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Catégorie MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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Synonyme(s)MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE |
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L’exploitation de l’enquête auprès d’un échantillon représentatif des entreprises du secteur formel marocain montre que le recours à la formation continue de leur personnel est en moyenne très limité et faiblement outillé. De fortes inégalités s[...]
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Konstantinos Pouliakas ; Giulia Santangelo ; Congrès: Cedefop Workshop Human-centred digital transitions: skill mismatches in European workplaces (December 2024; Thessaloniki, Greece) | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Working paper series | 2026New digital and artificial intelligence technologies are fast reshaping skill requirements in the EU labour market, fostering skill mismatches. There are marked concerns about the potentially adverse consequences of automation and AI on employme[...]
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La part des inscrits à France Travail accédant à une formation au cours de l’année suivant leur inscription progresse nettement entre 2017 et 2019. Elle se replie ensuite en raison de la crise sanitaire, avant de se redresser entre fin 2020 et m[...]
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En 2023-2024, 84 % des enseignants du premier degré et 69 % des enseignants du second degré ont suivi au moins un module de formation, pour un temps moyen respectif de 3,9 et 3,1 jours. Le présentiel reste la modalité principale avec 49 % du tem[...]
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Depuis la fin des années 2000 et le début des années 20101, différents acteurs institutionnels et économiques se mobilisent pour adapter les emplois et les métiers aux enjeux du développement durable, de l’économie verte, puis plus récemment de [...]
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En 2023, les Greta et les GIP-FCIP (groupement d’intérêt public – formation continue insertion professionnelle) ont dispensé 71 millions d’heures de formation à 389 000 stagiaires. Depuis 2021, l’activité du réseau des Greta et des GIP-FCIP se s[...]
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Cet article présente une recherche-formation collaborative menée avec des conseillers en formation continue (CFC) de l’Éducation nationale dans une académie en restructuration en France. Dans un contexte de transformations multiples, aux échelle[...]
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Bruno Racine ; Françoise Amat, dir. ; Yveline Ravary, dir. |Dans le contexte de la réindustrialisation et du développement des usages de l’énergie électrique face au défi de la transition énergétique, les besoins quantitatifs et qualitatifs en compétences professionnelles vont s’accroître dans de nombreu[...]
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Malgré leur poids significatif dans l’emploi salarié en France, les très petites entreprises (TPE) restent largement invisibles dans les statistiques relatives à la formation professionnelle continue. À partir des données récentes de l’Enquête F[...]
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L’analyse des besoins est une étape considérée comme cruciale lors de la planification d’une formation. Il existe diverses méthodes pour identifier les besoins, sans qu’il y ait d’études pour les comparer au regard des informations obtenues et d[...]
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En 2024, 1 387 500 formations débutent dans le cadre du compte personnel de formation (CPF), en hausse de 4% par rapport à 2023. De janvier à mai 2024, les entrées augmentent fortement (+30 % par rapport à la même période en 2023) avec l’introdu[...]
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L’AFPA Grand Est est régulièrement engagée dans des projets européens afin de faciliter les échanges entre homologues voisins. Il apparaît ainsi que malgré la diversité des systèmes de formation professionnelle, les organismes de formation parte[...]
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Le propos de cet article est d’étudier la part des publics dans les rapports du comité scientifique du Plan d’investissement dans les compétences. On observe une extension du public-cible sur la période de mise en œuvre du PIC, au risque de la d[...]
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Entre 2003 et 2023, dans un environnement de la formation professionnelles continue ayant fortement évolué, l’accès des femmes à une formation sanctionnée par un titre professionnel du ministère du Travail s’est fortement accru. Les femmes obtie[...]
Article : texte imprimé
Les formations aux compétences-clés s’adressent à des publics identifiés comme fragiles dans les catégories de l’action publique. En effet, les programmes instaurés dans ce contexte mettent l’accent sur la remise à niveau des savoirs de base et [...]
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Ce Cahier de l’Observatoire des Tiers-Lieux vous plonge au cœur d’initiatives innovantes menées partout en France, qui témoignent du rôle croissant des tiers-lieux pour rendre la formation plus accessible et innovante. Des zones rurales aux quar[...]
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L’article montre l’intérêt de s’initier à une démarche de recherche en sociologie pour devenir une dirigeante féministe soutenant une démarche réflexive et politique et qui s’engage dans des pratiques ordinaires résolument sourdes aux sirènes ma[...]
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Voyager en petites enfances est potentiellement source de découvertes, d’apprentissages et de changements à la fois pour celui qui visite et pour celui qui accueille (Pirard, Rayna, Brougère, 2021). Préparé, organisé et évalué tant par le voyage[...]
Article : texte imprimé
Cet article explore les contributions produites dans le cadre d’une thèse CIFRE en sciences de l’éducation et de la formation au sein de l’AFPA. Ce retour d’expérience fait état d’une dynamique de recherche, d’apports de connaissances et des réf[...]
Article : texte imprimé
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Bulletin : texte imprimé
Droit social, n° 4 - avril 2025 - Formation professionnelle
Pascal Caillaud, dir. ; Jean-Marie Luttringer, dir. | 2025
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So-called "inclusive" policies aim to give priority to integrating disabled people into the mainstream environment rather than into specialised institutions. Just as in initial training, this trend is growing in vocational training for adults lo[...]
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L’entretien motivationnel (EM) est une approche centrée sur la personne, visant à guider celle-ci vers le changement, y compris lorsqu’elle n’en éprouve pas l’intérêt. Bien que cette approche puisse s’appliquer à de nombreux contextes, dont la l[...]
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The manufacturing industry is undergoing a significant transformation, characterised by a green transition and rapid digitalisation. Technological advances have dominated Industry 4.0, whereas the transition to Industry 5.0 emphasises improving [...]
Article : texte imprimé
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La formation continue des enseignants, un impensé des politiques publiques d’éducation en France
Dans cet article, les auteurs démontrent l’inefficacité et les limites des actions de formation continue, liée à la complexité bureaucratique du système de formation, à la multiplication des niveaux de pilotage et opérateurs, mais aussi à l’inex[...]
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En 2022, 57 % des personnes âgées de 18 à 64 ans n’ont pas suivi de formation à but professionnel au cours des douze derniers mois. Cette année‑là , la plupart d’entre elles ne souhaitaient pas se former. En effet, 8 % des personnes auraient souh[...]
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Valérie Gosseaume ; Agnès Checcaglini ; Ekaterina Melnik Olive ; Céreq Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2025Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 6èmes Rencontres DGEFP-Céreq qui ont eu lieu en avril 2025. Les Rencontres DGEFP-Céreq ont pour objectif d’éclairer de façon renouvelée les questions relatives à l’impact des politi[...]
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Jean-Marie Truffat ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Les études du Conseil économique, social et environnemental | 2025Les systèmes d’intelligence artificielle (IA) sont d’ores et déjà présents dans de nombreux aspects de nos vies. La question qui se pose aujourd’hui dans le monde du travail n’est plus de savoir si l’IA va être introduite dans les nombreux domai[...]
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Mario Draghi – former European Central Bank President and one of Europe's great economic minds – was tasked by the European Commission to prepare a report of his personal vision on the future of European competitiveness. The report looks at th[...]
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Est-ce que les politiques de formation des entreprises répondent aujourd’hui aux enjeux liés à la compétence ? C’est pour y répondre, et mieux définir les besoins de notre économie en matière de formation, que le MEDEF publie ce Baromètre « Entr[...]
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Les entreprises, en particulier les plus grandes, sont de plus en plus convaincues de l’utilité des outils d’IA pour leurs collaborateurs. Cette conviction croissante se traduit par un encouragement plus marqué à utiliser l’IA au travail : 53% d[...]
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Béatrice Delay, dir. ; AgroSup Dijon (Dijon) ; Faculté de Nantes (Nantes) ; Faculté de Bourgogne ; Faculté de Grenoble (Grenoble) | Paris : France compétences | La note d’études | 2025Une recherche pilotée par France compétences s’est penchée sur l’introduction dans le cursus de formation des alternants d’espaces dits « intermédiaires », dont la vocation est d’aider les jeunes à articuler connaissances théoriques et savoirs d[...]
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Marième Diagne ; Elise Kayser | Paris : Caisse des Dépôts et des Consignations | QPS - Les études | 2025Le numéro 44 de Questions Politiques Sociales - Les études porte sur les dotations des employeurs sur les Comptes personnels de formation (CPF). Il propose une analyse de la typologie des publics concernés et de l’utilisation faite de ces dotati[...]
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Anne Delanoë ; Christine Fournier ; Catherine Galli ; Victoire Lafaÿsse ; Dominique Maillard ; Nathalie Quintero ; Camille Stephanus | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2025L’étude sur les dotations volontaires, réalisée en partenariat avec la Caisse des Dépôts, s’appuie sur le dispositif d’enquêtes DOTACPF, qui combine des approches qualitatives et quantitatives afin de confronter les points de vue des dirigeants,[...]
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UNPIUT - UNION NATIONALE DES PRESIDENTS DE CONSEILS D'IUT ; Michèle Vincent, dir. ; Robert Mizrahi, dir. | Paris : UNPIUT | 2025L’Union Nationale de Présidents d’IUT dévoile son étude prospective 2025 consacrée à l’évolution du rôle des techniciennes et techniciens dans un contexte marqué par la complexité croissante des organisations, l’intégration du numérique, de l’IA[...]
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En septembre 2017, dans un rapport commandé par le Premier ministre, l’économiste Jean Pisani-Ferry considérait que la France souffrait de plusieurs faiblesses structurelles parmi lesquelles le manque de compétences de sa population active. Il c[...]
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Camille Ciriez ; Clément Malgouyres ; Audrey Rain ; Benoît Schmutz ; Maxime Tô ; IPP - Institut des politiques publiques (Paris) | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2025Dans quelle mesure la disponibilité de sessions de formation à distance favorise-t-elle l’accès à la formation en général et à l’emploi ? En France, la formation professionnelle à distance a connu une forte croissance au cours des cinq dernières[...]
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Dolma Alencon-Foucher ; Joyce Ardissone ; Thomas Capelier ; Bastien Garros ; Landry Jargot ; Julien Nègre ; Isabelle Recotillet ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2025Le Programme « Itinéraire compétences » a été déployé en Région Grand Est, dans le cadre du Pacte régional élaboré au titre du Plan d’Investissement dans les Compétences. Le Plan d’investissement dans les compétences (PIC) vise à favoriser l’eff[...]
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Élise Crovella ; Nicolas Desquinabo ; Antonin Echeviller ; Thibaud Girod ; Leïla Mokeddem ; Itinere Conseil (Lyon) ; Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques | Paris : DARES | Rapport d'études | 2025A partir de 2019, la Région Bourgogne-Franche Comté a proposé une nouvelle offre de formations collectives pour les demandeurs d’emploi dans le secteur du bâtiment et travaux publics (BTP). L’offre de formation mise en place à cette époque est o[...]
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Héloïse Burlat ; Laetitia Challe ; Sylvain Chareyron ; Fabrice Gilles ; Yannick L'Horty ; Loïc du Parquet ; Pascale Petit | Paris : DARES | Rapport d'études | 2025Le Programme « Itinéraire compétences » a été déployé en Région Grand Est, dans le cadre du Pacte régional élaboré au titre du Plan d’Investissement dans les Compétences. Le Plan d’investissement dans les compétences (PIC) vise à favoriser l’eff[...]
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Maria Guadalupe ; Johanna Roth ; Alexandra Roulet ; Sciences-Po. Paris ; Insead | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2025Améliorer les « savoir-être » des demandeurs d’emploi : une politique efficace ? Le dispositif « valoriser son image professionnelle » est mis en place par France travail depuis 2018 et aide les candidats à évaluer leurs savoir-être et à mieux [...]
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Pierre-Jean Messe ; Coline Louis ; Ahmed Tritah ; Solenne Tanguy ; François-Charles Wolff | Paris : DARES | Rapport d'études | 2025Le programme « PRÉPA Rebond – Dispositif intégré » a été mis en place en septembre 2020 par la région Pays de la Loire pour faciliter l’insertion en emploi des demandeurs d’emploi peu qualifiés et des jeunes en rupture avec la formation. Il prop[...]
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Catherine Delgoulet ; Annie Jolivet ; Céline Mardon ; Cassandre Mikula ; Serge Volkoff ; Valérie Zara-Meylan | Noisy-le-Grand : CEET | Rapport de recherche | 2025Ce numéro de Rapport de recherche rassemble les exposés et les débats de l’édition 2023 du Séminaire « Âges et Travail » organisé chaque année par le Creapt. Ce séminaire s’est tenu peu après la mise en oeuvre de la réforme des retraites d’avril[...]
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Cette note de synthèse retrace un parcours de chercheur, praticien et intervenant, pour repenser l'ingénierie de la formation professionnelle des adultes à l'aune de la clinique de l'activité, face à un monde du travail en perpétuelle mutation. [...]
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Après la fin des études, les manières de se former sont nombreuses, en finançant soi‑même sa formation ou dans le cadre de la formation organisée par son employeur. Il est également possible de faire appel à des dispositifs financés par des fond[...]
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Emmanuel de Lescure, dir. ; Nicolas Divert, dir. ; Fabienne Maillard, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2025Portée par des discours valorisant la mobilité et l’épanouissement professionnels, la perspective d’une reconversion se diffuse et des dispositifs sont proposés pour y parvenir. Pour la plupart des actifs, la reconversion professionnelle est ind[...]
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Camille Bailly ; Coline Bouvart ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION | Paris : Institut Paris Région | Les études | 2025Sous l’impulsion du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) et des Pactes régionaux (PRIC), l’accès à la formation professionnelle s’est significativement élargi, notamment en Île-de-France où les taux d’accès étaient inférieurs à ceux [...]
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Gouvernement 2025
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Chaque année, la France investit plusieurs milliards d’euros dans la formation professionnelle. Ces investissements, qui viennent de l’État et des entreprises, permettent à des millions de citoyens d’évoluer en fonction de leurs appétences. Ils [...]
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Se former en travaillant c’est légalement possible depuis septembre 2018. À la suite d’expérimentations, le législateur a inscrit la Formation en Situation de Travail (FEST) dans le Code du travail et a complété par un décret en décembre 2018. D[...]
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Fruit d’une coopération entre l’Insee et les organismes statistiques travaillant sur le thème de la formation, cette nouvelle édition de Formations et emploi présente un ensemble d’indicateurs et d’analyses sur le système éducatif, l’insertion p[...]
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Frédéric Pascal ; François Taddei ; Marc de Falco ; Émilie-Pauline Gallié | Paris : Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche | 2025Deux ans après l’émergence d’outils grand public d’intelligence artificielle (IA) générative et dans un contexte d’initiatives particulièrement foisonnant, cet état des lieux évalue les opportunités propres à l’IA en éducation et documente ses u[...]
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Aurore Domps ; Sonia Makhzoum ; Serena Rosa ; Flora Vuillier-Devillers | Paris : Insee | Insee Références | 2025En France, pour l’année scolaire 2022‑2023, 51 % des jeunes âgés de 14 à 29 ans sont scolarisés, qu’ils soient élèves, étudiants ou apprentis. La durée moyenne des études augmente depuis 2015, sous l’effet de la hausse de la scolarisation dans l[...]
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Céreq Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Nathalie Moncel, dir. ; Agnès Checcaglini ; Jennifer Deram ; Cyrille Ferraton ; Laure Gayraud ; Valérie Gosseaume | Marseille : Céreq | 2025L’enquête du Céreq analyse les dispositifs de formation dans les Entreprises à But d’Emploi (EBE) et les parcours des personnes durablement privées d’emploi (PPDE) dans le cadre de l’expérimentation Territoires Zéro Chômeur de Longue Durée (TZCLD).
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Les travaux évaluatifs disponibles expliquent la massification de l’apprentissage, dans le supérieur et dans les TPME, par les aides à l’embauche, l’accroissement de l’offre de certification accessible et la hausse du nombre d’OFA. Si l’activité[...]
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Eva Tranier | Paris : HCSP - Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan | Document de travail | 2025La planification écologique est un défi pour l’emploi : former d’ici 2030 près de 3 millions d’actifs1 dans les secteurs clés de la transition bas carbone et accompagner les reconversions dans les secteurs émetteurs. Ancrées dans les territoires[...]
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Hélène Boulanger, dir. ; Ioana Galleron, dir. | Paris : Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | 2025
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Lancé en 2018 avec pour ambition de former davantage les personnes en recherche d’emploi les plus éloignées du marché du travail, de mieux répondre aux besoins de l’économie et d’améliorer qualitativement le système de formation, le Plan d’inves[...]
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Pour la 3e année consécutive, la Mission observation Handicap du Carif-Oref PACA a été sollicitée afin de fournir un appui statistique aux pilotes et partenaires du Plan régional pour l’insertion des travailleurs handicapés (Prith). Comme dans [...]
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France. Cour des comptes ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Colloque Les politiques d'adaptation au changement climatique (novembre 2024; Paris) | Paris : CNRS | 2025Introduit par le Premier président de la Cour des comptes, Pierre Moscovici et le président-directeur général du CNRS Antoine Petit, il a donné lieu à l’intervention de grands témoins scientifiques sur « Les objectifs d’adaptation sont-ils à la [...]
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Alejandra Arbeláez Ayala ; Anne Bucher ; Makiko Morel ; Pablo Sanchez ; Léo Sibille ; Isabelle Terraz | Paris : DARES | 2025Le comité d'évaluation du Plan d'Investissement dans les Compétences (PIC), mis en œuvre entre 2018 et 2023 présente son rapport final, après six années d'évaluation. Il met en évidence les résultats d'évaluations des actions conduites dans le c[...]
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Marc Abadie ; Nicolas Amar ; Laurent Trupin ; Bertrand Martinot ; Frédéric Roussel ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Iga-Inspection générale de l'administration | Paris : IGAS | 2025Le rapport conjoint de l'Inspection générale des affaires sociales (Igas), l'Inspection générale de l'administration (IGA) et l'Inspection générale des finances (IGF), évalue l'ensemble du dispositif de formation continue des cadres supérieurs d[...]
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France compétences publie ce jour son rapport annuel sur l’usage des fonds. Cette troisième édition livre un panorama toujours plus complet et exhaustif des différents dispositifs en confrontant les coûts à la qualité de l’offre de formation ou [...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2025Fifty years after its founding, Cedefop reflects on the evolution of vocational education and training (VET) in Europe and presents a renewed vision for the future. While the EU has built strong foundations in initial VET, major challenges persi[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2025Artificial intelligence (AI) is the next general-purpose technology reshaping labour markets, jobs and skills. A lack of representative data makes it difficult to map AI use and its impact on jobs. This policy brief presents the first results of[...]
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As the building and construction sector rapidly evolves in response to digitalization, climate imperatives and workforce mobility, technical and vocational education and training (TVET) systems must adapt to remain relevant. This report explores[...]
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CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2025Vocational education and training (VET) systems are a vital driver of the European twin transition. It is challenging for VET learners to keep up with the increasing demands of digital economies and societies. This policy brief uses Cedefop’s se[...]
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André Côté ; Boutheina Benharbit ; Célia Lemaire ; Jean-Baptiste Gartner ; Frédéric Bergeron ; Marie-Hélène Gilbert |Le bon fonctionnement des activités cliniques dans les établissements de santé requiert l’implication des médecins dans la gestion. Toutefois, ceux-ci se montrent peu enclins à s’impliquer dans un rôle managérial. Il apparait ainsi essentiel de [...]
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Génération alpha et intelligence artificielle : Enjeux pour une intégration pédagogique réussie
L’article explore l’adaptation des organismes de formation par alternance à la génération alpha, profondément immergée dans un environnement numérique. Ils doivent répondre aux nouvelles attentes de cette génération qui privilégie un apprentissa[...]
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Le nombre d’entrées en formation des personnes en recherche d’emploi, indemnisées par l’assurance chômage, rémunérées ou bénéficiant d’une protection sociale au titre de leur formation, est en nette augmentation entre 2019 et 2022, passant de 88[...]
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La loi de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a modifié le marché de l’offre de formation continue. Pour en rendre compte, l’enquête sur les transformations de l’offre de formation (ETOF), menée par le Céreq et la Dares entr[...]
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Dans cet entretien, Françoise F. Laot revient sur ses recherches sur l’histoire de l’éducation et de la formation des adultes. Mettant l’accent sur les difficultés des femmes à être reconnues comme un public à part entière elle montre que les po[...]
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Cet article s’attache à montrer que, bien que forgée dans le cadre de la lutte contre la pauvreté, la notion de non-recours est pertinente pour appréhender les rapports des salarié·es à la formation en entreprise. Alors que les réformes successi[...]
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Le défi de l’inclusion des décrocheurs scolaires ne se limite pas à la société, il s’invite jusque dans les organisations, signifiant parfois pour elles, un projet à construire. Cet article propose de s’intéresser aux leviers permettant de promo[...]
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Les formes entrepreneuriales de l’activité prennent de plus en plus de place dans la sphère de travail, ce dont témoigne l’évolution croissante des créations d’entreprises, notamment des petites entreprises et micro-entreprises. Quelles que soie[...]
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Sur les dix dernières années, trois rapports ont marqué la réflexion dans le champ du travail social et de la formation des travailleurs sociaux. Ils ont mobilisé de nombreux acteurs, travailleurs sociaux, décideurs politiques, personnes concern[...]
Article : document électronique
Continuous learning is central to ensuring organizations remain innovative and high-performing. Corporate trainers play a critical role in educating and training employees. However, in an era of digital transformation and, more recently, artific[...]
Article : texte imprimé
Comme les professeurs, certains IA-IPR sont intéressés par les questions liées à l’intelligence artificielle en lien direct avec leur discipline parce qu’ils ont à l’utiliser, à l’enseigner ou à réfléchir de façon directe à ses usages. D’autres [...]
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Les nouveaux arrivants au Canada font face à divers obstacles à leur intégration économique, allant du manque de familiarité avec l'anglais ou le français et la culture canadienne aux réglementations restrictives concernant les titres de compéte[...]
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En 2023, 1 335 900 formations sont suivies dans le cadre du compte personnel de formation (CPF), en baisse de 28 % par rapport à 2022. Ce recul est dû à la mise en place de mesures de régulation et de sécurisation, en particulier France Connect+[...]
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Le vieillissement de la population, la numérisation des usages et la réduction de l’empreinte carbone orientent d’ores et déjà l’évolution du marché du travail. Cet article analyse trois familles de métiers étroitement associées à cette triple t[...]
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L’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie (UIMM), organisation patronale de la branche de la métallurgie (42 000 entreprises et 1,6 million de salariés), s’est investie dès les années 1920 dans la formation professionnelle et l’apprent[...]
Article : document électronique
L'auteur présente une expérimentation par vignettes sur les préférences des travailleurs en matière de formation aux Pays-Bas. S'appuyant sur la théorie du capital humain, la théorie du signal et la thèse de la «nouvelle relation d'emploi», il p[...]
Article : texte imprimé
La demande de formation, à la fois institutionnelle et personnelle, s’inscrit dans le discours actuel du travail, un discours de la performance, qui promet la compatibilité de l’adaptation et de la réalisation de soi. Dès lors qu’il s’autorise d[...]
