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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2020)

Public

ISBD

Titre : Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 : Les acteurs de la formation professionnelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Centre Inffo (France)
Editeur : Paris : Centre Inffo
Année de publication : 2020
Importance : 624 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84821-279-1
Note générale : Version numérique en complément, actualisée par les mises à jour. www.centre-inffo.fr/fiches-pratiques, voir code d'accès auprès des documentalistes.

Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD DE BRANCHE ; REGION ; POLITIQUE REGIONALE ; POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ETAT ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; PROGRAMME EUROPEEN ; VALIDATION DES ACQUIS ; EQUIVALENCE DE DIPLOME ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; ACCORD D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; ARTISAN ; METIER DE L'AGRICULTURE ; FONDS SOCIAL EUROPEEN ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; BILAN DE COMPETENCES ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; CERTIFICATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
France Compétences ; CREFOP ; CPNE - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE DE L'EMPLOI ; OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; SPRO - Service public régional de l'orientation ; CPRDFOP - Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles ; PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; CEDEFOP ; ETF - EUROPEAN TRAINING FOUNDATION ; PROGRAMME ERASMUS +

Résumé : La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application.
Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents(conventions, contrats, lettres…) ; Plus de 10000 références et sources ; Des schémas, tableaux, repères pratiques ; Les coordonnées d’organismes ressources ; Le guide juridique 'Remplir le bilan pédagogique et financier'.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66539

Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 : Les acteurs de la formation professionnelle [texte imprimé] / Centre Inffo (France) . - Paris : Centre Inffo, 2020 . - 624 p.
ISBN : 978-2-84821-279-1
Version numérique en complément, actualisée par les mises à jour. www.centre-inffo.fr/fiches-pratiques, voir code d'accès auprès des documentalistes.

Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD DE BRANCHE ; REGION ; POLITIQUE REGIONALE ; POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; ETAT ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; PROGRAMME EUROPEEN ; VALIDATION DES ACQUIS ; EQUIVALENCE DE DIPLOME ; PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; ACCORD D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; ARTISAN ; METIER DE L'AGRICULTURE ; FONDS SOCIAL EUROPEEN ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISME DE FORMATION ; BILAN DE COMPETENCES ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; CERTIFICATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
France Compétences ; CREFOP ; CPNE - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE DE L'EMPLOI ; OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; SPRO - Service public régional de l'orientation ; CPRDFOP - Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles ; PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; CEDEFOP ; ETF - EUROPEAN TRAINING FOUNDATION ; PROGRAMME ERASMUS +

Résumé : La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application.
Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents(conventions, contrats, lettres…) ; Plus de 10000 références et sources ; Des schémas, tableaux, repères pratiques ; Les coordonnées d’organismes ressources ; Le guide juridique 'Remplir le bilan pédagogique et financier'.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66539

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023359 US Usuel CEREQ Bibliothèque Disponible

L’apprenance au cœur des transformations / Denis Cristol in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018) . - pp. 113-125
Titre : L’apprenance au cœur des transformations
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Denis Cristol
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 113-125
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
CNFPT
Thésaurus CEREQ
PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; ORGANISME DE FORMATION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATEUR ; FORMATION DE FORMATEUR ; PROFESSIONNALISATION ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; FRANCE

Résumé : L’article montre comment l’apprenance qui se déploie de façon opérationnelle dans une organisation de formation touche simultanément l’accompagnement des équipes pédagogiques, les espaces, les méthodes d’ingénierie. La limite de l’étude de cas procède de l’impossibilité d’évoquer toutes les transformations d’une institution éducative d’aussi grande taille que le CNFPT.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66170

[article] L’apprenance au cœur des transformations [texte imprimé] / Denis Cristol . - 2019 . - pp. 113-125.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018) . - pp. 113-125
Catégories : Organisme Cité
CNFPT
Thésaurus CEREQ
PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; ORGANISME DE FORMATION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FORMATEUR ; FORMATION DE FORMATEUR ; PROFESSIONNALISATION ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; FRANCE

Résumé : L’article montre comment l’apprenance qui se déploie de façon opérationnelle dans une organisation de formation touche simultanément l’accompagnement des équipes pédagogiques, les espaces, les méthodes d’ingénierie. La limite de l’étude de cas procède de l’impossibilité d’évoquer toutes les transformations d’une institution éducative d’aussi grande taille que le CNFPT.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66170

Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? / Aude Seurrat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inRFLA - Revue française de linguistique appliquée > Vol. XXIV, n° 1 (2019/1) . - pp. 53-66
Titre : Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Aude Seurrat
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 53-66
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EVALUATION ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CERTIFICATION ; FRANCE ; ORGANISME DE FORMATION ; INDICATEUR ; METHODOLOGIE

Résumé : Cet article questionne les formes, les modalités et les enjeux de l'évaluation dans la formation professionnelle courte. L'évaluation apparaît à la fois comme l'aboutissement d'une formation et comme ce qui doit en amont en guider la mise en œuvre : elle est à la fois la finalité et la genèse de l'action. Présentée comme une modalité de rationalisation à des fins d'optimisation de la performance, l'évaluation est particulièrement aux prises avec les questions d'industrialisation. Injonction faite aux professionnels de la formation, l'évaluation oriente la manière dont les acteurs agissent et pensent leur action dans les organisations. Équipée, outillée, instrumentée, elle implique enfin une approche fine des médiations et, en premier lieu, celles des outils informatisés qui lui donnent corps.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2019-1-page-53. [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66496

[article] Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? [document électronique] / Aude Seurrat . - 2019 . - pp. 53-66.
Langues : Français (fre)
in RFLA - Revue française de linguistique appliquée > Vol. XXIV, n° 1 (2019/1) . - pp. 53-66
Catégories : Thésaurus CEREQ
EVALUATION ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CERTIFICATION ; FRANCE ; ORGANISME DE FORMATION ; INDICATEUR ; METHODOLOGIE

Résumé : Cet article questionne les formes, les modalités et les enjeux de l'évaluation dans la formation professionnelle courte. L'évaluation apparaît à la fois comme l'aboutissement d'une formation et comme ce qui doit en amont en guider la mise en œuvre : elle est à la fois la finalité et la genèse de l'action. Présentée comme une modalité de rationalisation à des fins d'optimisation de la performance, l'évaluation est particulièrement aux prises avec les questions d'industrialisation. Injonction faite aux professionnels de la formation, l'évaluation oriente la manière dont les acteurs agissent et pensent leur action dans les organisations. Équipée, outillée, instrumentée, elle implique enfin une approche fine des médiations et, en premier lieu, celles des outils informatisés qui lui donnent corps.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2019-1-page-53. [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66496

Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 11 (novembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 11 (novembre 2019) . - pp. 967-980
Titre : Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie)
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 967-980
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ORGANISME DE FORMATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
France Compétences ; CAISSE DES DEPOTS ET CONSIGNATIONS ; CPRI - Commission paritaire régionale interprofessionnelle ; CEP - Conseil en évolution professionnelle

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=201911&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66149

[article] Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) [texte imprimé] / Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados . - 2019 . - pp. 967-980.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 11 (novembre 2019) . - pp. 967-980
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ORGANISME DE FORMATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Organisme Cité
France Compétences ; CAISSE DES DEPOTS ET CONSIGNATIONS ; CPRI - Commission paritaire régionale interprofessionnelle ; CEP - Conseil en évolution professionnelle

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=201911&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66149

Le management des résistances à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle dans une perspective de changement / Abdoul Karim Komi in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 36 (2019/3)

Public

ISBD

[article]
inRIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme > n° 36 (2019/3) . - pp. 29-54
Titre : Le management des résistances à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle dans une perspective de changement
Type de document : document électronique
Auteurs : Abdoul Karim Komi
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 29-54
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INNOVATION ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FRANCE ; ORGANISME DE FORMATION ; CONFLIT DU TRAVAIL

Mots-clés : Résistance Coconstruction Participation
Résumé : Cet article présente les résultats d’une étude qualitative exploratoire menée auprès d’un organisme de formation confronté à des résistances de ses parties prenantes à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle (IA) impulsé dans une perspective de changement. L’étude porte ainsi sur le management de ces résistances. Une première démarche de type conflit-résistance-engagement est mise en œuvre dans une stratégie d’anticipation des rapports conflictuels. Une analyse de contenu des données recueillies à partir de 9 entretiens opportunistes, de 35 réponses à un questionnaire qualitatif, et d’une observation participante, montre que cette stratégie est insuffisante pour surmonter toutes les résistances. La non-implication des parties prenantes, dès l’identification du besoin a suscité des suspicions persistantes vis-à-vis des intentions fondant le projet d’innovation. Nos résultats mettent en évidence la nécessité de s’inscrire dans une démarche de co-construction du projet afin d’instaurer des relations de confiance.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-rimhe-2019-3-page-29.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66014

[article] Le management des résistances à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle dans une perspective de changement [document électronique] / Abdoul Karim Komi . - 2019 . - pp. 29-54.
Langues : Français (fre)
in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme > n° 36 (2019/3) . - pp. 29-54
Catégories : Thésaurus CEREQ
INNOVATION ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; FRANCE ; ORGANISME DE FORMATION ; CONFLIT DU TRAVAIL

Mots-clés : Résistance Coconstruction Participation
Résumé : Cet article présente les résultats d’une étude qualitative exploratoire menée auprès d’un organisme de formation confronté à des résistances de ses parties prenantes à un projet d’innovation par l’intelligence artificielle (IA) impulsé dans une perspective de changement. L’étude porte ainsi sur le management de ces résistances. Une première démarche de type conflit-résistance-engagement est mise en œuvre dans une stratégie d’anticipation des rapports conflictuels. Une analyse de contenu des données recueillies à partir de 9 entretiens opportunistes, de 35 réponses à un questionnaire qualitatif, et d’une observation participante, montre que cette stratégie est insuffisante pour surmonter toutes les résistances. La non-implication des parties prenantes, dès l’identification du besoin a suscité des suspicions persistantes vis-à-vis des intentions fondant le projet d’innovation. Nos résultats mettent en évidence la nécessité de s’inscrire dans une démarche de co-construction du projet afin d’instaurer des relations de confiance.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-rimhe-2019-3-page-29.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66014

Compte personnel de formation et désintermédiation en formation / Marc Dennery in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue / Jean-Marie Luttringer in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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Bâtir un écosystème de formation / Sandrine Vincent in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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Un mot d’ordre : « fidéliser » / Mélanie Guillaume in Agora débats jeunesses, n° 82 (2019/2)

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Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation / Micheline Barthout in Administration et éducation, n° 161 (mars 2019)

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Faire la place à l’autre… mais pas toute la place. La question du religieux dans l’espace de formation / Marie-Claude Egry in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 26 (2018/2)

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2019)

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Formation professionnelle : annexe au projet de loi de finances pour 2020 (2019)

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Livre blanc - Une vision à 360° sur la réalité du Digital Learning / FFFOD - Forum français pour la formation ouverte et à distance (2019)

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La reconversion professionnelle volontaire comme marque d'une qualification pour le métier / François Potier (2019)

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Ministry of Labour qualifications tested in the field / Claudine Romani in Training and employment, n° 134 (2018)

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La politique du titre à l’épreuve du terrain / Claudine Romani in Bref, n° 367 (2018)

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 7-8 (juillet-août 2018)

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Ces jeunes stagiaires de passage dans une École de la deuxième chance, déjà adultes mais pas encore tout à fait adultes / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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Ces stagiaires sortis de l’École de la deuxième chance, que sont-ils devenus ? / Valérie Fontespis-Loste in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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Les dérives commerciales des organismes privés de formation à l’informatique et leur contrôle (1971-1990) / Michaël Vicente in Education permanente, n° 215 (juin 2018)

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Nouveau référentiel de compétences dans les Écoles de la deuxième chance : vers de nouvelles transactions / Isabelle Houot in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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Spécial formation / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 587 (mai 2018)

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Les différents visages des formations continues à visée écologique / Alexandre Meliva in Bref, n° 363 (2018)

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 1 (janvier 2018)

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De l’égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles / Eléonore Vrillon (2018)

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2018)

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Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue / Stéphane Rémy (2018)

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La formation continue des enseignants du second degré / Sophie Tardy (2018)

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Formation professionnelle : annexe au projet de loi de finances pour 2019 (2018)

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La professionnalisation en débat / Najoua Mohib (2018)

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Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? / Alexandre Meliva (2018)

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Le titre et le marché / Claudine Romani (2018)

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Les parours des stagiaires de formation syndicale et leus parcours militants / Stéphanie Moullet in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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L’évolution des métiers de l’ingénierie pédagogique : quelle adéquation entre les nouveaux besoins et les formations proposées ? / Elizabeth Armao Méliet in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 18 (2017)

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Spécial Formation / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 578 (mai 2017)

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Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique / Marc Robichon in Education permanente, n° Hors-Série 9 (Hors série AFPA 2017)

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Le marché comme instrument politique / Matthieu Ansaloni in Sociétés contemporaines, n° 105 (2017/1)

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2017)

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Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue / Stéphane Rémy (2017)

Permalink
Formation professionnelle : annexe au projet de loi de finances pour 2018 (2017)

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Former, de plus en plus, de mieux en mieux : l’enjeu de la formation professionnelle / Olivier Faron (2017)

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Rapport d’évaluation du plan "500 000 formations supplémentaires" / Comité technique d'évaluation (Paris) (2017)

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Les stratégies et les pratiques des certificateurs / Françoise Amat (2017)

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La transformation digitale de la formation professionnelle continue / Nicolas Amar (2017)

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La régulation du marché de la formation par l'État et par les financeurs privés et publics / Stéphane Rémy in Droit social, n° 12 + supplément (décembre 2016)

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Transmettre dans les formations « socle de compétences » / Christine Ponsignon in Education permanente, n° 209 (décembre 2016)

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Les organismes de formation comme relais des savoirs officiels et scientifiques liés à la transition écologique / Emilie Bargues in Formation emploi, n° 135 (juillet-septembre 2016)

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La formation à l’insertion, une activité de service à part ? / Ioana Boanca-Deicu in Formation emploi, n° 134 (avril-juin 2016)

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Spécial Formation. Dossier / Hannibal Plus in Personnel, n° hors-série suppl. n° 568 (mars-avril 2016)

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