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Formations ouvertes et à distance : développer les compétences à l'autoformation.

Marielle Brugvin | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2005

Présente les formations ouvertes et à distance dans leur contexte de développement, à travers leur hétérogénéité et les implications qu'elles ont sur les organisations. Aborde ensuite plus directement la question du développement des compétences[...]

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Formations ouvertes : libertés de choix et autodirection de l'apprenant.

Annie Jézégou | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2005

L'auteure donne une définition de l'ouverture en formation, l'articule avec le concept d'autodirection et explique les stratégies d'autodirection des apprenants en formations ouvertes en se référant aux grands phénomènes identifiés lors d'une ét[...]

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Modèles du sujet pour la conception. Dialectiques activités développement.

Pierre Pastré, Éditeur scientifique ; Pierre Rabardel, Éditeur scientifique ; Pascal Béguin ; Gaétan Bourmaud ; Teresa Cerratto pargman ; Viviane Folcher ; Patrick Mayen ; Renan Samurçay ; Emmanuel Sander ; Christine Vidal-Gomel | Toulouse : Octarès | Travail et activité humaine | 2005

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Les mutations de l'école : le regard des sociologues.

Jean-Louis Derouet ; Martine Fournier, Éditeur scientifique ; Jean Bauberot ; Vincent Troger, Éditeur scientifique ; Stéphane Beaud ; Bernard Charlot ; Marcel Crahay ; Arlette Delhaxhe ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Pascal Huguet ; Catherine Marry ; Patrick Rayou ; José Rose ; François de Singly ; Agnès van Zanten | Paris : Sciences humaines | Les dossiers de l'Education | 2005

Tous les systèmes éducatifs occidentaux connaissent des mutations inhérentes aux sociétés contemporaines. En France, les mutations sociales intervenues depuis les années 50 ont soumis le modèle de l'école républicaine de Jules Ferry à rudes épre[...]

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Pratiques innovantes en formation et enjeux pour la professionnalisation des acteurs. Innovative practices in the field of training and related professional development issues.

Malcolm Ryan ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Françoise Gérard ; Mara Brugia, Éditeur scientifique ; Françoise Dax-Boyer ; Michel Armatte ; Philippe Balestriero ; Bernard Blandin ; Marie-Christine Carion ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Chryssoulis ; Arnaud Coulon ; Françoise Cros ; Anne de Blignieres-Legeraud ; Evelyne Deret ; Shéhérazade Enriotti ; Arnaud Galisson ; E. Gray david ; Frédéric Haeuw ; Anne Laidebeur ; Bruno Lebatteux ; Nicole Loiseau ; Georges Michel ; Jacques Naymark ; Nathalie Piazza ; Christophe Russ ; Paula Silva ; Bernadette Sopik ; Alain Villaume ; Pascale de Rozario | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005

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Prévenir l'illettrisme : comment la recherche peut-elle servir l'école ?

Alain Bentolila, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Jean-Pierre Gate, Éditeur scientifique ; Christian Andre ; Houria Bouchafa ; Christelle Chevallier-Gate ; Thierry Marot ; Denis Moulle | Paris : L'Harmattan | 2005

Elaboré dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'homme et de la société (2H2S) du Contrat plan-Etat-région des Pays de la Loire, cet ouvrage réunit des études, des réflexions et des outils méthodologiques [...]

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La production de connaissances dans la société de la connaissance : quel rôle pour le système éducatif ?

Jean-Jacques Paul ; Fatima Suleman |

Dans Education et sociétés (n° 15, 2005/1)

À partir d'une évaluation des connaissances, capacités et compétences développées au sein des systèmes éducatifs européens d'enseignement supérieur, comme de celles requises par le marché du travail, nous avons pu montrer que le contenu de l'édu[...]

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La professionnalisation en actes et en questions.

Gérard Vergnaud ; Maryvonne Sorel, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Barbier ; Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Claude Geraud ; Mokhtar Kaddouri ; Annie Mioche ; Eliane Rothier-Bautzer ; Pierre Pastré | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 2005

La question de la professionnalisation fait l'objet d'une forte demande sociale. Elle est liée à l'évolution des formes de travail dans les entreprises qui a conduit à transformer un certain nombre d'activités professionnelles et à promouvoir de[...]

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Quand l'entreprise crée de vraies situations d'apprentissage.

René Tijou | Paris : Cité des sciences | [2005]

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La société de la connaissance et l'école. Dossier.

Paul Bélanger ; Danilo Martuccelli, Éditeur scientifique ; Jean-Jacques Paul ; Alexandre Léné, Éditeur scientifique ; Fatima Suleman ; Philippe Breton ; Alain Chaptal ; Bernardo Sorj ; Julie Remold ; Nicole Gadrey ; Pierre Doray |

Dans Education et sociétés (n° 15, 2005/1)

Ce dossier a pour sommaire:Présentation ;La production de connaissances dans la société de la connaissance : quel rôle pour le système éducatif ? La "société de la connaissance?? : généalogie d'une double réduction ; Le télé-enseignement : une [...]

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Structure et éléments d'intervention pour la réunion de l'ANVIE du 18 mai sur le thème "DIF et E-learning".

Claudine Romani ; ANVIE, Dédicataire | Paris : ANVIE | 2005

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Le travail avec les technologies de l'information.

Marc Relieu ; Jean-Luc Metzger, Éditeur scientifique ; Emmanuel Kessous, Éditeur scientifique ; Houssem Assadi ; Anca Boboc ; Dominique Cardon ; Fanny Carmagnat ; Caroline Datchary ; Laurence Dhaleine ; Jérôme Denis ; Alexandre Largier ; Christian Licoppe ; Alexandre Mallard ; Julien Morel ; David Weinberger | Paris : Lavoisier | technique et scientifique des télécommunications. | 2005

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication ont profondément modifié l'organisation du travail et les pratiques professionnelles. L'utilisation de ces dispositifs permettant de traiter, de diffuser ou de codifier l'informa[...]

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Trends and skill needs in tourism.

Alena Zukersteinova ; Manfred Tessaring, Éditeur scientifique ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; Olga Strietska-Ilina, Éditeur scientifique ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (2004; HALLE) ; Piet Jonckers ; Lothar Abicht ; Henriette Freikamp ; Vera Beleza ; Vera Berthold ; Bernd Dworschak ; Teresa Gaspar ; Katja Gottwik ; Christine Guégnard ; Riina Henriksson ; Marion Joppe ; Fernando Marhuenda ; Sylvie-Anne Mériot ; Ralf Mytzek ; Stephan Ritter ; Susanne Liane Schmidt ; Bozidar Sisevic ; Mihaly Szabo ; Josef Zelenka | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Panorama series | 2005

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Vers les sociétés du savoir.

Philippe Méhaut ; UNESCO | Paris : UNESCO | 2005

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Article : document électronique

Technologies et formation.

Patrick Chevalier ; Brigitte Albero ; Monique Linard ; Alain Chaptal ; Teresa Yuren ; Jacques Wallet ; Christine Barats ; Nicolas Klotz ; Amata Garito maria |

Dans Savoirs (n° 5, 2004)

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Article : texte imprimé

La contractualisation.

Bernard Toulemonde, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Gaudin ; Laurent Richer ; Serge Vallemont ; Danièle Lamarque ; Ferdinand Bellengier ; André Fremont ; Jean-Pierre Finance ; Christine Musselin ; Alain Abecassis ; Jean-Paul de Gaudemar ; Alistair Cole ; Roger Chudeau ; André Eyssautier ; Joël Bianco ; Chris Laroche ; Michel Reymondon ; Florence Briol |

Dans Administration et éducation (n° 104, 4ème trimestre 2004)

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Article : texte imprimé

Les enjeux de la mesure des acquis en entreprise d'entraînement.

Cédric Frétigné |

Dans Formation emploi (n° 88, octobre-décembre 2004)

La question de l'évaluation des " compétences acquises " se pose aujourd'hui avec acuité aux promoteurs de stages de formation dédiés aux publics demandeurs d'emploi. Dans ce cadre, le " gain d'employabilité " est supposé rendre compte de l'effi[...]

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Document numérique

Article : texte imprimé

Agir et chercher. Chercheurs et praticiens : le dialogue est-il possible ?

Jean-Pierre Boutinet ; Jean-Pierre Gate, Éditeur scientifique ; Françoise Cros ; Jean-Yves Robin, Éditeur scientifique ; Serge Tomamichel ; Françoise Clerc, Éditeur scientifique ; Brigitte Albero ; Dominique Fablet ; Michel Soetard ; Monique Linard ; Laurent Talbot ; Julie Myre-Bisaillon ; C. Cortier ; J. Dassin ; Catherine Noël |

Dans EDUQUER (n° 8, septembre 2004)

Le dialogue est -il possible entre chercheurs et praticiens ? En préparation d'un colloque prévu sur ce thème les 26-27 novembre 2004 à Lyon, ce numéro spécial de la revue Eduquer présente plusieurs contributions sur de la problématique de l'int[...]

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Article : texte imprimé

Foad : ambiguïtés et contradictions d'un dispositif juridique inabouti.

Sarah Meyer |

Dans Education permanente (n° 160, septembre 2004)

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Article : document électronique

Une injonction d'individuation en actes : L'action des "conseilleurs" en entreprise d'entraînement en France

Cédric Frétigné |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 3, septembre 2004)

Formation en situation de travail, le stage en entreprise d’entraînement entend améliorer l’“employabilité” des demandeurs d’emploi qui en bénéficient et assurer leur placement sur le marché du travail. Précisément, afin de favoriser leur (ré)in[...]

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Article : texte imprimé

Le référentiel de bonnes pratiques de la FOAD.

Frédéric Haeuw |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 192, septembre-octobre 2004)

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Article : texte imprimé

Ecole et territoires. Quelle décentralisation ? Actes du XXVIème colloque.

Bernard Toulemonde ; Jean-Yves Langanay ; Marie Vernedoub ; AFAE - ASSOCIATION FRANCAISE DES ADMINISTRATEURS DE L'EDUCATION.Paris (2004; LYON) ; Alain Huet ; Claude Pair ; Claude Lardy ; Philippe Daubignard ; Geneviève Guy ; Armand Fremont ; Edmond Herve ; Françis Oudot ; Yves Fournel ; Jean David ; Michel Baffert ; Jean-Pierre Dudezert ; Claude Rebaud ; Jean-Richard Cytermann ; Lydie Klucik ; Annie Postigo-Oillic ; Francisco Pernias ; Philippe Biteau ; Gilles Bal ; Pierre-Henri Chapt ; Catherine Nasser ; Gilles Fournier ; Brigitte Bruschini ; Frédéric Bourcier ; Yves Grellier |

Dans Administration et éducation (n° 103, 3ème trimestre 2004)

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Article : texte imprimé

Formation des salariés : quels choix pédagogiques aujourd'hui ?

Shéhérazade Enriotti ; Françoise Dax-Boyer, Éditeur scientifique ; Alain Rieunier ; Frédéric Haeuw ; Julia Gerosa ; Brigitte Chapelain ; Georges Michel ; Daniel Mellet d'huart ; Britt-Mari Barth ; Chantal Barthelemy-Ruiz ; Lyane Bergerioux ; Michèle Baum ; Pierre Suzzoni ; Pierre Roturier ; Alain Kerjean ; Laurence Le Bars ; François Boltz |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 191, juillet-août 2004)

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Article : texte imprimé

Les acquis de l'expérience. Deuxième partie.

Bernard Lietard ; Philippe Astier, Éditeur scientifique ; Christian Daoulas ; Jean-Pierre Humblot ; Christine Julien ; Alex Lainé ; Patrick Mayen ; Nicole Mencacci ; Paul Olry ; Bernardine Rivoire ; Patrick Rywalski ; Agnès Veilhan ; Michel Vial ; Claire Belisle ; Christine Berthaud ; Joëlle Le Marec ; Dominique Liautard ; Didier Paquelin ; Eliana Rosado ; Laurent Veillard |

Dans Education permanente (n° 159, juin 2004)

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Article : texte imprimé

Innovative approaches to investing in human capital in an enlarged Europe.

Albert Tuijnman ; Stephen Wright ; Eugenia Kazamaki ottersten ; Nick Jennett ; Olivier Debande ; M. Luisa Ferreira ; Patrick Vanhoudt ; Ken Wylie ; Panayiotis Angelides ; James Leigh |

Dans European Journal of Education (vol. 39 - n° 2, June 2004)

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Article : texte imprimé

Vers une nouvelle approche de l'apprentissage du design industriel.

Eric Giraud |

Dans Humanisme et entreprise (n° 265, juin 2004)

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VIIIe Université d'hiver de la formation professionnelle. "Quels accès aux savoirs ?" Nouvelles responsabilités, nouvelles coopérations, nouvelles pratiques ?

Marie-Béatrice Rochard ; Rémy Jehan, Éditeur scientifique ; Patricia Gautier-Moulin ; CENTRE INFFO (2004; ARLES) ; Yves Clot ; DGEFP - DELEGATION GENERALE A L'EMPLOI ET A LA FORMATION PROFESSIONNEL (2004; ARLES) ; INTERMIFE (2004; ARLES) ; Michel Aribaud ; Sylvie Boursier ; INTERCARIF-OREF (2004; ARLES) ; Jean-François Marti ; Abdellah Mezziouane ; Danielle Colombel ; Joël Tarche ; Georgette Bonnier ; Danièle Ginisty ; Catherine Bissey ; Philippe Morin ; Jean-Marie De Ketele ; Catherine Girardat ; Georges Asseraf |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 190, mai-juin 2004)

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Réalité virtuelle et formation. Dossier.

Chantal Attane ; Daniel Mellet d'huart ; Philippe Tranchart |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 142, mars-avril 2004)

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Article : texte imprimé

Technologies de l'information et de la communication : un outil performant qui ouvre des perspectives à l'apprentissage.

Olivier Debande ; Eugenia Kazamaki ottersten |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol. 16 - n° 2, 2004)

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E-learning : université virtuelle en contexte !

Olaf Pollmann |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 31, janvier-avril 2004/I)

Face aux exigences toujours croissantes auxquelles les travailleurs doivent satisfaire, il devient de plus en plus important, notamment pour les ingénieurs, de se maintenir au niveau le plus récent des connaissances, telles qu’elles sont requise[...]

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Adult learning policies and practices. Proceedings of a joint OECD-KRIVET international conference.

Robert Boyer ; OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development ; Wan-Sang Han ; KRIVET - KOREA RESEARCH INSTITUTE FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (2001) ; John Martin ; Abrar Hasan ; Helen Keogh ; Beatriz Pont ; Albert Tuijnman ; Ji-Sun Chung ; Patrick Werquin ; Norton Grubb w. ; Jens Bjornavold ; Maria Rudowski ; Insung Jung ; Jeong Taik lee ; Esther Widmer ; Christos Doukas ; Dae-Bong Kwon ; Byong-Moo Yang ; Hideaki Sekine ; Adama Ouane ; Jorma Ahola ; Jeong-Taik Lee | Paris : OCDE | 2004

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Apprendre un métier : dans un contexte de mutations technologiques.

Jean-François Perret ; Anne-Nelly Perret-Clermont ; Danièle Golay schilter ; Luc-Olivier Pochon ; Claude Kaiser | Paris : L'Harmattan | Figures de l'interaction | 2004

Comment se former et apprendre un métier dans un contexte de travail en complète mutation ? Les systèmes de formation par alternance permettent-ils d'acquérir les compétences et savoirs-faire nécessaires pour s'adapter aux transformations en cou[...]

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L'approche orientante : la clé de la réussite scolaire et professionnelle. Tome 1: l'aventure, 3e cycle primaire, 1er cycle secondaire.

Denis Pelletier | Sainte Foy : Septembre éditeur | 2004

Cet ouvrage de base en éducation est une sensibilisation à l'approche orientante ou plus précisément à l'école orientante dans le primaire et le secondaire. Destiné principalement aux enseignants et aux spécialistes en matière d'information et d[...]

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Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur.

Alain Coulon ; Ridha Ennafaa ; Saeed Paivandi | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2004

Résultats d'une enquête réalisée en 2001 en France auprès d'une catégorie particulière de jeunes enseignants du supérieur, les allocataires moniteurs. Les thèmes abordés sont : leur parcours scolaire et universitaire, leur origine sociale et cer[...]

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Dossier documentaire : quels accès aux savoirs ? nouvelles responsabilités, nouvelles coopérations, nouvelles pratiques. 8ème université d'hiver de la formation professionnelle. 21-23 janvier 2004 en Arles.

Marie Tugal ; CENTRE INFFO (2004; ARLES) ; Nathalie Blanpain ; Chantal Deslandes ; Stéphane Heroult ; Emmanuelle Herpin ; Danièle Joulieu ; Laurence Le Bars ; Claudia Manuel de Condinguy ; Cécile Maussant ; Hervé Quemerais | Saint-Denis-La-Plaine : Centre Inffo | 2004

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E-formation : la phase opérationnelle.

Centre Inffo (France) ; Valérie Hellouin, Éditeur scientifique ; Olivier Las-Vergnas ; Isabelle Farchy ; Christophe Parmentier ; Didier Paquelin ; Bernard Blandin ; Hubert Bonal ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Hervé Barbotin ; Pascale de Rozario ; Pierre Rieben ; Jean Vanderspelden ; Francine Rochefort ; Marie-France Chapelle ; Eric Fremicourt ; Noëlle Baillon-Bachoc ; Bernard Moreau ; Bérénice Guillard ; Véronique Duveau-Patureau ; Philippe Faugeras ; Jean-Jacques Debonnaire ; Shéhérazade Enriotti ; Charles Burriel ; Vincent Tournadre ; Emmanuel Duplaa ; Michel Arnaud ; Laurence Le Bars ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Jacques Peyrondet ; Corine Primois | Paris-La Défense : Centre Inffo | Regards sur la formation | 2004

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E-learning for teachers and trainers : innovative practices, skills and competences.

Richard Walker ; Luciano Battezzatti ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Arnaud Coulon ; David Gray ; Iman Mansouri ; Malcolm Ryan | Luxembourg : Office for Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2004

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E.learning et knowledge management : quelle convergence ?

Bernard Blandin ; Claire Beyou ; FFFOD - Forum français pour la formation ouverte et à distance ; Yves Dambach ; Joëlle Engelibert ; Claire Fage ; Nelly Voyeux | Paris : Forum français pour la formation ouverte à distance | 2004

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E-learning services in the crossfire : pedagogy, economy and technology. L3 - Life-long learning in future educational networks.

Ulf-Daniel Ehlers ; Wolfgang Gerteis ; Torsten Holmer ; W. Jung helmut | 2004

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Ecole, l'enjeu démocratique.

Jean-Pierre Terrail | Paris : La Dispute | 2004

Montre que l'école n'a pas en charge le tout éducatif mais l'initiation à la culture écrite, mission essentielle pour la formation et l'avenir des jeunes. Propose une vision d'ensemble du mécanisme de l'échec scolaire des élèves d'origine popula[...]

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L'école, six ans après le décret "missions". Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en communauté française de Belgique.

Christian Maroy, Éditeur scientifique ; Mariane Frenay, Éditeur scientifique ; Nicolas Dauphin ; GIRSEF - GROUPE INTERFACULTAIRE DE RECHERCHE SUR LES SYSTEMES D'EDUCATION ET DE FORMATION (2003) ; Marie Verhoeven ; D. Waltenberg fabio ; Bernard Delvaux ; Julie Colemans ; Silvia Giraldo ; Audrey Van Ouytsel ; Branka Cattonar ; Jean-Marie De Ketele ; Caroline Letor ; Vincent Vandenberghe ; Jean-Louis Jadoulle ; Hugues Draelants ; Vincent Dupriez ; Jacques Cornet ; Stefania Casalfiore ; Benoît Galand ; Philippe Perrenoud | Louvain : Presses universitaires de Louvain | 2004

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Education et formation des adultes. Histoire et recherches.

Paul Olry ; Françoise F. Laot ; Robert Voinot ; Jacqueline Magnier | Saint-Fons : INRP | Enseignants et chercheurs synthèse et mise en débat | 2004

Bilan sur les pratiques et les recherches dans le champ de la formation des adultes ouvrant à une réflexion plus large sur l'éducation. S'intéresse au triple processus d'institutionnalisation, de rationalisation et de marchandisation dont la for[...]

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Modèles de jeux de formation. Les jeux-cadres de Thiagi.

Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan | Paris : Éditions d'Organisation | Les livres outils | 2004 (2e éd.)

Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage 46 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation, l'animation des réunions...), des hist[...]

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New approaches to vocational education in Europe. The construction of complex learning-teaching arrangements.

Fabrice Hoff ; Robert-Jan Simons ; Regina H. Mulder, Éditeur scientifique ; Sanneke Bolhuis ; Peter F. E. Sloane, Éditeur scientifique ; Hubert Ertl ; Michael Eraut ; H.-Hugo Kremer ; Franz Gramlinger ; Michaela Trummer ; Susanne Weber ; Frank Achtenhagen | Oxford : Symposium books | Oxford studies in comparative education | 2004

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La notion de compétence en éducation et formation. Fonctions et enjeux.

Michel Fabre ; Constantin Xypas, Éditeur scientifique ; J. Toussaint rodolphe m., Éditeur scientifique ; Rollande Deslandes ; Jean-Pierre Gate ; Christian Heslon ; Marie-Hélène Lavergne ; Robert Martineau ; Michel Perraudeau ; Gilles Pinte ; Ginette Plessis-Belair ; Chantal Provost ; Ghyslain Samson ; Noëlle Sorin | Paris : L'Harmattan | 2004

Chercheurs français, québécois, et belges échangent à propos des réformes de l'éducation axées sur la notion de compétence et mises en oeuvre depuis quelques années. Cette approche par compétence, alternative aux programmes par objectifs prédéte[...]

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Les nouveaux métiers de la formation. Développer de nouvelles compétences pour une formation réinventée.

Philippe Gil ; Christian Martin | Paris : Dunod | 2004

Le monde de la formation professionnelle connaît des mutations au niveau de la gestion des savoirs et des compétences, notamment au niveau de la formation à distance. Met en lumière l'impact de ces changements sur les compétences des acteurs act[...]

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Portraits régionaux de la formation ouverte à distance. (Aquitaine, Basse-Normandie, Midi-Pyrénées, Nord-Pas de Calais, Pays de la Loire)

Bénédicte Garnier ; Jean Vanderspelden ; ALGORA ; Michel Lisowski ; Frédéric Haeuw ; Bénédicte Veilex | Paris : Algora | 2004

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Se former tout au long des Pays... Faire de la distance une raison de coopérer. Actes des 7èmes rencontres de l'entreprise et du système de formation en Languedoc Roussillon.

Stéphane Michun ; Philippe Augé ; Martine Leccia ; POLE UNIVERSITAIRE EUROPEEN (2004; MONTPELLIER) ; Maryse Arditi ; UNIVERSITE DE MONTPELLIER I (2004; MONTPELLIER) ; Françoise Thuile ; Jean-Pierre Allier ; Kristina Wagner ; DIDERIS.Montpellier (2004; MONTPELLIER) ; Roger Huylenbroeck ; Monique Commandre ; Patrick Gili ; Jean-François Murjas | Montpellier : Pôle universitaire européen | 2004

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Travail et formation : quels nouveaux dispositifs ?

Michel Ledru ; Cegos ; Naïma Bouda ; Agnès Wolff | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2004

Comment marier efficacement pédagogie et technologie ? A partir de l'analyse d'une formation en management, les chercheurs du Cegos proposent un modèle innovant de formation. Celle-ci alterne des jours en présentielle et à distance pour permettr[...]

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"Tu seras patron, mon fils !" Les grandes écoles de commerce face au modèle américain.

Roger Fauroux, Préfacier, etc. ; Olivier Basso ; Philippe-Pierre Dornier ; Jean-Paul Mounier | Paris : Village Mondial | 2004

La mondialisation et le nouveau dispositif européen LMD (Licence-Master-Doctorat) entraînent une remise en question générale du système éducatif français. Pour faire face à la montée en puissance des business schools américaines et accroître leu[...]

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Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation : suivi d'un inédit en français de L.S. Vygotski.

Michel Brossard ; Olga Anokhina, Traducteur | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2004

Une étude sur la pensée de Vygotski. Aborde le développement humain conçu comme un processus de transformation, des exemples de figures que revêtent les rapports dialectiques de la pensée et du langage, les rapports entre le développement et les[...]

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Article : document électronique

L'incitateur andragogique. Pour une meilleure compréhension des enjeux dans les formations adultes et les formations en ligne.

Stéphane Simonian |

Dans Savoirs (n° 3, 2003)

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Article : document électronique

Les interactions utilisateur-environnement hypermédia en situation réelle de formation.

Serge Leblanc ; Carole Sève ; Jacques Saury ; Marc Durand |

Dans Savoirs (n° 3, 2003)

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Article : texte imprimé

Où en est l'ingénierie de formation ?

Thierry Ardouin ; Jean-Marie Peretti ; Alain Meignant ; Bernard Masingue ; Guy Le Boterf ; Jean Clénet ; Philippe Astier ; Jean-Pierre Le Goff ; Yvon Minvielle ; Jean-Luc Juillet ; Françoise Forcioli ; Jean-Louis Reboul ; Sylvain Lacaille ; Jacques Wallet ; Abraham Pain ; Gilles Leclercq ; Patrick Gravé |

Dans Education permanente (n° 157, décembre 2003)

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Article : texte imprimé

Coopérer et apprendre par le dialogue. Numéro spécial.

Isabelle Soidet ; Isabelle Olry-Louis, dir. ; Michael Baker ; Alain Trognon ; Martine Batt ; Christine Sorsana ; Jean-Paul Roux |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 32 - n° 3, septembre 2003)

Concevoir que les autres jouent un rôle déterminant dans l'apprentissage n'est pas nouveau. Admettre, après quelque vingt années de travaux intensifs dans ce domaine, qu'on est encore bien loin d'avoir mis au jour les processus par lesquels les [...]

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Article : texte imprimé

Formation et parcours professionnels.

CFDT - Confédération française démocratique du travail ; Annie Thomas ; Yves Palazzeschi ; Anousheh Karvar ; Christine Fournier ; Michèle Bosoni ; Guy Morvan |

Dans Cadres CFDT (n° 405-406, juillet 2003)

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Article : texte imprimé

Représentations sociales et formation.

Marie-Hélène Calmettes ; Jean-Claude Sallaberry, Éditeur scientifique ; Florent Gomez ; Franc Morandi ; Christine Poplimont ; Joël Rich |

Dans Education permanente (n° 155, juin 2003)

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Article : document électronique

La qualité dans la formation électronique : L'apprenant comme catégorie fondamentale de l'assurance qualité

Ulf Ehlers |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 29, mai-août 2003/II)

La qualité est décisive pour l’avenir de l’e-learning. Ce constat est le résultat de nombreuses analyses et évolutions récentes. Il signifie que l’assurance qualité revêt une importance particulière, ce qui soulève deux questions: Qu’est-ce que [...]

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Article : texte imprimé

La lente affirmation des politiques d'établissement ou l'art du patchwork à l'université.

José Rose |

Dans Sciences de la société (n° 58, février 2003)

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Article : texte imprimé

Les universités à l'heure de la gouvernance.

José Rose ; Jean-Louis Darreon, Éditeur scientifique ; Christine Musselin ; Daniel Filâtre, Éditeur scientifique ; Stéphanie Mignot-Gérard ; François-Xavier Fort ; Christelle Manifet ; Patrick Laurens ; Jean-Yves Leroux ; Jean-Émile Charlier ; Frédéric Moens ; Jean Bernatchez ; Cécile Deer |

Dans Sciences de la société (n° 58, février 2003)

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L'année de la recherche en sciences de l'éducation. Année 2002. Des représentations.

Guy Berger, Préfacier, etc. ; Jean-Claude Sallaberry, Éditeur scientifique ; Gérard Sensevy, Éditeur scientifique ; Bernard Sarrazy ; Luisa Schubauer-Leoni maria ; Gisèle Lemoyne ; Sophie Rene de cotret ; Christine Dollo ; Magali Uhl ; Marta Anadon ; Serge Bulteau ; José Alberto Correia ; Manuel Matos ; Rui Canario ; Alain Mougniotte ; Samuel Johsua | 2003

Au sommaire notamment : Dynamique des représentations et apprentissage des concepts scientifiques (J.-C. Sallaberry) ; Représentation et action didactique (G. Sensévy) ; "Représentations" versus "modèle implicite" dans l'analyse des phénomènes d[...]

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Apprendre autrement au 3ème millénaire : la cyberformation. Dossier documentaire.

Centre Inffo (France) ; Laurence Le Bars ; Friedrich Scheuermann ; Stéphane Heroult ; Frédéric Haeuw ; Serge Pouts-Lajus ; Henriette Perker ; Michel Lisowski ; Stéphanie Villaret ; Laurent Gérard ; Donald Hirsch ; Thierry Kinderstuth ; Claude Moreau ; Manuel Majada ; Béatrice Foucault ; Jean-Luc Metzger ; Eric Pignorel ; Angélique Vaylet ; Jean Vanderspelden ; Françoise Gérard ; Hugues Choplin ; Bernard Blandin ; Nathalie Even ; Adrien Ferro ; Mélusine Harlé ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Jean-Robert Louis ; Bernard Dréano | Saint-Denis-La-Plaine : Centre Inffo | 2003

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Construire son projet de formation en ligne.

Anne Bouthry ; Sandra Bellier, Préfacier, etc. ; Christophe Jourdain ; Pierre-Henri Amalric ; Gaël Bodet | Paris : Éditions d'Organisation | 2003

Guide méthodologique pour organiser en ligne les stagiaires, guider la progression des apprenants, mettre en place des parcours individualisés, construire un projet adapté à votre structure et vos moyens, choisir les outils informatiques adaptés[...]

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Le dessin comme instrument d'apprentissage. De l'action au savoir.

Evelyn Cramer | Paris : L'Harmattan | Arts transversalité éducation | 2003

La construction des savoirs par l'analyse graphique est l'objet de cet ouvrage. Il est décrit le processus d'apprentissage à l'oeuvre dans une formation d'ébéniste, et dans une discipline spécifique : celle de l'histoire du mobilier français. Pl[...]

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Développer la fonction tutorale. L'entreprise formatrice et intégrative.

Bernard Blanc | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 2003

La formation initiale ou la formation continue, développée dans le cadre de l'alternance des dispositifs de formation, amène des professionnels à exercer la fonction de tuteurs auprès des stagiaires jeunes ou adultes. Cet ouvrage, construit avec[...]

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L'éducation et la formation tout au long de la vie : l'avis des citoyens.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2003

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Elearning in Israël.

ETF - Fondation européenne pour la formation | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2003

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Les entreprises et la e.formation en France. Baromètre 2003.

LE PREAU | 2003

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Etude MEN, Bureau B3 : les coûts de la FOAD.

Arnaud Coulon ; ALGORA ; Michel Ravailhe | Paris : Algora | 2003

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Formazione permanente : chi partecipa e chi ne è escluso : primo rapporto nazionale sulla domanda

Giorgio Allulli ; Giovanna Spagnuolo | Rome : ISFOL | I libri del Fondo sociale europeo | 2003

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Former à la recherche en éducation et formation. Contributions didactiques et pédagogiques.

Jean-Pierre Boutinet ; Guy Le Bouëdec ; Guy Avanzini ; Serge Tomamichel ; Michel Soetard | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2003

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Inégalités sociales à l'école et politiques éducatives.

Marie Duru-Bellat ; UNESCO ; INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 2003

Expose l'ampleur et la genèse des inégalités sociales à l'école dans les pays industrialisés. Analyse ensuite les politiques éducatives susceptibles de réduire ces inégalités. (Electre)

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Innovation in vocational training. Exchange of experiences between South and East-Mediterranean countries and the European Union

Marc Durando ; EUROPEAN TRAINING FOUNDATION.Turin (2003; TURIN) ; Jean-Marc Castejon ; COMMISSION EUROPEENNE.Bruxelles (2003; TURIN) ; Yvan Bostyn ; Georg Piskaty ; Munther Masri ; José Maria Peiro silla ; Mohamed Fouad elfateh ; Borhène Chakroun ; Belkacem Djoudad ; Mounir Baati ; Hana Nasser ; Kim Faurschou ; Hans-Werner Franz ; Rachid Benmokhtar benabdellah ; Paolo Federighi ; Riad Daoudi ; Jim Phelan ; Ali Ahmed Sayed ; Osmane Meslouh ; Hisham Rawashdeh ; Asta Pundziene | Turin : European Training Foundation | 2003

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Les nouvelles façons de former. Le e-learning, enjeux et outils

Jean-Claude Lewandowski | Paris : Éditions d'Organisation | Regards croisés | 2003

Le e-learning connaît un essor sans précédent. Au terme d'une analyse approfondie des réalisations, des défis, des projets de développement et des enjeux économiques et sociaux dont le e-learning est le vecteur, l'auteur rend compte de l'évoluti[...]

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Profession : formateur. Préparez et animez vos formations.

Jocelyne Lotrian capitaine | Paris : Demos | Management/Ressources humaines | 2003

Pour des raisons de réduction de coûts, les entreprises font appel de plus en plus souvent à des formateurs internes pour un transfert de compétence, de façon ponctuelle ou pour du long terme. Ce livre apporte des conseils pratiques qui permettr[...]

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Recherches et innovations en formation.

Rémi Hess ; Hugues Lenoir, Éditeur scientifique ; Edmond-Marc Lipiansky, Éditeur scientifique ; Françoise Cros ; Mokhtar Kaddouri ; Philippe Carré ; Pierre Dominice ; Jacques Pain ; Michel Arnaud ; Jacques Perriault ; Mehdi Serdidi ; Claudie Solar ; Christiane Guillard ; Lucette Colin ; Christine Delory-Momberger ; Patrice Ville ; Gaby Weigand ; Alex Lainé ; Mehdi Farzad ; Claude Fried ; Pascal Engelmajer | Paris : L'Harmattan | 2003

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The isolation of distance learning : cultural variations in adult learners' coping strategies.

Katharine Venter ; UNIVERSITY OF LEICESTER | Leicester : Center for Labour Market Studies (CLMS) | Working paper | 2003

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TIC et Net : nouvelles voies pour la formation.

Catherine Bissey ; Jean-Luc Moreau | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2003

Analyse les nouveaux supports de la formation. Présente l'enseignement à distance assisté par ordinateur et l'incidence des nouvelles technologies sur l'éducation, en général. (Electre)

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Voyages dans l'apprentissage. Chroniques 1965-2002.

Vincent Merle, Préfacier, etc. ; Bernard Pasquier | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2003

Considéré comme une sorte d'idée convenue destinée à compenser les défaillances conjuguées du système scolaire et du marché de l'emploi, l'apprentissage tarde à acquérir une véritable légitimité sociale. Maintenu pendant un grand nombre d'années[...]

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Favoriser la réussite scolaire

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Claude Azéma, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (n° 14/2002, 16 octobre 2002)

Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification. Face au défi de la "réussite scolaire", le Conseil économique et social définit les acti[...]

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Vers une didactique comparée.

Elisabeth Chatel ; Alain Mercier ; Luisa Schubauer-Leoni maria ; Gérard Sensevy ; Sandra Canelas-Trevisi ; Thérèse Thevenaz-Christen ; Annick Flückiger ; Serge Quilio ; Yves Matheron ; Marie-Hélène Salin ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Pierre Verillon ; Jean-Paul Bernie ; Samuel Johsua ; Christine Felix ; Monique Loquet ; Annie Garnier ; Chantal Amade-Escot ; Francia Leutenegger ; Anne-Marie Munch ; Chiesa Millar valentina |

Dans Revue française de pédagogie (n° 141, octobre-novembre-décembre 2002)

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Acteurs de la formation et FOAD : compétences et profils.

Bernard Blandin ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Frédéric Haeuw ; Claire Belisle ; Jeanne Schneider ; Thierry Kinderstuth ; Didier Paquelin ; Bruno Lebatteux ; Laurence Le Bars ; Evelyne Deret |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 180, septembre-octobre 2002)

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L'apprentissage électronique en tant que stratégie de création de partenaires régionaux

Anne Shapiro |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 27, septembre-décembre 2002/III)

En 1999, dix-huit projets impliquant cent deux partenaires et concernant dix des quatorze régions danoises ont été sélectionnés dans le cadre de l’appel d’offre intitulé «le défi régional – la perspective de la formation aux innovations technolo[...]

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Vers l'éducation de l'avenir

Friedrich Scheuermann |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 27, septembre-décembre 2002/III)

Cet article examine les implications pédagogiques de l’intégration des TIC dans l’éducation. Alors que l’on utilise de plus en plus souvent Internet comme plateforme technique de diffusion de cours en ligne, de nombreuses publications soutiennen[...]

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Jeu, loisirs et éducation informelle. Dossier.

Dominique Pasquier ; Gilles Brougère, Éditeur scientifique ; Eric Dugas ; Laurent Tremel ; Rebekah Willett ; Julian Sefton-Green |

Dans Education et sociétés (n° 10, 2002/2)

Ce dossier a pour sommaire: Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels ; Éducation physique et éducation informelle à l'école ; Les "savoirs minuscules??. Le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe ; Les jeux de rôle[...]

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Sciences, techniques et pratiques professionnelles.

INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Michel Caillot, Éditeur scientifique ; Béatrice Jouin ; Pierre Nonnon ; Oumar Diallo alfa ; Claudine Larcher ; Joëlle Bazile ; Patrick Mayen ; Mohamad Cheikho ; Pierre Clément ; Virginie Albe ; Laurence Simonneaux ; Yves Cartonnet ; Alain Legardez ; Nicole Lebatteux |

Dans ASTER (n° 34, 2002)

Ce numéro présente quelques travaux relatifs à l'enseignement technologique et professionnel, secondaire et supérieur. Au sommaire notamment : Les sciences physiques en lycée professionnel, discipline de service par rapport à la technologie (B. [...]

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Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation.

Monique Linard ; Françoise Poyet ; Pierre Fastrez ; Annie Jézégou ; Viviane Glikman ; Frédéric Haeuw ; Serge Pouts-Lajus ; Béatrice Foucault ; Jean-Luc Metzger ; Angélique Vaylet ; François Mangenot ; Nicolas Gregori ; Claude Moreau ; Manuel Majada ; Sylvie Craipeau ; Hugues Choplin ; Nicole Cortesi-Grou ; Françoise Cros ; Françoise Perrier ; Elisabeth Fichez ; Geneviève Jacquinot ; Bernard Blandin ; Eric Pignorel |

Dans Education permanente (n° 152, 2002-3)

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La constitution de la carte des formations dans les universités. A la recherche d'une stratégie d'établissement.

Frédéric Kletz ; Frédérique Pallez |

Dans Gérer et comprendre (n° 67, mars 2002)

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De la critique en éducation.

J. Ardoino, Préfacier, etc. ; Pierre Kahn ; Nicole Blondeau ; Annie Couëdel ; Patrice Ville ; Jose Gonzales monteagudo ; François Chosson ; Jean-Louis Le Grand ; Rose-Marie Meyer ; Hélène Bézille ; Jean-Marie Brohm ; Christoph Wulf ; Michel Alhadeff |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 43, mars 2002)

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Management des connaissances. De la main-d'oeuvre au cerveau d'oeuvre.

Richard Collin ; Philippe Tranchart ; Jean-Michel Yolin ; Pascal Viginier |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 130, mars-avril 2002)

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L'accès au savoir en ligne.

Jacques Perriault | Paris : Odile Jacob | Le champ médiologique | 2002

Après avoir retracé brièvement la petite histoire de la médiatisation des savoirs, l'ouvrage développe la question du rôle et de la place des réseaux numériques dans l'accès et la diffusion du savoir. Il s'interroge en dernier lieu sur les poli[...]

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Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social.

André Geay ; Catherine Guillaumin, Éditeur scientifique ; Mylène Anquetil-Callac ; Patrice Barbel ; Jean Clénet ; Régis Corroyer ; Noël Denoyel ; Claude Georges ; Christian Gérard ; Jean-Philippe Gillier ; Jean-Louis Lemoigne ; Georges Lerbet ; Christophe Niewiadomski ; Pierre Peyre ; Pierre Rieben | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 2002

Ce document présente les réflexions de différents spécialistes, formateurs ou professeurs, dans les domaines des sciences de l'éducation et de la formation. (Electre)

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An Wartungsaufträgen lernen. Die Entwicklung von Lehr- und Lernaufgaben im Rahmen der Lernortkooperation.

Henning Bau, Éditeur scientifique ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; H klaus Ehrlic, Éditeur scientifique | Berlin : BIBB | Materialien zur beruflichen bildung | 2002

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Animer un stage de formation. 50 techniques à l'usage du formateur.

Nicolas Jousse | Paris : Éditions d'Organisation | 2002

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La boîte à outil du formateur

Guy Le Boterf, Préfacier, etc. ; Dominique Beau | Paris : Éditions d'Organisation | Fiches EO/FP | 2002

100 fiches classées par thème afin de définir la situation finale et les objectifs, évaluer le système de formation, définir la situation initiale, comprendre le groupe et son fonctionnement, mettre en oeuvre les techniques et méthodes pédagogiq[...]

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Combinatoires pédagogiques et profils d'apprentissage : le cas des premiers niveaux de qualification. Mémoire de maîtrise en Sciences de l'Education "Ingénierie pédagogique en formation d'adultes" sous la direction de Gérard Jean-Montclerc.

Michel Rosenfeld ; UNIVERSITE PARIS X-NANTERRE ; DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION | Nanterre : Université de Paris X - Nanterre | 2002

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Des cours par correspondance au "e-learning" : panorama des formations ouvertes à distance.

Viviane Glikman | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2002

En raison de la convergence des activités d'enseignement et d'apprentissage à distance, les dispositifs de formation se renouvellent, et plus particulièrement les formations ouvertes et à distance (FOAD). Elles connaissent un essor constant, ent[...]

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Les coûts de la formation ouverte et à distance. Première analyse.

Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe | Paris : Agora | 2002

Ce document est composé de 4 parties : pratiques d'université, pratiques d'entreprise, d'organisme de formation ; analyse documentaire et repères théoriques.

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Dossier enseignement supérieur à distance.

COMMISSION NATIONALE FRANCAISE POUR L'UNESCO.Paris ; Abdul Waheed khan ; Suzy Halimi ; Louise Bertrand ; José Vicente merino fernandez ; Anna Thora baldursdottir ; Max Van der Kamp ; Grazyna Wieczorkowska nejtardt ; Vladimir Sokolov ; Arvid Löfberg ; A. Steier francis ; Max Egly | Paris : UNESCO | 2002

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E-GRH. Entre promesses et interrogations.

Franck Biétry | Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société | 2002

La gestion des ressources humaines connaît avec l'essor des nouvelles technologies de l'information (NTIC) de profondes mutations. Celles-ci permettent de répondre plus facilement aux attentes spécifiques de chaque salarié : le traitement et le[...]

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