont ; Pierre Caspar, Préfacier, etc. ; Paul Bélanger ; Claude Dubar ; Jean-Pierre Le Goff ; Pierre Le Gorrec ; Alain Lebaube ; Jean-Marie Luttringer ; Vincent Merle ; Bertrand Schwartz ; Yves Schwartz ; Gérard Malglaive |Vingt-cinq ans après la loi de 1971, dix personnalités font le point sur la formation professionnelle des adultes aujourd'hui. Ils s'interrogent sur ce qui reste des idéaux initiaux, qui associaient l'éducation permanente à l'idée d'égalité des [...]Article : texte imprimé
Alors qu'en 1992, les diplômes d'infirmier et d'infirmier psychiatrique ont été fondus en un seul, la distinction entre "établissement de santé mentale" et "établissement de santé" est de plus en plus marquée, symbolisant la reconnaissance de la[...]Article : texte imprimé
Les jeunes en entreprise ont un statut particulier puisqu'ils s'y retrouvent soit en stage, soit sous un contrat de travail inhabituel. Paradoxalement, si le nombre de stagiaires augmente régulièrement, leur situation juridique ne s'est pas écla[...]Article : texte imprimé
Tous les organismes de formation n'obéissent pas à la même logique. Certains ont opté pour une externalisation des formateurs : l'action pédagogique qui devient principalement l'affaire d'intervenants extérieurs sollicités en fonction des besoin[...]Article : texte imprimé
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Ravi Baktavatsalou ; DELEGATION A L'EMPLOI.Paris ; Roza Céalis ; Christine Charpail ; DELEGATION INTERMINISTERIELLE AU RMI ; Antoine Chastand ; Magoume Gaye ; Didier Gélot ; Norbert Holcblat ; Franck Piot ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI ; Anne-Marie Vespa ; Serge Zilberman ; Gérard Osbert ; Union nationale interprofessionnelle pour l'emploi dans l'industrie et le commerce ; Frédéric Chouvel ; Alain Gubian ; Brigitte Roguet ; Georges Asseraf ; David Favre ; Brigitte Charbonneau ; François Landais ; Philippe Ramoff ; Sylvie Gonnet ; Marie-Odile Tesnière ; Georgie Simon-Zarca ; Carole Fiard ; Monique Scomogue |Année de développement de la concertation, de la négociation et de la coordination, locale et nationale, entre les acteurs de l'emploi, 1995 est marqué par un contexte d'amélioration de la situation du marché du travail (en particulier dans sa p[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1994Article : texte imprimé
Jean-Louis Dayan ; Françoise Leplatre, Éditeur scientifique ; Henriette Perker, Éditeur scientifique |Le champ professionnel des professions libérales peut répondre à plusieurs définitions. Cependant, six critères permettent de le circonscrire : la nature scientifique, juridique ou technique de la prestation, l'exigence d'un titre reconnu, le ni[...]Article : texte imprimé
Cet article porte sur les relations dynamiques qui s'établissent entre les modes d'apprentissage et les formes d'organisation dans une activité de conception à forte composante d'expérience pratique, la conception des process d'emboutissage dans[...]Article : texte imprimé
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La biotechnologie est le traitement des sites contaminés par divers polluants, en particulier les hydrocarbures pétroliers. La biodépollution est une forme de la biotechnologie, dont le degré de technicité est plus faible : elle mise sur les cap[...]Article : texte imprimé
Chaque année, plusieurs centaines de milliers de jeunes bénéficient de mesures de la politique d e l'emploi. Quel est l'effet de ces aides à l'embauche sur l'emploi des jeunes et l'emploi global? Les mesures destinées aux jeunes entre 1985 et 19[...]Article : texte imprimé
Claude Dubar ; Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Etienne Bourgeois ; Mokhtar Kaddouri, Éditeur scientifique ; Olga Galatanu ; Florence Giust-Desprairies ; Marc Glady ; Jacqueline Palmade ; Marie-Laure Chaix ; Bernard Fusulier ; Christian Maroy ; Claire Pouchain-Avril ; Roselyne Orofiamma ; Daniel Rose ; Renaud Sainsaulieu |Le concept d'identité est très présent dans le domaine de la formation. Il permet de situer celle-ci dans une démarche globale de changement individuel et collectif. L'état et les potentialités de la problématique identitaire dans les pratiques [...]Article : texte imprimé
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Deux organismes spécialisés font le point des formations proposées aux acteurs du développement des régions. Tout d'abord, le Centre européen de développement aux services des collectivités territoriales (CEDACT) a mené des travaux sur la nature[...]Article : texte imprimé
Le processus de professionnalisation des enseignants s'affirme et intègre de nouveaux champs de connaissances où s'articulent savoirs théoriques et savoirs d'action. Dès lors, un habitus réflexif, qui s'appuie sur des dispositifs d'analyse des p[...]Article : texte imprimé
En dépit de leur importance dans l'économie nationale, les Très Petites Entreprises (TPE) représentent encore à bien des égards un archipel obscur et négligé, car peu connu et peu étudié par la plupart des dispositifs d'observation statistique. [...]Article : texte imprimé
Etude de l'utilisation de dispositifs publics, les conventions de conversion et les mesures du Fonds National de l'Emploi (FNE). Description des dispositifs juridiques correspondants : unités techniques de reclassement, conventions de cellule de[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1994Article : texte imprimé
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Les deux notions d'entreprise formatrice et d'organisation qualifiante se complètent désormais d'une troisième : l'entreprise apprenante. Trois exemples permettent d'en saisir toute l'importance. Le traitement d'une panne, le lancement d'une nou[...]Article : texte imprimé
La formation d'ingénieurs par le CNAM est un archétype des formations de la promotion sociale, même si quantitativement elle peut paraître modeste, notamment au regard de la formation initiale. Les besoins de formation qualifiante pour un public[...]Article : texte imprimé
A travers l'exemple de deux filières de formation continue conduisant à des diplômes d'ingénieur ou cadre technique, les auteurs font ressortir les enjeux biographiques et institutionnels qui se manifestent à l'occasion de la mise en oeuvre des [...]Article : texte imprimé
The variety and growing number of continuing training providers in France have led the public powers to question whether these bodies constitute full-fledged service producers functioning in a market situation. In the absence of quality standard[...]Article : texte imprimé
Pour beaucoup de PME, la formation professionnelle continue représente avant tout une surcharge budgétaire. L'étude des PME françaises classées au niveau mondial montre cependant que les politiques de formation menées dans une optique d'investis[...]Article : texte imprimé
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Paul Fournier, Éditeur scientifique ; Roger Fortun, Éditeur scientifique ; Arnaud Rocaboy ; Julien Dupont ; André Kermarrec ; Nathalie Lacombe ; Jacques Renard |Article : texte imprimé
La conception classique de la rentabilité économique de l'éducation, c'est-à -dire l'idée que l'éducation est une forme d'investissement est maintenant bien établie et acceptée. Par contre, l'utilisation des taux sociaux de l'éducation comme crit[...]Article : document électronique
François Pottier ; Edith Cresson, Préfacier, etc. ; Denis Kallen ; Marçal Grilo eduardo ; Norman Davis ; Uwe Grünewald ; Jim Hillage ; Jean-François Germe ; Ingrid Drexel ; Winfried Heidemann ; Jordi Planas ; José Morais ; Régine Kolinsky ; Klaus Künzel ; Erich Behrendt ; Peter Hakenberg ; Freida Murray |Dans une société en pleine mutation technologique, la question de l'éducation et de la formation pour tous, et de façon permanente, se pose. Les réflexions suscitées par le Livre blanc de la Communauté européenne et par les Entretiens Condorcet [...]Article : texte imprimé
Cette enquête menée auprès de six pays montre une convergence inattendue dans l'analyse des dysfonctionnements majeurs de l'université. Cette analyse indique, en négatif, dans quel sens pourrait être envisagée une évolution des études universita[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Jean-Marie Barbier ; Patrick Lechaux ; Richard Wittorski ; Annette Gonnin-Bolo ; Catherine Mathey-Pierre ; Patrice Pelpel ; Nadine Faingold ; Jean-Jacques Boru ; Pierre Blancard ; Harry Judge |Le développement de la fonction tutorale est considéré ici aussi bien à travers sa pratique en entreprise que dans les organisations éducatives. Sans être un phénomène nouveau, le tutorat a ainsi obtenu une reconnaissance sociale et des moyens. [...]Article : texte imprimé
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Contribution à une journée d'information du Centre Inffo (janvier 1996). La formation en situation de travail, définie comme organisée, pour la différencier de la formation sur le tas, touche désormais 40 % des entreprises. Les tendances qui aff[...]Article : texte imprimé
Danièle Linhart ; Valérie Hellouin, Éditeur scientifique ; Richard Wittorski ; Philippe Méhaut ; Frédéric de Coninck ; Catherine Dabik ; Joseph Kastersztein ; Patrice Dalo ; Paul Clermont ; Jean-Claude Montblanc ; Stéphane Heroult |L'organisation des entreprises subit des modifications nombreuses autant que diverses et s'accompagne souvent d'une transformation de la formation continue. Des témoignages d'expériences menées par des entreprises, recueillis par des entretiens [...]Article : texte imprimé
Plusieurs centaines de milliers d'adultes suivent de leur propre initiative, pour des raisons variées et souvent sur leur temps libre, des formations professionnelles ou personnelles. Pourtant, l'idée de la promotion sociale par la formation, au[...]Article : texte imprimé
Huit cent mille jeunes sortent de formation initiale à la fin de chaque année scolaire. En 1989 la moitié d'entre eux n'a pas le baccalauréat général. Au cours des six années suivant cette sortie le nombre de jeunes en emploi ne cesse de croître[...]Article : texte imprimé
Le modèle allemand de développement économique éprouve de sérieuses difficultés soulignées dans les premières contributions de ce dossier. Cependant, il s'agit sans doute plutôt d'un changement organique qui utilisera les vertus du modèle pour l[...]Article : texte imprimé
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Dans cet article, nous analysons les logiques de formation d'entreprises wallonnes en cours de modernisation technique et/ou organisationnelle. Situées dans divers secteurs industriels (fabrications métalliques, textile, chimie, verre, imprimeri[...]Article : texte imprimé
Une observation participante a conduit l'auteur dans une mission locale, située dans une ancienne grande région industrielle, pour y étudier les attentes des jeunes et les réponses apportées par les conseillers. Si ces derniers ne peuvent le plu[...]Article : texte imprimé
Enquête sur les organismes prestataires de bilans de compétence et sur l'évolution de leur clientèle. Présentation de l'environnement juridique et institutionnel du bilan de compétences et des centres inter-institutionnels de bilans de compétenc[...]Article : texte imprimé
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Période couverte par le document : 1994Article : texte imprimé
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A la fin des années 70, un accord syndical dans le domaine salarial avait permis à l'entreprise américaine Chrysler d'éviter une faillite certaine. Les conséquences sur l'organisation du travail et de la formation ont conduit à un memorandum en [...]Article : texte imprimé
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La formation des adultes connaît de profondes mutations dans ses finalités et ses ambitions. Des tendances lourdes et des faits porteurs d'avenir ont été identifiés, jouant un rôle important dans la construction de son devenir : l'entrée de la f[...]Article : texte imprimé
Colette Dartois ; Véronique Leclercq, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Hautecoeur ; Jean Biarnès ; Elisabeth Charlon ; Catherine Stercq ; Jean-Marie Besse ; Noël Ferrand ; Pierre Freynet |La nécessité de mettre en place des formations de base pour des adultes (jeunes et moins jeunes) constitue l'un des symptomes de la crise qui frappe la société. Ce n'est cependant pas vers les causes de ce problème que se tournent les différents[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot, Éditeur scientifique ; Alain Boissinot, Éditeur scientifique ; Paul Esquieu ; Michel-Henri Gensbittel ; Guy Brucy ; Georges Solaux ; Daniel Bollotte ; Jean-Pierre Jarousse ; Pierre Ferry ; Michel Aublin ; Eric Piozin ; Patrick Chauvet ; Benoît Bouyx ; Patrice Pelpel ; Vincent Troger ; Roger Mezin ; Sylvie Dumartin ; Christine Rebière ; Michèle Mansuy |L'importance de la formation professionnelle initiale n'est pas toujours sérieusement reconnue. Son développement a pourtant permis de réduire le nombre des jeunes arrêtant leur scolarité sans obtenir de diplôme. L'évolution de l'enseignement pr[...]Article : texte imprimé
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Une enquête, menée auprès d'un large échantillon de salariés en Grande-Bretagne entre 1984 et 1989, tente d'évaluer la formation professionnelle continue. Les résultats montrent une incidence importante en terme de mobilité professionnelle exter[...]Article : texte imprimé
En raison de la crise économique et des difficultés d'insertion dans le marché du travail, les organismes de formation voient leur public se modifier graduellement. Les contraintes d'évolution qui en découlent transforment ces organismes en espa[...]Article : texte imprimé
Elisabeth Charlon ; Lise Demailly ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; Michel Feutrie ; Marie-Christine Vermelle |Une enquête auprès d'organismes de formation dans le Nord de la France met en relief une évolution de la formation variée, bien moins normalisée qu'on ne le pensait jusqu'alors. Une typologie en cinq groupes et trois familles de compétences de f[...]Article : texte imprimé
Bernard Lietard ; Henriette Perker, Éditeur scientifique ; Ambroise Monod, Éditeur scientifique ; Jacques Trautmann ; Mario Correia ; Hugues Lenoir ; Gérald Julien ; Laurence Fond-Harmant ; Emile Gagnon ; Paul Santelmann ; Patrick Mayen ; Jean-François Chosson ; Dominique Nicolas ; Claire Heber-Suffrin ; Elizabeth Cormault ; Michel Tetart ; Blandine Thion |L'ouverture de "L'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie" est l'occasion de rappeler qu'en France, dès 1959, la loi sur la promotion sociale poursuivait le double but de donner une seconde chance de formation à [...]Article : texte imprimé
Alors que les organisations sont, depuis de nombreuses années déjà , le théâtre de réorganisations, profondes et répétées, de leurs modes de conception et de production, la formation de la plupart des responsables opérationnels ne leur permet guè[...]Article : texte imprimé
Monique Linard ; Gilles Arnaud ; Claire Belisle ; Serge Agostinelli ; Roger Guir ; Mohammed Melyani |Les technologies de l'information et de la communication ont des impacts sur les différents acteurs de la formation. Les articles regroupés au sein de ce dossier permettent d'en évaluer les profits et les limites. Ils abordent la place du multim[...]Article : texte imprimé
L'une des dispositions du Youth Training (plan de formation des jeunes subventionné par l'Etat), consiste en des mesures incitatives en direction des entreprises pour favoriser la formation des jeunes et en réduire le coût supporté par l'employe[...]Article : texte imprimé
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Lucie Tanguy ; DEMOS FORMATION ; Jean-Pierre Astolfi ; Pierre Caspar ; Philippe Meirieu ; Martine Fournier ; Michel Huteau ; Even Loarer ; Jean Vassileff ; Jean Berbaum ; Rolland Viau ; André Giordan ; André Lieury ; Michel Develay ; Monique Linard ; Marguerite Altet ; Guy Pelletier ; Edmond Marc |Ce dossier réunit des contributions autour de la recherche sur le savoir, les courants pédagogiques, les processus d'apprentissage, les compétences et les relations entre formateurs et stagiaires.Article : texte imprimé
Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Jean-Louis Le Grand, Éditeur scientifique ; Danielle Gallez ; Guy de Villers ; Alex Lainé ; Pierre Dominice ; Henri Desroche ; Danielle Desmarais ; Ernst Jouthe ; Bernadette Courtois ; Gaston Pineau |Apparues dans le champ de la formation permanente depuis environ quinze ans, les histoires de vie font l'objet de réflexions sur leurs filiations théoriques.Article : texte imprimé
L'enquête sur l'évaluation du nouveau programme d'apprentissage britannique a déjà offert (en juin 1995) ses premiers résultats. Ils sont ici détaillés et montrent un fort taux d'appréciation positive de la part des stagiaires. Cette évaluation [...]Article : document électronique
La diversité des situations concernant la formation professionnelle continue est une des caractéristiques de l'Union européenne. Le programme FORCE (ancêtre du programme LEONARDO) a pour mission de proposer un ensemble de lignes directrices comm[...]texte imprimé
René Tijou ; Michel de Virville, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Boulanger ; Anne Hidalgo ; Bernard Lescop ; Mireille Gaüzere ; François Hiller | 1996La formation professionnelle n'est pas encore une alternative réelle à la formation initiale : elle reste surtout un moyen de maintenir une qualification acquise précédemment et son accès reste très inégal. Elle ne joue qu'imparfaitement son rôl[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; Norbert Holcblat ; Pierre Marioni ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Brigitte Roguet ; Alain Gubian ; Frédéric Chouvel ; Eric Confais ; Gérard Cornilleau ; Didier Gélot ; Bernard Simonin ; Anne Eydoux ; Jean-Pierre Faugere ; Jérôme Gautié ; Bernard Gazier ; Ravi Baktavatsalou ; Roza Céalis ; Christine Charpail ; Antoine Chastand ; Béatrice Fournier ; Magoume Gaye ; Franck Piot ; Anne-Marie Vespa | Paris : La Documentation française | 1996Depuis le premier choc pétrolier la France a mis en oeuvre des moyens massifs pour faire face à la montée du chômage. La dépense pour l'emploi atteignait 295 milliard de francs en 1994, soit 4 % du PIB. Pour les seules politiques spécifiques, la[...]texte imprimé
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Marc Ant, dir. ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; Jeff Kintzele, dir. ; INFPC - INSTITUT NATIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE.Luxembourg ; Anne Van Haecht, dir. ; Richard Walther, dir. | Luxembourg : Luchterhand | 1996Le programme FORCE, mis en place en 1989, a pour objectif l'élaboration de projets et la production d'informations en matière de formation professionnelle continue. L'article 11 stipule que les états membres doivent transmettre un rapport d'acti[...]texte imprimé
Marc Fort, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (1995; LYON) ; ACADEMIE DE LYON (1995; LYON) | Lyon : Académie de Lyon | 1996Depuis les première rencontres Ecole-Entreprises de 1992, les initiatives pour favoriser ce type de collaboration se sont multipliées : stages professionnalisants, organisation d'Unités de Formation par Alternance (UFA), plan d'Orientation Profe[...]texte imprimé
En matière de formation et d'insertion professionnelle des jeunes, l'Etat sollicite de plus en plus les collectivités territoriales. Communes, départements et régions se partagent la gestion des établissements scolaires et les actions de formati[...]texte imprimé
Pierre-Marie Mesnier ; Etienne Bourgeois, Éditeur scientifique ; Britt-Mari Barth ; Mariane Frenay ; Consuelo Undurraga ; Christine Josso ; Pierre Dominice ; Guy de Villers ; Bernadette Hauglustaine-Charlier ; Pablo Venegas ; Olga Galatanu | Paris : De Boeck & Larcier s.a. | Perspectives en éducation | 1996La question de l'apprentissage dans un contexte de formation des adultes se révèle très complexe. Après une définition théorique de l'acte d'apprendre, les conditions d'apprentissage sont examinées aussi bien du point de vue du sujet apprenant q[...]texte imprimé
Gilles Margirier, dir. ; CEREQ (1996; GRENOBLE) ; André Larceneux ; IREPD (1996; GRENOBLE) ; Marie-Claude Rebeuh ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Grenoble (1996; GRENOBLE) ; Valéry Vaillant ; Régine Bordet ; Christine Guégnard ; Michel Ramillon ; Bernard Pecqueur ; Stéphane Thivin ; Christine Zampa ; Anne Bernard ; Christine Beauviala ; Paul Cardiles ; Yves Saillard ; Patrick Ternaux ; Olivier Mazel ; Pascal Politanski ; Emmanuel Triby ; Nicole Rousier ; Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; Robert Reynard ; Dominique Laffly ; Patrice Caro ; Michel-Henri Gensbittel ; Jean-Marie Elliautou ; Marie de Besses | Marseille : Céreq | Documents | 1996Depuis cinq ans, le Céreq et le réseau des Centres Associés organisent des journées de réflexion consacrées à l'analyse du fonctionnement du système éducatif et de ses relations au marché du travail dans le cadre de l'espace local. Différents as[...]texte imprimé
Gilles Margirier ; IREPD (1996; GRENOBLE) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Grenoble (1996; GRENOBLE) ; Marie-Claude Rebeuh ; Valéry Vaillant ; Christine Guégnard ; Régine Bordet ; Michel Ramillon ; Bernard Pecqueur ; Stéphane Thivin ; Christine Zampa ; Anne Bernard ; Yves Saillard ; Christine Beauviala-Ripert ; Paul Cardiles ; Patrick Ternaux ; Nicole Rousier ; Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; Robert Reynard ; Patrice Caro ; D. Laffly ; Jean-Marie Elliautou ; Bernard Hillau ; Marie de Besses | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 1996Ces journées d'études ont donné lieu aux treize communications suivantes : 1 - De l'exploitation d'une base de données "familles professionnelles" par zone d'emploi. 2 - Le contrat d'objectif professionnel en Bourgogne : quels partenaires, quell[...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique ; Myriam Billette de Villeumeur ; Serge Blondeau ; Marie-Françoise Boudot ; Jacques Dejean ; Francis Imbert ; Micheline Kretschmer ; Peggy Levine-Nordmann ; Chantal Lussier ; Alain Mercier ; Patrick Poisson ; Bernard Prieur ; Monique Soula-Desroche ; Joseph Villier | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1996Claudine Blanchard-Laville et Dominique Fablet ont réuni quinze contributions centrées sur l'analyse des pratiques professionnelles. L'intérêt de cet ouvrage est de pouvoir disposer d'un ensemble de points de repère quant aux orientations théori[...]texte imprimé
Valérie Cohen-Scali ; UNIVERSITE DE ROUEN ; Hélène Bézille ; U.F.R. DE PSYCHOLOGIE SOCIOLOGIE SCIENCES DE L'EDUCATION ; DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION ; LABORATOIRE EDUCATION-FORMATION-SOCIETE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Université de Rouen | 1996Les ateliers pédagogiques personnalisés (APP) permettent l'individualisation de l'orientation des détenus pendant toute la durée de la détention. La diversité dans le choix des domaines et la différenciation des détenus diminuent les attitudes d[...]texte imprimé
Compte rendu de la réunion des ministres de l'Education des pays de l'OCDE, concernant l'apprentissage tout au long de la vie. La transition vers des sociétés d'apprentissage, le développement de l'accès à tous de l'apprentissage à vie, l'amélio[...]texte imprimé
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ANACT - Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (France) ; Sylvie Cukierman ; Matthieu de Nanteuil ; Christian Louis ; Michel Parlier | Lyon : ANACT | Dossiers Documentaires | 1996Depuis la loi de 1971, le champ professionnel du travail et de l'emploi a subi une importante mutation dont a émergé un véritable marché de la formation. Cette évolution a eu des conséquences sur les manières d'apprendre ainsi que sur les finali[...]texte imprimé
Saïd Hanchane ; Xavier Joutard ; Groupe de recherche en économie quantitative d'Aix-Marseille | Aix-en-Provence : GREQAM | 1996Après un bilan critique des tests de segmentation, deux étapes d'analyse de la structure du marché du travail français sont présentées. Dans un premier temps, il s'agit de l'estimation de plusieurs fonctions de gain, qui peut révéler la présence[...]texte imprimé
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Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; Felix Rauner ; Georg Spöttl ; Regina Spöttl ; Brigitte Unterhinninghofen ; Ady Kieffer ; Aly Schroeder ; Georges Kintzele ; Debbie Howard ; Ekkehard Wiest ; Svend-Aage Kroman ; D. Schmidt ; Werner Micknass ; Fritz Bourauel ; John Vanmarcke ; Ulrich Baumann ; G. Hansen leif ; Nikolaos Patsatzis ; Ingo Meyer ; Luc de Moor ; Didier Gelibert ; Jean Haan ; Conférence automobile européen (2 et 3 décembre 1994) | Bremen : Donat Verlag | 1996texte imprimé
Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Politiques pratiques et acteurs de l'éducation | 1996Quatrième et dernier volet de la recherche "les formations alternées et le marché du travail : vers une nouvelle redistribution des lieux et pratiques de formation ?", cette enquête met en évidence la spécificité de deux baccalauréats profession[...]texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
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France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
Période couverte par le document : 1992-1996 Classeur 3 : Une ingénierie transnationale de formation. Classeur 4 : Note de synthèse finale ; Les actes du séminaire ; Les plus-values de la première expérimentation ; L'enseignement des langues ; [...]texte imprimé
CFDT - Confédération française démocratique du travail, Dédicataire ; Anne Chevallier ; OBSERVATOIRE DES RELATIONS PROFESSIONNELLES ET DE L'INNOVATION SOCIALE.Paris | Paris : Observatoire des relations professionnelles et de l'innovation sociale | 1996La première partie de ce rapport établit le bilan de la négociation collective en matière de formation professionnelle pour l'année 1995. Elle en présente les tendances, la mise en place des organismes collecteurs de branche (OPCA) ainsi que du [...]Article : texte imprimé
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Cette analyse du travail des policiers et des rouages d'une institution est fondée sur une enquête de terrain menée pendant plus de dix ans. Le système policier a trois dimensions structurelles : l'institution (les valeurs), l'organisation polic[...]texte imprimé
Anne-Marie Charraud ; Elsa Personnaz ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Patrick Veneau | Marseille : Céreq | 1996Les certificats de qualification professionnelle (CQP), en l'absence de réglementation qui en fixe institutionnellement une définition, sont d'une grande diversité au niveau des intitulés, des formes, des dispositifs et des publics. Une analyse [...]texte imprimé
Cette réflexion sur l'organisation qualifiante est fondée sur l'étude de certains accords ayant privilégié la compétence au sein de l'organisation de l'entreprise (Accords à vivre Renault, A Cap 2000, Péchiney...). Elle permet de définir de nouv[...]texte imprimé
Si les connaissances enseignées à l'école ne sont dans leur majorité pas exploitables directement, leur enseignement permet aux élèves de se forger un ensemble de compétences dites transversales. Ce regard sur la pédagogie, basé sur l'idée que l[...]texte imprimé
Institué en 1970 pour permettre à chaque salarié d'acquérir la qualité d'acteur à part entière du système de formation continue, le congé individuel de formation ne s'est pas imposé d'emblée. Son identité se construit progressivement en prenant [...]texte imprimé
François Aventur ; Jittie Brandsma, Éditeur scientifique ; SWEDISH MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE.Stockholm ; Frank Kessler, Éditeur scientifique ; Norbert Kailer ; Joachim Münch, Éditeur scientifique ; Ulrike Gravert-Jenny ; J. Heene ; Claire de Brier ; Kate Jensen ; Matti Rapponen ; Damien Brochier ; Edgar Sauter ; Nicholas Iliadis ; Katherina Doherty ; Lilia Infelise ; Jerry Lenert ; Karel Visser ; M. Filgueiras maria joao ; Federico Duran lopez ; Manuel Alcaide Castro ; Manuel Gonzalez-Rendon ; Norman Davis ; Jens Bjornavold ; Hisani Okuda ; Laurel Mcfarland | Utrecht : Uitgeverij Lemma BV | 1996Réalisée à la demande de la Direction générale XXII de la Commission européenne, cette synthèse présente, pour chaque pays, la politique publique de la formation professionnelle continue en 6 points : introduction, concepts et définition, caract[...]texte imprimé
L'organisation de la formation professionnelle continue (FPC) en France est basée sur les accords collectifs signés en 1971. Séparée de la formation initiale, son fonctionnement est très institutionnalisé. Le développement des compétences en ent[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Paris : La Documentation française/Ministère du Travail et des Affaires sociales | Bilans et rapports | 1996Les organismes de formation et les organismes collecteurs des fonds sont les principaux acteurs de la formation professionnelle. Le bilan de leurs activités permet au groupe national de contrôle de mettre en évidence les dysfonctionnements et de[...]texte imprimé
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JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE FRANCAISE ; MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES | Paris : Direction des Journaux Officiels | Le point sur... | 1996Sont présentés dans leur intégralité l'ensemble des textes régissant les aides de l'Etat pour éviter les licenciements économiques dans les entreprises et favoriser le reclassement des salariés.texte imprimé
Dominique Camusso ; Reuven Feuerstein, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 1996Article : texte imprimé
Un certain nombre de dispositifs permettent à des adultes de préparer des diplômes de l'enseignement supérieur tout en bénéficiant d'aides à la formation. Les publics concernés sont aussi divers que les dispositifs. Ces formations promotionnelle[...]texte imprimé
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Jean-Louis Kirsch ; MINISTERE DE L'ECONOMIE ; A. Prost ; DIRECTION DE LA PREVISION.Paris ; Paul Esquieu ; COMMISSION DES COMPTES ET DES BUDGETS ECONOMIQUES DE LA NATION.Paris ; Martine Möbus ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; P. Sevestre ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; A.-L. Aucouturier ; D. Gélot ; L. Allaire ; J.-Y. Leclerq ; A. D'Autume ; L. Lévy-Garboua ; A. Logossah kinvi d. ; J.-P. Cotis ; J.-M. Germain ; A. Quinet ; D. Goux ; G. Forgeot ; J. Gautié ; E. Maurin ; A. Gallais ; B. Gautier ; Patrick Werquin ; K. Pham ; M. Euriat ; C. Thelot ; M. Jacquot | Paris : Ministère de l'Economie et des Finances | 1996texte imprimé
Jean-Claude Javillier | Paris : Librairie Générale de Droit et de Jurisprudence | Manuel | 1996 (5e éd.)texte imprimé
Daniel Dufourt ; Bernard Pecqueur, Éditeur scientifique ; Robert Salais, Préfacier, etc. ; Claude Lacour ; Olivier Crevoisier ; Gilles Lechot ; Hubert Schmitz ; Maïten Bel ; Georges Benko ; Mick Dunford ; Alain Lipietz ; André Larceneux ; Claude Dupuy ; Jean-Pierre Gilly ; Lahsen Abdelmalki ; Thierry Kirat ; Denis Requier-Desjardins ; Bernard Maris ; Michael Storper | Paris : L'Harmattan | Géographies en liberté | 1996Le développement économique des territoires s'effectue à partir de composantes diverses et introduit nécessairement dans l'économie, l'espace, le temps et la variété des acteurs individuels. Après avoir mis en doute trois des théories les plus c[...]texte imprimé
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Issu d'une thèse de doctorat, ce texte présente les résultats obtenus lors d'une enquête menée auprès de plus de 800 instituteurs retraités ayant enseigné au début du siècle. Il s'agit d'étudier la relation entre l'école élémentaire, universelle[...]texte imprimé
Francine Vaniscotte ; Mario Reguzzoni, Préfacier, etc. | Paris : INRP | Horizons pour la formation | 1996Les différents systèmes éducatifs des 15 Etats membres de l'Union européenne sont regroupés selon 3 typologies différentes : "l'école unique" du type scandinave ou anglo-saxon, "les filières dans les systèmes éducatifs" du type germanique et enf[...]texte imprimé
La formation et l'éducation des adultes a connu un essor important depuis la seconde moitié du 19e siècle. La définition et l'éducabilité de cette population, soumise à des difficultés d'ordre institutionnel et psychologique, sont traités selon [...]texte imprimé
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Zhou Nanzhao ; UNESCO ; Isao Amagi ; Jacques Delors, Présentateur ; Roberto Carneiro ; Fay Chung ; Bronislaw Geremek ; William Gorham ; Aleksandra Kornhauser ; Michael Manley ; Marisela Padron quero ; Marie-Angélique Savane ; Karan Singh ; Rodolfo Stavenhagen ; Myong Won suhr | Paris : Odile Jacob | 1996A la demande de l'Unesco, la Commission internationale sur l'éducation a réfléchi aux enjeux et au rôle de l'éducation au 21e siècle. Ce rapport est dans la continuité de celui qui a été publié par Edgar Faure en 1971 "apprendre à être". La prin[...]texte imprimé
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Christiane Bressaud, Éditeur scientifique ; France. Premier ministre ; Vincent Merle, Éditeur scientifique ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; Marie-Thérèse Geoffroy, Éditeur scientifique ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 1996Le Plan régional de Développement des Formations Professionnelles des Jeunes (PRDFPJ) est une stratégie régionale qui vise à la qualification et à l'intégration. Il est devenu primordial d'identifier les enjeux et les moyens d'action au niveau r[...]texte imprimé
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Le taux de chômage des jeunes en France est le double du taux de chômage de la population active. La prise de conscience tardive de ce phénomène a conduit les partenaires sociaux à multiplier les initiatives. La dynamique des milieux socio-profe[...]texte imprimé
Edwin Smith ; DEPARTMENT FOR EDUCATION AND EMPLOYMENT.Sheffield, Dédicataire | London : IFF Research Limited | 1996L'étude CVTS (étude sur la formation professionnelle continue) a porté, en Angleterre, sur l'importance et le coût de la formation continue, sous toutes ses formes, assurée par des employeurs privés pour leurs employés en dehors des apprentis et[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
L'évaluation de la formation continue, régulièrement avancée dans les discours, n'est le fait que de 45 % d'entreprises en ce qui concerne les savoirs et 33 % seulement pour la mise en pratique des nouveaux acquis. Ces faibles résultats sont en [...]texte imprimé
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Muriel Poisson ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | Programme de recherches et d'études de l'IIPE | 1996Réalisée en région parisienne, l'enquête analyse divers dispositifs d'insertion de jeunes de 16 à 18 ans sans qualifications : associations, organismes de formation, entreprises d'insertion, entreprises publiques ou privées. Menée par interviews[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Africa Melis, Éditeur scientifique ; Pedro Cordova ; Françoise Gérard ; Ken Nixon ; Willi Rümpker ; Teresa Ambrosio ; Nora M. T. Byrne ; Teresa Oliveira ; W. Page kenneth ; Pierluigi Richini | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996texte imprimé
Armelle Gorgeu ; Tony Andreani, Éditeur scientifique ; Jacques Vivier ; Jean-François Gaudeaux, Éditeur scientifique ; CENTRE DE PHILOSOPHIE POLITIQUE ECONOMIQUE ET SOCIALE, Dédicataire ; Pascal Janots ; Didier Naud, Éditeur scientifique ; Christophe Aebersold ; Alain Piketty ; René Mathieu ; Bruno Vennin ; Etienne de Banville ; Eric Brousseau ; Danièle Linhart ; Mireille Weiszfeld ; Jean Magniadas ; Robert Salais ; Jacques Bidet ; Pierre Cours-Salies ; Jean-Pierre Le Goff | Paris : L'Harmattan | 1996Les ambitions d'un management participatif, où tout est négociable et où l'autorité cède la place aux contrats, et un bilan critique de cette contractualisation. (Electre)texte imprimé
Véronique Bedin ; UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE MIRAIL.Toulouse ; Michel Fournet ; SERVICE DE LA FORMATION CONTINUE ; SECTEUR ETUDES ET RECHERCHES.Toulouse | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | octobre 1996Cette étude de faisabilité porte sur les perspectives de mise en place d'une offre de formation continue organisée conjointement par les trois universités toulousaines localisées dans le Tarn. Basée sur une enquête menée auprès de deux cent cinq[...]texte imprimé
Guide méthodologique destiné aux dirigeants qui conduisent des entretiens avec leurs collaborateurs cadres. Il propose un ensemble de réflexions et de conseils théoriques et pratiques sur la manière de les mener le plus efficacement possible.Article : texte imprimé
Bernard Decomps est le principal promoteur et acteur des Nouvelles formations d'ingénieurs (NFI). Aujourd'hui directeur de l'ENS Cachan, il a été interrogé sur les enjeux, négociations, accords, conflits autour de la genèse et de la mise en œuvr[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (1996; CLERMONT-FERRAND) ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris (1996; CLERMONT-FERRAND) ; SOUS-DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES INITIALES ET CONTINUES.Paris (1996; CLERMONT-FERRAND) ; FORMATION CONTINUE DES ADULTES.Paris (1996; CLERMONT-FERRAND) | 1996texte imprimé
James Curran ; Robert A. Blackburn ; DEPARTMENT FOR EDUCATION AND EMPLOYMENT.London ; John Kitching ; Julian North | London : HMSO | 1996Les données d'une enquête par entretiens, auprès des dirigeants d'entreprises de 1 à 199 salariés, dans les secteurs de la transformation, des services et de la construction ont permis de comprendre l'importance, la forme et les obstacles à la f[...]texte imprimé
Béatrice Aragou ; Isabelle Bordier ; INSEP INGENIERIE.Paris ; Marie-Chantal Duru ; Françoise Nallet ; Rabbah Kaddour ; Jean-Marie Luttringer | Paris : Insep Ingénierie | 1996Dans un contexte économique dégradé, de concurrence accrue, la majorité des professionnels de la formation se déclare confrontée à des problèmes éthiques, qui vont de la confidentialité des informations sur les stagiaires au bien fondé du recour[...]texte imprimé
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Elisabeth Dupoirier, dir. ; Nicole de Montricher ; OIP - OBSERVATOIRE INTERREGIONAL DU POLITIQUE.Paris ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire | Paris : Observatoire interrégional du politique | 1996Période couverte par le document : 1995texte imprimé