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Travail et genre : Regards croisés France - Europe - Amérique latine.

Margaret Maruani, Éditeur scientifique ; Helena Hirata, Éditeur scientifique ; Cristina Bruschini ; Rosa Lombardi maria, Éditeur scientifique ; Arlene Martinez ricoldi ; Cristiano Miglioranza mercado ; Nadya Araujo Guimares ; Murillo Marschner alves de britto ; Carlos Salas ; Marcia Leite ; Paola Cappellin ; Lais Abramo ; Rosalba Todaro ; Michel Lallement ; Jérôme de Henau ; Isabelle Puech ; Bila Sorj ; Adriana Fontes ; Leila Maron ; Danièle Meulders ; Sile O'Dorchai ; Celi Scalom ; Clara Araujo ; Felicia Picanco ; Salman Rizavi sayyid ; Catherine Sofer ; Danièle Kergoat ; Sylvie Schweitzer ; Liliana Segnini ; Aparecida Neri de souza ; Isabel Georges ; Nicky Le Feuvre | Paris : La Découverte | Recherches | 2008

Quelle est la place des hommes et des femmes dans le monde du travail, en Europe et en Amérique latine ? Peut-on comparer, du point de vue du travail, de l'emploi, du chômage ou de la formation, des régions du monde qui ont des histoires, des cu[...]

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Travail sur les représentations et position (anthropologique ?) du chercheur.

Jean-Claude Sallaberry |

Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (n° 41, janvier 2008)

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Les universitaires.

Christine Musselin | Paris : La Découverte | Repères. Sociologie | 2008

Réflexions pour mieux comprendre le métier d'universitaire puis analyse comparative et systématique des données empiriques de trois pays reflétant trois modèles universitaires particuliers : la France, l'Allemagne et les Etats-Unis. (Electre)

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Vacances sociologiques. Enseigner la sociologie à l'université.

Jacques Siracusa | Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes | Culture et société | 2008

Les analyses sociologiques de l'université portent rarement sur l'activité de l'enseignant sociologue. L'auteur, maître de conférences depuis une dizaine d'années, décrit ici son apprentissage du métier et ses conditions de travail. Il s'intéres[...]

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Valeur du diplôme. Place et rôle dans les parcours scolaires et professionnels.

Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Claudine Romani, Éditeur scientifique ; Thierry Berthet ; Isabelle Borras ; Gérard Boudesseul ; Cyril Coinaud ; Agnès Legay ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008

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Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants : entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble"

Daniel Favre, dir. ; Abdelkrim Hasni, dir. ; Christian Reynaud, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2008

Les réformes en éducation, en cours actuellement dans plusieurs pays, ont redéfini les missions de l'Ecole. Une des principales demandes, faites explicitement à celle-ci, consiste à former la citoyenneté. Cette orientation éducative débouche alo[...]

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Les personnels enseignants de l'enseignement supérieur 2006-2007.

Marc Bideault ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; P. Rossi |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.46, décembre 2007)

En 2006-2007, 1 404 100 étudiants sont inscrits dans les universités françaises. Le nombre d'étudiants diminue de 1,6 % après deux années d'évolutions modérées (- 0,2 % en 2005 et + 0,5 % en 2004). Cette baisse se concentre essentiellement en cu[...]

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L'élitisme républicain en question. Dossier.

Marie Duru-Bellat ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Michèle Sellier, Préfacier, etc. ; Jean-Paul Delahaye ; Jean-Claude Caron ; Claude Lelièvre ; Jean-Richard Cytermann ; Daniel Bloch ; Claude Boichot ; Claude Bebear ; Cyril Delhay ; Thierry Sibieude ; Chantal Dardelet ; Paul Vinaches ; Patrice Corre ; Jean-Dominique Daux ; Philippe Gombert ; Marc Debene ; Antoine Bevort ; Ginette Francequin ; Martine Poulin |

Dans Administration et éducation (n° 116, décembre 2007)

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L'évaluation-conseil en éducation et formation : dossier

Véronique Bedin, dir. ; Anne Jorro, dir. |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 18, 2007)

Comment traduire la démarche évaluative de telle sorte qu’elle puisse être utilisée par des responsables et des praticiens de l’école ou de la formation ? Comment accroître les effets de l’évaluation sur le développement professionnel des acteur[...]

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Universités : vers quelle autonomie ?

Catherine Paradeise ; Yves Lichtenberger ; Emmanuel Macron ; Richard Descoings ; Marc-Olivier Padis ; Gilbert Bereziat ; Guillaume Houzel ; Michel Lussault ; Jean-Yves Merindol ; Jean-François Kervegan ; Guy Burgel ; Pierre Veltz ; Henri Guillaume ; Marion Guillou ; Alain Trautmann ; Christian Lequesne |

Dans Esprit (n° 340, décembre 2007)

Ce dossier aborde les thèmes suivants : la démographie étudiante, les mutations du paysage universitaire à Paris, à Strasbourg et à Tours, le PRES (pôle de recherche et d'enseignement supérieur) de l'université Paris-Est, la stratégie de dévelop[...]

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Les échanges européens Erasmus... : accroître la mobilité des enseignants pour développer celle des étudiants

Igor Agbossou ; Sophie Carel-Bergeon ; Patrice Caro |

Dans Céreq Bref (n° 246, novembre 2007)

Créé il y a 20 ans, le programme d'échange universitaire Erasmus est une action entrant totalement dans le cadre du modèle de l'économie de la connaissance initié à Lisbonne en mars 2000 selon lequel l'Europe doit devenir, d'ici 2010, "l'économi[...]

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Education nationale : un chantier exaltant. Facteurs de changement dans le monde de l'éducation en France.

Claude Seibel |

Dans Futuribles (n° 335, novembre 2007)

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La validation des acquis de l'expérience. Dossier.

Dominique Lataste ; Monique Lafont ; Claude Azéma, Éditeur scientifique ; Gérard Dantin ; Pascal Lafont ; Marcel Pariat ; Dominique de Calan ; Yves Lichtenberger ; Bernard Quintreau ; Paul Desaigues ; Djamal Testkouk ; Annie Thomas ; Jean Bastide ; André Gauron ; Marie-Christine Presse ; Patrick Brun ; Claude Ferrand ; Françoise Beneyton ; Elisabeth Dubois ; Denis Bardeau ; Haud Plaquette ; Catherine Cartillier ; Edith Hozano-Luguet ; Anne Dufour ; Jean-Marie Mathe ; Nathalie Sury ; Sylvain Teetaërt ; Chantal Godefroy ; Dominique Chazal ; Jean-Philippe Barret ; Vladimir Vladic ; Carole Dolignon ; Dominique Lain ; Véronique Pertuzio ; Micheline Barthout ; Marc Trestini ; Françoise Ropé ; Françoise Clerc |

Dans Cahiers pédagogiques (n° 457, novembre 2007)

Prendre en compte des compétences individuelles acquises dans toutes sortes de situations... favoriser la formation tout au long de sa vie... Beau principe ou réalité ? La loi de modernisation sociale a récemment promu la « Validation des Acquis[...]

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Construction de nouveaux rapports à l'organisation du travail dans les transitions professionnelles. Dossier.

Brigitte Almudever ; Geneviève Fournier, Éditeur scientifique ; Alexis Le Blanc, Éditeur scientifique ; Sandrine Croity-Belz ; Violette Hajjar ; Christine Martin-Canizares ; Alain Baubion-Broye ; Martina Battisti ; Franco Fraccaroli ; Rino Fasol ; Marco Depolo ; Louise St-Arnaud ; Renée Bourbonnais ; Micheline Saint-Jean ; Jacques Rhéaume ; Alexis Le Blanc ; Jean-Luc Megemont ; Hélène Zimmerman ; Christine Gauthier |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (vol. 62, n° 4, automne 2007)

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Everyone's doing it, but what does teacher testing tell us about teacher effectiveness ?

Dan Goldhaber |

Dans Journal of Human Resources - JHR (vol. 42, n° 4, fall 2007)

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Perception des disciplines scolaires et sexe des élèves : le cas des enseignants et des élèves de l'école primaire en France.

Marion Dutrevis ; Marie-Christine Toczek |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 36 - n° 3, septembre 2007)

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A propos de l'inscription sur la liste de qualification aux fonctions de maître de conférences. Une modélisation des décisions de la section sciences économiques du CNU.

Olivier Beaumais |

Dans Revue économique (vol. 58 - n° 5, septembre 2007)

Lors des sessions du cnu consacrées à l'étude des dossiers des candidats à une inscription sur la liste de qualification aux fonctions de maître de conférences, les membres du cnu disposent, outre de deux rapports oraux sur chaque candidat, de t[...]

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La formation des enseignants aux méthodes d'apprentissage coopératif : perspectives internationales

Alain Baudrit |

Dans Savoirs (n° 14, 2007)

Ce texte se présente comme une revue de question de la littérature internationale, notamment anglo-saxonne, sur une forme d’activité collective (l’apprentissage coopératif) mise en lien avec la formation des enseignants (ici le développement pro[...]

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L'instruction primaire en France au 19ème siècle. Une étude cliométrique du mythe de Ferry.

Nicolas Daures ; Claude Diebolt ; Magali Jaoul-Grammare ; Gilles San Martino |

Dans Economies et sociétés (tome XLI, n° 7-8, juillet-août 2007)

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Teachers and the gender gaps in student achievement.

S. Dee thomas |

Dans Journal of Human Resources - JHR (vol. 42, n° 3, summer 2007)

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Activité d'orientation et développement des métiers. Dossier.

Christiane Werthe ; Régis Ouvrier-Bonnaz, Éditeur scientifique ; Jacques Le Moigne ; Bernard Prot, Éditeur scientifique ; Catherine Remermier ; Pierre Verillon ; Alain Crindal ; Martine Alory ; Jean-Michel Besson ; Alex Lainé ; Mylène Zittoun ; Bernard Prot ; Muriel Henry ; Maryse Bournel-Bosson ; Gabriel Fernandez ; Alain Malherbe ; Sylvie Amici |

Dans Education permanente (n° 171, juin 2007)

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Evaluation des comportements et des compétences scolaires par les enseignants et prédiction des performances et des parcours à l'école élémentaire et au collège.

Philippe Guimard ; Olivier Cosnefroy ; Agnès Florin |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 36 - n° 2, juin 2007)

La présente étude vise à comparer la capacité d'une évaluation des comportements et des compétences des élèves effectuée par les enseignants et d'une évaluation cognitive standardisée à prédire les performances et les parcours scolaires ultérieu[...]

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Evolutions personnelles sur parcours obligé : stagiaires enseignants en formation, représentations et premiers pas dans le métier.

Patrick Dubois ; Rachel Gasparini ; Gérard Petit |

Dans Education et sociétés (n° 20, 2007/2)

L'analyse des représentations de stagiaires en IUFM montre qu'un même univers socialisateur, celui de la formation d'enseignants, qui demeure tramé par une forte normalisation, donne lieu à des réappropriations différenciées. L'apparent consensu[...]

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Que peut-on attendre des injonctions au projet ? Dossier.

Jean-Pierre Boutinet, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Boutinet ; Caroline Letor ; Jean-Yves Robin, Éditeur scientifique ; Michel Bonami ; Jean-Yves Lévesque ; Brigitte Albero ; Pierre Dominice ; Benoît Raveleau ; René Barbier |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 53, juin 2007)

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Teacher qualifications and early learning: Effects of certification, degree, and experience on first-grade student achievement

Robert G. Croninger ; Jennifer King Rice ; Amy Rathbun ; Massako Nishio |

Dans Economics of Education Review (Vol. 26, n° 3, June 2007)

A fundamental issue inherent to education policy is whether teacher qualifications such as certification status, degree level, preparation, and experience predict student achievement. While existing research provides some direction regarding the[...]

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Understanding the level and causes of teacher turnover: A comparison with other professions

Douglas N. Harris ; Scott J. Adams |

Dans Economics of Education Review (Vol. 26, n° 3, June 2007)

It is commonly believed that teacher turnover is unusually high and that this is a sign of failure in the education system. Previous studies have tested this idea by comparing teacher turnover with that of similar professions, but have come to c[...]

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Concours de recrutement de professeurs des écoles. Session 2006.

Paola Michel ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.28, mai 2007)

En 2006, 14 172 postes ont été ouverts aux concours de recrutement de professeurs des écoles publiques. Ce nombre de postes correspond à 4 % de l'ensemble des enseignants du premier degré, qui représentent 320 000 personnes en 2006. 59 801 candi[...]

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Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire.

Thérèse Perez-Roux |

Dans Recherche et formation (n° 55, 2007)

Cet article présente trois études de cas permettant d'éclairer la relation tuteur-stagiaire et le processus de professionnalisation des enseignants du second degré.(source: Recherche et formation)

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Quelles relations entre recherche et contenus de formation ? Une illustration dans la formation de professeurs de lycées professionnels tertiaires.

Nicole Lebatteux ; Alain Legardez |

Dans Recherche et formation (n° 55, 2007)

Articles . Les formations d'ingénieurs : des formations professionnelles et professionnalisantes. Orientations, contenus, contextes / Michel Sonntag . Savoir mathématique et enseignement didactique et pédagogique dans les formations initiales du[...]

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Vers un cadre pour l'évaluation de la compétence d'enseignant

Eric Roelofs ; Piet Sanders |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 40, 2007/1)

L'élaboration d'instruments permettant d'évaluer la compétence de l'enseignant nécessite un modèle de performance compétente qui peut guider à la fois la collecte et l'évaluation des preuves dans des situations fonctionnelles. Selon Kane (1992),[...]

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Développement et validation d'un modèle de structuration des valeurs au travail.

Thierry Wils ; Marian Luncasu ; Marie-France Waxin |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (vol. 62, n° 2, printemps 2007)

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Emotions, compétences émotionnelles et capital émotionnel

Bénédicte Gendron, dir. |

Dans Les cahiers du CERFEE (n° 23, 2007)

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Job values, gender and profession : a comparative study of the transition from school to work.

Marianne Doehlen |

Dans Journal of Education and Work (vol. 20, n° 2, April 2007)

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Image de la discipline et pratiques d'enseignement en histoire-géographie et éducation civique au collège.

Nicole Braxmeyer ; Jean-Claude Guillaume |

Dans Les dossiers (n° 183, mars 2007)

La collecte des données de l'étude réalisée par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance sur l'image et les pratiques d'enseignement en histoire-géographie, éducation civique au collège a été réalisée au début de l'an[...]

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Les représentations de la grande difficulté scolaire par les enseignants. Année scolaire 2005-2006.

François Alluin ; Chi-Lan Do |

Dans Les dossiers (n° 182, mars 2007)

L'étude lancée par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance s'est appuyée sur la participation de 384 professeurs des écoles des trois niveaux de C.P., C.E.2. et C.M.2. et 1 038 professeurs de collège de six disciplin[...]

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Les personnels de l'Education nationale au 31 janvier 2006.

Claude Malègue ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.04, février 2007)

Le personnel des secteurs public et privé sous contrat rémunéré par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (enseignements scolaire et supérieur), soit 1 279 700 personnes au 31 janvier 2006, est com[...]

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Les personnels enseignants de l'enseignement supérieur 2005-2006.

Marc Bideault ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Pasquin Rossi |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 07.03, février 2007)

Pendant l'année universitaire 2005-2006, 89 366 enseignants ont été en fonction dans les établissements publics d'enseignement supérieur. Leur effectif global reste en constante progression, avec 570 personnes de plus que l'année précédente. Par[...]

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Quelle place pour les incitations dans la gestion du personnel enseignant ?

Françoise Larré ; Jean-Michel Plassard |

Dans Note du LIRHE (n° 439, janvier 2007)

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Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud.

Gérard Vergnaud ; Maryvonne Merri, Éditeur scientifique ; ARDECO - ASSOCIATION POUR LA RECHERCHE SUR LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (2004; PARIS) ; Gérard Sensevy ; Guy Brousseau ; Jean-Baptiste Lagrange ; Jean Brun ; Colette Laborde ; Rudolf Strasser ; Pierre Pastré ; Pierre Rabardel ; Roland Goigoux ; Jean-François Richard ; Jean-Paul Bronckart ; Michel Recopé ; Janine Rogalski ; Yves Clot ; Luisa Schubauer-Leoni maria ; Patrick Mayen ; Jean-Louis Martinand ; Alain Trognon ; Viviane Durand-Guerrier ; Marianne Lacomblez ; Alain Mercier ; Deborah Evans ; Joanna Wade ; Françoise Duquesne ; Claire Meljac ; Paolo Boero ; Jorge Tarcisio da rocha falcao ; Jean-Claude Coulet ; Esther Pillar-Grossi ; Christine Dollo ; Samuel Johsua ; Annick Weil-Barais, Préfacier, etc. | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Questions d'éducation | 2007

Présentation critique de l'ensemble de l'oeuvre de G. Vergnaud, chercheur en psychologie cognitive et du développement, impliqué plus particulièrement dans le champ de la didactique des mathématiques et des sciences. Ce recueil réunit les contri[...]

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Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud

Gérard Vergnaud ; Maryvonne Merri, dir. ; ARDECO - ASSOCIATION POUR LA RECHERCHE SUR LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (2004; PARIS) ; Rémi Brissiaud ; Emmanuel Sander ; Jean-Pierre Froment ; Anastassios Koutsoukos ; Jean-Charles Lebahar ; Jean-Pierre Levain ; Christine Del Notaro ; Nadja Acioly-Regnier ; Maria-Teresa Carnero-Soares ; Alain Lerouge ; Gregory Muñoz ; Line Numa-Bocage ; Jacques Fossati ; Christian Reynaud ; Patricia Nebout-Arkhurst ; Maria-Helena Favero ; Sylvie Delacours-Lins ; Jean-François Marcel ; Saoudi Hayet ; Laurence Simonneaux ; Jean Simonneaux ; Leny Teixeira ; Pascale Verdier ; Philippe Veyrunes ; Marc Durand ; François Cauvin ; Naïm El Rouadi ; Maria-Lucia Faria Moro ; Zacharoula Smyrnaiou ; Annick Weil-Barais ; Alain Trognon ; Christine Sorsana ; Martine Batt ; Dominique Longin ; Jean-Jacques Maurice ; Christine Pierrisnard ; Rabah Keddouri ; Roja Bagheri ; Patrice Venturini ; Richard Lefevre ; Isabelle Vinatier ; Jeanne Guiet-Silvain | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Questions d'éducation | 2007

Le cédérom comprend des contributions (format pdf) qui sont regroupées par grands thèmes "Situation et scheme", "Champ conceptuel, champ professionnel", "Processus individuels, collectifs et culturels dans la conceptualisation" et "Connaissances[...]

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L'authenticité musicienne à l'épreuve de la formation et de l'expérience.

François Burban |

Dans Education et sociétés (n° 19, 2007/1)

Derrière une apparente homogénéité, les valeurs du monde des musiciens peuvent fortement diverger dans chacun de ses sous-segments en fonction des modalités de construction de la trajectoire des individus. La formation et les expériences de trav[...]

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Une école pour chacun.

Jean-Michel Wavelet | Paris : L'Harmattan | 2007

L'adjoint de l'inspection académique de la Meuse propose une réflexion sur la prise en compte dans l'enseignement primaire de la diversité des publics scolaires, des différences dans la capacité d'attention, de compréhension et de communication [...]

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Economie de l'éducation.

Jean-Jacques Paul ; René La borderie, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | 128 | 2007

L'objectif de cet ouvrage est de présenter à un public non spécialiste en économie, l'économie de l'éducation, discipline née dans les années 60 aux Etats-Unis. Il s'intéresse dans un premier chapitre aux ressources mobilisées pour l'éducation, [...]

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L'enseignement en ligne. A l'université et dans les formations professionnelles : pourquoi ? Comment ?

Chantal Dumont ; Jean-Claude Manderscheid, Éditeur scientifique ; Christophe Jeunesse, Éditeur scientifique ; François Galichet ; Bertille Patin ; Glenys Hanson ; Muriel Finetin ; Diabir Issiaka ; Catherine Mayrand-Schmitt ; Céline Secqueville ; Corinne Rossigny ; Sylvain Soubeiga | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2007

Présentation de l'enseignement en ligne ou FOAD (formation ouverte et/ou à distance) dans ses aspects théoriques, pédagogiques et techniques, avec des exemples issus des filières universitaires et de la formation pour adultes, ainsi que les avis[...]

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Entre modernité et connaissances acquises, quelle place de la téléinformatique et de l'enseignement assisté par ordinateur dans la formation des enseignants : Conférence introductive du colloque international "Pratiques de formation et l'approche par compétences" GREDIM, GRAFE, Marrakech, Avril 2007

Alain Jeannel ; GREDIM - GROUPE DE RECHERCHE EN DIDACTIQUE DE L'INFORMATIQUE ET DES MATHEMATIQUES (2007; MARRAKECH) | [s.l.] : s.e. | 2007

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : 29 indicateurs, n° 1

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2007

Cette première édition de « L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche », loin de se résumer à un état des lieux d'un système a vocation à devenir un outil d'information à l'usage de tous les citoyens. Illustrant les choix politiques [...]

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La formation et l’enseignement professionnels en Allemagne : Une brève description

Ute Hippach-Schneider ; Martina Krause ; Christian Woll | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2007

La présente synthèse sur la formation professionnelle en Allemagne a été élaborée dans le cadre de la présidence allemande de l'Union européenne (UE). Elle s'inscrit dans la série des descriptions brèves que le Centre européen pour le développem[...]

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La formation des formateurs d'enseignants. Des éléments bibliographiques.

Brigitte Bacconnier ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Lyon : INRP | Les dossiers de la veille | 2007

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Histoire de l'Education nationale de 1789 à nos jours : de la vocation à la fonctionnarisation.

Sandrine Bathilde ; Jean-Marie Tramier | Paris : Ellipses | Référence politique | 2007

Une histoire de l'Education nationale qui devrait passionner d'abord les enseignants français, mais aussi tous ceux qui s'intéressent à l'histoire républicaine depuis la Révolution. (Electre)

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Histoire de la formation des enseignants en France. (XIXe-XXe siècles).

Jean-François Condette | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2007

La prise de conscience des enjeux de la formation des enseignants n'est pas un phénomène récent. Sous l'Ancien Régime, déjà, le clergé se préoccupait de former de bons maîtres capables d'expliquer les textes bibliques aux enfants. Mais il faut a[...]

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Hommes et femmes dans les postes de direction des établissements secondaires : quels enjeux institutionnels et sociaux ?

Marlaine Cacouault ; Gilles Combaz |

Dans Revue française de pédagogie (n° 158, janvier-février-mars 2007)

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Ingénieurs, techniciens de recherche et de formation (ITRF) : Fonction publique d'Etat, catégories A, B et C.

Françoise Lejeune ; Jean-Michel Rolland | Paris : Ellipses | Concours administratifs | 2007

Description de l'organisation, des ressources humaines et de la gestion financière des établissements publics d'enseignement supérieur sous forme de fiches pédagogiques, cas pratiques, textes de référence, questions avec réponses commentées. Ave[...]

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Métiers, identités professionnelles et genre.

Helena Hirata ; Jean-Yves Causer, Éditeur scientifique ; Rebecca Rogers ; Roland Pfefferkorn, Éditeur scientifique ; Clotilde Lemarchant ; Bernard Woehl, Éditeur scientifique ; Bernard Woehl ; Emmanuel Triby ; Josette Trat ; William Gasparini ; Philippe Cardon ; Pierre Tripier ; Christian Trotzier ; Danièle Linhart ; Françoise Creze | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2007

L'articulation entre métiers, identités professionnelles et genre est le thème central de cet ouvrage rassemblant des contributions présentées lors d'un séminaire de recherche tenu à l'université Marc Bloch de Strasbourg entre janvier 2004 et ma[...]

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Les notes à l'école : Ou le rapport à la notation des enseignants de l'école élémentaire

Bertrand Gimonnet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2007

La question à l'origine de cet ouvrage concerne les raisons qui poussent les enseignants à mettre des notes à leurs élèves. La présente analyse, issue d'une recherche de terrain, tente de cerner au plus près le " rapport à la notation " des ense[...]

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Observation des pratiques des enseignant(es) d'EPS au regard du genre.

Sigolène Couchot-Schiex |

Dans Recherche et formation (n° 54, 2007)

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Parcours professionnels : des métiers pour autrui entre contraintes et plaisir.

Claude Dubar, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Annette Gonnin-Bolo, Éditeur scientifique ; Christel Bourbon-Roger ; François Burban ; Angéline Delalande ; Yann Duceux ; Pascal Guibert ; Gilles Lazuech ; Laurence Ortega ; Thérèse Perez-Roux ; Emmanuelle Pottier ; Frank Rimbert | Paris : Belin | Perspectives sociologiques | 2007

Enquête sociologique menée auprès d'enseignants, de formateurs et d'animateurs, sur leur parcours professionnel, la construction et l'évolution de leur identité professionnelle, la confrontation des représentations de leur métier avec la réalité[...]

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Professeurs... mais femmes : carrières et vies privées des enseignantes du secondaire au XXe siècle.

Marlaine Cacouault-Bitaud | Paris : La Découverte | Textes à l'appui. Série Genre et sexualité | 2007

L'auteur s'intéresse à la place occupée par les femmes dans l'enseignement secondaire en lien avec le déroulement de leurs carrières et de leur vie personnelle, à travers les changements institutionnels et sociaux intervenus à différentes époque[...]

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La professionnalisation des enseignants de l'éducation de base : les recrutements sans formation initiale. Bibliographie.

Marion Latour ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) | Sèvres : Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP) | 2007

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Que vaut l'enseignement en France ? Les conclusions du Haut Conseil de l'évaluation de l'école.

Christian Forestier ; Claude Thelot ; Jean-Claude Emin | Paris : Stock | 2007

En 2000 Claude Thélot proposait, dans un rapport au ministre, la création d'un Haut Conseil de l'évaluation de l'école, instance indépendante avec pour missions de donner un avis sur le programme des évaluations prévues par le ministère ; d'expe[...]

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Le quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs. Dossier.

Claudette Lafaye ; Marie-Claude Derouet-Besson, Éditeur scientifique ; Patrick Rayou ; Romuald Normand ; Dominique Chazal ; Yves Dutercq ; Françoise Lantheaume ; Alain Kerlan ; Marc Breviglieri ; Deborah Reed-Danahay ; Jean-Luc Roger ; Danielle Ruelland ; Yves Clot |

Dans Education et sociétés (n° 19, 2007/1)

Ce dossier rassemble des contributions portant sur divers sujets : les évolutions du métier d'enseignant, les mobilisations des parents d'élèves, le renouvellement des formes de socialisation politique des élèves ... La crise du politique touche[...]

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Refaire son métier : essai de clinique de l'activité.

Yves Clot, Préfacier, etc. ; Jean-Luc Roger | Toulouse : Erès | Clinique du travail | 2007

En l'absence d'une réappropriation collective des règles de travail, les professionnels sont de plus en plus confrontés aujourd'hui dans l'exercice de leurs fonctions, à des pressions matérielles et psychologiques qui ne leur permettent pas d'as[...]

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Regards sur l'éducation 2007 : les indicateurs de l'OCDE.

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2007

Séries d'indicateurs montrant qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Parmi les éléments nouveaux de cette édition : taux de [...]

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2007.

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2007

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la form[...]

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Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs.

Lucie Tanguy ; Jérôme Deauvieau ; Elisabeth Bautier ; Jean-Pierre Terrail ; Basil Bernstein ; Pierre Bourdieu ; Marie-France Grospiron ; Viviane Isambert-Jamati ; Jean-Yves Rochex ; Michael F.D. Young ; Nell Keddie ; Bernard Lahire | Paris : La Dispute | Essais. L'enjeu scolaire | 2007

Recueil de textes rédigés entre 1966 et 2000 par des chercheurs anglais et français. S'intéressent notamment au rapport école-société et interrogent les variations des connaissances transmises en fonction des filières, des publics, des choix péd[...]

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The changing conditions for academic work and careers in select countries.

Sofia Sousa ; Ulrich Teichler, Éditeur scientifique ; Marek Melichar ; William Locke, Éditeur scientifique ; Petr Pabian ; A. Postiglione gerard ; C. Wolhuter charl ; Leonie Higgs ; Philip Higgs ; Elizabeth Balbachevsky ; Simon Schwartzman ; Akira Arimoto ; Grant Harman ; Lynn Meek ; S. Morshidi ; M. Z. Ahmad Nurulazam ; M. Y. Aida Suraya ; H. Haslina ; C. O. Ibrahim ; S. Kaur ; L. Koo y. ; J. Muhamad ; K. Muhammad ; S. Munir ; A. Pandian ; V. Pang ; R. Rosni ; R. Shukran a. ; John Brennan ; William Locke ; Rajani Naidoo ; Agnete Vabo ; Timo Aarrevaara ; Seppo Hölttä ; S. Taylor james ; Manuel Graca ; Maria de Lourdes Machado | Kassel : Wissenschaftliches Zentrum (WZI) | Werkstattberichte | 2007

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Transformation de l'enseignement professionnel et rapport au savoir des enseignants : enjeux autour des Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel. Thèse de doctorat en Sociologie.

Nicolas Euriat ; UNIVERSITE DE NANCY II ; UFR CONNAISSANCE DE L'HOMME | Paris : Université de Nancy II | 2007

Cette thèse se propose d'analyser les enjeux révélés par l'introduction d'une innovation pédagogique spécifique présentant une signification particulière dans l'évolution des pratiques des enseignants de lycée professionnel. Depuis la rentrée 20[...]

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Travailler auprès des enfants

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2007

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Université : la grande désillusion.

Bernard Kalaora ; Pierre Jourde, Éditeur scientifique ; Olivier Beaud ; André Guyaux ; Philippe Portier ; Antoine Compagnon ; Jean-Fabien Spitz ; Claudia Moatti ; Grégoire Bigot ; Claudio Galderisi ; Paolo Tortonese ; Pierre Schapira ; Yvon Houdas ; Olivier Jouanjan | Paris : Esprit des péninsules | 2007

Quatorze universitaires, ne relevant d'aucune appartenance politique ou idéologique, livrent leurs analyses sur les problèmes liés à l'enseignement supérieur : lassitude des enseignants ; réformes ininterrompues ; délabrement des universités. (E[...]

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Les universités et l'innovation : l'enseignement et la recherche dans l'économie des connaissances.

Marc Fourdrignier ; Henri Jorda, Éditeur scientifique ; Marlyse Pouchol ; Sophie Boutillier ; Blandine Laperche ; Dimitri Uzunidis ; Jim Sawyer | Paris : L'Harmattan | Marché & organisations cahiers d'Economie et de Gestion de la Côte d'Opale | 2007

Recueil d'études sur les réformes actuelles de l'enseignement supérieur et de la recherche. Ces mutations (harmonisation européenne, professionnalisation des enseignements, valorisation marchande des recherches...) visent à produire des savoirs [...]

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Usages de la notion de compétence en éducation et formation.

Marie-Claire Dauvisis ; Denis Lemaître, Éditeur scientifique ; Patricia Champy-Remoussenard ; Maude Hatano, Éditeur scientifique ; Yann Duceux ; Jean-François Marcel ; Sophie Necker ; Claire Noy ; Christine Plasse-Bouteyre ; Laurent Talbot | Paris : L'Harmattan | Action & savoir - Série Rencontres | 2007

Les contributions (issues d'une journée tenue au CNAM, Paris, en mars 2006) avaient pour but de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages contemporains de la notion de compétence dans le domaine de l'éduc[...]

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Vieillir dans le métier.

Michel Bataille ; Christiane Montandon, Éditeur scientifique ; Jacqueline Trincaz, Éditeur scientifique ; Alain Montandon, Préfacier, etc. ; Bernard Prot ; Simone Pennec ; Guillaume Huyez-Levrat ; Hugues Cunegatti ; Thérèse Roux-Perez ; Amélia Lopes ; Laurence Janot ; Annie Langlois ; Simone Baillauques ; Carmen Strauss-Raffy ; Magali Grandmaire ; Anne Boitard ; Eduardo Pifano ; Sylvie Tourneur ; Arnaud Sebileau ; Anne Simon ; Claude Grimmer ; Frédéric Balard | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2007

Alors que de nombreux métiers disparaissent, que de nouveaux émergent et que l'on observe une obsolescence rapide des connaissances. Que signifie aujourd'hui « vieillir dans le métier » ? Comment l'activité professionnelle en tant que processus [...]

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Corrélatifs de la teacher self-efficacy : caractéristiques personnelles et attitude envers le travail

Annamaria Di Fabio ; Vincenzo Majer ; B. Taralla |

Dans Psychologie du travail et des organisations (vol. 12 - n° 4, décembre 2006)

Le travail enquête sur les relations entre auto-efficacité des enseignants, caractéristiques sociodémographiques (âge, années d'enseignement et type d'école) et niveau d'implication à l'emploi, engagement organisationnel, et satisfaction organis[...]

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L'école doit-elle tout faire ? L'école peut-elle et doit-elle répondre à toutes les nouvelles demandes ?

Jean-Paul de Gaudemar ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Claudine Rault, Éditeur scientifique ; Nadine Neulat ; Dominique Raynaud ; Faride Hamana ; Corinne Tapiero ; Alain Rochette ; Patrick La prairie ; Yves Rollin ; Jean-Pierre Mongenie ; Maurice Cunin ; Jean-Michel Legras ; B. Renton jane ; Reijo Laukkanen ; Heidi Peltonen ; Gérard Mamou ; Anne Barrère |

Dans Administration et éducation (n° 112, décembre 2006)

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Les enseignants des lycées et collèges publics et la formation. Interrogation de 1200 enseignants des collèges et lycées réalisée en septembre-octobre 2005.

Guillaume Cambe ; Tanguy Branellec ; IOD - INSTITUT D'OBSERVATION ET DE DECISION |

Dans Les dossiers (n° 179, décembre 2006)

Ce dossier présente les résultats d'une enquête menée en septembre octobre 2005 auprès d'un échantillon de 1 200 enseignants du econd degré représentatif au niveau national par âge, type d'établissement et corps. Les résultats de cette étude n'e[...]

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Pédagogie et numérique. Contradictions ? Convergences ? Dossier.

Viviane Glikman, Éditeur scientifique ; Marie-José Barbot, Éditeur scientifique ; Claude Debon, Éditeur scientifique ; Yann Bonizec ; Pierre Rieben ; Louise Marchand ; Laurent Petit ; Jean-Marie Ball ; Marie-Noëlle Lamy ; Sylvie Grosjean ; Bernadette Charlier ; Gilles Leclercq ; Dominique Delache ; Renata Varga ; Yolande Combes ; Patrice Grevet |

Dans Education permanente (n° 169, décembre 2006)

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Transfert de compétences. A quoi sert la formation en entreprise ?

Jacques Denantes ; Marie-France Carnus ; Moïse Déro ; Christelle Devos ; Xavier Dumay ; Fabien Fenouillet ; François-Xavier Lemaire ; Alain Meunier ; André Terrisse |

Dans Savoirs (n° 12, 2006)

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Le management des professionnels. Dossier.

Charles-Henri Besseyre des Horts ; Maurice Thévenet, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Bouchez ; Junko Takagi ; Pierre Tapie ; Béatrice Barbusse ; Brigitte Bouquet ; Isis Gutierrez-Martinez ; Isabelle Berrebi-Hoffmann ; Philippe Alloing ; Didier Retour ; Michel Dubois ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon ; Olivier Basso ; Henri Isaac |

Dans Revue française de gestion (vol. 32 - n° 168-169, novembre-décembre 2006)

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Analyse des gestes professionnels : illustration de "l'oeil du maquignon" chez une formatrice en expression corporelle.

Monique Loquet |

Dans Revue française de pédagogie (n° 157, octobre-novembre-décembre 2006)

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La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS.

Marie-Paule Poggi ; Nathalie Wallian ; Mathilde Musard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 157, octobre-novembre-décembre 2006)

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Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels.

Tizou Perez |

Dans Savoirs (n° 11, 2006)

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Les enseignants des lycées et collèges publics et la formation.

Nadine Esquieu |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.26, septembre 2006)

Les professeurs des lycées et collèges ont un profil d'ancien bon élève voire de très bon élève dans la discipline qu'ils enseignent. Moins critiques que les enseignants du premier degré à juger insuffisante la formation reçue en IUFM, du point [...]

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Comment va l'Ecole ?

Claude Thelot ; Anne-Marie Bardi, Éditeur scientifique ; Dominique Borne, Éditeur scientifique ; Marcel Gauchet ; Philippe Joutard ; Luc Ferry ; Stéphanie Morel ; Hervé Hamon ; Roger-François Gauthier ; André Robert ; Jean Hebrard ; Bernard Toutlemonde ; Dominique Glasman ; Roger Fauroux ; Georges Chacornac ; Pierre Albertini ; Henri Mitterand ; Hélène Merlin-Kajman ; François Dosse ; Christian Grataloup ; Michel Hagnerelle ; Xavier Darcos ; Philippe Meirieu ; Louis Legrand ; Claude Pair ; Pierre Merle ; Florence Lefresne ; Marie Duru-Bellat ; Alain Houchot ; Martine Safra ; Gérard Mamou ; Mara Goyet ; Pierre-Yves Duwoye ; Jacky Simon ; Michèle Dreschler ; François Dubet ; Martine Fournier |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 928, septembre 2006)

Ce dossier présente des articles regroupés selon quatre thématiques : L'Ecole n'est plus ce qu'elle était ; Que faut-il enseigner ? ; L'évaluation des résultats ; Etablissements, professeurs, élèves ...

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Université : l'alternance, support de la professionnalisation ?

Solveig Oudet |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 204, septembre-octobre 2006)

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Le travail collectif des enseignants de l’éducation prioritaire

Michel Grangeat ; Gregory Muñoz |

Dans Formation emploi (n° 95, juillet-septembre 2006)

Les récentes évolutions du système éducatif imposent davantage de coopérations et de partenariats. L’enseignement devient alors un travail collectif. L’étude vise à comprendre comment opère l’enseignant pour inscrire son activité dans cette orga[...]

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L'école au féminin. Dossier.

Marie Duru-Bellat ; Michèle Sellier, Préfacier, etc. ; Rebecca Rogers ; Jean-Richard Cytermann ; Alain Lopes ; Fabienne Rosenwald ; Armelle Le Bras-Chopard ; Catherine Marry ; Claudie Baudino ; Mireille Baurens ; Sylvie Cromer ; Carole Brugeilles ; Lucila Jallade ; Marie Reynier ; Claudine Rault ; Yassia Boudra ; Martine Valette ; Martine Caraglio |

Dans Administration et éducation (n° 110, juin 2006)

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Les enseignants des écoles publiques et la formation.

Nadine Esquieu ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.17, mai 2006)

Les professeurs des écoles ont un profil de bon élève. Critiques sur la formation reçue en IUFM qu'ils jugent insuffisante du point de vue de la pratique professionnelle, ils reconnaissent pourtant qu'elle ne peut préparer à gérer toutes les si[...]

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Les femmes au ministère de l'Education nationale 2004-2005.

Claude Malègue ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.14, mai 2006)

Parmi l'ensemble des effectifs de la fonction publique d'État, c'est au ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la Recherche que l'effectif féminin est le plus important. Comme dix ans auparavant, les femmes compose[...]

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Ethique et identité collective d'un groupe professionnel : les rééducateurs de l'Education nationale (1960-1990).

Catherine Dorison |

Dans Recherche et formation (n° 52, 2006)

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Les "nouveaux enseignants" de lycée professionnel : un rapport "contrarié" au métier ?

Aziz Jellab |

Dans L' homme et la société (n° 156-157, 2005/2-3)

Le plan de l'article:1. La formation des PLP stagiaires : l'IUFM et l'ère révolue des ENNA, 2. Les raisons d'une recherche qualitative, 3. Devenir enseignant de LP : entre promotion et déclassement, 3.1. Une expérience de déclassement renforcée [...]

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Royaume-Uni. Une nouvelle réforme de l'école ?

Odile Join-Lambert |

Dans Chronique Internationale de l'IRES (n° 100, mai 2006)

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L'enseignant dans tous ses états (économiques).

Jean-Michel Plassard ; Françoise Larré |

Dans Travail et emploi (n° 106, avril-juin 2006)

L'éducation est devenue un enjeu majeur dans les économies, dites aujourd'hui du savoir et de la connaissance. La place centrale de l'enseignant dans le processus de production d'éducation devrait donc lui attirer l'intérêt des économistes et lu[...]

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L’enseignement : une chance de mobilité sociale pour les jeunes issus des immigrations ?

Frédéric Charles |

Dans Formation emploi (n° 94, avril-juin 2006)

Comment les jeunes issus de l’immigration accèdent-ils aux emplois d’enseignants ? Pour tenter de répondre à cette interrogation, nous comparerons d’abord les principales propriétés sociales de ces jeunes avec celles de leurs pairs « d’origine f[...]

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Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances dans l'enseignement secondaire. Note de synthèse.

Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 155, avril-mai-juin 2006)

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L'école pour les femmes : rapports sexués aux savoirs professionnels chez les candidats à l'IUFM.

Sophie Devineau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 35 - n° 1, mars 2006)

Les candidats à l'IUFM sont généralement des femmes jeunes, avec une scolarité " sans faute " et pour environ un tiers, enfants d'enseignants ou de cadres. Bien qu'appartenant à la jeune génération (née entre 1975 et 1979) ayant été socialisée a[...]

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Pourquoi les professeurs-stagiaires sont-ils réfractaires à la "théorie" en formation ? La formation des enseignants entre discours normatif et affiliation subjective au métier.

Aziz Jellab |

Dans Questions d'orientation (vol. 69, n° 1, mars 2006)

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Le rôle des objets dans le développement professionnel des enseignants stagiaires d'Education physique.

David Adé ; Carole Sève ; Luc Ria |

Dans Savoirs (n° 10, 2006)

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Améliorer l'école.

Claude Thelot ; Denis Meuret, Éditeur scientifique ; Marie Duru-Bellat ; Gaëtane Chapelle, Éditeur scientifique ; Georges Felouzis ; Joëlle Perroton ; Eric Debarbieux ; Marc Gurgand ; Antoine Prost ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Nathalie Mons ; Christian Maroy ; Yves Dutercq ; Branka Cattonar ; Anne Barrère ; Robert E. Slavin ; Harris Douglas ; Carolyn Herrington ; Aletta Grisay ; Vincent Dupriez ; Marcel Crahay ; Sandra Mac nally | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Apprendre | 2006

Synthèse des recherches récentes concernant l'école et son évolution et leurs conséquences sur le système éducatif. Présente les enjeux et les défis, les logiques d'action et les politiques possibles. (Electre)

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Analyse de pratiques. De la recherche à la formation.

Anne-Marie Chartier ; Max Butlen ; Marguerite Altet ; Jean-Yves Bodergat ; Luc Ria ; Serge Leblanc ; Guillaume Serres ; Marc Durand ; Marie-Anne Hugon ; Marianne Hardy ; Françoise Charrat ; Nadine Faingold ; Elisabeth Bautier ; Christian Orange ; Michel Fabre |

Dans Recherche et formation (n° 51, 2006)

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Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation

Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Rey ; Vincent Carette ; Anne Defrance ; Sabine Kahn | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006

Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences [...]

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La construction des politiques d'éducation : de nouveaux rapports entre science et politique.

Jean-Louis Derouet ; Claude Lessard ; Romuald Normand ; Christian Payeur ; Dominique Raulin ; Céline Saint-Pierre |

Dans Revue française de pédagogie (n° 154, janvier-février-mars 2006)

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