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ENSEIGNEMENT GENERAL

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Who Benefits from General Knowledge? / Cristina Bellés-Obrero (2020)

Public

ISBD

Titre : Who Benefits from General Knowledge?
Type de document : document électronique
Auteurs : Cristina Bellés-Obrero ; Emma Duchini
Editeur : Bonn : Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA)
Année de publication : 2020
Collection : Discussion paper series
Importance : 56 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COMPARAISON ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ESPAGNE ; AGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE

Résumé : While vocational education is meant to provide occupational-specific skills that are directly employable, their returns may be limited in fast-changing economies. Conversely, general education should provide learning skills, but these may have little value at low levels of education. This paper sheds light on this debate by exploiting a recent Spanish reform that postpones students’ choice between these two educational pathways from age 14 to 16. To identify exogenous changes in its staggered implementation, we instrument this with the pre-reform across-province variation in the share of students in general education. Results indicate that, by shifting educational investment from vocational to general education after age 16, the reform improves occupational outcomes, and results in a significant rise in monthly wages. The effects are larger after the financial crisis, but are concentrated among middle to high-skilled individuals. In contrast, those who acquire only basic general education have worse long-term employment prospects than vocationally trained individuals. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://ftp.iza.org/dp12995.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66815

Who Benefits from General Knowledge? [document électronique] / Cristina Bellés-Obrero ; Emma Duchini . - Bonn : Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA), 2020 . - 56 p.. - (Discussion paper series) .
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COMPARAISON ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ESPAGNE ; AGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE

Résumé : While vocational education is meant to provide occupational-specific skills that are directly employable, their returns may be limited in fast-changing economies. Conversely, general education should provide learning skills, but these may have little value at low levels of education. This paper sheds light on this debate by exploiting a recent Spanish reform that postpones students’ choice between these two educational pathways from age 14 to 16. To identify exogenous changes in its staggered implementation, we instrument this with the pre-reform across-province variation in the share of students in general education. Results indicate that, by shifting educational investment from vocational to general education after age 16, the reform improves occupational outcomes, and results in a significant rise in monthly wages. The effects are larger after the financial crisis, but are concentrated among middle to high-skilled individuals. In contrast, those who acquire only basic general education have worse long-term employment prospects than vocationally trained individuals. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://ftp.iza.org/dp12995.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66815

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En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 / ONISEP.Aix-en-Provence (2019)

Public

ISBD

Titre : En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 : Rentrée 2019
Type de document : texte imprimé
Auteurs : ONISEP.Aix-en-Provence
Editeur : Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille
Année de publication : 2019
Collection : Guides de l'académie d'Aix-Marseille
Importance : 88 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide En classe de 3e - académie d’Aix-Marseille, rentrée 2019 est disponible dès maintenant en téléchargement. Chaque élève de 3e recevra un exemplaire à la rentrée des congés d’hiver. Transformation de la voie professionnelle, réforme du baccalauréat, ce guide présente de façon détaillée les changements à venir. Il indique les formations de l’académie, les possibilités d’orientation, ainsi que des conseils pour préparer son projet d’étude. (Onisep)
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64183

En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 : Rentrée 2019 [texte imprimé] / ONISEP.Aix-en-Provence . - Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille, 2019 . - 88 p.. - (Guides de l'académie d'Aix-Marseille) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide En classe de 3e - académie d’Aix-Marseille, rentrée 2019 est disponible dès maintenant en téléchargement. Chaque élève de 3e recevra un exemplaire à la rentrée des congés d’hiver. Transformation de la voie professionnelle, réforme du baccalauréat, ce guide présente de façon détaillée les changements à venir. Il indique les formations de l’académie, les possibilités d’orientation, ainsi que des conseils pour préparer son projet d’étude. (Onisep)
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64183

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1022803 P Périodique CEREQ Bibliothèque Disponible

Documents numériques

guide_3e_rentree_2019-web.pdf
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Après la 3è, choisir son orientation / ONISEP.Aix-en-Provence (2018)

Public

ISBD

Titre : Après la 3è, choisir son orientation : Rentrée 2018
Type de document : document électronique
Auteurs : ONISEP.Aix-en-Provence
Editeur : Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille
Année de publication : 2018
Collection : Guides de l'académie d'Aix-Marseille
Importance : 89 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide après la 3e - rentrée 2018 est paru ! Une réforme de la voie générale est mise en œuvre au moment où nous imprimons ce guide. Les élèves actuellement en 3e qui choisissent cette filière seront concernés par ces changements qui interviendront progressivement entre la rentrée 2018 pour la classe de seconde, et 2021 pour le baccalauréat général. Ces nouvelles modalités sont présentées à partir de la page 12 de ce guide.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61942

Après la 3è, choisir son orientation : Rentrée 2018 [document électronique] / ONISEP.Aix-en-Provence . - Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille, 2018 . - 89 p.. - (Guides de l'académie d'Aix-Marseille) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide après la 3e - rentrée 2018 est paru ! Une réforme de la voie générale est mise en œuvre au moment où nous imprimons ce guide. Les élèves actuellement en 3e qui choisissent cette filière seront concernés par ces changements qui interviendront progressivement entre la rentrée 2018 pour la classe de seconde, et 2021 pour le baccalauréat général. Ces nouvelles modalités sont présentées à partir de la page 12 de ce guide.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61942

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1022392 P Périodique CEREQ Bibliothèque Disponible

Documents numériques

Guide+apres+la+3e+choisir+son+orientation+rentree+2018.pdf
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Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion / Fanette Merlin (2018)

Public

ISBD

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

Titre : Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Fanette Merlin
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2018
Collection : Céreq Echanges num. 6
Importance : pp. 265-277
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ABANDON DES ETUDES ; FILIERE DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CHOMAGE DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 630/687
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63059

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion [texte imprimé] / Fanette Merlin . - Marseille : Céreq, 2018 . - pp. 265-277. - (Céreq Echanges; 6) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ABANDON DES ETUDES ; FILIERE DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CHOMAGE DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 630/687
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63059

Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 / Isabelle Maetz in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 18 (novembre 2017)

Public

ISBD

[article]
inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 18 (novembre 2017) . - 2 p.
Titre : Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Maetz
Année de publication : 2017
Article en page(s) : 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE

Résumé : Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en licence et en PACES (Première Année Commune des Etudes de Santé). Sont parallèlement diffusées des données détaillées par discipline et série de baccalauréat ainsi que des indicateurs déclinés par université. (MESR)
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2017/95/8/NF_parcours_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61486

[article] Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 [document électronique] / Isabelle Maetz . - 2017 . - 2 p.
Langues : Français (fre)
in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 18 (novembre 2017) . - 2 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE

Résumé : Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en licence et en PACES (Première Année Commune des Etudes de Santé). Sont parallèlement diffusées des données détaillées par discipline et série de baccalauréat ainsi que des indicateurs déclinés par université. (MESR)
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2017/95/8/NF_parcours_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61486

Documents numériques

NF_parcours_et_reussite_licence_paces_2017-18_20112017_850958.pdf
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Après la 3è, choisir son orientation / ONISEP.Aix-en-Provence (2017)

Permalink
General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Lifecycle / Eric A. Hanushek in Journal of Human Resources, vol. 52, n° 1 (Hiver 2017)

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La scolarisation des élèves autistes : comparaison du vécu des enseignants en milieux ordinaires et spécialisés / Emilie Boujut in Education et formations, n° 92 (décembre 2016)

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Ce que l’école enseigne à tous / Roger-François Gauthier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 73 (décembre 2016)

Permalink
Les élèves du second degré à la rentrée 2015 / Evelyne Blanché in Note d'information de la DEPP, n° 45 (novembre 2015)

Permalink
Ni en emploi, ni en formation / Francis Kramarz (2015)

Permalink
L’orientation scolaire et professionnelle, un choix idéaliste ou réaliste ? / Annalisa Schnitzler (2015)

Permalink
Parcours de formation postobligatoire et transition vers l’emploi ou les formations du Tertiaire / Karin Bachmann Hunziker (2015)

Permalink
Dossier 1 : les éducations à ... et le développement de la pensée critique / Michel Fabre in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 36 (2014)

Permalink
Les élèves du second degré à la rentrée 2013 / Agnès Brizard in Note d'information de la DEPP, n° 13.34 (décembre 2013)

Permalink
Le sinueux chemin vers le baccalauréat / Joanie Cayouette-Remblière in Economie et statistique, n° 459 (août 2013)

Permalink
Quel avenir pour l'école publique ? / Michel Eliard in Questions d'orientation, vol. 76, n° 2 (juin 2013)

Permalink
Labour market outcomes of vocational education in Europe (2013)

Permalink
Après la 3è / ONISEP.Aix-en-Provence (2012)

Permalink
Après la 3è. Spécial nouveau lycée / ONISEP.Aix-en-Provence (2010)

Permalink
Enseignant : un métier en mutation. / André Robert in Administration et éducation, n° 120 (décembre 2008)

Permalink
Valeur du diplôme. Place et rôle dans les parcours scolaires et professionnels. / Yvette Grelet (2008)

Permalink
Vocational upper-secondary education and the transition from school. / Cristina Iannelli in European sociological review, vol. 23, n° 1 (February 2007)

Permalink
Un lycée pas comme les autres / Jean-Michel Barjol (2007)

Permalink
La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la reproduction sociale. / Hélène Chauchat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 35 - n° 4 (décembre 2006)

Permalink
Baccalauréat : à qui profite la démocratisation ? / Jean-Paul Larue (2005)

Permalink
L'enseignement des disciplines artistiques à l'école / CES - Conseil économique et social in Avis et rapports du Conseil économique et social, n° 4/2004 (18 février 2004)

Permalink
Les flux d'étudiants susceptibles d'accéder aux carrières de recherche : l'exemple de l'Ile-de-France dans le cadre national. Rapport à l'Académie des sciences. / INSTITUT DE FRANCE.Paris (2004)

Permalink
Situation éducative et significations. / Jean-Yves Rochex (2004)

Permalink
Les zonages en Aquitaine. / INSEE Aquitaine (2004)

Permalink
Quel avenir pour l'enseignement français à l'étranger ? / CES - Conseil économique et social in Avis et rapports du Conseil économique et social, n° 21/2003 (5 novembre 2003)

Permalink
Le baccalauréat : passeport ou mirage ? / Christian Baudelot in Problèmes politiques et sociaux, n° 891 (août 2003)

Permalink
Inégalités sociales à l'école et politiques éducatives. / Marie Duru-Bellat (2003)

Permalink
Challenges for citizenship education in the new Europe. / Alan Smith in European Journal of Education, vol. 37 - n° 2 (June 2002)

Permalink
L'énigme de la compétence en éducation. / Marcelle Stroobants (2002)

Permalink
Les femmes et l'enseignement scientifique. / Nicole Hulin (2002)

Permalink
Universités d'entreprise. Vers une mondialisation de l'intelligence. / Annick Renaud-Coulon (2002)

Permalink
The new east european model of education, training and youth employment. / K. Roberts in Journal of Education and Work, vol. 14, n° 3 (October 2001)

Permalink
La fabrication de l'enseignant professionnel. La raison du savoir. / INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE in Recherche et formation, n° 38 (2001)

Permalink
Quelles leçons pouvons-nous tirer de la mise en place de doubles qualifications ? / Sabine Manning in Formation professionnelle, n° 23 (mai-août 2001/II)

Permalink
Bilan d'actions 2000-2001. Une école de l'exigence. / France. Ministère de l'Éducation nationale (2001)

Permalink
Histoire des didactiques disciplinaires. 1960-1995. / Claude Lelievre (2001)

Permalink
Projets de lycéens. Orientations et projets en classe de seconde générale et technologique. / Roger Establet (2001)

Permalink
Filières académiques et filières professionnelles : quelle place dans la dynamique des systèmes éducatifs européens ? / Bernard Fourcade in Note du LIRHE, n° 335 (00-35) (décembre 2000)

Permalink
L'enseignement professionnel qualifié après 2000 : rapport sur un projet pilote en Suède. / Jan Johansson in Formation professionnelle, n° 21 (septembre-décembre 2000/III)

Permalink
La formation et l'enseignement professionnels à l'école - une initiative australienne : vers l'intégration des études professionnelles et générales dans le programme du secondaire supérieur. / John Polesel in Formation professionnelle, n° 21 (septembre-décembre 2000/III)

Permalink
Nouvelles régulations et professions de l'éducation. / Lise Demailly in Education et sociétés, n° 6 (2000/2)

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L'enseignement : une réforme impossible ? Analyse comparée. / Michel Bernard (2000)

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Technologies de l'information et de la communication dans les systèmes éducatifs en Europe. Politiques éducatives nationales, programmes d'enseignement, formation des enseignants. / EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) (2000)

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The "unification" of post-16 education. / Cathy Howieson in CES BRIEFING, n° 15 (april 1999)

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