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MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE |
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L'Insee présente avec Formations et emploi les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion et la formation tout au long de la vie.(Insee)texte imprimé
L’incapacité des pouvoirs publics à réduire le chômage ne signifie pas pour autant que les politiques d’insertion sont inutiles. Si les « travailleurs sociaux » – qui se confrontent aux difficultés de ceux qui accèdent, désarmés, au marché du tr[...]texte imprimé
Pour appréhender les sélections des futurs footballeurs professionnels, les dirigeants des clubs, via leur centre de formation, disposent de nombreuses stratégies de recrutement. L'approche géographique des stratégies développées à l'échelle nat[...]document électronique
Pierre Le Douaron ; Philippe Méhaut ; Françoise Amat | Paris : Conseil National de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie (CNFPTLV) | 2013Le Conseil propose que le compte individuel de formation prenne la forme d’un réceptacle permettant de combiner les trois mécanismes d’épargne, des dotation et de droit de tirage […] Le compte ainsi construit se détache de la logique des statuts[...]Article : texte imprimé
En matière de formation professionnelle continue, le dirigeant de PME s’inscrit dans un environnement complexe. L’étude consiste à concevoir la Préparation opérationnelle à l’emploi (POE), introduite dans le Code du travail par la réforme du 24 [...]Article : document électronique
La formation continue constitue un lieu d’observation privilégié du rapport que le service public d’enseignement supérieur entretient avec le marché. Si l’étude de la politique nationale de soutien à la formation continue universitaire montre qu[...]Article : texte imprimé
En 2010, dans un contexte où l’économie française a renoué avec une croissance fragile, le chiffre d’affaires réalisé par les organismes dispensateurs de formation professionnelle continue, qu’il s’agisse de leur activité principale ou d’une act[...]Article : document électronique
Dans le cadre de cette contribution, nous nous focalisons sur les liens existants entre la responsabilité sociale des entreprises et la gestion des ressources humaines. Plus particulièrement, nous identifions les pratiques de GRH, considérées co[...]Article : texte imprimé
With an access rate of just 6.5% in 2010, the individual right to training (IRT) has not achieved the success expected of it. Moreover, the average number of hours’ training undertaken has stagnated at around 20. A lack of information and suppor[...]Article : texte imprimé
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Pour participer à la compétition économique mondiale et s’inscrire dans la société de la connaissance que promeut l’Union européenne, la France a mis en place d’importantes réformes dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail.[...]Article : document électronique
Avec un taux d’accès de 6,5 % en 2010, le droit individuel à la formation (DIF) n’a pas remporté le succès escompté. De plus, la durée moyenne des formations stagne autour d’une vingtaine d’heures. Le manque d’information et d’accompagnement des[...]Article : texte imprimé
Cet article examine si les contextes professionnels dynamiques dans l’industrie sont associés à des profils de formation selon l’âge spécifique. On observe, au cours des années 1990, un déficit de formation à l’informatique pour les ouvriers et [...]Article : texte imprimé
L’allongement de la vie active est engagé. Se pose donc la question des moyens du maintien en emploi des seniors, parmi lesquels la formation viendrait en bonne place. Qu’en est-il aujourd’hui de la formation des seniors ? Son examen, en termes [...]Article : document électronique
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4 000 jeunes pictocharentais sortiraient chaque année du système éducatif sans avoir validé de diplôme. C’est pour apporter des éléments d’analyse concernant ce public cible de nombreuses politiques publiques (et notamment du Contrat de Plan Rég[...]Article : document électronique
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Si la médiation est partout, la formation à la médiation n'est nulle part ou presque, même pas chez nombre de formateurs à la médiation eux-mêmes. Les besoins sont pourtant énormes. La médiation, qui doit sa puissance au non-pouvoir du médiateur[...]Article : document électronique
Pôle emploi a succédé aux Assedic pour la formation des demandeurs d’emploi, en généralisant leurs besoins à l’échelle de la région. Les organismes ont répondu par des formations plus standard. Aujourd’hui, alors que le chômage ne cesse de croît[...]Article : document électronique
Pouvoir se loger favorise l’accès des jeunes à la qualification. Pour les apprentis, le problème est double, car le centre de formation et l’entreprise sont parfois éloignés. En Aquitaine, un projet du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse a [...]document électronique
Cette expérimentation, portée par le conseil régional du Centre, s'inscrit dans la thématique de la lutte contre le décrochage scolaire. Inscrite dans une dynamique historique, son objectif est d’élargir les dispositifs existants en la matière, [...]texte imprimé
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Cette édition de "Femmes et Hommes - Regards sur la parité" apporte un éclairage particulier sur les bénéficiaires du complément de libre choix d'activité, la répartition des tâches domestiques entre les hommes et les femmes et les inégalités au[...]texte imprimé
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Suivant les parcours de ceux qui, jeunes ou plus vieux, veulent se former tout en travaillant, en étant au chômage, s'orienter, changer de métier, Danielle Kaisergruber illustre et analyse pourquoi il n'a pas de vraie deuxième chance en France. [...]texte imprimé
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Si nombre d'ouvrages traitent de la supervision et de l'analyse de la pratique, de leurs théories sous-jacentes, de leurs effets sur les équipes, peu d'entre eux abordent la formation des praticiens qui encadrent ces groupes. Dans celui-ci, les [...]texte imprimé
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Louis Gallois ; Clément Lubin ; Pierre-Emmanuel Thiard | Paris : La Documentation française | 2012Depuis une dizaine d’années, la compétitivité de l’industrie française régresse et la diminution du poids de l’industrie dans le PIB français est plus rapide que dans les autres pays européens. Face à la concurrence, l’industrie française a été [...]texte imprimé
Les parcours professionnels de femmes immigrées et issues de l'immigration sont évoqués dans ce livre à partir des résultats d'une enquête de terrain. Ils conduisent souvent ces femmes du travail informel à un emploi précaire, à temps partiel et[...]document électronique
Claire-Lise Campion ; Isabelle Debré ; France. Sénat (Paris) | Paris : Sénat | Rapport d'information | 2012Aboutissement de trois années de réflexions partagées entre les gouvernements successifs, le Parlement et les associations, la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des pe[...]texte imprimé
Souvent présentée comme un bien universel, la formation est systématiquement arrimée à la résolution des problèmes économiques et sociaux. Elle permettrait d'améliorer l'accès des jeunes à l'emploi, d'adapter les adultes aux changements et de m[...]texte imprimé
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Formar a los empleados de mayor edad para mantenerlos empleados es una idea en boga actualmente. Sin embargo, concentrar los esfuerzos sobre la categorĂa de los empleados de «mayor edad» no constituye necesariamente una panacea. En efecto, la ed[...]Article : texte imprimĂ©
La peur de l’avenir ne saurait se combattre uniquement par l’appel à la rigueur. Il est nécessaire de proposer aux Français un modèle de développement alternatif, qui s’éloigne de la logique du low cost pour valoriser l’égalité dans l’accès à la[...]Article : texte imprimé
El 40% del volumen de negocios de la formación profesional continua corresponde a proveedores de servicios cuya actividad principal ejercida (APE) no es la formación. La visión habitual de la oferta de formación continua no incorpora la activida[...]Article : texte imprimé
Le droit à la formation est aujourd’hui reconnu aux salariés, mais il ne s’applique pas de la même manière dans toutes les entreprises. Pour le rendre effectif, les auteurs prônent une « approche par les capacités » qui suppose à la fois que les[...]Article : texte imprimé
Le rôle de la proximité dans l’efficacité de l’appariement entre offres et demandes sur les marchés locaux du travail et dans la création des licences professionnelles est connu. On sait aussi que la « singularité » de certains marchés nécessite[...]Article : texte imprimé
En 2009, dans un contexte économique fortement dégradé, le chiffre d’affaires du secteur de la formation continue a progressé à un rythme ralenti : il s’est élevé à 7 milliards d’euros, en hausse de 1,9 %, après +6,2 % en 2008. Au total, 15 450 [...]Article : document électronique
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Dans le modèle de développement des Structures Universitaires de Pédagogie, questionner et analyser les besoins est une étape incontournable de la démarche d’ingénierie de formation. Dans cette perspective, cet article s’intéresse aux besoins de[...]Article : texte imprimé
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L’injonction à se former s’entend comme une évidence sociale et économique dans une conjoncture de l’emploi difficile, mais aussi comme un besoin individuel de plus en plus clairement revendiqué de fabriquer soi-même sa propre identité professio[...]Article : texte imprimé
La formation des adultes est un pont incontournable reliant l'université au monde du travail. Elle renvoie à "un processus unificateur de mise ensemble, en sens, d'éléments et moments séparés", jouant le rôle de "fonction de l'évolution humaine"[...]Article : document électronique
Training older workers to keep them in work? The idea is very much in vogue. Nevertheless, concentrating efforts on older workers is not necessarily a panacea. After all, age merely reinforces the strong link between access to training and level[...]texte imprimé
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Ce diagnostic sur l’emploi et la formation professionnelle des travailleurs handicapés en PACA a été réalisé dans le cadre la mise en œuvre du Plan régional pour l’insertion des travailleurs handicapés (PRITH). Il traite des quatre axes d’interv[...]texte imprimé
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Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) | Montreuil : AFPA | 2011Pas un rapport, ni un diagnostic, le livre blanc « Quelle formation demain ? » initié par l’AFPA appelle à une tripe révolution économique, pédagogique et culturelle. Pour nourrir ce livre blanc, des formateurs, des stagiaires, des salariés et[...]texte imprimé
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Les portraits statistiques régionaux visent à produire un éclairage comparé des politiques de formation professionnelle mises en œuvre au niveau régional, des conditions d’insertion professionnelle des jeunes et du contexte socio-économique dans[...]document électronique
Didier Possoz ; Bénédicte Gendron, Directeur de thèse | Montpellier : Université Paul Valéry | 2011La qualité de la formation professionnelle continue pose de multiples questions. Pour les traiter, nous les abordons sous l’angle du modèle économique de la servuction, rencontre d’acteurs co-producteurs de la formation. Le système est caracté[...]Article : document électronique
Pour que le salarié exerce son droit à la formation, la motivation individuelle ne suffit pas. Son environnement professionnel doit également remplir certaines conditions. Ainsi, dans les entreprises qui combinent opportunités de formation pour [...]Article : texte imprimé
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Tous les salariés n’ont pas les mêmes chances d’accéder à la formation continue financée par leur entreprise. Le salarié pour qui cette probabilité est la plus élevée n’est novice ni dans son poste ni sur le marché du travail, occupe un emploi d[...]Article : texte imprimé
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Former les seniors pour les maintenir en emploi ? L’idée fait florès. Toutefois, concentrer les efforts sur la catégorie des «seniors» n’est pas nécessairement la panacée. En effet, l’âge ne fait qu’accentuer un rapport à la formation essentiell[...]Article : texte imprimé
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Christine Fournier ; Jean-Claude Sigot, Collaborateur |Para formarse, las mujeres reorganizan su vida personal dos veces más a menudo que los hombres y son más numerosas en dec larar que esas reorganizaciones generan gastos. No es tanto el hecho de ser mujer como el de ser madre lo que hace que las [...]Article : texte imprimé
La gran mayorĂa de los ejecutivos conocen las posibilidades que se les ofrecen en materia de formaciĂłn y participan en entrevistas profesionales, sin importar la polĂtica de su empresa con respecto a ese tema. Los otros asalariados se benefician[...]Article : texte imprimĂ©
La notion de « projet professionnel » s’est imposée comme une catégorie centrale de l’action publique en matière de lutte contre le chômage des jeunes de moins de 26 ans. Mais la question de sa transposition pratique se pose dans la conduite au [...]Article : texte imprimé
En 2008, le secteur de la formation continue a poursuivi sa progression, de façon toutefois un peu moins soutenue qu’en 2007. Le chiffre d’affaires du secteur s’élève à 6,9 milliards d’euros, en hausse de +6,2 %, après +7,3 % en 2007. Au total, [...]Article : texte imprimé
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Margarita Sanchez-Mazas, dir. ; Françoise Tschopp, dir. |La montée en force des notions de compétence, d’efficacité, de mobilité, contribue à passer au crible chaque geste professionnel qui se voit soumis à des évaluations quantifiables. Cette rationalisation des métiers de l’humain mérite une réflexi[...]Article : texte imprimé
40 % du chiffre d’affaires de la formation professionnelle continue est réalisé par des prestataires n’affichant pas la formation comme activité principale exercée (APE). La vision habituelle de l’offre de formation continue n’intègre pas l’acti[...]Article : texte imprimé
Le nombre de formations formalisées est en relation directe avec la taille de l’entreprise, d’autant plus faible que la structure est petite. Les petites entreprises occupent généralement des niches d’activité impliquant des métiers spécifiques.[...]Article : texte imprimé
Les petites entreprises sont aujourd’hui l’objet de toutes les attentions. Leur capacité de réaction face aux fluctuations des marchés témoignent d’une faculté d’adaptation spécifique. Cela se traduit par des modes d’articulation aux réseaux et [...]Article : texte imprimé
Plaçant l’intérêt des parties prenantes non sociétaires (comme les employés) au même degré d’importance que ceux des actionnaires, la responsabilité sociale de l’entreprise (RSE), en tant que concrétisation du développement durable par les entre[...]texte imprimé
Les décideurs de l’alternance, partenaires sociaux, centres de formation et élus régionaux, déplorent régulièrement la concurrence entre les contrats de professionnalisation et les contrats d’apprentissage. Une concurrence à priori injustifiée q[...]document électronique
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Cette thèse a pour but d’analyser le processus de transfert aux Régions de la commande publique de formation confiée à l’AFPA, et son impact sur cette organisation. Elle utilise comme méthodologies, l’analyse contextualiste, l’évaluation des pol[...]texte imprimé
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La formation continue est un marché ouvert. Coexistent sur ce marché des organismes qui exercent cette activité à titre principal, et d’autres prestataires pour lesquels elle est secondaire. Si les premiers sont relativement bien étudiés, le com[...]document électronique
Quels sont les enjeux et les freins au développement de la formation professionnelle des demandeurs d'emploi ? Le présent rapport du groupe Formation des demandeurs d'emploi propose un état des lieux du système actuel de formation, plus particul[...]texte imprimé
L'environnement social et institutionnel est en évolution constante, ce qui conduit les CFPPA à adapter leur organisation et leurs situations d'apprentissage. Aussi les dispositifs de formation continue présentent-ils aujourd'hui des configurati[...]texte imprimé
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Michel Yahiel ; Céline Mounier ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2010Dans le prolongement du rapport de la Mission « Cadres Hospitaliers » présidée en 2009 par Chantal de Singly (consulter le rapport : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000432/index.shtml), l'Inspection générale des affair[...]document électronique
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Christian Azaïs, Éditeur scientifique ; Olivier Giraud, Éditeur scientifique |Dans un grand nombre de pays européens, et notamment en France, les liens entre la formation et l'emploi ont fait l'objet ces dernières décennies d'un surinvestissement politique et institutionnel. Décentralisation, gouvernance, intérêt général [...]Article : texte imprimé
The majority of executives know what possibilities are available in terms of training and take part in career interviews, whatever their company’s training policy. Other employees have clearly more to gain from information provided, from the sys[...]Article : texte imprimé
FrĂ©dĂ©ric SĂ©chaud, Auteur ; Emmanuelle Pottier, Auteur |El mercado de la formaciĂłn profesional continua está muy fragmentado en Francia. AsĂ, algunos organismos o modos de formaciĂłn se centran en el mundo de la empresa. Otrosresponden preferencialmente a encargos pĂşblicos apoyándose en dispositivos d[...]Article : texte imprimĂ©
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En 2006, en métropole, 44 % des salariés déclarent avoir suivi une ou plusieurs formations au cours des 12 derniers mois, que ce soit dans un but professionnel ou personnel. Le plus souvent, c'est à l'initiative de l'employeur. En moyenne, les s[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Veneau ; Dominique Maillard |Article : texte imprimé
En 2007, 175 000 jeunes habitant en zone urbaine sensible (ZUS) ont été reçus en entretien individuel par un conseiller du réseau des missions locales, soit 18 % de l'ensemble des jeunes reçus par les missions locales. Parmi ces jeunes, 67 000 o[...]Article : texte imprimé
Christine Fournier ; Jean-Claude Sigot, Collaborateur |Pour se former, les femmes réorganisent leur vie personnelle deux fois plus souvent que les hommes et elles sont plus nombreuses à déclarer que ces réorganisations génèrent des frais. C'est moins le fait d'être femme que d'être mère qui rend néc[...]Article : texte imprimé
Les discours européens sur la flexicurité, les orientations récentes du système institutionnel français de formation continue et certaines pratiques de management convergent vers une responsabilisation accrue du travailleur dans l'entretien et l[...]texte imprimé
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Manuel Tunon de lara, Auteur ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2009Le secteur des industries de santé, intégré dans une économie mondialisée, soumis à des exigences de compétitivité élevées, connaît actuellement de profondes évolutions structurelles et un changement de modèle d'activité liés à des facteurs scie[...]texte imprimé
Delphine Corteel ; Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009Ce papier présente un projet de recherche visant à opérationnaliser l'approche par les capacités en croisant deux perspectives méthodologiques, l'une quantitative et l'autre qualitative, à partir du même cadre théorique et sur un échantillon com[...]Article : texte imprimé
Dans leur grande majorité, les cadres connaissent les possibilités qui s'offrent à eux en matière de formation et participent à des entretiens professionnels, quelle que soit la politique de leur entreprise en la matière. Les autres salariés bén[...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier, dir. ; Etienne Bourgeois, dir. ; Gaëtane Chapelle, dir. ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, dir. ; Gilles Marchand, Collaborateur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Grands dictionnaires | 2009L'idée de cette Encyclopédie est née d'une conviction : celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles et celui de la recherche dans le champ de la formation. Fruit de la contribution d'une cin[...]texte imprimé
Jörg Markowitsch, Éditeur scientifique ; Günter Hefler, Éditeur scientifique | Wien : LIT VERLAG | Studies in lifelong learning 1 | 2009Throughout Europe, enterprises invest in Human Resource Development (HRD) and training to cope with the challenges of global competition and to gain momentum in the race for innovation. For their employees, regular work place training provides c[...]texte imprimé
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Pour la vingt et unième édition, le Centre Inffo propose une nouvelle présentation en deux volumes qui intègre la nouvelle codification du Code du travail. Le premier volume est consacré à l'entreprise, aux OPCA et à la formation des salariés. L[...]texte imprimé
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Depuis 2001, les organismes de formation continue comptent un nouvel acheteur, aux côtés du Conseil régional, de formations à destination des demandeurs d'emploi : les ex-Assedic, aujourd'hui Pôle Emploi, qui financent des formations pour les ch[...]texte imprimé
Ecrit par deux praticiens, cet ouvrage vous guidera pour organiser des L formations réussies dans votre organisation. Que vous soyez dirigeant d'entreprise, DRH, manager de la formation, formateur ou enseignant, conseiller en formation, respons[...]texte imprimé
Les contours de la catégorie des « travailleurs âgés » sont difficiles à tracer. La pluralité des termes usités en rend compte : faut-il parler des « seniors », à l'instar des professionnels du marketing qui, ce faisant, empruntent à la terminol[...]texte imprimé
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Organisateur de réunion ; Agnès Checcaglini, Auteur | 2009texte imprimé
Philippe Seguin, Préfacier, etc. ; Alain Blanc, Éditeur scientifique ; Selma Amira ; Serge Ébersold ; Eve Gardien ; Laure Gayraud ; Bruno Gendron ; Patrick Gohet ; Seak-Hy Lo ; Claire Le Roy-Hatala ; Henri-Jacques Stiker ; Dominique Velche ; Philippe Velut | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Handicap Vieillissement Société | 2009Élaboré dans l'entre-deux-guerres, le dispositif d'insertion professionnelle dédié aux travailleurs handicapés a, depuis lors, peu évolué : il se caractérise toujours par le triple processus de définition des bénéficiaires, de mise en oeuvre d'a[...]texte imprimé
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Emmanuel de Lescure, Éditeur scientifique ; Cédric Frétigné, Éditeur scientifique | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2009Depuis qu'il est comptabilisé, le nombre des agents de la formation ne cesse de croître. De 1982 à 2002, il a été multiplié par quatre. Cependant, cette explosion démographique s'accompagne d'une instabilité notoire. Dès les années 1960, des tra[...]texte imprimé
Bernard Hillau, Auteur ; Centre régional de ressources pédagogiques et de développement de la qualité de la formation (Nord-Pas-de-Calais), Dédicataire ; Aline Valette, Auteur | Marseille : Céreq | 2009texte imprimé
Josiane Vero ; Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Claude Sigot, Éditeur scientifique ; Christine Fournier ; Coralie Perez ; Michel Théry | Marseille : Céreq | 2009Après une brève présentation du système français de formation continue, des principaux dispositifs et d'un zoom sur l'usage du DIF, quatre grands thèmes sont traités dans cet ouvrage : Origine de la formation continue ; Accès et recours à la for[...]texte imprimé
Jean-Philippe Cépède, Secrétaire ; Charlotte Duda, Éditeur scientifique ; Michel Théry, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Economie de l'Industrie et de l'Emploi | 2009Le groupe de travail sur la qualité de l'offre et de l'achat de formation a été mis en place afin de formuler des propositions pour la réforme prévue à l'automne 2008 de la formation professionnelle continue. Ces propositions visent à répondre à [...]texte imprimé
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Peter Bartelheimer, Éditeur scientifique ; René Büttner, Éditeur scientifique ; Nathalie Moncel, Éditeur scientifique | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009L'objectif de ce séminaire public était de mettre en débat l'application du concept de « capabilité » à l'analyse des parcours de vie et la comparaison de travaux sur les trajectoires individuelles dans différents pays, à partir d'échanges avec [...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Organisateur de réunion ; Agnès Checcaglini, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Les premières écoles d’éducateurs spécialisés naissent en plein cœur de la guerre. Chacune revendique ardemment son identité, ses méthodes et ses références propres. Cette diversité demeure en dépit des tentatives d’harmonisation opérées tout d’[...]Article : texte imprimé
Le CIF est conçu comme un droit social à la fois individuel et collectif. Dans chaque région, des organismes de gestion de ce congé ont été créés : les Fongecif. Mais alors, quelles sont les déclinaisons régionales de ce dispositif national de p[...]Article : texte imprimé
L’article présente une exploitation du Panel belge de démographie familiale pour étudier le lien entre trajectoires professionnelles et participation à la formation. Après avoir exposé rapidement quelques données sur la participation des adultes[...]Article : texte imprimé
Créé en 2004, le "droit individuel à la formation" (DIF) permet aux salariés de bénéficier de 20 heures de formation par an, cumulables sur six ans. Il est utilisable, sauf accord spécifique, pour des formations visant le développement des compé[...]Article : texte imprimé
Françoise Dax-Boyer, Éditeur scientifique |Ce dossier présente d'abord des apports théoriques sur les réseaux ouverts, sur les réseaux numériques et les réseaux sociaux. Puis quelques réseaux sont décrits : TTnet, Anacfoc, Rudologia, CSFC (Chambre syndicale des formateurs consultants). D[...]Article : texte imprimé
Adrien Pons ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Une remarque préalable : cette note s'inscrit avant les nouvelles mesures prises pour diversifier le recrutement dans les classes préparatoires aux grandes écoles. À la rentrée 2007, 77 600 étudiants sont inscrits en classes préparatoires aux gr[...]Article : texte imprimé
Delphine Perelmuter ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Avec 629 000 candidats et 524 000 lauréats, le taux de réussite à la session 2007 du baccalauréat atteint 83,4 %. Ce taux est supérieur à ceux de toutes les sessions précédentes. Les candidats sont moins nombreux, le nombre de bacheliers est sta[...]Article : texte imprimé
François Ancel ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |En 2006, les groupements d'établissements du second degré public (GRETA) ont accueilli 439 400 stagiaires dont la formation est financée sur fonds publics dans plus de la moitié des cas et par leur employeur dans plus d'un tiers des cas. Le chif[...]Article : texte imprimé
Véronique Leclercq, dir. ; CUEEP - CENTRE UNIVERSITE ECONOMIE D'EDUCATION PERMANENTE ; Marie-Christine Vermelle ; Marie-Hélène Lachaud ; Thérèse Lévène ; Christiane Verniers ; Marie-Christine Presse ; Nacira Aït-Abdesselam ; Thomas Dumet ; Hervé Adami ; Kristine Balslev ; Martine Morisse ; Edris Abdel Sayed ; Marc Derycke ; Frédérique Bros ; Marie-Cécile Guernier ; Hugues Lenoir |Le Réseau Français de Sociolinguistique a fait circuler en février 2008 un texte signé par 250 chercheurs en linguistique, sociolinguistique et didactique du français appelé "Langue et insertion : manifeste du Réseau Français de Sociolinguistiqu[...]Article : document électronique
Cet article approfondit les obstacles à la participation des adultes peu scolarisés à des activités de formation. De nature sociologique et psychologique, ces obstacles se répartissent en quatre dimensions : situation, disposition, information e[...]Article : texte imprimé
Le mot est à la mode, on discute de "l'appétence" des demandeurs d'emploi pour la formation. Quelle appétence ? La sélectivité à l'entrée des stages, née de la volonté de "réussir" à insérer, et la frilosité pédagogique, née du soutien aléatoire[...]Article : texte imprimé
Camille Bonaïti ; Estelle Viger ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) |Entre mai 1998 et mai 2003, 1 700 000 actifs âgés de 18 à 65 ans ont accédé à une formation débouchant sur une certification, soit 6 % des actifs ayant achevé leurs études initiales depuis au moins cinq ans. C'est au cours des dix premières anné[...]Article : texte imprimé
L'introduction de nouveaux principes managériaux dans le secteur public a contribué à redéfinir le travail des agents. Les nouvelles modalités de gestion ont une action concrète sur la définition non seulement des contenus des tâches à accomplir[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Paris : La Documentation française | Les indispensables | 2008Guide pratique sur la formation professionnelle des salariés, à leur demande ou à celle de leurs employeurs. Présente pour chaque dispositif de formation (DIF, CIF, formation du conseiller du salarié, plan de formation, etc.) : les conditions à [...]texte imprimé
Bundesinstitut für Berufsbildung ; Ursula Beicht, Éditeur scientifique ; Michael Friedrich, Éditeur scientifique ; Verena Eberhard ; Gerd Ulrich joachim, Éditeur scientifique | Berlin : wbv | Berichte zur beruflichen Bildung | 2008texte imprimé
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Coralie Perez ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XV; 22-23 mai 2008; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2008Par sa forme d'organisation, sa politique de gestion de main-d'oeuvre (y compris sa politique de formation et de mobilité), l'entreprise contribue grandement à construire les rapports de ses salariés à la formation. Prenant appui sur l'analyse a[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'ECONOMIE DE L'INDUSTRIE ET DE L'EMPLOI | Paris : Ministère de l'Economie de l'Industrie et de l'Emploi | Bilans et Rapports | 2008Ce rapport traite de l'activité des services en charge du contrôle de la formation professionnelle ainsi que de la collecte de la taxe d'apprentissage et des actions cofinancées par le Fonds social européen en 2005 et 2006. Période couverte par[...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008Ce texte est le support d'une communication du Céreq pour la Mission d'information sur la formation tout au long de la vie de la Commission des affaires culturelles, familiales et sociales de l'Assemblée Nationale. Il se base sur plusieurs sourc[...]texte imprimé
Pierre de Saintignon, Secrétaire ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; Danielle Vilchien, Secrétaire ; Jérôme Guedj, Secrétaire ; Philippe Dole, Secrétaire | Paris : IGAS | 2008Le présent rapport constate que l'accès à la formation professionnelle reste très inégalitaire en fonction de divers facteurs dont la taille de l'entreprise : globalement une nette différence se dégage entre les petites et moyennes entreprises ([...]texte imprimé
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Pour la vingt et unième édition, le Centre Inffo propose une nouvelle présentation en deux volumes qui intègre la nouvelle codification du Code du travail. Le premier volume est consacré à l'entreprise, aux OPCA et à la formation des salariés. L[...]texte imprimé
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Philippe Carré ; Bernard Blandin ; Sandra Enlart-Bellier, Éditeur scientifique ; Cécilia Mornata ; Edmée Ollagnier ; E Ronchi ann ; Stéphane Jacquemet ; Sandrine Fellay morante | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2008Jamais le besoin d'apprendre n'a été si grand, jamais les défis à relever n'ont été si ambitieux. Pourtant, la situation actuelle de la formation dans les entreprises n'est pas optimiste. L'éternelle question de l'inégalité d'accès est loin d'êt[...]texte imprimé
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Cédric Frétigné, Éditeur scientifique ; Didier Auger ; Sylvie Mendes Ferreira ; Marie-Christine Noireaud | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2008Former et insérer sont les préoccupations principales des nombreux opérateurs qui travaillent, au quotidien, avec les publics chômeurs, allocataires du RMI, etc. Ces dernières années toutefois, on a pu observer des inflexions majeures des politi[...]texte imprimé
Annie Cornet, Éditeur scientifique ; Jacqueline Laufer, Éditeur scientifique ; Sophia Belghiti-Mahut, Éditeur scientifique | Paris : Vuibert | Recherche de l'AGRH | 2008La gestion des ressources humaines s'est constituée comme " aveugle " à la manière dont la question des différences de sexe et du genre pouvait intervenir dans la définition des politiques et pratiques de gestion, dans les modes d'organisation d[...]texte imprimé
Pierre Ferracci ; GROUPE MULTIPARTITE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MINISTERE DE L'ECONOMIE DE L'INDUSTRIE ET DE L'EMPLOI, Dédicataire | 2008La ministre de l'économie, de l'industrie et de l'emploi a installé en février 2008 un groupe multipartite sur la formation professionnelle présidé par Pierre Ferracci et composé des partenaires sociaux, des représentants des régions, et des adm[...]texte imprimé
Marie-Christine Combes, Secrétaire ; Vincent Merle, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'ECONOMIE DE L'INDUSTRIE ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Yves Chassard ; Tristan Klein | 2008Le présent rapport remis au Secrétaire d'Etat à l'emploi a pour objet de faire des propositions susceptibles de donner un « nouvel élan » à la mise en oeuvre du dispositif de validation des acquis de l'expérience prévue par la loi de modernisati[...]texte imprimé
L'ingénierie de formation consiste à élaborer un plan de formation par étapes successives prenant en compte l'approche compétence : prévoir et analyser des besoins, construire des actions en fonction d'un plan, le réaliser et l'évaluer. (Electre)texte imprimé
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Christine Fournier ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur, Dédicataire | [s.l.] : s.e. | 2008texte imprimé
Les politiques de l'emploi ont favorisé le développement d'un marché de l'accompagnement des chômeurs qui a conduit nombre d'organismes de formation à se spécialiser dans cette activité de conseil et d'orientation professionnelle. Toutefois, la [...]texte imprimé
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Antoine Prost, Préfacier, etc. ; Raymond Vatier ; Jean-François Cuby, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2008Après 1945, les nécessités de la reconstruction puis la rapidité des évolutions technologiques ont conduit les entreprises à s'investir dans la formation de leurs personnels. Au sortir du tourbillon de 1968, employeurs et salariés signent un acc[...]texte imprimé
Mokhtar Kaddouri ; Claudie Solar, Éditeur scientifique ; Pierre Hébrard, Éditeur scientifique ; Richard Wittorski ; Thierry Ardouin ; Marie-Christine Presse | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 2008Depuis la seconde moitié du XXe siècle, les adultes sont de plus en plus présents dans l'enseignement supérieur et la "formation tout au long de la vie" contribue à renforcer la professionnalisation des universités. Cette professionnalisation mo[...]Article : texte imprimé
Quelle est l'offre de formation qui, aujourd'hui, ne se réclame pas d'une visée professionnalisante ? A la fois portée par les orientations nationales et européennes s'agissant de l'organisation de la formation initiale et continue et prônée par[...]texte imprimé
Eric Verdier ; Gwenola Le Naour, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Weller ; Hélène Buisson-Fenet, Éditeur scientifique ; Cécile Crespy ; Romuald Normand ; Pascal Cheynet ; Jean-Matthieu Meon ; Elvire Bornand ; Stéphanie Paulet-Puccini ; Laetitia Piet ; Mathieu-Bénédict Lexton ; Nicolas Matyjasik ; Olivier Mazade ; Fabrizio Cantelli ; Céline Mahieu ; Xavier Pons ; Michel Catlla ; Vincent Boudieres ; Vincent Guigueno | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2008Cartes, indicateurs, cahiers des charges, référentiels : les instruments peuplent les organisations, rendus muets par leur usage routinier, prenant vie au gré de leur interprétation renouvelée et des effets parfois inattendus qu'induit leur mise[...]texte imprimé
Françoise Guégot ; France. Assemblée nationale ; COMMISSION DES AFFAIRES CULTURELLES FAMILIALES ET SOCIALES | Paris : Assemblée Nationale | 2008La loi du 16 juillet 1971, portant organisation de la formation professionnelle a été amendée à de nombreuses reprises afin d'assurer son adaptation au contexte économique et social. La dernière réforme date du 4 mai 2004, avec la loi sur la for[...]texte imprimé
Le présent rapport de la Cour des comptes porte sur la formation professionnelle, plus particulièrement sur les trois catégories de formations suivantes : formation professionnelle initiale, qu'elle soit dispensée à des jeunes sous statut scolai[...]texte imprimé
Manuel Boucher, Éditeur scientifique ; ACOFIS - ASSOCIATION DES CHERCHEURS DES ORGANISMES DE LA FORMATION ET DE L'INTERVENTION SOCIALE, Dédicataire | Paris : L'Harmattan | 2008texte imprimé
Période couverte par le document : 2007texte imprimé
Jean-Jacques Paul, dir. ; José Rose, dir. ; Marcelle Stroobants ; Monique Méron ; Thierry Colin ; Jean-François Germe ; Catherine Agulhon ; Marie Duru-Bellat ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Fabienne Maillard ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; Patrick Rousset ; Christine Fournier ; Martine Möbus ; Pierre Le Douaron ; Michel Théry ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Valérie Roux ; Eric Verdier ; Alberto Lopez ; Jean-Jacques Arrighi ; Julien Calmand ; Thomas Couppié ; Jean-Luc Primon ; Jean-François Lochet ; Nathalie Moncel ; Christine Guégnard ; Catherine Béduwé ; Virginie Mora ; Thomas Amossé ; Arnaud Dupray ; Jean-Claude Sigot ; Stéphanie Moullet ; Henri Eckert ; Bernard Hillau ; Georgie Simon-Zarca ; Jean-Louis Kirsch ; Annie Bouder ; Christophe Guitton ; Damien Brochier ; Sylvie Monchatre ; Jean-Paul Cadet ; Marie-Christine Combes ; Anne Dietrich ; Alain Savoyant ; Benoît Grasser ; Chantal Labruyère ; Emmanuel Sulzer ; Alain Frickey | Paris : Dunod | Formation pro | 2008Pour tous les acteurs impliqués dans la vie économique et sociale, les relations entre formation, emploi et travail sont un enjeu crucial. Plus de 50 spécialistes, dont de nombreux chargés d'étude du Céreq, présentent les résultats de travaux à [...]texte imprimé
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Pierre Hébrard ; Camille Thouvenot, Éditeur scientifique ; Deli Tshiunza Muepu ; David Chandezon ; Georges Derboven ; Françoise Bréant ; Jacques Fraisse | Paris : L'Harmattan | Le travail du social | 2008Cet ouvrage cherche à cerner une réalité de terrain en train de se faire : la validation des acquis de l'expérience dans le champ des formations sociales et plus particulièrement dans celui de l'éducation spécialisée. Etude qualitative, qui livr[...]Article : texte imprimé
Le marché de la formation professionnelle continue est en France très cloisonné. Ainsi certains organismes ou modes de formation sont centrés sur le monde de l'entreprise. D'autres répondent préférentiellement à des commandes publiques en s'appu[...]Article : texte imprimé
Il est prégnant pour un commanditaire de programme de formation d'être en mesure de répondre au plus près des demandes sociales et économiques des acteurs de l'emploi, tout en garantissant une gestion raisonnée des moyens qui lui sont attribués.[...]Article : document électronique
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Bruno Racine ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Yannick Soubien ; Paul Quenet ; Jean-Maurice Buisson ; Yannick Tenne ; Xavier Darcos ; Jean-Marc Huart ; Jean-Paul Delahaye ; Didier Jouault ; Jean-Louis Lacoste ; Philippe Astier ; Dominique Catoir ; Norbert Perrot ; Marie-Pierre Pillet ; Christian Forestier ; Jean-Louis Kara ; Jean-Paul Gaillard ; Francis Michard ; Jean-Pierre Bresson ; Jean-Claude Le Gall ; Michel Valadas ; Jean-Marie Boucher ; Dominique Raulin |Article : texte imprimé
François Ancel ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |En 2005, les groupements d'établissements du second degré public (GRETA) ont accueilli 446 080 stagiaires dont la formation est financée sur fonds publics dans plus de la moitié des cas et par leur employeur dans plus d'un tiers des cas. Le chif[...]Article : texte imprimé
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Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développée par Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Premièrement,[...]Article : texte imprimé
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Richard Desjardins ; UNESCO ; Kjell Rubenson ; Marcella Milana ; INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 2007Tableau comparatif des schémas d'apprentissage des adultes sur le plan international, avec une mise en avant des facteurs susceptibles d'expliquer les inégalités observées. (Electre)texte imprimé
Peut-on parler d'appétence pour la formation ? Après une présentation des principaux résultats d'enquêtes sociologiques sur l'inégalité d'accès à la formation, cette étude remet en question l'utilisation du terme " appétence ". La généralisation[...]document électronique
Martine Pons-Desoutter | 2007Pensé pour augmenter le niveau de certification des citoyens tout en réduisant leur parcours d’accès au diplôme, le dispositif de validation des acquis de l’expérience ne semble pas se développer au rythme souhaité par le législateur. A travers [...]Article : texte imprimé
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Période couverte par le document : 1959-2004texte imprimé
Valérie Hellouin ; Centre Inffo (France) ; Elisabeth Boulnois ; Claire Chevallier ; Nadia Bruneau | Paris : Dunod | Formation pro | 2007La formation professionnelle a été réformée. Cet ouvrage propose de clarifier les notions et d'avoir accès aux sources (lois, décrets, articles d'Ani) en fonction du terme abordé. (Electre)