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OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE

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La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe / Jean-Louis Dayan in Savoirs, n° 50 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inSavoirs > n° 50 (2019/2) . - pp. 21-36
Titre : La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe : des progrès, mais peut mieux faire !
Type de document : document électronique
Auteurs : Jean-Louis Dayan
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 21-36
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
Processus de Copenhague

Résumé : L’Union européenne lance en 2002 le « Processus de Copenhague » définissant pour la première fois une stratégie européenne propre à la formation professionnelle à partir d’un état des lieux partagé par les différents pays qui la composent. Cette stratégie entend définir une coopération renforcée dans le champ spécifique de la formation professionnelle initiale et continue mais sans procédure contraignante. Elle énonce à l’intention des États membres des lignes directrices assorties de principes d’action. C’est au regard des objectifs et recommandations qui caractérisent cette stratégie européenne pour la formation professionnelle que seront examinées ici les réformes conduites en France dans le même champ, depuis 2000. Nous essaierons de mettre en évidence les convergences vers un modèle commun de formation professionnelle mais aussi les divergences observées qui sont maintenues, sinon creusées.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2-page-21.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65925

[article] La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe : des progrès, mais peut mieux faire ! [document électronique] / Jean-Louis Dayan . - 2019 . - pp. 21-36.
Langues : Français (fre)
in Savoirs > n° 50 (2019/2) . - pp. 21-36
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; FRANCE
Organisme Cité
Processus de Copenhague

Résumé : L’Union européenne lance en 2002 le « Processus de Copenhague » définissant pour la première fois une stratégie européenne propre à la formation professionnelle à partir d’un état des lieux partagé par les différents pays qui la composent. Cette stratégie entend définir une coopération renforcée dans le champ spécifique de la formation professionnelle initiale et continue mais sans procédure contraignante. Elle énonce à l’intention des États membres des lignes directrices assorties de principes d’action. C’est au regard des objectifs et recommandations qui caractérisent cette stratégie européenne pour la formation professionnelle que seront examinées ici les réformes conduites en France dans le même champ, depuis 2000. Nous essaierons de mettre en évidence les convergences vers un modèle commun de formation professionnelle mais aussi les divergences observées qui sont maintenues, sinon creusées.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2-page-21.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65925

Bâtir un écosystème de formation / Sandrine Vincent in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 99-110
Titre : Bâtir un écosystème de formation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sandrine Vincent ; Elsa Bonal
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 99-110
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISME DE FORMATION ; MODELE ECONOMIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : Pour exister, les organismes de formation seront contraints de changer de modèle économique. Il devront être en capacité de rechercher des fonds permettant de financer leurs investissements pédagogiques et logistiques. Que ces fonds s’inscrivent dans les grandes politiques publiques (plan d’investissement compétences, fonds européens et régionaux, etc.), ou qu’ils proviennent de fondations des grandes entreprises, du financement participatif, de l’actionnariat et de l’emprunt bancaire, la finalité sera d’assurer le financement de leur activité de recherche-développement. Du point de vue de la responsabilité et de l’éthique, partir à la recherche de partenaires marque une rupture. Un modèle de commerce éthique est à construire.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65575

[article] Bâtir un écosystème de formation [texte imprimé] / Sandrine Vincent ; Elsa Bonal . - 2019 . - pp. 99-110.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 99-110
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISME DE FORMATION ; MODELE ECONOMIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : Pour exister, les organismes de formation seront contraints de changer de modèle économique. Il devront être en capacité de rechercher des fonds permettant de financer leurs investissements pédagogiques et logistiques. Que ces fonds s’inscrivent dans les grandes politiques publiques (plan d’investissement compétences, fonds européens et régionaux, etc.), ou qu’ils proviennent de fondations des grandes entreprises, du financement participatif, de l’actionnariat et de l’emprunt bancaire, la finalité sera d’assurer le financement de leur activité de recherche-développement. Du point de vue de la responsabilité et de l’éthique, partir à la recherche de partenaires marque une rupture. Un modèle de commerce éthique est à construire.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65575

La formation des adultes : entre accélération et résonance / Luc Albarello in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 79-88
Titre : La formation des adultes : entre accélération et résonance
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Luc Albarello ; Arnaud Salmon
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 79-88
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ETUDE PROSPECTIVE ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; BELGIQUE

Résumé : Dans la société accélérée, la formation continuée des adultes s’est fortement développée en remplissant deux fonctions essentielles : répondre aux besoins économiques de la société ; permettre aux personnes qui n’en n’avaient pas eu la possibilité de poursuivre un cycle d’étude. Dans la modernité avancée, ces deux fonctions ont été maintenues, mais une nouvelle dimension s’y est adjointe, celle de l’aspiration à la résonance. C’est à travers ces référents théoriques d’accélération, de modernité et de résonance que la formation des adultes est ici analysée.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65573

[article] La formation des adultes : entre accélération et résonance [texte imprimé] / Luc Albarello ; Arnaud Salmon . - 2019 . - pp. 79-88.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 79-88
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ETUDE PROSPECTIVE ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; BELGIQUE

Résumé : Dans la société accélérée, la formation continuée des adultes s’est fortement développée en remplissant deux fonctions essentielles : répondre aux besoins économiques de la société ; permettre aux personnes qui n’en n’avaient pas eu la possibilité de poursuivre un cycle d’étude. Dans la modernité avancée, ces deux fonctions ont été maintenues, mais une nouvelle dimension s’y est adjointe, celle de l’aspiration à la résonance. C’est à travers ces référents théoriques d’accélération, de modernité et de résonance que la formation des adultes est ici analysée.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65573

Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages / René Bagorski in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 61-69
Titre : Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages
Type de document : texte imprimé
Auteurs : René Bagorski
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 61-69
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » bouleverse le système de formation et l’organisation de l’apprentissage, en accentuant l’individualisation et l’objectif de professionnalisation. En faisant de l’employeur et des branches professionnelles les décideurs in fine, en faisant de la gestion par les compétences l’alpha et l’oméga du système, on peut craindre que le libre choix qu’elle prétend offrir au salarié ne soit qu’un vain mot. Le resserrement de la formation autour de seules préoccupations économiques préempte l’avenir de l’éducation permanente.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65571

[article] Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages [texte imprimé] / René Bagorski . - 2019 . - pp. 61-69.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 61-69
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » bouleverse le système de formation et l’organisation de l’apprentissage, en accentuant l’individualisation et l’objectif de professionnalisation. En faisant de l’employeur et des branches professionnelles les décideurs in fine, en faisant de la gestion par les compétences l’alpha et l’oméga du système, on peut craindre que le libre choix qu’elle prétend offrir au salarié ne soit qu’un vain mot. Le resserrement de la formation autour de seules préoccupations économiques préempte l’avenir de l’éducation permanente.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65571

Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau / Isabelle Borras in Bref, n° 379 (2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Titre : Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

[article] Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau [texte imprimé] / Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind . - 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

Documents numériques

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Développer et mesurer les compétences sociales / Mélanie Souhait in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Le bac pro 3 ans en parcours mixtes : nouvelle donne pour l’offre de formation en apprentissage ? / Rachel Bavdek (2019)

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Livre blanc - Une vision à 360° sur la réalité du Digital Learning / FFFOD - Forum français pour la formation ouverte et à distance (2019)

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Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle / Isabelle Borras (2019)

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Spécial formation / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 587 (mai 2018)

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Les différents visages des formations continues à visée écologique / Alexandre Meliva in Bref, n° 363 (2018)

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Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle / Guillaume Brédon (2018)

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La formation continue des enseignants du second degré / Sophie Tardy (2018)

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Le pilotage du plan national de formation / Jonas Erin (2018)

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Les problèmes de recrutement et de formation dans les filières financières et comptables / Martine Saguet (2018)

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Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? / Alexandre Meliva (2018)

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Réalisation d'une étude qualitative à partir de 2 régions sur le Compte personnel de formation / Manon Meunier (2018)

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La formation professionnelle des personnes sous main de justice / Frédérique Chopin in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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En 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100 000 diplômes / Joëlle Grille in Note d'information de la DEPP, n° 17.22 (octobre 2017)

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Spécial Formation / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 578 (mai 2017)

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Spécial Conseil RH et digital / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 577 (mars-avril 2017)

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La formation continue des enseignants de l'enseignement agricole public / Marie-Hélène Bouillier-Oudot (2017)

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Vers une vision prospective des enjeux métiers de l’éolien terrestre / Nathalie Tessier (2017)

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - La filière numérique / Sandrine Aboubadra-Pauly (2017)

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Cartographie de l'enseignement professionnel / Michel Lugnier (2016)

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Contribution des emplois de la biodiversité à la transition écologique / Allain Bougrain-Dubourg (2016)

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La contribution des formations scientifiques, techniques et industrielles au développement de l'industrie / France. Inspection générale de l'éducation nationale (2016)

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Les controverses sur le développement durable dans le domaine du bâtiment / Paul Kalck (2016)

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Dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés - Premiers indicateurs du volet entreprises / Jean-Marie Dubois (2016)

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Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés / Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris (2016)

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Etude prospective pour la Branche des métiers du numérique en région en Ile-de-France / Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris (2016)

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Faut-il certifier le CEP ? / CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) (2016)

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La filière méthanisation / Stéphane Michun (2016)

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Formation et identité syndicale à la CFE-CGC / Corinne Delmas in Travail et emploi, n° 144 (octobre-décembre 2015)

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Libérer la formation / Asterès (Paris) (2016)

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Universités : un nouveau modèle économique et pédagogique pour un développement effectif de la formation tout au long de la vie / Christine Szymankiewicz (2016)

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La prospectiva de oficios y calificaciones, una herramienta para reforzar la concertación regional / Frédéric Lainé in Calificaciones y empleo, n° 88 (2015)

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Deux campus interdépendants, autour de la construction intelligente et au service du développement durable / Éric Garnier in CPC Info, n° 56 (premier semestre 2015)

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Entre idéal d'émancipation et mise au travail / Gérald Houdeville in Agora débats jeunesses, n° 70 (2015/2)

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Les diplômes professionnels : produits du dialogue social ? / Fabienne Maillard in Diversité, n° 180 (2ème trimestre 2015)

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Les besoins de formation non satisfaits au regard des besoins de l'économie / Adeline Rouzier-Deroubaix (2015)

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Les besoins et l’offre de formation aux métiers du numérique / France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (2015)

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Contrat Objectifs Emploi Formation Chimie-Environnement en Rhône-Alpes (2015-2018) (2015)

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La décentralisation de la promotion sociale : une analyse juridique à partir du cas ligérien. / Pascal Caillaud (2015)

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Le développement de la formation continue dans les universités / François Germinet (2015)

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Étude prospective pour l’emploi et la formation dans la filière numérique en Basse-Normandie / Cabinet Lymphis (2015)

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Étude sur le Niveau V dans les champs du sport et de l’animation : Le Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien (BAPAAT) / Mickaële Molinari-Perrier (2015)

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Formations diplômantes à la transition énergétique en région Provence - Alpes - Côte d’Azur. / Isabelle Boisseau (2015)

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Lever les freins à l'entreprenariat individuel / Catherine Barbaroux (2015)

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L’open access dans la formation continue des bibliothécaires et documentalistes / Joachim Schöpfel (2015)

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