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L'alternance dans l'enseignement supérieur. Enjeux et perspectives.

Colette Grandgérard ; Corinne Hahn, Éditeur scientifique ; Madeleine Besson, Éditeur scientifique ; François-Xavier Cornu, Préfacier, etc. ; Béatrice Collin, Éditeur scientifique ; Pia Imbs ; Christophe Barmeyer ; André Geay, Éditeur scientifique ; Yvette Duret ; Françoise Van Heems ; Isabelle Barth ; Jean-François Delplancke ; Christian Simon ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Laurent Veillard ; Garnet Grosjean ; Norbert Gruenwald ; Harald Hansmann ; Hochschule Wismar ; Karin Klehr ; Bénédicte Vidaillet ; Christophe Vignon ; Joseph Kessels ; Pieterjan Van Zijgaarden ; Kitson Smith ; Frédérique Lerbet-Sereni ; Patricia Champy-Remoussenard | Paris : L'Harmattan | 2005

L'alternance dans l'enseignement supérieur se généralise. Des chercheurs internationaux des Sciences de gestion et de l'éducation s'interrogent sur les enjeux et les perspectives de ce phénomène. L'introduction du terrain et de l'entreprise dan[...]

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Consorzio Formazione & Lavoro : three years of activity in the field of training for apprenticeship.

Tiziano Treu, Préfacier, etc. ; Edoardino Cavalletto, Éditeur scientifique ; FSE - FONDO SOCIALE EUROPEO, Dédicataire ; CONSORZIO FORMAZIONE & LAVORO ; Mauro Malandri, Préfacier, etc. ; Mariangela Bastico ; Edoardino Cavalletto ; Marco Ruffino ; Mariaelena Romanini ; Roberto Centazzo ; Maria Grazia Manzo ; Francesca Sabattini ; Ilaria Blancato ; Anna Bassi ; Daniele Sgarbi ; Andrea Pedretti ; Arianna Albertarelli ; Michele Tiraboschi | Bologna : Consorzio Formazione & Lavoro | 2005

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Des managers, des vrais ! Pas des MBA : un regard critique sur le management et son enseignement.

Henry Mintzberg ; Marie-France Pavillet, Traducteur | Paris : Éditions d'Organisation | 2005

La pratique du management réclame à la fois du métier, de l'art, et de la science. En formant des gens relativement jeunes aux fonctions de dirigeant d'entreprise, indépendamment de toute expérience spécifique du management, les MBA répondent t[...]

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Repérer la compétence pour pouvoir la transférer : une instrumentation embryonnaire

Marie-Christine Combes ; Françoise Lozier ; Pascal Ughetto | Marseille : Céreq | Relief | 2005

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Structure et éléments d'intervention pour la réunion de l'ANVIE du 18 mai sur le thème "DIF et E-learning".

Claudine Romani ; ANVIE, Dédicataire | Paris : ANVIE | 2005

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Les formateurs, dynamiques identitaires et engagements professionnels.

Gilles Leclercq ; Patrice Bouyssieres, Éditeur scientifique ; Patrick Gravé ; Emmanuel de Lescure ; Thierry Piot ; B. Isetta Bruno ; Eliane Bories-Dedieu ; Claude-Alain Cardon ; Thierry Mulin ; Evelyne Charlier ; Karine Dejean |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 11, 2004)

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Trainers' dilemma of choosing between training and promotion.

Kyota Eguchi |

Dans Labour economics (vol. 11, issue 6, December 2004)

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La responsabilité éducative de l'entreprise, les écoles d'entreprise et les apprentis.

Pia Imbs |

Dans Performances - Santé et fiabilité humaine (n° 18, septembre-octobre 2004)

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Les acquis de l'expérience. Deuxième partie.

Bernard Lietard ; Philippe Astier, Éditeur scientifique ; Christian Daoulas ; Jean-Pierre Humblot ; Christine Julien ; Alex Lainé ; Patrick Mayen ; Nicole Mencacci ; Paul Olry ; Bernardine Rivoire ; Patrick Rywalski ; Agnès Veilhan ; Michel Vial ; Claire Belisle ; Christine Berthaud ; Joëlle Le Marec ; Dominique Liautard ; Didier Paquelin ; Eliana Rosado ; Laurent Veillard |

Dans Education permanente (n° 159, juin 2004)

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Former des cadres pour demain.

Jacky Simon ; Martine Safra ; Marcel Pochard ; Danièle Lamarque ; Marie-Martine Boissinot ; Monica Gather Thurler ; Philippe Perrenoud ; Marie-France Moraux ; William Marois ; Bernard Toulemonde ; Bernard Dizambourg ; Jean-Pierre Lacoste ; Guy Waïss ; Eric Marshall ; France Rollin ; Simone Christin ; Eric Chenal ; Jean-Pierre Mongenie ; Jean-Yves Prochazka ; Sylvie Brière ; Corinne Leenhardt ; Juan Salamé sala ; Denise Bergeron ; Georges Septours ; Louis Baladier ; Jean-Marie Jutant ; Béatrice Gilles |

Dans Administration et éducation (n° 102, 2ème trimestre 2004)

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Pratiques innovantes en centre de formation d'apprentis.

Bernard Pasquier ; Isabelle Dez-Lamy, Éditeur scientifique ; Nathalie Legoupil ; André Malicot ; Patrick Ressier ; André Froger ; Gérard Derhille ; Jacques Lorthoir ; Germain Cianci ; Jean-Claude Grange ; Marc Fourez ; Christophe Meunier ; Alain Huard ; Régis Roussel ; Jacques Miche ; Thierry Langouet ; Madeleine Asdrubal ; Jean-Marc Brochot ; Karine Joliot ; Stéphane Heroult ; Claudia Manuel de Condinguy ; François Boltz |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 188, janvier-février 2004)

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document électronique

Rapport du groupe de travail sur l'apprentissage : propositions d'actions complémentaires à la réforme engagée sur l'apprentissage

Jean-Paul Anciaux ; Patrick Beaudoin | Paris : Ministère des petites et moyennes entreprises, du commerce, de l'artisanat et des professions libérales | 2004

Dans le cadre de la volonté gouvernementale de faire de l'apprentissage une priorité de l'action économique, ce rapport fait la synthèse des contributions et discussions du groupe de travail sur l'orientation et l'information des jeunes, les fil[...]

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Entrer à l'université. Le tutorat méthodologique.

Jean-François Marchat ; Régine Sirota ; Yves Gerbier ; Henry Sauvaître ; Isabelle Fornasieri ; Lucile Lafont ; Nicole Poteaux ; Marie-Geneviève Sere ; Emmanuelle Annoot ; Thierry Bedouret ; Yves Py ; Luc Ricordeau ; Hugues Guilbeau ; Marie-Joëlle Ramage ; Christophe Michaut |

Dans Recherche et formation (n° 43, 2003)

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Construire son projet de formation en ligne.

Anne Bouthry ; Sandra Bellier, Préfacier, etc. ; Christophe Jourdain ; Pierre-Henri Amalric ; Gaël Bodet | Paris : Éditions d'Organisation | 2003

Guide méthodologique pour organiser en ligne les stagiaires, guider la progression des apprenants, mettre en place des parcours individualisés, construire un projet adapté à votre structure et vos moyens, choisir les outils informatiques adaptés[...]

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La décentralisation de la formation professionnelle : quels changements dans la conduite de l'action publique ?

Maïten Bel, dir. ; Philippe Méhaut, dir. ; Olivier Mériaux, dir. ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France), Dédicataire ; Thierry Berthet ; Pepper D. Culpepper ; Daniel Filâtre ; Laure Gayraud ; Jean-Paul Géhin ; Olivier Giraud ; Bernard Hillau ; Christian Maroy ; Romuald Normand ; Antoine Richard ; Béatrice Van Haeperen ; Eric Verdier ; Philippe Mossé | Paris : L'Harmattan | Logiques politiques | 2003

Les contributions rassemblées dans cet ouvrage sont issues d'un colloque organisé en 2001 à Grenoble par le Céreq et le CERAT (CNRS). Elles ont puisé leurs matériaux dans les travaux d'évaluation menés par le Comité de Coordination de la Formati[...]

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Développer la fonction tutorale. L'entreprise formatrice et intégrative.

Bernard Blanc | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 2003

La formation initiale ou la formation continue, développée dans le cadre de l'alternance des dispositifs de formation, amène des professionnels à exercer la fonction de tuteurs auprès des stagiaires jeunes ou adultes. Cet ouvrage, construit avec[...]

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Education et formation : nouvelles questions, nouveaux métiers.

Jean Houssaye ; Jean-Pierre Astolfi, Éditeur scientifique ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquide ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies recherche | 2003

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L'accompagnement dans tous ses états.

Jean-Pierre Boutinet, Éditeur scientifique ; Gaston Pineau, Éditeur scientifique ; Guy Le Bouëdec ; Patrice Leguy ; Josette Layec ; Gaston Pineau ; Paul Maela ; Fabienne Leblond ; Christian Heslon ; Marianne Prodhomme ; Michel Lebelle ; Claude Veyer ; Michèle Roberge ; Dominique Bachelart ; Marie-Christine Thibault ; Jean-Noël Demol ; Christine Lecoq sureau ; Ekaterina Totchilova-Gallois ; Marc Levêque ; Christophe Niewiadomski ; Jeanne-Marie Rugira ; Pascal Galvani ; Hervé Breton ; Jean-Yves Robin ; Guy Bourgeault ; Noël Denoyel |

Dans Education permanente (n° 153, 2002-4)

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Ecriture et formation.

Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Régine Angel ; Myriam Lemonchois ; Dominique Samson ; Christian Verrier ; Georges Lapassade ; Jacqueline Feldman ; René Barbier ; Françoise Cros ; Alain Guy ; Mehdi Farzad ; Isabelle Gouffe ; Sylvie Noaille ; Nordine Laroussi ; G. Snyders |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 44, octobre 2002)

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Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation.

Monique Linard ; Françoise Poyet ; Pierre Fastrez ; Annie Jézégou ; Viviane Glikman ; Frédéric Haeuw ; Serge Pouts-Lajus ; Béatrice Foucault ; Jean-Luc Metzger ; Angélique Vaylet ; François Mangenot ; Nicolas Gregori ; Claude Moreau ; Manuel Majada ; Sylvie Craipeau ; Hugues Choplin ; Nicole Cortesi-Grou ; Françoise Cros ; Françoise Perrier ; Elisabeth Fichez ; Geneviève Jacquinot ; Bernard Blandin ; Eric Pignorel |

Dans Education permanente (n° 152, 2002-3)

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Le coaching.

Fanny Barbier ; Céline Julien, Éditeur scientifique ; Guy Amoureux ; Stéphanie Feliculis-Yvonneau ; Gérald de Bourmont ; François Arfel ; Thierry Chavel ; Lynne Burney ; Anne Roques ; Monique Selles ; Reine-Marie Halbout ; Georges Botet ; Corinne Aubert ; Pascale Theobald ; Cécile Maussant ; François Boltz |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 178, mai-juin 2002)

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Une approche plurielle des interactions dans l'entretien du tutorat. Dynamiques identitaires des conseillers d'orientation-psychologues et des enseignants.

Pierre Blesson ; Marc Durand |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 31 - n° 1, mars 2002)

Cet article présente une méthode d'analyse des interactions verbales adaptée à l'étude des dynamiques identitaires qui s'inscrivent dans le langage. La situation met en présence des conseillers d'orientation psychologues et des enseignants tuteu[...]

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Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social.

André Geay ; Catherine Guillaumin, Éditeur scientifique ; Mylène Anquetil-Callac ; Patrice Barbel ; Jean Clénet ; Régis Corroyer ; Noël Denoyel ; Claude Georges ; Christian Gérard ; Jean-Philippe Gillier ; Jean-Louis Lemoigne ; Georges Lerbet ; Christophe Niewiadomski ; Pierre Peyre ; Pierre Rieben | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 2002

Ce document présente les réflexions de différents spécialistes, formateurs ou professeurs, dans les domaines des sciences de l'éducation et de la formation. (Electre)

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Des cours par correspondance au "e-learning" : panorama des formations ouvertes à distance.

Viviane Glikman | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2002

En raison de la convergence des activités d'enseignement et d'apprentissage à distance, les dispositifs de formation se renouvellent, et plus particulièrement les formations ouvertes et à distance (FOAD). Elles connaissent un essor constant, ent[...]

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Le e-learning projet d'entreprise. Une approche stratégique du processus compétences.

Michel Ledru ; Jacques Coquerel, Préfacier, etc. ; Jean-Jacques Gressier, Préfacier, etc. | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 2002

Le e-learning, en tant que formation dispensée avec le soutien des nouvelles technologies est susceptible aujourd'hui d'apporter une réelle valeur ajoutée aux entreprises. Au même titre que le knowledge management, le e-learning est, en effet, [...]

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Formateur au service de la formation professionnelle d'EDF-Gaz de France.

Marjolaine Moreau ; Claude Queyrol ; Eric Pequignot ; Patrick Gerault ; Georges Malot ; Frédéric Bonnet ; Jean-Claude Blanc ; Salvator Di Benedetto ; Jean-Pierre Molinie ; Sylvie Gasnier ; Géraldine Gaudel ; Alain Rufer ; Catherine Briaud ; Bernard Buard ; Alain Leymarie |

Dans Education permanente (Supplément au n° 150, janvier 2002)

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Le guide du e-learning. L'organisation apprenante.

Arnoud de Meyer, Préfacier, etc. ; Michel Mingasson | Paris : Éditions d'Organisation | 2002

A l'heure des grands mouvements de restructuration et de réorganisation des entreprises, la mise en place d'un système de e-learning permet de renforcer considérablement l'efficacité de l'entreprise. En permettant de capitaliser et de formaliser[...]

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Le guide des outils du tutorat en entreprise. Edition 2002. Guide technique.

Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Lilianne Volery ; ARIFOR - ASSOCIATION REGIONALE POUR L'INFORMATION SUR LA FORMATION ET L'ORIENTATION ; Patrice Marquois ; Marie-Dolorès Rodas ; Béatriz Bardet ; Paul Boulet ; Marie Tugal ; Muriel Jabot ; Céline Julien | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2002

L'ensemble des 131 outils représente les productions pédagogiques les plus significatives. Chaque outil est décrit et analysé par un groupe de professionnels impliqués dans le tutorat.

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Pratiques d'accompagnement.

Marjolaine Moreau ; Martine Gernigon ; Fatima Boizet ; Philippe Malige ; Stéphane Bienvenu ; Yvette Szika ; Thierry Comon ; Robert Michit ; Pascale Gardie ; Patricia Pilard ; Delphine Jardin ; Christian Marguin ; Marie-Jeanne Dubois ; Gilbert Roeschlaub ; Mireille Exertier ; Pascale Declas |

Dans Education permanente (Supplément, 2002)

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La profession enseignante en Europe : profil, métier et enjeux .Rapport I. Formation initiale et transition vers la vie professionnelle. Secondaire inférieur général

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Questions clés de l'éducation en Europe volume 3 | 2002

Ce premier rapport propose une analyse comparative de divers aspects de la formation initiale des enseignants du secondaire inférieur général en Europe (aperçu des réformes engagées depuis 1970, organisation, structure et contenu) et des mesures[...]

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TEXTE. Transfert d'expériences de tutorat en Europe.

Paul Boulet ; Anne-Claire Lefloch-Takashima, Éditeur scientifique ; COMMUNAUTE EUROPEENNE, Dédicataire ; Marisol Dominguez ; Carlos Pereda martinez de musitu ; Michael Murray ; Joost De Langhe ; Nancy Gryson ; Sandor Racz ; Caroline Parsons | Paris : Citadel | 2002

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Formation, insertion : accompagnement et autonomie.

Jean-François Nallet, Préfacier, etc. ; Odile Forgues ; Véronique Corvisart de fleury ; Agnès Lanlo ; Claudie Sanquer ; Bernardine Rivoire ; Yann Le Guellec ; Pierre Beltante ; Jocelyne Pillot-Labat ; Carole Dore ; Nelly Fleury ; Alexandra Vervaeke ; Anne-Marie Soccol ; Régine Daigue ; Geneviève Lagnel ; Guy Lagnel ; Elisabeth Dugué ; Catherine Mathey-Pierre ; Barbara Rist ; Edith Waysand ; Michel Chong ; Martine Bichon ; Nicolas Paquette ; Shéhérazade Enriotti ; Claude Suisse ; Bernard Paugam ; Annick Gambu ; Hubert Le Hir ; Anne-Catherine Dienn ; Michèle Cambraye ; Sonia Speroni ; Martine Dumont |

Dans Education permanente (Supplément AFPA au n° 148, 2001)

La fonction d'accompagnement est de plus en plus sollicitée dans les dispositifs d'insertion ou de formation. Référent, facilitateur social, correspondant, tuteur ou coach, chacune de ces fonctions correspond à une forme particulière d'accompagn[...]

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Professionnalisation des acteurs de la formation.

Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Alain Meignant ; Thierry Ardouin ; François Grima ; Bertrand Fauquenot ; Martine Lambert ; Véronique Radiguet ; Shéhérazade Enriotti ; Paul Delès ; Christophe Hoffstetter ; Arnaud Haeringer ; Anne Delbegue ; Christian Deslandes ; Françoise Braun ; Anne Godin |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 171, mars-avril 2001)

L'introduction des technologies de l'information et de la communication, la complexification des dispositifs de formation et l'intégration des dimensions de productivité et de qualité font de la formation professionnelle un secteur en évolution [...]

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L'accompagnement en éducation et en formation

Guy Le Bouëdec ; Arnaud Du Crest ; Luc Pasquier ; Robert Stahl | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2001

Le propos de cet ouvrage est d'analyser le processus d'accompagnement : dans quelles situations un accompagnement est-il pertinent ? Que fait-on exactement quand on accompagne quelqu'un ? En quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures é[...]

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L'apprentissage. Quel apprentissage pour demain ?

France. Premier ministre ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 2001

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Travail, santé et compétences : une expérience de dialogue social en Rhône-Alpes.

Yvon Condamin, Préfacier, etc. ; Dominique Brisson ; ARAVIS - AGENCE RHONE-ALPES POUR LA VALORISATION DE L'INNOVATION SOCIALE ET L'AMELIORATION DES CONDITIONS DE TRAVAIL, Dédicataire ; Pierre Vachal, Préfacier, etc. ; Michel Weil, Préfacier, etc. | Lyon : Aravis | 2001

Cet ouvrage est bâti à partir de deux séminaires organisés par l'Agence Rhône-Alpes sur la Valorisation de l'Innovation Sociale et l'Amélioration des Conditions de Travail (ARAVIS) sur les compétences et les liens entre santé et travail. Plusieu[...]

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Formes et dispositifs de la professionnalisation.

Raymond Bourdoncle, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet, Éditeur scientifique ; Philippe Perrenoud ; Michel Fabre ; Vincent Lang ; Patrick Mayen ; Régis Malet ; Claude Lessard ; Daniel Bancel ; Sébastien Chaliès ; Marc Durand |

Dans Recherche et formation (n° 35, 2000)

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Le tutorat : un enjeu pour une pratique pédagogique devenue objet scientifique ? Note de synthèse.

Alain Baudrit |

Dans Revue française de pédagogie (n° 132, juillet-août-septembre 2000)

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La relation formation-emploi au coeur des pratiques. Spécial départements d'outre-mer.

Patricia Gautier-Moulin, Éditeur scientifique ; Jean-Jack Queyranne ; Lucette Michaux-Chevry ; Charles Gabriele ; Paul Soupe ; Eric Caberia ; Jean-Claude Macces ; Nestor Radjou ; Guylaine Basileu ; Jean-Luc Cantet ; Didier Antoniol ; Martine Ledieu ; Colette Galiby ; Patricia Weimert ; Patricia Jacquemin ; Colette Palenne ; Michel Chane-San ; Viviane Naquin ; Philippe Estripeaux ; Marc Lebon ; Eric Minatchy ; Vomakasy Druault-Aubin ; Georges Boyer ; Yannick Aquilimeba ; Didier Berthelot ; E de La soudier ; I Reverber ; Richard Contreras aguilar ; Appollinaire Makoundou ; Guy Corbel ; Joël Alcindor ; Vincent Lejuez ; Françoise Poyet ; Françoise Chauvet ; Florence Foury ; Christian Moreau ; Olivier Griffith ; François Collin-Dufresne ; Martine Hezely ; Daniel Marie-Sainte ; Claudia Manuel de Condinguy |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 164-165, mars-avril 2000)

Les conseils régionaux des départements d'Outre-mer ont donné priorité à la formation pour favoriser l'insertion professionnelle ou le développement local. Pour s'adapter à la diversité des publics visés, une variété de dispositifs de formation [...]

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Alternance. Apprentissage. Atelier n° 6. VIe université d'hiver de la formation professionnelle, 18, 19 et 20 janvier 2000, Arles.

Jeanne Schneider ; Christian Deslandes ; Werner Zettlemeier | Paris-La Défense : Centre Inffo | Cahier d'atelier | 2000

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Evolution des métiers de la formation professionnelle et de leurs pratiques, approche par l'analyse des emplois.

Edmond de La Morvonnais ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-François Bonami ; Nicole Mandon, Éditeur scientifique ; Jacqueline Barraud ; Françoise Kittel ; Martine Moule ; Anne-Lise Ulmann ; Edith Kirsch ; Emmanuel Sulzer ; Jean-Marie Elliautou ; Alain Gelis ; Dominique Tricot | Marseille : Céreq | Documents | 2000

La méthode ETED, (Emploi-type étudié dans sa dynamique), résulte d'une recherche finalisée, fondée sur une écoute attentive des problèmes de terrain et sur un investissement conceptuel régulièrement confronté aux cas concrets. Une meilleure conn[...]

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Document numérique

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La fonction tutorale dans la perspective communautaire. TTnet Dossier n° 2.

Anne de Blignieres-Legeraud ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Françoise Gérard ; Reinhard Selka ; Heinz-Dieter Voskamp ; Mathias Laermanns | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000

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Formation, territoire, innovation. Dossier documentaire réalisé dans le cadre de la VIe Université d'hiver de la formation professionnelle. 18-20 janvier 2000, Arles.

Françoise Manceaux ; CENTRE INFFO (2000; ARLES) ; Chantal Deslandes ; Stéphane Heroult ; Laurence Le Bars ; Cécile Maussant ; Marie Tugal ; Véronique Ruiller | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2000

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Organiser le travail pour qu'il soit formateur. Quels dispositifs mettre en oeuvre ?

Christian Darvogne ; Didier Noyé | Paris : Insep Consulting Editions | 2000

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Séminaire AFREF. Alternance, apprentissage. Bilan et propositions.

AFREF - ASSOCIATION FRANCAISE POUR L'EXPANSION PAR LA FORMATION.Paris (1999, 2000; PARIS) | Paris : Association française pour l'expansion par la formation (AFREF) | 2000

L'apprentissage se développe de plus en plus dans notre pays. Lors de ce colloque, les intervenants font le point sur la formation en alternance en France, mais aussi à l'étranger, en apportant des réponses aux questions suivantes : Comment les [...]

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Le tutorat dans les universités anglo-saxonnes. Des idées pour les universités européennes ?

Alain Baudrit | Paris : L'Harmattan | 2000

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Vers de nouveaux modes de formation professionnelle ? Rôle des acteurs et des collaborations.

Claude Trottier ; Pierre Doray, Éditeur scientifique ; Christian Maroy ; Diane-Gabrielle Tremblay, Éditeur scientifique ; Céline Saint-Pierre ; Eric Verdier ; Gerhard Bosch ; Irène Le Bot ; María de Ibarrola ; David Rolland ; Carol Landry ; André Dolbec ; Lorraine Savoie-Zajc ; Christian Payeur ; Bernard Normand ; Line Painchaud ; Pascal Mayrand ; Marcelle Hardy ; Carmen Parent | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Etudes d'économie politique | 2000

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L'alternance au coeur de l'apprentissage.

Jean-Pierre Morival ; Marina Terziotti |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 161, juillet-août 1999)

EDF-GDF s'implique fortement dans la formation initiale et l'insertion des jeunes. En effet, le centre de formation d'apprentis qu'elle a créé en 1991, sous convention avec le ministère de l'Education nationale, accueille de plus en plus d'appre[...]

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Air France. L'alternance a décollé.

Christian Deslandes |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 160, mai-juin 1999)

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La formation des enseignants et formateurs en Europe.

Duccio Guerra ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Anne de Blignieres-Legeraud ; Reinhard Selka ; Eddy Donders ; Matti Taalas ; Guido Dal miglio ; Ismene Tramontano ; Peter Van Engelshoven ; Peter Van Schijndel ; Ton Sieben ; Teresa Ambrosio ; José Martins antonio ; Ken Marsh ; Karen Evans |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 160, mai-juin 1999)

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Les formations par l'alternance à l'Education nationale. Actes de l'université d'automne, Gujan-Mestras, 28-29-30 octobre 1997.

Madeleine Figeat ; J.-P. Abraham ; Serge Badoures ; Eliane Ball ; M. Bergadieu ; Maryse Bossuet ; Benoît Bouyx ; Patrick Chauvet ; Daniel Cortes-Torrea ; Jean-Claude Datchary ; Claude Delage ; Julien Dupont ; Jean-Marie Durandeau ; Michel Feutrie ; Serge Fontaine ; H. Gasparoux ; Paul Gilles ; Jérôme Greff ; Jean-François Guignot ; Bernard Hostein ; Arnaud Imatte ; Hervé Jory ; Alain Joubier ; René La borderie ; Pierrick Labat ; Maryse Labroille ; Pierre Lacaze ; Jean-Marie Lalanne ; Jean-Claude Larrieu-Lacoste ; Thierry Le Goff ; Pascal Le Roux ; Marie-Françoise Levadou ; Jacques Lorthioir ; Claire Malgras ; Françoise Mallet ; Franck Martini ; Gérard Mathevet ; Daniel Mathieu ; Philippe Maubant ; Michelle Mauduit-Corbon ; Hervé Maurand ; Jean-Louis Maurin ; Monique Nicolas ; Patrick Omnès ; Jean-Charles Paris ; André Pouille ; Francis Pressat ; Arlette Qualite ; Danièle Ravat ; Yves Renoux ; Martine Richard ; Gilbert Riche ; Françoise Ropé ; Bernard Rothan ; Gabriel Roy ; Emile Savary ; Hervé Savy ; Jean-Louis Solano ; Franck Tancogne ; Jacques Thierry ; Michel Valadas ; Virginie Venin | Nancy : CNRAA/CRDP de Lorraine | Documents actes et rapports pour l'éducation | 1999

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L'insertion des jeunes en entreprise en Allemagne, Autriche et France : le rôle du tutorat. Dossier documentaire.

Centre Inffo (France) ; Marie Tugal ; Werner Zettlemeier ; Stéphane Heroult ; CIRAC - CENTRE D'INFORMATION ET DE RECHERCHE SUR L'ALLEMAGNE CONTEMPORAINE.Paris ; Martine Möbus ; Virginie Besson ; D françoise Gerar ; Jean-Jacques Binard ; Jean-Louis Bourg ; Paul Boulet ; Alain Tyack ; Francis Minet | Paris-La Défense : Centre Inffo | Dossier documentaire | 1999

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La qualification et l'insertion des jeunes en Allemagne.

Centre Inffo (France) ; Stéphane Heroult ; CIRAC - CENTRE D'INFORMATION ET DE RECHERCHE SUR L'ALLEMAGNE CONTEMPORAINE.Paris ; Werner Zettlemeier ; Martine Möbus ; Virginie Besson ; Françoise Gérard ; Lorraine Millot | Paris-La Défense : Centre Inffo | Dossier documentaire | 1999

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Le tuteur. Cadre réglementaire, partenariat, outils.

CARIF - CENTRE D'ANIMATION ET DE RESSOURCES DE L'INFORMATION SUR LA FORMATION.Limoges | Limoges : Centre d'animation et de ressources de l'information sur la formation (CARIF) | 1999

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Tuteurs en entreprise. Allemagne, Autriche, Espagne, France.

Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard ; Karin Steiner ; Uwe Lauterbach ; Werner Zettlemeier |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 158, janvier-février 1999)

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Les contrats emploi-solidarité dans le Centre. Le devenir des bénéficiaires à l'issue du contrat.

Caroline Alexandre ; Jacques Mothon ; ORFE - OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA FORMATION ET DE L'EMPLOI.Orléans ; CNASEA - CENTRE NATIONAL POUR L'AMENAGEMENT DES STRUCTURES DES EXPLOITATIONS AGRICOLES.Orléans ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Orléans | Saint-Jean de la Ruelle : Direction régionale du Travail de l'Emploi et de la Formation professionnelle du Centre (DRTEFP) | 1998

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L'école de l'alternance.

André Geay | Paris : L'Harmattan | 1998

Sortir de l'alternative binaire (théorie à l'école, pratique en entreprise) permet à l'auteur de proposer un nouveau concept d'une "école de l'alternance" reposant sur les principes suivants : la reconnaissance du décalage inévitable entre conna[...]

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Les jeunes, l'insertion, l'emploi. Education et formation. Biennales de l'éducation.

Claude Dubar ; Bernard Charlot, Éditeur scientifique ; Dominique Glasman, Éditeur scientifique ; Bertrand Schwartz ; Gérard Mauger ; Dominique de Calan ; Nicole Carlier ; Annie Vinokur ; Valérie Hellouin ; Valérie Canals ; Bénédicte Gendron ; Luc Pasquier ; Laurence Leguay ; Jacki Choplin ; Claude Guyennot ; Alain Jaze ; Marc-André Deniger ; Smaïn Laacher ; Abdelmalek Sayad ; Christian Bachmann ; Jean-Michel Calvo ; Monique Pinçon-Charlot ; Zaïhia Zeroulou ; Michel Berard ; Marie-Laure Chaix ; Nicole Chesnier ; Chantal Guérin ; Francis Aubert ; Jean-Pierre Sylvestre ; Alain Vulbeau ; Jean Biarnès ; Albert Azoulay ; Raymond Dupuy ; Brigitte Almudever ; Roselyne Orofiamma ; Marie-France Martinez ; Claude Trottier ; Louise Laforce ; Renée Cloutier | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1998

Ce livre prend appui sur les conférences et tables rondes organisées lors de la troisième biennale de l'éducation et de la formation en avril 1996, à laquelle ont participé des chercheurs mais aussi des acteurs de terrain politique ou profession[...]

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Journées internationales de la formation 1998. Objectifs compétences.

Gérard Vergnaud ; CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1998; DEAUVILLE) ; FONDS SOCIAL EUROPEEN.Bruxelles, Dédicataire ; Christophe Guitton ; Yves Lichtenberger ; Philippe Zarifian ; Charles Delorme ; Michel Feutrie ; Christian Batal ; Bernard Masingue ; Serge de Witte ; François Aventur ; Annick Penso-Latouche ; Gilles Guitaut | 1998

Les interventions des Journées internationales de la formation, organisées du 7 au 9 octobre à Deauville, par le CNPF sur le thème des compétences ont été regroupées en 12 fascicules : - la compétence professionnelle, enjeu stratégique, - les pr[...]

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Trente mots-clés pour comprendre le tutorat.

Jean-Jacques Boru ; Raymond Fortanier | Paris : Citadel | 1998

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L'alternance en formation, un projet à construire.

Jean-Marie Barbier ; Philippe Maubant ; Jean Houssaye ; Serge Saquet ; Valérie Cohen-Scali ; Françoise Gérard ; Patrick Lechaux ; Thierry Ardouin ; Richard Wittorski ; Alain Savoyant ; Alain Denis ; Dorothée Cheret |

Dans Pour (n° 154, juin 1997)

Le concept d'alternance en formation resurgit depuis quelques années en raison du questionnement qui se fait jour autour de la formation et de l'emploi. L'analyse des dispositifs en place, en particulier celui du tutorat en entreprise, et l'obse[...]

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Nouvelles formations d'ingénieurs (NFI) : rôle et place du tuteur.

Claudie Rey |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 148, mai-juin 1997)

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Compilation 1996. Articles et publications des membres du centre de recherche sur la formation, de la chaire de formation des adultes, du service communication, culture, expression, de l'Escpi, du groupe Ffps et du laboratoire Georges Friedmann (couverture partiellle) parus en 1996 dans la presse spécialisée et l'édition

Gérard Malglaive ; Corinne Lespessailles ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Mado Maillebouis ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE LA DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Fabienne Berton ; Pierre Caspar ; Sami Dassa ; Dominique Maillard ; Claude Debon-Thesmar ; Elisabeth Dugué ; Olga Galatanu ; Rozenn Guibert ; Mokhtar Kaddouri ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Lietard ; Francis Minet ; Michel Parlier ; Françoise Rouard ; Roselyne Orofiamma ; Frédéric Séchaud ; Paul Wald ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1997

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A l'écoute des tuteurs. 26 entretiens pour mieux comprendre l'expérience des tuteurs en entreprise.

Françoise Gérard ; Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | Regards sur la formation | 1997

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Guide méthodologique de l'alternance, à l'usage des formateurs et des tuteurs d'entreprises.

MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES, Dédicataire ; Annie Guillerme ; Gilles Chatelet ; Emile Guéguen | Paris : La Documentation française | 1997

Une méthodologie est proposée pour conduire un projet de formation en alternance. Organisée sous forme de fiches pratiques et illustrée par divers témoignages, elle s'articule autour de quatre points : un travail préparatoire à la démarche, la r[...]

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L'insertion professionnelle des jeunes dans l'assurance et l'assistance.

Joachim Klos ; David Perez ; OPACASSUR | Paris : Opcassur | 1997

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Recueil d'actions expérimentées dans le cadre de la mission générale d'insertion.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; EQUIPES RESSOURCES ACADEMIQUES RENOVATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE | 1997

Ce document est la synthèse des réflexions et le compte rendu des interventions menées par les équipes-ressources académiques "rénovation de la voie professionnelle", lors des regroupements nationaux et interacadémiques qui se sont déroulés en 1[...]

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Les jeunes en entreprise. Les stages, les contrats.

Christine Lhotte ; Caroline Merson |

Dans Liaisons sociales numéros juridiques (déc. 1996)

Les jeunes en entreprise ont un statut particulier puisqu'ils s'y retrouvent soit en stage, soit sous un contrat de travail inhabituel. Paradoxalement, si le nombre de stagiaires augmente régulièrement, leur situation juridique ne s'est pas écla[...]

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Les dispositifs publics de préretraite en 1995.

Ravi Baktavatsalou |

Dans PREMIERES SYNTHESES (n° 96-08-35-2, août 1996)

Période couverte par le document : 1995

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Les étudiants d'Europe. Quelle formation, pour quels objectifs ?

Bertrand Girod de l'Ain |

Dans Esprit (n° 221, mai 1996)

Cette enquête menée auprès de six pays montre une convergence inattendue dans l'analyse des dysfonctionnements majeurs de l'université. Cette analyse indique, en négatif, dans quel sens pourrait être envisagée une évolution des études universita[...]

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La fonction tutorale dans les organisations éducatives et les entreprises.

Catherine Agulhon ; Jean-Marie Barbier ; Patrick Lechaux ; Richard Wittorski ; Annette Gonnin-Bolo ; Catherine Mathey-Pierre ; Patrice Pelpel ; Nadine Faingold ; Jean-Jacques Boru ; Pierre Blancard ; Harry Judge |

Dans Recherche et formation (n° 22, 1996)

Le développement de la fonction tutorale est considéré ici aussi bien à travers sa pratique en entreprise que dans les organisations éducatives. Sans être un phénomène nouveau, le tutorat a ainsi obtenu une reconnaissance sociale et des moyens. [...]

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Nouveaux modèles productifs, nouvelles formations.

Philippe Méhaut |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 142, mai-juin 1996)

Contribution à une journée d'information du Centre Inffo (janvier 1996). La formation en situation de travail, définie comme organisée, pour la différencier de la formation sur le tas, touche désormais 40 % des entreprises. Les tendances qui aff[...]

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Une approche de l'évaluation des effets de la formation des tuteurs : le cas d'une formation en apprentissage dans le secteur horticole.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Nelly Stephan ; Marie-Thérèse Rapiau ; CONSEIL REGIONAL DE BOURGOGNE, Dédicataire ; 2AFE - ACQUISITIONS APPRENTISSAGE FORMATION EDUCATION ; ENESAD ; LEAD.Dijon | 1996

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Bibliothèque des produits d'information : produits du bilan final

Daniel Mellet ; EUROQUALIFICATION (1995) | Bruxelles : Euroqualification | 1996

Période couverte par le document : 1992-1996 Classeur 3 : Une ingénierie transnationale de formation. Classeur 4 : Note de synthèse finale ; Les actes du séminaire ; Les plus-values de la première expérimentation ; L'enseignement des langues ; [...]

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Entreprises et formation continue : quelles perspectives dans le Tarn ?

Véronique Bedin ; UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE MIRAIL.Toulouse ; Michel Fournet ; SERVICE DE LA FORMATION CONTINUE ; SECTEUR ETUDES ET RECHERCHES.Toulouse | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | octobre 1996

Cette étude de faisabilité porte sur les perspectives de mise en place d'une offre de formation continue organisée conjointement par les trois universités toulousaines localisées dans le Tarn. Basée sur une enquête menée auprès de deux cent cinq[...]

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Groupe de travail "certification". Journée du 22 octobre 1996. Volume 1 : dossier préparatoire. Volume 2 : compte rendu.

Jean-Louis Kirsch ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Annie Bouder ; Anne-Marie Charraud ; Martine Möbus ; Jean-Paul Cadet ; Elsa Personnaz ; Patrick Veneau ; Vincent Merle | Marseille : Céreq | 1996

La journée d'étude du 22 octobre 1996 du groupe de travail "certification" aborde les thèmes suivants : les principes traditionnels de construction de la certification professionnelle en France, ses évolutions actuelles et la comparaison avec le[...]

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Situations de travail et formation.

Fabienne Berton, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Elisabeth Charlon ; Bernadette Courtois ; Jean-Jacques Boru, Éditeur scientifique ; Marie-Paule Geslin ; Mokhtar Kaddouri ; Christian Leborgne ; Catherine Mathey-Pierre ; Edmée Ollagnier ; Patricia Portelli ; Richard Wittorski ; Abraham Pain | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 1996

Produit d'une expérience qui a rassemblé des chercheurs, des enseignants et des professionnels de la formation, ce travail étudie les nouvelles formes de formation utilisant les situations de travail. L'enquête a été effectuée auprès d'un échant[...]

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Tutorat et alternance. Le savoir-faire de Renault. Dossier documentaire n° 14.

S. Bismuth ; RENAULT ; D. Labbe ; ODM - OBSERVATOIRE DES METIERS ; F. Claude ; Claudine Andries ; Yves Lichtenberger | Boulogne : Observatoire des métiers (ODM) | 1996

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Intérim et insertion : pour un tutorat partagé.

Monique Tijou ; Denis Lullier ; Anne-Marie Lucas ; Yolande Costantini |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 139, novembre-décembre 1995)

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L'alternance.

Bernard Charlot ; Jean Clénet, Éditeur scientifique ; Paul Bachelard ; Jean-Noël Demol ; Antonio Monaco ; Marie-Laure Chaix ; Thierry Ardouin ; Chantal Guérin ; Bertrand Schwartz |

Dans EDUCATIONS (n° 5, 1995)

Le développement des formations en alternance pose différentes questions parmi lesquelles celle de la responsabilité de la formation ainsi que celle des nouveaux rapports sociaux du pouvoir de formation. Les articles de ce dossier soulignent l'o[...]

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Un mentorat en début de profession : la reconstruction d’un savoir d’expérience

Serge Desgagné |

Dans Cahiers de la recherche en éducation (Vol. 2, n° 1, 1995)

Cet article vise à rendre compte des composantes du savoir professionnel explicité par des enseignants expérimentés en position d’initier des débutants, à propos de ce qu’il est convenu d’appeler la discipline de classe. L’auteur situe d’abord l[...]

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L'alternance en formation d'adultes

Paris : Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'insertion professionnelle Convergences 1995

Ce numéro, dédié à la dynamique de l'alternance en formation d'adultes, propose au travers d'articles consacrés à la pédagogie, aux méthodes, à l'organisation, à la gestion de l'alternance, une vue d'ensemble des problèmes posés, de leurs résolu[...]

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Alternance sous statut scolaire, deux filières du BEP au BTS : la plasturgie et la bureautique

Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Catherine Agulhon ; Antonio Monaco ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, Dédicataire ; Centre régional associé de Nancy (Nancy) | Nancy : GREE | 1995

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Contrats de qualification et contrats d'apprentissage en Haute-Normandie. Rapport final.

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE HAUTE-NORMANDIE.Rouen, Dédicataire ; ASSI - APPLICATIONS STATISTIQUES SCIENTIFIQUES INFORMATIQUES | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995

Une enquête qualitative menée auprès de plus de 1000 jeunes complétée d'informations administratives possédées par les organismes de formation permet l'analyse de l'évolution des contrats sur une année, à partir de plusieurs variables. Le public[...]

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La création de l'école nouvelle des ingénieurs en communication (ENIC) : Une nouvelle formation d'ingénieur (NFI)

Pascal Roquet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; LASTREE-LAST ; Centre régional associé de Lille (Villeneuve d'Ascq) | Marseille : Céreq | Documents | 1995

La création des NFI (Nouvelles formations d'ingénieurs) en 1990, suite au rapport "Decomps" (1989), a relancé le débat sur la formation des ingénieurs diplômés en France. L'objectif essentiel du projet vise à former autrement les élèves ingénieu[...]

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De la formation à l'emploi. Les entretiens Condorcet 1994.

Michel Godet ; MINISTERE DU TRAVAIL DU DIALOGUE SOCIAL ET DE LA PARTICIPATION (1994; PARIS) ; Jean Courdouan ; Michel Giraud ; Jean-Marc Sylvestre ; Jean-Baptiste de Foucauld ; Yves Lichtenberger ; Ricardo Petrella ; Pierre-Paul Valli ; Dominique de Calan ; Jean-Paul Anciaux ; Christian Forestier ; Jean Prevel ; Jean Vanoye ; Jean-Michel Joubier ; Gilles Loffredo ; Michel Tissier ; Francis Zemskeris ; Patrice Louis ; Jean-Pierre Bellier ; Michel Levacher ; Jean Garagnon ; Marcel Malmartel ; Serge Poirier ; Xavier Royer ; Dominique Rousset ; Claude Israel ; Armelle Guinebertiere ; Alain Dumont ; Paul Gilles ; Joseph Serramalera ; Yves Terral ; Jean-François Veysset ; Laurent Gérard ; Gérard Claverie ; Daniel Aubineau ; Annick Bratieres ; Alain Sandeau ; Brigitte Jeanperrin ; Paul Santelmann ; Jean-François Joberton ; Alain Bernard ; Xavier Cornu ; Jacques Daumoinx ; Sophie Pignal ; Bernard Lescop ; Gérard Vanderpotte ; Patrick Butor ; Charles Normand ; Alain Sionneau ; François Clauss ; Valérie Suchod ; Alain Meignant ; Jacques Beaugrand ; Hubert Bouchet ; Colette Grivaud ; Gérard Riedenger ; Jean-Claude Meynet ; Abdallah Asse ; Jean-François Carrara ; Roger Balcon ; Nicolas Rousseau ; Anne Hidalgo ; Annie Lagrandeur ; Christiane Bressaud ; Gérard Guedez ; Gérard Salmona ; Dominique Dambert ; Valérie Defauquet ; François Roux ; Jean-Louis Egli ; Eric Fremicourt ; Jacques Jeanteur ; Jacques Wemaere ; Brigitte Perruca ; Pierre Caspar ; Bernard Blandin ; Patrick Chevalier ; Claude Bapst ; Christophe Parmentier ; Hervé Dhinaudt ; Amid Bendouba ; René Tijou ; Annick Bastien ; Renaud Lemaire ; Raphaël Tresmontant ; Eric de Riedmatten ; Michel Aberlen ; Pierre Le Gorrec ; Jean-Claude Duverget ; Marie-Thérèse Geffroy ; Jean-François Hemon-Laurens ; François Traisnel ; Gérard Gaboriaud ; Pierre Debeine ; Xavier Froment ; Yves Seys ; Olivier Samain ; Alain Gilquin ; Alain Leca ; Maurice Parodi ; Michel Gay ; Claude Seibel ; Paul Higi ; Bernard Simonin ; Michel Auvolat ; Henri de Danne ; Hervé Lhotel ; Vincent Wilbois ; Agnès Molinier ; André Voisin | Paris : La Documentation française | Bilans et rapports | 1995

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La formation professionnelle des jeunes. Le principe d'alternance.

Xavier Greffe ; Edith Cresson, Préfacier, etc. | Paris : Economica/Anthropos | 1995

La France connaît un taux de chômage des jeunes parmi les plus élevés de l'Union européenne. Bien que leur formation ne soit pas seule responsable (pression démographique et faibles créations d'emploi accentuent ce phénomène), elle constitue un [...]

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Former et accompagner les tuteurs.

Nicolas Rousseau ; Emile Savary ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE.Nantes ; Nadine Chevalier ; Isabelle Clemot ; Michel Dumas | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 1995

Aujourd'hui estimé à cinq cent mille, le nombre des tuteurs s'est considérablement accru ces dernières années, phénomène sans doute lié au développement des formations. Le tuteur occupe une position à la fois pédagogique et économique. Médiateur[...]

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Rapport final : audit de cinq filières de formation du CNAM de Picardie.

Valérie Cohen-Scali ; Marie-Laure Caudron ; Sylvie Julien | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995

Le CNAM de Picardie est un centre récemment installé, confronté à un certain nombre de problèmes. En effet, pour répondre à des attentes très diversifiées (des élèves ou des entreprises), il intervient dans plusieurs domaines de formation à trav[...]

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Tutorat et alternance.

Marie Tugal ; Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | Repères bibliographiques | 1995

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Compétences et alternances.

Gilles Delahaye ; Didier Jedliczka ; G. Horgan jack, Préfacier, etc. | Paris : Editions Liaisons | 1994

Les besoins des entreprises en formation n'ont peut-être jamais été aussi nombreux ni jamais autant étudiés. Cependant, quand on souligne le manque de compétence de la main-d'oeuvre par exemple, désigne-t-on toujours la même chose ? De manière u[...]

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L'enseignement professionnel. Quel avenir pour les jeunes ?

Catherine Agulhon | Paris : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | Portes ouvertes | 1994

Depuis la révolution de 1789 la formation professionnelle est un enjeu entre l'Etat, les organisations patronales et les salariés. Intégré après la deuxième guerre mondiale dans le système éducatif, cet enseignement fait l'objet de transformatio[...]

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La négociation d'entreprise sur les classifications la formation professionnelle et l'emploi. Exploitation de la base de données ACCENT.

Nathalie Quintero ; Françoise Calabrese ; Catherine Moreno ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1994

Cette étude présente les négociations d'entreprise sur les classifications, la formation professionnelle et l'emploi, à partir de l'exploitation de la base de données "Accent" élaborée par le CEREQ. Elle s'inscrit dans la suite des exploitations[...]

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Partenariat et alternance en éducation. Des pratiques à construire...

Gaston Pineau, Préfacier, etc. ; Jean Clénet ; Christian Gérard | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 1994

Partenariat et formation en alternance sont des notions complémentaires. "Le pouvoir de former doit être partagé". Comment va-t-on partager le pouvoir de former ? Comment va-t-on être capable de comprendre un environnement en évolution et notamm[...]

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Processus d'apprentissage individuel, collectif et organisationnel du changement par un dispositif de développement de l'employabilité de jeunes en difficultés.

Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Dorothée Cheret ; Richard Wittorski ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE PICARDIE | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | [1994]

Ces quatre rapports d'étape font un bilan du dispositif Nouvelles Compétences (NC) mis en place par l'AFISOM et Whirlpool, et dont l'originalité est double : les stagiaires sont d'un niveau scolaire faible (élèves de CM2 et 6e), et la pratique i[...]

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Synthèse du rapport sur l'apprentissage remis à Monsieur le Premier Ministre par Jean-Yves Chamard, député de la Vienne, parlementaire en mission.

Jean-Yves Chamard | 1994

Chargé d'une mission sur le dévelopement de l'apprentissage et de la formation en alternance sous contrat de travail, par le Premier Ministre, J-Y Chamard propose dans ce rapport les mesures à mettre en oeuvre pour promouvoir l'utilisation de ce[...]

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Le tutorat, pratiques et principes. Recherche sur le tutorat dans six opérations de formation pour des jeunes de niveau V. Monographies et rapport de synthèse.

Dominique Maillard ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION | Paris : CNAM | 1994

A la demande d'organismes de formation, soucieux de mieux situer l'importance du tutorat dans les actions entreprises auprès de jeunes demandeurs d'emplois, une enquête a été menée. Elle a concerné six actions très différentes aussi bien dans le[...]

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L'alternance. Dossier

Georges Lerbet, dir. ; Gaston Pineau, dir. ; Fabienne Berton ; Bernard Charlot ; Jean Clénet ; Roland Fonteneau ; André Geay ; Jean-Paul Géhin ; Marie-Paule Geslin ; Pierre Le Douaron ; André Voisin ; Bernard Lietard ; Catherine Mathey-Pierre ; Paul Bachelard ; Marie-Dolorès Rodas ; Marcelle Stroobants |

Dans Education permanente (n° 115, 1993)

L'alternance est souvent présentée comme une formule vague recouvrant une réalité extrêmement diverse. Dans le même temps, on la présente comme l'un des moyens d'améliorer le système français de formation. La revue Education Permanente propose i[...]

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Formation par l'alternance : enjeux et ambiguïtés.

Christian Lenoir |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 124, mai-juin 1993)

La formation par l'alternance semble à la fois de plus en plus mise en avant en France et réunir tous les suffrages. Les enjeux en sont importants et c'est une bonne raison pour tenter d'en éliminer toutes les ambiguïtés. L'auteur tente ici de f[...]

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A propos des formations par l'alternance.

Christian Lenoir |

Dans Droit social (n° 5, mai 1993)

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