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FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

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APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE ;EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE PARCOURS DE FORMATION

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Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle / Françoise Laroye-Carré in Savoirs, n° 51 (2019/3)

Public

ISBD

[article]
inSavoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 79-95
Titre : Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Françoise Laroye-Carré ; Patrick Mayen
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 79-95
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROFESSIONNALISATION ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; EXPERIENCE ; BOURGOGNE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle

Résumé : Cet article interroge les conditions de professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle face aux exigences du CEP. Il propose de replacer le CEP dans son écosystème, c’est-à-dire son cadre réglementaire, les enjeux sociaux et individuels auxquels il répond, les premiers bilans de son expérimentation, les compétences et les besoins de professionnalisation induits par les situations de travail. Une conclusion ouvre sur des constats et perspectives quant aux conditions du développement de la professionnalisation en les reliant à des dimensions spécifiques du travail et de la formation des conseillers.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-79.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66781

[article] Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle [document électronique] / Françoise Laroye-Carré ; Patrick Mayen . - 2020 . - pp. 79-95.
Langues : Français (fre)
in Savoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 79-95
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROFESSIONNALISATION ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; EXPERIENCE ; BOURGOGNE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle

Résumé : Cet article interroge les conditions de professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle face aux exigences du CEP. Il propose de replacer le CEP dans son écosystème, c’est-à-dire son cadre réglementaire, les enjeux sociaux et individuels auxquels il répond, les premiers bilans de son expérimentation, les compétences et les besoins de professionnalisation induits par les situations de travail. Une conclusion ouvre sur des constats et perspectives quant aux conditions du développement de la professionnalisation en les reliant à des dimensions spécifiques du travail et de la formation des conseillers.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-79.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66781

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 35-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes [document électronique] / Isabelle Borras . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 35-63. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DIPLOMANTE ; FORMATION DES ADULTES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; LICENCE ; LICENCE PROFESSIONNELLE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; MASTER ; DIPLOME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; RHONE ALPES ; FRANCE
Organisme Cité
Enquête Impact-Rev
Impact des reprises d’études et de la validation des acquis de l’expérience

Mots-clés : contrat de professionnalisation,
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66743

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université
Type de document : document électronique
Auteurs : Valérie Canals
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 99-118
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; REPRISE D'ETUDES ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET DE FORMATION ; REGION ; OCCITANIE ; FRANCE
Organisme Cité
Université de Montpellier III - Paul Valery.Montpellier

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66745

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université [document électronique] / Valérie Canals . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 99-118. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; REPRISE D'ETUDES ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET DE FORMATION ; REGION ; OCCITANIE ; FRANCE
Organisme Cité
Université de Montpellier III - Paul Valery.Montpellier

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66745

Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie
Type de document : document électronique
Auteurs : Ana Aldoma
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 165-176
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; EXPERIENCE ; ENQUETE DE CHEMINEMENT ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Organisme Cité
AMU - Aix-Marseille université ; OVE - OBSERVATOIRE DE LA VIE ETUDIANTE ; CONSEIL REGIONAL PACA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66748

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie [document électronique] / Ana Aldoma . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 165-176. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; EXPERIENCE ; ENQUETE DE CHEMINEMENT ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Organisme Cité
AMU - Aix-Marseille université ; OVE - OBSERVATOIRE DE LA VIE ETUDIANTE ; CONSEIL REGIONAL PACA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66748

Introduction / Isabelle Borras (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Introduction
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Borras
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 5-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DES ADULTES ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66740

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Introduction [document électronique] / Isabelle Borras . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 5-8. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; FORMATION DES ADULTES ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66740

Inventory of lifelong guidance systems and practices / Graziana Boscato (2020)

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On the way to 2020: data for vocational education and training policies / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2020)

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Panorama des reprises d’études diplômantes post-bac des demandeurs d’emploi et des salariés en Provence-Alpes-Côte d’Azur selon les modes de financement / Adeline Petrovitch (2020)

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Postface. Les reprises d’études et le développement de la formation des adultes / Pierre Doray (2020)

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 / Virginie Mora (2020)

Permalink
Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)

Permalink
La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

Permalink
Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Permalink
Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

Permalink
Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Travail et vulnérabilités / Laurent Tertrais in Cadres CFDT, n° 483 (décembre 2019)

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Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle / Sophie Devineau in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification / Christelle Soulard in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Autorité de la formation, autorité du formateur / Camille Roelens in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)

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La France, les inégalités et l’ascenseur social / Laurence Boone in Futuribles, n° 433 (novembre-décembre 2019)

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Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa” / Virginie Mora in Calificaciones y empleo, n° 106 (2019)

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L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

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Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9143 (octobre 2019)

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Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)

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La formation professionnelle I / Sandra Limou in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 70 (juillet 2019)

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Éducation et Formation tout au long de la vie / Pascal Lafont in Comparaison plurielle : Formation et développement, n° 3 (2018/1)

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Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪ / Murielle Matus in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9136 (mars 2019)

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Active ageing and older learners / Tom Schuller in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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La formation professionnelle en France / Paul Santelmann in Futuribles, n° 429 (mars-avril 2019)

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Lifelong learning among older professionals: How competence strategies and perceptions of professional learning affect pastors’ participation / Tone Cecilie Carlsten in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Lifelong learning and the continued participation of older Norwegian adults in employment / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

Permalink
A review of the research literature on adult learning and employability / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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The relationship between attaining formal qualifications at older ages and outcomes related to active ageing / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation / Micheline Barthout in Administration et éducation, n° 161 (mars 2019)

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Formation continue tout au long de la vie / Claire Létroublon in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.03 (février 2019)

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L’ambition « universaliste » du nouveau droit de la formation tout au long de la vie / Jean-Marie Luttringer in Revue française des affaires sociales, n° 4 (2018/4)

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Une avancée décisive vers l’égalité entre hommes et femmes / Valentina Beghini (2019)

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Avant-propos du Céreq Echanges n° 10 / Pascal Caillaud (2019)

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Better Late Than Never? / Karsten Albæk (2019)

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Building digital competencies to benefit from frontier technologies / Unctad - United Nations Conference on Trade and Development (2019)

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Décrocheurs-raccrocheurs : les nomades de l'école / Valérie Melin (2019)

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Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle / Philippe Lemistre (2019)

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eLearning Africa Report 2019 / Harold Elletson (2019)

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2019)

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Former / Olivier Faron (2019)

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Global inventory of regional and national qualications frameworks 2019 / UNESCO (2019)

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Individual Learning Accounts / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development (2019)

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Orientation et formation tout au long de la vie / Gaston Paravy (2019)

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Ouverture / Florence Lefresne (2019)

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