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Thésaurus CEREQ > LE CADRE SOCIO-ECONOMIQUE > 2010 L'ENTREPRISE > POLITIQUE D'ENTREPRISE > PRATIQUE DE GRH > ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL

ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL

Synonyme(s)

ACCOMPAGNEMENT DANS L'EMPLOI COACHING

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Les conventions de mise en situation en milieu professionnel / Laurent Duclos in Droit social, n° 10 (octobre 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 10 (octobre 2020) . - pp. 860-871
Titre : Les conventions de mise en situation en milieu professionnel : un régime creusé de chausses-trappes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laurent Duclos ; Jean-Yves Kerbourc'h
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 860-871
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PAR L'ECONOMIQUE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; SALARIE ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; ACTION SOCIALE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68583

[article] Les conventions de mise en situation en milieu professionnel : un régime creusé de chausses-trappes [texte imprimé] / Laurent Duclos ; Jean-Yves Kerbourc'h . - 2020 . - pp. 860-871.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 10 (octobre 2020) . - pp. 860-871
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSERTION PAR L'ECONOMIQUE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; SALARIE ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; ACTION SOCIALE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68583

La bifurcation des cadres vers le coaching / Fabien Moreau in Revue de gestion des ressources humaines, n° 117 (juillet-août-septembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inRevue de gestion des ressources humaines > n° 117 (juillet-août-septembre 2020) . - pp. 43-63
Titre : La bifurcation des cadres vers le coaching : une perspective foucaldienne par-delà la normativité des transitions de carrière
Type de document : document électronique
Auteurs : Fabien Moreau
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 43-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CADRE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; FRANCE
Auteur Cité
FOUCAULT Michel

Résumé : L’expérience de la transition de carrière de cadres vers le coaching constitue une bifurcation. Dans une perspective foucaldienne, nous en analysons le processus de subjectivation sous-jacent sur la base de 25 récits de vie. Cette étude exploratoire montre que des effets de la carrière comme dispositif de pouvoir relèvent d’un fort investissement, des difficultés et des dissonances au travail. Ceux-ci nourrissent une saturation (voire une fatigue) et une prise de conscience. Le vécu de cette bifurcation comme crise les conduit au coaching. L’analyse de ce processus complexe justifie la perspective sociologique de la bifurcation par-delà la normativité des modèles gestionnaires de carrière. Notre théorisation émergente constitue un support réflexif indispensable aux aspirants à devenir coach ainsi qu’un outil de gestion des transitions de carrière et une aide au recrutement des coachs pour les DRH.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/grhu.117.0043
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68362

[article] La bifurcation des cadres vers le coaching : une perspective foucaldienne par-delà la normativité des transitions de carrière [document électronique] / Fabien Moreau . - 2020 . - pp. 43-63.
Langues : Français (fre)
in Revue de gestion des ressources humaines > n° 117 (juillet-août-septembre 2020) . - pp. 43-63
Catégories : Thésaurus CEREQ
CADRE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; FRANCE
Auteur Cité
FOUCAULT Michel

Résumé : L’expérience de la transition de carrière de cadres vers le coaching constitue une bifurcation. Dans une perspective foucaldienne, nous en analysons le processus de subjectivation sous-jacent sur la base de 25 récits de vie. Cette étude exploratoire montre que des effets de la carrière comme dispositif de pouvoir relèvent d’un fort investissement, des difficultés et des dissonances au travail. Ceux-ci nourrissent une saturation (voire une fatigue) et une prise de conscience. Le vécu de cette bifurcation comme crise les conduit au coaching. L’analyse de ce processus complexe justifie la perspective sociologique de la bifurcation par-delà la normativité des modèles gestionnaires de carrière. Notre théorisation émergente constitue un support réflexif indispensable aux aspirants à devenir coach ainsi qu’un outil de gestion des transitions de carrière et une aide au recrutement des coachs pour les DRH.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/grhu.117.0043
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68362

Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs / Carole Baeza in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 57 (2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 57 (2020) . - mis en ligne le 16 septembre 2020
Titre : Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs : Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Carole Baeza, dir. ; Olivia Gross, dir. ; Godefroy Lansade, dir. ; Vanina Mozziconacci, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 16 septembre 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
PAUVRETE ; INDIVIDUALISME ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : Vulnérabilité
Résumé : Catégorie, concept, notion… il s’agit dans ce numéro de rendre visible la façon dont la vulnérabilité a pris place dans la vie quotidienne des personnes dites « vulnérables », mais aussi dans celle des professionnel·le·s des secteurs éducatif, social, sanitaire et médico-social. Ce dossier a ainsi pour ambition d’interroger certaines pratiques dans l’éducation et la recherche, mais également de mettre en avant les paroles des publics dits « vulnérables » en tant qu’ils sont pris dans des rapports de pouvoir. Ces perspectives mettent en évidence des savoirs d’expérience en lien direct avec les situations de vulnérabilité dans le champ de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Les textes qui constituent ce dossier, tout en ne considérant pas la vulnérabilité comme un allant-de-soi, font de sa prise en compte en contexte d’éducation et de formation l’occasion d’expressions et d’agir parfois inattendus, transgressifs voire contestataires. Les articles donnent des éléments pour la penser de façon critique, sans la réduire à une forme pathologisée de passivité, sans la romantiser et sans nier la réduction des possibles – même provisoire – à laquelle exposent les situations de celles et ceux qui sont caractérisé·e·s comme « vulnérables ».
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12303
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68268

[article] Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs : Dossier [document électronique] / Carole Baeza, dir. ; Olivia Gross, dir. ; Godefroy Lansade, dir. ; Vanina Mozziconacci, dir. . - 2020 . - mis en ligne le 16 septembre 2020.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 57 (2020) . - mis en ligne le 16 septembre 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
PAUVRETE ; INDIVIDUALISME ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : Vulnérabilité
Résumé : Catégorie, concept, notion… il s’agit dans ce numéro de rendre visible la façon dont la vulnérabilité a pris place dans la vie quotidienne des personnes dites « vulnérables », mais aussi dans celle des professionnel·le·s des secteurs éducatif, social, sanitaire et médico-social. Ce dossier a ainsi pour ambition d’interroger certaines pratiques dans l’éducation et la recherche, mais également de mettre en avant les paroles des publics dits « vulnérables » en tant qu’ils sont pris dans des rapports de pouvoir. Ces perspectives mettent en évidence des savoirs d’expérience en lien direct avec les situations de vulnérabilité dans le champ de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Les textes qui constituent ce dossier, tout en ne considérant pas la vulnérabilité comme un allant-de-soi, font de sa prise en compte en contexte d’éducation et de formation l’occasion d’expressions et d’agir parfois inattendus, transgressifs voire contestataires. Les articles donnent des éléments pour la penser de façon critique, sans la réduire à une forme pathologisée de passivité, sans la romantiser et sans nier la réduction des possibles – même provisoire – à laquelle exposent les situations de celles et ceux qui sont caractérisé·e·s comme « vulnérables ».
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12303
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68268

Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire / Julie Couronné in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)

Public

ISBD

[article]
inVie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 183-199
Titre : Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire
Type de document : document électronique
Auteurs : Julie Couronné ; Marie Loison-Leruste ; François Sarfati
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 183-199
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MISSION LOCALE ; JEUNE ; MESURE JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; EVALUATION

Mots-clés : Garantie jeunes
Résumé : Cet article est issu d’une enquête ethnographique menée dans trois missions locales au cours de laquelle nous avons observé la mise en œuvre de la Garantie jeunes. Il s’agit d’un dispositif d’insertion sociale et professionnelle à destination de jeunes considéré.e.s comme « ni en emploi, ni en formation, ni en études » avec des ressources très faibles. Les critères institutionnels retenus pour considérer une « sortie positive » de la Garantie jeunes se rapportent à l’emploi et uniquement à l’emploi. L’enquête menée nous incite à adopter une lecture alternative, fondée sur les parcours observés. Nous nous sommes plus particulièrement intéressé.e.s aux différentes raisons qui expliquent que certain.e.s jeunes soient parvenu.e.s à s’approprier le dispositif et comment il leur a permis de « s’en sortir ». À quoi tient la réussite de ces jeunes ? Quelles sont les ressources dont ils et elles disposent ? Notre approche de ces « jeunes qui s’en sortent » vise à interpréter leur mise en mouvement comme le produit de la rencontre entre une proposition institutionnelle, par nature collective, et des caractéristiques sociales mises à l’épreuve dans leur parcours biographique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0183
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68311

[article] Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire [document électronique] / Julie Couronné ; Marie Loison-Leruste ; François Sarfati . - 2020 . - pp. 183-199.
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 183-199
Catégories : Thésaurus CEREQ
MISSION LOCALE ; JEUNE ; MESURE JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; EVALUATION

Mots-clés : Garantie jeunes
Résumé : Cet article est issu d’une enquête ethnographique menée dans trois missions locales au cours de laquelle nous avons observé la mise en œuvre de la Garantie jeunes. Il s’agit d’un dispositif d’insertion sociale et professionnelle à destination de jeunes considéré.e.s comme « ni en emploi, ni en formation, ni en études » avec des ressources très faibles. Les critères institutionnels retenus pour considérer une « sortie positive » de la Garantie jeunes se rapportent à l’emploi et uniquement à l’emploi. L’enquête menée nous incite à adopter une lecture alternative, fondée sur les parcours observés. Nous nous sommes plus particulièrement intéressé.e.s aux différentes raisons qui expliquent que certain.e.s jeunes soient parvenu.e.s à s’approprier le dispositif et comment il leur a permis de « s’en sortir ». À quoi tient la réussite de ces jeunes ? Quelles sont les ressources dont ils et elles disposent ? Notre approche de ces « jeunes qui s’en sortent » vise à interpréter leur mise en mouvement comme le produit de la rencontre entre une proposition institutionnelle, par nature collective, et des caractéristiques sociales mises à l’épreuve dans leur parcours biographique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0183
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68311

Les jeunes créateurs d’entreprise : quels parcours ? Quel accompagnement ? / Hélène Falgon in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)

Public

ISBD

[article]
inVie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 147-163
Titre : Les jeunes créateurs d’entreprise : quels parcours ? Quel accompagnement ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Hélène Falgon ; John Ward
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 147-163
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CREATION D'ENTREPRISE ; JEUNE ; MESURE JEUNE ; FRANCE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; MOTIVATION
Organisme Cité
ADIE - Association pour le droit à l’initiative économique

Mots-clés : Microcrédit
Résumé : La création d’entreprise constitue une voie d’insertion intéressante pour les jeunes, y compris ceux qui rencontrent des difficultés ou sont victimes de discriminations à l’embauche. Ces parcours sont facilités par l’accès au microcrédit et ont davantage de chance de réussite quand un accompagnement adapté est proposé. Cet article propose une synthèse des principales dispositions existantes. À partir des expériences de bénévolat d’une des auteurs à l’Association pour le droit à l’initiative économique (adie) et d’un entretien semi-biographique analysé avec une créatrice, les auteurs analysent les motivations, l’importance du microcrédit et la pertinence des propositions d’accompagnement personnalisé.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0147
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68308

[article] Les jeunes créateurs d’entreprise : quels parcours ? Quel accompagnement ? [document électronique] / Hélène Falgon ; John Ward . - 2020 . - pp. 147-163.
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 147-163
Catégories : Thésaurus CEREQ
CREATION D'ENTREPRISE ; JEUNE ; MESURE JEUNE ; FRANCE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; MOTIVATION
Organisme Cité
ADIE - Association pour le droit à l’initiative économique

Mots-clés : Microcrédit
Résumé : La création d’entreprise constitue une voie d’insertion intéressante pour les jeunes, y compris ceux qui rencontrent des difficultés ou sont victimes de discriminations à l’embauche. Ces parcours sont facilités par l’accès au microcrédit et ont davantage de chance de réussite quand un accompagnement adapté est proposé. Cet article propose une synthèse des principales dispositions existantes. À partir des expériences de bénévolat d’une des auteurs à l’Association pour le droit à l’initiative économique (adie) et d’un entretien semi-biographique analysé avec une créatrice, les auteurs analysent les motivations, l’importance du microcrédit et la pertinence des propositions d’accompagnement personnalisé.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0147
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68308

Prévenir le risque d’épuisement des enseignants débutants par la formation / Laurence Bergugnat in Education permanente, n° 224 (septembre 2020)

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Les missions des associations constitutives des écosystèmes entrepreneuriaux / Gaël Gueguen in Revue internationale PME, vol. 33, n° 2 (2020)

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Cooperation for better career development advice: a close-up on local stakeholder practices / Alexandra D'Agostino in Training and employment, n° 146 (2020)

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Itinéraire d’un souvenir. Importance de la mémoire dans l’accompagnement entrepreneurial de la créatrice / Marie-Hélène Duchemin in Revue française de gestion, n° 286 (2020/1)

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Rôles du conseil acheteur dans la négociation d’un transfert externe de PME / Bérangère Deschamps in Revue française de gestion, n° 286 (2020/1)

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Vers une approche inclusive des écosystèmes entrepreneuriaux / Eric Persais in Revue française de gestion, n° 286 (2020/1)

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Entreprises familiales et succession : défis et solutions. Dossier / Miruna Radu-Lefebvre in Entreprendre & Innover, n° 44 (2020/1)

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Le droit à l'accompagnement professionnel / Franck Petit in Droit social, n° 5 (mai 2020)

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Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs / Louise Ménard in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 36-1 (mis en ligne le 11 avril 2020)

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Une expérience d’accompagnement de professionnels de la lutte contre le décrochage scolaire via l’analyse des pratiques professionnelles / Céline Calmejane-Gauzins in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 16 (avril 2020)

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Mythes et réalités de l'éducation entrepreneuriale. Dossier / Caroline Verzat in Entreprendre & Innover, n° 42-43 (2019/3-4)

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Surveiller et prévenir la souffrance au travail : tensions et ambiguïtés d’une cellule d’écoute / Romain Juston Morival in Connaissance de l'emploi, n° 155 (février 2020)

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La responsabilité de Pôle emploi en cas de défaillance dans l'exercice de ses missions / Marc Véricel in Droit social, n° 2 (février 2020)

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Les salariés licenciés pour motif économique / Jihene Ghrairi in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 001 (janvier 2020)

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L'accompagnement / Régis Guyon in Diversité, n° 197 (janvier-avril 2020)

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Des compétences de toute urgence pour l'emploi et les entreprises / Michel Canévet (2020)

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Coopérer et (se) professionnaliser / Emmanuel Rusch (2020)

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Développer l’emploi des seniors en Provence - Alpes - Côte d’Azur / Pierre Lorent (2020)

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Les dispositifs de l'État en faveur des salariés des entreprises en difficulté / France. Cour des comptes (2020)

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Evaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté / France. Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté (2020)

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2020)

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Internationalisation des PME : le rôle du partage d’informations dans les réseaux / Noémie Dominguez in Revue internationale PME, vol. 33, n° 1 (2020)

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Maintenir en emploi ou soutenir le travail ? La place de la santé au fil des parcours professionnels / Corinne Gaudart (2020)

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Minima sociaux et prestations sociales / Pierre-Yves Cabannes (2020)

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Mobiliser ses ressources - Croire en ses capacités / Sandra Safourcade (2020)

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Monde d’après : l’emploi au cœur d’une relance verte / WWF France (Le Pré-Saint-Gervais) (2020)

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L'orientation tout au long de la vie / Isabelle Soidet (2020)

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées / Matteo Sgarzi (2020)

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Revisiting agile teams after an abrupt shift to remote / Santiago Comella-Dorda (2020)

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Sept techniques de formation novatrices / Dominique Fauconnier (2020)

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Et si on osait la bienveillance au travail ? / Christèle Albaret (2020)

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L’accompagnement intensif des jeunes chômeurs : quels effets sur leur insertion ? / Guillaume Blache in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

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L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans / Nathalie Dedessus-Le-Moustier in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

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Can job search assistance improve the labour market integration of refugees? Evidence from a field experiment / Michèle Battisti in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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L’innovation sociale pour un renouveau entrepreneurial dans les territoires ? Dossier in Entreprendre & Innover, n° 41 (2019/2)

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Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 383 (2019)

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Coordonnateur d’Ulis école : exercer dans l’école inclusive comme personne ressource / Florence Masse in La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, n° 86 (2019/2)

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Avec le Compte Personnel de Formation : l’avènement d’une logique marchande et désintermédiée / Coralie Perez in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ? / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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La réforme de la formation au prisme des capacités d’action de l’apprenant salarié / André Chauvet in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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L’Institut de l’Engagement : inventer une nouvelle méritocratie républicaine / Claire de Mazancourt in Journal de l'école de Paris du management, n° 139 (2019/5)

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Accompagnement entrepreneurial : le point de bascule / Fabienne Bornard in Entreprendre & Innover, n° 40 (2019/1)

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L’incubateur du Barreau de Paris : un dispositif d’accompagnement entrepreneurial dédié à l’innovation juridique / Rachid Rhattat in Entreprendre & Innover, n° 40 (2019/1)

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Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail / Nadia Baatouche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Les dispositifs publics d’accompagnement des restructurations en 2017 / Jihene Ghrairi in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 039 (septembre 2019)

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