French exceptionalism tested against the Lisbon strategy principles. The case of the Qualifications Framework implementation process / Matteo Sgarzi in Berufs- und Wirtschaftspädagogik, n° 39 (Dezember 2020)    

Public ISBD [article]  inBerufs- und Wirtschaftspädagogik > n° 39 (Dezember 2020) . - 16 p Titre : French exceptionalism tested against the Lisbon strategy principles. The case of the Qualifications Framework implementation process Type de document : document électronique Auteurs : Matteo Sgarzi Année de publication : 2020 Article en page(s) : 16 p Langues : Anglais (eng) Catégories : Organisme Cité Processus de Lisbonne/Stratégie de Lisbonne Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; UNION EUROPEENNE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Résumé : The present article focuses on the process of reform and establishment of the new French National Qualifications Framework. We describe some of the circumstances that led to its adoption in France in the context of the law of 5 September 2018 on the “freedom to choose one's professional future”. The process of adopting the new framework lasted ten years. The reason is to be found in national stakeholders’ regard for their VET system, which was seen as country-specific and hardly adaptable to European injunctions. As a national centre of expertise on qualifications, training and employment, Céreq had the opportunity to be involved in the process. This journey through the evolution of the French system shows that even if the European policy agenda (based on promoting mobility and guaranteeing comparability of qualifications) was not at the heart of the French reform process, it gradually entered into the debate, with references being made to it in official and working documents issued by national agencies. The final result was gradual alignment with the Lisbon principles, even though they were never the main drivers of reform. Document Céreq : Non En ligne : https://www.bwpat.de/ausgabe/39/sgarzi Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69186 [article] French exceptionalism tested against the Lisbon strategy principles. The case of the Qualifications Framework implementation process [document électronique] / Matteo Sgarzi . - 2020 . - 16 p. Langues : Anglais (eng) in Berufs- und Wirtschaftspädagogik > n° 39 (Dezember 2020) . - 16 p Catégories : Organisme Cité Processus de Lisbonne/Stratégie de Lisbonne Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; UNION EUROPEENNE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Résumé : The present article focuses on the process of reform and establishment of the new French National Qualifications Framework. We describe some of the circumstances that led to its adoption in France in the context of the law of 5 September 2018 on the “freedom to choose one's professional future”. The process of adopting the new framework lasted ten years. The reason is to be found in national stakeholders’ regard for their VET system, which was seen as country-specific and hardly adaptable to European injunctions. As a national centre of expertise on qualifications, training and employment, Céreq had the opportunity to be involved in the process. This journey through the evolution of the French system shows that even if the European policy agenda (based on promoting mobility and guaranteeing comparability of qualifications) was not at the heart of the French reform process, it gradually entered into the debate, with references being made to it in official and working documents issued by national agencies. The final result was gradual alignment with the Lisbon principles, even though they were never the main drivers of reform. Document Céreq : Non En ligne : https://www.bwpat.de/ausgabe/39/sgarzi Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69186

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About the School-to-Work Transition / Florence Lefresne (2020)    

Public ISBD Titre : About the School-to-Work Transition Type de document : document électronique Auteurs : Florence Lefresne ; José Rose ; Matteo Sgarzi ; Arnaud Dupray ; Christophe Barret ; Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Marie-Hélène Toutin ; Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Horacy Debowsky Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2020 Collection : In and Around num. n° 1 Importance : 64 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION ; PROGRAMME EUROPEEN ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION 2013 ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; APPRENTISSAGE ; CERTIFICATION ; SYSTEME EDUCATIF Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille Résumé : The theme chosen for this first issue - the School-to-Work Transition - has underpinned a large part of Céreq's scientific activities since its creation. The journal published several articles on this issue. In addition, it presents some international projects recently carried out by Céreq researchers. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 565/590 En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2020-03/PUBLI%20UK%20%281%29.pdf Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67053 About the School-to-Work Transition [document électronique] / Florence Lefresne ; José Rose ; Matteo Sgarzi ; Arnaud Dupray ; Christophe Barret ; Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Marie-Hélène Toutin ; Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Horacy Debowsky . - Marseille : Céreq, 2020 . - 64 p.. - (In and Around; n° 1) . Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION ; PROGRAMME EUROPEEN ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION 2013 ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; APPRENTISSAGE ; CERTIFICATION ; SYSTEME EDUCATIF Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille Résumé : The theme chosen for this first issue - the School-to-Work Transition - has underpinned a large part of Céreq's scientific activities since its creation. The journal published several articles on this issue. In addition, it presents some international projects recently carried out by Céreq researchers. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 565/590 En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2020-03/PUBLI%20UK%20%281%29.pdf Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67053

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées / Matteo Sgarzi (2020)  

Public ISBD Titre : Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées : Étude sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique Type de document : document électronique Auteurs : Matteo Sgarzi ; Lysa Dalsbaek, Collaborateur Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2020 Collection : Céreq Etudes num. 29 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Thésaurus CEREQ PROGRAMME EUROPEEN ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FRANCE ; ITALIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ECOSSE ; ANGLETERRE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; COMPETENCE ; TRAVAIL NON QUALIFIE ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; GESTION DE L'EMPLOI ; INDUSTRIE METALLURGIQUE ; METIER DU TRAVAIL DES METAUX-MECANIQUE ; LOGISTIQUE ; METIER DE LA FONCTION LOGISTIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; BESOIN EN EDUCATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; GESTION PREVISIONNELLE ; RECRUTEMENT ; MESURE POUR L'EMPLOI ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; REGION Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte des travaux menés par l'équipe française, portant sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique en région PACA, ainsi que des recommandations qui en sont issues. Par ailleurs, deux guides pratiques (How-To-Guides) présentant les bonnes pratiques à mettre en œuvre pour couvrir les besoins futurs des entreprises et répondre efficacement aux nécessités de renouvellement et de qualification/requalification de la main-d’oeuvre ont été rédigés. Ces guides synthétiques sont disponibles sur le site du projet : www.replayvet.eu et en pièce jointe de ce rapport (en anglais) ainsi que le rapport "European Strategy Report Provence-Alps-Côte d’Azur Region" (2018). Document Céreq : Oui En savoir plus : Accès au site du projet Replay-VET En ligne : https://www.cereq.fr/renforcer-les-competences-des-personnes-peu-qualifiees Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66718 Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées : Étude sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique [document électronique] / Matteo Sgarzi ; Lysa Dalsbaek, Collaborateur . - Marseille : Céreq, 2020 . - 34 p.. - (Céreq Etudes; 29) . Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Thésaurus CEREQ PROGRAMME EUROPEEN ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FRANCE ; ITALIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ECOSSE ; ANGLETERRE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; COMPETENCE ; TRAVAIL NON QUALIFIE ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; GESTION DE L'EMPLOI ; INDUSTRIE METALLURGIQUE ; METIER DU TRAVAIL DES METAUX-MECANIQUE ; LOGISTIQUE ; METIER DE LA FONCTION LOGISTIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; BESOIN EN EDUCATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; GESTION PREVISIONNELLE ; RECRUTEMENT ; MESURE POUR L'EMPLOI ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; REGION Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte des travaux menés par l'équipe française, portant sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique en région PACA, ainsi que des recommandations qui en sont issues. Par ailleurs, deux guides pratiques (How-To-Guides) présentant les bonnes pratiques à mettre en œuvre pour couvrir les besoins futurs des entreprises et répondre efficacement aux nécessités de renouvellement et de qualification/requalification de la main-d’oeuvre ont été rédigés. Ces guides synthétiques sont disponibles sur le site du projet : www.replayvet.eu et en pièce jointe de ce rapport (en anglais) ainsi que le rapport "European Strategy Report Provence-Alps-Côte d’Azur Region" (2018). Document Céreq : Oui En savoir plus : Accès au site du projet Replay-VET En ligne : https://www.cereq.fr/renforcer-les-competences-des-personnes-peu-qualifiees Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66718

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Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process / Matteo Sgarzi in Training and employment, n° 137 (2019)    

Public ISBD [article]  inTraining and employment > n° 137 (2019) . - 4 p. Titre : Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process Type de document : texte imprimé Auteurs : Matteo Sgarzi ; Horacy Debowsky Année de publication : 2019 Article en page(s) : 4 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Organisme Cité CEC - Cadre européen des certifications ; PROGRAMME ERASMUS + Thésaurus CEREQ QUALIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; IRLANDE ; ECOSSE ; FRANCE ; POLOGNE ; HONGRIE ; CROATIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; CERTIFICATION Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Mots-clés : Formation informelle Résumé : A comparative analysis of 7 European NQFs reveals different patterns of inclusion of non-formal sector qualifications awarded outside the traditional educational context. However, all countries have in common the quest to achieve a good compromise between providing incentives for inclusion and maintaining overall framework coherence. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/en/including-non-formal-sector-qualifications-national-qual [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64794 [article] Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process [texte imprimé] / Matteo Sgarzi ; Horacy Debowsky . - 2019 . - 4 p. Langues : Anglais (eng) in Training and employment > n° 137 (2019) . - 4 p. Catégories : Organisme Cité CEC - Cadre européen des certifications ; PROGRAMME ERASMUS + Thésaurus CEREQ QUALIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; IRLANDE ; ECOSSE ; FRANCE ; POLOGNE ; HONGRIE ; CROATIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; CERTIFICATION Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Mots-clés : Formation informelle Résumé : A comparative analysis of 7 European NQFs reveals different patterns of inclusion of non-formal sector qualifications awarded outside the traditional educational context. However, all countries have in common the quest to achieve a good compromise between providing incentives for inclusion and maintaining overall framework coherence. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/en/including-non-formal-sector-qualifications-national-qual [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64794

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Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie / Julien Calmand (2019)    

Public ISBD Titre : Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie Type de document : document électronique Auteurs : Julien Calmand ; Matteo Sgarzi ; Florence Ryk ; Yusuf Kogoglu, Collaborateur Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2019 Collection : Céreq Etudes num. 21 Importance : 52 p Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Service informatique Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; DOCTORAT ; ALGERIE ; TUNISIE ; MAROC ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENQUETE ; ENTRETIEN ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE Résumé : Le projet Satelit vise à consolider le positionnement des universités du Maghreb dans leur écosystème économique et territorial. Il est structuré sur l’axe « sud-nord » et il se base sur un partenariat entre six universités de la côte sud de la Méditerranée (d’ouest en est : Rabat, Fès, Béjaia, Constantine, Sousse, Sfax) et six de la côte nord (Cadiz, Murcia, Aix-Marseille, Toulon, Turin, Gênes). La participation du Céreq dans ce programme a pour objet d’observer les liens entre formation et emploi dans les pays du sud et plus particulièrement la transition de la thèse à l’emploi. Ce programme s’intéresse à la formation et l’insertion professionnelle des personnels hautement qualifiés issus des écoles doctorales de ces universités. L'hypothèse de départ est que l’intégration des docteurs en entreprise favoriserait le transfert de savoirs du monde académique vers les entreprises et donc les innovations. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 554 En ligne : https://www.cereq.fr/enquete-sur-la-professionnalisation-des-docteurs-issus-des- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64520 Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie [document électronique] / Julien Calmand ; Matteo Sgarzi ; Florence Ryk ; Yusuf Kogoglu, Collaborateur . - Marseille : Céreq, 2019 . - 52 p. - (Céreq Etudes; 21) . Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Service informatique Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; DOCTORAT ; ALGERIE ; TUNISIE ; MAROC ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENQUETE ; ENTRETIEN ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE Résumé : Le projet Satelit vise à consolider le positionnement des universités du Maghreb dans leur écosystème économique et territorial. Il est structuré sur l’axe « sud-nord » et il se base sur un partenariat entre six universités de la côte sud de la Méditerranée (d’ouest en est : Rabat, Fès, Béjaia, Constantine, Sousse, Sfax) et six de la côte nord (Cadiz, Murcia, Aix-Marseille, Toulon, Turin, Gênes). La participation du Céreq dans ce programme a pour objet d’observer les liens entre formation et emploi dans les pays du sud et plus particulièrement la transition de la thèse à l’emploi. Ce programme s’intéresse à la formation et l’insertion professionnelle des personnels hautement qualifiés issus des écoles doctorales de ces universités. L'hypothèse de départ est que l’intégration des docteurs en entreprise favoriserait le transfert de savoirs du monde académique vers les entreprises et donc les innovations. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 554 En ligne : https://www.cereq.fr/enquete-sur-la-professionnalisation-des-docteurs-issus-des- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64520

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Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) / Matteo Sgarzi (2019)  

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Repères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle / Matteo Sgarzi (2019) 

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La riforma del sistema di formazione professionale in Francia, obiettivi e prospettive / Matteo Sgarzi (2019)

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Upskilling Pathways in France / Matteo Sgarzi (2019)

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GreenSkills4VET. Intellectual Output 4 / Matteo Sgarzi (2018) 

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Expérience sociale Tremplin - Les lycées ont-ils un rôle actif à jouer dans l’insertion des jeunes issus de formation professionnelle ? / Martine Gleizes (2016)    

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Rapport d'enquête sur l'insertion des diplômés de licence 2010/2011 - Maroc / Julien Calmand (2016)    

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Rapport d'enquête sur l'insertion des diplômés de licence 2010/2011 - Tunisie / Julien Calmand (2016)    

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Expérience sociale "Tremplin". Rapport final / Martine Gleizes (2015)

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Rapport d'enquête sur l'insertion professionnelle des diplômés de licence 2010/2011 des universités d'Agadir et Tétouan. Enquête expérimentale sur les diplômés de licence 2010/2011 des universités d'El Jadida, Marrakech, Meknès, Oujda, Fès / Julien Calmand (2015)    

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Rapport d'enquête sur l'insertion professionnelle des diplômés de licence 2010/2011 des universités de Gabés, Gafsa, Jendouba, et Monastir / Julien Calmand (2015)

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