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Les descendants d’immigrés s’élèvent plus souvent dans l’échelle sociale que les personnes sans ascendance migratoire

Philippe Roussel |

Dans INSEE Première (n° 2006, juillet 2024)

Alors que leurs parents occupaient des positions sociales moins qualifiées, les descendants d’immigrés âgés de 35 à 59 ans appartiennent à des groupes socioprofessionnels assez proches de ceux des personnes sans ascendance migratoire directe. Le[...]

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Connaître une ascension sociale en devenant entrepreneur de nettoyage et désinfection après décès

Sophie Denave |

Dans Formation emploi (n° 165, 2024/1)

Encore peu connue en France, l’activité de nettoyage et désinfection après décès est une spécialité professionnelle relativement facile d’accès pour des hommes de classes populaires ou de petites classes moyennes puisqu’elle n’exige ni diplôme s[...]

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Faire avec le dégoût : le rôle des socialisations dans la désinfection des lieux après décès

Sophie Denave |

Dans Sociologie du travail (vol. 65, n° 4, octobre-décembre 2023)

L’article porte sur les conditions de réalisation de l’activité de nettoyage et désinfection des lieux après décès, spécialité professionnelle en développement en France depuis une dizaine d’années. Ce service, proposé aux familles comme aux bai[...]

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Auteur plutôt qu’acteur de son parcours de formation

René Bagorski |

Dans Education permanente (n° 234-235, 2023/1-2)

Le salarié est devenu « acteur » de la construction de sa qualification et de ses compétences… Mais acteur ne signifie pas auteur. Être acteur, c’est jouer un rôle écrit par d’autres, sous l’autorité d’un metteur en scène, dans un cadre détermin[...]

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Le genre dans le travail social : Focus sur les processus d’entrée, d’exercice et de mobilité des cadres

Véronique Bayer |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 146-147, 2023/1-2)

Cet article est le produit d’une enquête réalisée auprès de travailleurs et de travailleuses sociaux et de cadres (femmes et hommes occupant des fonctions de chef de service, directeur et directeur général) du travail social intervenant dans le [...]

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Thème 5 – Travail, emploi, formation : penser l’interdépendance

Jean-Louis Cabrespines, dir. ; Jean-Philippe Milesy, dir. ; Nadège Vezinat, dir. | Paris : Editions du CIRIEC-France | Economie collective et territoires | 2023

Le présent dossier est consacré au thème du travail, de l’emploi et du développement économique dans les territoires. Le travail, l'emploi, la formation professionnelle et le développement économique sont au cœur de notre vie dans la société act[...]

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Renouveler les élites : Ouverture sociale et dispositifs de jugement dans l’enseignement supérieur sélectif

Charlotte Glinel ; Agnès van Zanten |

Dans Formation emploi (n° 158, 2022/2)

Cet article porte sur les commissions d’admission d’un dispositif d’ouverture sociale créé par un établissement d’enseignement supérieur français sélectif. Il s’agit d’analyser ses effets sur le renouvellement des modes d’accès aux élites via l’[...]

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L’engagement enseignant des soixante-huitards

Lilian Mathieu |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 240, 2021/5)

Fondé sur l’analyse d’une quarantaine d’entretiens biographiques, l’article étudie comment la participation de militants et militantes d’extrême gauche à Mai 68 et aux luttes qui ont suivi a façonné leur entrée dans les métiers de l’enseignement[...]

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Coopérer : Les Scop et la fabrique de l'intérêt collectif

Anne-Catherine Wagner | Paris : CNRS | Culture & Société | 2022

À l’heure d’un capitalisme financiarisé et mondialisé, guidé par les impératifs de rentabilité maximale d’actionnaires peu soucieux de l’activité de la société, les coopératives, perçues comme une alternative concrète à l’ordre économique domina[...]

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Devenir infirmier en pratique avancée : une mobilité « sur place » ?

Frédérique Giraud ; Delphine Moraldo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Les petites ascensions sociales en cours de carrière : devenir nettoyeur de scènes traumatiques

Sophie Denave | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Qui gravit l’échelle des revenus par rapport à ses parents ? : Une analyse de la mobilité intergénérationnelle à partir de l’Échantillon Démographique Permanent

Hicham Abbas ; Michaël Sicsic | Paris : Insee | Documents de travail | 2022

Nous étudions la mobilité intergénérationnelle en nous intéressant au lien entre les revenus d’un échantillon de jeunes adultes et les revenus de leurs parents, à partir des données fiscales de l'Échantillon Démographique Permanent. Nous mesuron[...]

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Formation tout au long de la vie et capacité d’agir des salarié·es. Une comparaison franco-allemande

Bénédicte Zimmermann |

Dans Sociologie du travail (vol. 63, n° 4, octobre-décembre 2021)

À partir d’une étude sur la capacité des salarié·es à se former tout au long de la vie et à faire valoir leurs aspirations en la matière, l’article montre l’intérêt d’ériger la voix individuelle en objet d’enquête, au même titre que la voix coll[...]

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Quand les bacheliers professionnels déjouent les pronostics scolaires : les déterminants d’une orientation « réussie » vers une licence Staps qui ne leur était a priori pas destinée

Lucie Forté ; Stéphanie Barrau ; Christine Mennesson |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 50, n° 4, décembre 2021)

Cette enquête interroge les déterminants sociologiques de réussites « atypiques » de bacheliers professionnels ayant validé une licence STAPS. Elle se centre plus particulièrement sur les effets combinés de différents contextes et agents de soci[...]

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Antécédents, genèse et effets immédiats de la loi du 16 juillet 1971 portant organisation de la formation professionnelle continue dans le cadre de l'éducation permanente

Yves Palazzeschi ; Noël Terrot |

Dans Droit social (n° 10, octobre 2021)

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Passer à Shanghai. Mobilité géographique et déplacement social d’une jeunesse française qualifiée

Aurélia M. Ishitsuka |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 238, 2021/3)

À partir d’une enquête ethnographique, l’article rend compte de l’expérience de déplacement social vécue par une jeunesse française qualifiée à Shanghai. Il montre que la mobilité géographique procure aux étudiant·e·s, stagiaires et jeunes diplô[...]

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Les cadres de magasin dans la distribution low cost. Recompositions et permanences du management de proximité

Cyrine Gardes |

Dans Sociologies pratiques (n° 42, 2021/2)

S’appuyant sur une enquête ethnographique dans deux magasins d’une enseigne low cost de bricolage et sur de nombreux entretiens, cet article s’intéresse tout particulièrement aux cadres en charge d’équipes de vendeuses et de vendeurs, et à leur [...]

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Trans-former par la sociologie de l’entreprise

Florence Osty |

Dans Sociologies pratiques (HS 3 - 2021, 2021/1)

Les pionniers de la sociologie de l’entreprise ont largement investi le champ de la formation pour adultes pour expérimenter de nouveaux dispositifs d’apprentissages et équiper les « acteurs du changement » dans les organisations. Former à et pa[...]

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Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers

Catherine Barbigant |

Dans Education permanente (n° 225, décembre 2020)

L’article pose la question de l’origine et de l’impact des préjugés concernant l’ascension sociale tout au long de la vie des aides-soignants entrés en formation infirmière. L’analyse des verbatim de ces ex-aides-soignants ne comporte aucune all[...]

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"S’en sortir" ou de la mobilité sociale. Notions et concepts discutables et à discuter

Patrick Dubéchot |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Reproduction et mobilités sociales font désormais l’objet d’enquêtes nombreuses. Les questions qu’elles soulèvent constituent des enjeux de société importants et sont au cœur des mouvements sociaux actuels. En fait, la mobilité sociale est souve[...]

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Des fêtes très exclusives : Les promoteurs de soirées VIP, des intermédiaires aux ambitions contrariées

Ashley Mears |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 230, 2019/5)

Les services de luxe destinés aux élites semblent présenter l’opportunité pour des individus aux positions de classe et raciales variées d’accumuler du capital social au sein de réseaux élitaires. Quelles sont les conditions de conversion du cap[...]

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Rapports au travail et socialisations singulières d’étudiant·es issu·es de milieux populaires

Agathe Dirani | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

L’analyse de 19 entretiens auprès d’étudiant·es issus de milieux populaires met en avant un rapport au travail pluriel, qui s’articule autour de la dimension expressive et instrumentale de l’activité professionnelle espérée. La place de la dimen[...]

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Chapitre 1. Éducation et formation. Dossier : , Geneviève Fernier

Isabelle Gaborieau, dir. ; Geneviève Fernier, dir. |

Dans Pour (n° 232, 2016/4)

Depuis 1967, le GREP (Groupe Ruralités, Éducation et Politiques) a porté un regard attentif sur le monde de l’éducation et de la formation, qui constituait une des préoccupations centrales des fondateurs de la revue POUR, Edgard Pisani et Paul H[...]

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La fabrique des transclasses

Chantal Jaquet, dir. ; Gérard Bras, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2018

Historiens, philosophes, sociologues ou psychanalystes, hommes d’arts et de métiers, les auteurs de ce livre sont pour la plupart des transclasses, produits d’une histoire singulière et collective. Ils prennent ouvertement la parole et croisent [...]

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Les usages de la formation pour adultes : enjeux historiques et sociologiques

Mario Correia |

Dans Chroniques du travail (n° 7, décembre 2017)

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Malgré la progression de l’emploi qualifié, un quart des personnes se sentent socialement déclassées par rapport à leur père

Tiaray Razafindranovona |

Dans INSEE Première (n° 1659, juillet 2017)

Sur une génération, la structure sociale s’est modifiée vers le haut, avec notamment une progression de la proportion de cadres. Ainsi, en 2014-2015, près de quatre personnes de 30 à 59 ans sur dix considèrent que le niveau ou le statut de leur [...]

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Audre Lorde, l’outsider. Une poétesse et intellectuelle féministe africaine-américaine

Nassira Hedjerassi |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 37, 2017/1)

Cet article porte sur Audre Lorde, une poétesse et une figure emblématique de l’histoire des luttes et des pensées féministes et lesbiennes africaines-américaines du XXe siècle. Je cherche à comprendre à partir de son enfance et de sa jeunesse c[...]

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Comment les Français jugent-ils leur statut social ?

Michel Forsé ; Maxime Parodi |

Dans Revue de l'OFCE (n° 150, 2017/1)

Au cours d’une enquête par sondage représentatif, il était demandé aux interviewés de se situer au sein de trois échelles de statuts (allant chaque fois de 1 à 10) en notant ce qu’ils considéreraient être leur position à la fin de leurs études, [...]

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Des ascensions sociales par un métier commercial : Le cas des agents immobiliers

Lise Bernard |

Dans Politix (n° 114, 2016/2)

Cet article contribue à l’analyse d’une voie de promotion sociale peu étudiée : il explore les ascensions sociales par un métier commercial. Il s’appuie, pour ce faire, sur des analyses statistiques et une enquête ethnographique sur les agents i[...]

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« Si j’arrête de danser, je perds tout »Penser les mobilités sociales au regard de la vocation d’artiste chorégraphique

Pierre-Emmanuel Sorignet |

Dans Politix (n° 114, 2016/2)

Ce papier s’appuie sur une enquête ethnographique de longue durée auprès de danseurs contemporains, notamment des entretiens répétés avec les enquêtés, parfois sur près de quinze ans, et pour certains avec différents membres de leur entourage (p[...]

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Les limites du culte de la formation professionnelle : comment le système éducatif suisse reproduit les inégalités sociales

Julie Falcon |

Dans Formation emploi (n° 133, janvier-mars 2016)

Comment ont évolué les inégalités sociales suite à l’expansion du système éducatif suisse au cours du XXe siècle ? Nos analyses, s’appuyant sur vingt et une enquêtes réalisées entre 1972 et 2013, révèlent que, même si l’expansion du système éduc[...]

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La mobilité sociale des descendants d’immigrés : Plus forte dans le secteur public que dans le secteur privé

Mahrez Okba |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 072, octobre 2015)

Un cinquième des descendants d’immigrés de 18 à 50 ans se déclarent salariés du secteur public, un tiers parmi ceux qui ont un diplôme de niveau bac+3. Ces descendants d’immigrés qui travaillent dans le secteur public occupent le plus souvent un[...]

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L’alternance dans le supérieur : un vecteur d’ascension sociale pour tous ? : Le cas des étudiants de deux Masters Finance en apprentissage

Stéphanie Mignot-Gérard ; Constance Perrin-Joly ; François Sarfati ; Nadège Vezinat ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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La décentralisation de la promotion sociale : une analyse juridique à partir du cas ligérien.

Pascal Caillaud | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

Si les deux principaux codes traitant de la formation professionnelle en France, celui du travail et de l’éducation, invoquent encore actuellement la notion de « promotion sociale » dans quelques dispositions éparses, ces textes n’apportent tout[...]

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Jeunesses françaises : Bac +5 made in banlieue

Fabien Truong | Paris : La Découverte | L'envers des faits | 2015

Ancien prof de lycée dans le « 9-3 » devenu sociologue, Fabien Truong a pendant dix ans – des émeutes de 2005 aux attentats de janvier 2015 – suivi et accompagné une vingtaine d’anciens élèves, du bac jusqu’à la fin de leurs études. Tour à tour [...]

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De retour le 27/02/2024

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S’arracher à sa condition d’ouvrier : de l’engagement syndical à l’encadrement intermédiaire

Baptiste Giraud |

Dans Revue de l'IRES (n° 81, 2014/2)

Cet article étudie les trajectoires militantes et professionnelles de deux ouvriers d’une petite et moyenne entreprise (PME) industrielle devenus agents de maîtrise après avoir occupé un mandat de représentant syndical. L’analyse de ces deux pa[...]

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Refonder le système de protection sociale : pour une nouvelle génération de droits sociaux

Bernard Gazier ; Bruno Palier ; Hélène Périvier | Paris : Les Presses de Sciences Po | Nouveaux Débats | 2014

Le système français de protection sociale a permis de consolider la cohésion sociale, de lutter contre la pauvreté et d'amortir les effets dévastateurs de la crise actuelle. Mais, bâti sur le modèle d'un homme chef de famille ayant à charge femm[...]

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Gender Differences in the Earnings Mobility of Migrants

Regina Flake |

Dans Labour (vol. 27, n° 1, March 2013)

This study analyses gender differences in the intergenerational earnings mobility of second-generation migrants in Germany. Thereby it takes into account the influence of assortative mating and the parental integration. First, intergenerational [...]

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Radiographie des classes moyennes

Dans Constructif (n° 33, novembre 2012)

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Se sentir proche quand on est loin : Mobilité ascendante, distance sociale et liens au milieu d’origine aux États-Unis, en Inde et en France

Jules Naudet |

Dans Sociétés contemporaines (n° 88, 2012/4)

Cet article propose une analyse de la façon dont les personnes en forte mobilité sociale ascendante tentent de maintenir des liens avec leur milieu d’origine. Nous nous appuyons sur 150 récits de réussite de personnes issues des milieux populair[...]

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Les épouses des auditeurs : Le film retour à l'école ? couples et formation d'adultes dans les années 1960

Françoise F. Laot |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 27, avril 2012)

Un des lapsus de l’histoire des années 1960, révélé par le film Retour à l’école ? est l’oubli des femmes en tant que cibles de la politique de promotion sociale, c’est-à-dire de formation d’adultes. En tant qu’épouses, en revanche, on leur reco[...]

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Ouverture de la 17e UFEO

Thierry Berthet |

Dans Cap M - les Cahiers Aquitains Perspective Métiers (Numéro spécial, janvier 2012)

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Départ ZEP, arrivée Sciences Po, moyen de transport : le langage

Maria Candea |

Dans Diversité (n° 167, janvier 2012)

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Les nouvelles classes moyennes

Dominique Goux ; Eric Maurin | Paris : Seuil | La République des idées | 2012

Souvent perçues - et convoitées - comme le noyau stable de la société, les classes moyennes sont en réalité le lieu où s'expriment les aspirations les plus intenses à l'ascension sociale et les craintes les plus aiguës face au déclin. La droite[...]

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Position sur le marché du travail des descendants directs d'immigrés en France : les femmes doublement désavantagées ?

Dominique Meurs ; Ariane Pailhé |

Dans Economie et statistique (n° 431-432, octobre 2010)

Les descendants directs d'immigrés maghrébins, aussi bien les femmes que les hommes, sont toutes choses égales par ailleurs, plus exposés au risque de chômage que les personnes nées françaises de deux parents français de naissance ou les descend[...]

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Le cas Antonio : quels moteurs pour un processus de promotion sociale ?

Mario Correia | Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant | Intellection | 2010

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L'image dans l'histoire de la formation des adultes

Françoise F. Laot | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2010

Si l'image en tant qu'outil pédagogique a souvent fait l'objet de discussions, son utilisation dans l'histoire de l'éducation a été plus rarement étudiée et c'est alors plutôt l'enfant qui est placé au centre des analyses. Cet ouvrage présente u[...]

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Une reconfiguration des hiérarchies traditionnelles ? le cas de la formation professionnelle initiale (en France) : 5èmes rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée

Les jeunes au début du XXIème siècle : entre motifs d’inquiétude et raisons d’espérer (28-30 octobre 2010; Montpellier) ; Prisca Kergoat | 2010

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Le déclassement

Camille Peugny | Paris : Grasset | Mondes vécus | 2009

Dans la France des années 2000, connaître une moins bonne réussite sociale que ses parents n'est plus exceptionnel : c'est au contraire une réalité statistique. Les générations nées au tournant des années 1960, confrontées aux effets prolongés d[...]

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Formation continue en entreprise et promotion sociale : mythe ou réalité

Sylvie Blasco ; Jérôme Lê ; Olivier Monso | Paris : Insee | Insee Références | 2009

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Pour une histoire de la formation.

Noël Terrot ; Françoise F. Laot, Éditeur scientifique ; Guy Brucy ; Emmanuel de Lescure, Éditeur scientifique ; GEHFA - GROUPE D'ETUDE - HISTOIRE DE LA FORMATION DES ADULTES (2006; LYON) ; Jean-Marc Huguet ; Jean-Marc Martin ; Antoine Prost | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2008

Domaine en plein essor, l'histoire de la formation des adultes est abordée dans cet ouvrage à travers sept communications, présentées lors d'un colloque tenu à Lyon en avril 2006. Les textes réunis retracent l'évolution de la formation des adult[...]

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Validation des acquis de l'expérience : Retour d'expériences à l'université

Laure Ben Moussi-Le Gall, dir. ; Hugues Lenoir ; Aline Ancel ; Paul Nkeng ; Muriel Henry ; Nathalie Sarradin ; Nathalie Guyader ; Aline Lebert ; Marie-Clotilde Pirot ; Bernard Chauveau ; Philippe Blanca ; Dolores Laope ; Gilles Pinte ; Martine Pons-Desoutter ; Michel Feutrie ; Roseline Le Squere ; Pat Davies ; Suzanne De Jonckheere ; Bernadette Bailleux ; Gérard Pirotton ; Carmen Cavaco ; Martine Carette | Paris : L'Harmattan | Formation continue universitaire | 2008

Depuis 1985, la V.A.E. (Validation des Acquis de l'Expérience) et ces procédures fondent une évolution lente mais profonde de l'université. Les pratiques de formation se modifient. Pour cela, les services de formation continue universitaire prop[...]

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Valorisation des acquis de l'expérience : chance pour les adultes en formation continue, défi pour l'enseignement, enjeu pour l'accompagnement.

Marie-Thérèse Coenen ; Pierre Reman, Préfacier, etc. ; Gérard Pirotton, Éditeur scientifique ; Françoise de Viron ; Laure Ben moussi ; Bruno Cuvillier ; Laetitia Faudière ; Baudouin Cockx ; Anne Verwaerde | Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain | Les cahiers FOPES | 2008

Depuis peu, un adulte qui veut entreprendre des études peut faire valoir son expérience, qui se voit ainsi reconnue, moyennant une procédure appelée « Valorisation des Acquis de l'Expérience ». De quoi s'agit-il exactement ? Peut-on comparer les[...]

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Quelle efficacité de la formation ?

Paul Santelmann, Éditeur scientifique ; François-Marie Gérard ; Gilles Pinte ; Olivier Bataille ; Cédric Frétigné ; Isabelle Darmon ; Coralie Perez ; Magali Crochard |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 211, novembre-décembre 2007)

Au sommaire de ce dossier : Efficacité de la formation : un enjeu à réinterroger ; Diagnostic, enjeux et perspectives du concept d'efficacité en formation ; Quelle efficacité pour la formation de demain ? ; Les implications de la mise en place d[...]

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Construire une pensée collective pour l'action. Dossier.

Bertrand Schwartz, Éditeur scientifique ; Louise L. Lambrichs ; Gérard Sarazin, Éditeur scientifique ; Anne de Blignieres ; Christian Blondelle ; Alain Elie ; Patricia Gautier-Etier ; Patrick Girard ; Raphaël Slama |

Dans Pour (n° 189, mars 2006)

Ce dossier présente la démarche de Bertrand Schwartz à travers cinq thèmes (la recherche-action collective, l'écoute, la quête permanente d'un consensus, la place des acteurs, le concret) et la présentation de neuf actions ( la réforme de l'Ecol[...]

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Les stages "plein-temps", différents enjeux sociaux d'un dispositif pédagogique.

Dominique Dessors |

Dans Travailler (n° 15, 2006)

Alain Wisner est resté attaché, tout au long de sa carrière au Cnam, à la promotion sociale du travail. Une de ses initiatives fut l'instauration des stages « plein-temps » qui permettaient de valider l'ensemble des unités de valeurs du cursus d[...]

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Les ingénieurs du CNAM ou les limites d'une promotion sociale réussie.

Sophie Divay |

Dans Formation emploi (n° 90, avril-juin 2005)

Les chiffres montrent que les ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) accèdent peu aux postes de manager, sans toutefois livrer les raisons d'une telle sous-représentation. Afin d'apporter des éléments explicatifs à la po[...]

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"Déclassement" : de quoi parle-t-on ? A propos de jeunes bacheliers professionnels, issus de spécialités industrielles...

Henri Eckert | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2005

Ce document est extrait d'un rapport remis au Commissariat général du Plan en mars 2004.

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Les acteurs de la création d'un droit nouveau : l'exemple de la formation continue.

Francis Hordern ; IRT - INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL.Aix-en-Provence ; UNIVERSITE DE LA MEDITERRANEE |

Dans LES CAHIERS DE L'IRT (n° 12, 2 ème trimestre 2004)

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Une ambition régionale pour une promotion sociale et professionnelle rénovée.

Jean Vanoye, Secrétaire ; CESR - CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL REGIONAL RHONE-ALPES.Lyon | Charbonnières-les-Bains : Région Rhône-Alpes | Avis du conseil économique et social régional. Rapport | 2004

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Michel Debré et la formation professionnelle, 1959-1971.

Pierre Benoist |

Dans Histoire de l'éducation (n° 101, janvier 2004)

Période couverte par le document : 1959-1971

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La condition d'emploi-jeune à l'Education nationale : révélations d'une situation d'emploi particulière sur des évolutions sociales à caractère plus général. Axe C.

Jean-Paul Cadet | Marseille : s.e. | 2003

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La formation professionnelle continue. L'individu au coeur des dispositifs.

François Pottier ; Christine Mainguet, Éditeur scientifique ; Jean-Luc Guyot, Éditeur scientifique ; Mario Correia ; Béatrice Van Haeperen, Éditeur scientifique ; Ariane Baye ; Christine Mainguet ; Marc Demeuse ; Geneviève Hindryckx ; Claire de Brier ; Bernard Conter ; Christian Maroy ; Jean-François Orianne ; Arnaud Dupray ; Saïd Hanchane ; Jean-François Guillaume ; Etienne Bourgeois ; Marc Jacquemain ; Christine Jaminon ; Anna Cristina D'Addio ; Robert Plasman ; Michael Rusinek ; Corinne Soudan ; Jean-Luc Guyot | Bruxelles : De Boeck | Economie société région | 2003

Abordant le champ de la formation professionnelle continue sous l'angle de l'individu, les auteurs examinent au fil des contributions l'accès à la formation, les raisons d'abandon, les bénéfices personnels et la relation pédagogique. Les différe[...]

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Les jeunes dans une société d'incertitudes : risques, innovations et ruptures. Comparaisons internationales : méthode(s) et enjeu(x). Axe C.

Alain Frickey ; CEREQ (2003; MARSEILLE) ; IDEP - INSTITUT D'ECONOMIE PUBLIQUE (2003; MARSEILLE) ; Jean-Paul Cadet ; LEST - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET SOCIOLOGIE DU TRAVAIL (2003; MARSEILLE) ; Cathel Kornig ; INJEP - INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (2003; MARSEILLE) ; Mohamed Madoui ; Emmanuelle Maunaye ; Gilles Moreau ; Christian Papinot ; François Sarfati ; Joëlle Bordet ; François Chobeaux ; Marilyn Clark ; P. Coupiat ; Hugues Lagrange ; Didier Balsan ; Claude Gamel ; Josiane Vero ; Fatima Bellaredj ; Laurence Buffet ; Isabelle Coutant ; Jake Murdoch ; Jean-Luc Primon ; Jean-François Giret ; Marc Breviglieri ; Vincenzo Cicchelli ; Olivier Galland | Marseille : s.e. | 2003

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Modèle de la compétence dans la mise au travail et modes de mobilisation (atelier 2).

Jean-Pierre Durand ; CENTRE PIERRE NAVILLE.Paris (2003; PARIS) ; TRAVAIL ET MOBILITES.Nanterre (2003; PARIS) ; Xavier Albanel ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Sabrina Amadio ; Louis-Marie Barnier ; Rachid Bouchareb ; Gérard Boudesseul ; Valérie Boussard ; Valérie Brunel ; Hélène Buisson-Fenet ; Antonio Cardoso luis ; Damien Cartron ; Sylvie Célérier ; Pierre Cours-Salies ; Nicola De Luigi ; Lise Demailly ; Philippe Denimal ; Sophie Divay ; Marnix Dressen ; Marcelle Duc ; Elisabeth Dugué ; Henri Eckert ; Sylvie Monchatre ; Yannick Estienne ; Laëtitia Schweitzer ; Gaëtan Flocco ; Jean-Philippe Fons ; Jean-Louis Meyer ; Cédric Frétigné ; Guy Friedman ; Nicole Gadrey ; Florence Jany-Catrice ; Martine Pernod-Lemattre ; Stéphanie Gallioz ; Jérôme Gautié ; Olivier Godechot ; Pierre-Emmanuel Sorignet ; Isabel Georges ; Dominique Glaymann ; Marianne Herard ; Lionel Jacquot ; Christophe Nosbonne ; Prisca Kergoat ; Caroline Lanciano-Morandat ; Pierre Rolle ; Sophie Le Corre ; Marie-Christine Le Floch ; Pierre Lénel ; Dominique Lhuilier ; Danièle Linhart ; Romuald Normand ; Monique Dalud-Vincent ; Florence Osty ; Coralie Perez ; Joan Miquel Verd ; Stéphane Portet ; Cinara Rosenfield ; Elodie Segal ; Bénédicte Zimmermann | Evry : Université d'Evry-Val d'Essonne | 2003

Période couverte par le document : 1984-2003

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Histoire de la formation continue (1).

Olivier Tholozan ; Francis Hordern ; IRT - INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL.Aix-en-Provence ; UNIVERSITE DE LA MEDITERRANEE |

Dans LES CAHIERS DE L'IRT (n° 10, 2 ème trimestre 2002)

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Les ingénieurs diplômés du CNAM face au marché du travail : évolutions récentes et problèmes émergents. Rapport intermédiaire correspondant à la première phase.

Charles Gadéa ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Sophie Divay ; GRIS - GROUPE DE RECHERCHE INNOVATIONS ET SOCIETE.Rouen ; Sophie Maurel ; UNIVERSITE DE ROUEN.Rouen | Rouen : Céreq-Centre associé.Rouen | 2002

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La politique sociale du gaullisme

Patrick Guiol |

Dans Education permanente (n° 149, 2001-4)

Qu'attendaient les pouvoirs publics de la formation professionnelle ? Entre le rêve d'une « société de promotion » et l'horizon espéré d'une « société de participation », où situer le dispositif de la formation professionnelle ? Comment comprend[...]

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La promotion sociale comme mode d'intervention publique

Philippe Casella |

Dans Education permanente (n° 149, 2001-4)

La loi sur la promotion sociale de décembre 1959 joue un rôle décisif en fédérant dans un cadre homogène des initiatives inscrites jusqu'alors dans des cadres éducatifs, politiques ou réglementaires différents. La constitution de ce domaine d'in[...]

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Change in intergenerational class mobility in France since the 1970s to the 1990s and its explanation : an analysis following the CASMIN approach.

Louis-André Vallet |

Dans CAHIERS DU LASMAS - SERIE DOCUMENT DE TRAVAIL (n° 01-2, novembre 2001)

Période couverte par le document : 1970-1990

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Validation des acquis de l'expérience professionnelle.

Association française pour le développement de l'enseignement technique |

Dans L'enseignement technique (n° 190, avril-mai-juin 2001)

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La "formation tout au long de la vie" : progression professionnelle ou adaptation aux contraintes.

Mario Correia ; François Pottier |

Dans Formation emploi (n° 71, juillet septembre 2000)

Le CNAM accueille des publics diversifiés ayant des objectifs de formation très hétérogènes. La question des effets de la formation ne peut alors obtenir une réponse que si l'évaluation est centrée sur les individus. Quatre dimensions constituen[...]

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Discours d'ouverture du Ministre délégué à l'Enseignement professionnel. Colloque sur la validation des acquis professionnels. Nice, 30 novembre-1er décembre 2000.

Jean-Luc Melenchon | [Nice] : s.e | 2000

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Formation professionnelle et insertion.

Claude Dubar ; Chantal Guérin-Plantin ; Charles Gadéa ; Catherine Froissart ; Sandrine Mare-Girault ; François Aballéa |

Dans Recherche sociale (n° 149, janvier-mars 1999)

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La promotion sociale en France.

Claude Dubar, Éditeur scientifique ; Charles Gadéa, Éditeur scientifique ; Yves Palazzeschi ; Christiane Rolle ; Boel Berner ; Claudine Fontanon ; Paul Santelmann ; Jean-François Chosson ; Richard Lick ; François Pottier ; Alain Chenu ; Gérard Podevin ; Jean-Jacques Paul | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Sociologie | 1999

Cet ouvrage est le prolongement d'une journée d'études organisée par le laboratoire Printemps, en 1996, afin d'engager un débat autour de l'histoire des dispositifs de "promotion sociale" en France et d'éclairer la notion européenne de "formatio[...]

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Regards sur l'éducation des adultes en France. Evolution et perspectives.

Claude Dubar ; Anne-Marie Franchi, Éditeur scientifique ; Marie-Paule Belmas ; COMMISSION NATIONALE FRANCAISE POUR L'UNESCO.Paris ; Gilles Benest ; Sadika Benslimane ; Jean-Pierre Boyer ; Jean-François Chosson ; Isabelle Deble ; Max Egly ; Gérard Gautron ; Mireille Guezenec ; Jean Nakache ; Pierre Caspar ; Yves Grange ; Jean-Paul Martin ; Véronique Esperandieu ; Jean Vogler ; Jean-Pierre Regnier ; Anne Betremieux | Paris : La Documentation française | 1999

L'éducation des adultes recouvre une terminologie complexe qui varie selon les auteurs et les époques. L'ouvrage rappelle les fondements historiques de cette notion en France, de la période pré-révolutionnaire à la fin du XXe siècle, en étudie l[...]

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Syndicalisme et formation.

Lucie Tanguy ; Hugues Lenoir, Éditeur scientifique ; Guy Brucy ; Jean-Louis Marais, Éditeur scientifique ; Guy Caire ; Franck Georgy ; Gérard Ignasse ; Jean-Michel Joubier ; Jean-Marie Luttringer ; Antoine Lyon-Caen ; Jean-Michel Martin ; Jean-Claude Quentin ; Jean-Claude Tricoche ; François Traisnel | Paris : L'Harmattan | 1999

Le colloque organisé par le Centre de recherches et d'intervention en éducation permanente de l'université Paris X a été consacré à l'action syndicale en matière de formation. L'étude de différents textes précurseurs montre la place centrale de [...]

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Echantillon démographique permanent. Six études des mobilités sociales et professionnelles. Dossier

Olivier Galland ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; François Héran ; Philip E. Ogden ; Ray Hall ; Dominique Rouault ; Anne-Françoise Molinié ; Alain Chenu ; Jean-Luc Richard ; Daniel Courgeau ; Eva Lelièvre ; Odile Wolber |

Dans Economie et statistique (n° 316-317, octobre 1998)

L'exploitation de l'échantillon démographique permanent (EDP), base de données longitudinales entretenue par l'INSEE, a servi de base à des études démographiques et sociologiques. Si cette dernière se prête mal à l'isolement des facteurs qui exp[...]

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Les carrières à l'épreuve de la modernisation : quelles pratiques d'anticipation en l'absence de perspectives ?

Sylvie Monchatre | Paris : Desclée de Brouwer | 1998

La réduction des perspectives de promotion sociale et la moindre valorisation des formations, initiales et continues, s'accompagnent de la disparition des formes d'emploi stable. Les salariés, sommés par l'entreprise de produire leur projet prof[...]

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Formation continue, mobilité professionnelle et promotion sociale : quelques aspects du passage technicien-ingénieur/cadre technique. Thèse pour le doctorat en Sciences de l'éducation

Patrick Loubet | Bordeaux : Université Victor Segalen - Bordeaux II | 1997

La formation continue diplômante permettant la délivrance d'un diplôme d’ingénieur ou d'un titre universitaire de niveau équivalent (DESS), a connu, depuis le début des années quatre vingt dix, un développement significatif. Selon leur tradition[...]

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Histoire de l'éducation des adultes en France. La part de l'éducation des adultes dans la formation des travailleurs : 1789-1971.

Noël Terrot | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1997

Les composantes de l'éducation des adultes sont répertoriées en montrant, au cours des différentes périodes allant de la révolution à nos jours, les articulations ou interactions entre chacune d'elles. Cette étude historique considère le phénomè[...]

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Se former tout au long de la vie ?

Philippe Méhaut |

Dans Céreq Bref (n° 120, mai 1996)

Plusieurs centaines de milliers d'adultes suivent de leur propre initiative, pour des raisons variées et souvent sur leur temps libre, des formations professionnelles ou personnelles. Pourtant, l'idée de la promotion sociale par la formation, au[...]

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Se former tout au long de la vie. Dossier.

Bernard Lietard ; Henriette Perker, Éditeur scientifique ; Ambroise Monod, Éditeur scientifique ; Jacques Trautmann ; Mario Correia ; Hugues Lenoir ; Gérald Julien ; Laurence Fond-Harmant ; Emile Gagnon ; Paul Santelmann ; Patrick Mayen ; Jean-François Chosson ; Dominique Nicolas ; Claire Heber-Suffrin ; Elizabeth Cormault ; Michel Tetart ; Blandine Thion |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 141, mars-avril 1996)

L'ouverture de "L'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie" est l'occasion de rappeler qu'en France, dès 1959, la loi sur la promotion sociale poursuivait le double but de donner une seconde chance de formation à[...]

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Les évolutions de la promotion sociale en France. Essai de sociologie historique : Etude réalisée à la demande de la Délégation à la Formation Professionnelle

Noël Terrot, Collaborateur ; Laurence Ould-Ferhat, Collaborateur ; Charles Gadéa ; Claude Dubar ; Agnès Pélage, Collaborateur ; Christiane Rolle | Saint-Quentin-en-Yvelines : Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines | 1996

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De la promotion sociale à la formation tout au long de la vie : nouvelles trajectoires, nouveaux besoins. Actes du colloque du 25 mars 1996 et Document d'accompagnement de la table ronde n° 1.

François Pottier ; Céreq (1996; Paris) ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (1996; PARIS) ; Mario Correia ; Laurent Pieuchot ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1996; PARIS) ; Hugues Lenoir ; André Legrand ; Jacques Barrot ; Fabienne Berton ; Edwige Crocquey ; Laurence Fond-Harmant ; Gérard Osbert ; Ahmed Ait Kaci ; Gérard Podevin ; Dominique Nicolas ; Christian Tremblay | Marseille : Céreq | 1996

Les trajectoires sociales et professionnelles des individus et les usages qu'ils font de la formation sont variés. Ils sont amenés à élaborer des compromis en matière de gestion du temps de travail et hors travail, de moyens financiers ou de cho[...]

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Formation : la fin d'un mythe ?

Claude Dubar ; Martine Hassoun, Éditeur scientifique ; Guy Jobert ; Pierre Caspar ; Pierre Le Gorrec ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Brunhes ; Catherine Leroy ; Wenceslas Baudrillart ; Jean-Jacques Paul ; Fabienne Berton ; Jean-Marc Devaud ; Claire Bommelaer ; Jean Simonet ; Bernard Lietard ; Nathalie Mlekuz ; François Stankiewicz ; Pierre Roche ; Pierre Gandossi ; Didier Demazière ; Catherine Nasser ; Bernard Faure ; Annick Marchand ; Louis Cadeau ; Françoise Gérard ; Gérard Mlekuz ; Béatrice Bardet ; Alain Manac'h ; Bertrand Schwartz ; Christiane Baboulaz ; Philippe Andreani ; Jacques Broda ; Hervé Richaud ; Frédéric Rey ; Christian Forestier ; Hervé Boillot ; Michel Le Du ; Dominique de Calan |

Dans PANORAMIQUES (n° 19, 1995)

Vingt-cinq ans se sont écoulés depuis les prémices de la loi sur la formation professionnelle. Les chercheurs proposent un retour réflexif et critique sur ces années. Les effets tant attendus sur la mobilité professionnelle et sociale apparaisse[...]

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De la promotion sociale à la formation tout au long de la vie ? Propositions de contributions à la journée de travail du 16 novembre 1995.

Claude Dubar ; CEREQ (1995; PARIS) ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (1995; PARIS) ; Jean-François Chosson ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1995; PARIS) ; Patrick Clémenceau ; Mario Correia ; Laurence Coutrot ; Ingrid Drexel ; Charles Gadéa ; Michel Feutrie ; Laurence Fond-Harmant ; Jean-Paul Géhin ; Patrick Guilloux ; Gérald Julien ; Gilles Loffredo ; Jean-Marie Luttringer ; Alexandre Meliva ; Anne-Marie Charraud ; Elsa Personnaz ; Anne Moysan-Louazel ; Gérard Podevin ; Paul Santelmann ; Jacques Trautmann ; Ron Gass ; Jean-Jacques Paul ; Helen Rainbird ; Noël Terrot ; Christian Tremblay ; Guy Worms ; Maurice Merhand | Marseille : Céreq | 1995

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Promotion sociale, nouvelles réalités, nouvelles pratiques.

Claude Dubar ; Philippe Maubant, Éditeur scientifique ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Yvon Minvielle ; Jean-François Chosson ; Jean-Marie Marx ; Maurice Imbert ; Gérard Podevin ; Jean Besançon ; Denis Tillon ; Yves Bailly ; Monique Rebillet ; Gilles Champenois ; Bernard Belin ; Marc Francois-Brazier ; Paul-Henry Hansen Catta ; Maurice Gueneau |

Dans Pour (n° 148, 1995)

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Genèse et dynamique des groupes professionnels.

Claude Dubar, Éditeur scientifique ; Yvette Lucas, Éditeur scientifique ; Antoine Baby ; Jean-Claude Baudet ; Mohamed Benguerna ; Régine Bercot ; Christophe Beslay ; Paul Bouffartigue ; Anna Büchner-Jeziorska ; Martine Bungener ; Johanne Collin ; Robert Damien ; Lise Demailly ; Pierre Doray ; Ingrid Drexel ; Dominique Duprez ; Philippe Enclos ; Julia Evetts ; Isabelle Feroni ; Mark Field ; Charles Gadéa ; Mirella Giannini ; André Grelon ; Denis Harrisson ; Oriol Homs i Ferret ; Catherine Houriez ; Maria Järvelä ; Annette Jobert ; Terry Johnson ; Esa Kontinnen ; Anne Labit ; Josée Lasselain ; Nicky Le Feuvre ; Elisabeth Longuenesse ; Igor Massalkov ; Guy Minguet ; Brigitte Monfroy ; Janco Mursak ; Louis Orzack ; Geneviève Paicheler ; Jean-René Pendaries ; Jean-Luc Primon ; Thierry Rousseau ; Tuomo Särkikoski ; Michèle Tallard ; Pierre Tripier ; Patricia Walters ; Francis de Chassey | Lille : Presses universitaires de Lille | Mutations/Sociologie | 1994

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Programme "ingénieurs et cadres supérieurs" (PICS) financé par le fonds de la formation professionnelle et de la promotion sociale. Etude - diagnostic.

Jean-François Ruth ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Daniel Brunet ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Jean-Claude Dalin ; Pierre Le Douaron ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Anne-Marie Lucas ; DIRECTION DES ENSEIGNEMENTS SUPERIEURS ; France. Ministère de l'Industrie et du Commerce Extérieur ; DIRECTION DE L'ACTION REGIONALE ET DE LA PETITE ET MOYENNE INDUSTRIE ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA FORET ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | [Paris] : s.e. | 1992

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