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Travail et formation, un accord retrouvé ?

Catherine Bissey |

Dans Education permanente (n° 227, 2021/2)

Le lien entre travail et formation ne va pas de soi. La formation en situation de travail parviendra-t-elle à réconcilier ce qui, d’évidence, devrait être inséparable ? L’article tente d’éclairer ce qui rassemble et désunit ces deux objets, à la[...]

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La "loi de 71" : quels échos cinquante ans après ?

Damien Brochier |

Dans Education permanente (n° 226, 2021/1)

Lorsqu’on s’intéresse au système français de formation continue, la référence à « la loi de 711 » s’impose de manière incontournable. En instaurant un droit au congé-formation pour les travailleurs, une participation obligatoire des employeurs a[...]

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2021

La formation professionnelle tout au long de la vie constitue une obligation nationale. Elle vise à permettre à chaque personne, indépendamment de son statut, d’acquérir et d’actualiser des connaissances et des compétences favorisant son évoluti[...]

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La formation des représentants syndicaux et des représentants du personnel

Yann Leroy |

Dans Chroniques du travail (n° 10, décembre 2020)

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L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu

Lucie Petit |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

La loi de 2018 sur la formation professionnelle impose aux dispensateurs de formation une obligation de certification qualité s’appuyant sur un référentiel national qualité (RNQ) dont les critères s’appliquent à tous. L’article aborde l’articula[...]

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La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 : réflexions autour des prestations sous-traitées par Pôle emploi

Stéphane Guillon |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

Alors que les deux décrets n° 2 019-564 et 565 donnent le cadre détaillé de l’évaluation de la qualité des actions de formation professionnelle en France, une large part des actions de conseil et d’accompagnement de Pôle emploi en faveur des chô[...]

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Article : texte imprimé

La qualité en formation, un concept inapproprié ?

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

A bien des égards, la notion de qualité en formation interroge sur sa pertinence à partir du moment où elle se concentre sur les dizaines de milliers de prestataires de formation en esquivant la responsabilité d’ensemble des autres acteurs du sy[...]

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Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ?

Cédric Frétigné ; Cécile Jahan ; Jérôme Mbiatong ; Christelle Rovera |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

Cette contribution pose l’hypothèse selon laquelle l’approche de la formation dans une logique systémique est une clé de réussite face aux exigences de qualité et d’efficacité de la formation professionnelle. Cette logique tient compte de la plu[...]

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Le droit à l'accompagnement professionnel

Franck Petit ; Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence) |

Dans Droit social (n° 5, mai 2020)

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Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie

Ana Aldoma | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2020

La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents[...]

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Inventory of lifelong guidance systems and practices : France

Graziana Boscato ; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : CEDEFOP | 2020

Since 2016, France has been administratively divided in 13 regions (until 2015 the regions were 22), which are responsible for the management and implementation of adult guidance and continuing education. At a national level, the central State i[...]

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La formation professionnelle des agents publics : une hybridation entre droit commun de l'activité et particularisme du statut ?

Pascal Caillaud |

Dans Droit social (n° 12, décembre 2019)

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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification

Christelle Soulard |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 15, Hors-Série CCCA-BTP 2018)

En modifiant le financement de la formation continue et plus encore celui de l’apprentissage, en impliquant davantage les branches dans la gestion des certifications, la réforme de la certification, au travers de la loi « pour la liberté de choi[...]

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie)

Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados |

Dans Droit social (n° 11, novembre 2019)

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Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ?

Jean-Pierre Boutinet |

Dans Savoirs (n° 50, 2019/2)

Au regard des différentes contributions qui précèdent constituant ce numéro 50 de la revue Savoirs, nous nous proposons dans ce qui suit d’examiner la pertinence de la dernière loi française sur la formation professionnelle continue promulguée e[...]

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L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue

Jean-Marie Luttringer |

Dans Savoirs (n° 50, 2019/2)

L’accent mis par la loi du 5 septembre 2018 relative à la liberté de choisir son avenir professionnel porte sur l’autonomie de la personne, sa capacité d’agir et soulève la question de la responsabilité et de son imputabilité entrevue sous ses d[...]

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Article : document électronique

Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ?

René Bagorski |

Dans Savoirs (n° 50, 2019/2)

Avec la loi du 5 septembre 2018 se trouve modifiée en profondeur l’architecture du droit de la formation professionnelle : la présente contribution entend faire le point sur les évolutions fortes induites par la loi : réaffirmer la responsabilit[...]

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Première partie)

Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados |

Dans Droit social (n° 10, octobre 2019)

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La formation professionnelle des salariés : après la loi du 5 septembre 2018

Carmen Ahumada, dir. |

Dans Revue pratique de droit social (n° 892-893, août-septembre 2019)

Ce numéro double de la revue pratique de droit social fait le point sur la formation professionnelle.

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La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe ?

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

L’institutionnalisation multiforme de la formation professionnelle a altéré l’ensemble des processus collectifs et individuels d’apprentissage. La place donnée à la régulation administrative a eu comme conséquence une dévaluation des dynamiques [...]

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La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation

Sandra Limou |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 71, septembre 2019)

Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à[...]

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Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages

René Bagorski |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

La loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » bouleverse le système de formation et l’organisation de l’apprentissage, en accentuant l’individualisation et l’objectif de professionnalisation. En faisant de l’employeur et des bra[...]

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Éducation et Formation tout au long de la vie

Pascal Lafont, dir. ; Marcel Pariat, dir. |

Dans Comparaison plurielle : Formation et développement (n° 3, 2018/1)

Ce troisième numéro de la Revue est consacré à des questionnements sur l'éducation et la formation tout au long de la vie. Vecteur d'innovation, la formation continue et l'éducation permanente ont non seulement favorisé l'émergence d'actions et [...]

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1 : gouvernance, financements et prestataires de formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2019

Le livre 1 répond aux besoins des entreprises et des OPCA.

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2 : accompagnement et formation : salariés, demandeurs d'emploi, agents publics...

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2019

Le livre 2 est ciblé sur les besoins de la Région, des partenaires sociaux et des prestataires de formation.

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Formation : la nouvelle donne : Tout ce qui change avec la loi "Avenir"

Michel Barabel, dir. ; Olivier Meier, dir. ; André Perret, dir. ; Thierry Teboul, dir. | Malakoff : Dunod | Formation | 2019

Les avancées apportées par la loi du 5 septembre 2018 sont loin d'être anodines. On parlait déjà de changement de paradigme en 2014 lors de la grande réforme de la formation. Aujourd’hui, l’intitulé de la loi suffit à faire apparaître l'ampleur [...]

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De retour le 24/02/2020

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Formation professionnelle : Comment en sommes-nous arrivés là ?

Thierry Legrand-Browaëys | Paris : Edilivre | 2019

Compte personnel de formation, compte personnel d’activité, entretien professionnel, conseil en évolution professionnelle, validation des acquis de l’expérience, projet de transition professionnelle, plan de développement des compétences, mise e[...]

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De retour le 19/04/2020

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Formation professionnelle continue

Pascal Caillaud | Paris : Dalloz | Dalloz corpus | 2019

L'ouvrage consacré à la formation professionnelle continue dans le secteur privé, en pose le cadre juridique général (principes et règles spécifiques, organisation institutionnelle) avant d’examiner les conditions et modalités d’accès à cette fo[...]

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Pars… cours… Deviens autonome

Alexandra D'Agostino ; Liza Baghioni ; Laure Gayraud ; Agnès Legay ; Aline Valette-Wursthen | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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« Qualification » et « parcours » en droit, l’exemple des nouvelles formes d’emploi

Louise Fauvarque Gobin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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La qualification professionnelle : parcours juridique d’une notion polysémique

Pascal Caillaud | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Validation des Acquis de l'Expérience et Education Tout au Long de la Vie : Paroles d'acteurs politiques et sociaux

Pascal Lafont | Paris : Petra | Pédagogie et sciences humaines | 2019

L’ambition portée par cet ouvrage est de mettre en exergue les enseignements tirés de l’étude de l’évolution historique de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE). L’analyse est fondée en partie sur l’appréhension des discours politiques [...]

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Vers une réorientation du système de formation professionnelle continue français ? : Communication au Colloque international « Capital humain, innovations et développement économique » organisé par ART-Dev, le LED et l’IUT de l’Oise, Marrakech, 21-22 mars 2019

Stéphane Michun | 2019

Depuis, la loi « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a été promulguée. Elle entend initier un cadre institutionnel imbriquant plus fortement les problématiques d’emploi et de formation, imposer une remise à plat des missions et[...]

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Réforme de la formation professionnelle et de l'apprentissage. Dossier

Jean-Marie Luttringer, dir. |

Dans Droit social (n° 12, décembre 2018)

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Article : texte imprimé

Chronique de droit de la formation professionnelle

Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados |

Dans Droit social (n° 7-8, juillet-août 2018)

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Article : texte imprimé

Le conseil en évolution professionnelle. Dossier : Rupture ou continuité ?

Paul Santelmann, dir. |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 11, Hors série AFPA 2018)

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Article : texte imprimé

Chronique de droit de la formation professionnelle

Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados |

Dans Droit social (n° 1, janvier 2018)

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Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle : Pour un nouveau projet Condorcet à l’heure du numérique

Guillaume Brédon ; Erwann Tison | Institut Sapiens | Rapport | 2018

Premières ligne de la présentation du rapport : Le travail va profondément muter. Le numérique produit une révolution schumpetérienne qui va faire disparaître de nombreux métiers et en faire émerger de nouveaux. Sous l’effet des progrès de la r[...]

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 : Compte personnel d'activité. Entreprises. Salariés

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2018

Le livre 1 répond aux besoins des entreprises et des OPCA.

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 : Région et gouvernance. Prestataires de formation. Demandeurs d'emploi

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2018

Le livre 2 est ciblé sur les besoins de la Région, des partenaires sociaux et des prestataires de formation.

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Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue : Répondre aux procédures qualité des financeurs

Stéphane Rémy, dir. ; Françoise Gérard, dir. ; Jean-Philippe Cépède ; Maryline Gesbert ; Loïc Lebigre ; Xavier Vonkorad | Saint-Denis-La-Plaine : Centre-Inffo | 2018

S’assurer de la qualité des actions de formation continue : ce document essentiel rappelle les principes du décret du 30 juin 2015, reprend les procédures internes d’évaluation qualité de chacun des 5 financeurs publics concernés (Opca/Opacif, É[...]

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Las formaciones obligatorias en empresa: ¿formaciones como las demás?

Delphine Béraud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 100, 2017)

Las formaciones obligatorias y reglamentarias constituyen el primer puesto de gastos de las empresas en materia de formación. Las empresas de los sectores tradicionalmente menos formadores así como los asalariados menos calificados son los más a[...]

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Le compte personnel de formation, dispositif spécifique, dispositif central : compte personnel de formation et compte personnel d'activité

Jean-Pierre Laborde |

Dans Chroniques du travail (n° 7, décembre 2017)

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Le diagnostic des besoins en formation et l'établissement du plan de formation

Pierre Le Cohu |

Dans Chroniques du travail (n° 7, décembre 2017)

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Article : texte imprimé

La formation professionnelle des travailleurs handicapés, entre besoins et idéologies : Le cas des centres de réadaptation professionnelle

Joëlle Bongiovanni Sorignon |

Dans Chroniques du travail (n° 7, décembre 2017)

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Prévenir le risque d’obsolescence des connaissances. Que peut-on attendre du droit ?

Jean-Marie Luttringer |

Dans Education permanente (n° 213, décembre 2017)

L’approche juridique de la formation professionnelle des personnes à la recherche d’un emploi ne saurait être que systémique. L’auteur propose de l’aborder à partir du postulat selon lequel un risque spécifique – l’obsolescence des connaissances[...]

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Spécial Formation

Hannibal Plus, dir. |

Dans Personnel (n° hors-série suppl. n° 578, mai 2017)

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Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit

Béatrice Delay ; Laurent Duclos |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 9, Hors série AFPA 2017)

L’ambition portée par la loi du 5 mars 2014 de repositionner la formation au service de la compétence de l’ensemble des actifs implique de diversifier les supports formatifs et de trouver à les inscrire dans l’ordre juridique. Dans le prolongeme[...]

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Article : texte imprimé

Comment financer la formation continue en Suisse ?

Isabel Voirol-Rubido |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

Cet article porte sur la problématique du financement de la formation continue (FC), en Suisse. Une enquête de terrain auprès des principaux acteurs de la FC met en évidence l’impossibilité d’envisager, pour l’heure, un cofinancement tripartite [...]

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Article : document électronique

Le marché comme instrument politique : Le désengagement de l'État dans l'usage des pesticides en France

Matthieu Ansaloni |

Dans Sociétés contemporaines (n° 105, 2017/1)

À partir de l'exemple du marché de la formation préparant à l'obtention du certificat d'usage des pesticides, cet article appréhende une modalité centrale d'exercice du pouvoir politique contemporain par laquelle les agents de l'État initient un[...]

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Les blocs de compétences : un concept nouveau dans un contexte mouvant

Michel Blachere | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle

Françoise Amat ; Françoise Berho ; Michel Blachere ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Michel Hotyat ; Chantal Labruyère ; Alain Mamessier ; Yveline Ravary | Paris : AFDET | AFDET études | 2017

Depuis la loi de 2002, qui a instauré la VAE et créé la Commission nationale de la certification professionnelle, les diplômes et titres professionnels sont répertoriés au sein d’un vaste ensemble de « certifications » toutes revues à l’aune des[...]

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle : un état des lieux

Françoise Amat ; Françoise Berho ; Michel Blachere ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Michel Hotyat ; Chantal Labruyère ; Alain Mamessier ; Yveline Ravary | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

Depuis la loi de 2002, qui a instauré la VAE et créé la Commission nationale de la certification professionnelle, les diplômes et titres professionnels sont répertoriés au sein d’un vaste ensemble de « certifications » toutes revues à l’aune des[...]

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De retour le 05/09/2019

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Conclusion et pistes de reflexion

Françoise Amat | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 : Compte personnel d'activité. Entreprises. Salariés

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2017

Le livre 1 répond aux besoins des entreprises et des OPCA.

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 : Région et gouvernance. Prestataires de formation. Demandeurs d'emploi

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2017

Le livre 2 est ciblé sur les besoins de la Région, des partenaires sociaux et des prestataires de formation.

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Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue : Répondre aux procédures qualité des financeurs

Stéphane Rémy, dir. ; Françoise Gérard, dir. ; Jean-Philippe Cépède ; Maryline Gesbert ; Loïc Lebigre ; Xavier Vonkorad | Saint-Denis-La-Plaine : Centre-Inffo | 2017

Ce Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue est un document d’information évolutif sur les procédures qualité mises en place par les financeurs. Il constitue également un outil opérationnel, riche des éléments de co[...]

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Former, de plus en plus, de mieux en mieux : l’enjeu de la formation professionnelle

Olivier Faron | Paris : Fondation pour l'innovation politique | Note | 2017

La formation professionnelle est un formidable enjeu social et économique. C’est un enjeu individuel pour les milliers de salariés, dont les carrières vont connaître des changements croissants, et un enjeu collectif au cœur de la politique de re[...]

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Former pour travailler - Volume 2 : Accompagner la montée en compétences des actifs en emploi fragilisés

Michel Weill | Lyon : Conseil Economique, Social et Environnemental Régional Auvergne-Rhône-Alpes (CESER) | Les avis et contributions | 2017

Après un premier volet consacré aux demandeurs d'emploi, le deuxième volet de la contribution "Former pour travailler" aborde les enjeux plus spécifiques aux actifs en emploi, fragilisés par les mutations du travail sous l'effet des évolutions t[...]

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Rapport 2017 sur le suivi et la mise en oeuvre du Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) et du Compte Personnel de Formation (CPF) : Tomes 1 et 2

CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) | Paris : CNEFOP | 2017

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Les stratégies et les pratiques des certificateurs

Françoise Amat ; Françoise Berho ; Michel Blachere ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Michel Hotyat ; Chantal Labruyère ; Alain Mamessier ; Yveline Ravary | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

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Les formations obligatoires en entreprise : des formations comme les autres ?

Delphine Béraud |

Dans Céreq Bref (n° 350, 2016)

Les formations obligatoires et réglementaires constituent le premier poste de dépense des entreprises en matière de formation. Les entreprises des secteurs traditionnellement les moins formateurs ainsi que les salariés les moins qualifiés sont l[...]

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Actualité du droit de la formation : la formation dans la loi travail, décryptage

Jean-Marie Luttringer |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

La présente chronique se fixe pour objectif d'apprécier la réalité de l'équilibre flexibilité/ sécurité, au regard « du droit positif » de la formation dans l'entreprise, tel qu'il résulte de la loi du 5 mars 2014 portant réforme de la formation[...]

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Article : texte imprimé

Actualité du droit de la formation : le paritarisme de gestion de la formation professionnelle, enjeu politique

Jean-Marie Luttringer |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

De manière récurrente des responsables politiques s'interrogent sur la pertinence et l'efficience du paritarisme de gestion en général, et de celui de la formation professionnelle en particulier. La présente chronique met en évidence, au-delà de[...]

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Exécution du contrat de travail et formation en situation de travail (FEST)

Sébastien Boterdael |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

L'agilité nouvelle du cadre juridique en matière de financement de la formation invite les employeurs à repenser les ingénieries pédagogiques mises en place dans l'entreprise, notamment par le développement de Formations En Situation de Travail [...]

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La formation du salarié temporaire

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 44, décembre 2016)

Le salarié temporaire bénéficie des dispositifs de formation de droit commun, à savoir : le plan de formation de l’ETT, le compte personnel de formation, le congé individuel de formation, le congé de bilan de compétences et le congé de validatio[...]

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Les formations en situation de travail à l'épreuve du droit : une démarche d'expérimentation

Béatrice Delay ; Laurent Duclos |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

Dans le prolongement de l'ANI de 2013 et de la loi de 2014, l'État et les partenaires sociaux ont lancé in 2015 une expérimentation visant le développement des actions de formation en situation de travail (FEST) auprès des salariés comme des emp[...]

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Les multiples qualifications possibles des activités de formation professionnelle

David Soldini |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

La formation professionnelle peut être qualifiée de différente manière, ce qui révèle la diversité et la complexité du régime juridique applicable à ces activités. Activité à la fois économique et sociale, marchande mais avec une finalité de ser[...]

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De quoi la formation est -elle le nom ?

Jean-Pierre Willems |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

Peut-on nommer formation toute action qui a pour finalité le développement des compétences ? Non répond le code du travail qui pose de strictes conditions à la reconnaissance d'une action de formation. Mais après la défiscalisation des plans de [...]

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La régulation du marché de la formation par l'État et par les financeurs privés et publics

Stéphane Rémy |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

L'instauration de mécanismes de régulation et de contrôle sur les fonds de la formation professionnelle est une exigence collective face à un marché complexe. Elle concerne les entreprises qui investissent dans la formation comme les individus q[...]

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Article : texte imprimé

Les visages de la certification dans le champ de la formation professionnelle

Pascal Caillaud |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

Traditionnellement destinée aux aptitudes, connaissances et compétences des travailleurs, la notion de certification prend, avec la réforme du 5 mars 2014, une nouvelle dimension dans le champ de la formation professionnelle et vise désormais la[...]

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 : Compte personnel de formation. Entreprises. Salariés

Centre Inffo (France) | Paris : Centre Inffo | 2016

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 : Région et gouvernance. Prestataires de formation. Demandeurs d'emploi

Centre Inffo (France) | Saint-Denis : Centre Inffo | 2016

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Le grand livre de la formation : Techniques et pratiques des professionnels de la formation

Michel Barabel, dir. ; Olivier Meier, dir. ; André Perret, dir. ; Thierry Teboul, dir. | Paris : Dunod | 2016

Cet ouvrage a pour objectif de livrer une analyse des fonctions et métiers de la formation et leur mise en perspective, afin de permettre au lecteur de comprendre les nouveaux modes d'apprentissage et les enjeux de la formation professionnelle. [...]

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Guide pro : la boîte à outils formation

Centre Inffo (France) | Saint-Denis-La-Plaine : Centre-Inffo | 2016

Ce Dossier offre l'intégralité des Guide pro publiés dans Inffo formation depuis le 1er décembre 2014. La séquence Guide pro apporte un éclairage juridique sur une question d'actualité, à travers les rubriques "expertise", "législation" et "savo[...]

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Mise en application de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale

Gérard Cherpion ; Jean-Patrick Gille ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires sociales | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 2016

Le présent rapport a pour objet de vérifier la mise en application de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale. Il s'intéresse plus particulièrement aux quatre points suivan[...]

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La formation professionnelle II : Accès à la formation des salariés

Jean-Pierre Willems ; Astrid Guillaume |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 31, septembre 2015)

Le paysage de la formation professionnelle a évolué depuis la loi du 5 mars 2014. Si l’employeur est tenu à une double obligation de financement direct d’actions de formation et de versement de contributions destinées au financement de la format[...]

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La formation professionnelle I : Responsabilité de l'employeur

Jean-Pierre Willems ; Astrid Guillaume |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 30, juillet 2015)

La loi du 5 mars 2014, faisant suite à l’accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013, réforme en profondeur le système de formation professionnelle en vigueur depuis 1971. Si le principe d’une obligation de financement de la formation[...]

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Fondements et enjeux des « comptes de formation » : les regards croisés de l'économie et du droit

Jérôme Gautié ; Nicole Maggi-Germain ; Coralie Perez |

Dans Droit social (n° 2, février 2015)

La création du compte personnel de formation (CPF) invite à analyser, en croisant les regards du droit et de l'économie, les fondements et enjeux de ce type de dispositif. La grande diversité des dispositifs de « compte » de formation renvoie à [...]

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Le compte personnel formation : 50 fiches pratiques pour mettre œuvre en le CPF

Christophe Parmentier | Paris : Eyrolles | Livres outils | 2015

Un problème pour mettre en œuvre le CPF...un livre pour trouver la solution Les réponses à toutes les questions concrètes que vous vous posez Une approche très opérationnelle, en 50 fiches pratiques Très complet : textes de lois, [...]

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La décentralisation de la promotion sociale : une analyse juridique à partir du cas ligérien.

Pascal Caillaud | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

Si les deux principaux codes traitant de la formation professionnelle en France, celui du travail et de l’éducation, invoquent encore actuellement la notion de « promotion sociale » dans quelques dispositions éparses, ces textes n’apportent tout[...]

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La fabrique des diplômés

Fabienne Maillard | Lormont : Le Bord de l'eau | 3e culture | 2015

Au nom de la lutte contre le chômage et du développement de l’« employabilité », le diplôme est devenu une condition pour accéder à l’emploi et conserver une place sur le marché du travail. Autrefois simple recommandation bienveillante, l’appel [...]

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 : Compte personnel de formation. Entreprises. Salariés

Centre Inffo (France) | Saint-Denis : Centre Inffo | 2015

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 : Région et gouvernance. Prestataires de formation. Demandeurs d'emploi

Centre Inffo (France) | Saint-Denis : Centre Inffo | 2015

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La formation professionnelle continue

Claude Dubar ; Catherine Nasser, Collaborateur | Paris : La Découverte | Repères | 2015

Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une « réforme profonde » de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s'imposait. Cette nouvelle édition, entièrement révisée, présente un rappel de son hist[...]

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De retour le 10/04/2018

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Le système d’orientation tout au long de la vie en France

Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou ; Régis Roussel ; Alice Vielajus | Réseau Euroguidance France | 2015

Le réseau Euroguidance France, auquel participe Centre Inffo, propose une brochure d’information sur l’orientation tout au long de la vie en France. Elle tend à répondre aux questions suivantes : que recouvre l’orientation en France ? Comment s’[...]

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La réforme de la formation professionnelle. Dossier

Dans Droit social (n° 12, décembre 2014)

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Le nouveau Big Bang de la formation

Jean-Michel Garrigues, dir. ; Bruno Wierzbicki, dir. |

Dans Personnel (n° 554, novembre 2014)

Premières lignes : Certes, la formation, initiale ou continue, est un des domaines les plus fréquemment modifiés, évolués, transformés. Plusieurs lois sont ainsi venues apporter des changements au cours des dernières années. Mais, de l’aveu même[...]

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Les freins à la formation vus par les salariés

Jean-Marie Dubois ; Christine Fournier |

Dans Céreq Bref (n° 323, octobre 2014)

Près de quatre salariés sur dix n'ont pu réaliser les formations qu'ils souhaitaient. La charge de travail et le coût de la formation ressortent comme les principales raisons pour lesquelles ils en ont été empêchés. Toutefois, les freins mis en [...]

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La formation professionnelle des salariés : après la loi du 5 mars 2014

Carmen Ahumada |

Dans Revue pratique de droit social (n° 833-834, septembre-octobre 2014)

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La loi du 5 mars 2014, nouveau souffle pour la formation professionnelle ? Controverse

Cyril Wolmark, dir. ; Tatiana Sachs, dir. ; Sabina Issehnane ; Claude Dubar ; Catherine Nasser |

Dans Revue de droit du travail (n° 6, juin 2014)

La formation professionnelle constitue un enjeu majeur du travail et de l'emploi, tout le monde en convient. À enjeu majeur, loi de grande envergure. Telle est la présentation faite de la loi du 5 mars 2014, censée réformer en profondeur la for[...]

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Contrôle de la formation : mode d’emploi et cas pratiques

David Garcia ; Aurélie Gerlach ; Benjamin D'Alguerre ; Knock Billy ; Nicolas Deguerry |

Dans L'inffo formation (n° 850, du 16 au 28 février 2014)

Très médiatisé, le volet “compte personnel de la formation” de la réforme laisse dans l’ombre une autre innovation pourtant fondamentale : l’extension du domaine du contrôle des fonds de la formation professionnelle à l’apprentissage. L’occasion[...]

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L'ANI du 14 décembre 2013. Pour comprendre l'ampleur des changements

Jean-Philippe Cépède ; Brigitte Caule ; Fouzi Fethi ; Anne Grillot ; Pierre-François Tallet ; Paul de Vaublanc |

Dans L'inffo formation (n° 848, du 16 au 31 janvier 2014)

Nouvelle ingénierie de la formation tant au niveau des entreprises que des branches, compte personnel de formation, “investissement direct dans la formation” et nouveau “taux unique” de 1 %, réforme de la gouvernance… Avec l’accord national inte[...]

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Comprendre la formation des adultes : mots-clés, textes et auteurs

Françoise Delasalle ; Jean-Paul Martin | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2014

Longtemps marginale, la formation des adultes fait aujourd'hui la une de l'actualité. Outil de sécurisation des parcours professionnels et de lutte contre le chômage pour les uns, moyen de développer la compétitivité des entreprises pour d'autre[...]

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Évaluation de l’adéquation entre l’offre et les besoins de formation professionnelle : Rapport d'information déposé par le Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques

Jeanine Dubié ; Pierre Morange | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 2014

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L'implication des universités dans la formation tout au long de la vie

Christine Szymankiewicz ; Martine Caffin-Ravier ; Martine Caraglio ; Christine Gavini-Chevet ; Pascal-Raphael Ambrogi ; Henry Pradeaux ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2014

La loi du 22 juillet 2013 relative à l'enseignement supérieur et à la recherche a pour la première fois reconnu la formation tout au long de la vie (FTLV) comme l'une des missions du service public de l'enseignement supérieur. Le programme commu[...]

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Réforme de la Formation Professionnelle : Que faut-il savoir ?

Marie-Charlotte Tual, dir. ; Vincent Szpyt ; Diane Rousseau ; Anaïs Renaud ; Sylvain Niel ; Yolande Sellier ; Laurent Gérard ; Sabine Germain | Rueil-Malmaison : Wolters Kluwer | 2014

Ce livre blanc vous présente l’essentiel de ce qu’il faut savoir de la nouvelle réglementation sur la formation professionnelle, pour vous guider dans sa mise en place. Il constitue une sélection des différents articles (présentation du disposit[...]

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La réforme de l’orientation scolaire : La réforme de l’orientation scolaire

Thierry Berthet ; Véronique Simon |

Dans Agora débats jeunesses (n° 64, 2013/2)

L’objet de cet article est d’analyser la manière dont les émeutes urbaines de novembre 2005 ont constitué une fenêtre d’opportunité politique pour entamer une réforme du système d’orientation scolaire. Les auteurs étudient en premier lieu le pro[...]

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Ce que former des adultes veut dire

Cédric Frétigné | Paris : Publibook | Sciences Sociales | 2013

En matière de formation des adultes, il importe de restituer en même temps comment s'opèrent les apprentissages et comment les cadres organisateurs de la formation assoient la légitimité de l'entreprise formative. Il s'agit d'ouvrir la « boîte n[...]

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De retour le 02/09/2021

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