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Who Benefits from General Knowledge? / Cristina Bellés-Obrero (2020)

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ISBD

Titre : Who Benefits from General Knowledge?
Type de document : document électronique
Auteurs : Cristina Bellés-Obrero ; Emma Duchini
Editeur : Bonn : Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA)
Année de publication : 2020
Collection : Discussion paper series
Importance : 56 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COMPARAISON ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ESPAGNE ; AGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE

Résumé : While vocational education is meant to provide occupational-specific skills that are directly employable, their returns may be limited in fast-changing economies. Conversely, general education should provide learning skills, but these may have little value at low levels of education. This paper sheds light on this debate by exploiting a recent Spanish reform that postpones students’ choice between these two educational pathways from age 14 to 16. To identify exogenous changes in its staggered implementation, we instrument this with the pre-reform across-province variation in the share of students in general education. Results indicate that, by shifting educational investment from vocational to general education after age 16, the reform improves occupational outcomes, and results in a significant rise in monthly wages. The effects are larger after the financial crisis, but are concentrated among middle to high-skilled individuals. In contrast, those who acquire only basic general education have worse long-term employment prospects than vocationally trained individuals. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://ftp.iza.org/dp12995.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66815

Who Benefits from General Knowledge? [document électronique] / Cristina Bellés-Obrero ; Emma Duchini . - Bonn : Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (IZA), 2020 . - 56 p.. - (Discussion paper series) .
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COMPARAISON ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ESPAGNE ; AGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE

Résumé : While vocational education is meant to provide occupational-specific skills that are directly employable, their returns may be limited in fast-changing economies. Conversely, general education should provide learning skills, but these may have little value at low levels of education. This paper sheds light on this debate by exploiting a recent Spanish reform that postpones students’ choice between these two educational pathways from age 14 to 16. To identify exogenous changes in its staggered implementation, we instrument this with the pre-reform across-province variation in the share of students in general education. Results indicate that, by shifting educational investment from vocational to general education after age 16, the reform improves occupational outcomes, and results in a significant rise in monthly wages. The effects are larger after the financial crisis, but are concentrated among middle to high-skilled individuals. In contrast, those who acquire only basic general education have worse long-term employment prospects than vocationally trained individuals. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://ftp.iza.org/dp12995.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66815

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En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 / ONISEP.Aix-en-Provence (2019)

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ISBD

Titre : En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 : Rentrée 2019
Type de document : texte imprimé
Auteurs : ONISEP.Aix-en-Provence
Editeur : Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille
Année de publication : 2019
Collection : Guides de l'académie d'Aix-Marseille
Importance : 88 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide En classe de 3e - académie d’Aix-Marseille, rentrée 2019 est disponible dès maintenant en téléchargement. Chaque élève de 3e recevra un exemplaire à la rentrée des congés d’hiver. Transformation de la voie professionnelle, réforme du baccalauréat, ce guide présente de façon détaillée les changements à venir. Il indique les formations de l’académie, les possibilités d’orientation, ainsi que des conseils pour préparer son projet d’étude. (Onisep)
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64183

En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 : Rentrée 2019 [texte imprimé] / ONISEP.Aix-en-Provence . - Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille, 2019 . - 88 p.. - (Guides de l'académie d'Aix-Marseille) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide En classe de 3e - académie d’Aix-Marseille, rentrée 2019 est disponible dès maintenant en téléchargement. Chaque élève de 3e recevra un exemplaire à la rentrée des congés d’hiver. Transformation de la voie professionnelle, réforme du baccalauréat, ce guide présente de façon détaillée les changements à venir. Il indique les formations de l’académie, les possibilités d’orientation, ainsi que des conseils pour préparer son projet d’étude. (Onisep)
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64183

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1022803 P Périodique CEREQ Bibliothèque Disponible

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Après la 3è, choisir son orientation / ONISEP.Aix-en-Provence (2018)

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ISBD

Titre : Après la 3è, choisir son orientation : Rentrée 2018
Type de document : document électronique
Auteurs : ONISEP.Aix-en-Provence
Editeur : Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille
Année de publication : 2018
Collection : Guides de l'académie d'Aix-Marseille
Importance : 89 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide après la 3e - rentrée 2018 est paru ! Une réforme de la voie générale est mise en œuvre au moment où nous imprimons ce guide. Les élèves actuellement en 3e qui choisissent cette filière seront concernés par ces changements qui interviendront progressivement entre la rentrée 2018 pour la classe de seconde, et 2021 pour le baccalauréat général. Ces nouvelles modalités sont présentées à partir de la page 12 de ce guide.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61942

Après la 3è, choisir son orientation : Rentrée 2018 [document électronique] / ONISEP.Aix-en-Provence . - Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille, 2018 . - 89 p.. - (Guides de l'académie d'Aix-Marseille) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; DIPLOME ; GUIDE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR

Résumé : Le guide après la 3e - rentrée 2018 est paru ! Une réforme de la voie générale est mise en œuvre au moment où nous imprimons ce guide. Les élèves actuellement en 3e qui choisissent cette filière seront concernés par ces changements qui interviendront progressivement entre la rentrée 2018 pour la classe de seconde, et 2021 pour le baccalauréat général. Ces nouvelles modalités sont présentées à partir de la page 12 de ce guide.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site de l'Onisep
En ligne : http://www.onisep.fr/Media/Regions/Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Aix-Marseille/Fich [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61942

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1022392 P Périodique CEREQ Bibliothèque Disponible

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Guide+apres+la+3e+choisir+son+orientation+rentree+2018.pdf
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Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion / Fanette Merlin (2018)

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ISBD

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

Titre : Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Fanette Merlin
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2018
Collection : Céreq Echanges num. 6
Importance : pp. 265-277
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ABANDON DES ETUDES ; FILIERE DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CHOMAGE DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 630/687
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63059

in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)

Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion [texte imprimé] / Fanette Merlin . - Marseille : Céreq, 2018 . - pp. 265-277. - (Céreq Echanges; 6) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ABANDON DES ETUDES ; FILIERE DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CHOMAGE DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 630/687
En ligne : https://www.cereq.fr/jeunesses-et-transitions-vers-lage-adulte-quelles-permanenc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63059

Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 / Isabelle Maetz in Note Flash du SIES, n° 18 (novembre 2017)

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ISBD

[article]
inNote Flash du SIES > n° 18 (novembre 2017) . - 2 p.
Titre : Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Maetz
Année de publication : 2017
Article en page(s) : 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE

Résumé : Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en licence et en PACES (Première Année Commune des Etudes de Santé). Sont parallèlement diffusées des données détaillées par discipline et série de baccalauréat ainsi que des indicateurs déclinés par université. (MESR)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid122969/parcours-et-reussite-en- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61486

[article] Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 [document électronique] / Isabelle Maetz . - 2017 . - 2 p.
Langues : Français (fre)
in Note Flash du SIES > n° 18 (novembre 2017) . - 2 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
LICENCE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE

Résumé : Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en licence et en PACES (Première Année Commune des Etudes de Santé). Sont parallèlement diffusées des données détaillées par discipline et série de baccalauréat ainsi que des indicateurs déclinés par université. (MESR)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid122969/parcours-et-reussite-en- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61486

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NF_parcours_et_reussite_licence_paces_2017-18_20112017_850958.pdf
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Après la 3è, choisir son orientation / ONISEP.Aix-en-Provence (2017)

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General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Lifecycle / Eric A. Hanushek in Journal of Human Resources, vol. 52, n° 1 (Hiver 2017)

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La scolarisation des élèves autistes : comparaison du vécu des enseignants en milieux ordinaires et spécialisés / Emilie Boujut in Education et formations, n° 92 (décembre 2016)

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Ce que l’école enseigne à tous / Roger-François Gauthier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 73 (décembre 2016)

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Les élèves du second degré à la rentrée 2015 / Evelyne Blanché in Note d'information de la DEPP, n° 45 (novembre 2015)

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Ni en emploi, ni en formation / Francis Kramarz (2015)

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L’orientation scolaire et professionnelle, un choix idéaliste ou réaliste ? / Annalisa Schnitzler (2015)

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Parcours de formation postobligatoire et transition vers l’emploi ou les formations du Tertiaire / Karin Bachmann Hunziker (2015)

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Dossier 1 : les éducations à ... et le développement de la pensée critique / Michel Fabre in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 36 (2014)

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Les élèves du second degré à la rentrée 2013 / Agnès Brizard in Note d'information de la DEPP, n° 13.34 (décembre 2013)

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Le sinueux chemin vers le baccalauréat / Joanie Cayouette-Remblière in Economie et statistique, n° 459 (août 2013)

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Quel avenir pour l'école publique ? / Michel Eliard in Questions d'orientation, vol. 76, n° 2 (juin 2013)

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Labour market outcomes of vocational education in Europe (2013)

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Après la 3è / ONISEP.Aix-en-Provence (2012)

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Après la 3è. Spécial nouveau lycée / ONISEP.Aix-en-Provence (2010)

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Enseignant : un métier en mutation. / André Robert in Administration et éducation, n° 120 (décembre 2008)

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Valeur du diplôme. Place et rôle dans les parcours scolaires et professionnels. / Yvette Grelet (2008)

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Vocational upper-secondary education and the transition from school. / Cristina Iannelli in European sociological review, vol. 23, n° 1 (February 2007)

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Un lycée pas comme les autres / Jean-Michel Barjol (2007)

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La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la reproduction sociale. / Hélène Chauchat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 35 - n° 4 (décembre 2006)

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Baccalauréat : à qui profite la démocratisation ? / Jean-Paul Larue (2005)

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L'enseignement des disciplines artistiques à l'école / CES - Conseil économique et social (Paris) in Avis et rapports du Conseil économique et social, n° 4/2004 (18 février 2004)

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Les flux d'étudiants susceptibles d'accéder aux carrières de recherche : l'exemple de l'Ile-de-France dans le cadre national. Rapport à l'Académie des sciences. / Institut de France (Paris) (2004)

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Situation éducative et significations. / Jean-Yves Rochex (2004)

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Les zonages en Aquitaine. / INSEE Aquitaine (2004)

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Quel avenir pour l'enseignement français à l'étranger ? / CES - Conseil économique et social (Paris) in Avis et rapports du Conseil économique et social, n° 21/2003 (5 novembre 2003)

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Le baccalauréat : passeport ou mirage ? / Christian Baudelot in Problèmes politiques et sociaux, n° 891 (août 2003)

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Inégalités sociales à l'école et politiques éducatives. / Marie Duru-Bellat (2003)

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Challenges for citizenship education in the new Europe. / Alan Smith in European Journal of Education, vol. 37 - n° 2 (June 2002)

Permalink
L'énigme de la compétence en éducation. / Marcelle Stroobants (2002)

Permalink
Les femmes et l'enseignement scientifique. / Nicole Hulin (2002)

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Universités d'entreprise. Vers une mondialisation de l'intelligence. / Annick Renaud-Coulon (2002)

Permalink
The new east european model of education, training and youth employment. / K. Roberts in Journal of Education and Work, vol. 14, n° 3 (October 2001)

Permalink
La fabrication de l'enseignant professionnel. La raison du savoir. / INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE in Recherche et formation, n° 38 (2001)

Permalink
Quelles leçons pouvons-nous tirer de la mise en place de doubles qualifications ? / Sabine Manning in Formation professionnelle, n° 23 (mai-août 2001/II)

Permalink
Bilan d'actions 2000-2001. Une école de l'exigence. / France. Ministère de l'Éducation nationale (2001)

Permalink
Histoire des didactiques disciplinaires. 1960-1995. / Claude Lelievre (2001)

Permalink
Projets de lycéens. Orientations et projets en classe de seconde générale et technologique. / Roger Establet (2001)

Permalink
Filières académiques et filières professionnelles : quelle place dans la dynamique des systèmes éducatifs européens ? / Bernard Fourcade in Note du LIRHE, n° 335 (00-35) (décembre 2000)

Permalink
L'enseignement professionnel qualifié après 2000 : rapport sur un projet pilote en Suède. / Jan Johansson in Formation professionnelle, n° 21 (septembre-décembre 2000/III)

Permalink
La formation et l'enseignement professionnels à l'école - une initiative australienne : vers l'intégration des études professionnelles et générales dans le programme du secondaire supérieur. / John Polesel in Formation professionnelle, n° 21 (septembre-décembre 2000/III)

Permalink
Nouvelles régulations et professions de l'éducation. / Lise Demailly in Education et sociétés, n° 6 (2000/2)

Permalink
L'enseignement : une réforme impossible ? Analyse comparée. / Michel Bernard (2000)

Permalink
Technologies de l'information et de la communication dans les systèmes éducatifs en Europe. Politiques éducatives nationales, programmes d'enseignement, formation des enseignants. / EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) (2000)

Permalink
The "unification" of post-16 education. / Cathy Howieson in CES BRIEFING, n° 15 (april 1999)

Permalink
Agora-IV. Les bas niveaux de qualification sur le marché du travail : prospective et options politiques. Vers une plate-forme minimale d'enseignement. / Hilary Steedman (1999)

Permalink
Le chômage en France : fatalité ou choix collectif ? / Valérie Henguelle (1999)

Permalink
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves. Un nouveau cadre d'évaluation. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (1999)

Permalink
L'enseignement général, technologique et professionnel agricole. Formation initiale. 1997-1998. Résultats statistiques. / MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE (1998)

Permalink
Langage(s) et travail : enjeux de formation. Actes du colloque INRP/CNAM/CNRS-LT, octobre 1998. / René Amigues ([1998])

Permalink
La maîtrise des TIC. Un référentiel québécois sur les compétences attendues dans la maîtrise des technologies de la communication et de l'information de la pré-maternelle à la 5° secondaire. Document de travail. / Claude Seguin (1998)

Permalink
Les professions de l'éducation et de la formation. / Raymond Bourdoncle (1998)

Permalink
Unifying academic and vocational learning : the state of the debate in England and Scotland. / Cathy Howieson in Journal of Education and Work, vol. 10, n° 1 (March 1997)

Permalink
Dearing and beyond. 14-19 qualifications, frameworks and systems. / A.-G. Watts (1997 (2e éd.))

Permalink
L'enseignement technologique et professionnel. / Benoît Bouyx (1997)

Permalink
GNVQs 1993-1997, a national survey report. The final report of a joint project. The evolution of GNVQs : enrolment and delivery patterns and their policy implications. / Alison Wolf (1997)

Permalink
Reforming upper secondary education in Europe. Surveys of strategies for post-16 education to improve the parity of esteem for initial vocational education in eight european educational systems. The Leonardo da Vinci project post - 16 strategies. / Ove Sandvik (1997)

Permalink
Unifying academic and vocational learning : the state of the debate in England and Scotland. Working paper one. / Cathy Howieson (1997)

Permalink
Examens des politiques nationales d'éducation. France. / Hilary Steedman (1996)

Permalink
Education et formation professionnelle au Royaume-Uni : changements institutionnels. / Paul Ryan in Formation emploi, n° 50 (avril juin 1995)

Permalink
L'école, l'entreprise et la formation professionnelle. / Hilary Steedman in Administration et éducation, n° 65 (1er trimestre 1995)

Permalink
J'apprends, donc je suis : introduction à la neuropédagogie. / Albert Jacquard (1995)

Permalink
Savoirs et savoir-faire. Les entretiens Nathan. / Gérard Vergnaud (1995)

Permalink
Structures des systèmes d'enseignement et de formation initiale dans l'Union européenne. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (1995 (2e éd.))

Permalink
Manager en Europe. / Jean-Pierre Obin in EDUCATION ET MANAGEMENT, n° 13 (avril 1994)

Permalink
Les métiers du physicien. / C. Dubar in Didaskalia, supplément au n° 3 (avril 1994)

Permalink
Education - Formation - Insertion en France et en Europe. / Dominique Thierry in Actualité de la formation permanente, n° 129 (mars-avril 1994)

Permalink
Communication de la Commission sur la reconnaissance des diplômes à des fins académiques et à des fins professionnelles. / Commission des Communautés européennes (Bruxelles) (1994)

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Quatre cultures en éducation. Expert, ingénieur, prophète, communicateur. / Walter Leirman (1994)

Permalink
Education et formation : les choix de la réussite. Rapport du groupe "Education et formation". / CGP - Commissariat général du plan (1993)

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Parity of esteem : can vocational awards ever achieve high status ? ICRA proceedings : number one. / David Parkes (1993)

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Pourquoi les entreprises financent-elles de la formation générale ? -Essai d'analyse d'une hérésie-. / François Stankiewicz (1993)

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Histoire générale de l'électricité en France. Tome premier. Espoirs et conquêtes 1881-1918. / André Grelon (1991)

Permalink
Market Failure in Training ? New Economic Analysis and Evidence on Training of Adult Employees. / John H. Bishop (1991)

Permalink
Les cadres et la culture. / Claude Dubar in Education permanente, n° 103 (juillet 1990)

Permalink
L'avenir du niveau V (CAP-BEP). Filières de formation et d'emploi / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (1990)

Permalink
Professions de l'enseignement. / ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente (1990)

Permalink
Propositions du Conseil national des programmes sur l'évolution du lycée. Synthèse, premier rapport, second rapport. / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (1990, 1991)

Permalink
Les deux problématiques de l'orientation en fonction de la population scolaire et de l'individu. / André Hussenet in SAVOIR EDUCATION FORMATION, n° 4 (octobre-décembre 1989)

Permalink
L'avenir de l'éducation-formation face aux évolutions technologiques et organisationnelles : vers de nouvelles structures et des nouveaux métiers d'enseignants. in Formation professionnelle, n° 1/1989 (1989)

Permalink
Education générale + formation professionnelle = la solution d'avenir. in Formation professionnelle, n° 1/1989 (1989)

Permalink
Les adolescents à la croisée des chemins. Enseignements et formations. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (1989)

Permalink
Ce qu'il faut enseigner. Pour un nouvel enseignement général dans le secondaire. / Jean-Marie Domenach (1989)

Permalink
L'enseignement général dans les formations de niveau V. / Danièle Blondel (1989)

Permalink
Evolution des emplois. Formation aux nouvelles compétences. L'expérience de l'AFPA. / Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) in Education permanente, n° hors série (1989)

Permalink
Du lycée à l'Université. / Jeanne Lamoure-Rontopoulou in Projet, n° 214 (novembre-décembre 1988)

Permalink
Evolution des effectifs scolarisés dans le second degré dans le cadre du Plan pour l'avenir de l'Education nationale : hypothèse PRO 74. / France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance in Note d'information de la DEP, n° 88-11 (1988)

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Quelles études après le Bac ? / Alain Charlot in Bref, n° 31 (mars 1988)

Permalink
Beyond vocationalism. A new perspective on the relationship between work and education. Working papers n° 4. / Ken Spours (1988)

Permalink
Formation et compétence. / FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES in Revue française de gestion, n° 65-66 (novembre-décembre 1987)

Permalink
La question de la culture technique à l'école / Lucie Tanguy in Formation emploi, n° 13 (janvier-mars 1986)

Permalink
Eloge des pédagogues / Antoine Prost (1985)

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Contribution à l'étude de l'enseignement général littéraire dans les lycées d'enseignement professionnel. Thèse pour le doctorat de troisième cycle. / Marie-Louise Martinand-Evroux (1983)

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Journal of international Mobility

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