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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUEVoir aussi |
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 2016Vocational education and training (VET) plays a key role in the Danish strategy for lifelong learning and meeting the challenges of globalisation and technological change. An inclusive and flexible initial VET system helps ensure that all young [...]document électronique
In Finland, the government is currently undertaking vocational education and training (VET) system reform, which aims to renew VET legislation and the financing system, and to promote learning at the workplace. This reform is planned to come int[...]document électronique
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 2016Vocational education and training (VET) is, by tradition, central to France’s adopted priorities: guilds first appeared in the Middle Ages and apprenticeship in the 19th century.The development of lifelong learning in the early 1970s was based o[...]document électronique
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 2016Swedish vocational education and training (VET) includes programmes and study pathways within upper secondary education and non-academic and academic tertiary education. The Ministry of Education and Research is responsible for most education; t[...]texte imprimé
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The present chapter analyses skills development and matching, a fundamental issue for the functioning of labour markets in the EU. It starts with an explanation of the concept and definitions behind ‘skills’ and with a presentation of the curren[...]document électronique
Technology for Employability : Study into the role of technology in developing student employability
Employers are demanding that students are better prepared for work, though views on what this means in practice vary. The study found that there is wide variation in how institutions are developing student employability. Some are focusing on[...]document électronique
Dual apprenticeship training is increasingly seen as an important educational track that provides youth with the skills necessary for a smooth transition into the labour market. However, providing skills at the workplace rather than at (vocation[...]document électronique
The Aspen Institute (Washington, Etats-Unis) | Washington, DC. [Etats-unis] : Aspen Institute | 2016The forces of innovation and global competition – combined with an increasing quest for short-run profits at the expense of long-run value – are undermining the partnership between business and workers, and contributing to stagnating wages, ec[...]texte imprimé
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Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]document électronique
France. Conseil national du numérique (Paris) | Paris : Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social | 2016Le Conseil national du numérique (CNNum) a été saisi en décembre 2014 par le Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social pour formuler ses propositions sur trois problématiques principales : quels nou[...]texte imprimé
L’industrie mondiale se transforme en profondeur. Confrontée à une concurrence internationale toujours plus vive et, dans le même temps, à de nouvelles exigences sociales et environnementales, elle est également bouleversée par l’introduction de[...]document électronique
Centre de recherches et d’études sur l’âge et les populations au travail (Noisy-le-Grand) ; Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) | Noisy-le-Grand : CEE | Rapport de recherche | 2016Ce rapport reprend les exposés et débats de l’édition 2014 du séminaire annuel « Âges et Travail » organisé par le CREAPT. Les interventions y sont présentées dans leur version intégrale. Le constat de départ était que les relations entre activi[...]document électronique
Jean-Baptiste Barfety ; Hélène Pelosse ; Laurent Caillot ; Michel Legendre ; Olivier Wickers ; Alain Casanova ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2016Le plan gouvernemental de 500 000 formations supplémentaires pour les demandeurs d’emploi, lancé en janvier 2016, a été confié aux régions et à Pôle Emploi. Dans ce contexte, les ministres chargés de l’emploi et du budget ont saisi l’Inspection [...]texte imprimé
Comment organiser et structurer les périodes de stage dans le cadre d’une formation par alternance ? De quelle manière articuler une fonction tutorale qui soit tout à la fois pragmatique et adaptée à chaque étudiant ? Comment accompagner, au plu[...]document électronique
Sophie Pene ; Somalina Pa ; Camille Hartmann ; France. Conseil national du numérique (Paris) | Paris : Conseil national du numérique | 2016En novembre 2015, le Secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur et à la recherche (ESR), a saisi le Conseil national du numérique (CNNum) pour identifier les axes essentiels de transformation numérique de l'ESR dans une « société apprenante ».[...]texte imprimé
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Gabi Witthaus ; Andreia Inamorato dos Santos ; Mark Childs ; Anne-Christin Tannhäuser ; Grainne Conole ; Nkuyubwatsi Bernard ; Yves Punie | Brussels : European Commission | 2016This report presents the outcomes of research, conducted between May 2014 and November 2015, into emerging practices in assessment, credentialisation and recognition in Massive Open Online Courses (MOOCs). Following extensive research on MOOCs i[...]document électronique
Daniel Filatre ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016Dans ce rapport, le comité présente ses réflexions et recommandations sur la formation tout au long de la vie et sur le continuum de formation. Il s'est attaché à construire un modèle exhaustif qui prenne en considération l'ensemble des parcours[...]texte imprimé
Annie Lamanthe, dir. ; Stéphanie Moullet, dir. | Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence | Travail & Gouvernance | 2016Cet ouvrage s'intéresse aux populations confrontées à la recomposition des normes d’emploi et de travail à l'œuvre au cours des dernières décennies : jeunes générations entrant dans la vie active, travailleurs migrants, travailleurs des zones gr[...]document électronique
OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) | Geneva : International Labour Organization | 2016To mark the commitment of ILO constituents to gender equality and as the Organization approaches its centenary in 2019, I have launched the Women at Work Centenary Initiative with the objective of taking stock of the status and conditions of w[...]document électronique
Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OECD Publishing | 2016This report sets the scene for the discussion of Panel 4.2 “Skills for a Digital World†of the OECD Ministerial Meeting on the Digital Economy, 21 - 23 June 2016, Cancún (Mexico). It provides new evidence on the effects of digital technologies[...]Article : document électronique
Dina Kuhlee, dir. ; Andrea Laczik, dir. |This Special Issue offers detailed discussions of the English and German VET systems including their specificities in relation to policy-making and governance. While the chapter pairs cover the same thematic fields, they illustrate both the diff[...]Article : document électronique
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Cette note présente les principaux résultats de l’enquête sur les stages dans l’enseignement supérieur effectuée en 2015 et portant sur l’année universitaire 2013-2014. Elle concerne les étudiants en formation initiale, hors apprentissage et con[...]Article : document électronique
La formation des enseignants du supérieur est devenue, aujourd’hui, un réel enjeu. C’est pourquoi de nombreuses institutions d’enseignement supérieur s’efforcent de mettre en place des dispositifs de formation à l’intention de leurs enseignants.[...]Article : document électronique
Le sentiment d’efficacité personnel (SEP) (Bandura, 2007) a une influence sur les pratiques enseignantes ainsi que sur l’apprentissage des élèves et le stage offre une occasion privilégiée aux futurs enseignants de le développer (Androzzi, 2011)[...]Article : document électronique
Interrogadas sobre sus prácticas de evaluación, las empresas aparecen cada vez más atentas a los efectos de las formaciones que implementan. Si bien la proporción de empresas que organizaron formaciones para sus asalariados evolucionó poco entre[...]Article : texte imprimé
En quoi l’accompagnement et l’autonomie sont-ils susceptibles de nourrir une réflexion sur l’ingenium propre aux métiers de la relation ? De quelles ressources théoriques disposons-nous pour construire cette réflexion ? Le chemin emprunté ici pa[...]Article : texte imprimé
Voici plus de vingt ans que l’accompagnement est reconnu comme un phénomène social. Pour tenter de comprendre comment cette notion familière a pu prendre une telle importance, il faut tenir compte à la fois de son organisation en dispositif et d[...]Article : texte imprimé
Si l’on soutient qu’on peut accompagner en formation, qu’on le fait au début d’une vie, en fin de vie, lors de transitions et d’accessions, de transformations et de tournants tout au long de la vie, alors il faut construire le concept en termes [...]Article : texte imprimé
L’auteur s’intéresse aux dispositifs d’éducation et/ou de formation qui développent une « sociabilité formative ». Celle-ci se trouve dans des espaces-temps, proposés en dehors des temps de formation académiques, qui aménagent des conditions afi[...]Article : document électronique
L’apprentissage professionnel et sa valeur transformatrice dans les travaux de Jean-Pierre Astolfi
Les travaux de Jean-Pierre Astolfi ne peuvent être situés a priori dans le domaine de la formation des adultes. En effet, les recherches qu’il a entreprises étudient principalement les situations d’enseignement-apprentissage en contexte scolaire[...]Article : texte imprimé
Les processus attentionnels et le « devenir attentif » sont au cœur des pratiques et des situations d’accompagnement. C’est ce qui est mis à l’étude dans cet article à partir des courants du « tenir conseil » et des démarches d’explicitation. Il[...]Article : document électronique
Cette étude approche l’autoformation selon un angle inédit, celui des stratégies cognitives et métacognitives développées par les personnes engagées dans un projet d’autoformation. Elle est fondée sur une démarche quasi expérimentale conduite da[...]Article : texte imprimé
Elodie Béthoux ; Arnaud Mias ; Guillaume Blache ; Camille Dupuy ; Annette Jobert ; Jean-Louis Renoux ; Catherine Spieser ; Michèle Tallard ; Catherine Vincent |À partir des données des enquêtes «Relations professionnelles et négociations d’entreprise» (REPONSE) 2004-2005 et 2010-2011 et d’enquêtes monographiques réalisées dans quinze établissements français aux relations sociales contrastées, cet artic[...]Article : document électronique
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Cet article analyse les modes d’engagement en formation qualifiante pour adultes, envisagés du point de vue de formateurs de l’AFPA, dont la position en fait les principaux observateurs au fur et à mesure des cohortes qu’ils suivent. Leurs disco[...]Article : document électronique
Un cuarto de los jóvenes sin tÃtulo al salir de la formación inicial en 2004 obtuvieron un diploma en el curso de los primeros siete años de vida activa. Las mujeres jóvenes sin tÃtulo parecen obtener un beneficio sustancial, con un mayor acceso[...]Article : texte imprimé
L’auteure développe une ingénierie-ingenium de l’accompagnement en formation, configuré comme un espace d’intimité sociale favorable au développement du sujet. Celui-ci représente un construit relationnel, espace tiers imaginaire et symbolique, [...]Article : document électronique
Cette contribution analyse un corpus de 8 rapports, rédigés par des étudiants en master professionnel de lettres modernes, à l’issue d’un premier stage d’observation et de pratique accompagnée dans des classes de collège et de lycée, en France, [...]Article : texte imprimé
Cet article porte sur la formation à la pédagogie de l’alternance proposée par le département des sciences de l’éducation et de la formation de l’université de Tours aux formateurs des centres de formation d’apprentis (CFA). Les auteurs interrog[...]Article : texte imprimé
L’explosion des pratiques d’accompagnement en formation pose le double défi de les connaître et de s’y former. L’article le relève à partir d’un survol historique des productions de recherche qui, depuis plus de trente ans, ponctuent le travail [...]Article : texte imprimé
The aim of this article is to investigate the sustainability agenda and its implications for employment and managerial practices within different institutional contexts. The article uses the comparative capitalisms literature and, in particular,[...]Article : texte imprimé
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Les dépenses en faveur de l’emploi et du marché du travail, ciblées ou générales, sont estimées à 96,4 milliards d’euros (Md€) en 2013, soit 4,6 points de PIB. Les « dépenses ciblées » s’élèvent à 50,9 Md€ en 2013, soit 2,4 points de PIB. Après [...]Article : document électronique
À l’heure de préoccupations sociales et environnementales croissantes, les entreprises deviennent de plus en plus « responsables » et la RSE est désormais au cœur de la stratégie de nombreuses entreprises. Dans sa dimension sociale, la RSE renvo[...]Article : document électronique
L’étude des moyens permettant de développer les connaissances et les compétences des équipes marketing est peu développée dans la littérature. En s’appuyant sur le concept d’Open Marketing proposé récemment par Day (2011), les auteurs considèren[...]Article : document électronique
The creation of a learning environment at work has been seen as an essential concomitant of the growth of an advanced economy. This article explores the implications of direct participation for different types of employee learning, drawing upon [...]Article : texte imprimé
Catherine Collombet, dir. ; Nathalie Morel, dir. |La prospective est désormais un élément essentiel de la réflexion stratégique des organisations privées comme publiques. Et le secteur social ne fait pas exception à la nécessité de préparer aujourd’hui les défis qui se poseront demain à toutes [...]Article : document électronique
Anticipar los cambios económicos y las evoluciones de las profesiones y las competencias constituye un desafÃo fundamental. En las regiones, la conducción y la orientación de la oferta de formación se alimentan cada vez más de los procedimientos[...]Article : document électronique
Les établissements d’enseignement supérieur publics (universités, grandes écoles, écoles d’ingénieurs, Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d’affaires de 427 millions d’euros au titre de la formation continue en 201[...]Article : document électronique
Les outils Web 2.0 peuvent répondre aux besoins des équipes de recherche voulant maximiser la circulation de l’information et la collaboration. Cet article présente les résultats de l’analyse de besoins, première étape de cette étude de recherch[...]Article : document électronique
Dans un contexte de raréfaction de la main-d’oeuvre qualifiée, les jeunes adultes non diplômés (JAND) constituent une population faisant l’objet d’une attention soutenue de la part des acteurs institutionnels. Leur processus d’insertion professi[...]Article : document électronique
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La recherche s’inscrit dans une perspective sociologique à visée compréhensive. Elle s’intéresse aux processus de construction de la professionnalité enseignante, aux dynamiques d’insertion professionnelle et aux ressources plurielles mobilisées[...]Article : document électronique
Cet article traite du soutien qu’une formation peut apporter à la pratique enseignante, en basant l’échange autour de concepts clés, tels que l’estime de soi et la motivation. L’objectif de cette étude est de recueillir et discuter les représent[...]Article : document électronique
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Cette recherche étudie l’activité de cinq enseignants fonctionnaires stagiaires (FS) en Éducation physique et sportive au cours de leur première année de prise de fonction dans le but d’identifier les ressources qu’ils mobilisent pour appréhende[...]Article : texte imprimé
Trois instances assurent le pilotage et la mise en œuvre des politiques emploi-formation dans les branches professionnelles. Sur une base commune, leurs missions se déclinent de façon singulière en fonction du contexte et des enjeux propres à ch[...]Article : document électronique
La formation continue dans les universités accueille plus de 300 000 stagiaires en 2012, soit 21 % de plus qu’en 2001. Les salariés et les demandeurs d’emploi représentent une part de plus en plus grande des inscrits. La part des formations dipl[...]Article : document électronique
Cet article propose une approche de l’éducation des adultes centrée sur l’analyse de l’activité humaine. La première partie spécifie le concept d’activité comme traduction des pratiques sociales à des fins d’analyse, décrit notre perspective de [...]Article : texte imprimé
La réflexion proposée s’inscrit dans le champ de la formation des éducateurs de l’enfance. Dans ce champ, concevoir et animer des dispositifs de formation inspirés de l’analyse du travail mobilise une activité de conception particulière, associé[...]Article : texte imprimé
Face à l’investissement que requiert la démarche canonique de la didactique professionnelle, la formation continue des formateurs se présente comme une alternative intéressante pour mobiliser les équipes pédagogiques à la conception de situation[...]Article : document électronique
Le micromonde de la formation diffuse et entretient un contresens psychologique et pédagogique en subsumant le processus d’apprentissage des adultes sous la pratique de la formation. Partant de constats établis au plan international, nous cherch[...]Article : document électronique
Cette étude de cas examine les impacts d’une démarche de formation conduite dans la branche Courrier du Groupe La Poste en France, avec en thème principal, celui de l’autorité managériale dans les nouveaux comités de direction des établissements[...]Article : document électronique
Des recherches récentes mettent en lumière le rôle de l’enseignement et de la formation professionnels pour éviter le décrochage des jeunes et favoriser leur réinsertion, indépendamment de leur parcours antérieur. (Source : Cedefop)Article : document électronique
Cet article étudie la place de l’évaluation dans la formation des adultes et souligne la trop grande part accordée à la mesure. En effet, les processus de transformation des acteurs ne sont pas valorisés dans la temporalité de la formation, seul[...]Article : texte imprimé
Les différents aspects liés à l’instruction des gendarmes ont longtemps été ignorés ou peu abordés par l’historiographie. Le chantier ouvert à l’université de Paris IV-Sorbonne depuis 2000 a favorisé la multiplication des études universitaires, [...]Article : texte imprimé
Le paysage de la formation professionnelle a évolué depuis la loi du 5 mars 2014. Si l’employeur est tenu à une double obligation de financement direct d’actions de formation et de versement de contributions destinées au financement de la format[...]Article : texte imprimé
Partir des situations de travail pour analyser l'activité : Le cas des masseurs kinésithérapeutes
Les concepts et les méthodes de la didactique professionnelle ont été éprouvés dans le champ industriel, avant d’être adaptés aux activités de service puis d’enseignement. Les milieux professionnels souhaitent se saisir de cette approche pour ad[...]Article : texte imprimé
Les conduites d’entretien post-séance dans la formation des enseignants s’envisagent du point de vue de la démarche de problématisation. La pratique des stagiaires est pensée comme une solution à un problème que l’entretien permet d’identifier e[...]Article : document électronique
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Skill Acquisition in the Informal Economy and Schooling Decisions : Evidence from Emerging Economies
Informal jobs offer skill acquisition opportunities that may facilitate a future switch to formal employment for young workers. In this sense, informal training on the job may be a viable alternative to formal schooling in an economy with a larg[...]Article : document électronique
Cet article propose de saisir ce qui caractérise actuellement les relations entre l’éducation, la formation et le travail en s’intéressant aux évolutions du champ des activités professionnelles. Les termes en usage pour désigner ces faits sociau[...]Article : texte imprimé
La loi du 5 mars 2014, faisant suite à l’accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013, réforme en profondeur le système de formation professionnelle en vigueur depuis 1971. Si le principe d’une obligation de financement de la formation[...]Article : texte imprimé
Point spécial : Les stages en entreprise. Un stage en entreprise est une période d’activité au sein d’une entreprise en vue d’acquérir des compétences ou de découvrir une activité ou un milieu professionnels. Dès lors que l’on dépasse ce cadre g[...]Article : texte imprimé
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Existe-t-il un lien statistique entre les changements de situation familiale et l’accès à la formation continue ? Cet article cherche à répondre à cette question à partir d’une analyse empirique effectuée sur les enquêtes Emploi en continu de 20[...]Article : texte imprimé
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La mobilité interne est un outil de GRH traditionnellement utilisé dans la gestion de carrière des salariés des grandes entreprises françaises. Cet article expose le cheminement d’une recherche doctorale questionnant la capacité de la mobilité i[...]Article : document électronique
Cet article ambitionne de contribuer à la connaissance des modes d’accès à l’écrit dans le contexte actuel, marqué par la généralisation des usages des TIC. L’exploration conceptuelle de la notion de « littératie numérique », qui fait écho aux t[...]Article : texte imprimé
A l’extrême diversité des métiers et des employeurs publics locaux s’ajoute une instabilité politique et organisationnelle. Véronique Sauvage rappelle la conviction CFDT que l’enjeu des parcours professionnels est aussi exigeant dans le public q[...]Article : texte imprimé
La professionnalisation et l’apprentissage en situation de travail ont pris leur place dans le système éducatif français. Mais elles demeurent, même au niveau secondaire, à l’ombre des formations généralistes abstraites et du diplôme scolaire. D[...]Article : texte imprimé
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Cet article s’intéresse aux compétences de service mobilisées par les agents au contact de la clientèle et qui sont la plupart du temps tacites. À ce titre, s’interroger sur la reconnaissance de ces compétences et sur leur développement constitu[...]Article : document électronique
Emmener au Louvre 24 groupes de managers pour suivre une formation au management est une expérience rare. Cet article, qui s’inscrit dans le courant des Critical Management Education, décrit la réalisation d’un module de formation portant sur la[...]Article : texte imprimé
L’auteure interroge les tenants de la relation formateur/apprenant en situation de pédagogie dite « active ». Derrière la volonté de placer l’apprenant en tant qu’acteur de son apprentissage, se cachent potentiellement des jeux d’acteurs qui lai[...]Article : texte imprimé
La fonction de la pédagogie est solidaire du mode de régulation du champ de la formation des adultes. Celui-ci se transforme : du groupe vers l’individu ; de « l’ici-et-maintenant » vers la durée d’une biographie ; des dispositifs de formation v[...]Article : texte imprimé
Il y a peu de travaux d’analyse sur la « pédagogie » des adultes, sur l’activité enseignante, et encore moins sur la pédagogie de la formation de formateurs d’adultes. L’auteur rappelle les liens originels à l’AFPA entre pédagogie des adultes et[...]Article : document électronique
Cet article s’attache à décrire des mécanismes sociaux éclairant un accès différencié à la formation continue pour des ouvriers. Une classification des actions de formation permet de mettre à distance les discours institutionnels empreints des l[...]Article : texte imprimé
L’article propose une plongée dans les fondements philosophiques des pédagogies des adultes. En convoquant l’histoire des doctrines éducatives, l’histoire des conceptions éducatives et des idées pédagogiques, il livre un plaidoyer argumenté pour[...]Article : texte imprimé
Christophe Guitton questionne le rôle de l’entreprise dans la professionnalisation des salariés. Si la formation en constitue une source majeure, la dimension formatrice des choix organisationnels et gestionnaires doit être également prise en compte.Article : texte imprimé
Cette contribution revient sur les causes du recul conceptuel et opérationnel instauré par la loi de 1971 et ses conséquences actuelles à travers la question pédagogique. Après avoir replacé la notion de pédagogie dans le champ de la formation d[...]Article : document électronique
La note de synthèse présente dans ce numéro résume et cristallise les avancées de la connaissance sur la portée et les limites de la notion de satisfaction dans le domaine de la formation, abordant des résultats aussi provocants pour nos habitus[...]Article : texte imprimé
La pédagogie dans le champ de la formation des adultes pose problème. Du fait de son histoire en tant que discipline et de l’origine des personnels officiant dans le domaine, elle apparaît comme le « parent pauvre ». Malgré la multitude d’activi[...]Article : texte imprimé
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Youth Training Programs and Their Impact on Career and Spell Duration of Professional Soccer Players
A unique data set of post-war English trained soccer players is used to study the impact of the youth training program they attended on their career and spell duration. Duration models in the spirit of Abbring and van den Berg are employed to es[...]Article : document électronique
Pour répondre aux enjeux de la transition énergétique, un modèle constructif particulièrement exigeant s’est mis en place, sous l’impulsion des pouvoirs publics, fixant des objectifs de performance énergétique des bâtiments. Basé sur une approch[...]Article : texte imprimé
L’article porte sur des dispositifs de « deuxième chance » visant à répondre aux difficultés des jeunes chômeurs sans diplôme et évalués au nombre des bénéficiaires accédant à l’emploi ou à la formation qualifiante. Les modalités d’action avec e[...]Article : document électronique
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Jusqu’en 2014, toutes les entreprises étaient tenues de verser un pourcentage minimal de leur masse salariale au titre de la formation continue des salariés. Si 40 % des entreprises dépensent au-delà de ce minimum, 30 % n’utilisent pas ou très p[...]Article : document électronique
En 2013, 643 800 stagiaires en recherche d’emploi ont débuté une formation, un niveau stable par rapport à 2012. Les régions restent en 2013 le financeur majoritaire des formations pour les personnes en recherche d’emploi (54 %). Leurs actions o[...]Article : document électronique
Reacting to perceived market failures leading to under-optimal levels of firm-sponsored training, governments all over the world have stepped in with various policy instruments to alleviate this problem, using incentives such as regulation or co[...]Article : document électronique
La formation tout au long de la vie intègre des expériences d’études variées, de la formation initiale traditionnelle à la reprise d’études à l’âge adulte pour des formations créditées ou non, courtes ou longues, à temps plein ou à temps partiel[...]Article : document électronique
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Les priorités européennes communes pour la formation ont eu un impact positif. Il est temps de passer à des niveaux de mise en œuvre utiles pour les individus et les entreprises. (Source : Cedefop)Article : document électronique
En 2013, près de 26 millions d’heures d’activité partielle ont été consommées, soit 11 % de plus qu’en 2012. Le recours à l’activité partielle a toutefois sensiblement diminué au fil de l’année 2013 et est resté bien inférieur au pic de 2009. Ch[...]Article : document électronique
Les dépenses en faveur de l’emploi et du marché du travail, ciblées ou générales, sont estimées à 85,7 milliards d’euros (Md€) en 2012, soit 4,1 points de PIB. Les « dépenses ciblées » en faveur du marché du travail s’élèvent à 47,7 Md€ en 2012,[...]Article : document électronique
The article provides overview of the main historical, legislative and institutional developments of key competences and continuing education for adults in France, as well as analyses the main training mechanisms and policy instruments used to fa[...]Article : texte imprimé
Dans un contexte d’emploi dégradé, le rapport au travail et aux savoirs des moins qualifiés s’est également détérioré. Cette situation a accentué les difficultés d’intervention des formateurs et nécessite un investissement sur l’amélioration des[...]Article : texte imprimé
Partant d’un exemple précis – le chantier école sur patrimoine –, modèle déposé et développé par une association dont l’activité économique relève de la restauration du patrimoine bâti, l’article analyse la manière dont une ingénierie de formati[...]Article : texte imprimé
En quoi les pratiques pédagogiques des formateurs influencent-elles la motivation et l’engagement des stagiaires ? A travers un chantier pédagogique mené à l’AFPA dans le but de recenser les méthodes pédagogiques de leurs formateurs, le présent [...]Article : texte imprimé
Cet article revient sur l’histoire de l’émergence et de la structuration de l’insertion par l’activité économique (IAE) afin de problématiser et d’interroger ensuite les marges de manœuvre de ces dispositifs en termes de formation et de qualific[...]Article : texte imprimé
La notion de « proportionnalité » est sans doute l’une de celles qui présente le plus de difficultés d’apprentissage, tant pour les formateurs que pour les apprenants. Il s’agit de décrire la posture de formateurs d’adultes confrontés à ces diff[...]Bulletin : document électronique
Labour, vol. 29, n° 1 - March 2015
Martin Huber ; Franciscos Koutentakis ; Peter Huber ; Ulrike Huemer ; Vera Brencic ; Michael Kind | 2015Article : document électronique
En éducation, la recherche collaborative, au sens de Desgagné (1997), annonce une double visée, celle de soutenir le développement professionnel des acteurs impliqués et celle d’offrir des conditions à la production de savoirs scientifiques sur [...]Article : texte imprimé
Partant du constat que la créativité est fortement valorisée dans le monde de la formation professionnelle, l’auteure interroge les conditions de la créativité en formation, dans un contexte réglementaire qui contraint de plus en plus l’activité[...]Article : document électronique
Cette contribution s’attache à expliciter la manière dont les recherches collaboratives que nous menons avec des professionnels de l’éducation et de la formation mobilisent une clinique, entendue comme une démarche d’action et de connaissance. N[...]Article : texte imprimé
From a survey of their evaluation practices, it appears that firms are paying increasing attention to the effects of the training courses they offer. Although the share of firms providing training for their employees changed little between 2005 [...]Article : texte imprimé
En 2012, dans un contexte de croissance économique très faible, la dépense nationale pour la formation professionnelle et l’apprentissage s’est élevée à 32 milliards d’euros. Elle est proche de celle de l’année précédente (-0,1 %) après avoir au[...]Article : texte imprimé
La création du compte personnel de formation (CPF) invite à analyser, en croisant les regards du droit et de l'économie, les fondements et enjeux de ce type de dispositif. La grande diversité des dispositifs de « compte » de formation renvoie à [...]Article : document électronique
Face aux évolutions socio-économique et politique depuis les années 1980, les collectivités territoriales ont procédé aux expérimentations de certains outils de gestion du privé en leur sein. Conscientes de l’enjeu managérial, elles ont fait éga[...]Article : document électronique
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In France, one quarter of young people who left initial education in 2004 with at best lower-secondary qualifications obtained a further qualification during the first seven years of their working lives. Young women seem to derive considerable b[...]Article : document électronique
Cette recherche a pour principal objectif de montrer l’importance de l’évaluation des compétences dans le cadre du pilotage social, dispositif permettant de mesurer l’écart entre les exigences de l’entreprise et la contribution de chaque salarié[...]Article : texte imprimé
La multiplication des stages au sein des cursus de formation est généralement présentée comme la panacée face aux difficultés d’insertion professionnelle des jeunes diplômés du supérieur. Cet article révèle une grande diversité dans l’organisati[...]Article : document électronique
L’encadrement joue un rôle crucial dans la modernisation des entreprises publiques : il est chargé de « conduire le changement ». À cet effet, des dispositifs de formation sont mis en place pour convertir les encadrants à leur rôle de manager, t[...]Article : document électronique
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This study examines the effect of the sex of the immediate supervisor on the length of time men and women spend in initial on-the-job training (OJT). Using the 2000 Swedish Level of Living Survey and matched employer registry data, this study in[...]Article : document électronique
Événements et formation tout au long de la vie. Les enseignements d’une recherche internationale
L’événement est ce qui provoque une rupture dans l’intelligibilité, en ce sens il nous bouscule en bousculant notre façon d’apprendre, qui n’est pas indépendante de ce que nous vivons, à titre individuel comme à titre collectif. En 2003, en Polo[...]Article : texte imprimé
Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu’elles mettent en place. Si la part d’entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué en[...]Article : document électronique
Après la courte expérience de la troisième voie à l’ÉNA entre 1983 et 1986, le troisième concours de l’ÉNA a permis de recruter depuis 1990, plus de 200 professionnels issus du privé et de la société civile, afin d’élargir l’éventail des profils[...]Article : texte imprimé
De plus en plus de jeunes, en particulier des bacheliers, reprennent leurs études après les avoir arrêtées. Une "seconde chance" leur est ainsi proposée.Article : texte imprimé
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De plus en plus répandus, les stages en cours d'études ne se déroulent pas dans les mêmes conditions selon les filières et les spécialités.document électronique
Défi métiers a réalisé une étude sur les pratiques actuelles des organismes de formation en matière d’accompagnement des demandeurs d’emploi, en particulier sur le volet social. La situation sociale des demandeurs d’emploi s’est dégradée ces der[...]document électronique
Annie Jézégou, dir. ; Pierre-André Caron, dir. ; Jean Heutte, dir. ; Colloque scientifique international « e-Formation des adultes et des jeunes adultes » (2ème; juin 2015; Université de Lille, Lille) | Villeneuve d'Ascq : Université de Lille I | 2015Le colloque e-Formation 2015 est organisé par l'université de Lille, laboratoire Trigone-CIREL. Le colloque réunit des chercheurs ainsi que des professionnels du domaine de la « e-Formation » des adultes et des jeunes adultes autour de la thémat[...]document électronique
Alexandra D'Agostino ; Michel Théry ; Carole Zavadski, Collaborateur ; Renaud Descamps, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2015Le présent rapport commandé par la CPNEF-SV au Céreq vise à actualiser les diagnostics et les recommandations sectorielles établis en 1994 dans le cadre du Contrat d’études prospectives (CEP) du spectacle vivant. Chantier inaugural de la CPNEF-S[...]texte imprimé
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Christian Lerminiaux ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Christian Lerminiaux, Directeur de Chimie Paris Tech, présente une série de recommandations visant à améliorer la poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur des nouveaux bacheliers professionnels. Onze axes sont retenus par l'auteur : améli[...]document électronique
Cette synthèse vise à proposer une lecture du changement dans les politiques régionales de formation professionnelle. Dans une première partie, on propose une lecture diachronique des transformations induites par la décentralisation de la format[...]texte imprimé
Valérie Lussi Borer, dir. ; Marc Durand, dir. ; Frédéric Yvon, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Raisons éducatives | 2015Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux obj[...]texte imprimé
Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | Examens de l'OCDE sur l'éducation et la formation professionnelles | 2015Les programmes de formation professionnelle supérieure font face à des marchés du travail qui évoluent rapidement et à des défis de plus en plus difficiles à relever. Quel type de formation est nécessaire pour répondre aux besoins d’économies en[...]texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Laetitia Gérard, dir. ; Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (Caen) | Caen : Presses universitaires de Caen | 2015« Enseigner est un métier qui s'apprend. » Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l'objet d’étude ici questionné. Qu’est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier? Comment, où et avec qui apprennent-ils? De la mat[...]texte imprimé
Dans le cadre d’une commande du ministère de la culture et de la communication, une enquête sur l’adaptation de la formation des architectes au temps du développement durable a été réalisée auprès d’une centaine d’architectes exerçant en cabinet[...]document électronique
Six recommandations du Conseil national de l’industrie : Améliorer, sur la formation initiale, l’interaction entre l’industrie et le système éducatif et inscrire la politique de la formation professionnelle et technologique comme un volet majeur[...]document électronique
Adeline Rouzier-Deroubaix ; Christian Ville ; Alazaïs Raynal, Collaborateur ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2015L'Inspection générale des affaires sociales (IGAS) a été chargée, par le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, de conduire une mission dans le champ de la formation continue des jeunes et des de[...]document électronique
France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; François Schechter ; Claude Bergmann ; Christine Gaubert-Macon ; Ariane Azéma ; Philippe Christmann ; Mario Castellazzi ; Didier Laval ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Le développement des technologies numériques et de leurs usages nécessite du personnel qualifié, qui manque sur le marché du travail, et des enseignants compétents dans ce domaine. Après avoir proposé une définition des métiers du numérique, la [...]document électronique
Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015Ce document dresse un bilan du dispositif DIFES/2, conçu par le département Formation et Certification du Céreq dans la continuité de DIFES/1. DIFES/2 a été conçu comme un outil permettant de rendre compte de ce double ancrage de la FPC dans le [...]texte imprimé
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Selma Mahfouz ; Marine Boisson-Cohen ; Hélène Garner ; Philippe Laffon ; CGSP - Commissariat général à la stratégie et à la prospective (Paris) | Paris : France Stratégie | 2015Par lettre de mission du 6 juillet 2015, le Premier ministre a chargé France Stratégie d'animer une réflexion visant à proposer les options envisageables pour la mise en place du compte personnel d'activité (CPA), dispositif annoncé par le prési[...]texte imprimé
Un problème pour mettre en œuvre le CPF...un livre pour trouver la solution Les réponses à toutes les questions concrètes que vous vous posez Une approche très opérationnelle, en 50 fiches pratiques Très complet : textes de lois, [...]document électronique
Un contrat d’objectifs emploi formation (COEF) chimie-environnement a été signé le 12 mars dernier entre l’État, la Région et l’Union des industries de la chimie de Rhône-Alpes. Les entreprises de la chimie, mais aussi du traitement et de la réc[...]document électronique
Le dispositif des contrats d’objectifs territoriaux (COT) est apparu parmi les nombreux outillages contractuels accompagnant le double mouvement d’évolution des politiques publiques en matière de formation professionnelle dans le sens, tout à la[...]Article : texte imprimé
Les services publics de l’emploi (SPE) belges et suisses font appel, depuis des années, à des opérateurs privés marchands et non-marchands pour la mise en place de projets de formation et d’accompagnement à destination des demandeurs d’emploi. C[...]document électronique
Ce rapport, réalisé par le centre associant le Céreq au Centre Émile Durkheim pour le compte du Centre Henri Aigueperse – UNSA Éducation – IRES, fait le point sur sur plusieurs questions clés que soulève la décentralisation de la formation profe[...]document électronique
Si les deux principaux codes traitant de la formation professionnelle en France, celui du travail et de l’éducation, invoquent encore actuellement la notion de « promotion sociale » dans quelques dispositions éparses, ces textes n’apportent tout[...]document électronique
CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) | Paris : CNEFOP | 2015De 2004 à 2014, le Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) a eu pour mission de réaliser un rapport sur l'utilisation des ressources financières soit collectées, soit affectées à la formation professionn[...]document électronique
François Germinet ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise, a été chargé d'une mission visant à promouvoir et accroître l'implication des universités dans la formation professionnelle tout au long de la vie. Ce rapport constate que des évolu[...]document électronique
Depuis quelques années, les usages numériques se sont significativement développés au sein des pratiques sociales. Leur maitrise s’inscrit comme un objectif de formation dans le parcours des collégiens français. Cette recherche propose un suppor[...]document électronique
Alexandra D'Agostino ; Maël Dif-Pradalier ; Nathalie Quintero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015Cette étude met en évidence la diversité des régulations de branches en matière d’emploi et de formation. Elle repose sur trois monographies réalisées dans la chimie, le recyclage-récupération et la restauration rapide à partir d'une analyse doc[...]document électronique
En 2012-2013, la Dares a financé une étude qualitative auprès des principaux acteurs intervenant dans le financement et la mise en œuvre du Droit individuel à la formation (Dif). En saisissant sur le terrain les stratégies d’usage du Dif, cette [...]texte imprimé
Cédric Frétigné, Préfacier, etc. ; Gérald Houdeville, dir. ; Benjamin Denecheau, dir. ; Caroline Mazaud, dir. | Paris : L'Harmattan | Education et formation | 2015Voici étudiées les différentes formations s'adressant aux "jeunes sans qualification" : école de la deuxième chance, centre dépendant de l’Établissement public d'insertion de la Défense, plateformes d'insertion. Ces formations visent un engageme[...]texte imprimé
L’inégalité est-elle pour l’essentiel la conséquence de la concentration du capital dans quelques mains, auquel cas la taxation et la redistribution du capital pourraient y mettre fin ? L’inégalité des salaires reflète-t-elle à peu près le jeu d[...]document électronique
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2015Ce rapport d'Eurydice a pour objet de fournir des informations concernant l’éducation et la formation des adultes en Europe et de soutenir le processus décisionnel au niveau politique. Tout en promouvant une approche intégrée de l’apprentissage [...]texte imprimé
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En matière d’articulation entre formation et emploi, et plus récemment entre emploi-formation-développement économique, l’action publique est difficilement lisible en raison de la multiplicité des dispositifs qui la composent et, souvent, de leu[...]document électronique
European Union - European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2015Les pays alliant des emplois de qualité à une protection sociale efficace et à un fort investissement dans le capital humain ont mieux résisté à la crise économique, selon le rapport 2014 sur l’évolution de l’emploi et de la situation sociale en[...]texte imprimé
Fanny Bremond ; Lydie Chaintreuil ; Séverine Landrier ; Sonia Milliard | Marseille : ORM | Etudes | 2015Cette publication s’inscrit dans le cadre de l’enquête longitudinale sur le devenir professionnel de 7 000 demandeurs d’emploi ayant suivi une formation professionnelle qualifiante (de niveau V ou IV) financée par le Conseil régional en 2013. El[...]document électronique
Lorsque l’on aborde la question de l’emploi des jeunes, on commet le plus souvent une double erreur. La première est de considérer la jeunesse comme une population homogène, indifféremment touchée par le « fléau » du chômage. La seconde, qui en [...]texte imprimé
Cet ouvrage part du constat que le concept d’efficacité, lorsque l’on traite de l’éducation, n’a pas la même acception, le même sens ou la même valeur en fonction du regard qu’on pose sur lui. Ainsi, les économistes auraient tendance à voir dans[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2015Pour la vingt-cinquième année consécutive, L’état de l’École réunit les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, de[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Dans la continuité des précédentes éditions, cette 8e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuels et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses [...]document électronique
L'objectif de cette étude est de disposer d'un outil de prospective à l'horizon 2020 des emplois et de la formation dans la filière numérique en Basse-Normandie. (FAFIEC)document électronique
Suite au rapport de l’inspection générale de la jeunesse et des sports de 2014 sur la mission relative à l’évaluation de la politique ministérielle de formation et de certification, aux métiers du sport et de l’animation qui préconisait en parti[...]document électronique
James Calleja, Préfacier, etc. ; Detlef Eckert, Préfacier, etc. | Luxembourg : Office for Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2015The European guidelines for validating non-formal and informal learning are written for individuals and institutions responsible for the initiation, development, implementation and operation of validation arrangements. The ambition of the guide[...]document électronique
D'après les résultats des enquêtes européennes CVTS, les entreprises sont de plus en plus nombreuses à déclarer évaluer les formations suivies par leurs salariés. Satisfaction des formés, mais également évaluation de l'impact des formations sur [...]document électronique
Rachel Bavdek ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin ; Catherine Housay, Collaborateur ; Lionel Genetelli, Collaborateur | Lille : CLERSE/CEREQ | 2015document électronique
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Au nom de la lutte contre le chômage et du développement de l’« employabilité », le diplôme est devenu une condition pour accéder à l’emploi et conserver une place sur le marché du travail. Autrefois simple recommandation bienveillante, l’appel [...]texte imprimé
Julien Calmand ; Boris Ménard ; Virginie Mora | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2015Que sont devenus les 369 000 jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010, avec ou sans diplôme ? Pour y répondre, le Céreq a analysé les trois premières années de vie active de ces jeunes de la Génération 2010, interrogés en 2013. Portrai[...]texte imprimé
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Les politiques de l’emploi dont le but est de maintenir et d’accroître les compétences des demandeurs d’emploi en vue d’une réinsertion durable sur le marché du travail, tout en surmontant les déséquilibres structurels de ce dernier, ont été lar[...]document électronique
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Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une « réforme profonde » de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s'imposait. Cette nouvelle édition, entièrement révisée, présente un rappel de son hist[...]document électronique
Mireille Elbaum ; Antoine Magnier ; Georges Gosset ; Jacques Simon ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : IGAS | 2015A la suite d'une demande des ministres en charge de l'agriculture et du travail, une mission conjointe de l'IGAS et du CGAAER a analysé l'évolution récente de la formation continue des exploitants agricoles et de son financement. Parmi ses princ[...]document électronique
Nicola Brandt | Paris : OCDE | Document de travail du département des affaires économiques de l'OCDE | 2015La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de l’écrit de [...]