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LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

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L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu / Lucie Petit in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 53-60
Titre : L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Lucie Petit
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 53-60
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL FORMATION ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : La loi de 2018 sur la formation professionnelle impose aux dispensateurs de formation une obligation de certification qualité s’appuyant sur un référentiel national qualité (RNQ) dont les critères s’appliquent à tous. L’article aborde l’articulation qualité/efficience à partir du cas d’un formateur indépendant ayant entamé une démarche qualité avec l’aide d’un consultant. Il interroge la manière dont certains utilisent les critères du RNQ au risque de ne prendre en compte que le cadre normatif de l’obligation de certification.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67713

[article] L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu [texte imprimé] / Lucie Petit . - 2020 . - pp. 53-60.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 53-60
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL FORMATION ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : La loi de 2018 sur la formation professionnelle impose aux dispensateurs de formation une obligation de certification qualité s’appuyant sur un référentiel national qualité (RNQ) dont les critères s’appliquent à tous. L’article aborde l’articulation qualité/efficience à partir du cas d’un formateur indépendant ayant entamé une démarche qualité avec l’aide d’un consultant. Il interroge la manière dont certains utilisent les critères du RNQ au risque de ne prendre en compte que le cadre normatif de l’obligation de certification.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67713

La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 / Stéphane Guillon in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 43-51
Titre : La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 : réflexions autour des prestations sous-traitées par Pôle emploi
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Stéphane Guillon
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 43-51
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES CHOMEURS ; EXTERNALISATION ; ORGANISME DE FORMATION ; CHOMEUR ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
POLE EMPLOI

Résumé : Alors que les deux décrets n° 2 019-564 et 565 donnent le cadre détaillé de l’évaluation de la qualité des actions de formation professionnelle en France, une large part des actions de conseil et d’accompagnement de Pôle emploi en faveur des chômeurs, qui semblent cependant participer du développement de compétences associées à l’employabilité et à l’adaptabilité à l’environnement économique, échappe à cette démarche : les prestations d’orientation professionnelle, de recherche d’emploi, de conseil et d’accompagnement sous-traitées aux opérateurs privés.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67712

[article] La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 : réflexions autour des prestations sous-traitées par Pôle emploi [texte imprimé] / Stéphane Guillon . - 2020 . - pp. 43-51.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 43-51
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES CHOMEURS ; EXTERNALISATION ; ORGANISME DE FORMATION ; CHOMEUR ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
POLE EMPLOI

Résumé : Alors que les deux décrets n° 2 019-564 et 565 donnent le cadre détaillé de l’évaluation de la qualité des actions de formation professionnelle en France, une large part des actions de conseil et d’accompagnement de Pôle emploi en faveur des chômeurs, qui semblent cependant participer du développement de compétences associées à l’employabilité et à l’adaptabilité à l’environnement économique, échappe à cette démarche : les prestations d’orientation professionnelle, de recherche d’emploi, de conseil et d’accompagnement sous-traitées aux opérateurs privés.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67712

La qualité en formation, un concept inapproprié ? / Paul Santelmann in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 61-69
Titre : La qualité en formation, un concept inapproprié ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Paul Santelmann
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 61-69
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : A bien des égards, la notion de qualité en formation interroge sur sa pertinence à partir du moment où elle se concentre sur les dizaines de milliers de prestataires de formation en esquivant la responsabilité d’ensemble des autres acteurs du système de formation. La mise en place d’une nouvelle certification qualité des prestataires ne risque-t-elle pas d’altérer davantage les méthodes de suivi et d’évaluation permettant d’identifier les relations de causes à effet des performances de la formation ? Cette contribution interroge à nouveau les éléments constitutifs des systèmes institutionnels de formation professionnelle en les distinguant des différents processus de développement des compétences et des savoirs propres aux personnes et aux collectifs de travail.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67714

[article] La qualité en formation, un concept inapproprié ? [texte imprimé] / Paul Santelmann . - 2020 . - pp. 61-69.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 61-69
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : A bien des égards, la notion de qualité en formation interroge sur sa pertinence à partir du moment où elle se concentre sur les dizaines de milliers de prestataires de formation en esquivant la responsabilité d’ensemble des autres acteurs du système de formation. La mise en place d’une nouvelle certification qualité des prestataires ne risque-t-elle pas d’altérer davantage les méthodes de suivi et d’évaluation permettant d’identifier les relations de causes à effet des performances de la formation ? Cette contribution interroge à nouveau les éléments constitutifs des systèmes institutionnels de formation professionnelle en les distinguant des différents processus de développement des compétences et des savoirs propres aux personnes et aux collectifs de travail.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67714

Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? / Cédric Frétigné in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 111-120
Titre : Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Cédric Frétigné ; Cécile Jahan ; Jérôme Mbiatong ; Christelle Rovera
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 111-120
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Cette contribution pose l’hypothèse selon laquelle l’approche de la formation dans une logique systémique est une clé de réussite face aux exigences de qualité et d’efficacité de la formation professionnelle. Cette logique tient compte de la pluralité d’acteurs et d’échelles d’intervention. Elle permet d’envisager la collaboration et la coconstruction, et de repenser les rôles face aux problématiques que posent les transformations du système de la formation professionnelle. L’article ouvre des pistes de réflexion et d’actions en faveur d’une épistémologie collaborative à tester.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67719

[article] Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? [texte imprimé] / Cédric Frétigné ; Cécile Jahan ; Jérôme Mbiatong ; Christelle Rovera . - 2020 . - pp. 111-120.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 111-120
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Cette contribution pose l’hypothèse selon laquelle l’approche de la formation dans une logique systémique est une clé de réussite face aux exigences de qualité et d’efficacité de la formation professionnelle. Cette logique tient compte de la pluralité d’acteurs et d’échelles d’intervention. Elle permet d’envisager la collaboration et la coconstruction, et de repenser les rôles face aux problématiques que posent les transformations du système de la formation professionnelle. L’article ouvre des pistes de réflexion et d’actions en faveur d’une épistémologie collaborative à tester.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67719

Le droit à l'accompagnement professionnel / Franck Petit in Droit social, n° 5 (mai 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 5 (mai 2020) . - pp. 390-400
Titre : Le droit à l'accompagnement professionnel
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Franck Petit
Congrès : Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence)
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 390-400
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; STAGE DE FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; POLITIQUE SOCIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; JEUNE ; SALARIE ; CHOMEUR ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; FRANCE ; COLLOQUE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202005&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67290

[article] Le droit à l'accompagnement professionnel [texte imprimé] / Franck Petit / Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence) . - 2020 . - pp. 390-400.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 5 (mai 2020) . - pp. 390-400
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; STAGE DE FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; POLITIQUE SOCIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; JEUNE ; SALARIE ; CHOMEUR ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; FRANCE ; COLLOQUE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202005&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67290

Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2020)

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Inventory of lifelong guidance systems and practices / Graziana Boscato (2020)

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La formation professionnelle des agents publics / Pascal Caillaud in Droit social, n° 12 (décembre 2019)

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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification / Christelle Soulard in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 11 (novembre 2019)

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Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ? / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue / Jean-Marie Luttringer in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? / René Bagorski in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Première partie) / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 10 (octobre 2019)

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La formation professionnelle des salariés / Carmen Ahumada in Revue pratique de droit social, n° 892-893 (août-septembre 2019)

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La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe ? / Paul Santelmann in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Permalink
La formation professionnelle II / Sandra Limou in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 71 (septembre 2019)

Permalink
Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages / René Bagorski in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Permalink
Éducation et Formation tout au long de la vie / Pascal Lafont in Comparaison plurielle : Formation et développement, n° 3 (2018/1)

Permalink
Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2019)

Permalink
Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2019)

Permalink
Formation : la nouvelle donne / Michel Barabel (2019)

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Formation professionnelle / Thierry Legrand-Browaëys (2019)

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Formation professionnelle continue / Pascal Caillaud (2019)

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Pars… cours… Deviens autonome / Alexandra D'Agostino (2019)

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« Qualification » et « parcours » en droit, l’exemple des nouvelles formes d’emploi / Louise Fauvarque Gobin (2019)

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La qualification professionnelle : parcours juridique d’une notion polysémique / Pascal Caillaud (2019)

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Validation des Acquis de l'Expérience et Education Tout au Long de la Vie / Pascal Lafont (2019)

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Vers une réorientation du système de formation professionnelle continue français ? / Stéphane Michun (2019)

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Réforme de la formation professionnelle et de l'apprentissage. Dossier / Jean-Marie Luttringer in Droit social, n° 12 (décembre 2018)

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 7-8 (juillet-août 2018)

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Le conseil en évolution professionnelle. Dossier / Paul Santelmann in Education permanente, n° Hors-Série 11 (Hors série AFPA 2018)

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 1 (janvier 2018)

Permalink
Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle / Guillaume Brédon (2018)

Permalink
Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2018)

Permalink
Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2018)

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Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue / Stéphane Rémy (2018)

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Las formaciones obligatorias en empresa: ¿formaciones como las demás? / Delphine Béraud in Calificaciones y empleo, n° 100 (2017)

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Le compte personnel de formation, dispositif spécifique, dispositif central / Jean-Pierre Laborde in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Le diagnostic des besoins en formation et l'établissement du plan de formation / Pierre Le Cohu in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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La formation professionnelle des travailleurs handicapés, entre besoins et idéologies / Joëlle Bongiovanni Sorignon in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Prévenir le risque d’obsolescence des connaissances. Que peut-on attendre du droit ? / Jean-Marie Luttringer in Education permanente, n° 213 (décembre 2017)

Permalink
Spécial Formation / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 578 (mai 2017)

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Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit / Béatrice Delay in Education permanente, n° Hors-Série 9 (Hors série AFPA 2017)

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Comment financer la formation continue en Suisse ? / Isabel Voirol-Rubido in Formation emploi, n° 137 (janvier-mars 2017)

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Le marché comme instrument politique / Matthieu Ansaloni in Sociétés contemporaines, n° 105 (2017/1)

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Les blocs de compétences : un concept nouveau dans un contexte mouvant / Michel Blachere (2017)

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle / Françoise Amat (2017)

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle / Françoise Amat (2017)

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